WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

««Реализация образовательных программ в ИПК» Материалы к заседанию Коллегии ДСЗН города Москвы 18 декабря 2014 года ДОКЛАДЧИК: Холостова Е.И. – Директор Института переподготовки и ...»

ДЕПАРТАМЕНТ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ

ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ

КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДЯЩИХ КАДРОВ

И СПЕЦИАЛИСТОВ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ

НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ»

«Реализация образовательных программ в ИПК»

Материалы к заседанию Коллегии ДСЗН города Москвы 18 декабря 2014 года

ДОКЛАДЧИК:

Холостова Е.И. – Директор Института переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения города Москвы 2014 год

ИНФОРМАЦИЯ О ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИПК ДСЗН

Важная роль в совершенствовании и обновлении знаний специалистов принадлежит дополнительному профессиональному образованию (ДПО) ключевому элементу всей системы непрерывного профессионального образования.

В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в РФ» дополнительные профессиональные программы должны разрабатываться, реализовываться и оцениваться с точки зрения их полезности рынку труда.

Департамент социальной защиты населения города Москвы уделяет большое внимание вопросу подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, т.к. степень эффективности социальной работы во многом зависит от уровня профессионализма специалистов отрасли.

Благодаря инициативе руководителя Департамента социальной защиты населения города Москвы Владимира Аршаковича Петросяна в 2008 году в соответствии с распоряжением Правительства Москвы от 16 июля 2008 года №1602-РП был создан Институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения города Москвы.

В 2012 году изменен правовой статус Института на основании Распоряжения Правительства Москвы от 17.01.2012 №9-РП «Об изменении типа Государственного бюджетного учреждения города Москвы «Институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения города Москвы», в государственное автономное учреждение.

Материальная база Института Для ведения учебного процесса в пользовании у Института на правах оперативного управления (свидетельство о государственной регистрации права от 10 мая 2012 года № 77-АН 794888) находятся помещения общей площадью 2478,7 м2, в которых осуществляется образовательная деятельность в расчете на одного слушателя, составляет 12,39 м2.

Административные помещения оборудованы мебелью, организационнотехническими устройствами, копировальной техникой.

В составе используемых помещений имеются: актовый зал, лекционные аудитории, аудитории для семинарских и практических занятий.

В оборудование лекционных аудиторий входят устройства для проведения занятий с использованием аудио-, видео- и компьютерной техники.

Имеется 6 аудиторий для проведения практических и семинарских занятий по дисциплинам учебного плана. В том числе: 2 компьютерных классов с выходом в Интернет, зал дистанционного обучения с выходом в Интернет.

Все кабинеты оснащены компьютерной и видеотехникой, учебнометодическим разработками для самостоятельной работы и контроля знаний слушателей, необходимым программно-информационным материалом.

Компьютерные классы оснащены оргтехникой, в свободном пользовании слушателей имеются: сканеры, принтеры, копировальный аппарат, факс.

На первом этаже здания располагается кафе-столовая на 50 посадочных мест. В рекреациях института установлены кулеры с бутилированной водой.

Для лиц с ограниченными возможностями по здоровью в Институте обеспечена возможность беспрепятственного передвижения и доступа к аудиториям, туалетным и другие помещениям, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие поручней, расширенных дверных проемов, лифтов на уровне пола).

Для аудиторных занятий предусмотрено все необходимое для полноценного получения информации, в зависимости от индивидуальных особенностей обучающегося: освещение, звукоусиливающая аппаратура.

Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса включает библиотечный фонд и собственные учебные, учебно-методические пособия, методические разработки.

Потребности в учебно-методическом обеспечении удовлетворяются действующей в Институте библиотекой и читальным залом. Библиотека обслуживает студентов всех форм обучения бесплатно.

Основными источниками учебной информации в Институте являются учебники, учебные, учебно-методические пособия, монографии, методические указания к выполнению студентами всех видов работ, предусмотренных учебными планами.

Основная часть перечисленной учебно-методической литературы сосредоточена в библиотечном фонде. Общий фонд библиотеки Института составляет более 7,5 тысяч экземпляров основной учебной и дополнительной литературы по всем профилям реализуемых образовательных программ.

Библиотека оснащена современными компьютерами и оргтехникой.

Составлен электронный каталог имеющейся в библиотеке литературы, что значительно экономит время слушателей на поиск нужного издания.

Дополнительными источниками информации для слушателей являются профильные периодические издания и статистические сборники, а также Сайт ИПК.

