WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 2014-2015 учебный год СОДЕРЖАНИЕ № Название раздела Страница Введение 1. 5Структурное подразделение общего образования «На 2. Рубцовской» 35Структурное подразделение ...»

-- [ Страница 9 ] --

В групповых комнатах имеется современная детская мебель. Соответственно возрасту детей помещения разбиты на зоны: зона ряженья, зона по профилактике безопасного дорожного движения, зона для развития логического мышления, зоны для сюжетноролевых игры: «Магазин», «Больница», «Аптека», зона двигательной активности, книжно-информационная зона, экспериментальная зона, зона для развития первичных математических представлений и др. В группах имеются библиотеки с литературой соответствующей возрасту детей. Предметно-развивающая среда в группах постоянно пополняется и обновляется.

Методический кабинет оснащен педагогической и методической литературой, имеются материалы консультаций, семинаров, иллюстративный материал, пособия для работы с детьми.

Во всех кабинетах имеются компьютеры и необходимая техника..

4.2 Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется по образовательным программам дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет / Автор Н.В. Нищева и образовательной программе дошкольного образования для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Под ред. Л. В. Лопатиной.

Для каждого ребенка с ОВЗ утверждена индивидуальная программа сопровождения, которая позволяет развиваться ему в собственном темпе.

В группе создана специальная предметно-развивающая среда, способствующая всестороннему развитию ребенка. Обеспечен свободный доступ во все помещения группы. Также созданы условия для проведения коррекционно-развивающего обучения.

С детьми проводят занятия учителя-логопеды, и воспитатели коррекционных групп.

При входе в здание для детей инвалидов имеется удобный пандус, а так же лестничный подъемник (ступенькоход).

4.3 Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к СПДО территории.

Охрана жизни и здоровья детей - приоритетная задача дошкольного образовательного учреждения. Заключен договор на оказание охранных услуг с ООО «Щит».

Обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.

Соблюдаются правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Работники своевременно проходят инструктаж по охране жизни и здоровья воспитанников, по обеспечению пожарной безопасности. В соответствии с требованиями СанПиН в полном объёме реализуется питьевой, тепловой и воздушный режим. В СПДО проводятся учебные эвакуации детей и сотрудников на случай пожара. Имеется автоматическая пожарная сигнализация, тревожная кнопка.

4.4 Медицинское обслуживание.

Медицинское обслуживание осуществляется на основе договора специально закреплённым медицинским персоналом из числа сотрудников детской городской поликлиники № 104.

В образовательном учреждении проводится углубленная работа по оздоровлению и физическому развитию ребенка:

витаминизация;

закаливание водой;

ионизация помещений;

увлажнение воздуха;

диспансерный осмотр врачами специалистами;

коррегирующая гимнастика после сна;

подвижные игры и физические упражнения на воздухе;

оздоровительный бег в сочетании с дыхательной гимнастикой;

занятия в бассейне.

Материально-техническая база (состояние зданий, наличие всех видов 4.5 благоустройства, бытовые условия в группах и специализированных кабинетах).

Характеристика территории СПДО: наличие оборудованных прогулочных площадок в соответствии с СанПиН, спортивной площадки, эколого-развивающего комплекса (уголки леса, сада, поля, цветники и т.д.).

Современный учебный процесс невозможен без соответствующей материальнотехнической базы. Территория участка ограждена забором высотой 1,5 метра, имеет прекрасное озеленение. Имеются игровые площадки для каждой возрастной группы, на каждой площадке установлено прекрасное стационарное игровое оборудование - малые формы соответствующие возрасту детей и СанПиН. Каждая площадка имеет специальное безопасное покрытие, удобную прогулочную веранду, спортивные площадки (футбольно-баскетбольные и площадки с полосой препятствий). На территории СП, силами педагогов и родителей создан эколого-развивающий комплекс, в который входят уголок леса, поле, огород, фруктовый сад, цветники, пруд, где с удовольствием занимаются дети с воспитателями.

4.6 Качество и организация питания.

Питание детей осуществляется по 20-дневному типовому рациону питания детей от 1,5 до 3 лет и от 3 до 7 лет в государственных общеобразовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, с 12-часовым пребыванием детей.

В рацион питания ДОУ включены все основные группы продуктов – мясо, рыба, молоко и молочные продукты, яйца, пищевые жиры, овощи и фрукты, сахар, кондитерские изделия, хлеб, крупа и др., а также полуфабрикаты промышленного производства для питания детей.

Пищеблок детского сада оснащен всем необходимым техническим оборудованием. За качеством питания следит специалист по питанию, члены родительского комитета, сотрудники СП. Осуществляется питание детей на основе договора №8 с ОАО «Социального питания «Центр».

5 РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СП

5.1 Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здоровья в сравнении с предыдущим годом.

