WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД «Анализ работы государственного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы при Посольстве России в Республике Куба за 2012-2013 учебный год» ...»

-- [ Страница 2 ] --

В свою очередь учителя и ученики нашей школы выступили инициаторами проведения совместных спортивных соревнований «День рекордов» (октябрь), принимали команду Центра изучения испанского языка г. Гаваны на «Робинзонаде».

Создание в этом году Координационного Совета Содружества позволило выйти на более высокий уровень партнёрских отношений – уровень совместной организации мероприятий.

В прошлом году наши ребята посетили занятия одной из художественных студий Центра изучения испанского языка г. Гаваны. А в этом году был реализован совместный проект «Фестиваль детского творчества», в рамках которого работало несколько мастер-классов. И педагоги двух школ руководили работой смешанных коллективов учащихся над совместными проектами.

Развитие творческого потенциала каждого ребенка - одна из важнейших задач педагогического коллектива школы. Важнейшим средством её решения является работа на базе школы большого числа клубных объединений, кружков, секций, творческих мастерских.

В 2012-2013 учебном году в школе действовало 18 кружков, клубов, творческих мастерских и секций. В том числе:

спортивных секций – 3;

кружков и творческих мастерских художественно-эстетической направленности – 10;

кружков и клубов интеллектуально-познавательной направленности – 4.

Работа каждого разновозрастного объединения велась систематически и регулярно, в соответствии с программой, разработанной его руководителем.

О работе некоторых объединений уже было сказано выше. Среди прочих стоит отметить работу клуба «Школа-пресс» и творческой мастерской «Слово» (руководитель – Столярова Л.И.), которые внесли значимый вклад в развитие школьных СМИ. Материалы, подготовленные участниками клуба и мастерской размещались в каждом выпуске газеты «Школьный остров».

В ходе работы «Школьного научного общества» (руководитель – Куслиёв С.В.) ученики среднего и старшего звена смогли познакомиться с методологическими основами научного исследования и подготовиться к участию в ежегодной школьной научно-практической конференции.

Знакомство с новыми видами спортивных игр на занятиях секции Замотаева Г.Ю.

позволило разнообразить число традиционных спортивных турниров и провести первый в истории школы чемпионат по игре «Фризби».

Для любителей художественной фотографии Рулёвым С.И. был организован общешкольный фотоконкурс «Гавана в фокусе», приуроченный к празднованию Дня города Гаваны. А начинающие поэты и прозаики смогли попробовать свои силы в конкурсе эссе и стихотворений о Гаване. Организаторами конкурса выступили учителя русского языка и литературы Петрова О.В. и Рулёва А.В.

Важную роль в духовно-нравственном и патриотическом воспитании играла работа факультатива «Основы православной культуры» под руководством настоятеля прихода

- 20 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013 русской православной церкви в Республике Куба отца Дмитрия (Орехов Д.В.). Занятия факультатива регулярно посещали более 50 учащихся разного возраста.

Вторым уровнем функционирования воспитательной системы является работа с классными коллективами. Поэтому необходимой и значимой частью воспитательной работы школы является система еженедельных классных часов, которые внесены в общую сетку расписания. Единое время их проведения (начальные классы по четвергам на 5-ом уроке, средние и старшие классы - по средам на 7-ом уроке) позволяет объединять классы для совместных сборов, соревнований, игр и экскурсий. Тематика классных часов определяется классным руководителем с учётом плана общешкольных мероприятий, особенностей возраста и специфики классного коллектива.

К числу наиболее интересных методических разработок этого года можно отнести:

«Наш дом – планета Земля!» – классный руководитель 1 класса Леонова Л.Г.;

2 класса Глухенько Л.В.;

«Что за прелесть эти сказки!» - классный руководитель 2 класса Глухенько Л.В.;

«Мир логики» - классный руководитель 3 класса Шеина Н.В.;

«Час интересного общения: давайте говорить друг другу комплименты» - классный руководитель 4 класса Столярова Л.И.;

«Сказка ложь да в ней намёк (литературный классный час)» - классный руководитель 5 класса Петрова О.В.;

«Что и как мы читаем» - классный руководитель 6 класса Елисеев Д.О.;

«Старый Новый год» - классный руководитель 7 класса Шеин М.С.;

«Подросток и мода» - классный руководитель 8 класса Помотилова С.Е.;

«Моя будущая профессия» - классный руководитель 9 класса Петров С.Е.;

«День народного единства (тематический классный час)» - классный руководитель 10 класса Куслиёв С.В.;

«Психологический практикум» - классный руководитель 11 класса Рулёва А.В.

Значимым компонентом воспитательного процесса в заграншколе является ознакомление учащихся с историей и культурой страны пребывания. Поэтому каждый класс в течение года имел возможность 3-4 раза побывать на экскурсиях, посетив различные музеи и исторические места города Гаваны.

Заметную роль в жизни школы в прошедшем учебном году играл Совет учащихся, в который входили представители от классов среднего и старшего звена. Участие в работе Совета дает возможность школьникам проявлять организаторскую инициативу, развивать чувство ответственности, учиться планировать, анализировать совместную внеурочную деятельность. Особенно активно Совет самоуправления проявил себя в подготовке и проведении таких общешкольных дел, как общешкольная акция «Педагогический десант», приуроченный к празднованию Дня учителя (октябрь), праздничная программа «Новогодний калейдоскоп» (декабрь), церемония вручения ежегодной школьной премии «Звёздный час»

(май).

Ставшая уже традиционной общешкольная акция «Педагогический десант» предполагает подготовку и проведение старшеклассниками уроков по тому или иному предмету.

