WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 || 3 |

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД «Анализ работы государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы Посольства России в Республике Куба за 2013-2014 учебный год» ...»

-- [ Страница 2 ] --

Отдельного упоминания заслуживает общешкольный проект «О месте, где родился я, узнают все мои друзья», входивший в число мероприятий, приуроченных к 20-летию Конституции РФ. Во-первых, это был первый творческий проект, реализованный в

- 19 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 масштабах всей школы, а, во-вторых, работа над этим проектом потребовала существенной модификации отработанной технологии организации проектной деятельности учащихся в разновозрастных группах, что было связано со спецификой содержания данного проекта.

На первом - организационно-адаптационном этапе - были сформированы не три (как делалось обычно при организации игровых проектов), а 7 разновозрастных групп, за каждой их которых были закреплены педагоги-кураторы. Формирование групп осуществлялось без проведения жеребьёвки, так как каждая рабочая группа объединяла школьников, родившихся в населённых пунктах того или иного федерального округа или нескольких федеральных округов. В связи с этим отсутствовало и так называемое «трансфертное окно», дающее участникам проекта возможность при определённых условиях перейти в другую команду или рабочую группу. С другой стороны, подобный принцип распределения позволял придать процессу распределения учеников максимально случайный характер и объединить в рамках одной группы школьников, ранее не имевших опыта совместной работы над проектом.

В итоге участниками проекта стали 5 разновозрастных рабочих групп, объединивших уроженцев России:

- рабочая группа «Москва» /(30 учеников и 4 куратора);

- рабочая группа «Подмосковье» /Московская область/ (12 учеников и 1 куратор);

- рабочая группа «Северо-Запад и Центр России» /Центральный и Северо-Западный федеральные округа/ (11 учеников и 2 куратора)

- рабочая группа «Сибирь и Дальний Восток» /Уральский, Сибирский и Дальневосточный федеральные округа/ (10 учеников и 1 куратор);

- рабочая группа «От Волги до Кавказа» /Приволжский, Южный и СевероКавказский федеральные округа/ (12 учеников и 2 куратора).

В состав ещё 2 групп вошли школьники, родившиеся на Кубе и в других странах мира:

- рабочая группа «Мы из Гаваны» (22 ученика и 2 куратора)

- рабочая группа «Дети мира» (11 учеников и 1 куратор).

На втором этапе, этапе подготовки, рабочие группы под руководством кураторов осуществляли непосредственную работу над проектом. Отсутствие спортивной составляющей, характерной для других трёх игровых общешкольных проектов, позволило участникам сконцентрировать свои усилия на работе над творческим заданием, которое включало в себя:

оформление выставочного модуля своей рабочей группы, состоящего из информационного стенда (название рабочей группы + информация о регионах или конкретных местах рождения участников рабочей группы) и выставочной экспозиции, экспонаты которой связаны с историей, культурой, обычаями и традициями регионов или конкретных мест рождения участников рабочей группы;

подготовку презентации информационных материалов и выставочных экспонатов, включающую в себя и развлекательно-конкурсную минипрограмму;

подготовку творческого выступления («визитной карточки») своей рабочей группы.

Третий этап, этап презентации результатов работы групп, состоял из двух частей, что тоже можно рассматривать, как существенную особенность проекта данной направленности.

Первая часть презентационного этапа проходила на общешкольном родительском собрании. Несколько представителей каждой рабочей группы выполняли роль экскурсоводов, рассказывая посетителям-родителям об информационно-выставочной экспозиции своего модуля, а группа аниматоров организовывала для них конкурс, викторину, игру и т.д., которые имели бы непосредственное отношение к историческим, географическим, национально-культурным особенностям представляемого региона.

- 20 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 Необходимо отметить, что на этом этапе реализации проекта родители смогли не только стать посетителями выставочных модулей, но и оценить качество подготовки каждой рабочей группы, выступив в роли эксперта и заполнив бланк для голосования. Итоги голосования родителей учитывались при подведении общих итогов проекта.

Вторая часть презентационного этапа проходила в рамках общешкольного сбора и подразумевала участие рабочих групп в конкурсе «визитных карточек». Творческие выступления готовились в свободной форме (видеофильм, театрализованное представление, литературно-музыкальная композиция, слайд-шоу, танцевальный номер и т.д.) и регламентировались по длительности (продолжительность выступление каждой рабочей группы - до 5 минут). К числу других существенных критериев оценки «визитных карточек», были отнесены:

соответствие содержания выступления теме проекта;

сценическая выразительность выступления (уровень режиссуры и исполнения;

наличие музыкального сопровождения, костюмов, декораций);

количество участников рабочей группы, участвующих в выступлении.

При подведении итогов проекта учитывалось мнение всех категорий его участников и родителей-экспертов, и школьников-членов рабочих групп, и педагогов-организаторов.

Итоги голосования каждой группы были обработаны и обобщены в итоговом протоколе.

–  –  –

Анализ результатов деятельности, проведённый после завершения первого общешкольного творческого проекта, выявил как ряд успешных, так и ряд проблемных

- 21 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 моментов, связанных с его реализацией. Однако сам факт появления впервые за много лет в списке ключевых общешкольных дел новой формы работы, говорит о том, что накопленный педагогическим коллективом опыт организации проектной деятельности школьников в разновозрастных группах и имеющийся творческий потенциал позволяют не только успешно реализовывать разовые проекты подобной направленности, но и придать им постоянный характер, включив подобный проект в число важнейших дел общешкольного уровня в следующем учебном году.

Традиционно большая работа проводится в школе по развитию физической культуры учащихся и пропаганде здорового образа жизни. Поэтому спортивные турниры и соревнования органично стали одной из содержательных линий общешкольного проекта Спортивные турниры и праздники».

В течение года в школе учителем физкультуры Замотаевым Г.Ю. были организованы:

спортивный праздник «День рекордов» (октябрь и февраль);

турниры по волейболу (сентябрь и февраль), пионерболу (январь), стритболу и «Ринго» (март);

первенство школы по настольному теннису (ноябрь);

спортивные соревнования для младших школьников «Весёлые старты»

(октябрь, апрель).