Обеспеченность учебного процесса собственными учебными и учебнометодическими материалами позволяет поддерживать необходимый уровень качества образовательной деятельности Института.

ГАУ ИПК ДСЗН непосредственно не издает собственные журналы, но в том числе на договорной основе принимает участие в издании четырех ведущих журналов в области социальной работы.

Институт на договорной основе осуществляет информационную поддержку Журнала «Социальное обслуживание». Члены объединенной редакционной коллегии журнала из числа ученых ГАУ ИПК ДСЗН: д.и.н., проф. Е.И. Холостова, к.п.н., доц. Н.Н. Стрельникова, д.п.н., проф. Л.И.

Кононова.

Журнал «Отечественный журнал социальной работы». Председателем редакционной коллегии журнала и главным редактором является д.и.н., проф.

Е.И. Холостова – директор ГАУ ИПК ДСЗН. Первый заместитель главного редактора – к.и.н., профессор кафедры теории и технологии социальной работы ГАУ ИПК ДСЗН Т.В. Шеляг. С журналом активно сотрудничает группа научных экспертов-рецензентов статей журнала из числа ученых ГАУ ИПК ДСЗН: к.п.н., доц. С.А. Анисимова, А.Н. Дашкина, д.п.н., проф.Г.И.

Климантова, д.ф.н., проф.Л.И. Кононова, д.с.н., доц. И.В. Малофеев, к.с.н., доц. П.В. Попов, д.п.н., проф. О.Г. Прохорова, к.с.н., доц. И.С. Романычев, д.п.н., проф. Л.Е. Сикорская, к.п.н., доц. Н.Н. Стрельникова, к.с.н., доц. В.В.

Хухлина, д.с.н., доц. Т.В. Шинина.

Журнал «Работник социальной службы». Члены объединенной редакционной коллегии из числа ученых ГАУ ИПК ДСЗН: д.и.н., проф. Е.И.

Холостова, к.п.н., доц. Н.Н. Стрельникова.

Журнал «Социальные технологии, исследования» («СОТИС»). Члены редакционного совета журнала из числа ученых ГАУ ИПК ДСЗН: д.п.н., проф.

О.Г. Прохорова, д.п.н., проф. Г.И. Климантова. Институт на договорной основе сотрудничает с Журналом «Профессиональное образование», включенным в перечень ведущих рецензируемых изданий ВАК РФ.

Кадровое обеспечение института составляет 91 человек, из них 81 штатных сотрудников, в том числе 42 преподавателя. Всего в коллективе работает 17 докторов наук, профессоров, 25 – кандидатов наук, доцентов, старших преподавателей. Более 80 % преподавателей имеют практику работы в системе социальной защиты населения. К учебному процессу привлекаются ведущие специалисты Департамента социальной защиты населения г.

Москвы, организаций и учреждений отрасли.

В учебном процессе активное участие принимают руководители и специалисты Департамента. Среди них: руководитель ДСЗН Петросян Владимир Аршакович, доктор социологических наук, первый заместитель руководителя ДСЗН Грачева Ольга Евгеньевна, кандидат экономических наук, заместитель руководителя ДСЗН Бесштанько Андрей Владимирович, кандидат юридических наук, доцент; уполномоченный по правам человека по городу Москве Потяева Татьяна Александровна, кандидат экономических наук, доцент, начальник управления планирования, бухгалтерского учета и отчетности Гончаренко Татьяна Николаевна, начальник управления организации размещения государственного заказа Ковальский Владимир Владимирович; начальник контрольно-ревизионного управления Расторгуева Валентина Семеновна; начальник управления по вопросам государственной службы и кадров Овсянников Сергей Павлович; начальник отдела по работе с подведомственными учреждениями Троицкая Наталия Вадимовна; начальник управления организации предоставления государственных услуг Кораблина Людмила Анатольевна и другие.

В 2009-2014 гг. штатными сотрудниками Института были защищены докторские и 5 кандидатских диссертаций.

Профессорско-преподавательским составом совершенствуется система преподавания учебных дисциплин с учетом модернизации и оптимизации системы социальной защиты населения на основе нового закона «О социальном обслуживании граждан Российской Федерации» № 442-ФЗ и в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации», современных требований дополнительного профессионального образования.

Образовательная деятельность осуществляется ГАУ ИПК ДСЗН на основании Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденным приказом Минобрнауки России.

Институт имеет лицензию (от 19.02.2013 № 0537) на право ведения образовательной деятельности, выданную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, бессрочно.