Независимое экспертное жюри, посетив все уроки, определяет лучших участников акции.

Торжественное награждение победителей происходит на празднике, посвященном Дню учителя. Эта традиция с удовольствием поддерживается в ученическом коллективе и служит сплочению учеников и учителей, а также выполняет профориентационную функцию.

Церемония вручения школьной премии «Звёздный час» – это ежегодное награждение лучших учащихся школы. Номинанты и победители определяются путем рейтингового голосования в следующих номинациях:

«Ученик года»;

«Мастер проектов»;

«Спортсмен года»;

- 21 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013 «Художник года»;

«Фотохудожник года»;

«Золотое перо»;

«Эрудит года»;

«Актер и актриса года»;

«Лучшая вокальная группа»;

«Лучший танцевальный номер»;

«Лидер года».

Претенденты в каждой номинации определяются по итогам деятельности в течение учебного года, а победитель выявляется в ходе голосования педагогов и учащихся.

Церемония вручения премии проходит на предпоследней учебной неделе и является своеобразным подведением итогов работы в текущем учебном году.

Уже второй год к числу привычных номинаций добавляется ещё одна – «Суперзвезда», победителями в которой становились учащиеся, которые входили в тройку претендентов на получение премии не менее чем в трёх указанных выше номинациях.

В 2012-2013 учебном году таких учеников оказалось трое: Пономарёва Екатерина (10 класс), Лебедева Елизавета (7 класс) и Шеина Мария (4 класс).

Ведущей формой работы с родителями являлось привлечение их к участию в максимально возможном количестве школьных и классных мероприятий, что создавало необходимые условия для реализации отношений сотрудничества между педагогами, учащимися и их родителями. Регулярно проводились общешкольные и классные родительские собрания. Актуальность тематики собраний, заинтересованность родителей в делах школы, готовность педагогов к конструктивному диалогу – все это способствовало высокой посещаемости и результативности родительских собраний.

К числу основных итогов воспитательной работы в 2012-2013 учебном году можно отнести:

повышение уровня воспитанности учащихся;

рост уровня нравственной, правовой, эстетической и физической культуры детей;

отсутствие антисоциальных проявлений и правонарушений;

добросовестное отношение к учебному труду, общественным поручениям;

возросшую социальную активность и самостоятельность школьников;

доброжелательное отношение к одноклассникам, взаимопомощь и поддержку младших старшими, взаимовыручку и заботу о товарищах;

бережное отношение к школьному имуществу в аудиториях, на спортивной площадке и в других школьных помещениях.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности

Основными видами внеклассной деятельности в нашей школе являются:

факультативные занятия (31);

дополнительные занятия по учебным предметам(25);

предметные кружки и секции(15);

конкурсы («Русский медвежонок—языкознание для всех», «КИТ - компьютеры, информатика, технологии»);

олимпиады («Кенгуру—математика для всех», «ФилОлимп»);

научное общество учащихся В школе работало НОУ, руководитель Куслиёв С.В. В этом учебном году учебнопрактическая конференция, на которой учащиеся школы представляют свои работы, была проведена в декабре.

- 22 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013

–  –  –

Первое место занял проект Пономаревой Екатерины (10 класс).

Лучшие проекты учащихся были отправлены для участия в конкурсе проектов «Школьная планета МИД».

Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС НОО организована в первом и втором классах нашей школы.

Согласно Концепции ФГОС НОО формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы общего образования определяет образовательное учреждение, также оно вправе самостоятельно выбирать направления внеурочной деятельности, определять временные рамки (количество часов на определённый вид деятельности), формы и способы организации внеурочной деятельности.

Основными формами организации внеурочной деятельности в нашей школе являются кружки различной направленности, спортивные секции, проектная деятельность.

Основными видами внеурочной деятельности в нашей школе являются игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение), художественное творчество, социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность), трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность, туристско-краеведческая деятельность.

Внеурочная деятельность, организуемая в школе, осуществляется по разработанным программам, срок реализации которых составляет от 1 года до 4-х лет («Занимательная математика», «Занимательная грамматика», «Твори, выдумывай», «Лечебная физкультура»).

Одна из важнейших целей педколлектива школы - развитие творческого потенциала каждого ребенка. Задумывая, организуя и осуществляя любое дело в школе, педагоги стремятся раскрыть разносторонние способности и таланты детей, дать возможность их проявлению.

Внутришкольный контроль качества образования

К настоящему моменту школьная система оценки качества образования в нашей школе основана на едином подходе к оценке образовательных результатов, а также выявлении факторов, влияющих на их получение.

Внутришкольный контроль качества образования в нашей школе направлен на получение и распространение достоверной информации об оценке образовательных

- 23 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013 результатов, способствующей повышению уровня информированности участников образовательного процесса для принятия жизненно важных решений и обеспечивающей принятие обоснованных управленческих решений по повышению качества образования в школе.

Организация внутришкольного контроля качества образования осуществлялась через педсоветы, совещания при директоре, заседания методических объединений, посещение уроков, проведение административного тестирования, проверку журналов, дневников, тетрадей учащихся. Данный контроль строился по следующим направлениям:

осуществление принципа преемственности в формировании специальных и общеучебных навыков;

дифференцированный подход в обучении и воспитании;

повышение мотивации к обучению;

развитие умения самостоятельно добывать знания и использовать их на практике;

организация повторения и подготовки к экзаменам;

индивидуализация обучения;

выполнение учебных программ.