Растет тенденция увеличения воспитанников со второй группой здоровья и уменьшается количество детей с первой группой. В связи с этим, все усилия педагогического коллектива направлены, прежде всего, на укрепление физического и психического здоровья детей. Проблемой остается заболеваемость детей после праздников и выходных. Ее уровень по-прежнему достаточно высок. Основной задачей медицинского персонала является четкая организация работы по наблюдению за состоянием здоровья воспитанников. Важный этап – проведение профилактических мероприятий, направленных на обеспечение правильного физического и нервно-психического развития и снижения заболеваемости. В течение года в СП в работе с детьми всех возрастных групп под медицинским контролем, с учетом состояния здоровья каждого ребенка применялись следующие технологии сохранения и стимулирования здоровья:

· динамические паузы во время периодов НОД;

· облегченная форма одежды детей;

· обширное умывание рук до локтей прохладной водой;

· полоскание рта и горла прохладной водой;

· подвижные и спортивные игры;

· гимнастика пальчиковая;

· гимнастика для глаз;

· гимнастика дыхательная;

· гимнастика для профилактики плоскостопия;

· самомассаж;

· корригирующая гимнастика после дневного сна.

Заболеваемость в СП на конец 2014 года составила 12 дней (дошкольники и ранний возраст), в 2015 идет тенденция к снижению простудных заболеваний. За 6 месяцев 2015 года по болезни пропущено в среднем 4 дня.

5.2 Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения, результаты участия воспитанников в городских и окружных мероприятиях.

–  –  –

5.3 Мнение родителей и представителей органов общественного управления о деятельности педагогов, функционировании СПДО и качестве предоставляемых им услуг.

За прошедший учебный год на сайте ГБОУ СОШ №2105 неоднократно печатались положительные отзывы родителей наших воспитанников о работе СПДО «Введенские горы 1». Согласно этим отзывам воспитание и обучение детей находится на хорошо поставленном уровне. Дети в детский сад идут с удовольствием, с улыбкой.

5.4 Информация СМИ о деятельности СПДО.

6. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

Качество и результаты воспитательно-образовательной деятельности во многом зависят от специалистов, которые эту деятельность реализуют. Речь идет о команде специалистов-единомышленников, которые только во взаимодействии обеспечивают качественный результат. В СПДО «Введенские горы 1» работает профессиональный, высококвалифицированный педагогический коллектив, любящий свою работу и ответственно к ней относящийся.

Педагогический состав ДОУ:

–  –  –

Знаки отличия Почетных работников - 4 педагога, отличник образования – 1, отраслевая награда (грамота) -1.

Развитие кадрового потенциала (профессиональные достижения отдельных 6.1 педагогов, научная и экспериментальная деятельность, участие в профессиональных конкурсах).

В течение года педагоги принимали активное участие в конкурсном движении (все сведения приведены в таблице пункт 5.2).

Три педагога являются членами жюри всероссийских конкурсов.

Аттестацию прошли 14 педагогов. Один воспитатель окончил педагогический колледж.

Двое учатся в высших педагогических учреждениях. Семь человек прошли курсы повышения квалификации. 6 человек посетили семинары международного салона образования в ЦВК «Экспоцентр». Один педагог посетил международный «симпозиум экология мозга». В течение года постоянно принимали участие в семинарах и круглых столах округа и города. Принимали активное участие в вебинарах города и во всероссийских вебинарах и круглых столах. Пять педагогов являются супервизорами студентов МПГУ. Восемь педагогов участвовали в создании методического сборника сказок для детей дошкольного возраста 2-7 лет, изданного на основе всероссийского проекта-конкурса профессионального мастерства «Профессионал арт-терапии в части «сказкотерапия» в дошкольной сфере образования», проведенного для работников ДОУ Российской Федерации УЦ ДО «Все Вебинары.ру» и Федеральным журналом «Профессия Воспитатель».

В прошедшем учебном году в СП неоднократно проводились открытые показы ОД для родителей воспитанников, для педагогов СПДО и комплекса. Были проведены и мероприятия на город: мастер-класс по развитию психомоторных координаций у детей», семинар на тему: «Развитие психомоторных координаций у детей 3-4 лет», мастер-класс по пейзажной живописи.

–  –  –

7.1 Бюджетное финансирование. Распределение средств бюджета.

7.2 Внебюджетная деятельность. Наличие фонда поддержки СПДО, объем средств фонда, структура доходов и расходов фонда. Наличие и стоимость дополнительных платных услуг.

7.3 Льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их получения.

8 РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ

8.1 Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательной организацией с учетом общественной оценки её деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.

На заседании родительского комитета было организовано общественное обсуждение

Публичного доклада ОО за 2013-2014 учебный год., где было решено:

продолжать работу над развитием речи детей через театрализованные игры.

продолжить работу по оздоровлению воспитанников;

чаще организовывать совместные практические занятия для родителей и детей.

