WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«УТВЕРЖДАЮ ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ / БОНДАРЧУК Н.А./ “1_” _сентября_ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА для специальности: 11.02.12 (210801) ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего

профессионального образования

«Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций

им. проф. М.А. Бонч-Бруевича»

Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций

УТВЕРЖДАЮ

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА

ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ

____________ / БОНДАРЧУК Н.А./ “__1_” _сентября_ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА

для специальности:

11.02.12 (210801) Почтовая связь среднего профессионального образования (базовый уровень) ИНДЕКС ЕН.01 Санкт- Петербург Рабочая программа составлена в соответствии с примерной программой по учебной дисциплине «Математика» Учебно-Методический Центр Среднего Профессионального Образования Федерального Агентства Связи.

Составитель: М.А. Подкопаева Рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии №3 (цикловая комиссия математических дисциплин) Утверждена на заседании методического совета « 01» _ июля 2015 г. Протокол № ___5___

Председатель цикловой (предметной) комиссии:

к.ф.-м.н. Линц Г.В.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 15

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ 16

ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Математика

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО (базовой подготовки) 11.02.12 (210801) « Почтовая связь».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы Освоение дисциплины способствует формированию у студентов профессиональных компетенций: выполнять работы по предоставлению почтовых и не почтовых услуг (розничная продажа товаров, прием и пересылка миграционных уведомлений иностранных граждан, адресная реклама); оказывать интернет-услуги в пунктах коллективного доступа; обеспечивать распространение периодических печатных изданий;

решать задачи маркетинга и рекламы услуг почтовой связи; обеспечивать производственно-технологические процессы отделений почтовой связи.

Одновременно с профессиональными компетенциями у студентов, обучающихся по дисциплине «Математика» создаются предпосылки для формирования общих компетенций: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности; работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий; самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь:

применять методы дифференциального и интегрального исчисления;

решать дифференциальные уравнения;

В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен знать:

основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики;

основные численные методы решения математических задач

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 144 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 96 часов;

самостоятельная работа обучающегося 48 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

Тема 1.2.

Системы Решение систем линейных уравнений с помощью обратной матрицы.

линейных Самостоятельная работа обучающихся:

уравнений Проработка конспекта, учебной литературы.

Решение прикладных (геометрических, физических) задач с помощью систем линейных уравнений.

–  –  –

Замена переменной и интегрирование по частям в определенном интеграле.

Вычисление площадей плоских фигур с помощью определенного интеграла

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта, учебной литературы.

Решение физических, геометрических задач с помощью интегралов.

Тема 4.2.

Выполнение индивидуальных заданий.

Интегральное Подготовка рефератов, сообщений, докладов, создание презентации по теме.

исчисление Примерные темы для исследовательских работ, рефератов и презентаций:

1. Интегрирование рациональных дробей.

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы требует наличие учебного кабинета математики.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся.

- рабочее место преподавателя,

- печатные демонстрационные пособия.

Технические средства обучения:

- компьютер, лицензионное программное обеспечение;

- мультимедийный проектор;

мультимедийные средства.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Березина Н.А. Математика: учебное пособие для высших и средних учебных заведений/ Н.А. Березина, Е.Л. Максина. - М.: РИОР: Инфра-М, 2013.

2. Богомолов, Н.В. Математика. Задачи с решениями. В 2 т.: учебное пособие для студ. учрежд. СПО.- М.: Юрайт, 2015.

3. Богомолов, Н.В. Математика: учебник для студ. учрежд. СПО. - М.: Юрайт, 2015.

4. Григорьев, В.П. Сборник задач по высшей математике: учебное пособие для студ.

учрежд. СПО/В.П.Григорьев, Т.Н.Сабурова. - М.: Академия, 2014.

5. Григорьев, С.Г. Математика: учебник для студ. учрежд. СПО/С.Г.Григорьев, С.В.Иволгина. - М.: Академия, 2014.

6. Дадаян, А.А. Математика: учебник для студ. учреждений СПО. - 3-e изд. - М.:

Форум, 2015.

