WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«Публичный отчет о деятельности Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дворца детского и юношеского творчества за 2013–2014 учебный год ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

Протокол Совета Дворца Приказ по ДДЮТ

№ _____ от «____» __________ 2014 г. № _____ от «____» __________ 2014 г.

Председатель Совета Дворца Директор МОУДОД ДДЮТ

__________ Недумова Ю. В. Бухтоярова В. М.

__________

Публичный отчет о деятельности

Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дворца детского и юношеского творчества за 2013–2014 учебный год г. Тольятти Август 2014 г.

Данный отчет подготовлен с целью информирования широкой общественности города: родителей, как зачисленных, так и потенциальных воспитанников Дворца, всех потребителей наших образовательных и иных услуг, социальных партнеров, общественных организаций, СМИ и всех интересующихся проблемами детства, – о состоянии дел в данном образовательном учреждении. В отчете представлены результаты его деятельности в динамике за последние 2–3 года, достижения и проблемы, обозначены перспективы развития и задачи на ближайший период работы.

Отчет составлен на основании статистических данных, полученных в результате мониторинга результатов реализации образовательных программ, выполнения планов, отслеживания динамики изменений условий образовательной среды, по материалам бюджетной и иной государственной отчетности учреждения, аналитических отчетов по всем направлениям работы.

1. Общая характеристика МБОУДОД ДДЮТ Формальная характеристика образовательного учреждения 1.1.

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Название образовательного Муниципальное бюджетное образовательное учреждения учреждение дополнительного образования детей Дворец детского и юношеского творчества Тип и вид общеобразовательного Муниципальное бюджетное образовательное учреждения учреждение дополнительного образования детей Организационно-правовая форма Муниципальное учреждение Учредитель Мэрия городского округа Тольятти.

Год основания 1973г.

Юридический адрес 445051, Российская Федерация, Самарская обл., г. Тольятти, проспект Степана Разина, 99.

Телефон 34-33-89, 34-50-90;

Факс (8482) 34-33-89 E-mail ddut@edu.tgl.ru Адрес сайта в Интернете http://mouddut.ucoz.org/ Должность руководителя Директор Фамилия, имя, отчество Бухтоярова Валентина Михайловна руководителя Свидете

–  –  –

Характеристика исторических, географических и социокультурных 1.2.

показателей образовательного учреждения Дворец детского и юношеского творчества городского округа Тольятти – это многопрофильное учреждение дополнительного образования детей высшей категории.

История Дворца ведет свое начало с 1973 года, когда в Автозаводском районе Тольятти открылся Дом пионеров и школьников, который являлся центром работы с пионерскими дружинами школ Автозаводского района, организовывал сеть кружков для детей разного возраста, координировал работу с детскими клубами по месту жительства.

В июне 1989 года Дом пионеров и школьников переезжает в новое здание, построенное по индивидуальному проекту ЦНИИП жилища г. Москвы. Значительно расширяется сеть кружков. С новыми проектными возможностями здания открываются новые направления для детского творчества: эколого-биологического, технического, патриотического, музейного и т. д. Занимаемая площадь основного здания составляет 14511 кв.м. Проектная мощность Дворца – 1300 обучающихся в день. В настоящее время во Дворце имеются: 26 учебных классов, которые оснащены всем необходимым для теоретических и практических занятий; 2 спортивных зала, большой концертный зал на 450 мест, 4 зала хореографии, 3 оборудованных театральных зала, 2 компьютерных класса, хоровой класс, музейный комплекс культуры и быта народов Поволжья, автотрек для учебной езды на автомобиле, футбольное поле, кордодром, гараж и другие вспомогательные помещения.

Дворец находится в непосредственной близости от лесопарковой зоны, в удобной части города, активно застраиваемой жилыми комплексами, с развитой транспортной инфраструктурой, соединяющей микрорайоны города. Эти внешние факторы активно используются в организации работы с детьми, оставляя стабильным контингент воспитанников (около 4 тыс. обучающихся).

В марте 1999 года Дворец по итогам аттестации аккредитован на высшую категорию, в 2004 году вновь подтверждает статус учреждения дополнительного образования высшей категории.

На протяжении многих лет коллектив Дворца не только результативно решал свои внутренние цели, но и активно включался новыми инновационными проектами в решении общегородских задач, участвуя в развитии системы дополнительного образования.





В 2005 году Дворец стал победителем областного конкурса учреждений дополнительного образования и занял второе место во Всероссийском конкурсе. В 2007 году, в рамках приоритетного национального проекта «Образование», учреждение признано победителем I муниципального конкурса «Лучшее образовательное учреждение дошкольного и дополнительного образования детей городского округа Тольятти, активно реализующие инновационные образовательные программы». В марте 2009 года внесено в Федеральный реестр «Всероссийская книга Почета» по предложению органа исполнительной власти города Тольятти (свидетельство № 0003363 от 03.2009г.) В настоящее время ДДЮТ реализует образовательные программы по всем направленностям в 5 отделах, специализирующихся на различных видах детского творчества. Располагая особыми инфраструктурными ресурсами, Дворец успешно выполняет миссию общегородского ресурса для организации и проведения огромного количества городских мероприятий, в которых ежегодно принимает участие до 70 тысяч человек.

–  –  –

В соответствии с Уставом МБОУДОД ДДЮТ реализует образовательные программы для детей и подростков от 2-х до 24-х лет со сроком обучения от 1 года до 10 лет. Сравнительный анализ данных АСУ РСО (по состоянию на 17.07.2014г.) позволяет говорить об увеличении количества обучающихся на 12 человек, что обеспечивает максимальную занятость учебных площадей в здании Дворца и площадей других образовательных учреждений, оформленных в безвозмездное пользование и включенных в лицензию на право ведения образовательной деятельности по указанным адресам. Все предлагаемые Дворцом образовательные программы востребованы, а закрывающиеся программы адекватно заменяются новыми.

–  –  –

Состав обучающихся согласно данным АСУ РСО (по состоянию на 17.07.2014 г.) по возрастным категориям за отчетный год претерпел следующие изменения. На 25 человек уменьшилось количество обучающихся дошкольного возраста, хотя спрос на услуги для дошкольников остается по-прежнему актуальным; на 425 человек уменьшилось количество детей младшего школьного возраста, что связано со значительным сокращением набора в группы по программам «Русские шашки», «Юный исследователь», ШХИ; повзрослев, часть детей этой возрастной категории перешла в группы старшего возраста, благодаря чему значительно увеличилось число воспитанников среднего школьного возраста. Количество обучающихся старшего школьного возраста, а так же количество студентов меняется незначительно. Потеря старшеклассников традиционно наблюдается в марте-апреле среди учащихся 9, 11-х классов, которые активно начинают готовиться к ЕГЭ, ГИА, посещать подготовительные курсы в ВУЗах.