Особо стоит отметить, что в этом учебном году продолжила свои успешные выступления на турнирах, организуемых в Посольстве России, команда школы по волейболу, включающая в свой состав учителей, учеников и родителей. Она стала победителем 3 турниров и завоевала Кубок сезона 2013-14 года.

Приоритетной задачей в этом учебном году стало расширение числа социальных партнёров школы, активное освоение социальной среды и использование её воспитательных потенциалов.

К числу значимых социальных партнёров школы можно отнести образовательные учреждения, с которыми налажены устойчивые отношения, сложилась системы общих дел и проектов, найден оптимальный режим взаимодействия. Это Центр изучения испанского языка г. Гаваны, Интернациональный колледж, кубинская школа имени Фабрицио Охейда, которые вместе с нашей школой входят в состав Содружества школ г. Гаваны.

Участие в спортивных соревнованиях, творческих проектах, совместных концертных программах, организованных одним из членов Содружества, стало уже привычной практикой.

Достаточно упомянуть, что в течение учебного года наши школьники стали участниками:

«Фестиваля искусств», организованного педагогическим коллективом Интерколледжа г. Гаваны (ноябрь);

турнира по минифутболу, проведённого совместно с учителями физкультуры школы имени Фабрицио Охейда (ноябрь);

Международного фестиваля наук, который был организован преподавателями Гаванского университета и Интерколледжа г. Гаваны (апрель);

ежегодного международного художественного конкурса «Шанкар», организуемого Интерколледжем при поддержке Посольства Республики Индии в Республике Куба (ноябрь), лауреатами которого стали 4 ученика нашей школы: Тетерина Елизавета и Амаро Габриела (лауреаты III степени), Арментерос Кристина (лауреат II степени), Амаро Анабель (лауреат I степени).

В свою очередь учителя и ученики нашей школы выступили инициаторами проведения:

совместных спортивных соревнований во время спортивного праздника «День рекордов» (октябрь);

турнира по настольному теннису (декабрь);

- 22 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 принимали команду Центра изучения испанского языка г. Гаваны на игре «Робинзонада-XIX» (октябрь).

Стоит отметить, что создание в прошлом году Координационного Совета Содружества школ г. Гаваны позволило не только увеличить количество совместных мероприятий и проектов, но выйти на новый качественный уровень партнёрских отношений

– уровень их совместного планирования и соорганизации.

Развитие творческого потенциала каждого ребенка - одна из важнейших задач педагогического коллектива школы. Важнейшим средством её решения является работа на базе школы большого числа клубных объединений, кружков, секций, творческих мастерских.

В 2013-2014 учебном году в школе действовало 15 кружков, клубов, творческих мастерских и секций. В том числе:

спортивных секций – 4;

кружков и творческих мастерских художественно-эстетической направленности – 7;

кружков и клубов интеллектуально-познавательной направленности – 4.

Работа каждого разновозрастного объединения велась систематически и регулярно, в соответствии с программой, разработанной его руководителем.

О работе некоторых объединений уже было сказано выше. Среди прочих стоит отметить работу клуба «Школа-пресс» (руководитель – Чигракова М.В.), который внес значимый вклад в развитие школьных СМИ. Материалы, подготовленные участниками клуба, размещались в каждом выпуске газеты «Школьный остров».

Знакомство с новыми видами спортивных игр на занятиях секции Замотаева Г.Ю.

позволило разнообразить число традиционных спортивных турниров и провести чемпионат школы по игре «Фризби» и турнир по стритболу.

Члены фотостудии «Стоп-кадр» (руководитель - Фокин И.В.) являлись наиболее активными участниками школьных фотоконкурсов «Моя любимая игра», «Гавана в фокусе», «17 мгновений весны», «Эти забавные животные».

Важную роль в духовно-нравственном и патриотическом воспитании учащихся играет работа факультатива «Основы православной культуры», который уже не первый год ведёт для учеников нашей школы настоятель прихода Русской православной церкви в Республике Куба отец Дмитрий (Орехов Д.В.). В 2013-14 учебном году занятия факультатива регулярно посещали более 50 учащихся разного возраста.

Несомненно, что наряду с общешкольным уровнем функционирования воспитательная система нашей школы включает и второй уровень - организацию воспитательной работы в классных коллективах. Поэтому необходимой и существенной частью воспитательного процесса является система еженедельных классных часов, которые внесены в общую сетку расписания. Единое время их проведения (начальные классы - на 5ом уроке в четверг, средние и старшие классы - на 7-ом уроке в среду) позволяет объединять классы для совместных сборов, игр и экскурсий. Тематика классных часов определяется классным руководителем с учётом плана общешкольных мероприятий, особенностей возраста и специфики конкретного классного коллектива.

Существенным новшеством этого года стало проведение открытых классных часов с объединением учеников нескольких классов, приглашением коллег-учителей, администрации школы и родителей.

К числу наиболее интересных методических разработок классных руководителей школы в этом учебном году можно отнести:

классный час - презентация проекта «Почему нам интересно ходить в библиотеку?» (организатор - классный руководитель 2 класса Леонова Л.Г.) с приглашением учеников 1 класса;

тематический классный час, посвящённый Дню защитника Отечества (организаторы - классные руководители 1-4 класса - Фокина Е.В., Леонова Л.Г., Глухенько Л.В., Шеина Н.В.);

- 23 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 открытый классный час «Сочи 2014» (организатор - классный руководитель 5 класса Чигракова М.В.);

открытый классный час «Пасха - великий христианский праздник»

(организатор - классный руководитель 6 класса Борщёва С.В.);

открытый классный час «8 класс: итоги года» (организатор - классный руководитель 8 класса Шеин М.С.);

открытый классный час «Дорога требует дисциплины» (организатор классный руководитель 9 класса Борщёв Н.А.);

объединённый классный час для 5, 6 и 7 классов «Кругошкольное путешествие» (организаторы - классные руководители 5, 6, 7 классов Чигракова М.В., Борщёва С.В., Елисеев Д.О.);

объединённый классный час для 9, 10 и 11 классов «Конфликтология:

практикум для школьника» (организатор - классный руководитель 10 класса Фокин И.В.);

тематический классный час для 10 и 11 классов «День народного единства»

(организатор - классный руководитель 11 класса Куслиёв С.В.).

