WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Публичный отчт за 2013-2014 учебный год МБОУ г. Иркутска Лицей № В.И. Четвертаков, директор лицея Иркутск 20 Содержание Раздел Стр. Информационная часть 1. Общая характеристика ОО 1.1 ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Иркутска Лицей №

Публичный отчт

за 2013-2014 учебный год

МБОУ г. Иркутска Лицей №

В.И. Четвертаков, директор лицея

Иркутск 20

Содержание

Раздел Стр.

Информационная часть

1.

Общая характеристика ОО

1.1

Состав обучающихся (в т. ч. по классам обучения)

1.2

Структура управления ОО, его органов самоуправления

1.3

Развитие информационно-образовательной среды лицея (ИОС) 1.4 Режим обучения. Учебный план ОО 1.5 Кадровое обеспечение образовательного процесса 1.6 Финансовое обеспечение функционирования и развития ОО 1.7 Результаты образовательной деятельности 2.

Реализация утвержденной программы развития ОО 2.1 Организация научно-методической работы в лицее 2.2 Организация системы воспитательной работы в лицее, 2.3 реализация программы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся «Гражданин. Творец.

Созидатель»

Внешняя оценка (основные учебные результаты обучающихся и 2.4 выпускников, в т. ч. на ЕГЭ, внешней аттестации выпускников основной школы) Перечень дополнительных образовательных услуг, 2.5 предоставляемых ОО, условия и порядок их предоставления Социальная активность и социальное партнерство ОО 2.6 Основные направления развития МБОУ г Иркутска Лицей №1 3.

на 2014-2015 учебный год

1. Информационная часть

1.1. Общая характеристика ОО Лицей №1 расположен в Свердловском округе города Иркутска. Ориентирован на заинтересованных в получении качественного образования детей и родителей, вне зависимости от места их проживания в городе Иркутске.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска Лицей № 1– осуществляет свою деятельность на основании следующих документов:

Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы;

Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (Указ Президента от 4.02.2010г. Пр-271);

Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы;

Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки Российской Федерации от декабря 2010 г. №1897);

Распоряжения МО Иркутской области о присвоении статуса региональной инновационной площадки № 374-мр от 18.04.2014;

Приказа ДО № 214-08-21/14 от 14.01.2014 о работе «пилотных» площадок опережающего введения ФГОС в ОО г.Иркутска;

Устава МБОУ г. Иркутска Лицея №1;

Свидетельства о государственной аккредитации, регистрационный № 1963, серия 38А01 № 0000187 от 13 июня 2012, срок действия с 13 июня 2012 до 31 мая 2016.

Лицензии на право ведения образовательной деятельности, регистрационный № 4846, серия РО № 045981, от 17 апреля 2012., срок действия с 17 апреля 201 бессрочно.

Программы развития МБОУ г. Иркутска Лицея №1 «Школа личностного РОСТА»

(утверждена на городском экспертном совете по инновационной и опытноэкспериментальной работе департамента образования 09 января 2013 г.).

Иркутский Лицей №1 был открыт в 1991 году по инициативе Костеевой Тамары Александровны, которая возглавляла его на протяжении тринадцати лет. Это инновационное образовательное учреждение 23 года назад начало работать в системе непрерывного образования «Школа-ВУЗ». На протяжении 8 лет это позволяло выпускникам лицея поступать сразу на II курс политехнического института г.Иркутска.

Под руководством Тамары Александровны учреждение дважды сменило свой статус, став Техническим лицеем, а затем Муниципальным образовательным учреждением Лицей №1 г. Иркутска. С 2004 года во главе Лицея стоял Ивкин Олег Васильевич. В октябре 200 года на пост директора заступил Четвертаков В.И.

Традиционно сложилось так, что в лицее обучаются дети с разных районов города Иркутска. Прием детей осуществляется не по территориальному признаку. В период с 1991 по 2006 год обучение в лицее осуществлялось с 9 класса. В 2006-2007 учебном году в лицее открылась параллель 8-х классов. В 2010 - 2011 учебном году были впервые набраны два седьмых класса. Соответственно обучение в лицее осуществляется с 7 по классы.

Образовательный процесс в лицее организуется на двух уровнях общего образования: основного общего и среднего (полного) общего.

–  –  –

1.3. Структура управления ОО, его органов самоуправления В лицее сочетаются принципы единоначалия управления с демократичностью школьного уклада жизни. Структура управления – линейно-функциональная.

Высшим органом управления является Совет лицея, функционирует с 2010 года. В него входят члены педагогического коллектива, учащиеся, родители. Заседания Совета Лицея проводятся 2 раза в год. На них решаются вопросы жизнедеятельности нашего образовательной организации:

- определение основных направлений развития образовательной организации;

- исполнение программы сохранения и развития здоровья обучающихся;

- повышение эффективности финансово-экономической деятельности образовательной организации;

- контроль целевого расходования финансовых средств образовательной организации;

- содействие деятельности руководителя по созданию в образовательной организации оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

- развитие сетевого взаимодействия образовательной организации с другими образовательными учреждениями и организациями;

- участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса.

Педагогический совет является постоянно действующим органом управления Лицеем для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса. Членами педагогического совета являются все педагогические работники Лицея. Председателем педагогического совета является руководитель Лицея. Педагогический совет осуществляет следующие функции:

- обсуждает и утверждает планы работы Лицея;

- заслушивает информацию и отчеты педагогических работников лицея, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с лицеем по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности лицея;

- принимает решение о проведении промежуточной аттестации по результатам учебного года, о допуске обучающихся к итоговой аттестации на основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников государственных, муниципальных общеобразовательных учреждений, переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении их на повторный курс; выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся (воспитанников) за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями;

- принимает решения об исключении обучающихся из лицея, когда иные меры педагогического и дисциплинарного воздействия исчерпаны, в порядке, определенном Законом РФ "Об образовании" и уставом лицея.

Общее собрание трудового коллектива – орган самоуправления, объединяющий всех работников Лицея. Общее собрание трудового коллектива Лицея собирается по мере необходимости, но не реже чем 1 раз в год.

К исключительной компетенции общего собрания трудового коллектива Лицея относится:

- участие в разработке и принятии локальных нормативных актов Лицея, касающихся прав и обязанностей работников Лицея;

- внесение предложений по совершенствованию работы Лицея;

- участие в разработке и принятии коллективных договоров;

- избрание членов Совета Лицея;

- разработка и принятие Устава Лицея для внесения его на утверждение.