Тем не менее, по программам «Автоклуб», «Крылатая гвардия», «Системное и прикладное программирование», «LEGO-роботостроение» отмечается увеличение количества детей 7-8-х классов. Для нас это весьма убедительный результат в решении городской проблемы занятости подростков.

–  –  –

Образовательные программы Дворца рассчитаны как на краткосрочный период обучения (1 год), что позволяет получить четкое представление и элементарные навыки практического применения в разных видах деятельности; так и на долгосрочный период (такие программы формируют у обучающихся базовые знания предмета). По количеству обучающихся, остающихся на последующие годы обучения, можно судить и о качестве образовательных услуг, и о степени интереса со стороны потребителей. Анализ состава обучающихся по годам обучения на конец отчетного 2013–2014 учебного года показывает, что в сравнении с прошлым годом, изменения незначительные и, как правило, связаны с естественными процессами комплектования групп и перевода обучающихся на последующие года обучения по многолетним программам. Таким образом, и по этому параметру показатели сохранились в рамках прошлого года.

–  –  –

Увеличение количества мальчиков в этом году связано с началом реализации 2-х программ научно-технической направленности и получением нового оборудования для образовательных программ «Автоклуб» и ВПК «Крылатая гвардия». Тем не менее, в общем перечне превалируют программы художественно-эстетической направленности, где в основном заняты девочки.

Состав обучающихся и их сохранность по направлениям творческой деятельности (по отделам) в 2013–2014 учебном году выглядит следующим образом:

–  –  –

Данные таблицы показывают, что максимальное количество наших воспитанников занимается по программам отдела художественного и декоративно-прикладного творчества (ОХиДТ) - это хореография, театральное творчество, эстрадный вокал, изостудия, глиняная игрушка, флористика и др. И это закономерно, т. к. площадь учебных классов Дворца позволяют формировать отдельные группы детей численностью более 20 человек (например, школа хореографии), а программы этой направленности весьма востребованы населением. Большой спрос наблюдается на программы дошкольного образования в школе раннего развития (ШРР), программу для дошкольников «Веселые нотки», благодаря чему увеличилось количество воспитанников отдела музыкального образования и народной культуры (ОМОиНК). По-прежнему, менее востребованы услуги по программам информационно-технологического (ИТО) и спортивно-технического отделов (СТО). Хотя с получением нового оборудования удалось стабилизировать уровень отсева, а в спортивно-техническом отделе наблюдается увеличение числа обучающихся, что связанно, прежде всего, с приобретением новых автомобилей и тренажеров.

Представленные в таблице данные по количеству воспитанников на конец учебного года свидетельствуют о 100 % сохранности численности контингента по отношению к утвержденному муниципальному заданию (4022 чел) и 97,9 % на начало учебного года.

Уменьшение произошло в ШРР, за счет дошкольников 6-7 лет, которые уже с апреля начинают активную подготовку к школе в тех общеобразовательных учреждениях, куда планируют поступить в 1-й класс. Кроме этого, после новогодних каникул снижается активность родителей дошкольников и они, без каких-либо уважительных причин, перестают водить ребенка на занятия. Значительная потеря контингента произошла в связи с уходом в декретный отпуск педагога по спортивно-бальным танцам, с увольнением педагога по программе «Компьютерная графика и анимация». Существует проблема отсева контингента в конце года (начиная с апреля) среди старшеклассников, которая обусловлена тем, что в школах начинается подготовка к ЕГЭ, во многих ВУЗах начинается курсовая подготовка – и наши старшеклассники (и без того очень занятые в школе) вынуждены просто бросать занятия в учреждениях дополнительного образования.

2. Цели и результаты развития образовательного учреждения

–  –  –

Главная цель и назначение Дворца – обеспечить качественное предоставление услуг дополнительного образования юным тольяттинцам.

Эта многоплановая цель на каждом уровне:

образовательных результатов учащихся;

содержания и технологий образовательного процесса;

ресурсов образовательного процесса,

– представлена целым комплексом задач, которые ежегодно конкретизируются и оцениваются по динамике тех или иных показателей, характеризующих степень их достижения.

–  –  –

Задачи на уровне образовательных результатов воспитанников.

1. Сохранить достигнутые показатели по основным направлениям деятельности, характеризующие уровень и качество образовательных результатов, т.е. обеспечить уровень освоения программ на высоком и среднем уровне не ниже, чем в 2012-2013 учебном году (98,5%) при условии максимальной сохранности списочного состава детского объединения, прежде всего в группах первого года обучения.

–  –  –

В 2013-2014 учебном году с целью совершенствования содержания образовательных услуг и удовлетворения спроса на них, с целью занятости подростков во Дворце внедрено 2 новых образовательных программы: «Роботы и мехатроника» и «Робототехника LEGO».

В период лета 2013г. создано 11 профильных отрядов, что на 2 ед. больше, чем в прошедшем учебном году;

2. Продолжить работу по преемственности программ и обеспечить сохранность обучающихся из числа выпускников (дошкольников и младших школьников) не менее 50%;

3. Обеспечить положительную динамику по сравнению с прошлым годом в организации участия детей-дошкольников и обучающихся первого года обучения, а так же по программам, которые в течение 3-х последних лет не заявлялись для участия в оценочных мероприятиях от городского и выше уровней.

–  –  –

Из числа выпускников ШРР планируют продолжить занятия во Дворце более 87%.

В прошлом году этот показатель составлял 68%. Увеличение количества выпускников ШРР и ОМОиНК, желающих продолжить занятия во Дворце – результат многолетней работы с родителями дошкольников и младших школьников по вопросу организации дальнейшей занятости детей по результатам мониторинга и диагностики интересов детей, их результативности по посещаемым занятиям, уровню проявленных способностей к тому или иному виду деятельности, а так же организация преемственности программ и тесное взаимодействие педагогов всех отделов при комплектовании групп первого года обучения. Немаловажное значение при выборе дальнейшей траектории в выборе дополнительных программ для своих детей (дошкольники и младшие школьники) имеет степень удовлетворенности родителей результатами обучения и условиями организации образовательного процесса во Дворце, культурой и этикой отношений, активной социально-творческой и учебно-организационной работой педагогов. Среди старшеклассников рост количества воспитанников, желающих продолжить занятия во Дворце, обусловлен следующим фактором: нынешние выпускники школы хореографического искусства (ШХИ) продолжат заниматься в ансамблях до окончания 11 класса.