8.2 Информация о решениях, принятых образовательной организацией в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.

В течение учебного года велась работа по театрализации, не только усилиями педагогов и воспитанников, но и родителей. Театрализованные постановки ставились не только в группах, но и выносились на показ детей других групп и родителей.

Продолжалась работа и по оздоровлению воспитанников. Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определённые условия. В группах имеются уголки физической культуры, которые были пополнены новыми пособиями, в том числе и для профилактики плоскостопия. В детском саду оборудован физкультурный зал для занятий с разнообразным спортивным инвентарем. Всё это повышает интерес малышей к физкультуре, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений в помещении.

В течение года проводились совместные физкультурные досуги, праздники; дни открытых дверей; выставки совместных работ детей и родителей; совместные походы в музеи.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ

9

9.1 Выводы по проведенному анализу и перспективы развития.

Представленные в докладе результаты говорят о том, что в СП созданы условия для успешного гармоничного развития личности ребёнка, организована необходимая логопедическая помощь, созданы все условия для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Процесс адаптации у вновь прибывших детей проходит спокойно, безболезненно. Анализ работы СПДО «Введенские горы 1» показывает стабильность работы и динамику развития педагогического коллектива в 2014-2015 учебном году. В перспективе на будущее решено:

Углублять работу с родителями и законными представителями воспитанников.

Активизировать работу по подготовке к участию в конкурсах разного уровня.

Ввести в работу СПДО новые кружки.

Продолжать строить работу с педагогическим коллективом в соответствии с ФГОС.

Больше контактировать со структурными подразделениями комплекса.

Продолжать совместно с родителями работу по создания портфолио воспитанников, чтобы при поступлении в школу у детей были папки с их достижениями.

9.2 План развития и приоритетные задачи на следующий год.

Снизить уровень заболеваемости воспитанников через совершенствование работы по охране и укреплению психофизического здоровья детей и приобщение их к нормам ЗОЖ Внедрение новых технологий по социализации детей и саморегуляции их поведения.

Развивать монологическую и диалогическую речь детей через театрализованную деятельность и ознакомление с художественной литературой. Уделить особое внимание детям с ОВЗ.

Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе введения ФГОС дошкольного образования через: использование активных форм методической работы: сетевое взаимодействие, мастер-классы, обучающие семинары, открытые просмотры, «Творческую группу», участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства;

повышение квалификации.

Создавать оптимальные условия для эффективного сотрудничества педагогов и родителей с целью проектирования развивающего пространства, стимулирующего познавательное развитие и активность детей в разных видах деятельности в контексте реализации ФГОС дошкольного образования.

9.3 Планируемые структурные преобразования в учреждении.

В новом учебном году планируется открыть в СПДО кружки по дополнительному образованию, такие как «Играем в шахматы», «Бумажные фантазии» (оригами), кружок по изучению ПДД «Светофорик».

9.4 Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие СПДО в предстоящем году.

В предстоящем учебном году СПДО «Введенские горы 1» планирует принять участие в конкурсах и проектах комплекса, округа, города, России.

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВВЕДЕНСКИЕ ГОРЫ 2»

1.1. ежим работы.

Режим работы – пятидневный (12-часовой) с 7.00 до 19.00, кроме выходных и праздничных дней.

1.2. Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников.

Наполняемость групп.

В настоящее время в СП для детей от 1.6 до 7 лет открыто 10 дошкольных групп, 4 группы кратковременного пребывания (три «Адаптационные» и одна группа «Играя, обучаясь»).

–  –  –

Численность воспитанников на начало и конец 2014-2015 уч. года (2617,1374)

1.4. Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц.

СПДО в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, другими законодательными и нормативными правовыми актами Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Конституцией РФ, распорядительными документами ГБОУ СОШ № 2105.

Права ребенка гарантируются Конвенцией ООН «О правах ребенка», действующим законодательством Российской Федерации, Уставом ГБОУ СОШ, договором между ГБОУ СОШ № 2105 и родителями (законными представителями).

Отношения ребенка и персонала СП строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.

Структура управления.

I - административное управление, которое имеет структуру.

I уровень – директор ГБОУ СОШ № 2105 – Филатова Елена Александровна II уровень – руководитель СП ДО «Введенские горы 2» (территория 1374, 1975, 2617) – Масленко Светлана Борисовна III уровень – старший воспитатель (территория 2617) – Орловская Светлана Юрьевна

–  –  –

Старшая медсестра (территория 1374, 2617) – Тазина Ольга Александровна IV - уровень управления осуществляется воспитателями, специалистами и обслуживающим персоналом.

Объект управления – дети и родители.

Деятельность детского сада направлена на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

1.5.План развития и приоритетные задачи на следующий год.

Стратегической целью развития ДОУ является: повышение качества образования через реализацию задач познавательного и физического развития, обеспечивающих воспитание гармонично развитой, творческой и компетентной личности ребенка.