В качестве общественной организации в лицее действует общелицейский родительский комитет, который содействует объединению усилий семьи и школы в деле обучения и воспитания детей.

Родительский комитет Лицея оказывает содействие руководству общеобразовательной организации:

- в совершенствовании условий для осуществления процесса воспитания и обучения, охране жизни и здоровья обучающихся, свободному развитию личности;

- в защите законных прав и интересов обучающихся;

- в организации и проведении общешкольных мероприятий.

Осуществляет организацию работы с родителями (законными представителями) обучающихся общеобразовательного учреждения по разъяснению их прав и обязанностей, значению всестороннего воспитания ребенка в семье.

Высшим органом ученического самоуправления является Совет Лицеистов.

Функционирует с 2007 года. Решает вопросы планирования, организации и проведения различных мероприятий, либо принятии решений по определенным проблемам. Силами Совета лицеистов организуются и проводятся различные акции. С 2012 года работают службы самоорганизации: «Рейтинговая», «Организаторская», «Фоторепортажная», «Штаб порядка», «Спортивная», «Вожатская», «Пресс-центр», «Проектная».

Возглавляют службы самоорганизации старшеклассники. Каждая служба выполняет свои функции.

Совет лицеистов способствует формированию у обучающихся управленческих качеств и организаторских способностей.

Для поддержки лицея действует Иркутский региональный общественный Фонд поддержки Муниципального общеобразовательного учреждения Лицея № 1 «Развитие».

1.4. Развитие информационно-образовательной среды лицея (ИОС) В настоящее время в лицее реализуется подпрограмма «Развитие информационнообразовательной среды лицея», которая является частью программы развития. Данная подпрограмма ориентирована на развитие в лицее единой информационнообразовательной среды, обеспечивающей совершенствование образовательного процесса через сетевое взаимодействие его участников и повышение качества образования на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий.

Таблица 4.

–  –  –

В Лицее курс «Информатика и ИКТ» введен в учебный план ОУ с 7-го класса. В вариативной части предметов по выбору информатика представлена в виде системы элективных курсов и спецкурсов для классов всех параллелей II и III ступени. Тематика курсов актуальна, охватывает основные направления информатики и соответствует возрастным особенностям учащихся.

Учебные программы имеются на все виды учебных занятий. Программа основного курса соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта.

Программы имеют соответствующее методическое обеспечение. Все виды программ соответствуют заявленному статусу. Базовый курс «Информатика и ИКТ» реализуется с 7-го по 9ый класс, профильное обучение с 10-го по 11-й класс. На весь перечень программного обеспечения имеются рабочие программы, составлено тематическое планирование.

–  –  –

Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 584 с.

Л.Л. Босова. А.Ю. Босова. Программа курса «Информатика и ИКТ» для 8 класса средней общеобразовательной школы. Сборник: Программы и планирование. Информатика.

Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин.М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 584 с.

Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н.

Бородин.- 5-е изд., испр. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 463с.

Тематическое планирование по информатике 7-9 кл. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.

И.Г.Семакин, Т.Ю. Шеина, Л.В. Шестакова. Программа курса «Информатика и ИКТ»

(базовый, профильный уровень) для 10-11 классов средней общеобразовательной школы.

Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н.

Бородин.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 584 с.

И.Г.Семакин, Т.Ю. Шеина, Л.В. Шестакова. Программа курса «Информатика и ИКТ»

(базовый, профильный уровень) для 10-11 классов средней общеобразовательной школы.

11 Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н.

Бородин.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 584 с.

–  –  –

Б.В. Мангазеев, Г.Г.Мангазеева, Алгоритмические этюды по информатике Б.В. Мангазеев, Г.Г.Мангазеева, Алгоритмические этюды по информатике.

10-1,2 Утверждена на заседании ГКМС МКОУ ДПО ЦИМПО, протокол №7 от 27.03.2013 «Основы компьютерных сетей» (Microsoft Corporation). Сборник: Программы и планирование. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 10-3,4 классы/ Учебное пособие Основы компьютерных сетей, 2010. Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка, 2010.

Б.В. Мангазеев, Г.Г.Мангазеева, Алгоритмические этюды по информатике.

10-5, Утверждена на заседании ГКМС МКОУ ДПО ЦИМПО, протокол №7 от 27.03.2013 И.Г.Семакин, Е..К.Хеннер Элективный курс «Информационные системы и модели».

Сборник: Программы и планирование. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин. И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер «Информационные системы и модели» Учебное пособие и практикум, 11-1,2 «Основы компьютерных сетей» (Microsoft Corporation). Сборник: Программы и планирование. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/ Учебное пособие Основы компьютерных сетей, 2010. Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка, 2010.

Готовимся к ЕГЭ по информатике (э/к) И.Г.Семакин, Е..К.Хеннер Элективный курс «Информационные системы и модели».

Сборник: Программы и планирование. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/Сост.: М.Н. Бородин. И.Г. Семакин, 11-3,4 Е.К. Хеннер «Информационные системы и модели» Учебное пособие и практикум, «Основы компьютерных сетей» (Microsoft Corporation). Сборник: Программы и планирование. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 11-5, классы/ Учебное пособие Основы компьютерных сетей, 2010. Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка, 2010.

1.5. Режим обучения. Учебный план ОО Организация образовательного процесса в лицее регламентируется годовым календарным учебным графиком. Учебный год начинается в Лицее 1 сентября, заканчивается в 9, 11 классах 24 мая, в 7, 8, 10-х классах – 31 мая. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели.

Лицей №1 г. Иркутска работает в одну смену. Обучение ведется по триместровой системе на II ступени обучения, на III ступени – по полугодиям. После каждого цикла предусмотрена промежуточная аттестация обучающихся. Введена система зачетных книжек. Начало учебных занятий для 7,8,10 классов - 2 сентября 2013 г., окончание 31 мая 2014 г. Начало учебных занятий для 9,11 классов – 2 сентября 2013 г., окончание 24 мая 2014 г. С 7-го по 11 класс все обязательные предметы учебного плана реализуются в расписании занятий парами (сдвоенные часы).