–  –  –

В целом показатели по критериям участия в оценочных мероприятиях различного уровня превзошли показатели прошлого года по количеству мероприятий и количеству призовых мест, тогда как по количеству участников показатель снизился на 254 человека (7,5%) от общего числа обучающихся. В отчетном году этот показатель составил 60,8%, что на 6,5% ниже прошлогоднего. Заметное снижение произошло на городском и областном уровнях: в городском фестивале «Радуга надежд» не участвовали творческие объединения, добившиеся высоких результатов на более высоких уровнях, чтобы не завышать планку для оценки других коллективов; а так же не участвовали инструментальные и фольклорные коллективы (эта номинация проводится один раз в два года). Снижение количества участников на областном уровне связано с организационными мероприятиями: в этом учебном году были отменены наиболее массовые региональные туры хореографического фестиваля «Зимняя сказка», вокального конкурса «Я люблю тебя, Россия», которые ранее проходили на базе Дворца. Очное участие в фестивалях в Самаре сопряжено со сложностями перевозок детей на автобусах.

Что же касается участия в мероприятиях всероссийского и международного уровней, то при незначительном снижении числа участников (-35 чел), отмечается рост количества мероприятий и что, особенно важно, количества призовых мест, свидетельствующих о высоком уровне качества реализации образовательных программ, результаты по которым представлялись на суд независимых экспертов (жюри) по самым разным направлениям детско-юношеского творчества. Рост такого рода участия в первую очередь объясняется стремлением всего коллектива учреждения предъявить свои результаты на суд квалифицированных специалистов; целенаправленной работой по осуществлению финансирования таких поездок, активностью родителей в поддержке интереса детей к занятиям через организацию их выступлений на площадках за пределами города и участия в конкурсных мероприятиях на выездах (Астрахань, Оренбург, Алушта, Туапсе, Казань, Санкт-Петербург, Саратов, Самара и др.) На учрежденческом уровне увеличение отмечено за счет проведения конкурса по спортивно-бальным танцам «Маленькие звездочки» и соревнования по «Русским шашкам», которые проводятся один раз в два года. С высокими творческими и познавательными результатами прошел в ШРР конкурс «Книжка-малышка – своими руками», в котором приняли участие 127 воспитанников, которым активно помогали родители и родственники.

Что же касается результативности участия наших воспитанников, то в отчетном году этот показатель вырос на 5,9% по сравнению с прошлым годом, а участие каждого коллектива было отмечено призовыми местами в основном золотого и серебряного достоинства. Так, шоу–театр «Колибри» получил 5 ГРАН-ПРИ на российских и международных конкурсах современной хореографии, более 40 раз удостоены знания лауреатов первой степени хореографические коллективы «Лето», Маруся», «Школа», «Задоринки», изостудия «Орион», ТСК «Силуэт», театр кукол и масок «Буратино». В этом учебном году воспитанницы отделения художественной гимнастики вновь приняли участие в соревнованиях международного уровня и получили 1 призовое место. На всероссийский уровень вышли обучающиеся по программам научно-технической и естественно-научной направленностей: воспитанники образовательной программы «Роботы и мехатроника» (педагог В.М.Плеханов) Александр Лавринович и Клим Киреев представили проект «Устройство для длительного хранения продуктов» (отправлена заявка на оформление патента); первое место на Всероссийском форуме молодых исследователей «Шаг в будущее», ХХIХ Всероссийской научно-практической конференции учащихся «Юность. Наука. Культура» в городе Обнинске отмечена работа воспитанника образовательной программы «Системное и прикладное программирование»

Эдгара Казиахмедова, который вместе со своим педагогом В.В.Овчинниковым разработал устройство диагностики и тестирования компьютерных блоков питания. Члены жюри оценили не только саму разработку и глубину изучения проблемы, но и ее презентацию. В мае Эдгар Казиахмедов удостоен премии губернатора Самарской области. Впервые за последние 15 лет призовых мест на областных соревнованиях удостоены воспитанники «Автоклуба»; хорошие результаты показали подростки, занимающиеся по программам «Стрелковое дело» и ВПК «Крылатая гвардия». И это, в первую очередь, результат целенаправленной работы по укреплению материально-технической базы и поддержке программам технической направленности. Значительно увеличилось количество участников и призовых мест в ОХиДПТ. Это связано с организацией конкурсов, проводимых в городе и области, что выгодно и в финансовом плане. В этом году активно участвовали в конкурсах различного уровня учащиеся новой программы «Музыкальная аранжировка» (педагог Жарова М.А.), программы «Веселые нотки», студии эстрадной песни «Параллель» (педагог Чуйкина С.В.), студии авторской песни «Голоса» (педагог Ромашкина А.П.) В этом году были проведены учрежденческие конкурсы среди учащихся данных объединений. Хочется отметить учащихся первого года обучения ОМОиНК, успешно выступавших на конкурсах различного уровня: Руденко Борислав, Епифанов Дмитрий (педагог А.А.Матросов), Силина Елизавета (педагог Э.Л.Казандаева), Абдуллаев Интигам, Сотников Кирилл (педагог С.В.Чуйкина), Золотницкая Екатерина, Карманова Виктория (педагог Т.М.Антощенко), участники младшей группы ансамбля «Танок» (рук.

Е.А.Галчинова и А.В.Крюкова).

–  –  –

4. Сохранить достигнутые показатели по основным направлениям деятельности, характеризующие уровень и качество образовательных результатов, обеспечив практическое применение полученных на занятиях умений, через реализацию социально-творческих проектов.

4. Оценка степени достижений поставленных задач и результаты учебной деятельности в 2013-14 учебном году:

По-прежнему важнейшим показателем качества любой образовательной программы является степень востребованности результатов обучения детей социумом, т. е. насколько то, чему научились наши воспитанники, может быть использовано в организации праздников, концертов, экскурсий, других внеучебных мероприятий для различных категорий населения. В 2013 -2014 учебном году традиционным остается участие в социально-значимой работе практически всех объединений и коллективов ОМОиНК и ОХиДПТ в силу специфики своей образовательной деятельности. Активное участие в реализации проектов принимают воспитанники ИТО, новые проекты реализованы в СТО, и даже обучающиеся ШРР активно в текущем году включились в социально-творческую деятельность, начав широко использовать такую форму работы как выставки. 6 выставок, на которых побывало около 2000 посетителей, организовал коллектив ШРР, используя работы своих воспитанников. Это выставка творческих работ к юбилею Дворца и по проекту «Билет», выставка «Морозные фантазии», выставка участников конкурса «Книжки-малышки – своими руками», выставка фотоматериалов и творческих работ к юбилею ШРР, к выпускному празднику. Усилиями творческих коллективов всех отделов организовано и проведено множество концертов и выступлений на площадках города и Самарской области: участие в торжественной церемонии награждения победителей городских конкурсов профессионального мастерства «Лучший педагог в системе дополнительного образования», «Лучший воспитатель», «Учитель года», концерты в воспитательной колонии для несовершеннолетних (Жигулевск), для пожилых людей, проживающих в пансионате ветеранов войны и труда, для детей с ОВЗ совместно с фондом «Детские Домики», в тольяттинском краеведческом музее, для лагерей дневного пребывания, в технологическом колледже, Фанни-парке; участие в городском экологическом празднике и открытии фотовыставки, открытии Всероссийского детского кинофестиваля «Росток надежды», открытии фестиваля инновационных школ Тольятти, городском форуме «Малый бизнес Тольятти», сетевом проекте «Книжка под подушку», проекте «Библионочь-2014» (библиотека Автограда), открытии международного детского лагеря «Тольятти – город мира» и др. Увеличилась активность обучающихся ИТО за счет воспитанниц, занимающихся по программам «Конструирование и моделирование одежды» и «Парикмахерское дело», которые приняли участие в благотворительной акции «Старость в радость». Девочки пошили сорочки для пожилых людей, проживающих в пансионате ветеранов войны и труда, а юные парикмахеры в канун майских праздников оказали его обитателям парикмахерские услуги. Нельзя не отметить участие воспитанников ВПК «Крылатая гвардия» в городских и областных мероприятиях патриотического характера – это парад Памяти, посвященный 70-летию образования Суворовских училищ, праздничный концерт, посвященный 25-летию вывода войск из Афганистана, торжественные мероприятия, посвященные Дню Победы. Воспитанницы отделения «Художественной гимнастики» принимали активное участие в концертных программах ДДЮТ, открытии спортивных соревнований всероссийского и международного уровней по карате, альпинизму, футболу, баскетболу, проводимых в Тольятти, в мероприятиях «Лето-2014». Было проведено 2 концерта для лагерей дневного пребывания города, а так же «Веселые старты». Воспитанники Автоклуба вместе с преподавателями, организовали познавательные экскурсии по ПДД для лагерей дневного пребывания города. Проведено 22 новогодних представления «Была у елочки мечта…»

при полных залах, традиционно с участием коллективов Дворца проходили городские церемонии «Учитель года», «День Учителя», «Бал медалистов» и «Бал мэра». В театре кукол и масок «Буратино» было показано 62 репертуарных спектакля, на которых побывало свыше 4-х тысяч зрителей.

–  –  –

Значительное увеличение количества потребителей (почти на 10 тыс.) объясняется большим количеством мероприятий, приуроченных к 40-летию Дворца: детские объединения вели активную работу по предъявлению результатов своего обучения широкому кругу общественности в самых разных формах и на разных площадках.

Благодаря активному участию ВПК «Крылатая гвардия» (педагог Н.Л.Терехов), шоутеатра «Колибри» (педагог И.В.Зиновьева), Музыкальной школы (зав. Т.М.Антощенко), «Художественная гимнастика» (зав. О.А.Залойло) и др., в масштабных городских и областных мероприятиях, о которых говорилось выше, увеличилось число тех, кто так или иначе познакомился и увидел общественную отдачу юных горожан. Особо хотелось бы отметить экскурсионную работу в обсерватории, в музее культуры и быта народов Поволжья, в живом уголке. Кроме этого, социальная значимость дополнительного образования детей наиболее актуально и достаточно широко проявляется в рамках городского проекта «Мир искусства – детям», в реализации которого в отчетном году принимали участие воспитанники ОМОиНК и ОХиДПТ. В течение отчетного года для учащихся 6 школ города было организовано 19 мероприятий по проекту, на которых побывало около 1700 участников. Таким образом, показатель социальной активности наших воспитанников остается стабильным на протяжении многих лет и является очень действенным средством развития мотивации у детей к занятиям, формирования их активной гражданской позиции и осознания значимости дополнительного образования не только для своего развития, но и для социума.

5. Обеспечить внедрение и реализацию новых образовательных программ, востребованных потребителями и актуальных для современного развития города;

продолжить работу по организации эффективного использования ресурсов по программам спортивно-технической направленности;

6. Продолжить работу по организации предоставления образовательных и экскурсионных услуг в обсерватории.

7. Организовать работу инициативной группы старшеклассников с активной жизненной позицией по подготовке и проведению общеучрежденческих мероприятий, направленных на реализацию программы внеурочной деятельности, сплочение коллектива воспитанников, формирование активной гражданской позиции молодежи;

5. Оценка степени достижений поставленных задач и результаты учебной деятельности в 2013-14 учебном году:

В 2013-14 учебном году к реализации были приняты 2 новые программы научнотехнической направленности «Роботы и мехатроника» и «Робототехника LEGO».

Создание данных программ обусловлено социальным заказом общества на развитие технического творчества. Программы предполагают обучение детей среднего, старшего школьного и подросткового возрастов. Учитывая тот факт, что современные дети уже «рождаются компьютеризованными», создание и реализация программ «Робототехника ЛЕГО», «Роботы и мехатроника» обусловлено заказом современного государства (работа с механическими устройствами, управляемыми электроникой, микропроцессорной и компьютерной техникой). Эффективное использование ресурсов, полученных в рамках развития научно-технического творчества, не замедлило сказаться уже во второй половине года, что подтверждено рядом показателей: рост количества обучающихся по программам «Автоклуб», ВПК «Крылатая гвардия», «Авиамоделизм», «Стрелковое дело», «Роботы и мехатроника» почти на 60 человек по сравнению с началом года, а доля занимающихся по программам технической направленности составила 14% от общего числа занимающихся во Дворце; призовые места на областных и городских соревнованиях по автомногоборью; разработка и презентация 3-х проектов на престижных научно-практических конференциях всероссийского уровня, которые были отмечены дипломами первой степени, именной премией губернатора Самарской области и средствами из президентского фонда Малой Академии Наук на участие авторов разработки в научно-практической конференции (г.Обнинск); организация профильного отряда старшеклассников в «Автоклубе», которые вели большую работу с лагерями дневного пребывания по ПДД. С этой же целью в новом учебном году планируется внедрить 2 новые образовательные программы «Дорожная азбука» и «Занимательная физика». Необходимо развивать в части использования новых технологий и ресурсов программу «Школа научно-технического творчества».