Значимым составляющим компонентом организации воспитательного процесса в заграншколе является ознакомление учащихся с историей и культурой страны пребывания.

Поэтому каждый класс в течение года имел возможность 3-4 раза побывать на экскурсиях, посетив различные музеи и исторические места города Гаваны.

Заметную роль в жизни школы в прошедшем учебном году играл Совет учащихся, в который входили представители от классов среднего и старшего звена. Участие в работе Совета дает возможность школьникам проявлять организаторскую инициативу, развивать чувство ответственности, учиться планировать, организовывать и анализировать совместную внеурочную деятельность. Особенно активно Совет самоуправления проявил себя в подготовке и проведении таких общешкольных дел, как:

общешкольная акция «Педагогический десант», которая проводилась в рамках конкурсной программы, посвящённой Дня учителя (октябрь);

праздничная программа «Новогодний калейдоскоп» (декабрь);

церемония вручения ежегодной школьной премии «Звёздный час» (май).

Ставшая уже традиционной общешкольная акция «Педагогический десант»

предполагает подготовку и проведение старшеклассниками уроков по тому или иному предмету. Независимое экспертное жюри, посетив все уроки, определяет лучших участников акции. Торжественное награждение победителей происходит на празднике, посвященном Дню учителя. Эта традиция с удовольствием поддерживается в ученическом коллективе и служит сплочению учеников и учителей, а также выполняет профориентационную функцию.

Церемония вручения школьной премии «Звёздный час» – это ежегодное награждение лучших учащихся школы. Номинанты и победители определяются путем рейтингового голосования в 14 номинациях: «Ученик года»; «Мастер проектов»; «Золотое перо»;

«Оч.умелые ручки»; «Спортсмен года»; «Художник года»; «Фотохудожник года»; «Ведущий года»; «Декламатор года»; «Актер и актриса года»; «Эрудит года»; «Лучшая вокальная группа»; «Лучший танцевальный коллектив года»; «Лидер года».

Претенденты в каждой номинации определяются по итогам деятельности в течение учебного года, а победитель выявляется в ходе голосования педагогов и учащихся.

Церемония вручения премии проходит на предпоследней учебной неделе и является своеобразным подведением итогов работы в текущем учебном году.

Стоит отметить, что в целом ряде номинаций («Спортсмен года», «Художник года», «Мастер проектов», «Эрудит года» и т.д.) итоги подводятся в 2 возрастных группах ученики начальной школы и ученики среднего и старшего звена, что обусловлено существенной разницей в физическом развитии и уровне личностных умений и навыков школьников.

- 24 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 Уже третий год к числу привычных номинаций добавляется ещё одна – «Суперзвезда», победителями в которой становятся учащиеся, ставшие номинантами или лауреатами не менее чем в 3 номинациях из 14 перечисленных выше.

В 2013-2014 учебном году учениками-«суперзвездами» стали:

Пономарёва Екатерина (11 класс), Сазонов Александр (9 класс), Пухов Иван (9 класс), Лебедева Елизавета (8 класс), Шеина Мария (5 класс), Матвеев Данила (5 класс).

А среди учеников начальной школы по рекомендации классных руководителей в специальной номинации «Восходящая звёздочка» были отмечены:

Малаева Алеся (1 класс), Пономарёв Иван (2 класс), Дзугкоев Николай (3 класс), Кулинич Екатерина (4 класс).

Ведущей формой работы с родителями в 2013-14 учебном году являлось привлечение их к участию в максимально возможном количестве школьных и классных мероприятий, что создавало необходимые условия для реализации отношений сотрудничества между педагогами, учащимися и их родителями. В школе регулярно проводились общешкольные и классные родительские собрания. Актуальность тематики собраний, заинтересованность родителей в делах школы, готовность педагогов к конструктивному диалогу – все это способствовало высокой посещаемости и результативности родительских собраний.

К числу основных итогов воспитательной работы в 2013-2014 учебном году можно отнести:

повышение уровня воспитанности учащихся;

рост уровня нравственной, правовой, эстетической и физической культуры детей;

отсутствие антисоциальных проявлений и правонарушений;

добросовестное отношение к учебному труду, общественным поручениям;

возросшую социальную активность и самостоятельность школьников;

доброжелательное отношение к одноклассникам, взаимопомощь и поддержку младших старшими, взаимовыручку и заботу о товарищах;

бережное отношение к школьному имуществу в аудиториях, на спортивной площадке и в других школьных помещениях.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности

Основными видами внеклассной деятельности в нашей школе являются:

факультативные занятия (12);

дополнительные занятия по учебным предметам(25);

предметные кружки и секции(15);

конкурсы («Русский медвежонок—языкознание для всех», «КИТ - компьютеры, информатика, технологии»);

олимпиады («Кенгуру—математика для всех»);

научное общество учащихся В ходе работы «Школьного научного общества» (руководитель – Куслиёв С.В.) ученики среднего и старшего звена смогли познакомиться с методологическими основами научного исследования и подготовиться к участию в VI школьной научно-практической конференции, которая была проведена в декабре.

- 25 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014

–  –  –

Первое место занял проект Пономаревой Екатерины (11 класс).

Лучшие проекты учащихся были отправлены для участия в конкурсе проектов «Школьная планета МИД».

Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС НОО организована в первом, втором и третьем классах нашей школы.

Согласно Концепции ФГОС НОО формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы общего образования определяет образовательное учреждение, также оно вправе самостоятельно выбирать направления внеурочной деятельности, определять временные рамки (количество часов на определённый вид деятельности), формы и способы организации внеурочной деятельности.

Основными формами организации внеурочной деятельности в нашей школе являются кружки различной направленности, спортивные секции, проектная деятельность.

Основными видами внеурочной деятельности в нашей школе являются игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение), художественное творчество, социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность), трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность, туристско-краеведческая деятельность.

Внеурочная деятельность, организуемая в школе, осуществляется по разработанным программам, срок реализации которых составляет от 1 года до 4-х лет («Занимательная математика», «Занимательная грамматика», «Твори, выдумывай», «Лечебная физкультура»).

