WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 9 |

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 2014-2015 учебный год СОДЕРЖАНИЕ № Название раздела Страница Введение 1. 5Структурное подразделение общего образования «На 2. Рубцовской» 35Структурное подразделение ...»

-- [ Страница 3 ] --

16. Медицинский кабинет 1.

В кабинетах физики, химии, биологии – имеются лаборантские 3 Кабинеты в ГБОУ СОШ № 2105 СПОО «На Бауманской» оснащены техникой, укомплектованы мебелью

Оснащение кабинетов учебным оборудованием:

Мультимедийные проекторы 13 ед.

Фотокамера цифровая 2 ед.

Видеокамера цифровая 6 ед.

Видеомагнитофон 7 ед.

Телевизоры 5 ед.

Оверхед проекторы 1 ед.

Музыкальные центры 15 ед.

Интерактивный комплект 11 ед.

Компьютерный класс 1 ед.

Каб. географии 1 ед.

Каб. биологии 1ед.

Каб. математики 1 ед.

Каб. ОБЖ 1 ед.

Моноблоки 4 ед.

Комплект по робототехнике 1 ед.

Тактильная игра «Рисуем на песке» 1 ед.

Кабинет химии 1 ед.

МФУ 26 ед.

Копировальная техника 10 ед.

Принтер 7 ед.

Сканер 11 ед.

Мобильный компьютерный класс 2 ед.

Оборудование и материалы для работы в начальной школе по новым стандартам по русскому языку, математике, окружающему миру).

Спортивное оборудование:

- стол для настольного тенниса - 4 шт.

- комплект стойка волейбольная передвижная -1 шт.

- мостик гимнастический тренировочный - 1шт.

- ракетка для бадминтона -20 шт.

- сетка для бадминтона -2 шт.

- сетка волейбольная -2 шт.

- скамья гимнастическая -6 шт.

- конус тренировочный -30 шт

-канат для перетягивания-2шт.

-конь гимнастический бордовый-1 шт.

-мяч волейбольный 25 шт.

-мяч футбольный 20 шт.

-сетка для футбольных ворот- 2 шт.

Для обучения учащихся с ограниченными возможностями имеются пандусы на входе, специальный подъемник для подъема на этажи, оборудован санузел для людей с ограниченными возможностями. Общая площадь здания 3578 кв.м.

В школе имеется благоустроенная территория общей площадью 5100 м2. На ней разбиты цветники. На территории посажены деревья и кустарники. Оборудованы 2 спортивные площадки, на которых находится футбольное, волейбольное поле. Имеются 2 прогулочные площадки, оборудованные малыми формами.

В 2014 году школе проводился ремонт кабинетов, столовой, спортивных раздевалок и административных помещений.

На 2015-16 учебный год планируются закупки ученической мебели (столы одно и двухместные со стульями), штор-затемнения, интердоски, проекторы, МФУ.

Система безопасности.

Обеспечение безопасности функционирования СПОО заключается в работе по планированию, организации и проведению мероприятий по обеспечению безопасности, противодействию терроризму и экстремизму, контролю за выполнением Федеральных законов, постановлений и распоряжений Правительства города Москвы по вопросам антитеррористической защищенности учреждения, решение задач ГО, предупреждения и ликвидации ЧС. Круглосуточная охрана здания, сооружений и упорядочения работы СПОО, осуществляется на основе Государственного контракта частным охранным предприятием ООО ЧОП «ЩИТ». Полный комплект документации по охраняемому объекту, утвержденный Городской инспекцией Департамента образования города Москвы находится на посту сотрудника ЧОПа и ежедневно контролируется.

В целях повышения организованности безопасности и улучшения качества охранных услуг учреждением проводятся работы по:

- Поддержанию в исправном и закрытом состоянии въездных ворот и входных калиток;

- Установке системы контроля и учета доступа в учреждение (домофон);

- Оборудованию системой видеонаблюдения;

- Регулярной проверке кнопки экстренного вызова сотрудников вневедомственной охраны и пожарной охраны «01»;

- Исправности автономных охранно-пожарных датчиков;

-Обновлению информационных стендов по безопасности.

Паспорт безопасности образовательного заведения находится под контролем ответственных лиц и по мере изменений дополняется соответствующей информацией.

Профилактические мероприятия проводятся (согласно календарному плану):

- Проведение тренировок с персоналом и обучающимися по эвакуации людей и имущества, действие в чрезвычайных ситуациях с участием оперативных городских служб (не реже 2-х раз в год, I- сентябрь-октябрь и II-март-апрель);

- Разработка планов, маршрутов эвакуации, инструкций и памяток по обеспечению безопасности, противодействию терроризму, экстремизму;

- Проведение инструктажей с должностными лицами и сотрудниками учреждения;

- Ежедневные осмотры ответственными лицами состояние ограждения, территории, спортивных площадок, контроль завоза продуктов и имущества, вывоз ТБО и въезд обслуживающих организаций;

- Сотрудники педагогического коллектива проводят предварительную визуальную проверку мест проведения занятий с обучающимися;

- Тесное взаимодействие с сотрудниками правоохранительных органов, ОВД, УФСБ, ГО и ЧС, ГПС, ГИБДД, руководством охранного предприятия, органами местного самоуправления; по проведению беседы, дискуссии и инструктажей с педагогическим коллективом и воспитанниками учреждения (включено в годовые и месячные планы по воспитательной работе).

-Все запасные выходы содержатся в исправном состоянии, закрытыми и опечатанными;

- Контроль ответственных лиц за содержание и порядок хранения ключей, на случай экстренной необходимости эвакуации людей и имущества;

- Определен порядок периодичности проверок ответственных лиц за исправное содержание противопожарных средств.

- Четко определен порядок посещения образовательного учреждения родителями, порядок сопровождения и места ожидания, встречи детей; порядок допуска детей, задержавшихся по каким либо причинам;

- Ежедневное контролирование состояние охраны, требование надлежащего выполнения ими охранных функций, согласно договорных обязательств. Особое внимание в учреждении уделяется обеспечению безопасности – профилактика детского травматизма в ходе учебного процесса и во время перемен, на территории учебного заведения СПОО оснащено дополнительными видеокамерами и системой сигнализации. На настоящий момент наблюдение ведется посредством 10 видеокамер, в том числе, внутреннего наблюдения (этажи, гардероб, главный вход и т.д.)

- В СПОО установлена кнопка КТС( контрольно-тревожная сигнализация).

Условия для занятий физической культурой и спортом.