В ходе реализации плана «Внутришкольный контроль и руководство», куда входили «Классно-обобщающий контроль 1-го, 4-го, 9-х, 10-го, 11-го классов», тематические контроли: «Подготовка к сдаче экзамена в 11 классе в форме ЕГЭ», «Подготовка к сдаче экзамена в 9 классе в традиционной форме», «Практическая направленность уроков математики, русского языка, химии, физики, биологии», «Организация повторения», «Организация учебного процесса в 5-ом классе на переходном периоде», «Состояние преподавания по информатике», «Состояние физического и эстетического воспитания», «Дифференциация учебного материала» и т.д., администрацией школы посещались уроки с последующим анализом.

Контроль за ЗУН учащихся по предметам осуществлялся через проведение административных контрольных работ (тестов), пробных тестирований в форме ЕГЭ, проверки техники чтения в 1-5 классах, срезов знаний, практических работ, зачетов, проведение которых являлось одним из компонентов внутришкольного контроля над выполнением государственных образовательных стандартов.

Все контрольные и практические работы проводились в соответствии с графиком контрольных работ.

Решая вопрос дифференциации, обсудив различные формы контроля за ЗУН учащихся, МО остановили свой выбор на проведении тестирования как наиболее эффективного средства контроля.

В ходе анализа результатов тестирования, срезов знаний оценивался уровень освоения учащимися учебных программ, выделялись наиболее типичные ошибки, намечалась стратегия работы по их устранению.

В то же время происходил сравнительный анализ результатов тестирования в разные периоды (сентябрь - декабрь - апрель), где прослеживается увеличение процента обученности и качества знаний (на «4» и «5») учащихся от сентября до декабря и небольшое снижение по одним предметам и увеличение по другим в апреле (годовая работа).

В начальной школе большое внимание уделялось формированию беглого сознательного чтения, что является одним из самых важных залогов дальнейшего успеха в учении.

Особенно актуальна эта проблема в условиях заграницы, где существует недостаток общения, информации, где дети поступают в школу из разных регионов страны, ближнего зарубежья, где у детей ограничен словарный запас, поэтому они, не понимая значения слова, допускают ошибки в постановке ударения, искажают слова, при чтении возвращаются к прочитанному (повторы). И здесь стоит отметить большую работу учителей начальных классов, о чем свидетельствуют результаты проверки чтения.

- 24 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013 Результаты успеваемости учащихся в течение всего учебного года постоянно находились в центре внимания педагогического совета школы, МО, руководства школы, классных руководителей, учителей-предметников.

Результаты успеваемости учащихся тщательно анализировались, вскрывались причины неуспеваемости отдельных учащихся, решались пути устранения этих причин, что прослужило тенденции повышения качества знаний по предметам и по классам в целом.

Проект «Дневник.ру»

Создание единой информационной образовательной среды рассматривается в нашей школе как инструмент повышения качества образовательного процесса. Под качеством образовательного процесса мы понимаем соотнесение цели и результата, уровень организации и осуществления образовательного процесса, условия, в которых он протекает.

К началу 2012-2013 учебного года в школе создана единая информационная образовательная среда, основными компонентами которой являются школьный сайт, школьная информационная локальная сеть, медиатека и проект «Дневник.ру».

Сетевой проект «Дневник.ру» - инструмент, способный организовать интерактивное взаимодействие между учителем и обучающимся, даже если ученик временно не может посещать школу, дающий возможность родителям получить необходимую информацию об успеваемости ребенка в любое время суток, позволяющий детям получать знания не только в школе, но и у лучших педагогов России.

Внедрение проекта «Дневник.ру» осуществляется во исполнение распоряжения Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2009 г. N 1993-р, в соответствии с которым спланирован срок полной реализации данного проекта к январю 2014 года.

В соответствии с Программой развития государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы при Посольстве России в Республике Куба на 2010-2015 годы в 2012-2013 учебном году в нашей школе организовано внедрение данного проекта. Реализованы следующие мероприятия, сопровождающие процесс внедрения:

внесены изменения в действующие документы (локальные акты) и проекты новых документов (локальных нормативных актов) школы, относящихся к использованию системы «Дневник.ру»;

регламентирован и организован сбор согласия родителей (законных представителей) на обработку персональных данных учащихся в системе «Дневник.ру»;

регламентирован и организован сбор согласия педагогов на обработку их персональных данных в системе «Дневник.ру»;

оснащены автоматизированными рабочими местами педагоги, администраторы системы «Дневник.ру», администрация школы;

осуществлено обучение администрации, педагогов, классных руководителей, учащихся, родителей (законных представителей);

переведено использование системы «Дневник.ру» из режима эксперимента в режим функционирования.

Таким образом, в нашей школе созданы условия для использования проекта «Дневник.ру», следовательно, для повышения качества образовательного процесса.

Безусловно, использование проекта «Дневник.ру» является инструментом повышения качества образования и использование его в образовательном процессе даст образовательному учреждению явные конкурентные преимущества.

- 25 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Приоритетной задачей в создании условий осуществления образовательного процесса являлись мероприятия, обеспечивающие полное соблюдение новых СанПиН.

Требования к размещению общеобразовательных учреждений, к территории общеобразовательных учреждений, к зданию, к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, к воздушно-тепловому режиму, к естественному и искусственному освещению, к водоснабжению и канализации, к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, размещенных в приспособленных зданиях, к режиму образовательного процесса, к организации медицинского обслуживания обучающихся и прохождению медицинских осмотров работниками общеобразовательных учреждений, к санитарному содержанию территории и помещений, к соблюдению санитарных правил выполнены полностью к началу 2012-2013 учебного года.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность Школа размещена в типовом здании на 250 мест, построенном в 1970 году, общей полезной площадью 2537 кв. м, на конец учебного года обучалось 108 человек. Техническое состояние здания, состояние материально-технической базы школы удовлетворительное, условия осуществления образовательного процесса в учреждении соответствуют государственным требованиям в части строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм, оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса.