7. Кочетков Е. С. Теория вероятностей и математическая статистика: учебник для студ. учрежд. СПО/ Е.С. Кочетков, С.О. Смерчинская, В.В. Соколов. - 2-e изд., испр. и перераб. - М.: Форум: ИНФРА-М, 2014.

8. Татарников О.В. Элементы линейной алгебры: учебник для студ. учрежд. СПО/ О.В.Татарников, А.С.Чуйко, В.Г.Шершнев. – М.: Юрайт, 2015.

9. Шипачев, В.С. Математика: учебник и практикум для СПО. – М.: Юрайт, 2014.

Дополнительные источники:

1. Балдин, К.В. Высшая математика: учебник / К.В. Балдин, В.Н. Башлыков, А.В.

Рукосуев. - М.: Флинта: МПСИ, 2010.

2. Богомолов, Н.В. Практические занятия по математике: учеб. пособие для средних проф. учеб. заведений. - М.: Высш. шк., 2009.

3. Высшая математика для экономистов/под ред. Н. Ш. Кремера. - М.: ЮНИТИ, 2012.

4. Высшая математика для экономистов: сборник задач: учебное пособие / Г.И.

Бобрик, Р.К. Гринцевичюс, В.И. Матвеев, Б.М. Рудык. - М.: ИНФРА-М, 2015.

5. Григорьев, В.П. Элементы высшей математики: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования/ В.П.Григорьев, Ю.А. Дубинский. - М.: Академия, 2008.

6. Гулиян, Б. Ш. Математика. Базовый курс: учебник / Б. Ш. Гулиян, Р. Я.

Хамидуллин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: МФПА, 2011.

7. Данилов, Ю.М. Математика: учеб. пособие / Ю.М. Данилов, Л.Н. Журбенко, Г.А.

Никонова и др.; под ред. Л.Н. Журбенко, Г.А. Никоновой. - М.: ИНФРА-М, 2006.

8. Евдокимов Ф.Е. Теоретические основы электротехники: учебник для студ. учрежд.

СПО.- М.: Академия, 2004.

9. Журбенко, Л.Н. Математика в примерах и задачах: учебное пособие / Л.Н.

Журбенко, Г.А. Никонова, Н.В. Никонова, О.М. Дегтярева. - М.: ИНФРА-М, 2010.

10. Кастрица, О.А. Высшая математика для экономистов: учебное пособие. - М.:

ИНФРА-М, Нов. знание, 2015.

11. Красс, М.С. Математика для экономического бакалавриата: учебник / М.С. Красс, Б.П. Чупрынов. - М.: ИНФРА-М, 2013.

12. Лоторейчук, Е.А. Теоретические основы электротехники: учебник для студ.

учреждений сред. проф. образования. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013.

13. Майоровская, С. В. Элементы высшей математики: учебник для студ. учреждений СПО/ С. В.Майоровская, О.Н.Поддубная, Л.В. Станишевская. - Мн.: Вышэйшая школа, 2010.

14. Малыхин, В.И. Высшая математика: учебник для вузов.- М.: ИНФРА-М, 2006.

15. Общий курс высшей математики для экономистов: учебник для вузов/под ред.В.И.Ермакова. - М.: ИНФРА-М, 2010.

16. Пехлецкий, И.Д. Математика: учебник для студ. образоват. учреждений сред.проф.образования/.- М.: Академия, 2009.

17. Рывкин, А.А. Математика: справочное издание/ А.А.Рывкин, А.З.Рывкин. - М.:

Мир и Образование: Оникс, 2003.

18. Шипачёв, В.С. Высшая математика: учебник. - М.: ИНФРА-М, 2015.

19. Шипачёв, В.С. Задачник по высшей математике: учебное пособие. - 10-e изд., стер.

- М.: ИНФРА-М, 2015.

20. Ячменев, Л.Т. Высшая математика: учебник. - М.: РИОР: Инфра-М, 2013.