Для занятий физической культурой и спортом в СПОО оборудован спортивный зал с современным напольным покрытием. На территории СПОО - спортивная площадка и площадка для прогулок.

Для досуговой деятельности обучающихся в СП имеются:

- актовый зал.

- библиотека.

7.2. IT-инфраструктура.

На сегодняшний день информационно-техническая среда СПОО «На Бауманской»

включает в себя:

• Компьютерный класс, оборудованный современными ПК и установленной Windows 7 Pro;

• Два мобильных компьютерных класса, оснащенные Macbook с операционной системой Mac OS X;

• Персональные компьютеры учителей и администрации с выходом в интернет и установленной операционной системой Windows 7 Pro или Windows XP Pro;

• Ноутбуки учителей c операционной системой Windows 7 Pro;

• Маршрутизаторы и коммутаторы Cisco;

• Точки доступа Cisco;

• Принтеры, сканеры, многофункциональные устройства;

• IP-телефоны фирмы LG;

• Цифровая мини-АТС фирмы LG.

Локальная сеть школы построена по топологии звезда с использованием виртуальных локальных сетей (VLAN) и распределением доступа. Так, например, 3 точки Wi-Fi были специально выделены, чтобы предоставлять доступ в Интернет с мобильных устройств учащимся (с дополнительной контентной фильтрацией), а остальные 8 точек предназначены для обслуживания мобильных устройств и ноутбуков учителей и мобильных компьютерных классов. В компьютерном классе контентная фильтрация осуществляется через промежуточный компьютер-сервер, на котором установлена операционная система Linux Ubuntu Server 12.04.

Помимо персональных компьютеров или ноутбуков, большинство кабинетов в школе оборудовано проекционным или интерактивным оборудованием, таким как:

• Мультимедийные проекторы;

• Интерактивные доски;

• Мультимедийные доски с интерактивной приставкой Mimio.

Это оборудование предоставляет широкие возможности для учителей предметников.

В нашем структурном подразделении используется следующее интерактивное оборудование:

• Интерактивные доски Smart с программным обеспечением Smart Notebook;

• Интерактивные доски Promethean с программным обеспечением ActiveInspire;

• Интерактивные приставки Mimio с программным обеспечением Mimio Studio.

В этом году СПОО «На Бауманской» и школа в целом полностью отказалась от ведения бумажного журнала успеваемости, полностью перейдя на электронный. Это дало дополнительные возможности по аналитике и контролю администрации, а учителям свободное время. Родителям же полный переход на электронный журнал позволил лучше отслеживать успехи своих детей и домашние задания.

На странице СПОО «На Бауманской» школьного сайта можно найти всю важную информацию о работе подразделения, фото и видео материалы о проводимых мероприятиях.

Что планируется сделать в следующем учебном году.

1. Доукомплектовать все кабинеты проекционным или интерактивным оборудованием.

2. Доукомплектовать кабинеты копировальной техникой.

Условия для занятий физкультурой и спортом.

7.3.

Физическая культура учащихся направлена на обеспечение необходимого уровня физической подготовленности, укрепление здоровья, закаливание организма, повышение работоспособности, воспитание духовных и нравственных качеств, характеризующих общественно-активную личность.

Физическое воспитание учащихся организуется и проводится в форме учебных занятий (уроков), утренней физической зарядки и физической тренировки в процессе учебной и внеурочной деятельности. Она имеет развивающе-оздоровительную, образовательную, воспитательную и военно-прикладную направленность.

Образовательный процесс организуют учителя 1 квалификационной категории.

Регулярно в школе проводятся легкоатлетические пробеги, соревнования по футболу, волейболу, баскетболу и весёлые старты. Для занятий физической культурой и спортом в школе имеется спортивный зал площадью 151 квадратный метр, футбольное поле и гимнастический городок.

Оснащенность спортивным инвентарем и оборудованием реализуется в полном объеме по всем разделам учебной программы по предметной дисциплине "Физическая культура".

Одной из главных задач современного образования, которую решает 7.4.

школа, является воспитание, обучение и развитие личности ребенка посредством реализации дополнительных образовательных программ. Школьная система дополнительного образования предоставляет возможность учащимся заниматься во внеурочное время различными видами деятельности в соответствии со своими желаниями, интересами и потенциальными возможностями.

Педагоги нашей школы разрабатывают авторские дополнительные программы, стремясь создать условия для развития творческой активности детей, реализуя при этом собственный профессиональный и личностный потенциал.

Концептуальной основой организации дополнительного образования детей в школе являются следующие позиции:

1. Свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности.

2. Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка.

3. Единство обучения, воспитания и развития.

4. Практико-деятельностная основа образовательного процесса.

Для учащихся школы функционируют кружки и спортивные секции различных направлений:

художественно-эстетическое (хор на французском языке «Маленькое солнышко»);

физкультурно-спортивное (секции «Баскетбол», «Волейбол», « Мини-футбол», шахматная секция «Ладья», студия бального танца).

С целью сохранения и укрепления здоровья учащихся, профилактики правонарушений, употребления ПАВ детьми и подростками в летний период организована работа по вовлечению обучающихся в организованные формы летнего отдыха и занятости.

Всего в 2014/15 учебном году организованными формами отдыха и оздоровления в период летней оздоровительной кампании охвачено 12 человек. Из них 6 человек – лингвистический лагерь с дневной формой пребывания детей на базе СПОО «На Электрозаводской», 6 человек – техническая школа МИЭМ ВШЭ «Опережая время-2015», Организация питания, медицинского обслуживания.

7.5.

СПОО «На Бауманской» – заключен контракт с ОАО “Социальное питание “Центр” № 8 от 12.12.2012 г. Горячее питание получают 134 учащихся (89%), из них горячие завтраки за счет бюджета г. Москвы получают все учащиеся 1-4 классов – 227 человек. Двухразовое питание получают дети льготных категорий 1-11 классов за счет бюджета г. Москвы – (многодетные – 79 человек, социально-незащищенные – 52 человека – всего 134 чел.). За счет родительских средств питаются 32 учащихся.

Контроль за организацией и питанием осуществляет “Комиссия по контролю за организацией и качеством питания”, состоящая из 5 человек. Комиссия работает в соответствии с Планом, утвержденным руководителем СПОО.

Организация медицинского обслуживания - заключен договор безвозмездного пользования нежилым помещением.. с ГБУз ДГП № 104 от 18.02.2013г.

