WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_»_ 2015 г. ПРОГРАММА ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

_______________ Александров А.А.

«___»_______________ 2015 г.

ПРОГРАММА

производственной практики для студентов направления бакалавриата 39.03.02 «Социальная работа»

очно-заочной формы обучения Москва Программа производственной практики рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ___ от «_____»__________ 20___ г.

Председатель Совета _________________Александров А.А.

(подпись) Программа производственной практики рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Протокол заседания № ___ от «_____»__________ 20___ г.

Заведующий кафедрой __________________ Вайсеро К.И.

(подпись) Научный руководитель программы 39.03.02 «Социальная работа»

__________________ Глухова М.Ф.

(подпись)

СОГЛАСОВАНО:

Директор Института ВПО _____________________ И.А. Фролова (подпись) «_________»___________________2015 г.

Начальник учебно-методического отдела _____________________ А.В. Бударина (подпись) «_________»___________________2015 г.

Начальник сектора научной информации и электронной библиотеки __________________ М.Б. Полякова (подпись) «_________»___________________2015 г.

1. Цели производственной практики:

– уточнение и закрепление знаний, связанных с изучением социальной работы как специфической системы профессиональной деятельности;

– формирование комплекса профессиональных навыков в области социальной работы с учетом ее профильности в сети учреждений социальной сферы столичного региона;

– развитие и укрепление мотивационных установок, связанных со спецификой профессиональной деятельности будущих бакалавров в области социальной работы.

2. Задачи производственной практики:

– подготовка студентов к самостоятельной профессиональной социальной работе в реальных условиях учреждения социальной сферы города Москвы, а также развитие и совершенствование компетенций в соответствии с квалификационной характеристикой бакалавров по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа»;

– выявление организационно-функциональной специфики социальной сферы столичного региона с учётом места и роли конкретного социального учреждения в решении задач социальной защиты и поддержки различных категорий населения;

– ознакомление со структурным построением, целями и задачами, основными направлениями и приоритетами, а также ресурсами, обеспечивающими функционирование социального учреждения (объекта практики);

– изучение нормативной правовых аспектов профессиональной деятельности социального учреждения (базы практики), специфики его участия в реализации государственных программ города Москвы и решении проблем жителей столичного региона, а также партнерских практик в данной связи;

– закрепление практических умений и навыков профессиональной социальной работы с различными категориями клиентов на индивидуальном и групповом уровнях;

– содействие развитию навыков профессионального общения в коллективе социального учреждения;

– формирование готовности к проведению социальных исследований в рамках проблематики выпускной квалификационной работы.

3. Место производственной практики в образовательной программе Производственная практика наряду с учебной практикой (научноисследовательской работой обучающегося) и учебной (ознакомительной) практикой является обязательным разделом основной образовательной программы и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Производственная практика направлена на формирование компетенций обучающихся в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040400 «Социальная работа» (приказ Министерства образования и науки РФ от 8 декабря 2009 г. N 709).

Бакалавр по направлению 39.03.02 «Социальная работа» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: социально-технологическая; организационно-управленческая; исследовательская; социально-проектная.

Теоретической базой для прохождения производственной практики является усвоение учебных дисциплин за весь период обучения. Непосредственными дисциплинами, практический материал которых необходим для успешного прохождения производственной практики, являются: как «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», «Социальная политика города Москвы», «Методы исследований в социальной работе», «Правовое обеспечение социальной работы», «Организационно-административная работа в системе социальных служб и организаций», «Психология социальной работы» и др. Важное значение для организации производственной практики также имеют навыки студентов по исследованию проблем жизнедеятельности различных групп населения, полученные ими в рамках практики (научно-исследовательской работы обучающегося) во II, IV и VI семестрах, навыки анализа различные аспекты организации и особенности функционирования учреждений различных типов города Москвы, а также с различными группами и категориями населения в рамках учебной (ознакомительной) практики.