Интернет-ресурсы:

1. Exponenta.ru [Электронный ресурс]: образовательный математический сайт. Режим доступа: http://www.exponenta.ru/, свободный.

2. MATH24.ru. Математический анализ [Электронный ресурс]: образовательный сайт.

2009-2013.- Режим доступа: http://www.math24.ru/, свободный.

3. Математика [Электронный ресурс]: интерактивный обучающий курс/ Институт менеджмента, маркетинга и финансов. - Режим доступа: http://math.immf.ru/, свободный.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и самостоятельных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Итоговая аттестация проводится в форме экзамена.

–  –  –

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные понятия и методы тестирование; экспертная математического анализа, теории оценка выполнения вероятностей и математической практического задания статистики

–  –  –




Похожие работы:

«РОССИЙСКОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ АГЕНТСТВО НАЦИОНАЛЬНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ АГЕНТСТВО «ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ» Сорокина Н.Б., Федоров А.В., Самотесов Е.Д.КЛИМАТ СЕВЕРО ЗАПАДНОГО РЕГИОНА РОССИИ Популярный доклад Под общей редакцией д.б.н., проф. Н.Г. Рыбальского, д.ф.н., проф. Ю.Ю. Галкина, НИА Природа РЭФИА Москва 2004 Сорокина Н.Б., Федоров А.В., Самотесов Е.Д. Климат Северо Западного региона России. Популярный доклад / Под ред. Н.Г. Рыбальского, Ю.Ю. Галкина. – М.: НИА Природа,...»

«СОДЕРЖАНИЕ I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка 1. Планируемые результаты освоения обучающимися 1. основной образовательной программы начального общего образования Содержание и структура планируемых результатов 1.2. Уровни усвоения обучающимися основной образовательной программы 1.2. Формирование универсальных учебных действий (личностные и 1.2. метапредметные результаты). Система оценки достижения планируемых результатов 1. освоения основной образовательной программы начального общего...»

«ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА СЕРИИ «ЭКОЛОГ» ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ СКИДКИ ПРОГРАММЫ ДЛЯ АКУСТИЧЕСКИХ РАСЧЕТОВ СЕРИЯ «ЭКОМАСТЕР» ПРОГРАММЫ ПО ОЦЕНКЕ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ ПРОГРАММА ПО ПРОГНОЗИРОВАНИЮ ПОСЛЕДСТВИЙ АВАРИЙ ПРОГРАММЫ ПО ОЦЕНКЕ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОЗДУШНОГО БАССЕЙНА ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ ОБРАЩЕНИЯ С ОТХОДАМИ ПРОГРАММЫ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ГОРОДСКИХ И РЕГИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ КНИГИ Специальное предложение для вузов по Разработка и внедрение информационнопоставке программных продуктов для аналитических систем...»

«Западное управление министерства образования и науки Самарской области Куда: Ульяновска я область ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о.Сызрань Самарской области» Окружной семинар для музыкальных руководителей структурных подразделений реализующих, основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Игра на музыкальных инструментах как проявление творчества детей дошкольного возраста» 20 декабря 2013 года Место проведения: г. Сызрань, ул. Астраханская, 3 «А», СП ГБОУ СОШ № 21 г. Сызрани...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого Совета факультета № 7 К.М. Тихонов /^.'./А Протокол № от ПРОГРАММА в с т у п и т е л ь н о г о э к з а м е н а по с п е ц и а л ь н о с т и 20.02.14 « В о о р у ж е н и е и в о е н н а я т е х н и к а, к о м п л е к с ы и системы военного назначения ВВС» Программа содержит 15 страниц 1....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 25» (МБОУ «СОШ № 25») ПРИКАЗ от 25.03.2015 г. №71-Д Новомосковск Об утверждении «Требований к разработке и оформлению рабочих программ учебных предметов, курсов начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 25» В соответствии Приказом Министерства образования и науки...»

«Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования разработана на основании:1. Приказа Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 № 1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура).2. Инструктивного письма Минздравсоцразвития от 23.01.2012 г. № 16-3/10/2-427 «О порядке формирования основных профессиональных...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.