В СПОО “На Бауманской” работают:

- Врач – Маслова Елена Михайловна (1 раз в неделю);

- Фельдшер – Шилова Евгения Аркадьевна (3 раза в неделю).

Деятельность осуществляемая медицинскими работниками в школе :

1. Оказание лечебной помощи внезапно заболевшим в учреждении детям;

Вносят предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса.

2. Проводят амбулаторный прием учащихся.

Организация и контроль за охраной труда и безопасностью жизнедеятельности воспитанников и обучающихся;

3. Проведение диспансеризации на основании приказа Министерства Здравоохранения РФ от 21.12.2012 г. № 1348н «Об утверждении порядка прохождении несовершеннолетними диспансерного наблюдения в том числе обучения и воспитания в образовательных учреждениях», приказа Министерства Здравоохранения РФ от 21.12.2012 г. № 1346н «О порядке прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров в том числе при поступлении в образовательный учреждения и в период обучения в них».

4. Проводит детальных медицинский осмотр детей с занесением необходимых данных в личную карту ребенка;

5. Отбор детей, нуждающихся в специальном исследовании или лечении, направление их в поликлинику или другое лечебное учреждение;

6. Отбор отдельных детей, требующих более углубленного и систематического врачебного контроля и осуществляют необходимое наблюдение за ними;

7. Проведение иммунопрофилактики в соответствии с национальным календарём профилактических прививок.

8. Наблюдение за физическим развитием и состоянием здоровья детей.

9. Контролируют и направляют работу по физическому воспитанию и закаливанию организма детей и по проведению массовых оздоровительных мероприятий;

10. Ведут в установленном порядке документацию, отчетность;

11. Осуществляют надзор за санитарным состоянием всех помещений ОУ.

12. Проводят ежедневный обход школьных помещений, обращая особое внимание на санитарное содержание классов, учебных кабинетов, мест занятий физкультурой, мастерских, состояние искусственной освещенности, температурного режима, организацию проветривания, соблюдение продолжительности перемен и на расстановку парт (столов) в классах.

13. Осуществляют надзор за гигиеническим режимом.

14. Проводят санитарно-просветительскую работу среди детей, педагогов, родителей;

Противопожарная безопасность образовательного процесса в школе 7.6.

обеспечена автоматической противопожарной системой. Осуществляется прямая связь с пожарной частью. Кроме того, в соответствии с нормами пожарной безопасности в учреждении имеются огнетушители и противопожарный щит. Здание школы и прилегающая к ней территория находятся под видеонаблюдением.

Спортивный зал школы оборудован противотравматическими средствами: батареи закрыты деревянными щитами, при занятиях гимнастикой используются в достаточном количестве маты.

Мероприятия по обеспечению комплексной безопасности образовательного процесса 2014-2015 учебный год

- на внешнем ограждении школ установлены видеодомофоны

- в течении года проведены 3 тренировки по эвакуации сотрудников и учащихся школы на случай пожара

- инструктажи по Гражданской обороне

- обучение по электробезопасности ( 15 чел по комплексу)

- в рамках курса ОБЖ проведен ряд мероприятий:

В школах Совместно с сотрудниками 4 РОНД МЧС России проведено по 3 открытых урока по Правилам пожарной безопасности для учеников начальной школы 1классов (СПОО «На Бауманской», «На Рубцовской», «На Госпитальном Валу» «На Электрозаводской»

Конкурс рисунков «огонь друг, Огонь-враг»

Совместно с сотрудниками 2 СПБ полка ДПС ГИБДД Москвы в сентябре и мае проведены беседы с учащимися начальной школы по ПДД В рамках празднования Дня защиты детей учащимися 8х классов в апреле проведены уроки безопасности для учеников 1-4 классов Проведены проектные работы по установке систем прохода в здание школы (турникеты).

Установка турникетов запланирована Департаментом образования в конце августа.

В рамках недель борьбы с вредными привычками (курения и наркомании) проведены конкурсы плакатов среди учащихся 7-11 классов Участие в этапах «Школы Безопасности» и Спартакиады допризывников по программе нормативов «Готов к труду и обороне»

Условия для обучения детей с ограниченными возможностями 7.7.здоровья.

Для обучения детей с ограниченными возможностями имеются пандусы на входе, специальный подъемник на подъёма на этажи, оборудован санузел для людей с ОВЗ.

Кадровый состав (административный, педагогический, 7.8.

вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации;

награды, звания, заслуги).

Концепция модернизации российского образования указывает на то, что квалифицированные, подготовленные на современном уровне педагогические кадры играют ключевую роль в модернизации образования. Соответственно, выдвигаются требования повышения качества образования, возможности использования инновационных подходов в собственной профессиональной деятельности, развития творческого потенциала, готовности к непрерывному личностно-профессиональному развитию.

Таким образом, в настоящее время значительно возрастают требования к профессионализму и личности педагога, к развитию его потенциала как непременному условию модернизации образования.

В СПОО «На Бауманской» основными задачами, связанными с развитием кадрового потенциала являются:

• развитие системы обновления, улучшения качественного состава педагогических кадров;

• определение потребности в квалификационных специалистах, конкурсный отбор претендентов;

• оценка трудового потенциала работников, аттестация кадров;

• адаптация молодых специалистов, наставничество и консультирование, развитие человеческих ресурсов;

• планирование развития, профессиональная подготовка, повышение квалификации, переподготовка кадров;

• формирование резерва кадров и обеспечение его эффективного использования.

• повышение эффективности системы мотивации и стимулирования научнопедагогического труда;

• обеспечение социальной поддержки педагогического состава образовательного комплекса, организация медицинского обслуживания;

• обеспечение конкурентоспособных условий занятости преподавателей и сотрудников образовательного комплекса;

• методическое, информационное и финансовое обеспечение кадровой политики.

–  –  –

Психологический климат в коллективе благоприятный, что является одной из причин его стабильности.

Все педагогические работники имеют необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой каждой ступени обучения и Программой развития школы и непрерывно совершенствуют профессиональную квалификацию через систему курсовой подготовки, самообразование, методическую работу в школе. Показателями качества педагогической деятельности являются следующие: Учителя своевременно проходят курсовую переподготовку. Курсы повышения квалификации прошли:

в 2010-2011 учебном году – 6 человек;

в 2011-2012 учебном году – 43 человек;

в 2012-2013 учебном году – 15 человек.

в 2013-2014учебном году – 45 человек.

