WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«ОТЧЕТ о самообследовании федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство транспорта Российской Федерации

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный государственный университет путей сообщения»

ОТЧЕТ

о самообследовании федерального государственного

бюджетного образовательного учреждения высшего

профессионального образования «Дальневосточный

государственный университет путей сообщения»

на 01.04.201

И.о. ректора _____________ А.Н. Ганус Хабаровск – 2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

1.

ОРГАНИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.

2.1. РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ,

КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

2.2. ОРИЕНТАЦИИ НА РЫНОК ТРУДА И ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ 1

2.3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗУЕМЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

2.4. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗУЕМЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

2.5. АНАЛИЗ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ...... 2

2.6. АНАЛИЗ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

2.7. СВЕДЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ПРОФЕССОРСКО- ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА

2.8. ВОЗРАСТНОЙ СОСТАВ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.............. 27 3.

ВЫПОЛНЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

3.1.

ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

3.2.

НАУЧНЫЕ ЦЕНТРЫ

3.3.

ПАТЕНТНО-ЛИЦЕНЗИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.4.

ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.5.

ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В

3.6.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВНЕДРЕНИЯ СОБСТВЕННЫХ РАЗРАБОТОК В

ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ ПРАКТИКУ

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

4.

4.1. УЧАСТИЕ В МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И НАУЧНЫХ

ПРОГРАММАХ

4.1.1. МОНИТОРИНГ ДОГОВОРОВ С ИНОСТРАННЫМИ ПАРТНЕРАМИ............. 32

4.1.2. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОГРАММ

4.2. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

4.3. МОБИЛЬНОСТЬ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ И СТУДЕНТОВ В

РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНЫХ МЕЖВУЗОВСКИХ ОБМЕНОВ

4.3.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПРОГРАММ АКАДЕМИЧЕСКИХ ОБМЕНОВ,

КУРСОВ ПК, ЧТЕНИЯ ЛЕКЦИЙ, МАСТЕР-КЛАССОВ, ЛЕТНИХ ШКОЛ,

ОБЩЕУНИВЕРСИТЕТСКИХ МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЕРЕНЦИЙ, СЕМИНАРОВ,

КРУГЛЫХ СТОЛОВ

4.3.2. МОБИЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА

4.3.3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ СТАЖИРОВОК, КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ

КВАЛИФИКАЦИИ, ЯЗЫКОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ РОССИЙСКИХ И ИНОСТРАННЫХ

ГРАЖДАН, УЧАСТИЕ В ЗАРУБЕЖНЫХ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ СИМПОЗИУМАХ,

КОНФЕРЕНЦИЯХ И СЕМИНАРАХ

ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА

5.

5.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, УЧАСТИЕ СТУДЕНТОВ И ППС

В ОБЩЕСТВЕННО-ЗНАЧИМЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

6.

6.1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА УНИВЕРСИТЕТА, СОСТОЯНИЕ И

РАЗВИТИЕ УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЙ БАЗЫ И УРОВЕНЬ ЕЕ ОСНАЩЕНИЯ

6.2. СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ В ВУЗЕ: ПУНКТЫ ПИТАНИЯ И

МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ, ОБЩЕЖИТИЯ, СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ

КОМПЛЕКСЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Полное (сокращенное) наименование образовательной организации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» (ДВГУПС).

Полные (сокращенные) наименования филиалов образовательной организации: Амурский институт железнодорожного транспорта (АмИЖТ – филиал ДВГУПС в г. Свободном), Байкало-Амурский институт железнодорожного транспорта (БАмИЖТ – филиал ДВГУПС в г. Тынде), Приморский институт железнодорожного транспорта (ПримИЖТ – филиал ДВГУПС в г. Уссурийске), Сахалинский институт железнодорожного транспорта (СахИЖТ – филиал ДВГУПС в г. Южно-Сахалинске) и Южно-Якутский институт железнодорожного транспорта (ЮЯИЖТ – филиал ДВГУПС в г. Нерюнгри).

Контактная информация: 680021, г. Хабаровск, ул. Серышева, 47, тел.

(4212) 407-516, факс (4212) 407-321, адрес электронной почты root@festu.khv.ru, web сайт www.festu.khv.ru.