Основные мероприятия направить на реализацию следующих задач:

Укреплять, развивать и модернизировать материально-техническую базу СП.

1.

Изменить содержание образования в соответствии с ФГОС.

2.

Проанализировать уровень инновационной деятельности педагогов.

3.

Охранять и укреплять здоровье дошкольников, формировать привычку здорового 4.

образа жизни, способствовать эффективности коррекционной работы.

5. Содействовать развитию инициативы, творчества, коммуникации воспитанников в процессе игровой и познавательной деятельности.

2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Содержание обучения и воспитания детей (методики и педагогические программы), наличие экспериментальной деятельности, авторских программ.

Педагоги дошкольного учреждения реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» / Под редакцией Н.Е.

Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой; для повышения уровня воспитательнообразовательной работы педагоги используют парциальные программы:

- Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной «Безопасность»;

- В.Н. Зимониной «Расту здоровым»;

- И.А. Лыковой «Цветные ладошки».

Используемые в работе с детьми программы отвечают требованиям в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Программы и технологии соответствуют статусу детского сада.

Разнообразная предметно-развивающая среда позволяет успешно решать педагогические задачи, осуществлять коррекционную работу и оздоровительную работу:

отдельный медицинский блок (в соответствии с требованиями СаНПиН), физкультурный зал, музыкальный зал, кабинет для изобразительной деятельности, комната релаксации, игротека, бассейн.

Весь образовательный процесс строится на тематической основе. В течение года каждую неделю педагоги изучают одну из тем, итогом которой является тематическая совместная выставка-проект воспитатель-ребенок-родитель.

2.2. Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих технологий и среды в СПДО, мероприятия и программы, направленные на укрепление здоровья детей, наличие инклюзивных программ).

Здоровье детей – главная задача коллектива СПДО. Работа по физическому воспитанию в учреждениях ведется по программе В.Н. Зимониной «Расту здоровым».

Реализуя задачи оздоровления и развития дошкольников, педагоги ориентируются на физическую подготовленность малышей, учитывают имеющиеся отклонения в состоянии здоровья и опираются на результаты диагностики уровня их физического развития, медицинские показатели здоровья ребёнка и психофизиологические особенности темперамента, склонности и интересы.

Многочисленное физкультурное оборудование, пособия, приобретенные и сделанные руками педагогов, участие в окружных соревнованиях, привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях ДОУ, вызывают у детей желание быть сильными и ловкими. Для реализации задач физического воспитания большое внимание уделяется повышению двигательной активности детей и правильному ее регулированию, а также приобщение детей к здоровому образу жизни. Системная работа по физическому воспитанию включает:

- утреннюю гимнастику;

- физкультурные занятия с компонентами корригирующих упражнений;

- гимнастика после сна;

- подвижные игры и игровые упражнения на улице;

- дозированная ходьба;

- занятия в бассейне.

В СПДО сложилась и действует комплексная система физкультурнооздоровительной работы. Основными задачами коллектив считает:

создание условий для повышения двигательной активности детей в течение всего дня;

обеспечение охраны и укрепление здоровья дошкольников (как физического, так и психического);

воспитание потребности в здоровом образе жизни;

обеспечение физического и психического благополучия.

Педагоги и старшая медсестра работают в тесном контакте. Они осуществляют различные виды закаливания, обеспечивая тренировку защитных сил организма.

Закаливающие воздействия прослеживаются в каждом элементе режима дня и проводятся на положительном эмоциональном фоне, с разрешения родителей.

Особое значение в воспитании здорового ребенка придается развитию движений и физической культуры на специальных занятиях. На них инструктор по физической культуре добивается высокой двигательной активности посредством использования поточного способа выполнения основных и общеразвивающих упражнений, предлагает дошкольникам импровизацию сюжетов литературных или музыкальных произведений, применяет частую смену деятельности с разной физической нагрузкой. Также использует дыхательную и пальчиковую гимнастику. В комплексы упражнений включает упражнения на профилактику плоскостопия и нарушения осанки.

В начале учебного года старший воспитатель, инструктор по физической культуре и врач провели анализ состояния здоровья детей на основе анализа медицинских карт воспитанников. Анализ групп здоровья детей показал, что с 1 группой здоровья 25%, со 2 группой здоровья 60%, с 3 группой здоровья 15% детей (увеличилось количество детей с 3-ей группой здоровья которые могут посещать детский сад). На основе полученных данных были составлены рекомендации по физическому воспитанию дошкольников (листок здоровья).

Для детей в течение года организовывались праздники и развлечения «Зимние забавы», «Весенние Олимпийские игры» и др. Совместно с родителями детей старшего дошкольного возраста проводились физкультурные досуги и развлечения.

В рамках реализации образовательного проекта «Детский сад и спорт», инструктор по физической культуре совместно с воспитателями оформили музей спорта и организовали встречу со спортсменами для детей.

