WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«Бондаренко Л.К. 01.09. ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Гимназия № 2» 2012 ...»

-- [ Страница 3 ] --

Главным вопросом в качественном кадровом обеспечении системы гимназического образования является материальное стимулирование педагогов. Система материального стимулирования выстроена по следующей модели:

- увеличение фондов оплаты труда за счет увеличения должностных окладов;

- внедрение новых механизмов оплаты труда, увеличивающих стимулирующую часть фонда оплаты труда.

С целью повышения стимулирующей роли заработной платы за результаты и качество педагогического труда, дифференцирования уровня оплаты труда в зависимости от профессиональной квалификации работников и качества предоставляемых ими образовательных услуг в гимназии регулярно проводится мониторинг изменения уровня заработной платы работников (индикатор оценки качества финансово-экономической деятельности).

Мониторинг изменения уровня заработной платы работников гимназии по основной должности в 2011 финансовом году Сравнительная диаграмма изменения уровня максимальной заработной платы работников гимназии по основной должности в 2011 финансовом году 30000 З/П

–  –  –

Сравнительная диаграмма изменения уровня минимальной заработной платы работников гимназии по основной должности в 2011 финансовом году 10000 З/П

–  –  –

6,000.00 0.00

УЧИТЕЛЯ АДМ МОП

Анализ результатов мониторинга изменения уровня заработной платы работников гимназии как индикатор оценки качества финансово-экономической деятельности учреждения ложится в основу перспективного планирования деятельности гимназии по формированию и развитию системы оценки качества профессиональной подготовки кадрового состава.

ИЗМЕНЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ

Целью мероприятий по укреплению материально-технической базы образовательного учреждения является создание условий, соответствующих санитарным нормативам и требованиям безопасности, позволяющим реализовывать основные и дополнительные образовательные программы.

Данные мероприятия включают в себя ремонтные работы, обеспечение пожарной безопасности, антитеррористические меры, реконструкцию школьных помещений, обеспечение кабинетов учебным оборудованием.

В рамках реализации мероприятий по подготовке гимназии к новому учебному году проведены следующие ремонтные работы:

–  –  –

В городском округе реализуется комплекс мер по повышению технической укрепленности и антитеррористической защищенности образовательных учреждений. Во всех образовательных учреждениях городского округа, в т.ч. в гимназии, разработаны паспорта антитеррористической защищенности. В соответствии с письмом Министерства образования от 09.10.2009 № 7719-08Б/07 имеется паспорт комплексной безопасности учреждения.

Образовательное учреждение находится под охраной: заключен муниципальный контракт с частным охранным предприятием. В целях предупреждения проникновения на территорию посторонних лиц разработано Положение о контрольно-пропускном режиме. Учреждение оборудовано системой видеонаблюдения, установлена кнопка тревожной сигнализации.

Сигнал с кнопок выведен на пульт ОВО при УВД по городскому округу Балашиха, ОВО при УВД по городскому округу Железнодорожный, ФГУП «Охрана» МВД России по Московской области. Оборудовано автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения.

В образовательном учреждении имеется периметровое ограждение.

Оснащенность образовательного процесса современным оборудованием

В 2011-2012 учебном году администрация гимназии обеспечена компьютерной техникой в объёме: 7 компьютера, 7 принтеров (1 цветной), есть выход в Интернет. Пакетом программной поддержки делопроизводства до настоящего времени, в большей степени, служат программы Microsoft Office, 1: С ХроноГраф. Создан и систематически обновляется школьный банк данных. Банк данных включает формы отчетности выпускников, сдающих ЕГЭ, учебные программы по предметам, материалы педсоветов, данные по работе школьных МО, анализу успеваемости, анализу контрольных и срезовых работ и т.д.

Использование компьютерной техники в подразделениях гимназии.

Технические ресурсы гимназии.

В 2011-2012 учебном году заместителем директора по УВР Чернобаевой Е.В. и инженером ЭВМ Собцовым О. Ф. проведена ревизия всей компьютерной техники гимназии и выявлено, что около 30% компьютеров морально устарела и требует замены. Работа по данному вопросу ведётся, но не так быстро как хотелось, т.к. связана с большими материальными затратами.