Одна из важнейших целей педколлектива школы - развитие творческого потенциала каждого ребенка. Задумывая, организуя и осуществляя любое дело в школе, педагоги стремятся раскрыть разносторонние способности и таланты детей, дать возможность их проявлению.

- 26 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014

–  –  –

К настоящему моменту школьная система оценки качества образования в нашей школе основана на едином подходе к оценке образовательных результатов, а также выявлении факторов, влияющих на их получение.

Внутришкольный контроль качества образования в нашей школе направлен на получение и распространение достоверной информации об оценке образовательных результатов, способствующей повышению уровня информированности участников образовательного процесса для принятия жизненно важных решений и обеспечивающей принятие обоснованных управленческих решений по повышению качества образования в школе.

Организация внутришкольного контроля качества образования осуществлялась через педсоветы, совещания при директоре, заседания методических объединений, посещение уроков, проведение административного тестирования, проверку журналов, дневников, тетрадей учащихся. Данный контроль строился по следующим направлениям:

осуществление принципа преемственности в формировании специальных и общеучебных навыков;

дифференцированный подход в обучении и воспитании;

повышение мотивации к обучению;

развитие умения самостоятельно добывать знания и использовать их на практике;

организация повторения и подготовки к экзаменам;

индивидуализация обучения;

выполнение учебных программ.

В ходе реализации плана «Внутришкольный контроль и руководство», куда входили «Классно-обобщающий контроль 1-го, 4-го, 9-х, 10-го, 11-го классов», тематические контроли: «Подготовка к сдаче экзамена в 11 классе в форме ЕГЭ», «Подготовка к сдаче экзамена в 9 классе в форме ГВЭ», «Практическая направленность уроков математики, русского языка, химии, физики, биологии», «Организация повторения», «Организация учебного процесса в 5-ом классе на переходном периоде», «Состояние преподавания по информатике», «Состояние физического и эстетического воспитания», «Дифференциация учебного материала» и т.д., администрацией школы посещались уроки с последующим анализом.

Контроль за ЗУН учащихся по предметам осуществлялся через проведение административных контрольных работ (тестов), пробных тестирований в форме ЕГЭ, проверки техники чтения в 1-5 классах, срезов знаний, практических работ, зачетов, проведение которых являлось одним из компонентов внутришкольного контроля над выполнением государственных образовательных стандартов.

Все контрольные и практические работы проводились в соответствии с графиком контрольных работ.

Решая вопрос дифференциации, обсудив различные формы контроля за ЗУН учащихся, МО остановили свой выбор на проведении тестирования как наиболее эффективного средства контроля.

В ходе анализа результатов тестирования, срезов знаний оценивался уровень освоения учащимися учебных программ, выделялись наиболее типичные ошибки, намечалась стратегия работы по их устранению.

В то же время происходил сравнительный анализ результатов тестирования в разные периоды (сентябрь - декабрь - апрель), где прослеживается увеличение процента обученности и качества знаний (на «4» и «5») учащихся от сентября до декабря и небольшое снижение по одним предметам и увеличение по другим в апреле (годовая работа).

В начальной школе большое внимание уделялось формированию беглого сознательного чтения, что является одним из самых важных залогов дальнейшего успеха в учении.

- 27 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 Особенно актуальна эта проблема в условиях заграницы, где существует недостаток общения, информации, где дети поступают в школу из разных регионов страны, ближнего зарубежья, где у детей ограничен словарный запас, поэтому они, не понимая значения слова, допускают ошибки в постановке ударения, искажают слова, при чтении возвращаются к прочитанному (повторы). И здесь стоит отметить большую работу учителей начальных классов, о чем свидетельствуют результаты проверки чтения.

Результаты успеваемости учащихся в течение всего учебного года постоянно находились в центре внимания педагогического совета школы, МО, руководства школы, классных руководителей, учителей-предметников.

Результаты успеваемости учащихся тщательно анализировались, вскрывались причины неуспеваемости отдельных учащихся, решались пути устранения этих причин, что прослужило тенденции повышения качества знаний по предметам и по классам в целом.

Проект «Дневник.ру»

Создание единой информационной образовательной среды рассматривается в нашей школе как инструмент повышения качества образовательного процесса. Под качеством образовательного процесса мы понимаем соотнесение цели и результата, уровень организации и осуществления образовательного процесса, условия, в которых он протекает.

К началу 2013-2014 учебного года в школе создана единая информационная образовательная среда, основными компонентами которой являются школьный сайт, школьная информационная локальная сеть, медиатека и проект «Дневник.ру».

Сетевой проект «Дневник.ру» - инструмент, способный организовать интерактивное взаимодействие между учителем и обучающимся, даже если ученик временно не может посещать школу, дающий возможность родителям получить необходимую информацию об успеваемости ребенка в любое время суток, позволяющий детям получать знания не только в школе, но и у лучших педагогов России.

Внедрение проекта «Дневник.ру» осуществляется во исполнение распоряжения Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2009 г. N 1993-р, в соответствии с которым спланирован срок полной реализации данного проекта к январю 2014 года.

В соответствии с Программой развития государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы при Посольстве России в Республике Куба на 2010-2015 годы в 2013-2014 учебном году в нашей школе продолжалось внедрение данного проекта. Реализованы следующие мероприятия, сопровождающие процесс внедрения:

внесены изменения в действующие документы (локальные акты) и проекты новых документов (локальных нормативных актов) школы, относящихся к использованию системы «Дневник.ру»;

регламентирован и организован сбор согласия родителей (законных представителей) на обработку персональных данных учащихся в системе «Дневник.ру»;

регламентирован и организован сбор согласия педагогов на обработку их персональных данных в системе «Дневник.ру»;

оснащены автоматизированными рабочими местами педагоги, администраторы системы «Дневник.ру», администрация школы;

осуществлено обучение администрации, педагогов, классных руководителей, учащихся, родителей (законных представителей);

переведено использование системы «Дневник.ру» из режима эксперимента в режим функционирования.

Таким образом, в нашей школе созданы условия для использования проекта «Дневник.ру», следовательно, для повышения качества образовательного процесса.

- 28 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 Безусловно, использование проекта «Дневник.ру» является инструментом повышения качества образования и использование его в образовательном процессе даст образовательному учреждению явные конкурентные преимущества.