В рамках осуществления основных видов деятельности в сфере образования Институт реализует основные и дополнительные профессиональные образовательные программы всех уровней, продолжительности, типов и видов профессионального образования, получаемого в государственных образовательных учреждениях, предусмотренные соответствующей Лицензией;

Образовательные программы Среди профессиональных образовательных программ, реализуемых Институтом • 65 программ повышения квалификации в объеме от 18 до 250 часов;

• 13 программ профессиональной переподготовки от 254 до 540 часов;

• 3 программы послевузовского образования (аспирантура).

При профессиональной переподготовке и повышении квалификации специалистов учтены современные тенденции развития дополнительного профессионального образования, ориентированные на потребности отрасли.

Содержание программ отвечает принципу последовательности и системного подхода при обучении специалистов, с учетом предложений заказчика и индивидуальных запросов слушателей. Обязательным условием является сочетание основ теоретических знаний и практических занятий. В соответствующих разделах программ отражаются требования к подготовке специалистов, обеспечивающие формирование и совершенствование профессиональных компетенций.

Учебно-методическая документация представлена: учебными, учебнотематическими планами и программами, УМК, утвержденными директором.

Каждая учебная программа содержит цель и задачи изучения основных разделов и тем, описание приобретаемых компетенций, характеристики основного содержания курса, описание материальных средств обучения и основных методов, списки основной и дополнительной литературы, рекомендуемой слушателям для изучения, контрольно-измерительные материалы для текущего и итогового контроля знаний.

Реализация программ дополнительного профессионального образования характеризуется использованием инновационных методов в образовательном процессе, ориентированных на решение проблем практической деятельности слушателей, в том числе:

• модульный принцип обучения;

• использование активных методов обучения: проведение тренингов, деловых игр, вебинаров, «круглых столов», прикладных компьютерных занятий, использование дистанционных технологий обучения в образовательном процессе;

• методы контроля и управления образовательным процессом:

распределенный контроль по модулям, использование тестирования, корректировка индивидуальных программ по результатам контроля.

• дистанционные образовательные технологии.

В процессе обучения основное внимание уделяется формированию у слушателей компетенций, позволяющих ориентироваться в современной практике, качественно осуществлять профессиональную деятельность.

За шесть лет деятельности Института по заданию Департамента социальной защиты населения города Москвы обучено около 12,5 тысяч человек.

Всего с 2009 по 2014 год прошли профессиональную переподготовку, повысили квалификацию более 27 000 человек:

на бюджетной основе –12 тыс. 197 специалистов (в т.ч. по государственному заданию – 7552 человека), по программам ИПК обучаются специалисты из регионов примерно – 10% от общего числа слушателей.

–  –  –

ЗАО; 6 ЮВАО; 6 ЮЗАО; 4 САО; 4 ЦАО; 2 ВАО; 2

–  –  –

Анализ обучения специалистов территориальных центров, стационарных учреждений показал, что наибольшее количество специалистов социальной сферы обучается из Центрального административного округа, а наибольшее число социальных работников проходили переподготовку из Западного и Юго-Восточного административных округов. Специалистов по работе с детьми – из Восточного и Северного административных округов. По программе «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере» наибольшее количество слушателей представлено из Центрального и Западного административных округов. На диаграмме 1 представлены сведения о распределении по округам слушателей курсов профессиональной переподготовки.

Учебный процесс базируется на современных образовательных технологиях и реализуется путем внедрения активных и интерактивных методов обучения, направленных на формирование профессиональных компетенций у слушателей. Преподаватели Института используют инновационные методы обучения.

Коллективом Института значительное внимание уделяется оптимизации учебного процесса, внедрению в образовательный процесс электронной системы, формированию и повышению качества содержательного наполнения образовательных программ, их соответствию действующим требованиям.

Ориентация на современные образовательные технологии реализуется путем внедрения активных и интерактивных методов обучения, направленных на формирование профессиональных компетенций у слушателей.

Преподаватели института используют инновационные методы обучения, такие как групповой диспут, лекции с заранее запланированными ошибками; кейсметод, методы погружения в реальные ситуации и критического анализа, контент-анализа, технологии коллективных творческих дел, творческие мастерские, круглые столы, семинары, выездные занятия и т.д. Активно используются дискуссионные технологии обучения: групповая и тематическая дискуссии, «интеллектуальная разминка», «мозговая атака», тренинговые упражнения, мультимедиа – презентации и т.д.