В результате прохождения производственной студент должен получить необходимый материал для выполнения заданий в рамках проблематики выпускной квалификационной работы, а также:

знать:

специфику деятельности социальных учреждений системы в соответствии с требованиями нормативного правового обеспечения социальной работы в системе социальной защиты населения;

направления социальной работы в системе социальной защиты населения в соответствии с приоритетными областями реализации городской социальной политики;

технологии социальной работы, методы и методики их реализации при решении проблем жизнедеятельности населения столичного региона;

уметь:

проводить анализ проблематики и сущность запросов различных категорий клиентов в системе социальной защиты населения;

выявлять наиболее трудные области в организации и реализации практик социальной работы;

разрабатывать программы социальной работы с различными категориями населения в рамках их нуждаемости в мерах социальной помощи и поддержки;

владеть:

аналитическими навыками выявления специфики различных аспектов профессиональной социальной работы в учреждениях системы социальной защиты населения;

навыками анализа реализации поддерживающих мер различных категорий населения при организации социальной работы;

навыками прогнозирования решения конкретных проблем в практиках социальной работы.

4. Форма проведения производственной практики – полевая.

5. Место и время проведения производственной практики Базами производственной практики являются различные учреждения, организации и другие структуры социальной сферы. При выборе баз практики преимущественное значение отдаётся государственным бюджетным учреждениям системы социальной защиты населения города Москвы (территориальным центрам социального обслуживания населения, центрам социальной помощи семье и детям, центрам реабилитации и социальной помощи населению и др.).

Обязательным условием для организации производственной практики является заключение Соглашения между Московским городским университетом управления Правительства Москвы и конкретного учреждения социальной сферы столичного региона.

Окончательный выбор социального учреждения осуществляется студентом совместно с руководителем практики от Университета, учитывая профиль организации и соответствие содержания его профессиональной деятельности теме выпускной квалификационной работы.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения производственной практики у студента, обучающегося по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа», должны быть сформированы следующие компетенции:

общекультурные ОК-6: стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства ОК-7: умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков профессиональные ПК-1: готовность к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества ПК-3: готовность к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации ПК-7: готовность решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента ПК-25: способность к организационно-управленческой деятельности в подразделениях социальных учреждений и служб

–  –  –

Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые в ходе производственной практики и рекомендации по ее проведению

8.1. Знакомство с учреждением социального обслуживания населения: направления профессиональной социальной работы; контингент клиентов и рейтинг проблем их жизнедеятельности; спектр услуг, направленных на социальную поддержку клиентов, оказываемых бесплатно и на платной основе (I этап практики – ориентировочный).

8.2. Изучение и описание специфики и сущности инновационных социальных технологий, используемых в работе с определёнными категориями москвичей.

Анализ информационного обеспечения социальной работы с населением города Москвы в рамках учреждения и конкретного подразделения. Анализ межведомственных связей специалистов профильного отдела в связи с содействием клиентам в решении проблем их жизнедеятельности (II этап практики – ресурсноаналитический).

8.3. Проведение исследовательской работы в рамках социальной работы с конкретными категориями клиентов социального учреждения; обработка полученной информации, формулировка выводов и заключений (III этап практики – исследовательский).

8.4. Выполнение индивидуального задания в рамках выпускной квалификационной работы (IV этап практики – индивидуально-творческий).

8.5. Самоподготовка:

подготовка и написание отчёта-рефлексии о ходе и результатах производственной практики;

оформление отчётных документов о прохождении производственной практики (дневник, отчёт, презентация материалов) (V этап практики – рефлексивно-аналитический).

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике Контрольные вопросы, необходимые для оценки самостоятельной работы студентов на производственной практике:

1. Раскройте особенности структурного, организационного и кадрового обеспечения конкретного учреждения социального обслуживания населения.

2. Представьте анализ технологического обеспечения различных направлений деятельности учреждения социального обслуживания в связи с организацией работы с семьей, пожилыми гражданами, лицами с инвалидностью и др.

3. Раскройте особенности реализации инновационных подходов при решении социальных проблем различных категорий населения в рамках деятельности конкретного учреждения системы социальной защиты населения.

4. Обоснуйте выбор методов при организации исследовательской работы в социальной практике.

5. Продемонстрируйте материалы, собранные вами при выполнении индивидуального задания практики, которые будут включены в содержание выпускной квалификационной работы.

Методические указания для студентов по организации самостоятельной работы при прохождении производственной практики

Студент при прохождении производственной практики обязан:

полностью выполнять задания, предусмотренные программой и календарным графиком прохождения практики;

явиться на организационное собрание по практике;

подчиняться действующим в организации (предприятии, учреждении) правилам внутреннего трудового распорядка;

изучить и строго соблюдать правила охраны труда и производственной санитарии в предприятии (учреждении, организации);

нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;

вести дневник по производственной практике;

предоставить на утверждение руководителю практики от организации отчет по производственной практике;

предоставить в установленный срок отчет по производственной практике на кафедру;

защитить отчет по производственной практике в установленный срок.

