WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 2014 г. Рабочая программа ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

____________А.А. Александров

«___»_______________ 2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

«Развитие социальной сферы города Москвы»

для студентов направления 040400.62 «Социальная работа»

Очно-заочной (вечерней) формы обучения Москва Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ___ от ___ _____________ 2014 г.

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Протокол заседания № 2 от 21 октября 2014 г.

Заведующий кафедрой __________________ К.И. Вайсеро Научный руководитель программы _______________ М.Ф. Глухова

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной Начальник учебно-методического отдела информации и электронной библиотеки ________________________А.В.Бударина __________________М.Б.Полякова «______» ________________ 201 г. «______» ________________ 201 г.

АННОТАЦИЯ

Предмет изучения учебной дисциплины «Развитие социальной сферы города Москвы» – становление и развитие комплекса социальной сферы города Москвы, передовой опыт деятельности учреждений и организаций социальной сферы города Москвы, проблемы и перспективы развития комплекса социальной сферы города Москвы.

Цель изучения курса – овладение студентами знаний, а также формирование практических умений и навыков по развитию и совершенствованию деятельности комплекса социальной сферы города Москвы; внедрению новых, в том числе инновационных технологий, включая технологии социальной работы, в деятельность учреждений и организаций комплекса социальной сферы города Москвы.

Курс ориентирован на формирование у студентов знаний, навыков и умений, позволяющих на основе изучения деятельности комплекса социальной сферы города Москвы, анализа проблем и перспектив его развития внедрять современные технологии и практики социальной работы с различными группами населения в учреждениях (организациях) социальной сферы города Москвы.

Программа дисциплины «Развитие социальной сферы города Москвы» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040400.62 «Социальная работа».

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе «Развитие социальной сферы города Москвы» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составляющей частью вариативной части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 040400.62 «Социальная работа».

1.2. Цели дисциплины Целью изучения дисциплины «Развитие социальной сферы города Москвы»

является приобретение будущими бакалаврами социальной работы знаний, практических умений и навыков по развитию и совершенствованию деятельности учреждений социальной сферы города Москвы.

Задачи дисциплины:

определение социальной сферы как самостоятельной подсистемы человеческой деятельности;

определение места социальной сферы среди различных сфер общественной жизни, а также ее роли в повышении качества жизни населения города Москвы;

изучение цели, задач, основных направлений и приоритетов социальной политики Москвы, механизмов ее реализации во взаимосвязи с социальной сферой;

изучение организационно-правовых основ деятельности Комплекса социальной сферы города Москвы;

знакомство с основами организации деятельности органов управления Комплексом социальной сферы города Москвы;

изучение организации, основных направлений деятельности и перспектив развития учреждений и организаций отдельных составляющих Комплекса социальной сферы города Москвы (здравоохранение, образование, социальная защита населения, культура, жилищная сфера и др.);

изучение опыта и перспектив развития социальной работы в учреждениях социальной сферы города Москвы;

применение технологий социальной работы в учреждениях социальной сферы различного типа с различными группами клиентов;

анализ основных проблем развития социальной сферы города Москвы, путей их решения, а также перспектив развития.

По результатам изучения дисциплины «Развитие социальной сферы города Москвы»

Студент должен знать:

- понятие социальной сферы и ее места среди различных сфер общественной жизни;

- основные направления социальной политики Москвы;

- организационно-правовые основы построения и функционирования Комплекса социальной сферы Москвы;

- организацию, правовые основы деятельности, проблемы и перспективы развития столичного здравоохранения как важнейшей составляющей Комплекса социальной сферы Москвы;

- организационно-правовые основы деятельности столичной системы образования, проблем и перспектив ее развития и совершенствования;

- правовые и организационные основы деятельности системы социальной защиты населения Москвы и ее учреждений и организаций по оказанию социальных услуг населению;

- основы семейной и молодежной политики города Москвы, приоритеты и механизмы ее реализации;

- развитие и совершенствование Москвы как культурного центра;

- состояние и перспективы развития жилищно-коммунальной сферы Москвы;

- особенности развития физической культуры и спорта в Москве, в том числе для лиц с ограниченными возможностями;

- основные проблемы развития социальной сферы Москвы и пути их решения.

уметь:

- применять технологии социальной работы в различных учреждениях и организациях социальной сферы Москвы;

- организовывать социальную работу на базе учреждений здравоохранения, образования и социального обслуживания населения и иных составляющих Комплекса социальной сферы Москвы;

- выявлять социальные, медицинские, психологические и иные проблемы клиентов учреждений Комплекса социальной сферы Москвы с целью поиска путей их решения;

- разрабатывать и применять инновационные технологии социальной работы в учреждениях и организациях социальной сферы Москвы.

- организовывать и осуществлять взаимодействие со специалистами иных профилей, участвующих в оказании социальных услуг населению с целью повышения качества жизни отдельных, в том числе социально уязвимых групп населения Москвы.

владеть навыками:

- выявления и анализа социальных, медицинских, психологических и иных проблем клиентов учреждений и организаций Комплекса социальной сферы Москвы;

- организации работы полипрофессиональных бригад по решению социальных, медицинских, образовательных, психологических и иных проблем клиентов учреждений Комплекса социальной сферы Москвы;

- организации социальной работы с различными группами населения в учреждениях социальной сферы Москвы.

1.3. Формируемые компетенции

В результате изучения дисциплины «Развитие социальной сферы города Москвы» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК-17 Способен учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни.

ОК 19 Способен использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социальнотехнологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы.

ПК 6 Способен к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни.

ПК 13 Способен исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп.

ПК 21 Способен к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия.

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет (III семестр), который проводится в форме тестирования, и экзамен (IV семестр), который проводится в устной форме.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняются следующие формы текущего контроля:

1. Контрольное работа №1 (рубежный контроль в форме тестирования по темам №№ 1-4)

2. Контрольная работа №2 (рубежный контроль по темам 5-6).

3. Контрольная работа №3 (рубежный контроль (рубежный контроль в форме тестирования по темам №№ 7-9).