Аттестация учителей:

Учебный год 2013/14 Высшая квалификационная категория 9 Первая квалификационная категория На подтверждение занимаемой должности В 2014 - 2015 уч. году планируется аттестовать 12 человек: 7 человек на первую квалификационную категорию, 5 человек на высшую квалификационную категорию.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО

8.

ОБРАЗОВАНИЯ

8.1. Результаты единого государственного экзамена

–  –  –

8.4. Результаты внутришкольной оценки качества образования.

По итогам 2014 – 2015 учебного года во 2 – 4 классах были проведены административные контрольные работы по математике, русскому языку, литературному чтению, иностранному языку (I) – в четвёртых классах.

–  –  –

Учащиеся 2 класса «Г» и 2 класса «В» изучают математику по УМК «Школа XXI века»

авторы учебника Юдачева, Рудницкая.

Во 2 классе «Г» есть ошибки в табличном умножении и делении.

Данные ошибки свидетельствуют о недостаточно хорошо проработанном материале по таблице умножения и деления.

Во 2 классе «В» типичными являются ошибки на сложение и вычитание двузначных чисел, на нахождение периметра прямоугольника.

–  –  –

Среди типичных ошибок преобладает пропуск, замена букв, искажение написания слов (3 чел. во 2 Г, 5 чел. во 2 В), ошибки на написание безударного гласного в корне слова (13 человек из 25 во 2 Г, 4 человека во 2 В).

При выполнении грамматического задания выявились пробелы в знаниях об основных орфограммах, в определении главных членов предложения. Это объясняется ошибочным порядком постановки вопросов для определения членов предложения.

Учителям рекомендовано в третьем классе при организации повторения продумать систему упражнений по работе над данными ошибками, устранить пробелы в знаниях учащихся и провести проверочную работу на данные темы. Со всеми учащимися в третьем классе продолжить работу по формированию грамотного письма. В процессе обучения русскому языку необходимо увеличить объём тренировочных упражнений, которые способствуют формированию сознательных орфографических умений в автоматизированный навык грамотного письма.

Ошибки, допущенные в грамматическом задании свидетельствуют о недостаточно отработанных навыках определения звукового состава слов. Так как одним из основных требований ФГОС НОО является формирование и развитие учебной деятельности, то перед выполнением задания на определение главных членов предложения необходимо составлять план действий, создавать ориентировочную основу действий. Это способствует рефлексии, то есть понимания, что, как и почему я делаю.

–  –  –

Среди типичных выделяются ошибки на осмысленное восприятие текста, на умение находить информацию, данную в неявном виде, на умение определять тему и жанр произведения, на понимание переносного значения слов, на составление плана текста.

Данные ошибки свидетельствует о недостаточной работе с текстом на уроках литературного чтения, о несформированном умении анализировать прочитанное и делать выводы самостоятельно.

В третьем классе учителям необходимо продумать работу по устранению подобных ошибок в дальнейшем.

–  –  –

При выполнении проверочной работы по окружающему миру ученики вторых классов допустили ошибки в определении объектов живой и неживой природы (12 чел. 2 Г), в знании основного закона РФ (6 чел. 2 Г, 8 чел. 2 В), в знании роли московских князей в истории города (5 чел. 2 Г, 7 чел. 2 В), в определении условий, необходимых для жизни на Земле (6 чел. 2 Г, 5 чел. 2 В). Данные темы были ещё раз проработаны во время уроков повторения, ошибки были исправлены.

Итоги административной контрольной работы по математике в третьих классах.

–  –  –

К типичным ошибкам, допущенным учениками третьих классов можно отнести недостаточно сформированные вычислительные навыки (3 Г и 3 В классы) Всем учителям, работающим в будущих четвёртых классах необходимо уделять самое серьёзное внимание решению заданий повышенного уровня сложности.

Итоги административной контрольной работы по русскому языку в третьих классах.

–  –  –

Проанализировав ошибки, допущенные учениками третьих классов при написании диктанта, можно сделать вывод, что типичными являются:

- ошибки на пропуск, замену букв, искажение слов;

- ошибки на написание проверяемого безударного гласного в корне слова;

- ошибки на правописание безударных падежных окончаний имён существительных;

-ошибки на пропуск или замену букв, искажение слов – 3 Л – 10 чел.

Учителям будущих четвёртых классов рекомендовано при организации повторения включить тренировочные упражнения и творческие задания на данные темы с целью устранения пробелов в знаниях учащихся; в течение учебного года включать в каждый урок русского языка орфографические разминки, предлагать учащимся задания на определение ошибочного написания слов;

усилить работу по формированию серьёзных теоретических знаний учащихся в процессе выполнения грамматических заданий, так как задания подобного характера входят в состав тестовых заданий МЦКО.

Учителю 3 класса «Л» Морозовой В. Э. рекомендовано обратить внимание на развитие фонематического слуха учащихся с целью устранения ошибок логопедического характера.

–  –  –

Цель проверки : оценка умений обучающихся различать литературные жанры;

анализировать средства художественной выразительности;

давать обоснованный ответ на вопрос по содержанию текста;

выделять основную мысль произведения.

Учебная деятельность учащихся по литературному чтению строится с ориентиром на формирование следующих групп умений:

умение извлечь фактическую информацию, т.е. информацию, заданную в явном виде;

умение извлечь информацию, содержащуюся в тексте в неявном виде;

умение формулировать простые выводы;

умение понять то, что говорится в тексте;

умение интерпретировать и обобщать полученную из текста информацию.

При анализе работ учащихся по литературному чтению, учителями были учтены все пробелы и составлены рекомендации для дальнейшей работы:

больше внимания уделять заданиям по содержанию прочитанного;

включать данные задания в домашнюю работу формировать у учащихся умения работы с текстом художественного и научно-популярного произведения (выделение темы, определение главной мысли, составление плана произведения, пересказ, участие в коллективном обсуждении по прочитанному, сравнение жанров литературных произведений, определение сходного и отличного в них)

–  –  –

Ученики третьих классов недостаточно хорошо знают признаки природных сообществ, ошибаются в определении признаков веществ и недостаточно хорошо знакомы с историей страны.

При организации повторения в четвёртом классе необходимо серьёзно проработать данные темы с целью устранения пробелов в знаниях учащихся, больше внимания уделять работе со словарём, расширять читательский кругозор будущих выпускников начальной школы, читать и обсуждать на уроках не только художественную литературу, но и научно-познавательные статьи.

Итоги административной контрольной работы по математике в четвёртых классах.