Экскурсионная работа в обсерватории была организована в течение всего учебного года, проводилась при наличии ясной погоды и группы формировались из числа желающих жителей города, организованно приходили сотрудники банка АВБ, редакции газеты «Площадь Свободы», «Городские ведомости». Всего в течение года состоялась 31 экскурсия (в связи с погодными условиями видимости небосклона), на которых побывало более 300 человек.

В процессе подготовки юбилейных торжеств к 40-летию Дворца возникла необходимость создания инициативной группы из числа старшеклассников, которая бы возглавила подготовку «детских» юбилейных праздников, чтобы в дальнейшем в качестве организаторов возглавить и другие внеурочные мероприятия для воспитанников Дворца. Такая группа была организована из числа желающих и активных ребят, занимающихся в ШХИ, в театре «Калейдоскоп», в Школе молодого журналиста. В текущем году эта группа, под руководством С. В. Маломарченковой все свои усилия сосредоточила на выпуске газеты «PROСПЕКТ» и работала, в основном, как редакционная коллегия. Благодаря этому направлению ребята окунулись в жизнь разных отделов и коллективов, познакомились с их достижениями и проблемами, интересами и перспективами развития. Кроме этого, приняли активное участие в подготовке «Вечера выпускников Дворца», в конкурсе фотографий «Выпускник ДДЮТ».

Задачи на уровне содержания и технологий образовательного процесса. 2.3.

1. Обеспечить соответствие всех образовательных программ и учебнометодического комплекса современным требованиям, предъявляемым к программному обеспечению образовательного процесса в дополнительном образовании детей. Принять участие во Всероссийском конкурсе образовательных программ;

2.1. Оценка степени достижений поставленных задач и результаты учебной деятельности в 2013-14 учебном году:

Программное обеспечение педагогического процесса – это основа содержания образования, поскольку регламентирует деятельность педагога и при отборе содержания тематики предмета, а учитывая возрастные особенности воспитанников, – определяет и технологии образования: задачи, средства, формы, методы, временные ресурсы, что в совокупности и определяет особенности той или иной образовательной технологии.

Педагоги Дворца разрабатывают новые программы, обобщая личный опыт работы по узким специализированным направлениям. К разработке дополнительных образовательных программ предъявляются определенные требования, как в содержательной части, так и по структуре. В течение года были проанализированы все программы на соответствие этим требованиям. В данном 2013-2014 учебном году реализуется 58 дополнительных образовательных программ по всем 10 направленностям.

Образовательные программы приведены согласно современным требованиям

–  –  –

Дополнительные программы, реализуемые в учреждении, направлены на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализацию творческого потенциала обучающихся и формирование личностной культуры в различных сферах жизнедеятельности. Обеспечить высокое качество учебно-воспитательного процесса сегодня не возможно без внедрения педагогами новых программ, обобщая личный опыт работы по узким специализированным направлениям. В данном году учебный план дополнили 2 новые образовательные программы.

–  –  –

По степени авторства: 37 программ являются адаптированными, остальные 19 – авторские. Отсутствие типовых программ обусловлено тем, что они по своей структуре и содержанию не отвечают современным требованиям преподавания, что подталкивает педагогов к переработке, адаптации учебного материала к условиям дополнительного образования. Количество адаптированных программ, реализуемых во Дворце, уменьшается, что связано с их объединением в образовательные комплексы.

По степени освоения содержания:

Предметная – программа, в основе которой лежит один предмет или одна предметная область.

Интегрированная – программа, объединяющая в единое целое различные предметы или образовательные области.

Комплексная - соединение в себе образовательных, досуговых, социальноориентированных и других подпрограмм в единую программу. Чаще всего это программы школ, студий с многоступенчатым обучением и наборами разных предметов, курсов.

–  –  –

«Речецветик» - социально-педагогическая направленность;

«Заниматика» - социально-педагогическая направленность;

«Грамотей» - социально-педагогическая направленность;

«Незнайкина грамота» - социально-педагогическая направленность;

«Почитай-ка» - социально-педагогическая направленность;

«Волшебные краски» - художественно-эстетическая направленность;

«Веселый башмачок» - художественно-эстетическая направленность;

«Глинчик» - художественно-эстетическая направленность;

«Лукоморье» - художественно-эстетическая направленность;

«Художник-анималист» - эколого-биологическая направленность;

«Юный биолог» - эколого-биологическая направленность;

«Театр кукол» - культурологическая направленность;

«Основы радиоэлектроники» - естественнонаучная направленность.

В учебном плане представлены программы по особенностям организации педагогической деятельности - модульные программы. По своему уровню это специализированные программы, которые сохраняют в себе целостность при включении ее в любую образовательную программу, будь то комплексная, интегрированная, иная программа. Программа составлена из самостоятельных, устойчивых и целостных модулей (блоков). В зависимости от специфики программы блоки могут предоставлять как отдельные дисциплина, так и в системе. У нас во Дворце реализуется 3 модульных (ступенчатых) программы:

«Веселые нотки» - 2 ступени обучения.

«Футбол» - 3 ступени обучения.

«Художественная гимнастика» - 3 ступени обучения.

Уровень освоения содержания предметной деятельности:

Ознакомительные программы – программы, дающее общие представления о предмете.

Базовые программы – программы, способствующие овладению основными понятиями по данному виду деятельности и формирующие базовые умения, необходимые в дальнейшем либо для профессионального использования, либо в рамках увлечения дальнейшего самообразования.

Профессионально – ориентированные программы – программы, предусматривающие достижение повышенного уровня образованности по данной направленности, готовность к освоению программ специального (начального, среднего, высшего) образования.

–  –  –

Дополнительные образовательные программы предполагают развитие знаний и навыков в специализированной области, а также допрофессиональное обучение, творческое развитие и активную социализацию обучающегося. Программы с профессионально-ориентированным уровнем освоения:

«Автоклуб» - авторская комплексная программа;

«Авиамоделизм» - адаптированная моно программа;

Военно-патриотический клуб «Крылатая гвардия» - авторская комплексная программа;

«Конструирование и моделирование одежды» - адаптированная моно программа;

«Музыкальная школа» - авторская комплексная программа;

«Основы дизайна» - авторская моно программа;

«Основы театрального мастерства» - адаптированная моно программа;

«Парикмахерское дело» - адаптированная моно программа;

«Роботы и мехатроника» - адаптированная моно программа.

«Системное и прикладное программирование» -адаптированная моно программа;

«Стрелковое дело» - адаптированная комплексная программа;

«Театр кукол» - авторская моно программа;

«Школа молодого журналиста» - авторская комплексная программа;

«Школа хореографического искусства» - авторская комплексная программа;

«Флористика» - адаптированная моно программа;

«Web-мастер» - авторская моно программа.