4. Контрольная работа№4 (рубежный контроль в форме тестирования по темам 10Проверка домашних заданий (по всем темам дисциплины).

Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме все задания, а также получившие оценку «неудовлетворительно» по итогам рубежного контроля и контрольным работам, к сдаче зачета и экзамена не допускаются.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц, 180 академических часа.

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Содержание, приоритеты и основные направления политики города Москвы в социальной сфере Сфера жизни общества как определенная совокупность устойчивых отношений между социальными субъектами.

Сферы общественной жизни как самостоятельные подсистемы человеческой деятельности. Составляющие сферы общественной жизни и их характеристика.

Основные сферы общественной жизни: социальная, экономическая, политическая, духовная и их характеристика.

Понятие «социальная сфера» в социальной философии, экономике и политологии.

Понятие и сущность социальной политики государства.

Социальная политика и социальное государство.

Социальная политика Москвы: цель, задачи, основные направления и приоритеты.

Механизмы реализации политики Москвы в социальной сфере.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (2 час.) Семинар (2 час.) Тема 2. Характеристика и основные направления деятельности Комплекса социальной сферы города Москвы Комплекс социальной сферы города Москвы и его деятельность по реализации политики в социальной сфере.

Организационные составляющие и основные направления деятельности Комплекса социальной сферы Москвы.

Основные задачи Комплекса социальной сферы Москвы по реализации политики Москвы в социальной сфере.

Управление Комплексом социальной сферы Москвы.

Нормативное правовое обеспечение деятельности Комплекса социальной сферы Москвы.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (2 час.) Семинар (2 час.) Тема 3. Столичное здравоохранение как составляющая Комплекса социальной сферы Москвы Здоровье населения как важнейший индикатор социального благополучия государства, высокого качества жизни населения.

Состояние здоровья населения города Москвы: основные показатели, динамика здоровья различных возрастных групп населения.

Нормативная правовая база охраны здоровья населения города Москвы. Закон города Москвы № 7 от 17 марта 2010 года «Об охране здоровья в городе Москве» и его роль в развитии столичного здравоохранения.

Департамент здравоохранения города Москвы: структура, основные направления деятельности по охране здоровья населения города Москвы.

Государственная программа города Москвы на 2012-2020 годы «Развитие здравоохранения города Москвы (Столичное здравоохранение)»: цель, задачи, приоритеты, характеристика подпрограмм, ожидаемые результаты.

Программа обеспечения населения города Москвы бесплатной медицинской помощью.

Приоритет вопросов профилактики заболеваний и формирования здоровьесберегающего поведения в осуществлении мероприятий по охране здоровья населения Москвы.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (2 час.) Практическое занятие (2 час.) Тема 4. Состояние и перспективы развития лечебно-профилактических учреждений Москвы Лечебно-профилактические учреждения города Москвы: номенклатура, специфика деятельности, основные приоритеты развития.

Амбулаторно-поликлинические учреждения города Москвы и их деятельность по реализации целевых программ в сфере развития столичного здравоохранения. Новые подходы и технологии деятельности по обеспечению населения доступной медицинской помощью.

Особенности организации и основные деятельности амбулаторно-поликлинических учреждений по оказанию медицинской помощи различным возрастным группам населения: детям, подросткам, лицам трудоспособного возраста, пожилым лицам.

Место и роль вопросов профилактики заболеваний и формирования здорового образа жизни населения в деятельности амбулаторно-поликлинических учреждений города Москвы. Центры здоровья. Отделения профилактики городских поликлиник.

Стационарные лечебно-профилактические учреждения города Москвы: основные направления деятельности, приоритеты развития и совершенствования работы. Стационар замещающие технологии: понятие, перспективы развития.

Возможности и проблемы обеспечения населения Москвы санаторно-курортной помощью и пути их решения.

Высокотехнологичные виды медицинской помощи и порядок обеспечения ими населения города Москвы.

Развитие лечебно-профилактических учреждений города Москвы в условиях обязательного и добровольного медицинского страхования.

Форма проведения занятий: Лекция-дискуссия (2 час.) Практическое занятие (2 час.) Тема 5. Столичное образование: состояние, приоритеты и основные направления развития Общая характеристика сферы образования города Москвы. Функции образования.

Современная концепция образования. Организационная структура сферы образования.

Основные нормативные правовые акты, регулирующие правоотношения в сфере образования. Инфраструктура сферы образования. Социальные группы – участники образовательного процесса и их характеристика.

Нормативная правовая база системы образования города Москвы. Законы города Москвы № 25 от 20 июня 2001 года «О развитии образования в городе Москве» и № 14 от 10 марта 2004 года «Об общем образовании в городе Москве».

Департамент образования города Москвы: структура, основные направления деятельности в сфере образования.

Дошкольное воспитание и образование в городе Москве: состояние, проблемы и перспективы развития. Новые организационные формы дошкольного воспитания и образования в Москве.

Образование детей в системе школьного образования в городе Москве: состояние, проблемы и перспективы развития. Особенности школьного образования детей с ограниченными возможностями, детей-инвалидов в городе Москве. Закон города Москвы № 16 от 28 апреля 2010 года «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве».

Система высшего образование в городе Москве: состояние и перспективы развития.

Система дополнительного образования в городе Москве.

Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы (Столичное образование)»: цель, задачи, приоритеты, характеристика подпрограмм, ожидаемые результаты.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (2 час.) Практическое занятие (4 час.) Тема 6. Система социальной защиты и социального обслуживания населения Москвы: состояние и приоритеты развития Цель и основные задачи системы социальной защиты и социального обслуживания населения Москвы.

Инфраструктура системы социальной защиты и социального обслуживания города Москвы.

Характеристика системы управления в сфере социальной защиты населения города Москвы.

Номенклатура учреждений социального обслуживания населения и основные направления их деятельности.

Нормативная правовая база деятельности учреждений социального обслуживания населения и перспективы ее развития и совершенствования в Москве.

Государственная программа города Москвы «Социальная поддержка жителей города Москвы на 2012-2018 годы»: цель, задачи, приоритеты, характеристика подпрограмм, ожидаемые результаты.