По окончании производственной практики студент представляет на кафедру отчет, подписанный руководителем практики от организации и заверенный печатью организации. Все разделы дневника по производственной практике должны быть заполнены и подписаны руководителем производственной от организации.

Индивидуальные задания на производственную практику Содержание индивидуального задания в рамках производственной практики должно мотивировать студента на развитие научного интереса, способствовать раскрытию исследовательских способностей и аналитических навыков.

Содержание индивидуального задания формулируется студентом совместно с руководителем выпускной квалификационной работы. Порядок выполнения задания и специфика оформления результатов определяются руководителем выпускной квалификационной работы.

Индивидуальные задания отражаются в дневнике по практике.

10. Формы промежуточной и итоговой аттестации Контроль присутствия студента на организационных мероприятиях.

Контроль деятельности студента на рабочих местах.

Оперативный отчет студента о выполненных мероприятиях.

Предоставление студентом аналитических отчетов (записок).

Предоставление студентом аналитической документации и материалов о выполнении исследовательского и индивидуального задания.

Собеседование.

Отзывы руководителей практики от Университета и от организации.

Отчеты о выполнении индивидуальных заданий в рамках выпускной квалификационной работы.

Отчет о прохождении практики.

Мультимедийная презентация.

Дифференцированный зачет.

Фонд оценочных средств для оценки хода и результатов производственной практики по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа» программы бакалавриата включает в себя:

1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть студенты в результате освоения программы производственной практики Перечень компетенций, которыми должны овладеть студенты в результате освоения программы производственной практики представлен в п.6 настоящей программы.

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкалы их оценивания:

- «высокий уровень формирования компетенции»: критерий – успешность профессиональной деятельности; показатели – ответ правильный, полный, при практическом применении способствует успешности профессиональной деятельности;

- «удовлетворительный уровень формирования компетенции»: критерий – выполнимость профессиональной деятельности; показатели – ответ правильный, неполный, при практическом применении обеспечивает выполнимость профессиональной деятельности;

- «неудовлетворительный уровень формирования компетенции»: критерий – ухудшение профессиональной деятельности; показатели – ответ неправильный, неполный, при практическом применении вредит профессиональной деятельности.

3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы Критерии оценки отчетов о прохождении производственной практики

–  –  –

Критерии и показатели для выставления оценок по итогам прохождения производственной практики «Отлично»: студент в полном объеме и с установленные сроки выполнил все задания практики; представил Дневник и Отчёт о прохождении практики, оформленные в соответствии с установленными требованиями; имеет положительные отзывы о своей работе от социального учреждения и руководителя практики от Университета; свободно ориентируется в проблематике профессиональной социальной работы.

«Хорошо»: студент в полном объеме и с установленные сроки выполнил задания практики; представил Дневник и Отчёт о прохождении практики, при оформлении которых имеются некоторые недостаточности при сравнении с установленными требованиями; имеет положительные отзывы о своей работе от социального учреждения и руководителя практики от Университета; ориентируется в проблематике профессиональной социальной работы.

«Удовлетворительно»: студент не в полном объеме и с установленные сроки выполнил задания практики; представил Дневник и Отчёт о прохождении практики, в оформлении которых имеются неточности и недостатки при сравнении с установленными требованиями; имеет положительные отзывы о своей работе от социального учреждения и руководителя практики от Университета; не всегда может ориентироваться в проблематике профессиональной социальной работы.

«Неудовлетворительно»: студент не выполнил задания практики; не представил Дневник и Отчёт о прохождении практики; не имеет отзывов о своей работе от социального учреждения и руководителя практики от Университета; не ориентируется в проблематике профессиональной социальной работы.

Отчёт по производственной практике Отчёт по производственной практике включает пять разделов.

Раздел 1. Общая характеристика учреждения (организации) – базы практики, в котором, независимо от специфики организации, представляются цели, задачи, основные направления и специфика деятельности социального учреждения (организации).

Объём 1 раздела Отчёта не должен превышать 3 страниц.