Для организации учебно-воспитательного процесса школа располагает 16 классными комнатами, мастерскими по обработке древесины и металлов, кабинетом кулинарии и швейного дела, актовым залом и спортивной площадкой, буфетом, библиотекой. Площадь учебных помещений соответствует потребностям школы с учетом перспективы ее развития.

Состояние учебных кабинетов – соответствует существующим требованиям, все кабинеты оборудованы необходимой учебной мебелью, партами, ученическими столами, стульями, лабораторными демонстрационными столами, столами для учителя, классными досками, шкафами, стеллажами для хранения учебных пособий, эстетически оформлены, имеют методическое обеспечение. Все кабинеты используются по назначению.

В этом учебном году полностью обновлён кабинет 1 класса. Осуществлен ремонт кабинета технического секретаря, канцелярии, актового и спортивного залов, спортивной площадки, медицинского кабинета и буфета. Осуществлен косметический ремонт фасада учебного корпуса и ограждений. Часть ограждений заменена. В процессе ремонта туалетных комнат осуществлена замена 12 унитазов, 6 умывальников, 16 смесителей.

Полотенцедержатели установлены во всех туалетных комнатах школы.

Приобретен и установлен комплекс охранной сигнализации с видеокамерами, а также лампы для светильников внешнего освещения по периметру школьного комплекса Закуплена новая мебель (книжные шкафы, тумбы, столы, стулья, кресла) для буфета и 10 учебных кабинетов, в том числе 11 компьютерных столов в кабинет информатики.

Закуплен новый спортивный инвентарь.

Приобретено медицинское оборудование, аппаратура для организации сети Internet, музыкальная техника для школьных концертных мероприятий.

Закуплены 2 компьютера, 2 проектора, 1 телевизор.

Осуществлено списание устаревшей техники.

Из технических средств обучения в школе имеется следующее оборудование:

компьютеры – 17 шт., ноутбуки – 5 шт., сканеры – 3 шт., принтеры – 4 шт., копиры – 3 шт., мультимедийные проекторы – 7 шт., телевизоры – 2 шт., видеодвойки – 2 шт., DVD-плейеры

– 2 шт., магнитофоны – 1 шт., музыкальные центры – 2 шт., микшер – 1 шт., пианино – 2 шт.

- 26 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013

–  –  –

Во исполнение плана работы на 2012-2013 учебный год и в соответствии с программой развития образования школой проводилась единая политика в области информатизации образования. Реализация данного направления позволила аккумулировать школьные ресурсы в целях создания условий для формирования открытой, саморазвивающейся, информационно и технически оснащенной образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования.

В школе работает «Электронная учительская», т.е. в учительской комнате организован свободный доступ педагогов к цифровым образовательным ресурсам школы и сети Интернет.

Образовательная среда школы определяется как пространство, окружение школьника, совокупность возможностей для реализации его образовательных потребностей, становления его образованности. Для целенаправленного формирования образовательной среды школы в 2012-2013 учебном году работала медиатека.

В направлении «Компьютеризация» были достигнуты следующие результаты:

Общее количество компьютеров 17 Количество портативных компьютеров 4 Количество выделенных серверов 1 Количество компьютеров, используемых в управлении 5 Количество компьютеров, используемых в образовательном процессе 12 Количество компьютеров, установленных в кабинетах 11 информатики и ИКТ

- 27 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013

–  –  –

С целью информирования населения о проблемах и состоянии образования в школе сопровождается и обновляется официальный информационный сайт (http://cubaschool.ru/). На данный момент зарегистрировано более 116 000 обращений к ресурсам сайта.

За прошедший год информационные технологии активно использовались в учебновоспитательном процессе и управленческой деятельности школы.

В школе функционирует кабинет информатики, который отвечает современным требованиям обучения и соответствует санитарным правилам и нормам. Информатика изучается в 3-11 классах.

Эффективно использовались ресурсы сети Интернет. Организован круглосуточный доступ к данным ресурсам с личных ноутбуков учителей (17 ноутбуков).

Информационные технологии широко использовались на уроках информатики, математики, русского языка, литературы, истории, обществознания, географии, биологии, МХК, технологии, предметов начальной школы, при проведении предметных декад, внеклассных мероприятий. Под руководством учителей силами учащихся готовились презентации и приложения.

Также в школе на базе компьютерного класса работал «Интернет-клуб», на занятиях которого учащиеся могли отыскать нужную информацию в Интернете, пообщаться со сверстниками из других школ, продолжить работу с самостоятельно созданными сайтами, получить консультацию по подготовке доклада, реферата, презентации, Web-проекта.

Учащиеся 7-11 классов привлекались педагогами для подготовки материалов к интерактивным урокам, а также в организации работы «Интернет-клуба».

Интернет-технологии активно использовались педагогами в работе с учащимися – экстернами (11 человек): учащиеся имели возможность получить задания, послать свои работы для контроля, узнать результаты проверенных работ, получить консультацию по любому предмету. Использовался опыт сдачи промежуточной аттестации экстернами с помощью технологии SKYPE.

Учащиеся принимали участие в интерактивных викторинах, конкурсах и проектах регионального взаимодействия, проводимых для школ и заграншкол.

Комфортная среда Обстановка, в которой живет и проводит свое рабочее время человек, влияет на настроение, работоспособность, душевное равновесие и, в конце концов, здоровье. Что же тогда говорить о ребенке. Для него правильный, функциональный, познавательный, эстетический интерьер жизненно необходим.

