WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 2014-2015 учебный год СОДЕРЖАНИЕ № Название раздела Страница Введение 1. 5Структурное подразделение общего образования «На 2. Рубцовской» 35Структурное подразделение ...»

-- [ Страница 1 ] --

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2105

(ГБОУ СОШ № 2105)

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

2014-2015 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

№ Название раздела Страница Введение 1.

5Структурное подразделение общего образования «На 2.

Рубцовской»

35Структурное подразделение общего образования «На 3.

Бауманской»

80Структурное подразделение общего образования «На 4.

Госпитальном валу»

128-15 Структурное подразделение общего образования «На 5.

Электрозаводской»

Структурное подразделение дошкольного образования 6. 159-175 «Ирининское»

Структурное подразделение дошкольного образования «Яузское»

7. 176-200 Структурное подразделение дошкольного образования 8. 201-21 «Введенские горы 1»

Структурное подразделение дошкольного образования 9. 214-22 «Введенские горы 2»

1. ВВЕДЕНИЕ.

Миссия школы – построение образовательного учреждения как пространства для саморазвития, самореализации и жизненного самоопределения всех субъектов образовательного учреждения. Создание такого образовательного пространства, которое способствует раскрытию и воспитанию любых талантов у учащихся, формирует всесторонне развитую и образованную личность, способную к постоянному самосовершенствованию, осознанному профессиональному выбору в условиях современного информационного общества, обладающую высокой коммуникативной культурой, признающую человека и природу как жизненную ценность, несущую ответственность за свое здоровье.

Стратегическая цель – построение учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся, различного уровня содержания обучения, условий для развития школы в целом, путем введения в учебно-воспитательный процесс современных педагогических технологий, методик обучения и воспитания, диагностики уровня формирования ключевых компетенций, психологической диагностики уровня актуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.

В Публичном докладе нашли отражение основные направления, изложенные в образовательной программе.

Исходя из целей и задач стратегии развития образования, деятельность школы направлена на создание условий обучения, соответствующих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов:

повышение доступности качественных услуг общего образования; создание условий для получения качественного общего образования;

формирование компетенций педагогического коллектива;

обеспечение информационной открытости, государственно-общественного характера управления.

Публичный доклад адресован родителям обучающихся, общественности, государственным органам образования.

В докладе дана характеристика образовательной и воспитательной системы школы, представлены достигнутые результаты, определены пути ее совершенствования и инновационного развития.

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

–  –  –

2.1. Режим работы.

Школа работает в режиме 5 дневной учебной недели: структурные подразделения дошкольного образования с 7.00 до 20.00 структурные подразделения общего образования с 8.00 до 19.00

2.2. Характеристика контингента обучающихся.

По состоянию на 1июня 2015 года в школе обучалось:

дошкольное образование – 1011 воспитанников;

начальное общее образование – 675 учащихся;

основное общее образование – 726 учащихся;

среднее общее образование – 164 учащихся.

2.3. Структура управления

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НА РУБЦОВСКОЙ»

1. ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТИНГЕНТА ОБУЧАЮЩИХСЯ.

По состоянию на 01.09.2014 года в СПОО «На Рубцовской» обучалось 450 учащихся, из них 340 чел. - дети из полных благополучных семей (что составляет 87%), дети из неполных семей – 25 чел, дети из многодетных семей – 60 чел. (13.3% ), из социально-незащищенных семей – 32 чел. ( 7.1% ).

Дети под опекой – 4 человека, ни один из них не состоит на учете в Инспекции по делам несовершеннолетних.

Национальный состав учащихся очень разнообразный и представлен русскими, азербайджанцами, татарами, вьетнамцами, евреями, украинцами, белорусами, киргизами, армянами, грузинами.

Наполняемость классов варьируется от 16 чел. (1 «В») до 30 чел. (11»А»).

В СП работают 4 группы продленного дня с наполняемостью по 25 чел. в каждой группе.

Основные позиции плана (программы) развития образовательного 2.

учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году).

Раскрывая основные задачи Программы развития, администрация и коллектив

СПОО «На Рубцовской» ставили перед собой следующие задачи:

- систематически обновлять образовательные стандарты. В 2014-2015 году школа практически полностью, исключая 11 класс, перешла на ФГОСы. Для успешной реализации профильного обучения в СПОО был внедрен Эффективный учебный план, разработанный М.В. Лебедевой.

-поддерживать талантливых и мотивированных учащихся. Данная задача, поставленная перед коллективом, успешно реализована через ВОШ и другие олимпиады и конкурсы.

-развивать учительский потенциал, что реализовано через курсовую систему, посещение уроков коллег – предметников, как в рамках комплекса, так и через Мосметод, через транслирование своего опыта как очно, так и через сеть Интернет.

-развивать современную школьную инфраструктуру.

-отслеживать здоровье школьников.

В 2014-2015 году в СПОО «На Рубцовской» по количественным показателям увеличилось качество современного образования путем развития инновационных процессов, внедрения в практику современных образовательных технологий и научных достижений, обеспечивающих запросы личности, общества и государства:

- улучшение качества подготовки выпускников школы;

- увеличение числа участников и призеров олимпиад, конкурсов и конференций;

- увеличение перечня предпрофильных и профильных курсов для выбора учащимися;

- воспитание компетентных и ответственных, нравственно и физически здоровых молодых граждан;

- увеличение количества учителей, повышающих свою квалификационную категорию;

- увеличение числа публикаций из опыта работы педагогов школы и творческих работ учащихся;

ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ И

САМОУПРАВЛЕНИЯ

Управляющий совет, родительские комитеты классов и школы, Совет органов ученического самоуправления.

Совет органов ученического самоуправления СП построен по игровой модели, основой УС является команда актива «Летучий голландец».

Основные задачи УС:

1. Изучение мнения всех обучающихся образовательного учреждения и защита их прав.

2. Поддержка инициативы обучающихся и реализация собственных программ и проектов, разработанных советом обучающихся

3. Взаимодействие с органами управления школой, Управляющим советом, администрацией, педагогическим советом, родительским комитетом и социальными партнерами.