Раздел 2. Анализ инновационных технологий, реализуемых в рамках социальной работы с различными категориями граждан, в котором излагаются сведения о специфике технологического обеспечения социальной работы: запросы и проблемы клиентов социальной работы, особенности реализации практик инновационных технологий в процессе социального обслуживания населения.

Объём 2 раздела Отчёта не должен превышать 4 страниц.

Раздел 3. Проведение исследовательской работы, в котором следует описать проведенную в структурном подразделении научно-исследовательскую работу: 1) цели; 2) объекты; 3) методы (например, экспертный опрос специалистов учреждения; интервьюирование отдельных специалистов; анкетирование клиентов учреждения, др.

); 4) полученные результаты после обработки социальной информации; 5) краткие выводы по результатам проведённой работы. Объём 3 раздела Отчёта не должен превышать 3-4 страниц.

Раздел 4. Выполнение индивидуального задания в рамках выпускной квалификационной работы, в котором кратко представляется суть полученного задания от руководителя практики из Университета, а также данные по основным результатам его выполнения.

Объём 4 раздела Отчёта не должен превышать 2 страниц.

Раздел 5. Выводы производственной практики, в котором в лаконичной форме излагаются основные результаты проведенной студентом работы согласно плану производственной практики.

В выводах рекомендуется представить достижения и трудности в социальной работе учреждения и конкретно того или иного структурного подразделения, которое являлось рабочим местом студента. Важно в лаконичной форме отразить научно-исследовательскую составляющую практики и некоторые предложения, которые позволят оптимизировать социальную работу учреждения с конкретными категориями жителей города Москвы. Объём 5 раздела Отчёта не должен превышать 2 страниц.

При оформлении Отчёта по производственной практике должны быть соблюдены следующие требования:

Титульный лист Отчёта о производственной практике должен быть оформлен по форме.

Объём отчёта не должен превышать 20 страниц формата А 4, с использованием шрифта Times New Roman Cyr № 14, через 1,5 интервала (параметры страницы: верхнее – 2,0 см., нижнее – 2,0 см., левое – 3 см., правое – 1,0 см.).

Иллюстрации (таблицы и рисунки) должны иметь название и соответствующий номер. Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего Отчёта и обозначаться арабскими цифрами.

Нумерация страниц Отчёта ведется арабскими цифрами внизу посередине страницы и проводится по всему тексту, включая приложения. Отсчёт порядковых номеров начинается с титульного листа, на котором номер страницы не ставится.

Приложения должны иметь сквозную нумерацию прописными буквами. Каждое приложение следует начинать с нового листа с указанием вверху по центру слова «Приложение 1,2,3 и т. д.». Приложение должно иметь тематический заголовок, отражающий его содержание.

Руководство и контроль производственной практикой студентов Студенту назначается руководитель практики из числа профессорскопреподавательского состава кафедры социально-гуманитарных дисциплин.

Руководитель практики от университета выполняет следующие функции:

– осуществляет контроль за ходом реализации программы практики;

– проводит консультирование студентов в связи с выполнением работы в рамках этапов производственной практики, а также составления отчётной документации и представления её на итоговом занятии;

– оценивает результаты выполнения студентами программы производственной практики;

– готовит Отчёт руководителя о производственной практике студента;

– рецензирует Отчёты студентов по результатам производственной практики;

– докладывает заведующему кафедрой о проведении практики вместе с замечаниями и предложениями по её совершенствованию.

В рамках соглашения о практике, заключенного между Университетом и социальным учреждением, студенту назначается руководитель из числа работников данной организации.

Руководитель практики от социального учреждения выполняет следующие функции:

– организация прохождения производственной практики студента в соответствии с программой;

– ознакомление студента со спецификой профессиональной деятельности социального учреждения по основным направлениям и категориям жителей столичного региона;

– определение студенту рабочего места в одном из подразделений социального учреждения, преимущественный выбор которого определяется спецификой проблематики выполняемой им выпускной квалификационной работы;

– оказание консультативной помощи и контроль выполнения программы практики;

– составление отзыва о работе студента в ходе производственной практики, включая анализ его профессиональных и личностных характеристик.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики Список нормативных правовых документов Конституция Российской Федерации. – М.: Ось-89, 2004. – 48 с.

1.