Внесены коррективы в образовательные программы:

«Стрелковое дело» - внесены изменения в учебный план (разработана на 5 лет обучения);

«Декоративно-прикладное творчество» - внесены изменения в учебный план (разработана на 4 года обучения);

«Незнайкина грамота» - внесены коррективы в раздел «Содержание образовательной программы»;

«ВПК «Крылатая гвардия» - корректировка программы;

«Авиамоделизм» - корректировка раздела «Пояснительная записка», «Методическое обеспечение».

«Танцевальные ритмы» (для детей с ОВЗ) – раздел «Пояснительная записка», «Методическое обеспечение».

Внесены коррективы в образовательные программы (платные услуги):

«Английский для малышей»;

«Индивидуальное сольфеджио»;

«Юный музыкант-фортепиано»;

«Через тернии к звездам».

За 2013-14 учебный год была организована работа по подготовке педагогических материалов (образовательные программы, конспекты занятий, учебно-методический комплекты и др.) к конкурсам различного уровня.

1. Участие в Х областном конкурсе авторских образовательных программ дополнительного образования детей – победители городского уровня - «Художественная гимнастика» - ПДО Н.И.Пудовкина, Ю.В.Недумова, «Изодеятельность» - ПДО А.Г.Глотина, «Веселые нотки» - ПДО С.В.Чуйкина, Ю.В.Недумова, «Развитие творчества» - ПДО М.В.Губина, « WEB-мастер» - ПДО В.В.Овчинников. Программа «WEB-мастер» - Лауреат 1 степени областного конкурса.

2. Участие в областном конкурсе программ по организации воспитательной работы средствами художественно-эстетической направленности: («Глиняная игрушка» - ПДО Т.А.Морозова, Ю.В.Недумова. «Веселые нотки» - ПДО С.В.Чуйкина, Ю.В.Недумова – дипломы участников, «7 счастливых нот» - ПДО Т.М.Антощенко, С.В.Волгина, И.А.Зубко, В.А.Кузнецова, А.В.Старикова, Ю.В.Недумова – диплом лауреата 3 степени.

3. Обеспечить методическое сопровождение молодых педагогов, поддерживая и развивая их мотивацию к педагогической деятельности через обобщение опыта работы и презентацию результатов профессиональной деятельности на уровне не ниже городского; через выявление и обобщение инновационной деятельности, отражающей их творческий потенциал и создающий условия для духовного развития и гражданского воспитания; через активизацию участия в мероприятиях по повышению квалификации:

курсовая подготовка, аттестация, семинары и практикумы и т. д.

4. Продолжить работу по подготовке педагогических сотрудников к профессиональным конкурсам, к презентации опыта педагогов на различных педагогических форумах. Увеличить курсовую подготовку педагогических кадров, обеспечить их участие в профессиональных конкурсах и презентационных мероприятиях.

2.2, 2.3. Оценка степени достижений поставленных задач и результаты учебной деятельности в 2013-14 учебном году:

В 2013-2014 учебном году методическая работа осуществлялась на основе нормативных документов в соответствии с целевыми задачами развития учреждения, определенными программой развития МБОУДОД ДДЮТ, и была направлена на обновление содержания образовательных программ, повышение профессионального мастерства педагогов, совершенствование их деятельности, участие в конкурсах педагогического мастерства.

Инновационная деятельность всегда направлена на создание нового: на поиск новых путей решения старых проблем, на внедрение новых технологий, на построение новых отношений между участниками образовательного процесса, на достижение новых результатов, на получение новых знаний, она рождает инициативу, стремление к повышению квалификации, систематическому пополнению знаний.

Инновационная деятельность помогает создавать ситуацию успеха, которая способствует профессиональному и личностному развитию педагогов. В течение учебного года методистами Широглазовой Г. В., Ивановой И. А. оказывалась методическая помощь и поддержка в разработке и сопровождении педагогических проектов, отражающих самые разнообразные сферы деятельности – духовно-нравственное и патриотическое, техническое, эстетическое. Методические консультации получали как работники Дворца, так и других учебных заведений города. Следует отметить, что некоторые из проектов получили постоянную прописку во Дворце и реализуются ежегодно( в прошлом году -12 проектов), эстафета по формированию человека - гражданина подхвачена в этом учебном году -14 проектов. Особенно результативны проекты «Билет», посвященный 40-летию Дворца (педагог Е.В.Губина) – лауреат 2-ой степени всероссийского конкурса педагогов «Образовательный потенциал России», «Сердца, открытые навстречу»

И.В.Зиновьева, Т.А.Патрина, В.В.Гержот, О.А.Залойло, (С.В.Маломарченкова, Т.М.Антощенко, С.В.Чуйкина, А.В.Старикова, С.М.Малышева, М.В.Губина) – участник областного конкурса «Инновации в дополнительном образовании детей».

С целью выполнения задач по созданию условий для повышения эффективности методической деятельности по внедрению инновационных методов в образовательный процесс, обобщение и распространение инновационных форм и методов педагогической деятельности, осуществляемой в учреждении проведена следующая работа:

- разработана таблица «Перспектива участия педагогов ДДЮТ в методических конкурсах» с использованием Интернет-источников;

- организация мониторинга педагогической деятельности: посещение 32 занятий и внеклассных мероприятий;

- участие во Всероссийском фестивале экологического воспитания – 2013 (программа «Войди в природу другом», методист Т.В.Антошкина).

Работа над единой методической темой «Духовно-нравственное становление личности в условиях дополнительного образования», начатая в 2012-2013 учебном году, была продолжена в текущем:

- Педагоги А.В.Старикова, И.А.Зубко, Е.А.Галчинова А.Г.Глотина, А.В.Крюкова, Т.П.Егорушкина, методисты Т.В.Антошкина, Г.В.Широглазова – участники городских дискуссионных площадок в Покровских и Пасхальных образовательных чтениях;

- М.В.Губина, С.М.Малышева - организаторы и участники городских и областных чтений по гуманной педагогике «Дети и взрослые в едином образовательном пространстве». Проведение мастер-класса «Уроки творчества и доброты» вызвал большой интерес у самарских слушателей;

- Интересно по форме и содержанию был проведён педагогический совет Дворца по данной теме. Педагоги делились своими педагогическими находками.

По итогам педагогического совета была составлена методическая разработка.

Положительные отзывы о проведении педсовета, свидетельствуют о высоком организационном и методическом уровне подготовки и проведении мероприятия и расширении спектра педагогического опыта. Деятельность по данной теме по-прежнему актуальна и перспективна.