22 апреля 2015 года в СП ДО «Введенские горы 2» (территория 1374) состоялся мастер-класс «Школа мяча» инструктора по физической культуре Нижарадзе Майи Гамлетовны. Мастер-класс посетили старшие воспитатели, инструкторы по физической культуре и воспитатели.

Майя Гамлетовна организовала Открытый просмотр организованной образовательной деятельности по физической культуре в подготовительной группе «В стране веселых мячей». Цель мероприятия: популяризация двигательной активности детей дошкольного возраста.

После просмотра ООД, инструктор по физической культуре поделилась опытом с педагогами по ознакомлению детей с элементами баскетбола детей старшего дошкольного возраста и познакомила с основными положениями.

Также Нижарадзе Майя Гамлетовна подготовила и показала презентацию по реализации проекта «Детский сад и спорт». Были отмечены основная цель и задачи проекта, пути реализации направлений «Футбол для всех» и «Баскетбол».

2.3. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе

детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность психологов, логопедов, дефектологов и т.д.).

Была организована специализированная коррекционная помощь детям, нуждающимся в помощи учителя-логопеда и психолога.

Основной целью учителя-логопеда является оказание необходимой коррекционной помощи детям в возрасте от 5 до 7 лет с фонетическими, фонематическими и фонетикофонематическими нарушениями речи. Ведется индивидуальная и подгрупповая работа (2 раза в неделю). Подгрупповая работа построена на основе логоритмики. Используются материалы по книгам: Т.М. Власова «Фонетическая ритмика», М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 и 6-7 лет». Учитывается главный принцип достижения эффективности в работе – индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывающий его возрастные, психофизиологические и речевые возможности.

На индивидуальных занятиях решаются основные задачи учителя-логопеда:

- формирование и развитие фонематического слуха;

- развитие умственных способностей детей;

- обогащение словаря, формирование лексического и грамматического строя речи.

2.4. Дополнительные образовательные и иные услуги.

На базе CП ДО «Введенские горы 2» в течение года были организованы бесплатные и платные дополнительные услуги.

–  –  –

2.5. Программы предшкольного образования. Преемственность дошкольных образовательных программ и программ начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего образования.

Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта.

осуществляется согласно годового плана:

Учебно-воспитательный процесс старшего дошкольного возраста ориентирован на запрос школы и родителей, по удовлетворению которых детский сад строил педпроцесс:

- сформированность уровня дошкольной зрелости, развитие продуктивного мышления, творческого воображения;

- развитость социальных эмоций и нравственной воспитанности;

- волевая готовность, высокая самооценка, произвольное поведение;

- развитие интеллектуальной сферы – способов мыслительных действий;

- развитие коммуникативных умений, необходимых для успешного протекания процесса обучения, общения;

- формирование позитивной мотивации к обучению, навыков учебной деятельности.

Определены три основных направления обеспечения преемственности между дошкольным и школьным образованием:

- методическая работа с педагогами;

- работа с детьми;

- работа с родителями.

СПДО осуществляет социальное партнерство с различными организациями, такими, как: Московский музыкально-педагогический колледж и ГБОУ ДОД «МГДМШ им. С.С. Прокофьева» - для преемственности в образовании и художественноэстетического развития детей; библиотека семейного чтения № 12 – для совместной деятельности по организации и проведению тематических бесед, экскурсий, игровых и занимательных мероприятий; ГБОУ Центр психолого-социального сопровождения - для просветительской деятельности, консультационной психологической помощи и диагностики адаптации дошкольников, развитие познавательной сферы и готовности к школе, ГБОУ ДООЦ "Центральный" – для улучшения программ физкультурноспортивной направленности, детской городской поликлиникой № 104 (филиал 3) учреждение обеспечивается врачом-педиатром и старшей медсестрой.

В течение года проводились посещения детьми детского сада школы комплекса (территория «На Электрозаводской»), организовывали совместные мероприятия.

Ученики начальных классов показывали театрализованные представления. Бывшие выпускники дошкольного учреждения приходили к нам в гости на праздники и развлечения. Совместно со школой была проведена встреча с родителями будущих первоклассников, на которой было рассказано о подготовке детей к школе, о школьных требованиях. Учителя начальных классов посещали занятия воспитателей в подготовительной группе. Также была организована совместная выставка рисунков «Наше творчество».

По данным психологического обследования ЦПММС на определение готовности выпускников к школе. Результаты проведенной диагностики педагогами-психологами ЦПМСС показали, что дети идут в школу хорошо подготовленными.

Все дети имеют целостное представление о школе, устойчивый познавательный интерес, хотя доминирующими остаются игровые мотивы поведения.

У них развита познавательная активность, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению. У детей выявлен достаточный объем и запас знаний об окружающем мире, они полно и точно называют признаки предметов и явлений, имеют определенный багаж обобщенных представлений о флоре и фауне.