Перспективы развития органов социальной защиты и учреждений социального обслуживания населения города Москвы.

Форма проведения занятий: Лекция-дискуссия (2 час.) Семинар-учебная конференция (2 час.) Практическое занятие (2 час.) Тема 7. Новые подходы к организации деятельности учреждений системы социальной защиты и социального обслуживания населения Москвы Новые формы организации социальных услуг населению города Москвы в Управлениях социальной защиты населения.

Многофункциональные центры: характеристика, организация и основные направления деятельности.

Новые формы организации деятельности Территориальных центров социального обслуживания (ТЦСО) по оказанию услуг различным категориям клиентов.

Новые технологии социальной работы с инвалидами, лицами пожилого возраста в ТЦСО.

Центры помощи семье и детям: цель, задачи и направления деятельности.

Особенности организации социальной работы с различными категориями семей и детей.

Организация деятельности и перспективы развития учреждений, оказывающих социальную помощь женщинам и детям в кризисных ситуациях. Опыт работы данных учреждений в различных административных округах города Москвы.

Состояние и перспективы расширения спектра социальных услуг, оказываемых на возмездной основе. Мнение специалистов и населения.

Внедрение новых технологий социального обслуживания населения как перспективная задача организаций и учреждений социальной защиты и социального обслуживания населения в связи с вступлением в силу ФЗ № 442-ФЗ от 28 декабря 2013 года «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации».

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (1 час.) Семинар-диспут (2 час.) Практическое занятие (2 час.) Тема 8. Основные направления семейной и молодежной политики Москвы и механизмы ее реализации Основная цель молодежной политики города Москвы и механизмы ее реализации.

Миссия молодежной политики города Москвы. Характеристика молодежи города Москвы как особой социально-демографической группы населения.

Нормативная правовая база для реализации молодежной политики города Москвы.

Закон города Москвы № 39 от 30 сентября 2009 года «О молодежи».

Основные задачи молодежной политики города Москвы: формирование мотивации на здоровый образ жизни; российско-московской культурной идентичности; мотивации на повышение знаний и конструктивные знания; мотивации на труд и экономическую самостоятельность; мотивации на неравнодушное отношение к общественным процессам.

Организации и учреждения, реализующие молодежную политику города Москвы:

характеристика, направления деятельности, перспективы развития.

Цель и задачи семейной политики города Москвы: содействие повышению авторитета семьи, престижа материнства и отцовства; формирование позитивного имиджа семьи и популяризация семейных ценностей и традиций; создание условий для духовного и интеллектуального развития детей, подростков и молодежи, содержательного досуга семей с детьми и др.

Нормативная правовая база для реализации семейной политики города Москвы.

Закон города Москвы от 23.11.2005 г. № 60 (ред. от 19.05.2010) «О социальной поддержке семей с детьми в городе Москве».

Организации и учреждения, реализующие семейную политику города Москвы:

характеристика, направления деятельности, перспективы развития.

Цели и задачи Стратегии политики Москвы в сфере детства на 2008–2017 гг.

«Московские дети».

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (2 час.) Семинар (2 час.) Тема 9. Состояние и приоритеты культурной политики Москвы Культурная политика Москвы как столицы, формирующей культурный образ страны: цели, задачи, приоритеты.

Развитие Москвы как одного из мировых центров культуры, творчества, передовых технологий и современного образа жизни.

Основные задачи по реализации культурной политики Москвы: развитие городских территорий в соответствии с принципом «культурного максимума», реформирование системы государственных культурных учреждений и превращение их в экономически эффективные площадки, конкурентные в пространстве города, выработка современных управленческих механизмов для поддержки значимых культурных проектов, инфраструктур и институций.

11 Основные приоритеты московской культурной политики: развитие территорий, поддержка культурного производства, развитие культурной инфраструктуры и коммуникации.

Государственная программа города Москвы «Развитие индустрии отдыха и туризма на 2012-2018 годы»: характеристика, приоритеты, ожидаемые результаты, роль в создании комфортной городской среды.

Государственная программа города Москвы «Культура Москвы 2012-2018 гг.»:

характеристика, приоритеты, ожидаемые результаты, роль в создании комфортной городской среды.

Форма проведения занятий: Лекция-дискуссия (2 час.) Семинар-учебно-практическая конференция (2 час.) Тема 10. Содержание, приоритеты и механизмы реализации жилищной политики города Москвы Жилищная политика города Москвы и ее роль в создании комфортной городской среды: цель, задачи, приоритеты.

Основные задачи и направления деятельности Департамента жилищной политики и жилищного фонда Москвы по реализации жилищной политики Москвы.

Государственные программа города Москвы «Жилище» на 2012-2018 гг. Цель и задачи программы по улучшению проживания для жителей города Москвы с учетом их потребностей, имущественной обеспеченности и имеющихся государственных обязательств, повышению комфортности и безопасности условий проживания в городе Москве, улучшению качества жилищного фонда, развитию системы управления жилищным фондом в городе Москве.

Реализация задачи по обеспечению москвичей жильем путем предоставления выплат на приобретение жилья. Проблема обеспечения жильем социально уязвимых групп населения Москвы (многодетных и молодых семей, инвалидов, детей-сирот и др.) и пути ее решения.

Государственные программа города Москвы «Градостроительная политика» на 2012-2018 гг. и ее роль в формировании благоприятной городской среды жизнедеятельности.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (1 час.) Семинар-диспут (2 час.) Тема 11. Развитие физической культуры и спорта в Москве Развитие физической культуры и спорта в Москве как одного из приоритетных направлений социальной политики Москвы.

Закон города Москвы от 15 июля 2009 года №27 «О физической культуре и спорте в городе Москве» и его значение для развития физической культуры и спорта в Москве.

Государственная программа города Москвы «Спорт Москвы» на 2012-2018гг. Цель и задачи программы по увеличению числа жителей города Москвы, занимающихся физической культурой и спортом, а также достижению московскими спортсменами наивысших спортивных результатов.