–  –  –

Цель работы: проверить орфографические и пунктуационные умения и навыки, полученные в начальной школе (умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил, ставить запятую при однородных членах предложения).

Вид работы: диктант с грамматическим заданием и задания повышенного уровня сложности.

–  –  –

Типичными ошибками для учащихся четвёртых классов являются написание безударных гласных в корне, написание личных окончаний глаголов-исключений, правописание безударных падежных окончаний существительных.

Яковлева И. В. провела работу по ликвидации данных ошибок: в программу повторения были включены задания, закрепляющие навык использования данных орфограмм. На консультациях с детьми, допустившими ошибки в итоговом диктанте, проводилась индивидуальная работа по разбору допущенных ошибок. Учителем были проведены диагностические работы на последующих уроках русского языка, которые показали, что процент ошибок по данным темам стал меньше.

–  –  –

Цель работы:

- проверить наличие базовых знаний по чтению; готовность учащихся к обучению в последующих классах.

Типичной ошибкой по литературному чтению у учащихся четвёртых классов является неумение проводить анализ конкретных сведений и делать выводы. Базовая часть программы усвоена всеми четвероклассниками;

Проанализировав все ошибки, допущенные учениками в итоговой тестовой контрольной работе, были подобраны задания для закрепления и совершенствования знаний выпускников начальной школы.

Общие выводы во внутришкольному мониторингу в 1 –4 классах:

При проведении административных и итоговых контрольных работ выявлены определённые недочёты в работе учителей. Недостаточно внимания уделяется:

действиям с именованными числами работе с тестовыми заданиями отработке алгоритмизации вычислений правописанию корневых гласных и согласных

Поэтому для кафедры остаются актуальными следующие задачи:

1. Составление чёткого планирования текущего и итогового повторения, основанного на знании индивидуальных возможностей класса и конкретного ребёнка

2. Осуществление своевременного контроля уровня обученности

3. Внедрение в структуру урока разнообразных форм и методов активизации учащихся, дифференцированной и индивидуальной работы, тестовых заданий.

5 – 6 классы В 2014-2015 учебном году с 12 по 20 мая для учащихся 5 – 6 классов были проведены итоговые контрольные работы по математике.

На заседании методического объединения учителей математики и информатики были утверждены материалы итоговых контролей.

–  –  –

5 «В», «Д»

1.Задачи на нахождение части от целого и целого по его части.

2.Задача, связанная с построением угла.

Темы, усвоенные хорошо:

5 «Г»

1.Действия с десятичными дробями.

2.Решение уравнений.

3.Упрощение выражений.

5 «В», 5 «Д»

1.Действия со смешанными дробями.

План устранения ошибок:

1.Скорректировать повторение с учетом допущенных ошибок.

2.Дополнительные занятия.

3. Индивидуальные задания учащимся, получившим неудовлетворительные оценки.

Рекомендации:

1.Развивать навыки устного счета.

2.Индивидуальная работа с каждым учеником.

3.Отработка вычислительных навыков. Таблица умножения.

Учащиеся 6-х классов писали административную работу по математике (городская в системе Статград)

Учителя:

6-Г Васина Е.Д.(автор учебника Никольский) 6-В Истомина Е.А.(автор учебника Никольский) 6-Д Маршанцева О.Н.(автор учебника Виленкин )

–  –  –

Темы, вызвавшие затруднения:

1.Решение уравнений с раскрытием скобок.

2.Решение задач на составление уравнения.

Темы, усвоенные хорошо:

1.Сложение и вычитание десятичных дробей.

2.Задачи на проценты.

3.Пропорции.

План устранения ошибок:

1.Обратить внимание на решение задач с пояснительной записью.

Работа с текстом.

2.Индивидуальные занятия со слабоуспевающими учениками.

3. Индивидуальные задания с последующей их отработкой.

4.Устный счет.

Рекомендации.

1.На индивидуальных занятиях отработать все темы, которые вызвали наибольшие затруднения.

2.Спланировать повторение с учетом допущенных ошибок.

3.Систематическое применение на уроках приемов устного счета.

В 2014-2015 учебном году с 12 по 20 мая для учащихся 5 – 6 классов были проведены итоговые контрольные работы по русскому языку.

5 класс «Г» - учитель Пауткина Г. А.

Выполняли работу 20 человек Справился на «5» - 1 человек Справились на «4» - 11 человек Справились на «3» - 7 человек Не справились с диктантом – 1 чел.

Качество обученности – 60 % Успеваемость – 95 % Темы, вызвавшие затруднения у учащихся – пунктуация простого предложения.

Причины: данная тема изучалась в первом полугодии.

Учитель Пауткина Г. А. спланирует повторение в 6 классе с учётом результатов итогового диктанта.

Темы, усвоенные учащимися хорошо – правописание окончаний имён существительных и прилагательных, правописание корней с чередованием.

5 класс «В» - учитель Безбогова Л. Н.

Выполняли работу 29 человек Справился на «5» - 6 человек Справились на «4» - 9 человек Справились на «3» - 8 человек Не справились с диктантом –6 чел.

Качество обученности – 52 % Успеваемость – 80 % Темы, вызвавшие затруднения у учащихся – написание корней с чередованием, правописание безударных личных окончаний глагола, правописание суффиксов глаголов, постановка запятых в СПП.

Учителю Безбоговой Л. Н. рекомендовано при планировании повторения в 6 классе обратить серьёзное внимание на темы, которые вызвали затруднения у учащихся с целью устранения пробелов в знаниях учащихся.

5 класс «Д» - учитель Пауткина Г. А.

Выполняли работу 15 человек Справился на «5» Справились на «4» - 3 человека Справились на «3» - 6 человек Не справились с диктантом – 6 чел.

Качество обученности – 20 % Успеваемость – 60 % Темы, вызвавшие затруднения у учащихся – пунктуация простого предложения, правописание окончаний имён прилагательных. Причины: у группы учащихся 5 класса «Д» плохо развиты память и внимание, отсутствует контроль со стороны родителей, многочисленные пропуски. Учитель Пауткина Г. А. спланирует интенсивность повторения в начале обучения в 6 классе с учётом результатов итогового диктанта, индивидуальные занятия с учащимися «группы риска» в период повторения изученного.

Администрация возьмёт на персональный контроль учащихся, которые не справились с диктантом, будет поддерживать тесный контакт с родителями.

Темы, усвоенные учащимися хорошо, - правописание безударных окончаний имён существительных.

6 класс «Г» - учитель Пауткина Г. А.