В соответствии с учебным планом образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объм максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет– не более 7 уроков для учащихся 7-11-х классов.

Учебный план лицея на 2013-2014 учебный год обеспечивал выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 (с изменениями от 29. 06. 2011г. №85), а также был сформирован в соответствии с требованиями Федерального базисного учебного плана-2004 (с изменениями от 1 февраля 2012 г. №74).

Учебный план лицея предусматривает:

- 3-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 7-9 классов.

- 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов.

В соответствии с образовательными запросами обучающихся и родителей учебный план сочетает следующие направления учебно-воспитательного процесса:

Углубленное изучение предметов:

1.

- Математическое направление (углубленное изучение математики).

2. Профильное обучение:

- Информационно-технологический профиль (математика, информатика);

- Социально-экономический профиль (математика, обществознание, экономика, право, география);

- Физико – математический (математика, физика, информатика).

3. Основное универсальное обучение.

В 7-9-х классах реализуется принцип ранней профилизации, в связи с чем в данных параллелях открыты универсальные классы с углубленным или расширенным изучением предмета за счет компонента образовательного учреждения.

Цель реализации образовательной программы лицея - установить предметное и надпредметное содержание образования в лицее, обеспечить каждому ребенку высокое качество образования адекватное социальным и экономическим потребностям общества и его индивидуальным талантам, духовно-нравственное развитие и воспитание качеств инициативной, творческой личности в современной инфраструктуре и здоровьесберегающей информационно-образовательной среде учреждения.

Одна из главных задач лицея - обновление структуры и содержания образования, развитие практической направленности образовательных программ.

1.6. Кадровое обеспечение образовательного процесса В 2013/2014 учебном году в лицее 37 педагогических работников (из них совместителей). Все педагоги имеют высшее образование, что составляет 100 %.

Ученую степень имеют - 2 педагогических работника (5,4%).

В составе педагогического коллектива 2 ведущих инженера (5,4%):

- кафедры общей и космической физики, ИГУ,

- Байкальской лаборатории нейтронной астрофизики высоких энергий.

11 руководителей – заместители директора и руководители методических объединений. Имеют звания «Почетный работник общего образования» педагогических работника, «Отличник народного просвещения – 2, «Ветеран труда» - 10.

Награждены грамотами и благодарностями МО и науки РФ — 10, грамотой министерства образования Иркутской области – 1, грамотами и благодарностью мэра — 9, грамотами заместителя мэра – 3, грамотами департамента образования г. Иркутска —21 педагог, грамотой депутата Т.В. Семейкиной – 3 педагогических работника.

Стаж педагогической работы – до 2 лет – 2 педагога, от 2 до 5 лет – 3 педагога, от до 10 лет – 1 педагог, от 10 – 20 лет – 11 педагогов, свыше 20 лет – 20 педагогов.

Возрастной ценз педагогических работников:

До 30 лет – 5 (13,5%) От 31 до 45 – 13 (35,1%) От 46 до 55 – 10 (27,1%) От 56 до 60 – 5 (13,5%) Свыше 60 лет – 4 (10,8%) Высшую квалификационную категорию имеют – 16 педагогов (43,2%), первую– 10 педагогов (27%), вторую – 3 (8,1%). В 2013-2014 учебном году аттестовано на высшую на первую категорию - 3 педагога (8,1%).

Молодых специалистов – 2 (5,4%).

1.7. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОО Финансовое обеспечение функционирования и развития ОО складывается из трех составляющих:

Субвенция из областного бюджета (заработная плата работников лицея, наглядные учебные пособия и учебная литература, классное руководство);

Муниципальный бюджет (заработная плата работников лицея, проездные билеты, хозяйственные и канцелярские товары, бесплатное питание учащихся, мебель и 11 оборудование, ремонтные работы, обслуживание зданий, услуги (тепловая энергия, холодное и горячее водоснабжение, электричество, канализация, вывоз мусора, телефон, Интернет, классное руководство));

Внебюджетные средства (спонсорские средства и добровольные пожертвования) (обслуживание парка компьютерной техники, пополнение библиотечного фонда, методическая литература, издательская деятельность, ремонтные работы, и пр.) Финансово-экономическая деятельность за 2013 год.

На 2013 год Учредителем предоставлена субсидия Учреждению на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания на предоставление муниципальных услуг 26 186 000,00 рублей.

На выплату денежного вознаграждения педагогическим работникам за выполнение функций классного руководителя 311 942,78 рублей.

На выплату денежного вознаграждения педагогическим работникам за выполнение функций классного руководителя за счет субвенции из областного бюджета 31 757,22 рубля.

На предоставление мер социальной поддержки отдельным категориям учащихся за 2013 год учреждению была предоставлена субсидия в размере 285 555,00 рублей.

На организацию временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет, в соответствии с решением о бюджете города Иркутска на осуществление целей за счет средств Плана мероприятий по реализации в 2013 году ведомственной целевой программы «Дети Иркутска» на 2009-2013 годы, учреждению была предоставлена субсидия в размере 56 285,33 рублей.

Размер субсидии на оплату стоимости набора продуктов питания в лагере с дневным пребыванием детей на 2014 год составил 108 780,00 рублей.

Предоставление субсидии на устройство ограждений 464 725,85 рублей.

Предоставление субсидии на приобретение основных средств 633 000,00 рублей.

Предоставление субсидии на ремонтно-строительные работы 855 100,00 рублей.

Предоставление субсидии на выплату единовременного денежного пособия молодым специалистам 14 965,60 рублей.

Предоставление субсидии на выполнение плана мероприятий по ДЦП «Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в г. Иркутске на 2010годы» 2 029 673,55 рублей.

Компенсационные выплаты за методическую литературу составили 24 570,00 рублей.

Расходы по заработной плате и начислениям на оплату труда составили 22 570 900,00 рублей, в том числе за счет бюджета г. Иркутска 1 793 900,00 рублей, за счет субвенции из областного бюджета 20 777 000,00 рублей.

На услуги связи, коммунальные услуги, услуги по содержанию имущества, прочие услуги было израсходовано 2 205 081,94 рублей, в том числе за счет бюджета г. Иркутска 2 180 081,94 рублей, за счет субвенции 25 000,00 рублей.