ДВГУПС, один из крупнейших вузов Министерства транспорта РФ, был создан приказом Народного комиссара путей сообщения СССР от 08.09.1937 г.

№ 232Ц как Хабаровский институт инженеров железнодорожного транспорта.

Функции учредителя выполняет Федеральное агентство железнодорожного транспорта.

Руководит вузом д.т.н., профессор, заслуженный энергетик РФ, почетный железнодорожник, президент Международной ассоциации транспортных университетов стран Азиатско-Тихоокеанского региона Борис Евгеньевич Дынькин.

Миссия вуза: Дальневосточный государственный университет путей сообщения, развивая лучшие традиции, объединяя талант и опыт интеллектуальной элиты Востока России, видит свою миссию в формировании личности и воспитании творчески, свободно мыслящих Профессионалов – лидеров наук

и, транспорта и бизнеса (одобрена на заседании Ученого совета 13.03.2012, утверждена приказом ректора от 18.04.2012 № 211).

Политика вуза в области качества: Дальневосточный государственный университет путей сообщения как многопрофильный образовательный комплекс ориентирован на сохранение и приумножение лучших традиций отечественного инженерного образования. Для этого университет использует систему управления вузом на основе стандартов серии ИСО 9000, моделей делового совершенства и гарантирует качество подготовки специалистов в соответствии с требованиями Стандартов и Директив Европейской ассоциации гарантии качества (ENQA).

Ежегодно наши выпускники пополняют кадровый состав крупнейших компаний России и стран Азиатско-Тихоокеанского региона (АТР).

Ежедневно около 3000 профессорско-преподавательского, административного, учебно-вспомогательного и обслуживающего состава университетского комплекса объединяют свои усилия и талант, чтобы обеспечить современное, качественное образование.

Нашей стратегической целью является преобразование ДВГУПС в современный транспортный университет, в котором образовательная деятельность тесно связана с развитием фундаментальной, прикладной науки, а научные разработки включены в процесс производства и распространения инноваций.

В целях обеспечения качественного обучения и выпуска востребованных, высококвалифицированных специалистов, способных конкурировать на рынке труда, интеграции вуза в мировое образовательное пространство и достижения стратегической цели университет берет на себя обязательства:

• Систематически повышать квалификацию педагогических кадров, формировать специальные программы поддержки молодых ученых и преподавателей университета;

• Налаживать и развивать связи с производством, учреждениями социально-гуманитарной сферы, поддерживать благоприятный социальнопсихологический климат, способствующий раскрытию потенциала каждого работника;

• Планировать и организовывать деятельность университета на основе анализа и прогноза состояния рынка, ориентируясь на приоритетные направления развития науки и образования РФ;

• Использовать как инструменты совершенствования деятельности и повышения результативности СМК систематическое проведение внутренних и внешних оценок, участие в конкурсах качества.

Следуя Миссии, университет ставит задачи:

• в образовательной сфере:

1. Совершенствовать многоуровневые образовательные программы путем интеграции с наукой и производством, расширять спектр реализуемых основных и дополнительных образовательных программ.

2. Вести поиск, изучение и внедрение лучших достижений мирового образования в учебный процесс для повышения возможности самореализации и раскрытия творческого потенциала обучающихся.

3. Применять инновационные методы и технологии в образовании, воспитании, совершенствовать техническую базу.

4. Увеличивать экспорт и импорт образовательных услуг.

5. Расширять географию партнерских отношений с ведущими российскими и зарубежными университетами, научными центрами крупных промышленных компаний;

• в научной сфере:

1. Формировать новые научные направления в соответствии с приоритетами университета, развивать фундаментальные и прикладные исследования регионального и национального уровня, основанные на связи с предприятиями, научными организациями и ориентированные на решение проблем региона.

2. Совершенствовать систему услуг в области инжиниринга, проектирования, научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ.

3. Создавать центры коллективного пользования, учебно-научные лаборатории и научно-образовательные центры.

Политика университета в области качества одобрена на заседании Ученого совета 13.03.2012 и утверждена приказом ректора от 18.04.2012 № 211.

Структура университетского комплекса и системы его управления представлена на рис. 1.1.

23 мая и 03 июля 2013 года на заседаниях Учёного совета университета были представлены на обсуждение планы оптимизации структуры университета в свете изменения законодательства Российской Федерации в сфере образования.