Обеспеченность компьютерами – 9 человек на 1 компьютер.

Тем не менее, как видно из таблицы, в 2011-2012 учебном году была проделана большая работа по замене и профилактике компьютерной техники в компьютерном классе. В 2011-2012 г.г. проведена полная инсталляция и переустановка компьютеров лицензионного ПО «Первая помощь», полученного гимназией в рамках ПНПО. 34 компьютеров гимназии объединены в локальную сеть, которая подключена к Интернет, что значительно повысило процесс реализации применения ИКТ при изучении отдельных предметов, также немного разгрузило режим работы компьютерного класса.

–  –  –

Компьютерный класс.

В гимназии функционирует три компьютерных класса (два стационарных, один мобильный). На базе мобильного компьютерного класса создана точка доступа к сети Интернет, которая позволяет всем участникам образовательного процесса пользоваться ее услугами в урочное и внеурочное время. В кабинете имеется необходимая литература по вопросам использования возможностей информационных технологий, методички по работе в различных программах.

–  –  –

Количество детей обучающихся информатике в 8 - 11 классах – 270 учащихся В течение года на базе гимназии в кабинете информатики работал кружок «Занимательная информатика» для 5-8 классов, руководитель Майорова М. Н. Количество обучающихся – 100 учащихся.

Все компьютеры кабинетов информатики подключены к сети Интернет. Работает электронная почта.

Около 80% учащихся имеют ПК дома, подключение к сети около 70%.

Медиатека.

Школьная медиатека находится в библиотеке гимназии. В ней содержится 42 наименования электронных издания, среди них: обучающие компьютерные программы, программы компьютерного тестирования, электронные версии справочников, энциклопедий, словарей, электронные учебники и наглядные пособия по отдельным предметам или темам.

Проводится систематизация имеющихся ЭД по предметам и создаётся каталог дисков и презентаций по учебным дисциплинам. 20 учителей постоянно используют в учебном процессе ЭОР. Проводится постепенное внедрение программного обеспечения OpenOffis ОС Linux.

Использование ЦОР делает реальным для учащихся получение качественного образования, соответствующего современным запросам. Информация, воспринятая зрительно, лучше запоминается учениками. Учителями решаются следующие задачи при помощи ЦОР:

предъявлять новый материал;

повторение и закрепление пройденного;

проведение итогового и промежуточного контроля;

создание игровых учебных ситуаций, максимально приближенных к реальным;

помощь в подготовке к ЕГЭ и ГИА;

осуществлять индивидуальный подход в обучении;

приобретение навыков работы с компьютером;

При помощи ЦОР реально увеличивается объем материала, рассмотренного на уроке, возрастает интерес к предмету.

Библиотека.

В школьной библиотеке установлен персональный компьютер и ноутбук. Первый предназначен для работы библиотекаря, второй для работы учащихся (написания рефератов, создания презентаций). Компьютер и ноутбук гимназии подключены к сети Интернет, что способствует:

Обеспечению всех участников образовательного процесса полноценной, разносторонней поддержкой при подготовке к учебным занятиям;

Обеспечению доступа пользователей ко всем видам информации:

Организации самостоятельной деятельности учащихся с различными видами информации Формированию информационной грамотности всех участников образовательного процесса.

Привитию ученикам навыков работы с информацией через обучение стратегиям отбора, анализа, оценки информации, ее создания Развитию социально-нравственной личности посредствам формирования культуры чтения в образовательном пространстве гимназии Проведению досуга в библиотеке: обучающие игры на ПК, просмотр кинофильмов и мультипликационных фильмов Накоплению, распространение, предоставление информационных материалов Пополнению фонда цифровыми образовательными ресурсами, электронными энциклопедиями, электронными учебниками и т.п.

Оказанию практической помощи учителям при проведении занятий с использованием возможностей медиатеки, используя различные информационные средства обучения.

Библиотекой гимназии создана электронная библиотека программных произведений по литературе для учащихся 1 – 8-х классов, а также электронная библиотека учебной литературы. Электронная библиотека размещена на сайте гимназии. Доступ к библиотекам имеют все учащиеся и преподаватели гимназии.