Приобретено нефинансовых активов на общую сумму 1 385 448,06 рублей, в том числе:

- материальных запасов на сумму 686 747,44 рублей, в том числе за счет бюджета 621 747,44 рублей, за счет субвенции 65 000,00 рублей.

- основных средств на сумму 698 700,62 рублей, в том числе за счет бюджета 500 500, рублей, за счет субвенции 198 200,00 рублей.

В 2014 году на расчетный счет учреждения поступило денежных средств от приносящей доход деятельности (доходы от оказания платных услуг) в сумме 89 180,00 рублей. Данные денежные средства были израсходованы для оплаты расходов на оказание услуг общественного питания детей в лагере дневного пребывания.

В виде безвозмездных поступлений в 2014 году всего поступило средств в сумме 13 813,20 рублей. 12 413,00 рублей были израсходованы на увеличение стоимости материальных запасов.

Финансово-экономическая деятельность за 2014 год.

За период с января по август 2014 года объем финансирования на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания на предоставление муниципальных услуг составил 27 544 300,00 рублей.

Размер субсидии на предоставление мер социальной поддержки отдельным категориям учащихся составляет 335 690,00 рублей.

Размер субсидии на организацию временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет, в соответствии с решением о бюджете города Иркутска на осуществление соответствующих целей за счет средств плана мероприятий на 2014 год и плановый период 2014-2015 годов по реализации долгосрочной целевой программы «Иркутск – территория детства» на 2013-2017 годы, составляет 140 215,40 рублей.

Размер субсидии на оплату стоимости набора продуктов питания в лагере с дневным пребыванием детей на 2014 год составил 108 780,00 рублей.

Расходы по заработной плате и начислениям на оплату труда за период с января по август 2014 года составили 17 156 989,68 рублей, в том числе за счет бюджета г. Иркутска 1 709 504,29 рублей, за счет субвенции из областного бюджета 15 447 485,39 рублей.

На услуги связи, коммунальные услуги, услуги по содержанию имущества, прочие услуги за период с января по август 2014 года было израсходовано 1 228 108,40 рублей, в том числе за счет бюджета 1 219 484,59 рублей, за счет субвенции 8 623,81 рублей.

Приобретено нефинансовых активов на общую сумму 877 135,00 рублей, в том числе:

- материальных запасов на сумму 330 335,00 рублей, в том числе за счет бюджета 275 335,00 рублей, за счет субвенции 55 000,00 рублей.

- основных средств на сумму 546 800,00 рублей, в том числе за счет бюджета 288 800,00 рублей, за счет субвенции 258 000,00 рублей.

В 2014 году на расчетный счет учреждения поступило денежных средств от приносящей доход деятельности (доходы от оказания платных услуг) в сумме 89 180,00 рублей. Данные денежные средства были израсходованы для оплаты расходов на оказание услуг общественного питания детей в лагере дневного пребывания.

В виде безвозмездных поступлений в 2014 году поступило средств в сумме 21 247,84 рублей. Данные денежные средства были израсходованы на прочие услуги.

2. Результаты образовательной деятельности

2.1. Реализация утвержденной программы развития ОО Ключевой идеей становления «Новой школы» в рамках реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является развитие высокотехнологичной информационно-образовательной среды лицея, обеспечивающей выявление и развитие талантов каждого учащегося. Педагогический коллектив убежден в том, что все дети от природы талантливы и задача лицея состоит не в отборе детей, а в создании условий, позволяющих каждому ребенку выявлять и развивать свои способности.

Для решения данного вопроса в лицее действует Программа развития «ШКОЛА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА» (Развитие. Открытость новому. Сплоченность. Творчество).

Утверждена городским экспертным советом по инновационной и опытноэкспериментальной работе департамента образования 09.01.2013. Сроки реализации:

2012-2017 г.

Мы считаем, что процесс развития лицея должен способствовать, по нашему мнению, повышению конкурентоспособности образовательного учреждения, обретению своего собственного «лица», непохожего на других и привлекательного для тех к кому оно обращено. Превращение школы из массовой, общеобразовательной – школы навыка в «школу личностного роста» по развитию и поддержке талантливых учащихся - это именно тот ориентир, который, по нашему мнению, определяет «миссию» нашего лицея.

Именно процесс личностного роста является необходимым условием становления зрелой индивидуальности, способной эффективно и полноценно проживать свою собственную жизнь.

Цель программы: становление «новой школы», способной обеспечить каждому ребенку высокое качество образования адекватное социальным и экономическим потребностям общества и его индивидуальным талантам, духовно-нравственное развитие и воспитание качеств инициативной, творческой личности в современной инфраструктуре и здоровьесберегающей информационно-образовательной среде учреждения.

РОСТ мы понимаем как:

Развитие Мы стремимся к собственному развитию, используем свои знания и опыт для обеспечения неуклонного развития и устойчивого роста нашего лицея с учетом интересов всех субъектов образовательного процесса.

Открытость новому Мы открыты для всего нового и стремимся к тому, чтобы сформировать у наших воспитанников готовность к быстро наступающим переменам в обществе, готовность к неопределенному будущему за счет развития способностей к творчеству, к разнообразным формам мышления, а также способности к сотрудничеству с другими людьми.

Сплоченность Наша главная движущая сила и основа успеха – это преданные и профессиональные люди, объединенные общей корпоративной культурой и разделяющие ключевые принципы нашего педагогического коллектива: Внимание к клиентам. Эффективность и оперативность. Уважение к людям. Командная работа. Безопасность.

Творчество Творить означает создавать, делать, но делать по-новому, оригинально, получая при этом небывалые, уникальные результаты. Творчество предполагает мастерство, энергию и волю. В целом творчество – это создание нового, обновление и преображение себя и окружающего мира таким образом, чтобы он стал прекраснее, мудрее, добрее и справедливее не только для самого творца, но и для всех людей.

Для достижения стратегических целей по 8 целевым программам разработаны планы мероприятий, которые содержат направления, реализуемые мероприятия, сроки, исполнителей, а также указаны ожидаемые результаты и оценка результатов реализации по каждому направлению (показатели, годы).

Направление 1. «Новому поколению – новое качество образования».

Блок 1. Совершенствование содержания и технологий образовательного процесса.

Блок 2. Переход на новые образовательные стандарты.

Направление 2. «Путь к успеху».

Развитие системы поддержки талантливых детей.