Решением Ученого совета стала реорганизация кафедр университета путем их объединения. В соответствии с изданным приказом ректора № 524 от 14.10.2013 «О реорганизации кафедр университета» в Институте тяги и подвижного состава созданы три кафедры вместо шести (рис.1.1), в Институте управления, автоматизации и телекоммуникаций четыре кафедры вместо пяти, в Институте транспортного строительства пять кафедр вместо восьми, в Институте экономики четыре кафедры вместо пяти, в Естественно-научном институте пять кафедр вместо девяти и в Социально-гуманитарном институте семь кафедр вместо девяти. Общим итогом стало изменение структуры университета за счет количественного уменьшения кафедр с 46 до 32 с 01 января 2014 года (рис.1.1).

Планируемые результаты деятельности университета в средне- и долгосрочной перспективе определяются двумя основополагающими документами:

комплексной программой развития ДВГУПС на 2012 – 2015 годы (одобрена решением Ученого Совета 19.04.2012 г., утверждена ректором 04.09.2012 г.) и планом мероприятий («дорожная карта») по повышению эффективности деятельности ДВГУПС в части оказания государственных услуг на основе целевых показателей деятельности учреждения, совершенствованию системы оплаты труда и оптимизационные меры до 2018 года (утвержден ректором 30.10.2013 г.).

–  –  –

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Реализуемые образовательные программы, их содержание, качество подготовки обучающихся ДВГУПС постоянно расширяет спектр образовательных услуг, а количество его выпускников неизменно растёт:

– в настоящее время в университете реализуются 297 образовательных программ: 56 программ послевузовского профессионального образования (53 аспирантуры и 3 докторантуры); 140 программ ВО, из них 63 на основе федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС); 22 программы СПО (12 на основе ФГОС); программы повышения квалификации, дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки;

4 основные и дополнительные общеобразовательные программы.

– выпуск ДВГУПС 2013 года составил около 2600 специалистов с высшим образованием и 1100 со средним профессиональным.

Контингент обучающихся в ДВГУПС по программам высшего образования по состоянию на 01.10.2013 и на 01.04.2013 приведен в табл. 2.1.1.

–  –  –

Сахалинск ЮЯИЖТ, г. Нерюнгри Более половины студентов обучаются по транспортным специальностям.

Качество подготовки по всем реализуемым направлениям и специальностям подготовки можно проанализировать по такому параметру как средний балл за сессию (табл. 2.1.2).

–  –  –

Конкурс и прием по программам высшего образования по очной и заочной форме обучения в 2013 году был раздельный по базовому вузу и филиалам.

Было подано 1710 заявлений от абитуриентов, имеющих по результатам ЕГЭ более 200 баллов.

В таблице 2.1.3 представлено количество поданных заявлений и конкурс в 2013 году в целом по университетскому комплексу ДВГУПС на все формы обучения.

–  –  –

Если рассматривать конкурс среди специальностей и направлений подготовки, то на программы высшего образования очной формы обучения традиционно наибольший конкурс на экономические направления подготовки: «Менеджмент» – 33,4; «Экономика» – 23,3; «Торговое дело» – 36,1 чел./место. Это связано в первую очередь с количеством бюджетных мест на эти направления подготовки. Среди технических специальностей и направлений подготовки бакалавров наибольший конкурс на направления подготовки (специальности) «Нефтегазовое дело» – 22,4; «Пожарная безопасность» – 10,95; «Строительство уникальных зданий и сооружений» – 8,6; «Строительство» – 8,24 чел./место.

План приема в университет в 2013 году по программам ВО составил 1196 чел. (по очной форме обучения). Зачислено по программам подготовки специалиста на места общего конкурса – 286 чел., на целевые места – 428 чел. (из них для предприятий ОАО «РЖД» 364 чел., что составляет 83,5% целевого приёма);

по программам подготовки бакалавров на места общего конкурса – 334 чел., на целевые места – 73 чел. (из них для предприятий ОАО «РЖД» 31 абитуриента, что составляет 42,4%); по программам подготовки магистров на места общего конкурса – 75 чел. На места с полной компенсацией обучения зачислено 858 абитуриентов.

В целом по вузу в 2013 году произошло повышение среднего балла по сравнению с предыдущими годами. Средний балл по программам высшего образования очной формы обучения в целом по вузу, включая филиалы, на места целевого приема – 54,6, общего конкурса – 63,7 и на места с полной компенсацией обучения

– 54,3.