–  –  –

Linux Внедрение Linex началось в январе 2011 года. В настоящий момент один из компьютерных классов полностью оснащен программным обеспечением Linex, что позволяет учащимся одновременно изучать оба программных пакета. Основная задача этого перехода еще раз показать, что программное обеспечение и периферийные устройства полностью работоспособны в OC Linux.

В целом переход на Linux проходит достаточно спокойно.

Обращая внимание на то, что с декабря 2010 года формат офисного пакета Linux OpenOffice.org официально закреплен как государственный стандарт, все федеральные органы исполнительной власти и бюджетные организации до 2015 года должны перейти на использование свободного программного обеспечения.

–  –  –

Сведения о гимназии, основных направлениях деятельности, истории развития, традициях;

Сведения о педагогических работниках, администрации;

Новости гимназии Методическая работа Фотогалерея гимназии Социально-психологическая служба Будущим первоклассникам.

ЕГЭ.

Информация для учащихся Информация для родителей;

На сайте публикуются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса.

В настоящее время ведется работа по формированию банка данных ученических работ представленных на различных конкурсах и ставших призерами регионального и выше уровней.

Основные показатели, проблемы, перспективы.

Существует одна из главных трудностей, с которой сталкиваются сегодня, наверно, многие образовательные учреждения, отсутствие ясных ориентиров в работе информатизации гимназии и дефицит финансирования. В связи с этим администрация гимназии ежегодно проводит самооценку информатизации гимназии, намечает пути продвижения вперед.

В настоящее время основными показателями работы гимназии в области внедрения

ИКТ являются:

Уменьшение соотношения количества учащихся на один современный компьютер;

Увеличение количества педагогов, прошедших курсовую подготовку по использованию ЭОР в образовательной деятельности Объединение всех компьютеров гимназии в единую локальную сеть с демилитаризованной зоной.

Появление в образовательном учреждении авторских цифровых продуктов, собственных электронных «Портфолио»;

Увеличение количества учителей, участвующих в конкурсах с применением ИКТ;

Однако, наряду с положительными моментами, которые можно отнести к успехам информатизации образования сегодня в гимназии существует ряд проблем, на которые необходимо обратить особое внимание в дальнейшем:

Недостаточное обеспечение образовательного учреждения современными электронными учебными пособиями порождает нежелание среди заинтересованных педагогов применять ЦОР в образовательном процессе. Следовательно, необходимо регулярное приобретение ЦОРов для работы.

Активизация работы школьной медиатеки.

Слабым звеном гимназии является дистанционное образование педагогов. Необходимо организовывать дистанционное обучение учителей, участие в дистанционных семинарах, конференциях, педсоветах.

Из выше обозначенных проблем вытекают перспективы дальнейшей работы образовательного учреждения по информатизации образовательного процесса:

Создание в гимназии условий стимулирующего характера для мотивации 1.

педагогов к активному использованию ЭОР, созданию авторских ЦОРов.

Постепенное обновление компьютерной техники в библиотеке, учебных 4.

кабинетах, администрации.

Участие педагогов в различного рода дистанционных мероприятиях.

5.

Увеличение количества участников (учителей и учащихся) в проектах, ИКТ, 6.

олимпиадах различного уровня.

–  –  –

Основные задачи работы библиотеки на новый учебный год:

обеспечение участников образовательного процесса доступом к максимально возможному количеству информационных ресурсов ;

организация библиотечно-информационного пространства гимназии;

накопление, обработка, систематизация педагогической информации и доведение её до пользователей – педагогов и родителей обучающихся ;

формирование у учащихся навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения;

оказание помощи в проектной деятельности учащихся и учителей;

обеспечение электронной каталогизации и обработки информационных средств;

организация комфортной образовательной среды для развития индивидуальных образовательных способностей.

–  –  –

образовательная (поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в программе развития гимназии);

информационная (предоставлять участникам образовательного процесса возможность использовать информацию вне зависимости от её вида, формата и носителя);

культурная (проводить мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующие духовному и интеллектуальному развитию учащихся).