Направление 3. - «Гражданин. Творец. Созидатель».

Духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация обучающихся.

Направление 4. «Новой школе – новый учитель».

Совершенствование учительского корпуса.

Направление 5. «Новой школе – современные условия».

Изменение школьной инфраструктуры.

Направление 6. «Здоровое поколение – здоровая Россия».

Формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Направление 7. «Развитие информационно-образовательной среды лицея».

Направление 8. «Психолого-педагогическое сопровождение лицеистов».

Промежуточные итоги программы развития МБОУ г.Иркутска Лицей №1 «Школа личностного РОСТа» рассмотрены на заседании педагогического совета, протокол №57 от 28.08.2014.

Направление 1. «Новому поколению – новое качество образования». Переход на новые образовательные стандарты. Совершенствование содержания и технологий образовательного процесса.

Таблица 9.

Показатели

–  –  –

2. 2. Организация научно-методической работы в лицее Научно-методическая работа в лицее обусловлена целями и задачами Программы развития. Главными звеньями в структуре методической службы лицея являются методические объединения и научно-методический совет, который состоит из руководителей МО и заместителей директора, научных руководителей лицея.

Научно-методический совет функционирует на основании «Положения о научнометодическом совете лицея», Программы развития и годового плана работы.

НМС осуществляет общее руководство методической и научно-экспериментальной работой педагогического коллектива лицея. Заседания научно-методического совета проводятся не реже одного раза в модуль.

В текущем году методическая работа осуществлялась в соответствии с темой «Создание эмоционально и интеллектуально насыщенной безопасной информационнообразовательной среды для качественного повышения педагогического мастерства на основе освоения современных педагогических технологий и технических средств обучения» и осуществлялась через методический совет, тематические педагогические советы, работу учителей по темам самообразования, заседания предметных методических объединений, открытые уроки и внеклассные мероприятия, мастер-классы, творческие отчеты, предметные декады, семинары, научно-практические конференции учителей, конкурсы педагогического мастерства, курсовую подготовку, аттестацию педагогических и руководящих работников.

В системе управления лицеем 5 методических объединений, объединяющих 37 педагогических работников: методическое объединение образовательной области филологии, методическое объединение образовательных областей математики и информатики, методическое объединение образовательной области обществознания, методическое объединение образовательной области естествознания, методическое объединение образовательных областей физической культуры, технологии, искусства.

Каждый учитель имеет темы по самообразованию, которые способствуют повышению педагогического мастерства.

В целях поддержания в лицее атмосферы творческого самовыражения, непрерывности процесса улучшения результатов образования организована работа творческих педагогов. Эта работа направлена на создание эмоционально и интеллектуально насыщенной безопасной информационно-образовательной среды, апробацию содержания, современных педагогических технологий, технических средств обучения, обобщение собственного практического опыта педагогов, индивидуальную работу с обучающимися по самореализации личности через НПК, олимпиады, конкурсы, различные внеклассные мероприятия.

С целью успешной адаптации молодых специалистов в условиях современного образования организована работа «Школы молодого специалиста». Организовано наставничество, осуществлялась планомерная работа по повышению педагогического мастерства молодых специалистов. С целью повышения педагогического мастерства в условиях современного образования была организована работа «Школы повышения мастерства». В течение года были заслушаны выступления педагогов на заседаниях МО по темам самообразования, проведены открытые уроки, даны мастер-классы.

Кроме этого, профессиональное мастерство педагоги повышают через методическую учебу, семинары, ежегодные научно-практические конференции, мастер-классы.

Творческий потенциал коллектива позволяет проводить на базе лицея мероприятия различного уровня.

Таблица 17.

Мероприятия проведенные на базе лицея №пп Уровень Мероприятие Дата проведения

–  –  –

FIZIKA@Baikal.ru»: материалы 6- Эксперимент и метод проектов – основа й научной конференции по физике творческой деятельности учащихся для учащихся 8-11 классов средних Эксперимент и метод проектов – основа

–  –  –

Инновационная деятельность Региональная инновационная площадка

1. В 2013-2014 г. распоряжением МО Иркутской области о присвоении статуса региональной инновационной площадки № 374-мр от 18.04.2014 Лицею №1 присвоен статус региональной инновационной площадки по теме «Информационнообразовательная среда лицея как средство развития креативного мышления старшеклассников».

Проект инновационной образовательной деятельности «Информационно-образовательная среда лицея как средство развития креативного мышления старшеклассников» ранее утвержден на заседании кафедры информатики и ИКТ ИИПКРО, протокол №1 от 24.01.2014. Научный руководитель проекта – Гончарова Н.Ю., кандидат педагогических наук, зав.кафедрой информатики и ИИПКРО.

Цель - разработка структуры информационно-образовательной среды, методики ее формирования, форм и методов ее использования в процессе развития креативного мышления старшеклассников.

Этапы (механизмы реализации):

Первый: сентябрь – декабрь 2013 г.

Организационный этап.

Второй: январь – июнь 2014г.

Организационно-практический этап.

Третий: сентябрь 2014- сентябрь 2016 уч.г.

Этап реализации проекта.

Четвертый: сентябрь-декабрь 2016 г.

Аналитический этап.

Создана проблемно-творческая группа педагогов для реализации проекта.

Проведен методический семинар «Исторический обзор философских и психологопедагогических исследований проблемы творчества и креативности. Креативность.

Понятийный аппарат».

Проведен методический семинар «Методы диагностики креативности».

Разработаны подпроекты проблемно-творческой группы педагогов.

Проведена первичная диагностика обучающихся 10-х классов.

Проведено анкетирование обучающихся 10-х классов.

Определяется структура и характеристики компонентов ИОС лицея, оптимальные для развития креативного мышления старшеклассников.

Выявляются и обосновываются дидактические возможности ИОС.

Разрабатывается модель образовательной деятельности в процессе развития креативного мышления старшеклассников в условиях высокоразвитой ИОС.

Определяется круг ИКТ, наиболее актуальных и востребованных с точки зрения развития креативного мышления старшеклассников.

Экспериментальная деятельность Региональная пилотная площадка Пилотная площадка опережающего введения ФГОС среднего общего образования в Иркутской области с 20.06.2013. Распоряжение министерства образования Иркутской области № 611 – мр от 20.06.2013 г.