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Приоритетной задачей в создании условий осуществления образовательного процесса являлись мероприятия, обеспечивающие полное соблюдение новых СанПиН.

Требования к размещению общеобразовательных учреждений, к территории общеобразовательных учреждений, к зданию, к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, к воздушно-тепловому режиму, к естественному и искусственному освещению, к водоснабжению и канализации, к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, размещенных в приспособленных зданиях, к режиму образовательного процесса, к организации медицинского обслуживания обучающихся и прохождению медицинских осмотров работниками общеобразовательных учреждений, к санитарному содержанию территории и помещений, к соблюдению санитарных правил выполнены полностью к началу 2013-2014 учебного года.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность Школа размещена в типовом здании на 250 мест, построенном в 1970 году, общей полезной площадью 2537 кв. м, на конец учебного года обучалось 111 человек. Техническое состояние здания, состояние материально-технической базы школы удовлетворительное, условия осуществления образовательного процесса в учреждении соответствуют государственным требованиям в части строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм, оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса.

Для организации учебно-воспитательного процесса школа располагает 16 классными комнатами, мастерскими по обработке древесины и металлов, кабинетом кулинарии и швейного дела, актовым залом и спортивной площадкой, буфетом, библиотекой. Площадь учебных помещений соответствует потребностям школы с учетом перспективы ее развития.

Состояние учебных кабинетов – соответствует существующим требованиям, все кабинеты оборудованы необходимой учебной мебелью, партами, ученическими столами, стульями, лабораторными демонстрационными столами, столами для учителя, классными досками, шкафами, стеллажами для хранения учебных пособий, эстетически оформлены, имеют методическое обеспечение. Все кабинеты используются по назначению.

В этом учебном году полностью обновлён кабинет 1 класса. Осуществлен косметический ремонт кабинетов, актового и спортивного залов, спортивной площадки, медицинского кабинета и буфета. Осуществлен косметический ремонт фасада учебного корпуса и ограждений. Часть ограждений заменена.

Закуплена новая мебель (книжные шкафы, тумбы, столы, стулья, кресла) для актового зала и 3 учебных кабинетов.Закуплен новый спортивный инвентарь.

Закуплены 2 ноутбука, 2 проектора, 1 сканер, 1 принтер цветной, 1 МФУ (струйный цветной), аппаратура для обеспечения проведения ЕГЭ: 6 ip-камер, 4 съёмных жёстких диска, 6 АПС.

Осуществлено списание устаревшей техники.

Из технических средств обучения в школе имеется следующее оборудование:

компьютеры – 6 шт., ноутбуки – 5 шт., сканеры – 4 шт., принтеры –7 шт., копиры – 4 шт., мультимедийные проекторы – 9 шт., телевизоры – 2 шт., DVD-плейеры – 2 шт., магнитофоны – 2 шт., музыкальные центры – 2 шт., микшер – 1 шт., пианино – 2 шт.

- 29 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014

–  –  –

Во исполнение плана работы на 2013-2014 учебный год и в соответствии с программой развития образования школой проводилась единая политика в области информатизации образования. Реализация данного направления позволила аккумулировать школьные ресурсы в целях создания условий для формирования открытой, саморазвивающейся, информационно и технически оснащенной образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования.

В школе работает «Электронная учительская», т.е. в учительской комнате организован свободный доступ педагогов к цифровым образовательным ресурсам школы и сети Интернет.

Образовательная среда школы определяется как пространство, окружение школьника, совокупность возможностей для реализации его образовательных потребностей, становления его образованности. Для целенаправленного формирования образовательной среды школы в 2013-2014 учебном году работала медиатека.

В направлении «Компьютеризация» были достигнуты следующие результаты:

Общее количество компьютеров 6 Количество портативных компьютеров 5 Количество выделенных серверов Количество компьютеров, используемых в управлении 5 Количество компьютеров, используемых в образовательном процессе 10 Количество компьютеров, установленных в кабинетах 6 информатики и ИКТ Количество кабинетов информатики

- 30 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014

–  –  –

Комфортная среда Обстановка, в которой живет и проводит свое рабочее время человек, влияет на настроение, работоспособность, душевное равновесие и, в конце концов, здоровье. Что же тогда говорить о ребенке. Для него правильный, функциональный, познавательный, эстетический интерьер жизненно необходим.

Уже «с порога» начинает прослеживаться основное направление интерьера школы:

функциональность, познавательность, приглашение к творчеству. Открытый актовый зал, благодаря архитектурному решению, позволяющий чувствовать себя комфортно даже в условиях круглогодичного кубинского солнца и тепла. Стенды с информацией о школе, об основных моментах текущего дня, наших успехах, ежедневных делах и праздниках,

- 31 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 важнейших событиях страны – все это настраивает на рабочий лад, помогает собраться и сосредоточится.

На втором этаже для учеников подготовлена зона отдыха. Центр второго этажа – центр школы – сосредоточение мысли, управления, строгости. Здесь находятся два лаконично и строго оформленных стенда: расписание уроков, график контрольных работ и советы психологов.

Вдоль стен второго и третьего этажей расположены стенды предметной направленности. Вся территория школы насыщена живыми растениями.

Организация питания, медицинского обслуживания Режим работы школы и посольства организован с учетом необходимости обязательного горячего питания учащихся в семье. В буфете нашей школы организовано питание для всех учащихся. Охват питанием составил 100 %.

Медицинский работник школы осуществляет ежедневный контроль организации и качества питания в буфете.

В течение 2013-2014 учебного года с учащимися школы проводилась информационная и воспитательная работа по привитию культуры питания и пропаганде здорового образа жизни: классные часы, внеклассные мероприятия.

Медицинское обслуживание в школе лицензировано и обеспечено специалистами.

Кроме амбулаторного приема в медицинском кабинете школы ведется плановый комплекс мероприятий в рамках медицинского обслуживания. В школе работают два врача.

Кадровый состав В 2013-2014 учебном году в школе работали 19 учителей, включая директора школы.

10 педагогов командировано МИД России, 6 являются членами семей командированных сотрудников, остальные - граждане России, постоянно проживающие в Республике Куба (3 человека).