Методическое сопровождение в участии педагогов в городской выставке-ярмарке педагогических идей-2014:

№ Ф.И.О. Должность Содержательная Тема опыта и форма педагога-участника линия его представления п/п Овчинников В.В., педагог ДО, Качество Авторская 1.

–  –  –

Участие и методическое сопровождение во всероссийском педагогическом конкурсе разработок внеклассных мероприятий «Новые идеи» - «Марафон комнатных растений» (А.В.Старикова, И.А.Зубко, Т.В.Антошкина), «День рождения кролика»

(Л.А.Каретникова, О.А.Гридина, Г.В.Широглазова) Данные работы - лауреаты.

Участие в конкурсе «Педагогическое мастерство» в рамках Всероссийского очного форума «Педагогический Олимп - 2014» Общероссийской МАН «Интеллект будущего»

Обнинск, Сочи – Е.В.Губина – лауреат I степени;

Участие на региональном уровне в Поволжской научно-практической конференции «Образование и психологическое здоровье», в V Всероссийском заочном форуме «Перспективы образования» - С.М.Малышева, М.В.Губина, Е.В.Губина;

Презентация опыта работы ШРР на первых тольяттинских чтениях по гуманной педагогике и на вторых самарских чтениях «Современные уроки педагогической классики»

Участие в XIII всероссийском конкурсе педагогов «Образовательный потенциал России» в номинации «Навыки будущего» с проектом «Билет» Лауреатом II степени стала Е.В.Губина.

Динамика участия педагогов и методистов в мероприятиях на разных уровнях:

Годы Международный Всероссийский Областной Городской 1 - 3 2 2011-2012 2012-2013 2013-2014 С целью создания условий для роста профессионального мастерства педагогических работников ДДЮТ с учетом их потребностей и стратегических направлений развития образования и выполнения задач по обеспечению информационнометодического сопровождения курсовой подготовки и прохождения аттестации педагогов проводилась работа в соответствии с современными требованиями (методист Т.В.Антошкина) Систематически осуществлялся подбор инструктивно - методических материалов об инновационных формах и методах работы в системе дополнительного образования детей. При подготовке инструктивно-методических, информационных материалов, разработке методических рекомендаций по работе с детьми использовался библиотечный фонд учреждения, Интернет, происходил обмен информацией с другими образовательными учреждениям;

Результаты методической работы представлены методическими сборниками, тематическими папками, отражены на стендах. Изучение, накопление информации, модернизация информационного обеспечения с использованием электронной техники позволяет обеспечить информационными, методическими и практическими материалами в соответствии с современными требованиями, что способствует повышению уровня профессиональной компетентности педагогов, оптимизации образовательного процесса;

Необходимым условием профессиональной деятельности является самообразование, т.к. образование, полученное с опорой на свой профессиональный и личностный опыт, является наиболее эффективной формой повышения квалификации.

Анализ анкетирования педагогов «Тема самообразования» показал, что педагоги работают над темами «Современные технологии в образовании» (16 человек), «Духовнонравственное воспитание детей и подростков» (9 человек), «Электронно-информационные и мультимедийные ресурсы в педагогической деятельности» (13 человек) и другие;

Одним из центральных видов сопровождения профессиональной деятельности педагога является консультирование, представляющее собой особым образом организованное взаимодействие между методистом и педагогом, направленное на разрешение проблем и внесение позитивных изменений. Целью педагогического консультирования является развитие профессиональной компетентности педагогов в экспериментальной, методической, психолого-педагогической работе. Всего методистами за отчетный год было проведено 563 консультации;

В целях повышения эффективности самообразования педагогов продолжен цикл семинаров-практикумов: «Развитие памяти у детей в условиях дополнительного образования» (методист С.М.Малышева); разработана новая тематика практикоориентированных семинаров с учетом выявленных затруднений педагогов по разработке и оформлению методической продукции. В этом году был проведен семинар «Современные требования к проведению занятия» (методист Г.В,Широглазова);

Активность прохождения курсовой подготовки у педагогов наблюдается попрежнему во всех отделах (97% педагогов посещали обучающие мероприятия).

Проблемой остается прохождение курсовой подготовки непосредственно по специальности и по ИОЧ (сложность в записи и узкий спектр тем вариативных блоков).

Сведения о прохождении курсовой подготовки педагогических работников:

Курсовая Курсовая Кол-во педагогов, Годы подготовка свыше 72 подготовка до 72 прошедших курсовую часов (чел/курсов) часов (чел/курсов) подготовку (физич.

лиц) 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Повышение квалификации педагога направлено на развитие проектировочных, организованных, мотивационных и рефлексивных умений.

Решая данную задачу Дворца, методистами был разработан методический проект «В копилку педагогических идей» (методист И.А.Иванова). Реализация проекта позволит педагогу расти профессионально: от ситуации становления педагогического мастерства, в которой начинающий педагог – активный участник процесса обучения (7 человек, имеющий стаж работы до 2-х лет), до ситуации профессионального совершенствования, где молодой педагог выступает разработчиком инновации, её теоретиком и практиком, готовым транслировать свои педагогические находки: М.С.Бухтояров, В.А.Пирогов, М.Н.Белокур, О.С.Хмарук - разработка педагогических проектов: В.В.Гержот - проект «Здравствуйте!» - участник городского конкурса проектов «Гражданин», М.В.Кленкова, Э.А.Куло – «Танец – наше вдохновенье» - участник международного интернет-конкурса «Здравствуйте, дети!»; С.А.Симанова – проведение открытого занятия «Физкультура у неорганизованных дошкольников» в рамках городской целевой программы. Активизация деятельности молодых педагогов в текущем году говорит о результативности начального этапа проекта.



Pages:   || 2 | 3 |
 


Похожие работы:

«ОДОБРЕНО Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/1 ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Содержание 1. Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 1.1. Пояснительная записка 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 230400.62 (09.03.02) «Информационные системы и технологии» (код, наименование направления подготовки) Профиль подготовки не предусмотрен (наименование...»

«Отчет председателя 15-го Глобального симпозиума для регуляторных органов ГСР-15 ОТЧЕТ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ РЕЗЮМЕ ОТЧЕТ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ГСР-15 15-й Глобальный симпозиум для регуляторных органов (ГСР-15, 9–11 июня 2015 г.), который проходил на стадионе Stade de l’Amiti Sino-Gabonaise в Либревиле, Габон, собрал более 400 иностранных участников из числа руководителей регуляторных органов и ведущих компаний в сфере информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) всего мира. Мероприятие было организовано...»