Экспериментальная деятельность Муниципальная пилотная площадка 1. «Пилотная» площадка опережающего введения ФГОС среднего (полного) общего образовании в 10-х классах города Иркутска с 22.02.2013. Приказ ДО № 214-08-261/13 от 22.02.2013.

2. «Пилотная» площадка опережающего введения ФГОС в общеобразовательных организациях города Иркутска с 14.01.2014. Приказ ДО № 214-08-21/14 от 14.01.2014 Создана проблемно-творческая группа педагогов для реализации проекта.

1 педагог принял участие в работе Всероссийской Педагогической Видеоконференции «Организация исследовательской деятельности обучающихся в контексте ФГОС второго поколения», 1- в работе круглого стола «Актуальные вопросы преподавания литературы и русского языка в условиях перехода на новые ФГОС», 2 педагога - в работе региональной научно-практической конференции «Механизмы реализации ФГОС на основе системно-деятельностного подхода Л.Г.Петерсон», 2- в работе семинара «Роль компонентов УМК по математике авторов И.И.Зубаревой, А.Г. Мордковича в реализации личностных и метапредметных требований ФГОС», 1 - в работе обучающего семинара «Система оценки достижений планируемых результатов на уроках математики в соответствии с ФГОС ООО», 1- в работе обучающего семинара «Формирование УУД на уроках математики при переходе на ФГОС старшей школы», 1- в работе обучающего семинара «Преподавание математики в условиях введения ФГОС».

9 педагогов лицея приняли участие в работе секционных заседаний «Управление введением и реализацией ФГОС в образовательных учреждениях города Иркутска: опыт, проблемы, перспективы» в рамках весенней сессии «Школа современного педагога и руководителя», 2 педагога выступили с докладами «Сравнительный анализ программы развития и образовательной программы образовательного учреждения», «Технология проекта. Мини-проекты».

В лицее проведен Педсовет «Управление введением и реализацией ФГОС: опыт, проблемы, перспективы» 28.03.2014.

На базе лицея проведена курсовая подготовка «Управление качеством образования в условиях введения ФГОС» с 22.04 по 3.06.2014, которую прошли 26 педагогов лицея.

Разработан и утвержден план-график мероприятий.

Сформирован портфель единичных проектов в рамках разработки ООП.

Приводится нормативная база в соответствие с требованиями ФГОС СОО.

Разрабатывается модель управления ОО.

2.3. Организация системы воспитательной работы в лицее, реализация программы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся «Гражданин. Творец. Созидатель».

Цель программы: «Создание условий для воспитания гуманной высококультурной личности с активной жизненной позицией, компетентного гражданина России с общечеловеческими нравственными ценностями».

Педагогический коллектив выдвигал на учебный год воспитательные задачи:

- Объединить усилия педагогического коллектива, родителей, учащихся на создание благоприятных условий развития личности ребенка и ее самореализацию, самоопределение.

- Продолжить работу служб самоорганизации в лицее.

- Продолжить в лицее вожатское движение. « Школа вожатого»

- Способствовать развитию творческой индивидуальности учащихся.

- Продолжить развитие ответственности за результаты учебы и труда.

- Продолжить работу над внешним видом учащихся.

- Развивать сеть дополнительного образования.

- Продолжить работу над развитием физической культуры и пропаганды здорового образа жизни.

- Продолжить развитие интеллектуальных команд лицея.

На основе выдвинутых задач были сконструированы: воспитательный план лицея, план психологической работы, планы работ классных коллективов.

Основные направления:

Управление воспитательным процессом Методическая обеспеченность Материально – техническое обеспечение воспитательного процесса, кадры.

Содержание крупных лицейских дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Совместно с родителями были организованы и проведены праздники:

«Весенний музыкальный букет», «Последний звонок», Выпускной вечер.

Силами ребят были подготовлены конкурсные программы на общелицейские праздники.

На день учителя организовано поздравление, размещение собственных стихов на учебных кабинетах. Оказана помощь в акции «Добра и милосердия». Собранные вещи, канц.товары, деньги, на которые приобретены сладости были отвезены в детский доминтернат №2.

Были проведены общелицейские мероприятия:

День Победы – гр. 7-3,4 День Защитников Отечества – гр.9-5,6 Международный женский день - гр.8-3,4 Посвящение в лицеисты – гр.11-3,4 День здоровья – гр. 10-1,2 День Учителя – гр. 9-3,4 Новый год – гр. 11-1,2 День Святого Валентина - гр.8-7,8 Праздник Последнего звонка – гр.11-1,2; гр.11-3,4; гр. 11-5,6 День смеха – гр. 11-1,2 День Матери – гр. 7-1,2 Малая спортивная олимпиада – гр. 8-1,2 Лучший ученик года – гр. 8-5,6 День Лицеиста – гр. 9-5,6 День Самоуправления – гр. 11-5,6 Фестиваль творчества и таланта - гр. 8-5,6

Кроме того работали службы самоорганизации:

Служба «Проектная»

Совет Лицеистов Служба «Организаторская»

Служба «Вожатская»

Служба «Фоторепортажная»

«Пресс-центр»

Служба «Рейтинговая»

«Спортивная»

«Штаб порядка»

Отряд « Патриот»

Лицей TV «Сайт Лицея».

В течение года работали: лицей ТВ, клуб интеллектуалов, «Школа вожатого», пресс-центр, спортивные игры, а так же Совет Лицеистов и службы самоорганизации.

Очень плодотворный год был в Клубе интеллектуалов. Ребята приняли участие в международном фестивале «Белые ночи» г. Санкт-Петербург, в VII межрегиональном чемпионате в г. Красноярске – «Енисейская знать, в XI Байкальском фестивале интеллектуальных игр, в сезонных играх «Молодежный кубок мир, IX кубке ректор. В течение года принимали участие в серии школьных гран-при г. Иркутска.

–  –  –

11 -1,2 11 45,8 4 16,7 8 33,3 23 95,8 11 – 3,4 23 88,5 3 11,5 26 100 11 – 5,6 9 56,3 7 43,7 16 100

–  –  –

Результаты участия лицеистов на олимпиадах, НПК Организация научно-исследовательской деятельности учащихся МБОУ г. Иркутска Лицей №1 - это составная часть обучения и воспитания лицеистов. Мы считаем, что очень важно выявить одаренных детей и обеспечить реализацию их творческих возможностей, предоставить нашим ученикам возможность самореализоваться в различных областях, в том числе в научно- исследовательской деятельности.