Все учителя имеют высшее образование, двое являются кандидатами наук, двое – Отличниками народного образования, два педагога являются обладателями Президентского гранта. Среди учителей есть дипломанты Президентского конкурса «Профи 2005», «Профи 2006», «Кадровый резерв - Профессиональная команда страны 2007», лауреат премии Г.И. Горской. 10 человек имеют высшую квалификационную категорию, 6 человек – первую, 3 - вторую.

Таким образом, уровень квалификации педагогического коллектива достаточно высок, нет проблем с трудовой дисциплиной, все педагоги владеют информационными технологиями.

Для всех педагогических сотрудников школы созданы приемлемые бытовые условия, а также оптимальные условия для работы и повышения своей квалификации.

Учебная нагрузка командированных специалистов и учителей, принятых на месте, соответствует рекомендациям Департамента кадров.

Оплата труда командированных специалистов осуществляется на основе расчет-аттестатов и приказов. Оплата труда принятых на месте учителей проходит в соответствии с рекомендациями МИД.

Медицинское обслуживание учителей осуществляется врачами школы, через здравпункт посольства и в местных лечебных учреждениях согласно договору посольства с кубинской стороной.

К услугам преподавателей оборудованные спортивные площадки, бассейн, спортивный зал.

Были организованы экскурсии по городам Гаване, Варадеро, Хибакоа и др., а также организованы посещения музеев города и пляжный отдых.

Педагоги являются активными участниками всех спортивных мероприятий школы и посольства. Команда школы результативно участвовала в серии волейбольных турниров,

- 32 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 проводимых Посольством России в Республике Куба. В двух турнирах наша команда заняла первое место, в двух - второе и в одном - третье.

Традицией стало проведение совместных спортивных игр и турниров школьников, родителей, сотрудников школы и посольства.

Моральное стимулирование сотрудников школы осуществлялось посредством объявления благодарностей как устно на педагогических советах, так и приказами по школе.

К услугам педагогов – медиатечный фонд школы, содержащий методическую литературу и информационные образовательные ресурсы школы (более 700 ресурсов:

фильмы, программы, презентации) и сети Интернет.

Своевременно оказывалась методическая помощь на педагогических советах, заседаниях МО, во время проведения семинаров, открытых уроков, предметных недель.

В педагогическом коллективе сложился благоприятный морально-психологический климат, который основывался на сознательной дисциплине всех работников школы, объективном, требовательном отношении администрации ко всем сотрудникам.

Все учителя школы к выполнению своих профессиональных обязанностей в прошедшем учебном году относились с высокой долей ответственности и творчества.

Штаты и финансы Численность работников школы соответствовала штатному расписанию, плану расстановки кадров, должностные оклады принятых на месте педагогических работников установлены в соответствии с рекомендациями ВФД МИД России.

Бюджетные средства использовались на функционирование школы, на укрепление материально-технической базы, на проведение среди учащихся мероприятий культурнооздоровительной направленности.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ) В 2013-2014 учебном году проходили государственную (итоговую) аттестацию 4 выпускницы 11-х классов. Учащиеся, их родители, учителя были ознакомлены с нормативными правовыми документами о проведении экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ. К государственной (итоговой) аттестации были допущены все выпускницы 11-ого класса. Экзамены в форме и по материалам ЕГЭ выпускники 11-х классов сдавали по математике, русскому языку, английскому языку, истории, обществознанию, химии, биологии, два из них (русский язык и математика) были обязательными.

–  –  –

- 33 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014

–  –  –

Анализ уже известных результатов ЕГЭ за этот учебный год свидетельствует о том, что показатели по школе ниже прошлогодних.

Все выпускники преодолели минимальное количество баллов ЕГЭ по всем предметам, установленное Рособрнадзором, получили аттестаты о среднем общем образовании.

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах

В 2013-2014 учебном году проходили государственную (итоговую) аттестацию 16 выпускников 9-х классов. Учащиеся, их родители, учителя были ознакомлены с нормативными правовыми документами о проведении экзаменов в форме ГВЭ.

Экзаменационный материал (9 класс) был утвержден на заседаниях МО. Все экзамены проходили по утвержденному расписанию. Выпускники 9-х классов сдавали 2 обязательных экзамена: математика (в форме ГВЭ), русский язык (в форме ГВЭ). 4 учащихся сдавали дополнительно по своему желанию по 1 экзамену по выбору (в традиционной форме).

–  –  –

К государственной (итоговой) аттестации были допущены все выпускники 9-х классов.

- 34 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014

–  –  –

Все обучающиеся закончили учебный год.

Из 95 учащихся (без учета 1 класса) 48% (43 человека) закончили год на «4» и «5», на «5» – 14% учащихся (13 человек).

–  –  –

5 8 2 5 - 88 100 6 8 1 5 - 75 88

–  –  –

- 35 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 Высокий уровень качества знаний (от 70 % до 100%) показали учащиеся по следующим предметам: литература, математика, информатика, история, химия, биология, география, физика, окружающий мир, МХК, английский и испанский языки.

–  –  –

Результаты экзаменов по русскому языку и математике в 9, 11 классах подтверждают достаточно высокий уровень знаний.

Так, в 9 классе из 17 человек по математике на «4» и «5» написали 13 человек, а по русскому языку написали на «4» и «5» – 10 человек. В 11 классе по математике и русскому языку все учащиеся написали работу выше минимального порога.

Результаты административных работ, итоги экзаменов показали соответствие и объективность выставленных оценок за год.

Результаты контрольных работ, успеваемости учащихся, экзаменов обсуждались и анализировались на педагогических советах, совещаниях при директоре, заседаниях МО.

–  –  –

Количественное соотношение выпускников, зачисленных на бюджетные места в государственные ВУЗы, от числа выпускников школы составило 89%.

Образовательная модель профессионального самоопределения выпускников (по итогам 2012-2013 учебного года):

–  –  –

Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски) В 2013-2014 учебном году деятельность по профилактике правонарушений строилась в соответствии с ФЗ-120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», основывалась на принципах законности, гуманного обращения с несовершеннолетними, поддержки семьи и взаимодействия с ней,

- 36 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 индивидуального подхода к работе с трудным ребенком, с соблюдением конфиденциальности полученной информации.

В 2013-2014 учебном году учащиеся нашей школы не допустили ни одного правонарушения.