Особое внимание в учебном процессе уделяется основным направлениям совершенствования системы социальной защиты населения в период модернизации; вопросам, связанным с реализацией Федерального Закона № 442-ФЗ. Особое внимание при обучении уделяется приобретению слушателями практических навыков работы в соответствии с профессиональными стандартами, инновационности содержания лекций и практических занятий, актуальности учебно-методических и нормативноправовых материалов, использованию интерактивных технологий в преподавании, подготовке электронного портфеля слушателя (сборники нормативно-правовых, теоретических и практических материалов по организации деятельности учреждений социальной защиты населения).

Организация стажировок Неотъемлемой частью образовательного процесса является организация стажировок. За 6 лет работы Института стажировку прошли более человека из числа слушателей Института, а также руководителей и специалистов управлений Департамента социальной защиты населения города Москвы. Стажировки, практические учебные занятия проходят в базовых учреждениях социального обслуживания города Москвы, находящихся на территориях административных округов столицы, а также научных опорноэкспериментальных площадках (10 учреждений).

В региональных стажировках приняли участие более 500 человек.

Благодаря стажировкам специалисты изучают и внедряют опыт регионов России и зарубежный опыт социального обслуживания населения.

В период 2010–2014 годов объектами стажировок стали лучшие социальные учреждения в более чем 10 регионах РФ и в городах Астрахань, Самара, Казань, Воронеж, Ярославль, Санкт Петербург, Владимир, Липецк и др.

Зарубежные стажировки в Австрии, Дании, Великобритании, Германии, Швеции, Чехии, Сингапуре и др.

В рамках заключенного 18 апреля 2014 г. меморандума о двустороннем сотрудничестве с "Глобальным Институтом социальной работы" города Сингапура на базе ГАУ ИПК ДСЗН открыта «Международная Школа Социальной Работы".

Информация о лучшем отечественном и зарубежном опыте, социальных практиках, инновационных технологиях и методиках, применяемых в учреждениях, доводятся до специалистов системы социальной защиты населения и аккумулируется в методическом кабинете инновационных технологий Института.

Согласно утвержденному штатному расписанию в Институте образовательная деятельность осуществляется следующими структурными подразделениями:

Факультет переподготовки кадров;

o Кафедра теории и технологии социальной работы;

o Кафедра социального управления и экономики o Кафедра психологии и педагогики;

o Кафедра теории и технологии социальной работы создана в 2009 году.

Заведующий кафедрой доктор философских наук, профессор Кононова Л.И. В составе кафедры 16 преподавателей: 8 (50%) докторов наук; 8 (50%) кандидатов наук. За шесть лет работы на кафедре прошли переподготовку и повышение квалификации более 4000 человек специалистов учреждений социальной защиты.

Кафедра осуществляет учебно-педагогическое и научное сопровождение 2-х программ переподготовки «Социальная работа в социозащитных учреждениях» (540 часов) и «Социальная работа в учреждениях социального обслуживания» (254 часа) и 21 программы курсов повышения квалификации:

• современные пути развития социальных служб (для зам. директоров зав отделениями стационарных учреждений социального обслуживания социальных учреждений);

• основы социального обслуживания пожилых людей (для социальных работников и специалистов центров социального обслуживания);

• инновационные технологии социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов на дому (для заведующих отделениями социального обслуживания на дому);

• основы медико-социальной работы (для социальных работников, специалистов по социальной работе, заведующих отделениями социальномедицинского обслуживания ЦСО);

основы социальной реабилитации инвалидов (для реабилитологов).

Научно-исследовательская деятельность кафедры ведется по двум направлениям: «Проблемы теории и методологии социальной работы»

возглавляет директор ИПК, доктор исторических наук, профессор Холостова Е.И., «Технологии и социальные практики решения проблем населения»

возглавляет доктор философских наук, доцент Кононова Л.И. На кафедре подготовлено и защищено две диссертации на соискание степени доктора наук.

Кафедра осуществляет руководство городским методическим объединением специалистов социальных служб. На заседания выносятся проблемы: внедрения здоровье сберегающих технологий в учреждениях социального обслуживания населения, оказания платных услуг населению, методического обеспечения деятельности отделений надомного обслуживания, определения показателей и критериев эффективности и качества в отделениях социального обслуживания на дому и т.д. Участие специалистов в работе методического объединения помогает их профессиональному становлению, внедрению в практику работы передового опыта, столицы и регионов.

При содействии кафедры апробированы инновационные модели организации социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов, а именно формирование «пакетов социальных услуг» для различных категорий нуждающихся клиентов. Осуществлено внедрение в 102 учреждениях социального обслуживания Москвы информационного аналитического комплекса «Инфомат» и осуществляется методическое и технологическое сопровождение проекта, разработаны модели электронного учета предоставления социальных услуг.