–  –  –

На основании мониторинга физического здоровья учащихся гимназии ежегодно проводимых в ноябре и апреле выявлены следующие показатели:

1. В 2011-12 учебном году отмечено снижение количества дней пропущенных учащимися по ОРВИ, гриппу. Снижение этого показателя можно связать с отсутствием эпидемии гриппа и карантина по нему, а так же за счет вакцинации обучающихся против гриппа.

Наблюдается отсутствие травм среди обучающихся, за счет усиления мер контроля в урочное и внеурочное время (приказ № 185 от 08,09,2010г. «О соблюдении правил поведения, мерах безопасности и профилактике травматизма в гимназии). Снижение количества пропущенных дней по другим инфекционным заболеваниям связано с улучшением профилактических мер: вакцинацией, карантинными мерами, просветительской работой среди детей, родителей и педагогов.

Диаграмма 1. Сравнительный анализ количества дней, пропущенных по болезни

–  –  –

2.Выявлена тенденция к увеличению учащихся с нарушением осанки и заболеванием сколиозом. Отмечено увеличение детей со снижением зрения.

Увеличение патологии опорно-двигательного аппарата, заболеваний органов зрения происходит, на наш взгляд, за счет, характерной для учреждений повышенного статуса (гимназия) высокой нагрузки на зрительный аппарат ребенка при подготовке домашних заданий, увеличении времени на подготовку к тестированию в 4-х классах, ГИА и ЕГЭ в 9-х и 11-х классах, а также, за счет «увлечения» многими педагогами и учащимися компьютерными презентациями и аналогичными формами работ с использованием ТСО.

Также характерно снижение двигательной активности у детей разных возрастных групп во внеурочное время, не смотря на введение 3 часа физической культуры в учебный план.

Вызывает тревогу активное использование лабораторного оборудования в первых классах, в связи с реализацией ФГОС (мерцающий экран интерактивной доски, уменьшение естественного освещения в классах за счет закрытых жалюзи, необходимых для использования оборудования и т.п.) Диаграмма 2. Сравнительный анализ уровня заболеваемости сколиозом,нарушениями осанки

–  –  –

выявил относительную стабилизацию количества заболеваний органов

3.Мониторинг пищеварения среди учащихся, которая произошла за счет снижения показателей 1-5 классов, что возможно, связано с регулярным качественным горячим питанием.

Диаграмма 4.Сравнительный анализ заболеваемости органов пищеварения.

35 20

–  –  –

Психологическая служба школы - один из компонентов целостной системы образования. Целью ее деятельности является психологическое здоровье детей школьного возраста; основной задачей - содействие психическому, психофизическому и личностному развитию детей на всех возрастных этапах школьного возраста.

На сегодняшний день психологическое сопровождение это особая форма осуществления социальной и психологической помощи обучающимся, родителям, педагогам.

В компетенцию и обязанности школьного психолога входит выявление особенностей психического развития обучающихся школы, сформированности у них определенных психологических новообразований, соответствия уровня развития умений, знаний, навыков, личностных и межличностных образований возрастным ориентирам и др. Поэтому именно мониторинг в психологическом сопровождении обучающихся, применяемый по выявлению психологических причин тех или иных проблем, трудностей в обучении и воспитании отдельных учащихся, особенностей развития их интересов и способностей имеет большое значение в работе школьной психологи ческой службы.

Задача психологического мониторинга в гимназии состоит в сборе информации об индивидуально психических особенностях обучающихся.

В психологическом сопровождении обучающихся школы мониторинг играет большую роль, его данные обеспечивают контроль за динамикой психического развития обучающихся.

В 2011-2012 учебном году была введена новая форма мониторинга психологического здоровья, в котором отслеживаются не только выявленные психологические проблемы, трудности в обучении и воспитании, но и учитывается динамика обращений по тем или иным психологическим проблемам.

Психологические проблемы распределяются по следующим видам:

1. Нарушения познавательной сферы

2. Поведенческие проблемы

3. Нарушения эмоциональной сферы

4. Нарушения детско-родительских отношений

5. Трудности взаимоотношений со сверстниками

6. конфликты с учителями

7. иное По количеству обращений преобладает область поведенческих проблем – 74 обращения за год. На втором месте по количеству обращений – нарушения детско-родительских отношений, 42 консультации за год. Далее нарушения эмоциональной сферы – 37 консультаций, нарушений познавательной сферы – 25 консультаций, трудности взаимоотношений со сверстниками – 24 обращения.