Дети умеют доказывать, обосновывать способы и результаты сравнения, сопоставления, использовать знаковые обозначения и оперировать ими при вычислениях, пользоваться простыми алгоритмами. Знают геометрические фигуры, их свойства, умеют классифицировать по заданному признаку, ориентироваться в пространстве и времени, хорошо понимают структуру задачи. Проявляют активный интерес к интеллектуальным играм.

Выпускники владеют навыками монологической и диалогической речи.

Используют в своих рассказах авторские средства выразительности, слова и выражения в переносном значении. Умеют подбирать синонимы, антонимы, родственные слова.

Пользуются средствами интонационной выразительности при разыгрывании творческих игр.

2.6. Основные формы работы с родителями (законными представителями).

Признавая приоритетное значение семейного воспитания, педагоги дошкольного учреждения уделяют большое внимание работе с родителями.

Просвещение родителей ставит своей задачей повышение их правовой и педагогической культуры, вовлечение родителей в образовательный процесс, в физическое воспитание детей и активизация познавательных интересов ребенка с помощью семьи. Исходя из этих направлений, осуществляется работа по взаимодействию с семьями дошкольников. Основной задачей является формирование доверительных отношения сотрудничества и взаимодействия посредством привлечения родителей к созданию единого пространства развития ребенка. Работа с родителями проводилась по разным направлениям и представляла собой комплекс мероприятий.

В учреждение организован и функционирует родительский клуб «Доверие», ведущим которого является педагог-психолог Тихонова О.А. Цель работы клуба:

психологическое просвещение родителей воспитанников, содействие сохранению и укреплению психологического здоровья воспитанников и родителей.

Задачи:

— расширение и углубление знаний родителей в области дошкольной психологии и педагогики;

— коррекция детско-родительских отношений;

— формирование единого пространства семьи и дошкольного учреждения в воспитании и развитии дошкольников и их подготовке к обучению в школе.

— гармонизация детско-родительских взаимоотношений.

Членами клуба являются родители (мамы, папы), лица, их заменяющие, любой возрастной категории. В работе клуба могут принять участие руководители, педагоги, дети, представители общественных организаций.

Родительский клуб – особая форма взаимодействия между участниками, предполагающая взаимный обмен опытом, знаниями по проблемам развития и воспитания детей, способствующая углублению понимания и изменению некоторых жизненных представлений участников.

Результатом работы клуба можно считать обогащение опыта, представлений каждого за счет способностей всех участников.

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Организация предметной образовательной среды в дошкольных образовательных учреждениях и материальное оснащение (наличие специальных помещений, оборудованных для определенных видов образовательной работы (музыкальной, физкультурно-оздоровительной, познавательной и т.п.)), обеспеченность учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами, наличие детских библиотек. Использование компьютеров в образовательной работе с детьми и т.д.

Разнообразная предметно-развивающая среда позволяет успешно решать педагогические задачи, осуществлять коррекционную работу и оздоровительную работу:

отдельный медицинский блок (в соответствии с требованиями СаНПиН), физкультурный зал, бассейн, музыкальный зал, логопедический кабинет, кабинет психолога.

Информационная среда ДОУ представлена:

• Подключением к сети Интернет;

• 1 мобильный компьютерный класс для реализации ФГОС;

• Действующий сайт http://sch2105c.mskobr.ru/dou_edu/vvedenskie_gory_2/

3.2. Медицинское обслуживание.

Медицинское обслуживание обеспечивается врачом-педиатром и старшей медсестрой из детской городской поликлиники № 104 (филиал 3). Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников.

3.3. Качество и организация питания.

Обязательным условием нормального роста организма, его гармоничного физического и психического развития является организация рационального питания. В детском саду осуществляются действенные меры по обеспечению воспитанников качественным питанием. Снабжение нашего учреждения продуктами питания осуществляется поставщиками, выигравшими тендер. Наше учреждение обслуживает ООО «Социальное питание "Центр".

В ДОУ организовано 4-х разовое сбалансированное питание (завтрак, 2-й завтрак, обед, уплотненный полдник) в соответствии с «Примерным 20-дневным меню» для организации питания детей от 1,5 до 3-х лет и от 3-х до 7-ми лет в государственных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, с 12-ти часовым пребыванием детей, разработанным НИИ питания РАМН, утвержденным Департаментом образованием города Москвы.

Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов, витаминизированы продукты. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, кисломолочные продукты. В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. Технология приготовления блюд строго соблюдается.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СП

4.1. Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения, результаты участия воспитанников в городских и окружных мероприятиях.

Педагоги и воспитанники активные участники городских и окружных конкурсов

–  –  –

Победы в конкурсах:

• Вышли на городской этап Фестиваля детского творчества «Эстафета искусствпо трем номинациям: танцевальное творчество, инструментальное исполнение и декоративно-прикладное творчество.