На сегодняшний день накоплен большой опыт организации исследовательской деятельности учащихся с целью обеспечения реализации творческих возможностей одаренных учащихся, формирования у детей исследовательского типа мышления, научного мировоззрения. Функциональные идеи, на которых строится научноисследовательская деятельность в нашем лицее:

- Ориентация на познавательные интересы учащегося.

- Опора на развитие умений самостоятельного поиска информации.

- Исследовательская деятельность подчеркивает относительность знаний, а весь учебный процесс пронизывает «приглашение к открытию».

- Идея использования авторских учебных программ.

Данная технология реализуется через ежегодное проведение Юниор-конференции для обучающихся 7-8 классов, лицейской НПК «Открытие» для 9-11 классов с охватом всех учащихся лицея, участием в НПК различного уровня, публикациями педагогов, что подтверждается высокими результатами.

Результаты участия в НПК обучающихся МБОУ г. Иркутска Лицей №1

–  –  –

Таким образом, результативность участия лицеистов в дистанционных и очных мероприятиях различного уровня оптимальна. Наблюдается значительное увеличение участников различных мероприятий, особенно дистанционных. При повышении мотивации педагогов к участию в олимпиадах возможен переход лицейских результатов на более высокий уровень (победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников).

2.5. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ОО, условия и порядок их предоставления Неотъемлемой частью любой образовательной системы является дополнительное образование.

В лицее №1 дополнительное образование осуществляется в форме:

- программ дополнительного образования, реализуемых через сетевое взаимодействие с учреждениями ДДТ;

- программ дополнительного образования, реализуемых привлеченными специалистами и преподавателями лицея;

- общественных объединений лицеистов под руководством педагогов лицея;

- программ внеурочной деятельности (факультативы, спецкурсы).

Дополнительное образование в лицее представлено следующими объединениями:

конно - спортивная школа «Золотой мустанг»; секция спортивных игр (баскетбол, волейбол); интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?»; Школа вожатого; команда КВН;

лицейское телевидение «Лицей TV», пресс-центр, Фотостудия, Эстрадный вокал.

В системе дополнительного образования работают 8 педагогов (высшая категория – 2 чел., первая категория - 5 чел., вторая категория – 1 чел.) В системе дополнительного образования заняты 302 обучающихся (93,2%), из них в лицейских студиях и кружках заняты 193 чел. (61,8%), в спортивных секциях заняты 35 чел. ( 10,8%) из них 21% обучающихся принимали участие в спортивных соревнованиях.

На протяжении 8 лет в лицее работает летняя интеллектуально-оздоровительная школа ЛИОШ на базе ООЦ «Галактика». В рамках работы школы реализуются модули:

оздоровительный, досуговый, интеллектуальный (по предметам математика, физика, право, английский язык, психология). Кроме этого, она решает проблемы адаптации к лицейскому обществу, образование дружеских отношений по интересам.

–  –  –

3. Основные направления развития МБОУ г. Иркутска Лицей №1 на 2014-2015 учебный год

1. Внедрить проектную модель управления в МБОУ г. Иркутска Лицей №1.

2. Апробировать основную образовательную программу ООО.

3. Привести нормативную базу МБОУ г. Иркутска Лицей №1 в соответствии с ФГОС ООО и СОО.

4. Разработать модель организации образовательного процесса «пилотной»

площадки опережающего введения ФГОС ООО и СОО.

5. Сформировать творческие группы для работы с портфелем единичных проектов в рамках разработки ООП СОО.

6. Разработать дорожную карту по формированию необходимой системы условий для введения ФГОС СОО.

7. Разработать индивидуальную образовательную программу для обучающихся 10 экспериментального класса.

8. Разработать модель образовательной деятельности в процессе развития креативного мышления старшеклассников в условиях высокоразвитой ИОС.

9. Реализовать программу инновационной образовательной деятельности «ИОС как средство развития креативного мышленимя старшеклассников»

10. Создать необходимые условия для повышения качества образования на 5%.

11. Обеспечить всем категориям работников школы повышение психологопедагогической квалификации в работе с «равными и разными» учащимися и необходимую поддержку в процедурах аттестации на квалификационные категории

12. Обеспечить качественное повышение эффективности психологического, методического, социального, педагогического, медицинского сопровождения активных форм развития талантливых учащихся (исследовательские, социальные, художественные проекты).

13. Совершенствовать формы и методы системы духовно-нравственного развития и воспитания ребенка как будущего гражданина России во взаимодействии с семьей и социумом.

14. Повысить эффективность образовательной системы лицея через развитие форм государственно-общественного управления.

15. Продолжить сетевое взаимодействие с образовательными, культурнодосуговыми организациями и социальными партнерами (реальными и потенциальными) по обогащению развивающей среды для талантливых детей.

–  –  –




Похожие работы:

«Целью вступительных испытаний по социальной работе является определение теоретической и практической подготовленности специалиста к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общенаучных и профессиональных знаний, умений и навыков в области социальной работы и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты оцениваются по 100-балльной...»

«Структура документа Программа курса «География России» для 8 – 9 класса представляет собой целостный документ, включающий основные разделы: Пояснительная записка. В пояснительной записке уточняются общие цели 1. образования с учётом специфики географии как учебного предмета. Общая характеристика курса географии, включающая ценностные ориентиры 2. географического образования.3. Место курса географии в базисном учебном плане.4. Результаты освоения курса географии — личностные, метапредметные и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ Завкафедрой ТИИС В.М. Давыдов «_» 2015 г. ВСТУПИТЕЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН (ВОПРОСЫ) по направлению 27.04.02 «Управление качеством» Разработчики программы: Д.В. Картелев В.В. Заев _И.Г. Румановский Хабаровск В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩЕСТВО: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 30 сентября 2015 г. АР-Консалт Москва 2015 УДК 001.1 ББК H3 Наука, образование, общество: актуальные вопросы и перспекН тивы развития: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 сентября 2015 г.: в 4 частях. Часть III. М.: ООО...»