–  –  –

Наибольшее количество обращений зафиксировано в октябре – 57 консультаций. Это может быть связано с адаптационным периодом, так как большинство психологических проблем наблюдалось в 1, 5 и 10-х классах. Затем повышение количества обращений происходит в январе - 25 и в апреле – 17. Вероятно, это связано с началом 2 и 3 четвертей.

Наименьшее количество обращений зафиксировано в марте, на что, возможно, повлияло окончание 3 четверти, которая является наиболее продолжительной.

Среднее количество обращений в месяц – 23.

–  –  –

57 28 20 17 14 8 0 Таким образом, анализ мониторинга обращений в психологическую служба показывает следующее:

1. основными трудностями обучающихся являются поведенческие проблемы и нарушения детско-родительских отношений;

2. «пиковыми» по количеству обращения являются октябрь, январь и апрель.

РАСШИРЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ

Модернизация образования невозможна без изменения подхода к финансированию, то есть без создания новых экономических механизмов. С другой стороны, именно новые экономические механизмы позволяют достигать нового качества образования, являясь важнейшим ресурсом развития отрасли, стимулом инновационных процессов.

Важными элементами формирования эффективных экономических механизмов модернизации образования являются:

Введение нормативного бюджетного финансирования с учетом обеспечения государственных образовательных стандартов и необходимых условий образовательного процесса Выделение средств на развитие образования из бюджетов всех уровней, включая средства на приобретение учреждениями образования учебно-лабораторного оборудования и информационно-вычислительной техники, развитие библиотек и информационных ресурсов, а так же на повышение квалификации преподавателей

Новые финансово-экономические механизмы

Привлечение внебюджетных средств в системе общего образования Без дополнительных средств, привлеченных из внебюджетных источников, полноценное существование образовательного учреждения в наше время практически невозможно. В 2010- 2011 учебном году на базе гимназии продолжили работу дополнительные платные образовательные услуги.

Платные дополнительные образовательные услуги предоставляются с целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей обучающихся и поступающих в школу. Возможность их оказания предусматривается законом «Об образовании», а так же уставом образовательного учреждения. Осуществляются они за счет внебюджетных средств и не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из бюджета.

За год платными образовательными услугами было охвачено 254 учащихся.

Перед открытием групп был проведен социологический опрос родителей и учащихся на предмет востребованности образовательных направлений.

–  –  –

ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ

ОБРАЗОВАНИЕМ

Задачи, поставленные национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», и требования федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения предполагают приоритет образовательных потребностей граждан. Механизм их обеспечения предусматривает заключение «социального контракта» между обществом и государством, и, соответственно, государственно-общественный характер управления образованием.

Одним из основных направлений модернизации образования является повышение роли всех участников образовательного процесса: обучающихся, педагогов, родителей, а также представителей гражданского общества. Концепция модернизации российского образования предполагает: обеспечение открытости образования, активизацию всех субъектов образовательного процесса и их взаимодействие, расширение участия представителей общественности в выработке, принятии и реализации правовых и управленческих решений в образовании. Эти цели должны быть достигнуты благодаря использованию реальных механизмов общественного участия в развитии образования. Требования государственной политики в полной мере относятся как к дошкольному, так и к общему (среднему) образованию.

Развитие общественной составляющей в управлении образованием помогает привлечь в ОУ дополнительные ресурсы, обеспечить их развитие, внимательнее относиться к актуальным запросам семьи и общества.

Наиболее разработанной формой привлечения общественности к участию в управлении ОУ в настоящее время является создание советов образовательных учреждений, наделенных управленческими (властными) полномочиями. Совет с управленческими полномочиями называют Управляющим Советом. Его принципиальное отличие от традиционных советов и других органов самоуправления ОУ состоит в том, что Управляющий Совет наделен определенными полномочиями: решать вопросы в соответствии с Уставом и Положением о совете. При этом руководитель учреждения обязан исполнять решения советов, принятые в рамках их компетенции.