Кафедра социального управления и экономики занимается обучением специалистов и руководящих работников учреждений социальной защиты населения, местного самоуправления, отвечающих за разработку и реализацию основных направлений социальной политики города Москвы, субъектов РФ, повышением профессиональных компетенций работников планово-финансовых и инженерно-технических служб учреждений социальной защиты населения. Заведующий кафедрой Прохорова О.Г. доктор педагогических наук, профессор. Кафедра осуществляет учебнопедагогическое и научное сопровождение по программам переподготовки «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере»;

«Менеджер социальной сферы» (540 ч.); «Бухгалтерский учет и аудит в бюджетных учреждениях», «Предпринимательство в социальной сфере», «Налоги и налогообложение в учреждениях социальной защиты населения», «Социальное страхование», «Социальный аудит в учреждениях социальной защиты», «Система менеджмента качества оказания социальных услуг» по 17 программам курсов повышения квалификации (144 ч. и 72 ч.) Профессорско-преподавательский состав кафедры ведет научноисследовательскую работу по широкому спектру проблем социального управления и социальной политики, включая федеральный, региональный и муниципальный уровни в социальной сфере реализации государственной социальной политики эффективного управления учреждениями социального обслуживания в современных условиях.

Преподаватели и слушатели принимают участие в заседаниях парламентских комиссий и профильных комитетов Государственной Думы, и Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации по вопросам разработки, внесения изменений и дополнений в законодательные акты, регулирующие отношения в сфере социального обслуживания граждан Российской Федерации, опеки и попечительства. Кафедра участвует в работе Международного центра Международной Ассамблеи столиц и крупных городов.

Кафедра психологии и педагогики создана в 2009 году, на кафедре работают 2 доктора педагогических наук, 9 кандидатов наук. Заведующий кафедрой Быков А.К., д.пед.н., профессор. Кафедра осуществляет учебнопедагогическое и научное сопровождение программ профессиональной переподготовки (540 часов): «Психологическая работа в учреждениях социальной сферы», «Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социальной сферы».

Реализует программы повышения квалификации: «Социально-правовая защита несовершеннолетних в современной России», «Актуальные проблемы профилактики безнадзорности несовершеннолетних», «Социальная реабилитация детей-инвалидов с ДЦП», «Актуальные проблемы социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями», «Социальная реабилитация детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации», Актуальные вопросы специальной педагогики и психологии», «Особенности оказания социально-педагогической помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации»,.

Профессорско-преподавательский состав кафедры психологии и педагогики организует и участвует в научно-практических семинарах, дискуссионных площадках, «круглых столах» по актуальным вопросам социальной педагогики и психологии: опеке и попечительству, социальнопедагогической помощи с семьями и детьми в трудной жизненной ситуации, по проблемам реабилитации детей-инвалидов и социально-правовой защите несовершеннолетних.

Кафедра активно взаимодействует с Международной ассоциацией социальных педагогов.

Кафедра пенсионного обеспечения и социального страхования создана решением Ученого совета от 24 апреля 2013 г. на внебюджетной основе, заведующая кафедрой Чижик Л.И. кандидат социологических наук, заместитель Председателя Правления Пенсионного фонда РФ. На кафедре работают 5 преподавателей и реализуют образовательные программы:

«Социальное страхование», «Теория и практика управления. Актуальные вопросы по основным направлениям деятельности ПФР».

Факультет профессиональной переподготовки и кадрового резерва.

В 2011 году в структуре Института создан факультет кадрового резерва, с 2014 года преобразован в факультет профессиональной переподготовки.

Факультет занимается подготовкой резерва руководящих кадров для органов и учреждений системы социальной защиты населения города Москвы.

За три года деятельности Факультета кадрового резерва обучено 186 человек.

Факультетом совместно с ДСЗН проводится квалифицированный отбор специалистов, потенциальных претендентов на замещение должностей руководителей по представлениям руководителей окружных и районных управлений и учреждений социального обслуживания разных типов.

Слушателями и выпускниками факультета проводится большая образовательная и социокультурная деятельность на уровне региона, города и отрасли: вечера встречи выпускников с просмотром видеофильма «Новая волна в ИПК. Часть 2», в рамках городского Форума социальных работников «Профессионализм. Ответственность. Престиж» впервые реализована ярмарка прикладных социальных проектов «Start-up идей социальной сферы».