Деятельность учреждений и организаций Департамента физической культуры и спорта города Москвы по развитию физической культуры и спорта для различных групп населения Москвы: детей и подростков, московских семей, студенчества, лиц пожилого возраста и др.

Благоустройство дворовых территорий и создание дворовых спортивных площадок для обеспечения доступности для населения занятий физической культурой.

Развитие массового спорта как одного из направлений и механизмов формирования здорового образа жизни москвичей. Физкультурно-оздоровительные комплексы и их роль в обеспечение доступности для населения занятий физической культурой и спортом.

12 Развитие профессионального спорта в городе Москве. Москва как центр проведения международных спортивных мероприятий.

Организация занятий физической культурой и спортом для лиц с ограниченными возможностями. Инваспорт: состояние, приоритеты развития, проблемы и пути их решения.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (1 час.) Практическое занятие (2 час.) Тема 12. Проблемы и перспективы развития социальной сферы Москвы Социальная политика города Москвы: проблемы развития и совершенствования с учетом нужд и потребностей различных групп населения города Москвы.

Проблемы совершенствования управлением Комплексом социальной сферы Москвы и пути их решения.

Развитие и совершенствование нормативной правовой базы для реализации социальной политики Москвы, деятельности организаций и учреждений Комплекса социальной сферы Москвы.

Проблема развития материально-технической базы учреждений и организаций Комплекса социальной сферы Москвы как одного из механизмов расширения спектра и повышения качества услуг, предоставляемых населению.

Совершенствование традиционных, а также разработка и внедрение инновационных технологий деятельности специалистов учреждений Комплекса социальной сферы Москвы.

Проблема подготовки и повышения квалификации кадров учреждений и организаций Комплекса социальной сферы Москвы.

Комплексный программно-целевой подход к реализации задач управления и развития социальной сферы Москвы посредством разработки и реализации Государственных программ города Москвы.

Перспективы развития социальной сферы Москвы на ближайшие годы.

Форма проведения занятий: Лекция-дискуссия (1 час.) Практическое занятие (2 час.)

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

3.1. Методические указания по подготовке к семинарским и практическим занятиям Основным методом изучения курса является лекционно-практический, сочетающий лекции, семинары и самостоятельную работу студентов с учебной, научной и другой рекомендуемой преподавателем литературой.

Лекционные занятия носят проблемно-объяснительный и дискуссионный характер.

Студенты должны хорошо усвоить содержание лекций и ознакомиться с рекомендованной литературой.

Семинар как форма учебного процесса предоставляет широкие возможности для решения познавательных и воспитательных задач. Семинар как одна из активных форм обучения требует от студента глубокой самостоятельной подготовки студента по вопросам, предлагаемым для обсуждения на семинаре.

Тематика семинарских занятий соответствует разделам и темам программы.

Основой для подготовки к семинарским занятиям служит план семинарского занятия, который содержится в учебно-методическом комплексе.

При подготовке к семинарскому занятию студент должен ознакомиться с конспектом лекции на заданную тему и соответствующим разделом базового учебника.

Для подготовки развернутых ответов по поставленным вопросам необходимо использовать дополнительную литературу, в том числе периодические научные издания, например научные журналы, такие как «Вестник Мэра и Правительства Москвы», «Ведомости Московской городской Думы», «Социальная защита», «Работник социальной службы», «Вопросы управления здравоохранением», «Культура: управление, экономика, право» и др. Кроме того, целесообразно использовать и электронные ресурсы.

По ряду тем дисциплины в качестве вопросов, рассматриваемых на семинарских занятиях, могут быть выбраны из программы и такие, которые не получили детального освещения в лекционном курсе. В этом случае студентам необходимо обратить самое серьезное внимание на самостоятельную проработку литературы по данным вопросам, которая приведена к каждому семинарскому занятию.

Рекомендуется следующий алгоритм подготовки к семинару.

1. Внимательное изучение плана и выносимых на обсуждение вопросов семинарского занятия, списка рекомендованных источников и литературы, методических рекомендаций преподавателя.

2. Изучение программы дисциплины с целью уяснения требований к объему и содержанию знаний по изучаемой теме.

3. Изучение и доработка конспекта лекций, прочитанных преподавателем по темам семинарского занятия.

4. Изучение вопросов темы по основному учебнику.

5.Изучение дополнительной литературы, поиск электронных ресурсов, соответствующих вопросам семинара.

В итоге у студента должен быть развернутый план выступления по каждому вопросу семинарского занятия.

Для активизации познавательных способностей студентов и развития их творческого мышления на семинарах и практических занятиях по дисциплине «Развитие социальной сферы города Москвы» широко используется метод малых полемических групп, предполагающий активное, заинтересованное и проблемно-диалоговое рассмотрение теоретических проблем. Этот метод реализуется посредством таких организационно-методических форм проведения и семинара как семинар-диспут, семинар-дискуссия, семинар-«круглый стол», семинар-дебаты, семинар-конференция, семинар-практикум и другие. При проведении практических занятий по ряду тем дисциплины «Развитие социальной сферы города Москвы» студентам, разбитым на группы по 4-5 человек, предлагается решение ситуационных задач с последующим их обсуждением со всей группой студентов.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 3.2.1. Рекомендованные темы контрольных работ Контрольная работа № 1 Проводится в виде тестовых заданий по вопросам тем № 1-4.

Темы контрольной работа №2:

1. Столичное здравоохранение: структура управления, учреждения, проблемы и перспективы развития.

2. Формирование здорового образа населения как межведомственная задача. Ролл социального работника.

3. Столичное образование: структура управления, учреждения, проблемы и перспективы развития.

4. Организация образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в Москве.

5. Система социальной защиты населения Москвы: структура управления, учреждения, проблемы и перспективы развития.

6. Новые технологии социального обслуживания населения Москвы.

Контрольная работа № 3 Проводится в виде тестовых заданий по вопросам тем № 7-9.

Темы контрольной работа №4:

1. Развитие Москвы как культурного центра.

2. Основные направления семейной политики Москвы и механизмы ее реализации.