4. Обучение членов школьного актива для включения в работу совета.

5. Освещение деятельности совета обучающихся в школьных СМИ, сайте школы и т.д.

6. Взаимодействие с советами обучающихся других образовательных учреждений на окружном и городском уровне.

Главные направления реализуемые УС: добровольчество, социальное проектирование, применение игровых технологий при реализации инициатив обучающихся.

Участие в окружном фестиваля Кубок им. А.Н. Лутошкина «Горящий факел позволяет школьному ученическому совету сформировать эффективно работающую команду актива, приобрести навыки и опыт организационной и командной работы, внедрить новые технологии работы в своем образовательном учреждении, реализовать инициативы учащихся на окружном и городском уровне».

Результаты – 7е место в ЦАО из 23 команд.

3. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.

1 ступень образования.

В начальной школе реализуется НОО ФГОС. Для успешной реализации программы СП выбрало 2 линии УМК:

«Школа России»- это система учебников(учебно-методический комплекс) для 1-4 классов общеобразовательных учреждений, которая обеспечивает достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Существенной особенностью всего УМК «Школа России» является направленность на формирование у учащихся универсальных учебных действий(УУД) как основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность при изучении всех школьных предметов.

Ведущей идеей УМК "Начальная школа ХХI века" является реализация одного из возможных путей модернизации начального образования, раскрытие новых подходов к целям, содержанию и методике обучения младших школьников в массовой начальной школе.

В УМК реализован основной принцип обучения: начальная школа должна быть природосообразной, то есть соответствовать потребностям детей этого возраста (в познании, общении, разнообразной продуктивной деятельности), учитывать типологические и индивидуальные особенности их познавательной деятельности и уровень социализации.

Особое внимание при изучении конкретного предмета обращается на:

приоритетное использование наглядно-образного мышления как типичного для детей этого возраста;

целесообразное включение игровых методов обучения, которая остается важнейшим методом обучения младших школьников на протяжении всех лет пребывания в школе, хотя доля и цели игры меняются от 1 к 4 классам;

организация учебного процесса, которая обеспечивала бы ситуацию успеха для каждого ученика и возможность обучаться в индивидуальном темпе.

2 ступень образования.

Образовательная программа основного общего образования ГБОУ СОШ №2105 разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы.

В основе реализации основной образовательной программы ГБОУ СОШ №2105 лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

- воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

- формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

- ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

- признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

- учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

- разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

На ступени основного общего образования устанавливаются планируемые результаты освоения:

• четырёх междисциплинарных учебных программ — «Формирование универсальных учебных действий», «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся», «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» и «Основы смыслового чтения и работа с текстом»;

• учебных программ по всем предметам — «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык.», «История России. Всеобщая история», «Обществознание», «География», «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика», «Физика», «Биология», «Химия», «Изобразительное искусство», «Музыка», «Технология», «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

Для реализации предпрофильной подготовки, в 9-х классах введены курсы по выбору, что, в значительной мере, помогло учащимся определиться с дальнейшим профилем в 10 классе.

3 ступень образования На ступени среднего общего образования устанавливаются планируемые результаты освоения:

• четырёх междисциплинарных учебных программ — «Формирование универсальных учебных действий», «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся», «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» и «Основы смыслового чтения и работа с текстом»;

• учебных программ по всем предметам — «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История России. Всеобщая история», «Обществознание», «География», «Математика: Алгебра, Геометрия», «Информатика», «Физика», «Биология», «Химия», «Индивидуальный проект», «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

В целях обеспечения наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации за основу построения регионального базисного учебного плана для X-XI классов взяты принципы двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Учебные предметы, представленные в учебном плане образовательного учреждения, выбраны для изучения обучающимся либо на базовом, либо на профильном уровне, существуют также курсы по выбору учащихся..

Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов, а также курсы по выбору учащихся и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, образовательное учреждение, создает индивидуальные образовательные условия для каждого обучающегося, который вправе формировать собственный учебный план.

Цели и задачи профильного образования заключаются в выявлении и развитии способностей каждого ученика; формировании духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы; личности ориентированной на высокие нравственные ценности.

Содержание образования в профильных классах обеспечивает:

благоприятные условия для развития и наращивания творческого потенциала;

овладение навыками самостоятельной и исследовательской деятельности;

ориентирует на осознанный выбор и освоение профессиональных образовательных программ с учетом склонностей и сложившихся интересов учащихся.

Обучение в профильных классах ведется по программам, включающим обязательный базовый компонент образования (по общеобразовательным программам) и расширенное изучение профильных дисциплин (по программам профильного обучения – это предметы обществознание, математика, русский язык, английский язык, право (социально – гуманитарный, социально- экономический профили) и математика, русский язык, английский язык, физика, спецкурс по математике (физико – математический профиль).

Учебный план старшей школы построен на основе двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Предметы на старшей ступени обучения изучаются как самостоятельные учебные предметы.

Обязательными для изучения в старшей школе ( 11 класс) являются следующие общеобразовательные предметы: русский язык, литература, английский язык, математика (алгебра и начала анализа, геометрия), физика, биология, география, история, химия, обществознание, физическая культура, ОБЖ.

Организация изучения иностранных языков.

Учебные методические комплекты «Звездный английский» с 1 по 11 класс созданы в соответствии с требованиями нового ФГОС, развивают все необходимые умения и навыки по английскому языку Английский язык изучается с 1 класса на внеурочных занятиях -2 часа в неделю.

Во 2 – 4 классах ученики имеют 3 урока английского языка в неделю в сетке часов.

С 4 класса вводится второй иностранный язык, немецкий или французский, на внеурочных занятиях -2 часа в неделю;

В 5 – 8 классах у учащихся 4 урока английского языка и 2 урока второго языка в неделю (по выбору - нем. или франц).

В 9 - 11 классах у учащихся 5 уроков английского языка в неделю и по 1 часу внеурочной деятельности.

Дополнительные образовательные услуги.

3.2.