Федеральный закон Российской Федерации «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» от 29 декабря 2006 года № 256-ФЗ (ред. от 21.07.2014) // [Электронный ресурс]. – 2015. – режим доступа: КонсультантПлюс.

Федеральный закон Российской Федерации «О государственной социальной 3.

помощи» от 17 июля 1999 года № 178-ФЗ (ред. от 21.07.2014) // [Электронный ресурс]. – 2015. – режим доступа: КонсультантПлюс.

Федеральный закон Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ (ред. от 31.12.2014) // [Электронный ресурс]. – 2015. – режим доступа: КонсультантПлюс.

Федеральный закон Российской Федерации «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ (ред. от 21.07.2014, с изм. от 01.12.2014) // [Электронный ресурс]. – 2015. – режим доступа: КонсультантПлюс.

Закон города Москвы «О социальном обслуживании населения и социальной 6.

помощи в городе Москве» от 09июля 2008 года № 34 (ред. от 24.12.2014) // [Электронный ресурс]. – 2015. – режим доступа: КонсультантПлюс.

Закон города Москвы «О социальной поддержке семей с детьми в городе 7.

Москве» от 23 ноября 2005 года № 60 (ред. от 22.01.2014) // [Электронный ресурс]. – 2015. – режим доступа: КонсультантПлюс.

Закон города Москвы «О мерах социальной поддержки отдельных категорий 8.

жителей города Москвы» от 3 ноября 2004 года № 70 (ред. от 25.06.2014) // [Электронный ресурс]. – 2015. – режим доступа: КонсультантПлюс.

Постановление Правительства Москвы «Об утверждении Государственной 9.

программы города Москвы «Социальная поддержка жителей города Москвы на 2012-2018 годы» от 6 сентября 2011 года № 420-ПП (ред. от 14.05.2014) // [Электронный ресурс]. – 2015. – режим доступа: КонсультантПлюс.

Основная литература

10. Войтенко А.И., Комаров Е.И. Организация, управление и администрирование в социальной работе [Текст]: учебник. – М.: РИОР: ИНФРА-М, 2010. – 254 с. Гриф УМО

11. Организация, управление и администрирование в социальной работе [Текст]:

учебное пособие / ред. Е.И Холостовой, Е.И. Комарова, О.Г. Прохоровой. – М. : Юрайт, 2011. – 425 с. Гриф УМО

12. Социальная политика [Текст]: учебник/ под ред. Е.И. Холостовой, Г.И. Климантовой. – М.: Юрайт, 2013. – 367 с. Гриф МО РФ

13. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований [Текст] : учебное пособие / М.

Ф. Шкляр. - 4-е изд. – М. : Дашков и К, 2013. – 243 с.

Дополнительная литература

10. Малофеев И.В. Социальные услуги в системе социального обслуживания населения [Текст]: монография. – Дашков и К, 2012. – 176 с. ЭБС «Ай Пи Эр Букс»

11. Павленок П.Д. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие. / ред. П. Д. Павленок. – М.

: ИНФРА. – М, 2011. – 378 с. Гриф УМО

12. Павленок П. Д., Руднева М. Я. Технологии социальной работы с различными группами населения [Текст]: учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 272 с. Гриф УМО

13. Право социального обеспечения России [Текст]: учебник / ред. К. Н. Гусов, 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – 635 с. Гриф МО РФ

14. Психология социальной работы [Текст]: учебное пособие / ред. М. А. Гулина, 2-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Питер, 2010. – 382 с. Гриф УМО

15. Саак А.Э. Информационные технологии управления [Текст]: учебник / А.Э. Саак, Е.В. Пахомов, В.Н. Тюшняков. – СПб.: Питер, 2009. – 318 с.

16. Социальная работа с инвалидами [Текст]: учебное пособие / ред. Н. Ф.

Басов. – М.: КНОРУС, 2012. – 399 с. Гриф УМО

17. Холостова Е. И. Технология социальной работы [Текст] : учебник для бакалавров. – Москва : Дашков и К, 2014. – 478 с.

18. Энциклопедия социальных практик [Текст] / под ред. Е.И. Холостовой, Г.И. Климантовой. – М.: Дашков и К, 2013. – 660 с.