3. Основные направления молодежной политики Москвы и механизмы ее реализации.

4. Москва как город, комфортный для проживания: основные направления жилищной политики и механизмы ее реализации.

5. Развитие массовой физической культуры и спорта в Москве.

6. Основные проблемы развития социальной сферы Москвы и пути их решения.

Методические рекомендации по подготовке к контрольной работе Контрольная работа является формой рубежного контроля уровня знаний студента по темам отдельных разделов изучаемой дисциплине. Она проводится в письменной форме в специально отведенное время на аудиторном занятии. На выполнение контрольной работы отводится не более 30 минут.

Перечень тем контрольных работ содержится в разделе 4.2 Рабочей программы дисциплины, и заранее сообщаются студентам. Студенты выполняют контрольную работу по индивидуальной теме, выбранной преподавателем для каждого студента из Перечня контрольных работ.

При подготовке к контрольной работе студент должен ознакомиться с конспектом лекции на заданную тему и соответствующим разделом базового учебника (учебного пособия), а также дополнительной литературой из Списка литературы, предложенного в Рабочей программе дисциплины. Кроме этого студенту следует использовать записи, произведенные на семинарских занятиях, а также при выполнении домашних заданий.

Оценка выполнения контрольной работы проводится по пятибалльной системе.

Оценкой «отлично» оценивается контрольная работа, содержащая исчерпывающую развернутую информацию по заданной теме. Оценка «хорошо» выставляется за контрольную работу, содержащую неполную информацию по отдельным разделам (вопросам) контрольной работы, при этом смысл содержащейся информации не искажен.

Оценкой «удовлетворительно» оцениваются работа, содержащая поверхностную и неполную информацию по заданной теме. Оценкой «неудовлетворительно» оценивается работа, содержащая искаженную и неполную информацию по заданной темы. Работа, оцененная неудовлетворительно, должна быть выполнена студентом повторно во внеаудиторное время.

Студенты, не выполнившие контрольные работы, к экзамену по дисциплине не допускаются.

3.3 Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Сферы общественной жизни: понятие, характеристика.

2. Социальна сфера: понятие, характеристика, социальные институты.

3. Социальная политика: понятие, направления, нормативная правовая база.

4. Взаимосвязь социальной политики и социальной сферы.

5. Социальная политика Москвы: основные направления и приоритеты.

6. Столичное здравоохранение: структура управления, основные направления в охране здоровья населения Москвы.

7. Законодательная база как основа развития столичного здравоохранения.

8. Права населения Москвы в сфере охраны здоровья и оказания медицинской помощи.

9. Приоритетные направления развития столичного здравоохранения на 2012-2018 гг.

10. Реформирование столичного здравоохранения как механизм обеспечения населения Москвы доступной медицинской помощью.

11. Развитие профилактического направления в охране здоровья населения Москвы:

понятие, технологии, организационные формы деятельности учреждений здравоохранения.

12. Столичное образование как система: структура управления, учреждения, нормативная правовая база.

13. Развитие системы общего образования.

14. Развитие системы высшего и послевузовского образования.

15. Система подготовки кадров для учреждений социальной сферы Москвы.

16. Образование лиц с ограниченными возможностями в Москве: нормативная правовая база, организационные формы, проблемы и пути их решения.

17. Система социальной защиты населения Москвы: структура управления, виды учреждений и основные направления их деятельности.

18. Проблемы организации социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов в Москве и пути их решения.

19. Развитие новых технологий социального обслуживания населения Москвы.

20. Нормативная правовая база социального обслуживания населения Москвы.

21. Социальная поддержка семей с детьми в городе Москве: основные приоритеты и механизмы их реализации.

22. Социальная поддержка ветеранов ВОВ и участников боевых действий в Москве.

23. Приоритеты развития системы социальной поддержки инвалидов в Москве.

24. Социальная поддержка лиц без определенного места жительства.

25. Социальная поддержка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Москве.

3.4 Перечень вопросов для подготовки к экзамену

1. Сферы общественной жизни: понятие, характеристика.

2. Социальна сфера: понятие, характеристика, социальные институты.

3. Социальная политика: понятие, направления, нормативная правовая база.

4. Взаимосвязь социальной политики и социальной сферы.

5. Социальная политика Москвы: основные направления и приоритеты.

6. Столичное здравоохранение: структура управления, основные направления в охране здоровья населения Москвы.

7. Законодательная база как основа развития столичного здравоохранения.

8. Права населения Москвы в сфере охраны здоровья и оказания медицинской помощи.

9. Приоритетные направления развития столичного здравоохранения на 2012-2018 гг.

10. Реформирование столичного здравоохранения как механизм обеспечения населения Москвы доступной медицинской помощью.

11. Развитие профилактического направления в охране здоровья населения Москвы:

понятие, технологии, организационные формы деятельности учреждений здравоохранения.

12. Столичное образование как система: структура управления, учреждения, нормативная правовая база.

13. Развитие системы общего образования.

14. Развитие системы высшего и послевузовского образования.

15. Система подготовки кадров для учреждений социальной сферы Москвы.

16. Образование лиц с ограниченными возможностями в Москве: нормативная правовая база, организационные формы, проблемы и пути их решения.

17. Система социальной защиты населения Москвы: структура управления, виды учреждений и основные направления их деятельности.

18. Проблемы организации социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов в Москве и пути их решения.

19. Развитие новых технологий социального обслуживания населения Москвы.

20. Нормативная правовая база социального обслуживания населения Москвы.

21. Социальная поддержка семей с детьми в городе Москве: основные приоритеты и механизмы их реализации.

22. Социальная поддержка ветеранов ВОВ и участников боевых действий в Москве.

23. Приоритеты развития системы социальной поддержки инвалидов в Москве.

24. Социальная поддержка лиц без определенного места жительства.

25. Социальная поддержка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Москве.

26. Семейная политика Москвы: содержание, приоритеты и механизмы реализации.

27. Молодежная политика Москвы: содержание, приоритеты и механизмы реализации.

28. Деятельность учреждений, реализующих семейную политику в городе Москве.