1. Курсы по английскому языку на базе учебников Кембриджского издательства – 2 группы учащихся 5-7 классов

2. Дополнительные курсы английского языка с педагогом носителем языка – 1 группа учащихся 1 класса

3. Курсы по подготовке дошкольников к обучению в школе.

Образовательные технологии и методы обучения, используемые в 3.3.

образовательном процессе.

-информационные технологии

-проектная деятельность

-личностно-ориентированное обучение Основные направления воспитательной деятельности.

3.4.

- интеллектуально-познавательная деятельность;

- гражданско-патриотическое;

- спортивное, физкультурно-оздоровительное, санитарно-гигиеническое;

- духовно-нравственное воспитание, повышение эстетико-культурного уровня личности;

- психолого-диагностическое;

- социально-правовое воспитание;

- общественно-полезная деятельность;

- работа с родителями и общественностью.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности.

3.5.

В рамках реализации ФГОС ООО введены часы внеурочной деятельности в 5классах по общеинтеллектуальному, спортивно – оздоровительному и общекультурному направлениям.

–  –  –

Расширение направлений внеурочной деятельности для каждого ребенка дополнено занятиями в системе дополнительного образования (бюджетного или платного) образовательного учреждения или в других учреждениях дополнительного образования, работой классных руководителей, старшего вожатого и его помощника, работой социального педагога.

–  –  –

3.6 Научные общества, творческие объединения, кружки, секции.

Художественно-эстетическая : 1. Изостудия «Мастер», Изостудия «Творчество», Изостудия «Мастер» (групповой вид занятий, от 1-3 лет 1.

Изостудия «Творчество» обучения, возраст детей 7-13 лет, 2.

Кружок «Ритмика» кол-во часов в день 2ч ( в неделю от 2-15 ч., 3.

всего за год 72-540 ч., от 1-5 групп по 15 человек).

Физкультурно-спортивное: 1. Кружок «Шахматы» (групповой вид занятий, 1 год Кружок «Шахматы (групповой вид занятий, 1 год обучения, возраст детей от 7 лет, 2 ч.

в день, 2 часа в неделю, 72 ч. в год, 1 группа по 15 чел. ) Секция « Косика- каратэ» от ДООЦ « Центральный»

Военно-патриотическое: Кружок «Меткий стрелок» (групповой вид занятий, 1 год обучения, возраст детей от 11-13 лет, 2 ч. в день, 2 ч. в неделю, 72 ч. год, 1 группа по 15 чел.)

3.6. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельностьпедагоговпсихологов, педагогов-логопедов, дефектологов и т.д.).

В 2014-2015 учебном году логопедический пункт СП «На Рубцовской»

посещали 24 ученика младшей школы (с 1 по 4 класс). Учащиеся средней школы получали помощь в консультационном режиме. Занятия проводились в индивидуальной и подгрупповой форме обучения.

В прошедшем учебном году продолжал обновляться дидактический материал для проведения логопедического обследования согласно последним инновационным технологиям.

Логопедическая работа проводилась согласно требованиям ФГОС.

Большое внимание уделялось консультированию учителей, родителей и других специалистов школы по вопросам правильного формирования речи детей, профилактике вторичных речевых нарушений (дисграфии, дислексии).

–  –  –

3.7. Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Целью ВСОКО в СП является получение объективной информации о состоянии качеств образования, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень.

Она состоит из:

1. системы внутришкольного контроля

2. профессиональной экспертизы качества образования (внешний аудит) через МЦКО, СтатГрад.

Объекты внутренней системы оценки качества образования

3.1. Образовательная среда:

контингент обучающихся кадровое (педагогическое) обеспечение воспитательного образовательного процесса

3.2. Обучающийся:

1. Качество образовательных результатов:

предметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и внешней диагностики, в том числе смотр знаний в 4-х классах, ГИА-9 и ЕГЭ, промежуточная аттестация по предметам углубленного изучения);

метапредметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и внешней диагностики);

личностные результаты (включая показатели социализации обучающихся);

степень адаптации к обучению обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов;

уровень обученности обучающихся (по всем предметам);

уровень воспитанности учащихся;

здоровье учащихся (динамика);

достижения учащихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;

степень удовлетворённости учащихся и их родителей образовательным процессом в Учреждении;

3.3. Педагогические работники:

кадровое обеспечение;

уровень профессиональной компетентности (включая повышение квалификации и итоги аттестации);

качество и результативность педагогической работы (включая рейтинг педагогов по результатам труда);

уровень инновационной и научно-методической деятельности;

анализ педагогических затруднений;

самообразовательная деятельность;

стимулирование педагогов за достижение целевых показателей внутренней системы оценки качества образования

3.4. Образовательный процесс:

3.4.1. Качество реализации образовательного процесса:

основные образовательные программы (соответствие требованиям ФГОС (ФГТ) и контингенту обучающихся);

дополнительные образовательные программы (соответствие требованиям ФГОС (ФГТ) и запросам родителей);

реализация учебных планов и рабочих программ (соответствие ФГОС), (ФГТ);

качество уроков и индивидуальной работы с обучающимися на основе ИОМ;

качество внеурочной деятельности (включая классное руководство);

удовлетворённость учеников и родителей уроками и условиями в школе.

3.4.2. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс:

материально-техническое обеспечение;

информационно-развивающая среда (включая средства ИКТ и учебнометодическое обеспечение);

санитарно-гигиенические и эстетические условия;

обеспечение безопасных условий медицинское сопровождение и общественное питание;

обеспечение психологического комфорта, доступности образования;

использование социальной сферы микрорайона и города;

-обеспечение индивидуального подхода к школьникам, имеющим специфические образовательные потребности;

общественно-государственное управление (Управляющий совет ОУ, педагогический совет, родительские комитеты, ученическое самоуправление) и стимулирование качества образования;

документооборот и нормативно-правовое обеспечение (включая Программу развития образовательного учреждения).

3.5. Социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса:

социальный паспорт класса;

психологическая диагностика;

профориентационная работа профилактическая работа;

коррекционная работа;

индивидуально – дифференцированный подход к детям.

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

4.

ПРОЦЕССА

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

4.1.