С 2010 года представители Управляющего Совета стали привлекаться к участию в педагогических советах. Эта новая форма участия общественности в жизни образовательного учреждения оказалась достаточно эффективной – у педагогов, родителей, учащихся и представителей общественности появилась новая форма взаимодействия.

–  –  –



Pages:     | 1 | 2 ||

Похожие работы:

«  ДАЙДЖЕСТ НОВОСТЕЙ В РОССИЙСКИХ СМИ Аудит 24 мая 2010 года (обзор подготовлен пресс-службой компании «РУФАУДИТ») Е.А.Шаповал К. ю. н., юрист ПЕРЕХОДЯЩИЕ С 2009 НА 2010 ГОД ДЕКРЕТНЫЕ Нужно ли их пересчитывать и как определить доплату С этого года изменились правила расчета пособий по беременности и родам, по уходу за ребенком, выплачиваемых за счет средств ФСС РФ. И если в вашей организации есть работницы, у которых отпуск по беременности и родам (декретный отпуск) или отпуск по уходу за...»

«МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ И НАСЕЛЕНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ПОДДЕРЖКИ МЕСТНЫХ ИНИЦИАТИВ: ЭКСПЕРТНЫЙ ПОДХОД М.В. Цуркан Старший преподаватель Тверского государственного университета Оценка эффективности региональных инвестиционных проектов в рамках Программы поддержки местных инициатив (далее ППМИ) может быть реализована через определение различных эффектов, в первую очередь социальных и бюджетных. Однако,...»

«МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ ВСЕРОССИЙСКОГО СБОРА ПО ПОДВЕДЕНИЮ ИТОГОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЕДИНОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ, ВЫПОЛНЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ В 2014 ГОДУ И ПОСТАНОВКЕ ЗАДАЧ НА 2015 ГОД (27-28 января 2015 года) Москва – 2015 В сборнике представлены материалы Всероссийского сбора по подведению итогов...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 10 г. Чехова Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор школы К.В.Значков Приказ № _ от «» 2015 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности Кружок «Дорогою добра» Ступень обучения (класс) начальное общее образование 2 класс Количество часов 34 Уровень базовый Учитель Программа разработана в соответствии с рабочей авторской программой «Азбука истоков» И.А Кузьмина и А. В. Камкина. 2015 год Пояснительная записка Данная рабочая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП Зав. кафедрой по направлению 05.03.06 Геоэкологии проф. М.А.Пашкевич проф. М.А.Пашкевич РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Общая экология» Направление подготовки: 05.03.06 (022000) – Экология и природопользование Профиль подготовки:...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ НЕМЕЦКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГРИШКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ на заседании Совета школы директор МБОУ «Гришковская СОШ» МБОУ «Гришковская СОШ» приказ № 72/1 от 28 августа 2013г. Протокол № 8 от 21 августа 2013г. _С.А.Генрихс РАССМОТРЕНО на заседании педсовета протокол №1 от 28 августа 2013 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по Федеральному государственному...»

«О присвоении статуса «исследовательского университета» автономной организации образования «Назарбаев Университет» и утверждении ее Программы развития В соответствии со статьей 3 Закона Республики Казахстан от 18 февраля 2011 года «О науке», Указом Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года № 1118 «Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы» Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Присвоить статус...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр. Общие положения 1. 3 Требования к профессиональной подготовленности выпускника 2. 3 Формы государственной итоговой аттестации 3. Содержание и организация проведения государственного экзамена 4. 5 Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы 6 Приложения 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с: требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» у твер: Ректор Б.А. Жигалев «_30_»_ января _2015 Номер внутривузовской пр. УС № 6 от 30.01.2015 г Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 42.03.02 Журналистика (уровень бакалавриата) Квалификация (степень)...»

«Центральное окружное управление образования департамента образования Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1234» Рабочая программа по геометрии (базовый уровень) 10 класс Учебник: Л.С. Атанасян и др. «Геометрия, 10–11» Кол-во часов на реализацию программы: 2 часа в неделю, 68 часов в год 2015-2016 учебный год Структура программы Программа содержит следующие разделы: – пояснительная записка, в которой...»