Выполняли работу 26 человек Справился на «5» - 4 человека Справились на «4» - 16 человек Справились на «3» - 6 человек Качество обученности – 77 % Успеваемость – 100 % Темы, вызвавшие затруднения у учащихся, - правописание Н и НН в страдательных причастиях прошедшего времени, пунктуация при однородных причастных и деепричастных оборотах. Учитель Пауткина Г. А. объясняет эти ошибки невнимательностью учащихся.

Учителю Пауткиной Г. А. рекомендовано спланировать повторение в 7 классе с учётом ошибок, допущенных в итоговом диктанте.

Темы, усвоенные учащимися хорошо, - правописание причастий и деепричастий в целом.

6 класс «В» - учитель Пузина А. С.

Выполняли работу 12 человек Справился на «5» Справились на «4» - 7 человек Справились на «3» - 3 человек Не справились с диктантом – 2 человека Учащиеся 7-х классов писали административную контрольную работу по алгебре.

Учителя:

7-Г Казиева Т.И.(автор учебника Мордкович) 7- В Казиева Т.И.(автор учебника Мордкович) 7-Д Казиева Т.И.(автор учебника Мордкович)

–  –  –

Темы, вызвавшие затруднения:

1.Функция.

2.Формулы сокращенного умножения.

Темы, усвоенные хорошо:

1.Решение систем уравнений.

2. Тождества.

План устранения ошибок:

1.Учащимся, получившим неудовлетворительные оценки дать индивидуальное задание, с последующей их отработкой.

2.Скорректировать повторение с учетом результатов контрольной работы.

3.Включать в план урока решение задач с помощью систем.

4.Устная работа со степенями.

Рекомендации:

1.Отработать ошибки на индивидуальных консультациях.

2.Работа с текстами задач. Постановка вопросов по условию.

Ответы конкретно на поставленные вопросы.

3.Еще раз обратить внимание на частные случаи решения уравнений.

Административная контрольная работа по алгебре в 8-х классах 8 –Г Васина Е,Д.(автор учебника Мордкович ) 8-В Истомина Е.А. (автор учебника Мордкович ) 8 –Д Васина Е.Д,(автор учебника Мордкович ) 8 –Г Васина Е.Д,(автор учебника Мордкович )

–  –  –

«4» 16 1 6 «3» 3 10 «2» 1 5 3

–  –  –

Темы, вызвавшие затруднения:

1.Решение дробно-рациональных уравнений.

2.Составление уравнений по условию задачи.

Темы, усвоенные хорошо:

1.Решение квадратных уравнений.

2.Решение линейных неравенств.

План устранения ошибок:

1.Учащимся, получившим неудовлетворительные оценки дать индивидуальное задание, с последующей их отработкой.

2. Еще раз в ходе повторения проработать темы: «Действия с дробными выражениями»

3.Дополнительные занятия со слабоуспевающими учащимися.

4.Увеличить количество заданий на развитие внимательности.

5. Внимательное чтение условий.

Рекомендации.

1. Индивидуальная работа с учащимися.

2. Составление индивидуальных карточек.

3. Использование тестов.

4.Повторить формулы сокращенного умножения.

Учащиеся 10-х классов писали административную контрольную работу по алгебре и началам анализа.

Учителя:

10 «Д»Васина Е.Д. (автор учебника Колмогоров ) 10 «Г» Воробьев И.В.(автор учебника Колмогоров)

–  –  –

Темы, вызвавшие затруднения:

10 техн.

1Преобразование тригонометрических выражений.

2.Примение производной к исследованию функции.

Темы, усвоенные хорошо:

1.Решени иррациональных и логарифмических уравнений.

2.решение задач прикладного характера.

План устранения ошибок:

1.Учащимся, получившим неудовлетворительные оценки дать индивидуальное задание, с последующей их отработкой.

2.Скорректировать повторение с учетом результатов контрольной работы.

3.Включать в домашнее задание набор устных упражнений.

4.Обратить внимание на решение заданий из повторения курса 5-9 классов, входящих в ЕГЭ.

Рекомендации.

1.Отработать ошибки на индивидуальных консультациях.

2.Работа с формулами. Их необходимо выучить.

3.Обязательное посещение индивидуальных консультаций учащимися, показавшими слабые знания на стартовом контроле.

8.5. Достижения обучающихся в олимпиадах (региональных и всероссийских).

Обществознание – 1 победитель регионального этапа Французский язык – 1 победитель регионального этапа

8.6. Данные о поступлении в учреждения высшего образования.

8.7. Одним из главных факторов сохранения и укрепления физического и морального здоровья является расширение адаптационных возможностей организма, повысить которые можно только с помощью постоянного самообразования, на основе которого подросток определяет свой образ жизни и тренирует себя. На этом пути ребенку нужна постоянная поддержка взрослых, как родителей, так и педагогов. И если эта помощь будет согласована между взрослыми участниками учебно-воспитательного процесса и будет опираться на единые методические цели и задачи, поставленные школой и государством, то положительный результат будет достигнут.

С целью предупреждения правонарушения, бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения учащихся, правового просвещения участников образовательного процесса, выполнения Закона РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №120, активизации совместной деятельности школы и служб, ведомств системы профилактики была налажена система работы школы с ПДН ОВД «Басманное» (школьный инспектор Терехова Л.В.), ОЦПМСС, КДНиЗП

Басманного района. Проводилась следующая организационная работа:

Сверка списка обучающихся, семей, находящихся в ТЖС, состоящих на ВШУ, ПДН, КДН с отделом ПДН, сектором КДН. Формирование банка данных на этих учащихся (сентябрь);

Выявление и учет обучающихся, требующих повышенного внимания (группа риска) в течение года;

Рейды по неблагополучным семьям, семьям учащихся группы риска. Наблюдение и сбор информации по опекаемым детям; рейды Всеобуча совместно с инспектором ПДН;

Выполнение ФЗ РФ «Об образовании»: обследование семей, имеющих детей школьного возраста, оказавшихся в ТЖС и имеющих риск социального сиротства в целях защиты их прав совместно с отделом ПДН, отделом опеки и попечительства (ноябрь-апрель);

Оперативное информирование и представление статистического материала по состоянию преступности среди обучающихся школы в ПДН и ЦОУО.

В профилактической деятельности с учащимися принимало участие большое количество людей: школьная администрация, классные руководители, социальный педагог, родители, работники учреждений дополнительного образования детей, сотрудники органов внутренних дел.