• Смотр-конкурс детско-юношеского творчества на противопожарную тематику «Огонь-друг, огонь-враг» два 3 места по номинации декоративно-прикладное творчество

• Окружной смотр-конкурс «Малыши на дороге» 1 место

• Спортивный фестиваль «Победные старты» 1 место По результатам участия в соревнованиях, конкурсах и выставках педагоги были отмечены окружным управлением образования грамотами и благодарственными письмами.

5. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

5.1. Качественный и количественный состав персонала (возраст, образование, переподготовка, освоение новых технологий), динамика изменений, вакансии.

В 2014-2015 уч. году воспитательно-образовательную работу с детьми вели 25 педагогов: 19 воспитателей, старший воспитатель, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, инструктор по бассейну. Средний возраст педагогов - 37 лет. 88,3% имеют высшее педагогическое образование, 11,7% - среднее специальное образование.

Все педагоги регулярно и успешно проходят аттестацию. Высшую квалификационную категорию имеют 5 педагогов, первую квалификационную категорию – 19 педагогов, не аттестован – 1 педагог.

11 педагогов обучались на курсах МИОО, МПГУ. После обучения на курсах в СП проходили внеплановые семинары и консультации.

3 педагога награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации (Хренова О.Н., Кузьмина Т.В., Нижарадзе М.Г., Орловская Н.В.).

Один педагог имеет звание - «Отличник народного просвещения».

5.2. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого (воспитанники/педагоги, воспитанники/все сотрудники, включая административный и обслуживающий персонал).

–  –  –

15



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.6 Литература страны региона специализации Направление подготовки 41.03.01 Зарубежное регионоведение Профиль подготовки Регионы Евразии Квалификация (степень) – «бакалавр» Форма...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ совместного заседания Совета Российского Союза ректоров и Российского совета олимпиад школьников от 29 июня 2015 г. №1 О ходе выполнения решений X съезда Российского Союза ректоров и поручений Президента Российской Федерации по итогам X съезда Российского Союза ректоров Заслушав и обсудив выступления по данному вопросу, Совет Российского Союза ректоров постановляет: 1. Принять к сведению информацию Президента Российского Союза ректоров, академика В.А.Садовничего о ходе выполнения...»

«Воронежский институт МВД России Факультет повышения квалификации Кафедра инфокоммуникационных систем и технологий Согласовано Утверждаю Заместитель начальника Начальник института ДИТСиЗИ МВД России генерал-майор полиции полковник внутренней службы А.В. Симоненко С.Н. Ляшенко «_» _ 2013 г. «_» _ 2013 г. Рассмотрена и одобрена на заседании Ученого совета института протокол № _ от «_» 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА повышения квалификации сотрудников подразделений связи, обеспечивающих управление и...»

«**********   АННОТИРОВАННЫЙ УКАЗАТЕЛЬ НАУЧНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ АВТОРАМИ НА I-XX ВСЕРОССИЙСКИХ ВЫСТАВКАХ, ПРОВОДИМЫХ АКАДЕМИЕЙ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ http://rae.ru/ru/chronicle/ Материалы для экспозиции на Московском международном Салоне Образования. Москва, ЦВК ЭКСПОЦЕНТР 7-9 октября 2014 г. К-М Москва ИД «Академия Естествознания» ********** Аннотированный указатель научной и учебно-методической литературы, представленной авторами на I-XX Всероссийских выставках,...»

«Пахотно – Угловский филиал Муниципального общеобразовательного учреждения Бондарской средней общеобразовательной школы Рассмотрена и рекомендована к утверждению на Совете филиала (протокол № 1 от 29.08.2014 г.) Утверждена: (приказ № 227 от 29.08.2014 г.) Руководитель филиала /Н.Г.Клейменова/ Рабочая программа по русскому языку для 11 класса на 2014-2015 учебный год с. Пахотный Угол Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе примерной программы общеобразовательных учреждений...»

«Программа международной конференции «Наука о коммуникации как дисциплина и область знания в современном мире: диалог подходов» Департамент интегрированных коммуникаций, НИУ ВШЭ, 9—11 июля, 2015 9 июля, четверг 09.30 — 10.00 Регистрация участников конференции (2 этаж) 10.00 — 10.15 Открытие конференции (конференц-зал) Приветственные выступления: А.Г. Быстрицкий, профессор, декан факультета коммуникаций, медиа и дизайна НИУ ВШЭ, Москва, Россия; С.А. Зверев, профессор, руководитель департамента...»