В прошедшем учебном году в начальной школе были оборудованы столовая и игровая, в средней школе произведен косметический ремонт 2-х кабинетов, отремонтирован цоколь.

4.2. IT-инфраструктура.

По всей школе организован доступ в интернет со скоростью более 20 Мбит/с.

В кабинете информатики настроена локальная сеть на 15 компьютеров. Количество компьютеров у:

Учителей и сотрудников – 40 (11 стационарных, 27 ноутбуков, 2 моноблока);

Учащихся – 14 (моноблоки), 35 (Macbook).

Интерактивные доски – 17 шт. Интерактивные приставки Mimio – 3 шт.

Проекторы – 30 шт. Принтеры – 10 шт. Сканеры – 7 шт. МФУ – 16 шт Условия для занятий физкультурой и спортом.

4.3.

В СП имеются все условия для занятий физкультурой и спортом: два спортивных зала, достаточное количество спортивного оборудования, футбольная и волейбольная спортивная площадка с резиновым покрытием, спортивный городок, полоса препятствий для проведения уроков ОБЖ.

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.

4.4.

Организация летнего отдыха детей.

- наличие в школе материальной базы: спортивные залы, кабинет информатики (с выходом в Интернет); библиотека; кабинет для работы Ученического совета (орган детского самоуправления); музей «История школы. История ВОВ»;

- бюджетное финансирование работы часов проектной и индивидуально-групповой деятельности;

- кадровое обеспечение:

педагоги дополнительного образования;

классные руководители;

учителя;

-в июне традиционно проходила трудовая практика для уч-ся 7-х,8-х,10-х классов, во время которой ребята высаживали цветочную рассаду, пропалывали газоны, ухаживали за комнатными растениями.

–  –  –

Все учащиеся начальных классов в количестве 192 человек получали бесплатные завтраки – 100%.

90 учащихся школы получали питание за счет средств родителей – 20% уч-ся.

Охват горячим питанием в начальной школе – 100, в средней и старшей школе – 91 чел. - 37.7%.

Все дети льготных категорий получали бесплатное 2-х разовое питание.

Работа по обеспечению уч-ся питанием велась в соответствии с приказами руководителя структурного подразделения и планом работы.

Комиссии по контролю за организацией и качеством питания обучающихся на 2014- 2015уч.год.

Организацию питания школьников обеспечивает ОАО «Социальное питание «Центр» на основании Государственного контракта № 8 от 12 декабря 2012г.

Претензий по организации и качеству питания в данном учебном году не было.

.Завтраки и обеды доставлялись четко по графику. Нарушений Государственного контракта не выявлено.

Санитарно-техническое состояние пищеблока соответствует нормам. Торговотехнологическое оборудование в удовлетворительном состоянии и готово к дальнейшей эксплуатации.

План работы Комиссии по контролю за организацией и качеством питания обучающихся выполнен полностью. Проведено 10 заседаний, 17 плановых проверок работы пищеблока. С сентября 2014 г. был организован еженедельный контроль родительской общественности за качеством питания школьников. Проверки документации по рациональному использованию денежных средств, выделяемых на питание школьников, показали, что классные руководители своевременно производят корректировку заказов и отслеживают посещаемость уч-ся, получающих бесплатное питание.

В плане организации питания необходимо отметить, что классные руководители недостаточно внимания уделяют воспитанию культуры поведения уч-ся в столовой( 5кл.). В следующем учебном году необходимо включить в планы работы классных руководителей проведение классных часов на эту тему, а также привлекать родителей к организации дежурства в столовой во время завтраков.

Укрепление материально-технической базы: к началу учебного года в начальной школе был оборудован обеденный зал, в пищеблоке произведена замена моющих ванн и сантехники, поставлено недостающее оборудование (за счет бюджета школы и средств ОАО «Социальное питание «Центр»). Питьевой режим выполнялся ежедневно.

В течение года систематически проводилась работа с родителями по обеспечению питанием школьников: выступления на родительских собраниях 1раз в четверть, организация питания за счет средств родителей – ежедневно.

СП прикреплено к поликлиникам №104 и 129 для медицинского обслуживания.

В течение 2014-15 уч. года проводилась диспансеризация учащихся по плану этих поликлиник.

Вакцинация учащихся проводилась в течение года по плану поликлиники № 104.

По результатам углубленного медицинского осмотра была составлена таблица учета различных хронических заболеваний и распределения учащихся по медицинским группам - см. справку о состоянии здоровья уч-ся школы за 2014-15 уч. год:

1-я группа – 30 чел.

2-я группа – 338 чел.

3-я группа - 77 чел.

4-я группа - 5 чел.

В школе обучается 5 детей-инвалидов ( общ. заб.). Дети обучаются по общим программам и не нуждаются в особых условиях обучения.

Анализ медицинских карт учеников выявил следующие показатели:

по уровню общего физического развития и состоянию здоровья все ученики отнесены к 3-м группам по физкультуре:

- основная – 68.9% учащихся – 310чел.

- подготовительная – 16.7% учащихся - 75чел.

- специальная – 13.3% учащихся – 60 чел.

-направлено на ЛФК – 1.1% учащихся – 5чел.

–  –  –

4.7. Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья Один из входов в школу оборудован пандусом, на первом этаже имеется специально оборудованный туалет для людей с ограниченными возможностями.

4.8. Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный;

уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги В СП работают 53 сотрудника, из них 38 учителей.

Высшая категория – 14 чел.

1 категория – 12 чел.

Заслуженный учитель – 1 чел.

Отличник народногорпосвещения – 7 чел.

Почетный работник народного просвещения – 2 чел.

Награждены грамотами ДО и МОРФ – 6 чел.

Прошли аттестацию в 2014-15 уч. году – 8 чел.

Закончили курсы повышения квалификации –11 чел.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО

5.

ОБРАЗОВАНИЯ

5.1. Результаты единого государственного экзамена

–  –  –

5А МПУ 19 14 1 7% 8 57% 4 36 - - 37/39 %

–  –  –

5.6. Данные о поступлении в учреждения высшего образования.