Данные о состоянии здоровья обучающихся Работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся является приоритетным направлением деятельности нашей школы.

Мониторинговые исследования состояния здоровья учащихся являются ежегодными.

Данные мониторинговых исследований, учет здоровье сберегающих показателей образовательного процесса в течение года представляются педагогическому коллективу с целью обучения учителей педагогическому анализу медицинских и психологических результатов. Вопросы здоровье сбережения в течение года рассматривались на педагогических советах, семинарах, совещаниях коллектива.

К началу учебного года было составлено расписание уроков, кружковых занятий, внеклассных и внешкольных мероприятий с учетом возрастных групп, включая недельный цикл психо-эмоциональной и физической активности. Для этого созданы необходимые кадровые условия и обеспечена достаточная учебно-материальная база. Строго соблюдался график контрольных работ.

На МО, педагогических советах на основе анкетирования учащихся, родителей и учителей ставились и обсуждались такие вопросы как «Здоровый образ жизни школьника», «Индивидуальная работа с учащимися», «Как избегать перегрузки учащихся на уроках и дозировка домашнего задания», «Адаптация вновь прибывших учащихся».

Система профилактики заболеваний и травматизма в школе включает следующие мероприятия:

инструктаж по ТБ и охране труда;

лекции и беседы с классными коллективами;

тематические родительские собрания;

индивидуальные беседы с учащимися и родителями;

беседы с юношами и девушками в старших классах;

выпуск медицинских листовок;

встреча с медицинскими работниками, беседы, дискуссии по спортивной тематике, классные часы.

В октябре 2013 года и апреле 2014 года проводился диспансерный осмотр школьников, на основе которого была проведена коррекция диспансерной группы детей с хронической патологией и физкультурной группы по сравнению с прошлым годом.

По мере возможности, детям с острыми заболеваниями и детям с хронической патологией в медицинском кабинете назначается профилактическое и противорецидивное лечение, а дополнительное обследование – в кубинских поликлиниках.

Результаты диспансерного осмотра детей школы за 2013-2014 учебный год:

1 группа здоровья – 42 человека, 2 группа здоровья – 65 человека, 3 группа здоровья – 4 человек.

Заболеваемость – ослабленное зрение 32 человек, нарушение осанки – 13 человек.

Следует отметить, что по сравнению с предыдущим годом физическая подготовка учащихся значительно выросла, значительно снизилась заболеваемость учащихся. В прошедшем учебном году 69,3 % учащихся не пропустили по болезни ни одного дня.

По состоянию хронической заболеваемости учащихся отмечается улучшение по всем показателям. Проведение мероприятий по профилактике заболевания гриппом и ОРЗ

- 37 - | А н а л и з р а б о т ы © Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Республике Куба, 2014 купировало общий процент заболеваемости по школе, процент острой заболеваемости.

Сохраняются высокие показатели заболевания органов зрения.

Результаты работы школы показывают, что педагогическому коллективу удалось сохранить уровень здоровья учащихся.

Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях «Русский медвежонок - языкознание для всех» - 2 класс – с 42 места, 3 класс – с 67 места, 4 класс – с 26 места, 5 класс – с 11 места, 6 класс – с 25 места, 7 класс – с 14 места, 8 класс – 5, с 23 места, 9 класс – с 10 места, 10 класс – 1-2, с 44 места, 11 класс – с 11 места.

«Кенгуру» - 2 класс 1, 2, 3 места, 3 класс 1, 2, 3 места, 4 класс 1, 2, 3 места, 5 класс 1, 2, 3 места, 6 класс 1, 2, 3 места, 7 класс 1, 2, 3 места, 8 класс 1, 2, 3 места, 9 класс 1, 2, 3 места, 10 класс 1, 2, 3 места).

«КИТ - компьютеры, информатика, технологии» - 2 класс 1, 2, 3 места, 3 класс 1, 2, 3 места, 4 класс 1, 2, 3 места, 5 класс 1, 2, 3 места, 6 класс 1, 2, 3 места, 7 класс 1, 2, 3 места, 8 класс 1, 2, 3 места, 9 класс 1, 2, 3 места, 10 класс 1, 2, 3 места, 11 класс 1, 2, 3 места.

–  –  –

В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив и ученики нашей школы приняли участие в сетевых мероприятиях регионального взаимодействия.



Pages:     | 1 || 3 |

Похожие работы:

«6Л Русский язык Кирилишина Рабочая программа базового курса русского языка О.И. рассчитана на 204 часа в год, разработана к учебному пособию Русский язык. 6 класс: Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / [М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др., науч. ред. Н.М. Шанский]. – М.: Просвещение, 2015. 7А Русский язык Морозова Т.В. Рабочая программа базового курса русского языка рассчитана на 170 часов в год, разработана к учебному пособию Русский язык. 7 класс: учеб. для...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №57 с углублнным изучением английского языка г. Владивостока» «ПРИНЯТО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» МО учителей естесвеннонаучного цикла МБОУ Зам.директора по УВР Директор МБОУ «СОШ «СОШ №57 с углубленным МОУ «СОШ№57 с №57 с углубленным изучением английского углубленным изучением изучением английского языка г. Владивостока» английского языка языка г. Владивостока» Протокол № 1от 29.08.2014г г.Владивостока»...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТУШИНСКОГО РАЙОНА Петушинского района от г. Петушки № _ Об утверждении программы Петушинского района «Развитие системы образования муниципального образования «Петушинский район» на 2014-2020 годы В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, распоряжением Правительства Российской Федерации от 15.05.2013 № 792-р «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 2020 годы»,...»

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы проектирования технологического оборудования» являются формирование у будущих специалистов необходимых теоретических знаний и привить практические навыки в решении инженерных задач по созданию новых и совершенствованию существующих средств технологического оснащения (СТО), обеспечивающих снижение себестоимости и повышение качества выполняемых работ.Основными задачами учебной дисциплины «Основы проектирования технологического...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО НМС протокол №1 приказом директора учителей математики и инфорот 29.08.2014 г. МБОУ «СОШ №18» матики приказ №281 от 29.08.2014 г. протокол №1 от 29.08. 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по геометрии 10 класс Составитель: Солошенко Людмила Юрьевна,         Абакан, 201     Пояснительная записка Данная рабочая программа (базовая) по геометрии для 10-го класса...»