29. Молодая семья в Москве как объект семейной политики.

30. Многодетная семья в Москве как объект семейной политики.

Цели и задачи Стратегии политики Москвы в сфере детства на 2008–2017 гг.

31.

«Московские дети».

32. Развитие семейных форм устройства в Москве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

33. Дети-инвалиды и их семьи как объекты семейной политики в городе Москве.

34. Технологии инклюзивного образования детей-инвалидов в образовательных учреждениях Москвы: правовая база, опыт внедрения.

35. Система комплексной реабилитации детей-инвалидов в учреждениях социальной сферы Москвы: опыт, проблемы и пути их решения.

36. Москва как культурный центр: состояние и перспективы.

37. Культурная политика Москвы как столицы, формирующая культурный образ страны:

цели, задачи, приоритеты.

38. Основные задачи по реализации культурной политики Москвы.

39. Развитие индустрии отдыха и туризма в Москве.

40. Новые формы и технологии деятельности учреждений культуры Москвы.

41. Развитие досуговых форм деятельности учреждений города Москвы для детей и молодежи.

42. Обеспечение доступности учреждений города Москвы для социально уязвимых групп населения.

43. Физическая культура и спорт как механизм формирования здорового образа жизни москвичей.

44. Новые организационные формы деятельности учреждений по обеспечению доступности занятий физической культурой и спортом в Москве.

45. Проблемы организации придомовых спортивных площадок в Москве.

46. Развитие инваспорта в Москве: состояние, проблемы и пути их решения.

47. Москва как организатор международных спортивных мероприятий: состояние и перспективы.

48. Нормативная правовая база развития спорта в Москве.

49. Организация занятий физической культурой и спортом для социально уязвимых групп населения в Москве: проблемы и пути их решения.

50. Жилищная политика города Москвы: содержание и приоритеты.

51. Развитие Москвы как города, комфортного для проживания.

52. Развитие социальной сферы города Москвы как приоритетная задача Правительства Москвы.

53. Совершенствование системы управления социальной сферой Москвы.

54. Развитие кадрового потенциала для учреждений социальной сферы Москвы.

55. Государственные программы города Москвы как механизм комплексного развития социальной сферы столицы.

Методические рекомендации по подготовке к зачету/экзамену по дисциплине Зачет (экзамен) являются формой промежуточного (итогового) контроля знаний и умений студентов по данной дисциплине, полученных на лекциях, семинарах, практических занятиях и в процессе самостоятельной работы.

В период подготовки к зачету (экзамену) студенты вновь обращаются к учебнометодическому материалу и закрепляют полученные знания, умения и навыки.

Подготовка студента к зачету (экзамену) включат в себя три этапа:

- самостоятельная работа в течение семестра;

- повторение и уточнение материалов по всем темам дисциплины в течение семестра;

- непосредственная подготовка в дни, предшествующие экзамену, по вопросам из предложенного Перечня вопросов для подготовки к экзамену.

При подготовке к экзамену студентам целесообразно использовать материалы лекций, нормативно-правовые документы, основную и дополнительную литературу.

На экзамен выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины.

На зачет, проводимый в форме тестирования, выносятся тестовые задания по вопросам, сформулированным в разделе 4.3 Рабочей программы. Успешными считаются результаты тестирования, по которым получено не менее 70% правильных решений тестовых заданий. По итогам тестирования выставляется «зачтено» или «не зачтено».

Экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам, которые утверждаются на заседании кафедры, и включают в себя два вопроса. Формулировка вопросов совпадает с формулировкой вопросов из Перечня вопросов (см. п.3.4. Рабочей программы), доведенного до сведения студентов перед экзаменационной сессией.

Содержание вопросов одного билета относится к различным разделам программы с тем, чтобы более полно охватить материал учебной дисциплины.

В аудитории, где проводится устный экзамен, должно одновременно находиться не более шести студентов на одного преподавателя, принимающего экзамен.

На подготовку ответов на вопросы билета студенту отводится не менее 20 минут.

Результат устного экзамена оценивается по пятибалльной системе.

Оценка «отлично» выставляется, если студент показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины; знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины. Оценка «хорошо» выставляется, если студент показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины, однако допустил ряд погрешностей и сумел устранить их с помощью преподавателя;

недостаточно знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины. Оценка «удовлетворительно»

выставляется, если студент не показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины, допустил ряд погрешностей, но сумел устранить их с помощью преподавателя; недостаточно знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины, допустил много погрешностей и не сумел устранить их с помощью преподавателя; плохо знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины.

Для прохождения экзамена студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности.

За нарушение дисциплины и порядка студенты могут быть удалены с зачета/экзамена.

3.5. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернетисточников Список нормативных правовых документов

1. Конституция Российской Федерации // Режим доступа: Консультант Плюс.

2. Федеральный закон «Об образовании» от 21 декабря 2012 г. № 273-ФЗ // Режим доступа: КонсультантПлюс.

3. Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 01.12.2014) "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2015) // Режим доступа: Консультант Плюс.

4. Жилищный кодекс Российской Федерации" от 29.12.2004 N 188-ФЗ (ред. от 29.12.2014) // Режим доступа: КонсультантПлюс.

5. Федеральный закон от 17.07.1999 N 178-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "О государственной социальной помощи" // Режим доступа: КонсультантПлюс.

6. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской

Федерации» от 10 декабря 1995 г. № 195-ФЗ (ред. от 23.07.2008) // Режим доступа:

КонсультантПлюс.

Федеральный закон «Об основах социального обслуживания граждан в Российской 7.

Федерации» от 28 декабря 2013 г. № 442-ФЗ // электронный ресурс доступа:

http://www.zakonprost.ru

8. Федеральный закон «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» от 2 августа 1995 г. № 122-ФЗ // Режим доступа: КонсультантПлюс

9. Семейный кодекс Российской Федерации" от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 04.11.2014) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2015) // Режим доступа: КонсультантПлюс.

10. Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 21.07.2014, с изм. от 01.12.2014) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" // Режим доступа:

КонсультантПлюс.