Увеличение среднего балла связано с тем, что возросли результаты ЕГЭ в регионе и была проведена значительная профориентационная работа (только на программы ВО очной формы зачислено 317 абитуриентов, имеющих балл выше 200, а в 2012 году принято 185 таких абитуриентов). Показатели по базовому вузу соответствуют требованиям мониторинга вузов.

Особенности приема 2013 года.

1. Проведение по программам высшего образования по очной и заочной форме обучения раздельного конкурса по базовому вузу и филиалам.

2. Изменение сроков приема документов и зачисления на программы высшего образования на заочную форму обучения. Зачисление на все формы и программы прошло до 1 сентября.

3. Прием по программам среднего профессионального образования на общедоступной основе без вступительных испытаний.

4. Уменьшение числа абитуриентов, поступающих на программы среднего профессионального образования на базе среднего (полного) общего образования.

5. Отток выпускников Хабаровского края в западные регионы страны для обучения по программам высшего образования выше, чем в предыдущие годы.

6. Увеличение числа абитуриентов, имеющих балл по общеобразовательным дисциплинам выше 200, а соответственно и среднего балла ЕГЭ в целом по вузу.

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка руководителей и специалистов является одним из основных направлений деятельности Дальневосточного государственного университета путей сообщения.

Институт дополнительного образования (ИДО) является структурным подразделением университета и реализует учебные программы в области дополнительного профессионального образования (ДПО) по всем направлениям подготовки, специальностям и специализациям в соответствии с лицензией, выданной ДВГУПС на право ведения образовательной деятельности.

Ежегодно в институте дополнительного образования проходят обучение свыше 7000 слушателей по различным программам. Общее количество слушателей в 2013 составило 7411 слушателей, из них 6154 по структурным подразделениям ОАО «РЖД».

На 2014 год ДВГУПС выставил на рынок образовательных услуг 199 программ, из которых 25 – объемом более 500 учебных часов. С Дальневосточной и Забайкальской дорогами, а также с дирекциями-филиалами ОАО «РЖД» ДВ региона согласованы планы работы в области повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководителей и специалистов на 2014 год, что дает возможность прогнозировать положительную динамику развития системы дополнительного образования в ДВГУПС.

В настоящее время в институте проводится работа по следующим направлениям:

– профессиональная переподготовка с объемом учебных программ более 500 ч по 18 специальностям;

– повышение квалификации специалистов и руководителей по приоритетным направлениям рыночной экономики, науки и техники (72 учебных часа) по 97 программам;

– подготовка руководителей и специалистов в области транспортной безопасности;

– подготовка руководителей и специалистов в области информационной безопасности;

– подготовка машинистов тяжелых путевых машин и операторов звеносборочных и звено-разборочных комплексов;

– подготовка и аттестация специалистов сварочного производства всех уровней;

– подготовка и аттестация специалистов строительного производства;

– подготовка и аттестация профессиональных бухгалтеров и оценщиков;

– повышение квалификации и профессиональная переподготовка профессорско-преподавательского состава;

– подготовка руководителей и специалистов в области сертификации по системе ИСО–9000.

За первый квартал 2014 года в ИДО прошли обучение 2104 слушателя, в том числе 1594 от структурных подразделений ОАО «РЖД».

В последние годы успешно реализуются программы профессиональной переподготовки для студентов старших курсов. Это дает им возможность получить диплом ДВГУПС установленного образца на ведение профессиональной деятельности в сфере по выбранной программе обучения. Это в значительной мере повышает востребованность выпускников университета на рынке труда.

В 2013 г. получили дипломы профессиональной переподготовки 115 выпускников, в 2014 г. продолжают обучение 106 студентов.

2.2. Ориентации на рынок труда и востребованность выпускников В 2013 году выпуск по программам ВО очной формы составил 1486 человек, из них: 1278 человек было выпущено по направлениям подготовки дипломированных специалистов, 139 – по программам бакалавриата, 69 выпускников успешно защитили магистерские диссертации (рис. 2.2.1).