Из 24 выпускников 2013-14 года поступили в Высшие учебные заведения 24 человека. Из них: на бюджетное обучение – 13 чел., на платное обучение – 11 чел.

Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся 5.7.

(правонарушения, поведенческие риски).

Социальная работа в школе строится в тесном сотрудничестве с общественными и государственными учреждениями:

СП активно сотрудничает с окружным центром психолого-медикосоциального сопровождения.

Ведется сотрудничество с районной прокуратурой Центрального округа и с 2.

ОВД Басманного района. Инспектор ИДН иЗПЛ.В.Терехова выходила на классные часы в 7,8,9,10 классы, проводила индивидуальные профилактические беседы с подростками по профилактике правонарушений.

В школе со старшеклассниками проводились профилактические классные 3.

часы, беседы о современных молодежных движениях. Старший оперуполномоченный УФСИН Божанова И.Е. проводила с учащимися 7- 11 классов профилактические беседы, показывала презентации и фильмы о губительном воздействии наркотиков, отвечала на вопросы подростков. Врачи наркологического диспансера беседовали о вреде наркомании и алкоголизма. Большое значение уделяется воспитанию здорового, спортивного образа жизни у подростков. В 10А классе проводился врачами тест на выявление наркотической зависимости. Все учащиеся класса и их родители дали согласие на его проведение. Сотрудниками ОАО «Центральной пригородной пассажирской компании» в рамках программы по предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма для учащихся школы было проведено открытое мероприятие по теме: «Правила поведения вблизи железных дорог и в пригородных поездах».

На родительских собраниях в конце учебного года проведены профилактические беседы о проблеме (зацеперов) детей, катающихся на вагонах пригородных электричек.

Активная социальная работа в школе привела к тому, что в настоящее время среди подростков не выявлено употребление запрещенных веществ, нет учащихся, систематически прогуливающих уроки без уважительной причины, нет учащихся, состоящих в экстремистских молодежных организациях, в ИДН и ЗП.

и один учащийся с 2010 года не состоял и не стоит на учете в Инспекции по делам несовершеннолетних. Нет учащихся, пропускающих занятия по неуважительной причине.

В апреле 2015 года на внутришкольный учет по причине нарушения поведения на переменах и уроках были поставлены двое учащихся 5 « А « класса и один ученик 7 «Б» класса. С данными учащимися проводились профилактические беседы, администрация школы постоянно была на связи с их родителями. Учащиеся активно вовлекались в общественную жизнь школы, что стало положительно сказываться на их поведении и учебных результатах.

СП « На Рубцовской» активно сотрудничает с окружным центром ПсихологоМедико-Социального сопровождения, с ОВД Басманного района. Инспектор по делам несовершеннолетних Л.В. Терехова выходила на классные часы в 7,8,10 классы, проводила индивидуальные профилактические беседы с подростками по профилактике правонарушений.

В школе со старшеклассниками проводились профилактические классные часы, беседы о современных молодежных движениях.

Старший оперуполномоченный УФСИН Божанова Ирина Евгеньевна проводила неоднократные профилактические беседыс учащимися 7- 11 классов, показывала презентации и фильмы о губительном воздействии наркотиков, отвечала на вопросы подростков.

Врачи наркологического диспансера беседовали о вреде наркомании и алкоголизма. В 10 –а классе врачами проводился тест на выявление наркотической зависимости. Все учащиеся класса и их родители дали согласие на его проведение. Как показало обследование, ни одного случая отклонения от нормы не зафиксировано.

Большое значение уделялось воспитанию здорового, спортивного образа жизни у подростков. Такая активная социальная работа в школе привела к тому, что в настоящее время среди подростков не выявлено употребление запрещенных веществ, нет учащихся, систематически прогуливающих уроки без уважительной причины, нет учащихся, состоящих в экстремистских молодежных организациях.

На родительских собраниях в конце учебного года проведены профилактические беседы о проблеме (зацеперов) детей, катающихся на вагонах пригородных электричек.

В 2014-2015 учебном году учащиеся СП не состояли на учете в полиции благодаря активной работе педагогического коллектива и постоянному контролю со стороны родителей.

5.8. Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья)

–  –  –

В связи с пересмотром ВОЗ ( Всемирная организация здравоохранения ) групп здоровья в 2014-2015 уч.году расширен список заболеваний для спец.групп и соответственно групп по физкультуре. Это обстоятельство объясняет значительное увеличение числа учащихся, отнесенных к спец.группе по физкультуре в 2014-15 уч.

году.

По результатам мониторинга здоровья учащихся школы, проводимым мед.

работниками ДП № 104 выявлено, что по сравнению с 2013-2014 уч. годом в данном уч.

году отмечается снижение уровня заболеваемости учащихся на 1 %.

Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в 5.9.

районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п.

В течение учебного года проводились спортивные соревнования в рамках комплекса, учащиеся принимали участие в окружных и городских состязаниях:

октябрь 2014 – проведение внутришкольной Олимпиады 1.

октябрь 2014 – спортивные соревнования допризывной молодежи на 2.

первенство Басманного района.

октябрь 2014 – участие в окружном празднике, посвященного дню здоровья 3.

среди общеобразовательных учреждений ЦАО. Участвовало 25 человек.

октябрь 2014 – соревнования по мини футболу на первенство Басманного 4.

района среди учащихся 2000-2001 г.

октябрь 2014 – соревнования по спортивным играм среди учащихся 2001рождения.

октябрь-апрель 2015 – соревнования по баскетболу на первенство ЦАО среди 6.

учащихся 2003-2004 г. 1 место.

ноябрь 2014 – соревнования по мини футболу на первенство Басманного 7.

района среди учащихся 2003-2004 г. рождения.

сентябрь-апрель 2015 – городские соревнования «Президентские состязания», 8.

5-11 класс.

декабрь-январь.2015 – городские соревнования по баскетболу на первенство 9.

ЦАО, юноши 1998-1999 г. рождения 2 место.

10. февраль 2015. Участие в военно-спортивном празднике, посвященном Дню Защитника Отечества. (Организация и участие).