11. Закон города Москвы от 17 марта 2010 г. № 7 (ред. 16 июня 2014) «Об охране здоровья в городе Москве» // Режим доступа: КонсультантПлюс.

12. Закон города Москвы от 3 ноября 2004 г. № 70 (ред. 25 июня 2014) «О мерах социальной поддержки отдельных категорий жителей города Москвы»» // Режим доступа: КонсультантПлюс.

13. Закон г. Москвы от 14.06.2006 N 29 (ред. от 02.07.2014) "Об обеспечении права жителей города Москвы на жилые помещения" (вместе с "Перечнем стандартов, которым должны соответствовать благоустроенные жилые помещения в городе Москве", "Перечнем правовых актов, дающих гражданам, страдающим тяжелыми формами некоторых хронических заболеваний, право на дополнительную площадь по состоянию здоровья") // Режим доступа: КонсультантПлюс.

14. Закон города Москвы от 23 ноября 2005 г. № 60 (ред. 22 января 2014) «О социальной поддержке семей с детьми в городе Москве» // Режим доступа:

КонсультантПлюс.

15. Закон города Москвы «Об основах жилищной политики города Москвы» от 27 января 2010 г. № 7 (ред. 16 июня 2014) // Режим доступа: КонсультантПлюс

16. Закон города Москвы от 17 марта 2010 г. № 7 (ред. 03 декабря 2014) «Об охране здоровья в городе Москве» // Режим доступа: КонсультантПлюс.

17. Закон г. Москвы от 25.06.2008 N 28 (ред. от 07.05.2014) "Градостроительный кодекс города Москвы" // Режим доступа: КонсультантПлюс.

18. Закон города Москвы «О социальном обслуживании населения города Москвы» от 20 июня 2001 № 25 (ред. 16 июня 2014) // Режим доступа: КонсультантПлюс

19. Закон города Москвы «Об образовании в городе Москве» от 17 марта 2010 г. № 7 (ред. 25 июня 2014) // Режим доступа: КонсультантПлюс

20. Закон города Москвы от 28 апреля 2010 г. № 16 (ред. 25 июня 2014) «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве» // Режим доступа: КонсультантПлюс.

Основная литература

1. Родачин, В.М. Социальная поддержка жителей города Москвы [Текст]: учебное пособие для слушателей Института повышения квалификации / В.М. Родачин. – М.:

МГУУ ПМ, 2013. – 92 с.

2. Социальная политика в муниципальных образованиях [Текст]: учебник / общ. ред. :

Н.А. Волгин, В.К. Егоров, С.В. Калашников. – М.: Альфа-Пресс, 2006. – 567 с.

3.Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности [Текст]:

учебное пособие. Гриф УМО / ред. проф. П.Д. Павленок – М.: Инфра-М, 2011. – 607 с.

4. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа: Учебное пособие / Е.И.

Холостова – 3-е изд. – М.: Дашков и К, 2009. – 216 с.

Дополнительная литература

3. Акмалова А.А., Капицын В.М. Социальная работа с мигрантами и беженцами:

Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2012. – 220 с.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«Костин Иван Александрович Тема: Программа для тестирования устойчивости сетевой инфраструктуры к определенным типам атак. РЕФЕРАТ Дипломная работа содержит 143 страниц, 21 рисунок, 14 таблиц, 58 источников. ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС, СЕТИ, СЕТЕВЫЕ АТАКИ, ЗАЩИТА, МОДЕЛИРОВАНИЕ, АЛГОРИТМ, ПРОГРАММИРОВАНИЕ, C#. В первом разделе рассматриваются: постановка задачи, виды сетей, классификация сетей, основные типы сетевых атак, и существующие в настоящее время методы защиты сетей от атак. Описана: блок...»

«© 2012 г. С.М. АБРАМОВ, чл.-корр. РАН, Е.П. ЛИЛИТКО (Институт программных систем имени А.К. Айламазяна РАН, Переславль-Залесский) СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ СВЕРХВЫСОКОЙ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ В статье обсуждается состояние и перспективы развития суперкомпьютерных технологий, как за рубежом, так и в России. Основное внимание уделяется системам сверхвысокой производительности — суперкомпьютерам, которые соответствуют первым десяти позициям в мировом рейтинге Top500....»

«Негосударственное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 24 среднего (полного) общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги» Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МО Зам.директора Директор школы Протокол № _ _ _ от «» _ 20г. «_»20г. «»_ 20г. Рабочая программа по географии для 10 класса среднее общее образование уровень: базовый на 2014 – 2015 учебный год Составитель: Зайцева Ольга Игоревна учитель географии высшая квалификационная...»

«Submitted on: 27.07.2015 Привлечение специалистов извне к библиотечным мероприятиям для повышения интереса молодёжи: опыт медиатеки Французского института в Бенине Russian translation of the original paper: “Impliquer des acteurs extrieurs dans les animations de la bibliothque pour favoriser l’adhsion des jeunes publics : l’exprience de la mdiathque de l’Institut franais du Bnin”. Translated by: Irina Sokolova, Russian State Library for Young Adults, Moscow, Russia. Текст данного документа был...»

«22(4001) пятница 11 июня 2010 г. № 22(4001) Пятница, 11 июня 2010 года • Новости_ ИТОГИ 5-ТИ МЕСЯЦЕВ ТОО «Атырауский нефтеперерабатывающий завод» по итогам пяти месяцев 2010 года выполнил все производственные показатели. Переработка нефти составила 1 620, 1 тыс. тонн. Было произведено светлых нефтепродуктов 864, 9 тыс. тонн: автомобильных бензинов – 274, 9 тыс.тонн (на 23, 8% больше чем в 2009 г.), дизельного топлива – 510,8 тыс. тонн (больше на 19, 3%), уайт-спирита – 0,4 тыс. тонн,...»