- 28 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013

Уже «с порога» начинает прослеживаться основное направление интерьера школы:

функциональность, познавательность, приглашение к творчеству. Открытый актовый зал, благодаря архитектурному решению, позволяющий чувствовать себя комфортно даже в условиях круглогодичного кубинского солнца и тепла. Стенды с информацией о школе, об основных моментах текущего дня, наших успехах, ежедневных делах и праздниках, важнейших событиях страны – все это настраивает на рабочий лад, помогает собраться и сосредоточится.

На втором этаже для учеников подготовлена зона отдыха. Центр второго этажа – центр школы – сосредоточение мысли, управления, строгости. Здесь находятся два лаконично и строго оформленных стенда: расписание уроков, график контрольных работ и советы психологов.

Вдоль стен второго и третьего этажей расположены стенды предметной направленности. Вся территория школы насыщена живыми растениями.

Организация питания, медицинского обслуживания Режим работы школы и посольства организован с учетом необходимости обязательного горячего питания учащихся в семье. В буфете нашей школы организовано питание для всех учащихся. Охват питанием составил 100 %.

Медицинский работник школы осуществляет ежедневный контроль организации и качества питания в буфете.

В течение 2012-2013 учебного года с учащимися школы проводилась информационная и воспитательная работа по привитию культуры питания и пропаганде здорового образа жизни: классные часы, внеклассные мероприятия.

Медицинское обслуживание в школе лицензировано и обеспечено специалистами.

Кроме амбулаторного приема в медицинском кабинете школы ведется плановый комплекс мероприятий в рамках медицинского обслуживания. В школе работают два врача.

Кадровый состав В 2012-2013 учебном году в школе работали 19 учителей, включая директора школы.

10 педагогов командировано МИД России, 6 являются членами семей командированных сотрудников, остальные - граждане России, постоянно проживающие в Республике Куба (3 человека).

Все учителя имеют высшее образование, двое являются кандидатами наук, двое – Отличниками народного образования, два педагога являются обладателями Президентского гранта. Среди учителей есть дипломанты Президентского конкурса «Профи 2005», «Профи 2006», «Кадровый резерв - Профессиональная команда страны 2007», лауреат премии Г.И. Горской. 10 человек имеют высшую квалификационную категорию, 6 человек – первую, 3 - вторую.

Таким образом, уровень квалификации педагогического коллектива достаточно высок, нет проблем с трудовой дисциплиной, все педагоги владеют информационными технологиями.

Для всех педагогических сотрудников школы созданы приемлемые бытовые условия, а также оптимальные условия для работы и повышения своей квалификации.

Учебная нагрузка командированных специалистов и учителей, принятых на месте, соответствует рекомендациям Департамента кадров.

Оплата труда командированных специалистов осуществляется на основе расчет-аттестатов и приказов. Оплата труда принятых на месте учителей проходит в соответствии с рекомендациями МИД.

Медицинское обслуживание учителей осуществляется врачами школы, через здравпункт посольства и в местных лечебных учреждениях согласно договору посольства с кубинской стороной.

- 29 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013 К услугам преподавателей оборудованные спортивные площадки, бассейн, спортивный зал.

Были организованы экскурсии по городам Гаване, Варадеро, Хибакоа и др., а также организованы посещения музеев города и пляжный отдых.

Педагоги являются активными участниками всех спортивных мероприятий школы и посольства. Команда школы результативно участвовала в серии волейбольных турниров, проводимых Посольством России в Республике Куба. В двух турнирах наша команда заняла первое место, в двух - второе и в одном - третье.

Традицией стало проведение совместных спортивных игр и турниров школьников, родителей, сотрудников школы и посольства.

Моральное стимулирование сотрудников школы осуществлялось посредством объявления благодарностей как устно на педагогических советах, так и приказами по школе.

К услугам педагогов – медиатечный фонд школы, содержащий методическую литературу и информационные образовательные ресурсы школы (более 700 ресурсов:

фильмы, программы, презентации) и сети Интернет.

Своевременно оказывалась методическая помощь на педагогических советах, заседаниях МО, во время проведения семинаров, открытых уроков, предметных недель.

В педагогическом коллективе сложился благоприятный морально-психологический климат, который основывался на сознательной дисциплине всех работников школы, объективном, требовательном отношении администрации ко всем сотрудникам.

Все учителя школы к выполнению своих профессиональных обязанностей в прошедшем учебном году относились с высокой долей ответственности и творчества.

Штаты и финансы Численность работников школы соответствовала штатному расписанию, плану расстановки кадров, должностные оклады принятых на месте педагогических работников установлены в соответствии с рекомендациями ВФД МИД России.

Бюджетные средства использовались на функционирование школы, на укрепление материально-технической базы, на проведение среди учащихся мероприятий культурнооздоровительной направленности.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ) В 2012-2013 учебном году проходили государственную (итоговую) аттестацию 9 выпускников 11-х классов. Учащиеся, их родители, учителя были ознакомлены с нормативными правовыми документами о проведении экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ. К государственной (итоговой) аттестации были допущены все выпускники 11-х классов. Экзамены в форме и по материалам ЕГЭ выпускники 11-х классов сдавали по математике, информатике, русскому языку, английскому языку, испанскому языку, истории, обществознанию, физике, химии, биологии, географии, обществознанию, два из них (русский язык и математика) были обязательными.

- 30 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013

–  –  –

Анализ диаграмм свидетельствует о том, что показатели по школе выше прошлогодних.

Все выпускники преодолели минимальное количество баллов ЕГЭ по всем предметам, установленное Рособрнадзором, получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании.