11. март 2015 – городские соревнования по волейболу на первенство Басманного района, юноши, 2003-2004 г. (Организация и участие).

12. март 2015 – городские соревнования по волейболу на первенство Басманного района, девушки, 2003-2004 г.

13. апрель 2015 – Участие в соревнованиях на первенство Басманного района по военно-спортивной подготовке.

14. апрель 2015 – Участие в сдаче государственных нормативов «ГТО».

5.10. Достижения учреждения в конкурсах.

–  –  –

За плодотворное сотрудничество с ГМЦ ДОгМ и активное участие в городских образовательных проектах администрация и коллектив ГБОУ СОШ №2105 получил благодарственное письмо.

Иностранные языки Фестиваль культур на иностранных языках «Мир без границ» - 2 место, 2 номинации Очный тур конкурса исследовательских проектов – 1 участник «Символы и достопримечательности Берлина» - 1, 2,и 3 места Городской конкурс «Баварские мотивы»- 1 участник

5.11.Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

6. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ СПОО

–  –  –

6.2. Партнеры, спонсоры учреждения, благотворительные фонды и фонды целевого капитала, с которыми работает учреждение.

В рамках городского благотворительного фестиваля «Центр ДоброТы» наша школа сотрудничает с фондами «Подари жизнь» и «Шередарь». Наши социальные партнёры:

«Клуб волонтёров», фонд «Созидание». Мы помогаем: Коломенскому детскому дому, Коломенскому дому ребёнка, «Кожуховскому приюту животных», фонду «София»

(помощь престарелым людям).

6.3. Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами.

- Сотрудничество с представительством издательства Кембридж в Москве

- Сотрудничество с компанией Оксфорд Краунпо программе «Международное образование»

Социальный проект «Игра - дело серьезное», который позволил решить большинство поставленных задач по детскому самоуправлению в легкодоступной игровой форме. Наиболее значимым плюсом данного проекта, явилось то, что он позволил сплотить команду организаторов, которая готова к работе в органах ученического самоуправления.

В прошедшем учебном году наметилась интеграция ввоспитательной деятельности внутри учебного комплекса, этому способствовало большое количество мероприятий и проектов, позволивших учителям обмениваться опытом.

По результатам года были достигнуты следующие показатели:

1. Вымпел «МОСт» в рамках городского конкурса «Создавая будущее»

2. Вымпел «Социальная активность» в рамках городского конкурса «Создавая будущее»

3. Вымпел «Твори Добро» в рамках городского конкурса «Создавая будущее»

4. Вымпел «Социальная Активность» в рамках городского конкурса «Создавая будущее»

5. Благодарственные письма за участие в городских фестивалях «Центр ДоброТы»

(осень 2014 и весна 2015)

6. Грамота за активное участие команды «Летучий голландец» в окружном фестивале Кубок А.Н. Лутошкина «Горящий факел» (7 место в неофициальном командном зачете)

7. Личные грамоты вожатых за активный вклад в развитие воспитательной деятельности в школах.

Школа в организации внеурочной деятельности учащихся выбрала модель интеграции деятельности всех участников образовательного процесса: учителя, воспитателя группы продлённого дня, классного руководителя, педагога дополнительного образования и родителя. При этом мы видим социальных партнёров вне школы: дома детского творчества, детские парки, музеи, библиотеки. Мы включаем в образовательное пространство сотрудников Дома творчества «На Вадковском».

Учителя школы в полном объёме используют музейную педагогику, расширяя границы знания. Экскурсии с учащимися проводятся в течение всего учебного года и имеют различные цели. Для того чтобы экскурсия была нравственно ценной, учитель создает в коллективе эмоциональный настрой, распределяет между школьниками задания, которые следует выполнить при подготовке к экскурсии и во время ее проведения.

–  –  –

Проведено: 78 экскурсий Учебных – 43;

Интерактивных – 21;

«Мастер-классы» - 14

6.4. Взаимодействие с учреждениями профессионального образования Городской центр профессионального и карьерного развития.

6.5. Участие учреждения в сетевом взаимодействии.

1. СП комплекса.

2. МГОУ им. Крупской.

3. МГТУ им. Э.Н.Баумана.

4. МЦКО.

5. МИОО.

6. ЦентрПсихолого-Медико-Социального сопровождения.

7. ДООЦ « Центральный».

8. Городской методический центр.

9. Библиотеки им.Пушкина, Тургенева, Некрасова, №61

10. Городской центр профессионального и карьерного развития.

11. Дома творчества « На Вадковском», « На Воробьевых горах».

12. Поликлиники № 104,129

13. Центр патриотического воспитания « Святоч».

14. Центр социальной защиты Басманного района.

15. Совет ветеранов Басманного района.

6.6. Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях.

1. Региональная ассоциация учителей иностранных языков;

2. Городской методический центр;

3. МГТУ им. Баумана

4. МГОУ (Моск.гос.областной университет) Романо-германский факультет.

5. Представительство издательства Кембридж в Москве

6. Компания Оксфорд Краунпо - программа «Международное Образование».

7. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ СПОО И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ (не

заполнять)

7.3. Бюджетное финансирование. Распределение средств бюджета.

7.4. Внебюджетная деятельность. Наличие фонда поддержки СПОО, объем средств фонда, структура доходов и расходов фонда. Наличие и стоимость дополнительных платных услуг.

8. РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГООБСУЖДЕНИЯ

8.1. Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательной организацией с учетом общественной оценки её деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.

Задачи, поставленные перед коллективом СП в 2013/14 году, выполнены.

8.2. Информация о решениях, принятых СПОО в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.

1. Бесплатная работа ГПД.

2. Обсуждение сроков каникул в 2015/16 уч. году.

3. Организация профильного обучения в 10-11 классах.

4. Открытие курсов с носителем языка.

5. Изучение второго иностранного языка с 3 класса.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ 9.

9.1 Подведение итогов реализации плана (программы) развития учреждения за отчетный год.

1.Перешли на обучение по ФГОС с 5 по 10 классы.

2. Организовали обучение учащихся 10 класса по социально-экономическому профилю.

3. Организовали работу в рамках сотрудничества с МПУ им. Крупской.