Помимо профилактической работы, в школе отлажена система реагирования на асоциальное поведение учащихся. Она строилась на принципах выявления причин асоциального поведения и устранения условий для рецидивов. Система профилактики правонарушений и преступлений учащихся включает в себя следующие компоненты:

1. выявление учащихся группы «риска», определение причин отклоняющегося поведения.

2. устранение причин отклонений в поведении школьника:

- изменение характера личных отношений воспитанников со сверстниками и взрослыми;

- вовлечение «трудных» учащихся в различные виды положительной деятельности;

- изменение условий семейного воспитания.

Все классные руководители учащихся «группы риска» взаимодействовали с родителями.

На начало учебного года на ВШУ состояли 3 учащихся: ( Суша Я., Макунин Б., Мироненко Р.. ) Поставлены на ВШУ 2 человек ( Сидоров А., Моисеев Я.) В течение года сняты с учета 2 человека ( Суша Я., Моисеев Я.). В течение учебного года проводились мероприятия профилактического характера по следующим темам: ПДД, правила поведения в общественных местах, права и обязанности подростков и др. с приглашением инспекторов ГАИ и ОВД. Проводились тематические экскурсии в музей МЧС, пожарную часть.

Учащиеся 6-х классов приняли участие в окружном конкурсе агитбригад «Словом и делом изучаем пожарное дело», заняли 4 место. Учащиеся 9-х классов стали победителями в конкурсе агитбригад «Новое поколение выбирает»

Анализируя работу по данному направлению за 2014-2015 учебный год можно отметить некоторые слабые звенья:

увеличение числа обучающихся и их родителей в начальной школе, требующих постоянного профессионального внимания со стороны психологической службы.

К положительным результатам работы можно отнести следующие факты:

расширение межведомственного взаимодействия (ОЦПМСС);

усиление внимания к обучающимся и родителям начальной школы;

активное вовлечение учащихся «группы риска» в общешкольные мероприятия;

разнообразная экскурсионная деятельность.

В следующем учебном году необходимо продолжить работу с трудными детьми совместно с ПДН, ОЦПМСС.

–  –  –

10.2. Достижения учреждения в конкурсах.

10.3. Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

11. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ СПОО

11.1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения.

11.2. Партнеры, спонсоры учреждения, благотворительные фонды и фонды целевого капитала, с которыми работает учреждение.

11.3. Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами.

11.4. Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.

МГТУ им.Н.Э.Баумана В 2014-2015 учебном году СПОО «На Бауманской» продолжило тесное сотрудничество с профильным ВУЗом: МГТУ им. Э.Н. Баумана.

Занятия с учащимися профильной группы проводились на базе МГТУ им. Баумана (куратор - Зеленцова Н.Ф.).

Успешное взаимодействие с МГТУ осуществляется и в рамках программы «Шаг в будущее». Выпускники 10,11 классов успешно участвовали в студенческих научнопрактических конференциях, выполняли совместные проекты, приглашались на проводимые в ВУЗе технические выставки и мероприятия.

Учащиеся с 9 по 20 июня проходили стажировку на кафедрах МГТУ им. Баумана.

В течение учебного года учащиеся посетили в МГТУ им. Баумана научноознакомительные, профориентационные экскурсии, с целью получить информацию об образовательных программах подготовки элитных инженеров в МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Экскурсии проводились ведущими силами профессорско-преподавательского состава Университета.

В 2014-2015 уч.году ГБОУ СОШ №2105 присвоена категория «ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ПАРТНЕР МГТУ им.Н.Э.Баумана» Результаты академической аттестации свидетельствуют о высоком уровне работы учреждения в области профильного обучения, интеллектуального развития, научного и профессионального творчества молодежи.

РГГУ На протяжении последних лет совместно с центром довузовского образования РГГУ, в соответствии с профилем университета реализует программы профильной подготовки учащихся. Занятия проходят на базе РГГУ в рамках сетевого взаимодействия "Школавуз". Обучающиеся имеют возможность осваивать на базе РГГУ такие дисциплины как Мировая художественная культура, зарубежная литература, начальный курс латинского языка.

Привлечение образовательных ресурсов ВУЗов, преподавателей к обучению школьников позволяет:

осваивать в полном объеме обязательные общеобразовательные предметы;

углубленно изучать отдельные предметы программы среднего (полного) общего образования согласно выбранному профилю;

изучать дополнительно элективные курсы (курсы по выбору) и спецкурсы;

осуществлять подготовку к сдаче ЕГЭ по базовым и профильным дисциплинам;

выстраивать индивидуальную образовательную траекторию и создавать базу для дальнейшего успешного обучения в ВУЗе.

11.5. Участие учреждения в сетевом взаимодействии.

11.6. Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях.

12. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ СПОО И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ (не заполнять)

12.1. Бюджетное финансирование. Распределение средств бюджета.

12.2. Внебюджетная деятельность. Наличие фонда поддержки СПОО, объем средств фонда, структура доходов и расходов фонда. Наличие и стоимость дополнительных платных услуг.

13. РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ

13.1. Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательной организацией с учетом общественной оценки её деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 9 |

Похожие работы:

«УДК 327 ББК 66.4(0), П83 Противодействие идеологии терроризма и экстремизма П83 в образовательной сфере и молодежной среде : материалы Всесоюзной науч.-практ. конф. (Москва, 15-16 сентября 2015 г.) / Департамент образования г. Москвы, Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т) М-ва иностр. дел Рос. Федерации, Моск. ин-т открытого образования. — М. : МГИМО-Университет, 2015. — 142, [1] с. ISBN 978-5-9228-1382-2 В сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции «Противодействие...»

«УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО ДИРЕКТОР ГБОУ гимназии.№1538 Зам. директора по УВР на заседании м/о О.В.Цветкова Н.Б.Мухина _Е.Ю.Анискина «_»20г. «_»20г. «_»20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» по системе УМК«Начальная школа 21 века» на 2014-2015 уч.год 2 класс Учитель: Грибкова В.В. I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе : Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (2009); «Фундаментального ядра...»

«Адатпа Дипломды жобаны барысында біз бірнеше сымсыз технологиялар зерттелді:1) Bluetooth;2) Wi-Fi;3) ялы байланыс;4) IrDA;5) Li-Fi. Осы зерттеуді негізгі масаты жйелеу жне сымсыз байланыс олданыстаы трлерін, оларды даму перспективалары салыстыру болып табылады. Біз оларды техникалы сипаттамалары жне осы технологияларды дамыту перспективалары зерттеді. Зерттеу растырылан есебіне сйкес. Біз болашаа е перспективалы технологияларды бірнеше анытады. Ол сондай-а, мен жаын болашата е перспективалы...»