Для выпуска 2013 года следует отметить преобладание выпускников, обучающихся за счет бюджетных средств, доля которых составила 55%, при этом рост числа таких студентов составил 26%, в том числе выпускников-целевиков

– на 15% по отношению к уровню предыдущего года. Наряду с этим, количество выпускников, обучавшихся на коммерческой основе, сократилось на 24 % и составило 45% от всего выпуска студентов.

Анкетирование выпускников на момент окончания университета и результаты проведенного мониторинга в начале декабря 2013 г. методом телефонного опроса показали, что 1287 выпускников (87 %) определились с местом работы, из них 812 человек, обучавшихся по бюджетному финансированию, включая 385 чел., обучавшихся по целевому направлению (рис. 2.2.1).

–  –  –

Рисунок 2.2.

1. Динамика выпуска ДВГУПС за 2009-2013 годы При этом можно отметить, что по итогам распределения выпускников 80% студентов из числа обучавшихся на бюджетной основе получили направление на работу (рис. 2.2.2). Также 44 (5 %) выпускника-бюджетника определились с местом трудоустройства самостоятельно, 75 чел. (9 %) – продолжили обучение на следующем уровне по очной форме, 16 чел. (2 %) – были призваны в ряды Российской армии, 29 чел. (4 %) человек из числа бюджетников отказались от направления на работу (рис. 2.2.2).

В целом по выпуску 2013 года отметим, что из 196 выпускников, не определившихся с местом работы, 83 человека решили продолжить обучение, 36 – находятся в декретном отпуске, 33 – призваны в ряды Российской армии (РА).

Таким образом, количество выпускников, находящихся на момент опроса в поиске работы составило 44 человека, или 3 % от всего выпуска (рис. 2.2.3).

Рисунок 2.2.

2. Трудоустройство выпускников, обучавшихся на бюджетной основе Рисунок 2.2.

3. Итоги трудоустройства выпускников 2013 года По итогам предварительного распределения выпускников-бюджетников, традиционно проходившего в апреле, на предприятия железнодорожного транспорта было направлено 413 чел. (63%), на предприятия, не относящиеся к ЖДТ, – 236 чел. (37 %).

В структуре железных дорог Дальневосточного федерального округа на полигоне Дальневосточной железной дорогой – филиала ОАО «РЖД» трудоустроено наибольшее количество выпускников 2013 года – 75% от направленных на предприятия железнодорожного транспорта (рис. 2.2.4).

Выпускники ДВГУПС успешно работают как на предприятиях железнодорожного транспорта, так и в других отраслях экономики и сферах бизнеса не только на Дальнем Востоке, но и в других регионах России. Направление подготовки специалистов влияет на структуру предприятий трудоустройства. Так, практически полностью на предприятиях железнодорожного транспорта были трудоустроены выпускники профильных специальностей Института тяги и подвижного состава, Института управления, автоматизации и телекоммуникаций, Электроэнергетического института.

Распределение выпускников по программам СПО показано в табл. 2.2.1.

Успешному решению вопросов распределения и трудоустройства выпускников способствовало тесное взаимодействие факультетов СПО с отделами кадров служб дорог и обособленных структурных подразделений – филиалов ОАО «РЖД», основанное на договорных отношениях.

Дальневосточная ЖД 75%

–  –  –

Строительство железных дорог, путь и путевое 84 78 76 73 1 6 4 1 1 0 хозяйство

2.3. Учебно-методическое обеспечение реализуемых образовательных программ В целях совершенствования организации учебной и методической работы структурных подразделений и выполнения работы по переходу на ФГОС в университете функционируют методические комиссии по родственным группам направлений и специальностей (РНС).

Основными направлениями учебно-методической работы являются актуализация основных образовательных программ, развитие сетевой формы реализации образовательных программ, разработка и утверждение фонда оценочных средств, методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по программам высшего образования и среднего профессионального образования.

В прошедшем учебном году во второй раз прошел внутривузовский конкурс «Лучший преподаватель университета». По итогам конкурса издан приказ ректора от 24 мая 2013 № 267. Конкурсная комиссия университета определила следующих победителей:

1. Макиенко Виктор Михайлович, д.т.н., профессор кафедры «Технология металлов», победитель среди профессоров;

2. Червотенко Елена Эдуардовна, к.т.н., доцент кафедры «Станции, узлы, технология грузовой и коммерческой работы», победитель среди доцентов;

3. Чопова Наталья Валерьевна - преподаватель кафедры «Начертательная геометрия и инженерная графика» СахИЖТ, победитель среди преподавателей и старших преподавателей ВО;

4. Шамрай Оксана Владимировна, преподаватель ПримИЖТ, победитель среди преподавателей СПО.