Интернет-источники

20. Журнал исследований социальной политики http://www.jsps.ru

21. Социологические исследования http://www.isras.ru/socis.html

22. Человек и труд http://www. chelt.ru

12. Материально-техническое обеспечение практики Минимально необходимый для прохождения студентом производственной практики перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

на местах организации практики

- технологическое обеспечение направлений социальной работы, а также по видам услуг социального обслуживания, оказываемых населению столичного региона;

в университете

- специализированный научно-методический кабинет с фондом научных и методических.

Программа производственной практики составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению бакалавриата 040400 «Социальная работа» (приказ Министерства образования и науки РФ от 8 декабря 2009 г. N 709.

Программу разработала: Глухова М.Ф., профессор кафедры социальногуманитарных дисциплин, доктор социологических наук, доцент Рецензент: Вайсеро Константин Иванович, доктор психологических наук, профессор



 

Похожие работы:

«Уважаемые родители! 12 декабря 2014 года состоялось собрание родительской общественности.Повестка дня: 1. Об изменении порядка расчета и определение размера родительской платы за содержание ребенка (присмотр и уход за ребенком) в детском саду на 2015г.2. Льготы по оплате за содержание ребенка в детском саду (присмотр и уход за ребенком) на 2015г. Предлагаем Вам более подробно ознакомиться с решением собрания. В соответствии с действующим законодательством за предоставление дошкольного...»

«КОНСТАНТИНОВСКИЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВЕДЕРНИКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕН: Заведующий Директор МБОУ «Ведерниковская ООШ» МУ «Отдел образования Т.А. Антоненко Администрации Константиновского района» приказ № 14 от 07.02.2014г. А.Н. Никитина от 07.02.2014г. Программа развития МБОУ «Ведерниковская ООШ» на 2014-2018 годы «Школа личностного роста» 2014 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение..2Паспорт программы развития МБОУ...»

«Избирательная комиссия Оренбургской области ОТЧЕТ о проведении Дня молодого избирателя в Оренбургской области в 2015 году Оренбург 2015 Введение Празднование Дня молодого избирателя впервые было утверждено постановлением Центральной избирательной комиссии Российской Федерации в 2007 году. Начиная с этого периода, Избирательной комиссией Оренбургской области ежегодно принимается отдельный план по празднованию Дня молодого избирателя. Несмотря на то, что проведение праздника намечено на третье...»

«Западное управление министерства образования и науки Самарской области Куда: Ульяновска я область ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области» Окружной семинар для заведующих структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Организация работы в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО» 26 февраля 2015 Место проведения: г. Сызрань, ул. Советская, 28, ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12»Утверждено: директор МКОУ /Калугина Т.В./ (пр.№ от_ 2015г) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по факультативу «Окружающий мир» (внеурочная проектная деятельность по изучению природы родного края) 2 КЛАСС (УМК «ПНШ») составитель: учитель начальных классов Горяйнова И. А. с. Красногвардейское 2015г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Рабочая программа по факультативу «Окружающий мир» разработана на основе требований...»

«МБОУ Некрасовская СОШ Некрасовский муниципальный район Ярославская область Рассмотрено и принято «Утверждаю» Директор школы на общешкольной конференции А. В. Петров _ «30» августа 2012 года «_» 2012 года Основная образовательная программа основного общего образования на 2012-2013 учебный год и перспективы по 2017 год п. Некрасовское, 20 Содержание Номер Номер Номер раздела раздела раздела Название раздела Страницы Общие положения 1 Целевой раздел Пояснительная записка 1. Планируемые результаты...»

«География для 9 «а», 9 «б» классов на 2015-2016 учебный год (ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ) Санкт-Петербург Рабочая программа дисциплины разработана на основе Приказа Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями на 01 февраля 2012 года). Организация разработчики: СПб ГБПОУ...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №7 г. Химки « Утверждаю» Директор МБОУ Лицея №7 Самбур В.И._ «_»2014год Рабочая программа (базовый уровень) География начальный курс параллели 6 класс Составитель: Долгова Татьяна Васильевна учитель географии 2014– 2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «География» для параллели 6-ых классов полностью соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Авторская...»

«ПРАВИЛА ПРИЕМА В ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» имени М.В. ЛОМОНОСОВА В 2015 ГОДУ ПРИНЯТО на заседании ученого совета университета протокол № 7 от 25 сентября 2014 года ПРАВИЛА ПРИЕМА В ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. ЛОМОНОСОВА» В 2015 ГОДУ I....»