4.Максимально использовали воспитательный потенциал образовательного пространства комплекса, смоделировали воспитывающую среду.

5. Продолжили сотрудничество с МГТУ им. Э.Н.Баумана для организации совместной работы по повышению качества физико-математического образования, а также в области проведения профориентационных, научно-образовательных и научнометодических мероприятий.

9.2. Задачи реализации плана (программы) развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе.

1.Реализовать новую систему методической работы.

2. Стать участниками пилотного проекта по внедрению технологии эффективного обучения « Достижение прогнозируемых результатов».

3. Направить работу учителей на совместную подготовку учащихся по метапредметным умениям.

4. Расширить направления дополнительного образования с целью привлечения большего количества учащихся.

5.Совершенствовать работу с высоко мотивированными уч-ся через систему внеурочной и дополнительной деятельности.

6. Ввести изучение второго иностранного языка с 3 класса.

9.3. Новые проекты, программы и технологии.

1.Перешли на обучение по ФГОС с 5 по 10 классы.

2. Организовали обучение учащихся 10 класса по социально-экономическому профилю.

9.4 Планируемые структурные преобразования в учреждении.

Изменения в подходах к организации методического сопровождения образовательного процесса.

9.5. Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году.

1. Принять участие в конкурсах: « Самый классный Классный», « Учитель года», «Урок в Москве», « Парки. Усадьбы. Музеи».

2.Принять участие в проекте МГТУ им. Э.Н. Баумана « Шаг в будущее», проекте НТТМ.

3. Принять участие в олимпиаде « Эстафета искусств», Всероссийской олимпиаде школьников.

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НА

БАУМАНСКОЙ»

2.2 Характеристика контингента обучающихся. Наполняемость классов.

В СПОО «На Бауманской» обучается 666 человек.

Начальная школа – 226 человек Средняя школа - 346 человек Старшая школа – 94 человека

–  –  –

2.3 Основные позиции плана развития образовательного учреждения

1.Основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году) Повышение качества образовательного процесса в соответствии с ФГОС, включающее в себя повышение профессиональной подготовки учителя, совершенствование методики преподавания, использование передовых педагогических технологий и инновационных тенденций, создание комфортной психологической среды и условий для удовлетворения индивидуальных потребностей детей различного интеллектуального уровня.

2. Совершенствование содержания образования за счёт более глубокого использования современных данных передовой педагогической мысли, оценка качества новых педагогических технологий и целесообразности их применения в работе, поиск и внедрение продуктивных средств и методов обучения, осуществление выбора новых программ и курсов (работа с новыми стандартами образования).

3. Совершенствование методической работы с целью повышения качества по актуальным направлениям кафедры.

4. Обеспечение повышения квалификации учителей, совершенствование системы обмена опытом, самообразования, взаимопосещений.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство связи Учебно-методическое объединение высших учебных заведений РФ по образованию в области инфокоммуникационных технологий и систем связи Юго-Западный государственный университет _ XII МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ВУЗОВ И ФАКУЛЬТЕТОВ ИНФОКОММУНИКАЦИЙ 19-21 июня 2012 г. Курск Россия Труды конференции Москва – Курск УДК 378.1: 621.39 XII Международная научно-методическая конференция вузов и факультетов...»

«М И НИ СТЕРСТВ О СЕЛЬ СКО Г О ХО ЗЯЙ СТВА РО ССИ Й СКО Й Ф ЕДЕРАЦ ИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА (ФГБОУ ВПО РГАУ МСХА имени К.А. Тимирязева) ПРОГРАММА стратегического развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный аграрный университет – МСХА имени...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора Заместитель директора Департамента Департамента управления науки и технологий Министерства программами и конкурсных образования и науки Российской процедур Министерства Федерации образования и науки Российской Федерации _/О.А. Лесина/ _/ А.П. Антропов / «» августа 2015 г. «» августа 2015 г. КОНКУРСНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ по проведению конкурсного отбора проектов, направленных на проведение исследований по приоритетным направлениям с участием...»

«РФ Администрация Владимирской области Архивный департамент ПРИКАЗ № 40 19.07.2013 О порядке и методике планирования бюджетных ассигнований областного бюджета на очередной финансовый год и на плановый период В соответствии со статьей 174.2 Бюджетного кодекса Российской Федерации, приказом директора департамента финансов, бюджетной и налоговой политики администрации области от 15.07.2013 № 99 «О порядке и методике планирования бюджетных ассигнований областного бюджета на очередной финансовый год...»

«Образовательная программа профессии среднего профессионального образования 29.01.04 Художник по костюму Укрупнённая группа направлений подготовки и специальностей 29.00.00 ТЕХНОЛОГИИ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Квалификация – Художник по костюму Форма обучения очная Москва 2014 год Содержание основной профессиональной образовательной программы Стр. Общие положения 1. Определение 1.1. Цель разработки основной профессиональной образовательной 1.2. 5 программы среднего профессионального образования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО Факультет естественных наук ПРОГРАММА профильного вступительного испытания по специальности «География» (образовательно-квалификационный уровень «магистр», дневная и заочная формы обучения) на 2015/16 учебный год Луганск – 2015 г. Программа по географии для поступающих в высшие учебные заведения на специальность «География» образовательно-квалификационного уровня «магистр» Программа по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Университет ИТМО Сборник трудов III Международной научно-практической конференции «Sensorica 2015» Санкт-Петербург Сборник трудов III Международной научно-практической конференции «Sensorica 2015». – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 168 с. В издании «Сборник трудов III Международной научно-практической конференции Sensorica – 2015» публикуются работы, представленные в рамках III Международной научно-практической конференции Sensorica, которая...»

«Отчет о работе ГБУИО «ИГИКМ им. Д.Г. Бурылина» за 1 полугодие 2015 г. Проектная и грантовая деятельность I.1. Проект музея «Манчестер: музеефикация индустриального наследия» стал победителем программы межмузейного сотрудничества в рамках грантового конкурса Благотворительного фонда В. Потанина. В ходе реализации проекта в октябре 2015 года в музее состоится научно-практическая конференция с образовательной программой «Манчестер: музеефикация индустриального наследия». Она станет принципиально...»