«Пояснительная записка Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17. 12. 2010 г. № 1897, на основе авторской программы основного общего образования по обществознанию Л. Н. Боголюбова, 2011 год.Данная рабочая программа рассчитана на использование следующего учебно-методического комплекта: Учебник. Обществознание. 5 класс. Боголюбов Л. Н.,...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «_» 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Диагностика в социальной работе» для студентов направления 040400.62 «Социальная работа» для очно-заочной формы обучения Москва Программа...»

«Годовой отчет по результатам работы 2011 года Годовой отчет по результатам работы 2011 года Оглавление) Принятые сокращения ОБРАЩЕНИЕ К АКЦИОНЕРУ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ СОВЕТА ДИРЕКТОРОВ ОАО «ЯНТАРЬЭНЕРГО» И ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА ОАО «ЯНТАРЬЭНЕРГО». 7 2. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ, ПОЛОЖЕНИЕ ОБЩЕСТВА В ОТРАСЛИ 2.1. Положение Общества в отрасли 2.2. Стратегические приоритеты Общества 2.3. Приоритетные направления деятельности и перспективы развития Общества.1 2.4. Обзор событий 2011 года, повлиявших на развитие...»

«Издание выходит с 2000 года Оперативный бюллетень № 38 (725) 12 октября 2015 года Инструкция • Для полноценной работы с PDF-версией бюллетеня рекомендуется использовать бесплатные программы для просмотра PDF-файлов Nitro Reader или Adobe Reader версии 9. Если вы используете другое приложение для просмотра PDF-файлов или у вас возникли проблемы, ознакомьтесь, пожалуйста, с ИНСТРУКЦИЕЙ.• Чтобы открыть документ в установленном у вас комплекте СПС КонсультантПлюс, щелкните мышкой по гиперссылке (...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство связи Учебно-методическое объединение высших учебных заведений РФ по образованию в области инфокоммуникационных технологий и систем связи Юго-Западный государственный университет _ XII МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ВУЗОВ И ФАКУЛЬТЕТОВ ИНФОКОММУНИКАЦИЙ 19-21 июня 2012 г. Курск Россия Труды конференции Москва – Курск УДК 378.1: 621.39 XII Международная научно-методическая конференция вузов и факультетов...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 39 «КЛАССИЧЕСКАЯ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 6 класс Количество часов: Общее: 34 часа В неделю: 1 час УМК : Программа. География. Программа для общеобразовательных учреждений 5-9 классы. Начальный курс географии. Автор: Летягин А.А. Москва «Вентанаграф», 2012. (34 часа в год, 1 час в нед). Учебники. Летягин А.А. География. Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений – М.:...»

«Аналитическая часть отчета Филиала Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе за 2013 год В целях дальнейшего развития подготовки высококвалифицированных кадров и расширения международного сотрудничества в области высшего образования Указом Президента Республики Таджикистан от 6 мая 2009 года №655 создан Филиал одного из старейших и ведущих учебных заведений мира Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова в городе Душанбе. Основные...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА «ГИМНАЗИЯ №2» О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Гимназия № 2» Бондаренко Л.К. 01.09. ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Гимназия № 2» 2012 г. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Развитие образовательной системы гимназии в...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №1 Рабочая программа по географии 9 а класса Составитель: Терехина Наталья Сергеевна, учитель географии г. Яхрома 2014 г Пояснительная записка. Рабочая образовательная программа курса географии 9 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования и полностью соответствует требованию федерального компонента государственного образовательного стандарта. Данная программа предполагает...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет» ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ НЕВИННОМЫССКОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА (ФИЛИАЛА) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫ СШ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Содержание Введение 1. Оценка системы управления организации...»

«Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей) по специальности 43.02.11 Гостиничный сервис (2014-2017) В т.ч. часов обязательных учебных результате освоения дисциплины обучающегося формируемые в Компетенции обучающегося, Всего максимальной учебной нагрузки Наименование занятий дисциплины Содержание дисциплины Индекс О.00 Общеобразовательный цикл 2106 1404 ОД.БД.00 Общеобразовательные базовые дисциплины 1216 811 ОД.БД.01 Русский язык ОК 1-9 Изучение русского языка на базовом уровне 110...»

«Исполнительный совет 196 EX/4 Сто девяносто шестая сессия Part I ПАРИЖ, 7 апреля 2015 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Выполнение программы, утвержденной Генеральной конференцией Часть I Доклад о выполнении программы (ДВП) (1 января – 31 декабря 2014 г.) РЕЗЮМЕ Доклад о выполнении программы (ДВП) подготовлен в соответствии с решением 195 EX/4 (V). Он представляется для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной...»

«XI КОНГРЕСС РОССИЙСКОГО АРТРОСКОПИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА, посвященный 130-летию со дня рождения академика Н.Н. Приорова XI CONGRESS OF THE RUSSIAN ARTHROSCOPIC SOCIETY on the occasion of the 130th anniversary of academician N.N. Priorov 22-25 / 04 / 2015 Москва, Россия / Moscow, Russia Москва, Россия / Moscow, Russia СХЕМА РАСПОЛОЖЕНИЯ КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛОВ LAYOUT OF CONFERENCE HALLS ВХОД / ПРОХОД В МАЛЫЕ ЗАЛЫ ENTRANCE / PASSAGE TO SMALL HALLS БЕЖЕВЫЙ ЗАЛ BEIGE HALL КРАСНЫЙ ЗАЛ RED HALL ЗИМНИЙ САД WINTER...»

«Доклад руководителя Федерального дорожного агентства Р.В. Старовойта на Всероссийской научно-практической конференции: «Федеральное дорожное агентство: итоги 2014 года, задачи и перспективы 2015-2017 гг.» 18 марта 2015г. Уважаемые участники конференции! Благодаря тому вниманию, которое Президент Российской Федерации, Правительство Российской Федерации, Минтранс России уделяют проблемам дорожного хозяйства, наши ежегодные весенние научно-практические конференции в значительной степени уделяют...»

«Страница СОДЕРЖАНИЕ 1. Целевой раздел:1.1. Пояснительная записка 1.2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей 1.3. Принципы и подходы к формированию Программы 1.4.Планируемые результаты как целевые ориентиры освоения Программы 5 1.5.Часть, формируемая участниками образовательных отношений 10 2. Содержательный раздел: 2.1.Описание образовательной деятельности по освоению детьми 10 образовательных областей: Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». 10...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения.. 4 1.1 Основная профессиональная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 19.03.01 «Биотехнология».. 4 1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 19.03.01 «Биотехнология». 5 1.3 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования уровня бакалавриата (программа бакалавриата). 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.11 Экология (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.03 Гостиничное дело (код и наименование направления подготовки...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.