«АЛИМЕНТАРИУС КОДЕКС ISSN 1020Совместная программа ФАО/ВОЗ по стандартам на пищевые продукты КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС РУКОВОДСТВО ПО ПРОЦЕДУРЕ Двадцать четвертoe издание : / Viale delle Terme di Caracalla 00153 Rome, Italy. : Codex@fao.org : www.codexalimentarius.org o oм cовместнoй программ ФАО/ВОЗ по стандартам на пищевые продукты, ФAO, Совместная программа ФАО/ВОЗ по стандартам на пищевые продукты КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС и, 201 O) ( ),,,,.,,,,,,.,.,..,.,, ( )....»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Фандрейзинг в социальной работе» для студентов направления 39.03.02 (040400.62) «Социальная работа» для очно-заочной формы обучения Москва...»

«Комитет образования и науки администрации города Новокузнецка Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Городской Дворец детского (юношеского) творчества им. Н.К. Крупской» г. Новокузнецка Кемеровской области Публичный отчет Дворца творчества им. Н.К. Крупской за 2013-2014 учебный год Новокузнецк, 201 Содержание 1. Общая характеристика учреждения 2. Характеристика контингента обучающихся 3. Руководители образовательного учреждения 4. Современная...»

«ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Концепция программы Концептуальной основой школьного курса математики является формирование у учащихся системы основополагающих понятий и идей, таких как число, буквенное исчисление, функции, геометрическая фигура, вероятность, дедукция, математическое моделирование. Весь этот материал создает основу математической грамотности, способствует приобретению практических навыков, формирует умение проводить рассуждения, доказательства. При изучении...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 класс (учебник В.Я. КОРОВИНОЙ) Раздел I. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по литературе для 5-11 классов авторы В.Я. Коровина, В.П.Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина; под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2008). Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы и на учебник-хрестоматию В.Я. Коровиной,...»

«Негосударственное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 24 среднего (полного) общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги» Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МО Зам.директора Директор школы Протокол № _ _ _ от «» _ 20г. «_»20г. «»_ 20г. Рабочая программа по географии для 10 класса среднее общее образование уровень: базовый на 2014 – 2015 учебный год Составитель: Зайцева Ольга Игоревна учитель географии высшая квалификационная...»

«Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) начальная школа детский сад № 14 «Аленушка» III-IV вида.Согласовано: Утверждаю: Директор МС(К)ОУ С(К)НШ-ДС №14 Зам. директора по УВР / Т.Б. Ершова./ «»_2013 г. /Т.Н.Коренькова / Приказ № _от 2013 г. «» 2013г Программа внеурочной деятельности Вокальная студия «НАШ МИР» Срок реализации: 4 года Возраст обучающихся: 6 – 11 лет...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 101 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Советом образовательного учреждения Заведующий ГБДОУ детский сад № 101 Председатель Адмиралтейского района СПБ _ М.В. Чистякова _ Л.Г. Патрикеева Основная образовательная программа дошкольного образования Авторы-разработчики: Патрикеева Л.Г. заведующий Чистякова М.В. старший воспитатель Михайлова В.П. воспитатель Санкт-Петербург Содержание I....»

«ГВУЗ «Национальный горный университет» ФГБОУ ВПО «Вятский государственный университет» С.Ф. Власов, Л.А. Колесник, Е.Н. Михайленко Международная академическая мобильность молодежи Украины и России как проявление глобализационных процессов в современном мире (на примере Днепропетровщины и г. Кирова Российской Федерации) Днепропетровск УДК 316.444.5 ББК 60.56 М 58 С.Ф. Власов, Л.А. Колесник, Е.Н. Михайленко Международная академическая мобильность молодежи Украины и России как проявление...»

«21–23 января 2015 2 ЕВРАЗИЙСКИЙ ИВЕНТ ФОРУМ www.euras-forum.com Уважаемые дамы и господа! От имени Группы предприятий «РЕСТЭК®» благодарю Одним из популярнейших мероприятий Форума по-прежнему всех участников и партнеров IV Евразийского Ивент Форума является Биржа деловых контактов, которая в 2015 году показаEFEA) 2015. ла высокие результаты: было проведено 156 встреч. Участниками Мероприятие прошло под патронажем Торгово-промышленной БДК стали представители России, Италии, Великобритании,...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании М/С на заседании М/О Директор ГБОУ СОШ №1240 Протокол № _ от Протокол № от Т.Ю. Щипкова «_»_2015 г. «»_2015 г. Приказ № _от «»_2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Факультатива «В мире книг» внеурочная деятельность (общеинтеллектуальное направление) (наименование курса) 4 года (срок реализации программы) 6-10 лет (возраст обучающихся) Программа составлена на основе программы «В мире книг» Л.А. Ефросинина рассчитана в 1 классе на...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО НМС протокол №1 приказом директора учителей начальных классов от 29.08.2014 г. МБОУ «СОШ №18» протокол №1 от 26.08. 2014 г. приказ №281 от 29.08.2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру 3 «б» класс Составитель: Тарабарова Юлия Владимировна Абакан, 2014 1. Пояснительная записка Данная рабочая программа по окружающему миру разработана на основе:...»

«КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий» ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ВНЕДРЕНИЯ СВОБОДНО РАСПРОСТРАНЯЕМОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Материалы VI конференции Санкт-Петербург УДК 004.9 П 7 Проблемы и перспективы внедрения...»

«Баранова Юлия Юрьевна, руководитель Регионального центра учебно-методического и научного сопровождения введения ФГОС общего и дошкольного образования ГБОУ ДПО ЧИППКРО, почетный работник общего образования РФ Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 11 сентября 2015 года № 03-02/7732 О направлении рекомендаций по вопросам разработки и реализации адаптированных образовательных программ в общеобразовательных организациях 1. Что такое «адаптированная образовательная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ГУМАНИТАРНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ УТВЕР^РІАЮ Первьщ Заместитель Мийистра образования Ресіг^ІШ^Беладусь ; А.И.Жук Ж 2012 г. « » Регистрационный № ТД НССЬ'Ітші. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Типовая учебная программа для учреждений высшего образования по специальности 1-86 01 01 Социальная работа (по направлениям) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Председг^йЯ^^й^методического Начальник Управления...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.