«Русское сопРотивление Русское сопРотивление Серия самых замечательных книг выдающихся деятелей русского национального движения, посвященных борьбе русского народа с силами мирового зла, русофобии и расизма: Аверкиев Д. В. Крушеван П. А. Айвазов И. Г. Кузьмин А. Г. Аквилонов Е. П. Куняев С. Ю. Аксаков И. С. Личутин В. В. Антоний (Храповицкий), митр. Любомудров М. Н. Аракчеев А. А. Марков Н. Е. Бабурин С. Н. Меньшиков М. О. Башилов Б. Мержеевский В. Д. Бондаренко В. Г. Миронов Б. С. Бородин Л. И....»

«Правительство Ярославской области Департамент охраны окружающей среды и природопользования Ярославской области ДОКЛАД ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ В ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ в 2014 году (на основе оперативной информации) Ярославль УДК 502.3(470.316) ББК 20.18(2) О-88 Об экологической ситуации в Ярославской области в 2014 году. Сборник. Ярославль. Департамент охраны окружающей среды и природопользования Ярославской области, 2015 г. Сборник об экологической ситуации Ярославской области в 2014 году (на...»

«ОБЗОР ДОКУМЕНТОВ, ОПУБЛИКОВАННЫХ В ИНФОРМАЦИОННОМ БЮЛЛЕТЕНЕ «ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ И НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ В ЖКХ» В 2014 ГОДУ «КОММЕНТАРИИ И ПРОГНОЗЫ» январь Итоги 2013 года в сфере ЖКХ: документов стало еще больше 1. (Обзор наиболее важных для сферы ЖКХ документов, принятых за год) февраль 2. Жилищный кодекс в очередной раз модифицировали (О Федеральном законе от 28.12.2013 № 417-ФЗ «О внесении изменений в Жилищный кодекс Российской Федерации и в отдельные законодательные акты Российской Федерации»)...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32» Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» основное общее образование 11А класс Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего (среднего общего) образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.. 3 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция. 1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция. 3 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция. 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной...»

«УТВЕРЖДЕНО Правлением Свердловского областного фонда поддержки предпринимательства Протокол №24 от 07 июля 2014г. ПОЛОЖЕНИЕ о предоставлении субсидий субъектам малого и среднего предпринимательства на компенсацию затрат, связанных с приобретением оборудования в целях создания и (или) развития и (или) модернизации производства товаров, на 2014 год 1. Общие положения 1.1. Положение о предоставлении субсидий субъектам малого и среднего предпринимательства на компенсацию затрат, связанных с...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов « _15_ » _Сентября_ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Инвентаризация источников загрязнения атмосферы Для специальности/ направления / профиля подготовки: 05.03.06 Экология и природопользование Кафедра: Естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик(и) программы: к.б.н., доц....»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №113 Юго-Западного окружного управления Департамента образования г. Москвы Рабочая программа по обществознанию Класс: 9 (профильный) Всего часов на учебный год: 68 Количество часов в неделю: 2 Составлена в соответствии с программой: Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. и др.Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы. М.: Просвещение,...»

«R A/51/ ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 1 АВГУСТА 2013 Г. Ассамблеи государств–членов ВОИС Пятьдесят первая серия заседаний Женева, 23 сентября 2 октября 2013 г.ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЗА 2012 ГОД представлен Генеральным директором 1. В настоящем документе содержится Отчет о реализации программы (ОРП) за 20 г. (документ WO/PBC/20/2), который был представлен Комитету по программе и бюджету (КПБ) ВОИС на его двадцатой сессии (8 12 июля 2013 г.). 2. КПБ рекомендовал, чтобы Ассамблеи...»

«Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы / сост. Е.В. Овсянникова. – М.: Дрофа, 2009 г. Базовый уровень.Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089; примерные...»

«Конкурс на замещение вакантной должности директора Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Гимназия № 2» Программа развития Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Гимназия № 2» на период 2015-2020 гг.Автор-разработчик: Василкова Юлия Александровна г.Саров 2015 г. Содержание Раздел 1. Информационно-аналитическая справка о Муниципальном 3 стр. бюджетном образовательном учреждении «Гимназия № 2» Раздел 2. Цель и задачи Программы 6 стр. Раздел 3. Описание ожидаемых...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.