В рамках проведения Международного дня борьбы с бедностью в Центральном административном округе проведен Flashmob «Мы против бедности», где вместе с 300 неравнодушных москвичей участвовали в программе запуска шаров и отправке СМС-помощи в адрес благотворительного фонда.

В инновационном режиме реализуется программа обучения через действие, которое подразумевает организацию и проведение социальнозначимых мероприятий, приуроченных к конкретным социальным праздникам и датам. Выпускные квалификационные работы слушателями представляются в форме социально-значимых проектов с предложением по решению конкретных проблем и практических способов внедрения проектов.

Результаты работ проходят публичную защиту с участием руководителей ДСЗН, учреждений и управлений.

Итогом подготовки и формирования кадрового резерва как своеобразного новаторского социального лифта стал карьерный профессиональный рост ряда слушателей факультета.

В целях дальнейшего развития программы подготовки кадрового резерва для отрасли планируется включение в образовательный процесс факультета лучших практик и передовых методик по подготовке современных менеджеров и лидеров-предпринимателей; трансляция через электронный кабинет инновационных социальных технологий; создание консалтингового центра по работе с персоналом отрасли и оказания спектра образовательных услуг по разработке стратегий развития и оптимизация организационной структуры, реализации бизнес-проектов, ассессмента управленческого персонала.

Внебюджетная деятельность Особое внимание уделяется обучению специалистов на внебюджетной основе, в том числе в регионах РФ.

Мониторинг внебюджетной деятельности ИПК за 2010-2014 гг 1000

–  –  –

Работа с регионами С 2009 по 2014 годы повысили квалификацию более 6 тысяч руководителей и специалистов региональных органов и учреждений социальной защиты населения из 85 субъектов РФ.

Выездные курсы повышения квалификации силами преподавателей ИПК были организованы и проведены на территории 40 краев и областей Российской Федерации: Хабаровский край, Камчатка, Забайкалье, Астрахань, Ростов-на-Дону, Санкт-Петербург, Якутия Крым, Осетия и др.

В соответствии с приказом директора ИПК с 1.04.2014 г. и решению Ученого совета создан Центр дистанционного обучения и связей с регионами.

За небольшой отрезок времени разработаны и начали использоваться методические рекомендации для ППС кафедр Института, для слушателей, обучающихся с использованием дистанционного образования. В настоящее

–  –  –

Регулярно проводимые опросы показывают, что в качестве положительных результатов обучения в Институте слушатели отмечают не только получение обширных теоретико-практических знаний, но и освоение новых технологий социальной работы, знакомство с опытом работы коллег из других учреждений, что в целом способствует повышению их профессиональной компетентности.

Анализ реализации образовательных программ свидетельствует о том, что сотрудники социальных служб испытывают острую потребность в развитии профессиональных компетенций, знаниях по новой отраслевой системе оплаты труда, владением прикладной психологии общения с различными группами населения, навыками организации работы с клиентами при обслуживании их на дому, технологиями использования супервизии в профессиональных ситуациях. Особый интерес проявляется к вариативным и элективным дисциплинам:

«Рациональность ведения документооборота» «Организация работы по соблюдению трудового законодательства», «Управление персоналом», «Тайм-менеджмент», «Профилактика вторичного сиротства», «Ресоциализация семьи и несовершеннолетних группы риска», «Программы повышения мотивации к труду выпускников государственных учреждений для сирот», «Семейная психология и психология общения», «Налаживание социальных контактов с детскими организациями» и ряду других дисциплин.

В практике подготовки и переподготовки специалистов по социальной работе существует много проблем. Прежде всего, это непрофильное образование у многих работников социальной сферы, недостаток профессиональных знаний, умений и навыков в связи с отсутствием системы в области повышения квалификации кадров.

–  –  –

Среди проблем наиболее острой является отсутствие глубокого анализа базы данных кадров, работающих в отрасли, что вызывает сложности с обеспечением оперативной обратной связи при составлении плана-графика работы курсов, разработки образовательных программ, формировании учебных групп. В учреждениях нет должного контроля за учетом периодичности направления специалистов на обучение. Приходится констатировать тот факт, что на повышение квалификации направляют специалистов повторно до истечения пятилетнего срока.

В рамках проекта создания единой базы данных кадрового состава отрасли за отчётный период учреждения, подведомственные ДСЗН г. Москвы получили логин-пароли для работы в учреждениях, отделом аттестации ГАУ ИПК ДСЗН осуществляется постоянное информационное сопровождение по вопросам ведения и заполнения кадровой базы данных на местах.