Победители в номинациях:

1. Номинация «За подготовку аспирантов и докторантов» - Власьевский Станислав Васильевич, д.т.н., профессор кафедры «Электротехника, электроника и электромеханика»;

2. Номинация «За применение интерактивных методов обучения» - Балашова Наталья Александровна, ст. преподаватель кафедры «Бухгалтерский учет и аудит»;

3. Номинация «За активную научную работу со студентами» - Путько Александр Витальевич, доцент кафедры «Гидравлика и водоснабжение».

–  –  –

Получено 13 грифов: 8 – учебно-методические объединения по образованию в области железнодорожного транспорта, в области сервиса и туризма и в области финансов, учета и мировой экономики. В Дальневосточном региональном учебно-методическом центре (ДВРУМЦ) получено 5 грифов. Издан учебник авторов Симоненко Н.Н. и Симоненко В.Н. В работе по получению грифов различных ведомств находятся 2 работы.

Динамика изменения показателей по основным видам издания за 2012– 2014 гг. представлена на рис. 2.3.1.

–  –  –

3 – ДВРУМЦ 8 – УМО 5 - ДВРУМЦ 2 - ДВРУМЦ 01.04.14 2 Кроме того, уже получены грифы ДВРУМЦ на работы Бессоновой А.Н., Каравановой Е.К., Прытковой Ж.И.(кафедра «Иностранные языки) и на работу Путько А.В.и Ткаченко А.З (кафедра «Гидравлика»), но работы запланированы к печати в 2014 г.

Два учебных пособия авторов Годяева А.А. и Крамаренко Е.Р. и Новачука Я.А. и Никитина Д.Н. направлены в УМО ж.д.

По этим изданиям ответ пока не получен.

К основным недоработкам по плану изданий 2013 г. можно отнести:

1. По решению РИС, рапортам от авторов, заключению редакторов в 2013 г.

исключили из плана издания 21 работу, включили в план дополнительно 15 работ.

2. Часто сданные в печать работы имеют низкое качество. Необходимо поднять уровень требований со стороны председателей МК РНС и председателей РИК.

Анализ работы по обеспечению учебного процесса учебно-методической литературой показал, что процент востребованности литературы, изданной в издательстве ДВГУПС в 2012 г., составил 61%. Причинами невысокого процента использования являются:

– издания недостаточно рекомендуются преподавателями;

– наличие электронной версии издания.

С учетом этого тиражи изданий в плане издания на 2014 год сокращены.

2.4.Библиотечно-информационное обеспечение реализуемых образовательных программ Актуальными направлениями работы в 2013г. для библиотеки стали обеспечение доступа к электронным библиотечным системам и другим электронным ресурсам в соответствии с требованиями Министерства образования и образовательных стандартов, информационно-библиографическая работа, структурные преобразования, переход на автоматизированное обслуживание, формирование собственных полнотекстовых электронных ресурсов, участие в проектах Министерства образования РФ по созданию единого информационного пространства для науки и образования.

В этом году количество посещений, обращений к ресурсам библиотеки выросло благодаря действиям библиотеки по привлечению внимания к предоставлению своих ресурсов в электронной среде и введению методики учета показателей работы библиотеки в электронной среде, в т.ч. учета обращений к сайту НТБ, к электронному каталогу на сайте, учету статистики обращений к удаленным базам данных, предоставляемой агрегаторами, в т.ч., включая библиотеки филиалов.

За 2013 г. зарегистрировано 15 859 обращений (в 2012 г. – 4017) к сайту. Рост показателей обращения к ресурсам через Интернет произошел благодаря активной работе НТБ по вопросам продвижения в читательскую среду электронных ресурсов, ведению учета выдачи электронных копий ресурсов на иностранных языках.