- 31 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013 Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах В 2012-2013 учебном году проходили государственную (итоговую) аттестацию 9 выпускников 9-х классов. Учащиеся, их родители, учителя были ознакомлены с нормативными правовыми документами о проведении экзаменов в традиционной форме.

Экзаменационный материал (9 класс) был утвержден на заседаниях МО. Все экзамены проходили по утвержденному расписанию. Выпускники 9-х классов сдавали 4 экзамена: 2 обязательных – математика (в традиционной форме), русский язык (в традиционной форме), 2 – по выбору (традиционной форме).

–  –  –

Все обучающиеся закончили учебный год.

Из 90 учащихся (без учета 1 класса) 48% (43 человека) закончили год на «4» и «5», на «5» – 15% учащихся (14 человек).

- 32 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013

–  –  –

7 - 5 1 57 9 1 3 - 44 9 2 5 - 78

–  –  –

Высокий уровень качества знаний (от 70 % до 100%) показали учащиеся по следующим предметам: русский язык, литература, математика, информатика, алгебра, геометрия, история, обществознание, химия, биология, география, физика, окружающий мир, МХК, английский и испанский языки.

Результаты экзаменов по русскому языку и математике в 9, 11 классах подтверждают достаточно высокий уровень знаний.

Так, в 9 классе из 9 человек по математике на «4» и «5» написали 8 человек, а по русскому языку написали на «4» и «5» – 7 человек. В 11 классе по математике и русскому языку все учащиеся написали работу выше минимального порога.

Результаты административных работ, итоги экзаменов показали соответствие и объективность выставленных оценок за год.

Результаты контрольных работ, успеваемости учащихся, экзаменов обсуждались и анализировались на педагогических советах, совещаниях при директоре, заседаниях МО.

Данные о поступлении в учреждения профессионального образования Количественное соотношение выпускников, зачисленных на бюджетные места в государственные ВУЗы, от числа выпускников школы составило 71%.

- 33 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013 Образовательная модель профессионального самоопределения выпускников (по итогам 2011-2012 учебного года):

–  –  –

Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски) В 2012-2013 учебном году деятельность по профилактике правонарушений строилась в соответствии с ФЗ-120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», основывалась на принципах законности, гуманного обращения с несовершеннолетними, поддержки семьи и взаимодействия с ней, индивидуального подхода к работе с трудным ребенком, с соблюдением конфиденциальности полученной информации.

В 2012-2013 учебном году учащиеся нашей школы не допустили ни одного правонарушения.

Данные о состоянии здоровья обучающихся Работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся является приоритетным направлением деятельности нашей школы и осуществлялась согласно плану, утвержденному директором школы.

Мониторинговые исследования состояния здоровья учащихся являются ежегодными.

Данные мониторинговых исследований, учет здоровье сберегающих показателей образовательного процесса в течение года представляются педагогическому коллективу с целью обучения учителей педагогическому анализу медицинских и психологических результатов. Вопросы здоровье сбережения в течение года рассматривались на педагогических советах, семинарах, совещаниях коллектива.

К началу учебного года было составлено расписание уроков, кружковых занятий, внеклассных и внешкольных мероприятий с учетом возрастных групп, включая недельный цикл психо-эмоциональной и физической активности. Для этого созданы необходимые кадровые условия и обеспечена достаточная учебно-материальная база. Строго соблюдался график контрольных работ.

На МО, педагогических советах на основе анкетирования учащихся, родителей и учителей ставились и обсуждались такие вопросы как «Здоровый образ жизни школьника», «Индивидуальная работа с учащимися», «Как избегать перегрузки учащихся на уроках и дозировка домашнего задания», «Адаптация вновь прибывших учащихся».

Система профилактики заболеваний и травматизма в школе включает следующие мероприятия:

инструктаж по ТБ и охране труда;

лекции и беседы с классными коллективами;

тематические родительские собрания;

индивидуальные беседы с учащимися и родителями;

- 34 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013 беседы с юношами и девушками в старших классах;

выпуск медицинских листовок;

встреча с медицинскими работниками, беседы, дискуссии по спортивной тематике, классные часы.

В октябре 2012 года и апреле 2013 года проводился диспансерный осмотр школьников, на основе которого была проведена коррекция диспансерной группы детей с хронической патологией и физкультурной группы по сравнению с прошлым годом.

По мере возможности, детям с острыми заболеваниями и детям с хронической патологией в медицинском кабинете назначается профилактическое и противорецидивное лечение, а дополнительное обследование – в кубинских поликлиниках.

Результаты диспансерного осмотра детей школы за 2012-2013 учебный год:

1 группа здоровья – 32 человека, 2 группа здоровья – 62 человека, 3 группа здоровья – 1 человек.

Заболеваемость – ослабленное зрение 29 человек, нарушение осанки – 12 человек.

Следует отметить, что по сравнению с предыдущим годом физическая подготовка учащихся значительно выросла, значительно снизилась заболеваемость учащихся. В прошедшем учебном году 69 % учащихся не пропустили по болезни ни одного дня.

По состоянию хронической заболеваемости учащихся отмечается улучшение по всем показателям. Проведение мероприятий по профилактике заболевания гриппом и ОРЗ купировало общий процент заболеваемости по школе, процент острой заболеваемости.

Сохраняются высокие показатели заболевания органов зрения.

Результаты работы школы показывают, что педагогическому коллективу удалось сохранить уровень здоровья учащихся.

Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях «Русский медвежонок - языкознание для всех» - 2 класс – с 43 места, 3 класс – с 49 места, 4 класс – 2, с 36 места, 5 класс – с 44 места, 6 класс – с 36 места, 7 класс – 5-6, с 35 места, 8 класс – с 27 места, 9 класс – с 17 места, 10 класс – 5, с 28 места, 11 класс – 7, 8, 14 места.

«Кенгуру» - 3 класс 1, 2, 3 места, 4 класс 1, 2, 3 места, 5 класс 1, 2, 3 места, 6 класс 1, 2, 3 места, 7 класс 1, 2, 3 места, 8 класс 1, 2, 3 места, 9 класс 1, 2, 3 места, 10 класс 1, 2, 3 места).

«КИТ - компьютеры, информатика, технологии» - 2 класс 1, 2, 3 места, 3 класс 1, 2, 3 места, 4 класс 1, 2, 3 места, 5 класс 1, 2, 3 места, 6 класс 1, 2, 3 места, 7 класс 1, 2, 3 места, 8 класс 1, 2, 3 места, 9 класс 1, 2, 3 места, 10 класс 1, 2, 3 места, 11 класс 1, 2, 3 места.

–  –  –

В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив и ученики нашей школы приняли участие в сетевых мероприятиях регионального взаимодействия.

- 35 - | П у б л и ч н ы й д о к л а д © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2013 28 ноября 2012 года наша школа приняла участие в телемероприятии «Круглый стол».

К данному мероприятию участниками были подготовлены рассказы о своих школах в видеоформате. Общаясь в он-лайн режиме, представители школ получили ответы на свои вопросы и наметили план совместных мероприятий на 2012-2013 учебный год. В мае 2013 года в рамках регионального взаимодействия состоялась сетевая интеллектуальная игра между учениками нашей школы и учениками школы в Мехико.

ВЫВОДЫ

–  –  –

Основные задачи школы, мероприятия программы развития на 2012-2013 учебный год и задачи, поставленные на августовском совещании заграншкол МИД России, выполнены.

Однако, несмотря на достигнутые результаты, школе предстоит серьезная работа по:

введению ФГОС НОО в 1-3 классах и подготовке к введению ФГОС ООО;

выполнению мероприятий программы развития;

выполнению задач августовского совещания заграншкол МИД России;

сохранению здоровья обучающихся;

усилению работы с одаренными детьми;

усилению работы с учащимися-иностранцами и учащимися из совместных русскокубинских семей;

повышению результативности участия учащихся в сетевых проектах и конкурсах, проводимых под руководством отдела заграншкол департамента кадров МИД России;

активизации проектной деятельности учащихся;

эффективному внедрению информационных технологий в учебный процесс.

–  –  –



Pages:     | 1 ||
 

Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА Ученые КрасГАУ Библиографический указатель Величко Надежда Александровна Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный аграрный университет Научная библиотека Величко Надежда Александровна Библиографический указатель ББК 91.9 : 4г В 27...»

«ВВЕДЕНИЕ Образовательная программа «Дополнительное образование детей» структурного подразделения Отделения дополнительного образования детей Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии № 343 Невского района СанктПетербурга разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2013 № 273-ФЗ; с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра государственной службы и управления персоналом УТВЕРЖДЕНО Проректором по учебной и научной работе Бучневым О.А. 25 октября 2013 год Рабочая программа учебной дисциплины «ДЕЛОВОЙ ЭТИКЕТ И ИМИДЖ» для студентов специальности 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» очной...»

«Pvzr И ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАЛРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) Подготовки летных специалистов (ПАС) Факультет Естественно-научных дисциплин Кафедра [ЕРЖДЛЮ iKTop С* И. Краснов 201 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 162700.62 Эксплуатация Направление подготовки аэропортов и обеспечение полетов воздушных судов 4. Авиатопливное обеспечение воздушных перевозок и Профиль...»

«Редакция №1 СМК – От –27– 2014 ИГМУ Годовой отчет Стр. 1 из 31 8. Обсуждение отчетов о заполнении сайтов ИГМУ заведующих кафедр глазных болезней, психиатрии 9. Отчет о работе ФМС за 2013-2014 учебный год и утверждение плана работы ФМС на 2014-2015 учебный год 10. Утверждение УМК, учебных пособий, экзаменационных билетов, электронных сборников, тестов итогового контроля.11. Рекомендация к печати учебных пособий АНАЛИЗ РАССМОТРЕННЫХ ВОПРОСОВ НА ФМС ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА I.АНАЛИЗ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ...»

«Европейское региональное ХЕЛЬСИНГБОРГСКАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ О ЕВРОПЕЙСКИХ СТРАТЕГИЯХ В ОТНОШЕНИИ ИНСУЛЬТА, 2006 Г. бюро ВОЗ Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) – специализированное учреждение Организации Объединенных Наций, созданное в 1948 г. и основная функция которого состоит в решении международных проблем здравоохранения и охраны здоровья населения. Европейское региональное бюро ВОЗ является одним из шести региональных бюро в различных частях земного шара, каждое из которых имеет свою...»

«Программа IV ежегодной международной конференции ЕАОКО «Независимая оценка качества образования: современные вызовы и лучшие практики» 29-30 октября 2015 г., Российская Федерация, Республика Татарстан, г. Казань При поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Официальный информационный партнер IV ежегодная международная конференция ЕАОКО «Независимая оценка качества образования: современные вызовы и лучшие практики» Информация об организаторах и месте проведения...»