27



 

Похожие работы:

««СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТА» Начальник образован Директор муниципального Начальник управления на заседании Совета администрации бюджетного общеобразовательного образования МОУ СОШ №23 г. Ковров учреждения средняя администрации г. Ковров протокол №_ общеобразовательная школа № от «_» 2011г. г. Коврова /Баластаев В.Н./ Председтель Совета 2010г. В.Р Кузнецов /Дубова Л.А./ «_»2011г. «» _ 2011г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Ковров 20 СОДЕРЖАНИЕ 1.Целевой...»

«Республиканское государственное учреждение «оамды келісім» при Президенте Республики Казахстан ПАСПОРТ-ОТЧЕТ Торжественных мероприятий, посвященных Старту Года Ассамблеи народа Казахстана (п. 25 Национального плана мероприятий по организации и проведению Года Ассамблеи народа Казахстана и 20-летия Конституции Республики Казахстан) 3-6 февраля 2015 г. г. Астана азастан халы Ассамблеясы жылыны басталуына арналан салтанатты іс-шараларды БАДАРЛАМАСЫ ткізілетін кндері: 2015 жылы 3-6 апан ткізілетін...»

«Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 1 имени К. К. Грота Красногвардейского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании методического объединеПриказ №_ ния учителей русского и иностранного от 25 августа 2014 г. языка и литературы Директор школы-интерната № 1 им. Протокол № 1от 25 августа 2014...»

«Министерство образования и науки РБ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бурятский лесопромышленный колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 03.Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих 2015 г.Рассмотрено: Утверждаю: Цикловая комиссия ТД Зам.директора по УР Председатель ЦК Л.В.Середина Т.И.Соковикова «_»_ 2015 г. «_»_ 2015 г. Одобрена Экспертной комиссией ГБПОУ «Бурятский лесопромышленный колледж» Протокол...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МО Заместитель директора И.о.директора учителей по УВР МБОУ «СОШ №3» _Батаева _Е.Ю.Коптева_ В.Н._ Руководитель МО Е.М.Дадыкина _ Протокол № 1 Приказ № _ «30» августа 2014 «_» _ 2014 «_» _ 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет элективный курс по литературе «Современная литература» 11А,11Б классы 2014 – 2015 учебный год Учитель Дадыкина Светлана Александровна...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ и СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ГУ «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ПО ПРОФИЛАКТИКЕ И БОРЬБЕ СО СПИД» Отчет о деятельности службы СПИД за 2014 год Алматы, 2015 1.Введение В соответствии с Государственной Программой развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламаты азастан» на 2011 – 2015 годы, утвержденной Указом Президента Республики Казахстан от 29.11.2010 года№ 1113,основными целевыми индикаторами службы СПИД на 2011-2015гг. являются: удержание...»

«ВСЕОБЪЕМЛЮЩЕЕ СОГЛАШЕНИЕ ПО ИРАНСКОЙ ЯДЕРНОЙ ПРОГРАММЕ В РЕГИОНАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ Всеобъемлющее соглашение по иранской ядерной программе, переговоры о котором ведутся между Тегераном и шестеркой международных посредников, должно ликвидировать угрозу создания Ираном ядерного оружия и вывести страну из международной изоляции. В то же время снятие с Тегерана санкций при сохранении его мирной ядерной программы будет означать усиление веса Ирана в регионе. Соседи Ирана будут вынуждены искать новые...»

«Оглавление ВВЕДЕНИЕ МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 1. ТЕЛЕВИЗИОННЫЙ РЫНОК КЫРГЫЗСТАНА 1.1. Телевизионный рынок как рынок тройной конкуренции. Ошибка! Закладка не определена.1.2. Основные игроки и структура телевизионного рынка. Ошибка! Закладка не определена.2. ВЕЩАТЕЛИ ТЕЛЕВИЗИОННЫХ ПРОГРАММ. ТЕЛЕВИЗИОННЫЕ КАНАЛЫ9 2.1. Размер аудитории и доли рынка телевизионных каналов.16 Что касается предпочтения языка телепросмотра, то по результатам опроса населения было выявлено, что большая часть населения...»

«Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Изыскания и проектирование железных дорог» Протокол № от «_» _ 2015 г. Программа актуализирована и продлена на 2015/2016 учебный год (приложение). Заведующий кафедрой «Изыскания и проектирование железных дорог» С.В. Шкурников «_» _ 2015 г. Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Изыскания и проектирование железных дорог» Протокол № от «_» _ 2016 г. Программа актуализирована и продлена на 2016/2017 учебный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь _ А.И. Жук «14» июня 2013 г. Регистрационный № ТД-ОН.004/ тип ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТЬЮ Типовая учебная программа для учреждений высшего образования СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО: И.о.генерального директора Начальник управления высшего образования Национального центра интеллектуальной Министерства собственности образования Республики Беларусь _ Д.И.Недвецкий _...»