«деятельность НПАА 2 | 89 | 201 Короткой строкой ЗАСЕДАНИЕ ПРЕЗИДИУМА НПАА В конце января в Москве состоялось первое в 2014 году ООО «Чебоксарский завод силовых агрегатов (ЧЗСА)» заседание Президиума НПАА, на котором рассматрива(г. Чебоксары), лись текущие вопросы деятельности Ассоциации. Также члены Президиума рассмотрели представление и приняли единогласное решение о приёме в НПАА: Первый вопрос повестки дня был посвящён исклюОАО «Аскольд» (г. Арсеньев), чению из НПАА и приёму в Ассоциацию...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Коршуновская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по предмету «Математика», среднего полного общего образования, 10 класс (Базовый уровень) 2015-2016 учебный год Составлена на основе «Примерной программы для общеобразовательных учреждений по математике». Программы курса алгебры и начал математического анализа для 10-11классов образовательных учреждений. Составители: Г.М.Кузнецова, Н.Г. Миндюк. М.: Дрофа, 2011г. Составлена на основе...»

«УНИВЕРСИТЕТ «ТУРАН» Департамент магистратуры и докторантуры Утверждаю Проректор по послевузовскому образованию и международному сотрудничеству _ д.э.н., профессор Тусупова Л.А. «_» 2015г. Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры « _» Протокол № 21 от 06.06.2015 ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 6М070300 «Информационные системы» Направление _профильное_ Алматы, 2015 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ Дисциплина «Основы информационных систем» I 1. Информационная система как основная часть...»

«Министерство финансов Челябинской области Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства финансов Челябинской области на 2015-2017 годы СОГЛАСОВАНО Министр финансов Челябинской области _ А.В. Пшеницын «_11» августа_ 2014 год Август, 2014 г. Содержание Введение.. 3 I. Цели, задачи, индикативные показатели деятельности Министерства финансов Челябинской области. 4 II. Планы мероприятий по реализации приоритетных направлений деятельности Министерства финансов Челябинской...»

«Pvzr И ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАЛРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) Подготовки летных специалистов (ПАС) Факультет Естественно-научных дисциплин Кафедра [ЕРЖДЛЮ iKTop С* И. Краснов 201 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 162700.62 Эксплуатация Направление подготовки аэропортов и обеспечение полетов воздушных судов 4. Авиатопливное обеспечение воздушных перевозок и Профиль...»

«Новикова Светлана Алексеевна, Директор смоленского областного государственного бюджетного учреждения «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Вишенки» СЛОВО ДИРЕКТОРА. Дорогой читатель! Я вместе с любимыми «Вишенками» уже более 12 лет. Совсем, казалось бы, недавно на том месте, где величаво расположились корпуса учреждения, был просто пустырь, а потом, словно по взмаху волшебной палочки, с каждым годом, как грибы, вырастали один другого краше терема: корпус...»

«Аннотация к рабочей программе дошкольного образования детей старшей группы Программа – это учебно-методическая документация, включающая учебный план, расписание непрерывной образовательной деятельности, определяющая основное содержание дошкольного образования, рекомендуемый объем и планируемые результаты освоения образовательной программы. Программа является неотъемлемой частью основной образовательной программы дошкольного образования. Программа разработана в соответствии с требованиями...»

«Согласовано Начальник Утверждаю «Программа принята отдела образования Директор ОУ Решением педсовета Протокол № от. 04. 201 Коллектив разработчиков Программа развития Программы: Зам. дир. по УВР – Пиворова государственного образовательного учреждения Ю.З., Зам. Дир. по ВР – Вдовичева средняя общеобразовательная школа №297 Н.Н., Научно-методический Совет Пушкинского района Санкт-Петербурга школы на 2011 – 2015 годы «Школа для всех и для каждого» Руководитель Никитина И.А., «Социализации...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г.Ульяновска УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Рабочая программа по географии в 7 классе на 2014-2015 учебный год учителя Денежкиной Валентины Михайловны РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании СОГЛАСОВАНО кафедры предметов естественного цикла Протокол №1 от Ш оЬ 2 0 /Y года Руководитель кафедры /Денисова Е.С./ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса географии 7 класса составлена на основе: • федерального государственного...»

«IOC/IODE-XXI/3s Париж, 28 апреля 2011 г. Оригинал: английский МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ ОКЕАНОГРАФИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ (ЮНЕСКО) ДВАДЦАТЬ ПЕРВАЯ СЕССИЯ КОМИТЕТА МООД ПО МЕЖДУНАРОДНОМУ ОБМЕНУ ОКЕАНОГРАФИЧЕСКИМИ ДАННЫМИ И ИНФОРМАЦИЕЙ Льеж, Бельгия 23-26 марта 2011 г. РАБОЧЕЕ РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей 48.3 Правил процедуры Комитет по МООД в качестве одного из основных вспомогательных органов МОК должен представлять руководящему органу доклады о своих сессиях. Генеральной ассамблее МОК на ее 26-й...»

«государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Майское муниципального района Пестравский Самарской области ПРИНЯТА: УТВЕРЖДЕНА: на Управляющем Совете Директор ГБОУ СОШ Учреждения с. Майское Протокол № _С.Н.Плаксина от «_» 2012г. приказ № от«»_2012 г. Основная общеобразовательная программа Овсянского филиала детский сад №8 «Зёрнышко» и структурного подразделения детский сад «Берёзка» государственного бюджетного...»

«Приложение к решению Городской Думы города Калуги от 27.05.2015 № 101 Отчет о работе Контрольно-счетной палаты города Калуги в 2014 году Основные итоги работы Контрольно-счетная палата г. Калуги (далее – КСП) осуществляла контрольноревизионную и экспертно-аналитическую деятельность в соответствии со ст. 157 Бюджетного кодекса РФ, Федеральным законом от 07.02.2011г. № 6-ФЗ «Об общих принципах организации и деятельности контрольно-счетных органов субъектов Российской Федерации и муниципальных...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.