«СТРАНОВОЙ ОТЧЕТ О ДОСТИГНУТОМ ПРОГРЕССЕ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ГЛОБАЛЬНЫХ МЕР В ОТВЕТ НА ВИЧИНФЕКЦИЮ ЗА 2014 ГОД [КЫРГЫЗСКАЯ РЕСПУБЛИКА] Отчетный период: январь – декабрь 2014г. Дата подачи: 15 апреля 2015г. Бишкек –апрель 2015г. Отчет подготовлен межведомственной рабочей группой созданной указанием Министерства здравоохранения КР по инициативе Правительства Кыргызской Республики при поддержке ЮНЭЙДС, ЮНИСЕФ, ВОЗ Состав рабочей группы: Майтиева В.С. заведующая отдела общественного здравоохранения МЗ...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 15» Согласовано Утверждено Зам. директора по УВР Приказом № 151от 28.08.2014 г. Самсонова Т.С. «_» 2014 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по предмету: «Духовному краеведению Подмосковья» для учащихся 8 а, б классов (базовый уровень) на 2014/2015 учебный год Составитель учитель ИЗО Малышева Ольга Морисовна 2014 год Пояснительная записка Данная рабочая программа по курсу «Духовное...»

«Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _ Н.В. Суша «24» апреля 2014 г. Регистрационный № УД-25-81-МВИ. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру по специальности 1-25 81 06 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Минск Учебная программа вступительного испытания разработана в соответствии с образовательным стандартом специальности 1-25 81 06 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и типовыми учебными программами дисциплин: 1) «Бухгалтерский учет»,...»

«ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ 3 февраля 2015г. город Москва ЗАСЕДАНИЕ ОРГКОМИТЕТА по подготовке и проведению IХ Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России» МОСКВА 2015 МАТЕРИАЛЫ стр. 1 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ СОДЕРЖАНИЕ Порядок ведения заседания Оргкомитета IХ Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России» Повестка дня заседания Оргкомитета IХ Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России» Проект решения заседания Оргкомитета по...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №181 Центрального района Санкт-Петербурга. для 8 класса_ погеографии (наименование учебного предмета/курса) Основное ( общее)образование_ ( ступень общего образования) один год_ (срок реализации программы) Составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования; Программы общеобразовательных учреждений по географии для 6-9 классов линии «Полярная звезда»,...»

«МБОУ «СОШ №3 с углублённым изучением отдельных предметов» г.Котовска Тамбовской области Рабочая программа по технологии 4 класс на 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Технология 4 класс УМК «Развивающее обучение по системе Л.В.Занкова»1. Роль и место дисциплины Изучение технологии имеет особое значение в развитии личности младшего школьника. Приобретенные им знания необходимы для применения в практической деятельности и повседневной жизни. Труд, затраченный на изготовление красивых и...»

«Содержание Общие положения 1. Потолки расходов 2. Разработка стратегических бюджетных планов секторов 3. Подготовка и представление бюджетных заявок на 2016 -2018 годы 4.4.1. Порядок составления и представления бюджетных заявок 4.2. Рассмотрение бюджетных заявок Бюджетные слушания 5. Приложение 1. Порядок формирования прогноза по доходам государственного бюджета. 9 Приложение 2: Планирование расходов по секторам Планирование расходов сектора государственной власти и управления Планирование...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №7 г. Химки « Утверждаю» Директор МБОУ Лицея №7 Самбур В.И._ «_»2014год Рабочая программа (базовый уровень) География начальный курс параллели 6 класс Составитель: Долгова Татьяна Васильевна учитель географии 2014– 2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «География» для параллели 6-ых классов полностью соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Авторская...»

«МАТЕМАТИКА для 5 «а», 5 «б» классов на 2015-2016 учебный год Санкт-Петербург Рабочая программа предмета разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (для V классов образовательных организаций в 2015/2016 учебном году) и Приказа...»

«УТВЕРЖДЕНО Правлением Свердловского областного фонда поддержки предпринимательства Протокол №25 от 11 августа 2014г. ПОЛОЖЕНИЕ о предоставлении субсидий субъектам малого и среднего предпринимательства на компенсацию затрат, связанных с приобретением оборудования в целях создания и (или) развития и (или) модернизации производства товаров, на 2014 год 1. Общие положения 1.1. Положение о предоставлении субсидий субъектам малого и среднего предпринимательства на компенсацию затрат, связанных с...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 26 июня 2015 года № 30К (1041) «О результатах контрольного мероприятия «Проверка выполнения открытым акционерным обществом «Федеральная гидрогенерирующая компания РусГидро» инвестиционных программ в части мероприятий по реализации Указа Президента Российской Федерации от 22 ноября 2012 года № 1564 «О дальнейшем развитии открытого акционерного общества «Федеральная гидрогенерирующая компания РусГидро» в 2013-2014 годах и истекшем периоде...»

«ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15) ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Содержание 1. Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного...»

«ОТЧЕТ о работе государственного учреждения «Объединенный государственный архив Челябинской области» за 2012 год Основная деятельность ГУ ОГАЧО была направлена на обеспечение хранения, комплектования, учета и использования документов Архивного фонда Российской Федерации, находящегося на территории Челябинской области в интересах государства и общества и ориентирована на внедрение Административных регламентов оказания государственных услуг; выполнение государственных заданий по оказанию...»

«РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГОВ И КОСМЕТОЛОГОВ IV КОНФЕРЕНЦИЯ ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГОВ И КОСМЕТОЛОГОВ СИБИРСКОГО Новосибирск 13–14 ноября 2014 года ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА Календарный план научно-практических мероприятий, организуемых РОДВК в 2014 году Москва, 28 ноября 2014 г. Научно-практическая конференция молодых специалистов дерматовенерологов и косметологов Календарный план научно-практических мероприятий, организуемых РОДВК в 2015 году Краснодар, 3–4 апреля 2015 г. V Конференция...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (МИ (филиал) ВлГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 040101.65 Социальная работа Специальность специалист Квалификация (степень) выпускника очная Форма обучения Муром, 2013 г. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Учебная...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.