«УТВЕРЖДАЮ Министр связи и массовых коммуникаций Российской Федерации И.О.Щголев 14 февраля 2012 г. ИЩ-П14-1718 Отчет о деятельности Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям за 2011 год Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по оказанию государственных услуг, управлению государственным имуществом в сфере печати, средств массовой информации и массовых коммуникаций, в том числе...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина» Институт государственного управления и предпринимательства Казакова Татьяна Владимировна РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРОЦЕССНОГО ПОДХОДА ПРИ ПРЕДОСТАВЛЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УСЛУГ ПО ПРИНЦИПУ «ОДНОГО ОКНА» 38.04.04 «Государственное и муниципальное...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА «МУРАВЛЕНКОВСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» (ГБОУ СПО ЯНАО «ММК») Публичный доклад о состоянии и итогах работы ГБОУ СПО ЯНАО «Муравленковский многопрофильный колледж» за 2013-2014 учебный год Ознакомиться с Публичным докладом можно на официальном сайте колледжа http://www.mmkolledge.ru/ Содержание Стр. Введение 1....»

«Приложение №1 к приказу комитета образования и науки Курской области от 21.10.2015 года № 1-1081 Порядок проведения итогового сочинения (изложения) в Курской области в 2015-2016 учебном году 1. Общие положения Порядок проведения итогового сочинения (изложения) в Курской области в 2015-2016 учебном году (далее Порядок) разработан в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства...»

«СОДЕРЖАНИЕ Страница 1. Целевой раздел:1.1. Пояснительная записка 1.2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей 1.3. Планируемые результаты как целевые ориентиры освоения Программы 1.4. Часть, формируемая участниками образовательных отношений 8 2. Содержательный раздел: 10 2.1. Описание образовательной деятельности по освоению детьми 10 образовательных областей: Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». 10 Образовательная область «Познавательное развитие»....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Курганский филиал УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета Курганского филиала РАНХиГС Протокол №18 от 23.12.201 Директор Курганского филиала РАНХиГС В.И. Яхонтов ПОЛОЖЕНИЕ о выпускной квалификационной работе по программам высшего образования Курганского филиала РАНХиГС 1. Общие положения 1.1. Настоящее...»

«МОНИТОРИНГ ФЕДЕРАЛЬНЫХ СМИ 01 ИЮЛЯ 2013 ГОДА Департамент стратегических коммуникаций ОГЛАВЛЕНИЕ КРАТКИЙ ОБЗОР МОНИТОРИНГА КЭС-ХОЛДИНГ Правительство одобрило покупку госпакета в 25% ТГК-5 компанией ТГК-9 Избраны члены Наблюдательного совета НП ГП и ЭСК ТГК-9 В самом северном городе присутствия КЭС-Холдинга в Воркуте завершается отопительный сезон.. 10 Акционеры ТГК-9 приняли решение не выплачивать дивиденды-2012 ТГК-5 В филиале Марий Эл и Чувашии ТГК-5 создан Штаб по подготовке к осенне-зимнему...»

«Визирование ООП для реализации ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2012-2013 уч. году Ученым советом КЧГУ. Протокол заседания от 15.06.12 № 10 Визирование ООП для реализации ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2013-2014 уч. году Ученым советом КЧГУ. Протокол заседания от 29.05.13 № 8 Визирование ООП для реализации ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2014-2015 уч. году Ученым советом КЧГУ. Протокол заседания от 25.06.14 № 13 Визирование...»

«Целью вступительных испытаний по документоведению и архивоведению является определение теоретической и практической подготовленности специалиста к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общенаучных и профессиональных знаний, умений и навыков в области документоведения и архивоведения и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты...»

«ФГБОУ ВПО «НГПУ им.К.Минина» Инструкция пользователя модуля РПД программы ПЛАНЫ 2014 г Содержание: С чего начать? 1. Как заполнить вкладку «Содержание»? 2. Что делать, если не сохраняет? 3. Что делать опасно, и как себя подстраховать? 4. Как перенести данные из существующей РПД в новую? 5. Как работать одновременно с несколькими РПД? 6. Как заведующему кафедрой сформировать отчет? 7. Что делать после обновления учебного плана, на основании которого 8. уже существует РПД? 9. Как распечатать...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.