«СОДЕРЖАНИЕ раздел наименование раздела стр. п/п ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи 1.2 3 Принципы и подходы к формированию программы 1.3 4 Возрастные и индивидуальные особенности детей среднего дошкольного 1.4 5 возраста Возрастные и индивидуальные особенности детей конкретной группы 1.5 11 Планируемые результаты освоения рабочей программы детьми среднего 1.6 12 возраста (целевые ориентиры) СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Содержание образовательных областей 2.1 15 Проектирование...»

«Основная профессиональная образовательная программа высшего образования программа подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.11 «Ультразвуковая диагностика» (ординатура) разработана на основе «Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)», утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.12.2011 г. №...»

«Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ» УЧЕБНЫЙ ПЛАН, КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК И РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дополнительной профессиональной образовательной программы в сфере закупок «КОНТРАКТНАЯ СИСТЕМА В СФЕРЕ ЗАКУПОК ТОВАРОВ, РАБОТ И УСЛУГ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ НУЖД» Для слушателей проходящих повышение квалификации стр.2-21 в объеме 40 академических часов (с выдачей удостоверения о...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 13» Рабочая программа.по географии..для 6 класса. г.Чайковский, 201 Рабочая программа по.географии.. для.6.класса МБОУ ООШ № 1 «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на МС школы.. зам. директора по МР Директор МОУ ООШ № А.А.Тяпкина _ Л.Ю.Васильева (Подпись,расшифровка) • Составлена на основе учебной программы.Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования...»

«Подготовлено с использованием системы КонсультантПлюс Приложение № 2 к Рекомендациям по порядку организации работы подразделений Госавтоинспекции по согласованию программ подготовки (переподготовки) водителей автомототранспортных средств, трамваев и троллейбусов и выдаче заключений о соответствии учебно-материальной базы установленным требованиям АКТ Самообследования учебно-материальной базы ООО «Автошкола Премиум» по программам подготовки водителей автомототранспортных средств категории В на...»

«ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ПРОФИЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» Информационная карта программы лагеря Полное название Программа летнего палаточного профильного лагеря «Юный исследователь» на базе Международного программы эколого-образовательного центра «Истомино» Основания для №124 ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» разработки № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» программы №52 ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» Конвенция ООН о правах...»

«1. Пояснительная записка.2.1. Обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс. Актуальность программы. Программа «Креативное рукоделие» направлена на трудовое и эстетическое воспитание подростков, обучение различным видам рукоделия, учитывает интересы и возрастные особенности девочек, способствует развитию творческого самовыражения через создание индивидуальных изделий и формированию нестандартного, проектного мышления. Блоки программы можно поменять...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» ПРОГРАММА Государственной итоговой аттестации выпускников по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии 29.01.04 ХУДОЖНИК ПО КОСТЮМУ Екатеринбург, 2014 год Программа Государственной итоговой аттестации по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии 29.01.04 ХУДОЖНИК ПО КОСТЮМУ, реализуемой по Федеральному...»

«Министерство образования Российской Федерации “УТВЕРЖДАЮ” Заместитель Министра образования Российской Федерации В.Д.Шадриков 17_032000 г. Номер государственной регистрации 233 эк/сп ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ специальность 061000 Государственное и муниципальное управление Квалификация Менеджер Вводится с даты утверждения МОСКВА 2000 1. Общая характеристика специальности 061000 Государственное и муниципальное управление 1.1. Специальность...»

«Утверждена постановлением Правительства Республики Таджикистан от 30 октября 2010 года № 62 Программа по противодействию эпидемии ВИЧ/СПИД в Республике Таджикистан на период 2011-2015 годы Оглавление Список 4 сокращений..1.Введение.. 5 2.Анализ 7 ситуации.. 2.1.Эпидемиология ВИЧ/СПИД в 7 Таджикистане. Потребление инъекционных 10 наркотиков.. Секс10 работники.. Мужчины, практикующие секс с 12 мужчинами. Заключенные.. 2 1 Трудовая 13 миграция. Оппортунистические 13 инфекции.. Гендер и ВИЧ..13...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.