«УТВЕРЖДАЮ: Заместитель Председателя Правления ОАО «РусГидро» Д.И. Рижинашвили «»2011 г. ПАСПОРТ Программы Инновационного развития ОАО «РусГидро» на 2011 – 2015 годы с перспективой до 2021 г. Москва 1. Основные направления научно-технологического развития Планируемые ориентировочные расходы на инновационную деятельность: Объемы финансирования по годам, № млн. руб. Направления п/п I. В ОБЛАСТИ КОРПОРАТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ И МЕТОДОЛОГИИ Внедрение лучших практик управления в бизнес-процессы I.1. 30 30...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Видновской СОШ№2 «01»сентября 2014 г. Т.А.Самохина Рабочая программа учебного курса «Музыка» (базовый уровень) для 1 класса Составитель: учитель начальных классов МБОУ Видновской СОШ № 2 Ленинского муниципального района Полозова Елена Николаевна. 2014 г. г.Видное Пояснительная записка. Рабочая программа по музыке разработана в соответствии с основными положениями...»

«1. Информация из ФГОС, относящаяся к дисциплине 1.1. Вид деятельности выпускника Научно-исследовательские практики охватывают круг вопросов, относящихся к виду деятельности выпускника: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ. Задачи профессиональной деятельности выпускника Научно-исследовательские практики рассматривают указанные в ФГОС ВПО следующие задачи профессиональной деятельности выпускника: участие в фундаментальных и прикладных исследованиях в области профессиональной деятельности; анализ...»

««УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 20 февраля 2015 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 05.04.01 «Геология» в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2015 году Саратов – 2015 Пояснительная записка Магистратура является логическим завершением основной конструкции многоуровнего университетского образования,...»

«Российская Федерация Калининградская область МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СВЕТЛОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад №10 «Чайка» 238340, г. Светлый, Калининградская область, пер. Сосновый,12 тел. 8(40152) 3-55-45, факс 8(40152) 3-23-15 Публичный отчет Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка детского сада №10 «Чайка» о проделанной работе за 2010 – 2011 учебный год...»

«Программа по математике для 5 – 6 классов МБОУ «Краснобаррикадная СОШ» УМК Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Рабинович Е. М., Якир М. С. Пояснительная записка Структура программы Программа включает четыре раздела: 1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования по математике, даётся характеристика учебного курса, его место в учебном плане, приводятся личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса, планируемые результаты...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Софьинская средняя общеобразовательная школа «Согласовано» Утверждаю: Зам. директора по ВР Директор школы Федотова О.В. _ Волхонская И.А. _ «» 2015 г. «_» _ 2015 г. Дополнительная образовательная программа кружка «Юный инспектор движения (ЮИД)» Рассчитана на детей 10-13 лет Срок реализации программы – 1 год (2 часа в неделю, 68 часов в год) Учитель: Ладынина М.А. д. Софьино 2015 год Пояснительная записка Программа кружка «Юные Инспекторы...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 7 г. Балтийск Принята «Утверждаю» на НМС Директор МБОУ гимназии №7 г. Балтийска Протокол №1 от 28.08.15г «31» августа 2015г. Е.Н. Макарова _Н.И. Федорова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 9 КЛАСС АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и науки РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Под редакцией: Домогацких Е.М. Введенский Э.Л., Плешаков А.А. УЧЕБНИК: Домогацких Е.М.Алексеевский Н.И. География 9 класс, изд. «Русское слово», 2013г Общее...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Б1.В.ДВ.2.1 Глобализация и процессы регионализма в современном мире (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение (код...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Антикризисное управление» для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент» для очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и...»

«Содержание 1. Целевой раздел Обязательная часть 1.1. Пояснительная записка.. стр.3 1.1. 1.1.1.Цели и задачи реализации Программы.. стр.4 1.1.2.Принципы и подходы к формированию Программы..стр.5 1.1.3.Значимые и возрастные характеристики контингента детей..стр.6 1.1.4. Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраст.стр.9 1.2. Планируемые результаты освоения Программы.. стр.20 Часть, формируемая участниками образовательных отношений 1.3.Пояснительная записка...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО Зам. директора по ВР Директор ГБОУ школа №217 «» 2015 г. «» 2015 г. С.Н.Калиберда Приказ № _ от «» 2015 г. «Подвижные игры» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ спортивно-оздоровительному направлению ПО для учащихся 3 «А» класса Составитель: учитель первой квалификационной категории Калько Наталья Викторовна г. Санкт-Петербург 2015г Пояснительная записка. Сегодня уже никого не надо убеждать в том, что воспитывать ребёнка следует буквально...»

«НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА (филиал) ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 210709 Многоканальные телекоммуникационные системы СМК ППССЗ-177-2013 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 210709 МНОГОКАНАЛЬНЫЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ Квалификация техник Форма обучения: очная Нормативный срок обучения на базе основного общего образования 3 года 10месяцев Версия 1 Стр.2из 25 НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ратчинская средняя общеобразовательная школа» УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Ратчинская СОШ» _/О.Н.Баранова/ «_»2014 год. Рабочая программа учебного предмета (курса) «Окружающий мир» (базовый уровень) для 3 класса Составитель учитель начальных классов, первой квалификационной категории, Букичева Л.В. г. Воскресенск 2014 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СТАТУС ДОКУМЕНТА Программа составлена на основании примерной программы начального общего образования (автор...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.4 Теоретическая грамматика (первый иностранный язык – китайский) (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика...»

«ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им П.А.Столыпина» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Производственная практика Направление подготовки 260800.62– Технология продукции и организация общественного питания Профиль подготовки Ресторанный бизнес Квалификация выпускника _Бакалавр Форма обучения заочная, очная, г. Ульяновск – 2013 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Производственная практика для студентов направления подготовки 260800.62 «Технология продукции и организация общественного питания» профиль...»

««Утверждено» Заведующий МАДОУ «Детский сад № 55» с. Алакуртти И.В. Окуловская Приказ № 162 от « 22» июня 2015г.ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД № 55 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ХУДОЖЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ» с. АЛАКУРТТИ 2015 2016 учебный год Содержание. I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.Пояснительная записка 1.1. Основная образовательная программа дошкольного образования 1.2. Характеристики...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.