«ОТЧЕТ об исполнении Предписания за № 03-55-271/37-л/з от 04.08.2015 года об устранении выявленных нарушений лицензионных требований, законодательства Российской Федерации, а также причин, способствующих их совершению.I. Выявленные нарушения лицензионных требований и меры по их устранению: 1. В нарушение части 1 статьи 18 Федерального закона от 04.05.2011 года № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности», пункта 15 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ ПРИКАЗ 28.10.2015 СЭД-26-01-04-863 № ^ б утверяедении У организационнотерриториальной схемы подготовки и проведения итогового сочинения (изложения) на территории Пермского края в 2015 -2016 учебном году С целью организации и проведения итогового сочинения (изложения) на территории Пермского края в 2015-2016 учебном году, в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего...»

«Азбука здоровья. Пояснительная записка Обязательным компонентом ФГОС является внеурочная деятельность. Внеурочная деятельность рассматривается как специально организованная деятельность обучающихся в рамках вариативной части образовательного плана. Рабочая программа по внеурочной деятельности (спортивно-оздоровительного направления) составлена в соответствии с новыми стандартами второго поколения. Внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению увеличивает пространство, в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Б1.В.ОД.6 Иностранный язык (язык региона специализации) (английский) (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение...»

«Методика интеграции программ начального профессионального образования в образовательные программы среднего профессионального образования СОДЕРЖАНИЕ 1 МЕТОДИКА ИНТЕГРАЦИИ ПРОГРАММ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1 Введение 1.2 Цели и задачи интеграции программ начального профессионального образования в образовательные программы среднего профессионального образования 1.3 Описание объекта интеграции программ 1.4 Описание...»

«1. Цели освоения модуля Математика 3.1 Целями освоения данного модуля дисциплины в области обучения, воспитания и развития, соответствующие целям ООП, являются: подготовка в области основ математических и естественнонаучных знаний, получение высшего профессионально-профилированного (на уровне бакалавра), углубленного профессионального (на уровне магистра) образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными...»

«РЕД: 02 PA 7.5.1 ДАТА: 2015 Аналитическая Программа СТР. 1/8 I. Цель дисциплины Изучение факторов окружающей среды, методов поддержания здоровья, профилактики заболеваний инфекционной и неинфекционной этиологии и продления жизни.II. Цели, достигаемые при обучении данной дисциплины: На уровне знания и понимания: Знать, теоретические основы гигиены, общие понятия о гигиене как науке, санитарии, профилактике; Знать, факторы окружающей среды и понять роль их воздействия на здоровье человека;...»

«Опыт организации работы по аудиту в сфере закупок Уважаемые коллеги! Последние изменения бюджетного законодательства, реформа системы государственных и муниципальных закупок ставят перед нами задачи по организации контроля не только и не столько за технологией бюджетных расходов, сколько за решением конкретных функциональных задач муниципальными управленческими структурами, организации четкой системы оценки эффективности бюджетных расходов. Если Федеральный закон № 94-ФЗ регулировал только...»

«УНИВЕРСИТЕТ «ТУРАН» Департамент магистратуры и докторантуры Утверждаю Проректор по послевузовскому образованию и международному сотрудничеству _ д.э.н., профессор Тусупова Л.А. «_» 2015г. Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры « _» Протокол № 21 от 06.06.2015 ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 6М070300 «Информационные системы» Направление _профильное_ Алматы, 2015 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ Дисциплина «Основы информационных систем» I 1. Информационная система как основная часть...»

«полняя расчеты в АРМ WinMachine, студент на праккин // Основы проектирования и детали машин – XXI век : тике осваивает несложные методы оптимизации, материалы II Всерос. науч.-метод. конф. – Орел : ОрелГТУ, критерии которых определяется заданием проекта. 2010. – С. 53–57. В заключение хотелось бы подчеркнуть, что соче3. Савин, Л. А. Методологические аспекты общеинженерОМСКИЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК № 2 (110) 2012 тание теоретических знаний с навыками их применой подготовки: проблемы и предложения / Л....»

«Паспорт комплекта оценочных средств (КОС) I. Область применения 1.1. КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме диф.зачета.КОС разработаны на основании положений: программы подготовки специалистов среднего звена (специальности СПО) 39.02.01 Социальная работа, программы учебной дисциплины Организация социальной работы в Российской Федерации В результате освоения учебной дисциплины студент должен обладать профессиональными компетенциями,...»

«Труды МКРЗ ПУБЛИКАЦИЯ 126 МКРЗ Радиологическая защита от облучения радоном МОСКВА • 2015 ПУБЛИКАЦИЯ 126 МКРЗ Радиологическая защита от облучения радоном МОСКВА • 2015 «. » (.. ) Труды МКРЗ ПУБЛИКАЦИЯ 126 МКРЗ Радиологическая защита от облучения радоном Редактор К. Х. КЛЕМЕНТ Помощник редактора Н.Хамада Авторы от МКРЗ: Ж.-Ф. Лекомте, С. Соломон, Дж. Такала, Т. Юнг, П. Странд, К. Мюрит, С. Киселев, В. Жуо, Ф. Шеннон, А. Янсенс Редакторы русского перевода: д.т.н., профессор М.В.Жуковский...»

«Приложение 3 СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, УЧАСТВУЮЩЕЙ В АПРОБАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС) ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) Информация об образовательной организации 1) полное наименование Областное государственное казенное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №1 VI вида «Улыбка» (далее – ОГКОУ...»

«МАОУ Добрыниховская средняя общеобразовательная школа Утверждаю Директор МАОУ Добрыниховская СОШ _Е.А. Кораблева Рабочая программа по окружающему миру (базовый уровень) 2 класс Составитель: Алейникова Е.Н. учитель начальных классов 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа предмета «Окружающий мир» для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания...»

«Аннотация к рабочей учебной программе начального общего образования по проектированию (школьный компонент) на 2014–2015 учебный год 4 класс.Рабочая учебная программа по «Проектированию» включает в себя следующие разделы: 1. Пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета. Рабочая программа по проектированию составлена на основе примерной основной образовательной программы, базисного учебного плана и авторской...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1100 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС ООО) на 2013-2014 у/г. «Согласовано» «Утверждаю» Председатель Управляющего Совета Директор ГБОУ СОШ №1100 ГБОУ СОШ №1100 Микаелян Г.С. Симонов К.Е. «»_2013 г. «»_2013 г. Москва 20 Оглавление ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.