«Содержание Паспорт программы 2 стр. Пояснительная записка 5 стр. Учебно-тематический план 10 стр. Содержание программы 11 стр. Требования к результатам освоения программы 25 стр. Методическое обеспечение дополнительной 32 стр. образовательной программы Список литературы 37 стр. I. Паспорт программы Программа познавательно-речевой направленности по Наименование дополнительной программы коррекции звукопроизношения у детей «Говори правильно» Организация исполнитель Муниципальное бюджетное...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Адаптированная рабочая программа специальных (коррекционных) классов для детей с умственной отсталостью разработана с учётом требований следующих нормативных документов:-Закон РФ «Об образовании» № 273-ФЗ от 29.12.2012 ;-Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанниками с отклонениями в развитии (постановление правительства РФ от 12.03.97г.№228, дополненном от 10.03.00. №212);...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32» Рабочая программа учебного предмета «Математика» начальное общее образование 2 АБВГ классы Михно Татьяна Евгеньевна, Контаева Дина Александровна, Валеева Зиля Масалимовна, Узингер Лилия Яковлевна, учителя начальных классов Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и...»

«ВЕСТНИК МЕЖДУНАРОДНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ. Т. 9. № 1 (2014) Приоритеты и инструменты международного сотрудничества России в области науки и образования И.В. Лазутина Лазутина Ирина Викторовна – м.н.с. Центра международных сопоставительных исследований Института международных организаций и международного сотрудничества НИУ ВШЭ; Российская Федерация, 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20; E-mail: ILazutina@hse.ru Необходимость развития международного сотрудничества для повышения конкурентоспособности...»

«Образовательное учреждение Московская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности специальность 38.02.07 Банковское дело МОСКВА Разработана на основе Федерального ОДОБРЕНА государственного образовательного Предметно цикловой стандарта по специальности среднего кафедрой общеобразовательных, профессионального образования математических и общих 38.02.07 Банковское дело...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Директор МБОУ СОШ № 2 на МС школы на МО учителей _Ю.Г. Ярыгина Протокол № гуманитарного цикла от _ 2015 г. Протокол № Руководитель МС от 2015 г. _ С.В. Туева Руководитель МО Е.А. Зотова Рабочая учебная программа по литературе 6 класс на 2015-2016 учебный год Программу...»

«Приложение к приказу Западно-Каспийского бассейнового водного управления от 30.09.2014 г. № 51/а-П СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ Приложение 6. Пояснительная записка к Книге 4 Водохозяйственные балансы и балансы загрязняющих веществ Состав проекта СКИОВО РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ (РОССИЙСКАЯ ЧАСТЬ БАССЕЙНА) Книга 1. Общая...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Финансы и бюджетное планирование» для студентов направления 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление программа «Управление развитием ЖКХ и...»

«МИНОБРНАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный технологический университет» (ФГБОУ ВПО КГТУ «КГТУ») Основная образовательная программа высшего образования направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Профиль подготовки Технология и организация туроператорских и турагентских услуг Квалификация выпускника – бакалавр Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы – 4 года Кострома 2014...»

«Целью вступительных испытаний по социальной работе является определение теоретической и практической подготовленности специалиста к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общенаучных и профессиональных знаний, умений и навыков в области социальной работы и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты оцениваются по 100-балльной...»

«Кафедра креативно-инновационного управления и права РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Для направления подготовки: 38.04.02 Менеджмент Магистерская программа – «Инновационное предпринимательство в международно-ориентированной среде (с владением иностранными языками в профессиональной сфере)» Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры «22» апреля 2015 г. Пятигорск 2015 ББК 65.291.21+65.433 Печатается по решению Г 61 редакционно-издательского совета Пятигорского государственного...»

«CUDA АЛЬМАНАХ ® НОЯБРЬ 2014 СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ NVIDIA CUDA NVIDIA Tesla K80 самый быстрый в мире ускоритель для анализа данных и научных вычислений 3 США построит два флагманских суперкомпьютера для национальных лабораторий 4 Fastvideo SDK на CUDA для быстрой обработки изображений 5 GPU-ускоренные библиотеки 6 Стань частью GTC 2015 7 ВЕБИНАРЫ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 8 НАУЧНЫЕ РАБОТЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВЫЧИСЛЕНИЙ НА CUDA Квазигазодинамические уравнения как инструмент для численного моделирования...»

«Совет по Международным стандартам финансовой отчетности Каннон стрит 30 Лондон EC4M 6XH Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии 30 ноября 201 На: Консультации по программе деятельности Совета по МСФО 2011 Уважаемые господа, Совет по стандартам Фонда «Национальная организация по стандартам финансового учета и отчетности» (Россия) (далее Совет по стандартам Фонда НСФО) благодарит Вас за предоставленную возможность высказать наше мнение по программе деятельности Совета по МСФО...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: • федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии • Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (2008г.);• авторской программы: Технология 5-8 классы /Авторы: Сасова И.А., Марченко А.В./М.: Вентана-Граф, 2007г. курса «Технология. Обслуживающий труд» для учащихся классов общеобразовательных учреждений • Инструктивно-методическое письма...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.