«OGU 2015 19-я Международная конференция “Нефть и Газ Узбекистана” 13-14 Мая 2015 Гостиница “International Hotel Tashkent”, Узбекистан Официальная поддержка: ПРЕДКОНФЕРЕНЦИОННЫЙ ДЕНЬ Вторник, 12 Мая 11:00 Официальная церемония Открытия Выставки OGU 2015 и ВИП тур Узэкспоцентр 14:00 16:00 Предварительная регистрация делегатов конференции Гостиница «International Hotel Tashkent», бар Intermezzo 18:30 Торжественный Прием, посвященный открытию Выставки OGU 2015, вручение наград Гостиница «Radisson...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» Географический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе, д-р филол.наук, профессор. _ ~ Е.П Елйна 2 0 14 г. « / ' Рабочая программа модуля ДИСЦИПЛИНЫ НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ Направление подготовки кадров высшей квалификации 05.06.01 Науки о Земле...»

«Октябрь 2015 года JM 2015.2// R СОВМЕСТНОЕ СОВЕЩАНИЕ сто восемнадцатой сессии Комитета по программе и сто шестидесятой сессии Финансового комитета Рим, 4 ноября 2015 года ДОКЛАД О ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ УСТАНОВЛЕНИЯ ПАРТНЕРСКИХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ФАО И ЧАСТНЫМ СЕКТОРОМ По существу содержания настоящего документа обращаться к: г-же Марчеле Вилларреал (Ms Marcela Villarreal) Директор Отдел по вопросам партнерских связей, информационно-пропагандистской деятельности и развития потенциала (OPC) Тел....»

«Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 1-4 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( М. «Просвещение» 2011 г) и авторской программы «Русский язык» авторов Канакиной В.П., Горецкого В.Г. и др. ( М. «Просвещение» 2011 г «Русский язык 1-4 классы») Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ гражданской идентичности и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Современная научная картина мира (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления)...»

«УТВЕРЖДЕНА приказом МБОУ «СОШ» г. Котовска от 01.09.2014г. № 159 М.П. РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА методическим советом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» г. Котовска Тамбовской области Протокол № 1 от 29.08.2014 г. Рабочая программа по элективному учебному предмету Экология» для 11-х классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» города Котовска Тамбовской области на 2014 – 2016...»

«1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является овладение основами теоретических и практических знаний в области организации информационных систем, выбора структурных элементов, составляющих информационную систему и их интерфейсов, объединения этих элементов в подсистемы, архитектурного стиля, определяющего логическую и физическую организацию информационной системы (ИС), изучение студентами организации и структуры основных элементов информационной системы, имеющих принципиальное...»

«OPEN REVIEW 2015 ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО ОРГАНИЗАТОРОВ ФЕСТИВАЛЯ В июне 2015 года состоялся Четвертый Международный фестиваль территориального маркетинга и брэндинга OPEN. Традиционно на своих площадках он собрал лучшие практики и лучших экспертов. Три насыщенных фестивальных дня пролетели как одно мгновение, а участники увезли с собой не только награды, но и новые идеи, знакомства и хорошие впечатления. Оргкомитет фестиваля выражает огромную благодарность всем, кто вместе с нами активно работает...»

«24 ноября 2014 №42 (857) О Б З О Р С О Б Ы Т И Й И П РА В О В О Й И Н Ф О Р М А Ц И И НОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ Содержание ДЛЯ БУХГАЛТЕРА Новое в законодательстве Бесплатная передача рекламных каталогов потенциНовые документы для бухгалтера альным покупателям не облагается НДС Новое в Российском законодательстве Письмо Минфина России от 23.10.2014 N 03-07-11/53626 Новое в законодательстве Санкт-Петербурга.7 Новое в законодательстве Ленобласти Независимо от величины расходов на приобретение (создание)...»

«ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ СТРЕЛЬБЫ ИЗ ЛУКА» ПРОГРАММА «РАЗВИТИЕ СТРЕЛЬБЫ ИЗ ЛУКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДО 2020 ГОДА» Президент Российской Федерации стрельбы из лука _В.Н.Ешеев « » 2014 г. Москва – 2014 СОДЕРЖАНИЕ Введение.. 3 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ «РАЗВИТИЕ СТРЕЛЬБЫ ИЗ ЛУКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДО 2020 ГОДА». 1 АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ СТРЕЛЬБЫ ИЗ ЛУКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И МИРЕ. 1.1 Спорт высших достижений. 1 1.2 Паралимпийский спорт. 23 1.3 Подготовка...»

«Республиканское государственное учреждение «оамды келісім» при Президенте Республики Казахстан ПАСПОРТ-ОТЧЕТ Торжественных мероприятий, посвященных Старту Года Ассамблеи народа Казахстана (п. 25 Национального плана мероприятий по организации и проведению Года Ассамблеи народа Казахстана и 20-летия Конституции Республики Казахстан) 3-6 февраля 2015 г. г. Астана азастан халы Ассамблеясы жылыны басталуына арналан салтанатты іс-шараларды БАДАРЛАМАСЫ ткізілетін кндері: 2015 жылы 3-6 апан ткізілетін...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А.Г.Свинаренко «31» января 2005 г. Номер государственной регистрации № 686 пед/сп (новый) ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 031800.00 Логопедия с дополнительной специальностью Квалификация учитель-логопед и _ (в соответствии с дополнительной специальностью) Вводится в действие с момента переутверждения вместо...»

«Федеральная служба по труду и занятости Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Управление федеральной государственной службы занятости населения по Республике Карелия Петрозаводский государственный университет СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА И РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В РЕГИОНАХ РОССИИ Сборник докладов по материалам Третьей Всероссийской научно-практической Интернет-конференции (25 – 26 октября 2006 г.) Книга III Петрозаводск Издательство ПетрГУ ББК 65.9 (2Р) С 7 УДК...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.