В рамках выполнения задач по контролю за состоянием книгообеспеченности обучающихся в тесном взаимодействии с УМУ в картотеку книгообеспеченности вносились сведения о книгообеспеченности учебного процесса – одного из важных показателей при оценке деятельности учебного заведения. Актуальность ведения модуля «Книгообеспеченность» в научно-технической библиотеке ДВГУПС возросла в связи с необходимостью качественного управления формированием и использованием фондов, внедрением системы менеджмента качества, а также в связи с подготовкой университета к процедурам лицензирования и аккредитации. Вопрос о распределении новой учебной литературы решался во взаимодействии с кафедрами уже на этапе оформления заявки на приобретение изданий. Это позволяло определять приоритеты формирования фонда, контролировать рациональность использования денежных средств.

Анализ состояния книгообеспеченности проводится ежегодно, и результаты представляются на редакционно-издательском совете университета. Книгообеспеченность печатных учебных изданий библиотечного фонда – 107,49 единиц. Обеспеченность электронными учебными изданиями по основным областям знаний – 100%. Повышенным спросом пользуются издания ДВГУПС, которые составляют 30% учебного фонда. В целом обеспеченность студентов учебно-методической литературой соответствует спросу.

Библиотечный совокупный фонд на 01.01.2014г. составляет 1 359 464 ед.

хранения. Распределение фонда между структурными подразделения университета, в том числе региональными институтами, представлено на рис. 2.4.1. На приобретение литературы было истрачено 5 194 224 руб. На закупку электронных ресурсов было истрачено 1 894 955руб.

Учебная литература включает современные источники учебной информации по всем дисциплинам учебных планов. Степень новизны учебной литературы (процент изданий, вышедших за последние 10 лет, от общего количества экземпляров) составляет в среднем 83%.

Научная литература включает монографии преподавателей, труды сотрудников университета, научные сборники и т.д. и насчитывает 241 621 экз.

Среди электронных информационных ресурсов на русском и иностранных языках по различным отраслям знаний в доступ предоставлялись: Интернет, сайт ДВГУПС и электронный каталог НТБ (в т.ч. удаленно - http://ntb.festu.khv.ru) предоставлен доступ к полным текстам учебных и методических пособий преподавателей университета по дисциплинам; собственные информационные продукты: полнотекстовые базы данных «Труды сотрудников ДВГУПС», «История ДВГУПС».

–  –  –

Для оперативного обеспечения информационных потребностей пользователей предоставлялись доступы к электронным удаленным информационным ресурсам:

к электронной библиотеке диссертаций Российской Государственной библиотеки по адресу http:// diss.rsl.ru.; Научной электронной библиотеке (http:www.elibrary.ru); Информационной системе «Кодекс», БД «Авиатор», к сайту ДВГУПС (http://dvgups/) - доступ к учебно-методическому материалу преподавателей ДВГУПС.

Также пользователям предоставлялся доступ к следующим электронным ресурсам: электронной версии журнала «РЖД-Партнер», электронным версиям бизнес-энциклопедий Handbooks («Управление отелем», «Стандарты и качество отеля»), базам данных Polpred, ООО «Ивис», Интернет-библиотеке СМИ (public.ru), электронным библиотекам «НЭЛБУК», «MYBRARY», электронно-библиотечным системам «IPRbooks», «Айбукс».

Тестовые доступы к зарубежным электронным журналам издательств: Elsevier (Freedom Collection и Scopus), Oxford University Press, JSTOR, Science, Cambridge Books online, Institute of Physics (IOP Publishing), World Scientific Publishing, Cambridge University Press, Nature Publishing Group, SAGE Publications, Taylor & Francis, Science, Annual Reviews. WorldBank (Интернетбиблиотека Всемирного банка).

Для обеспечения соответствия требованиям лицензирования и аккредитации, формирования библиотечно-информационного фонда электронных образовательных ресурсов для всех структурных подразделений университета был организован доступ к российским Электронным библиотечным системам «КнигаФонд»

(www.knigafund.ru) и «Университетская библиотека online». (www.biblioclub.ru), ЭБС Лань. Подготовлены документы на заключение контрактов с этими ЭБС на следующий учебный год.

Совместно с УИТ проведена работа по подключению филиалов университета к ресурсам сервера НТБ, предоставлена возможность создания собственных БД.

Для получения возможности доступа к электронно-библиотечным системам предоставляемым вузу по интернет, прописана схема взаимодействия с региональными институтами по ip-адресу.

В текущем учебном году библиотека получила 11 персональных компьютеров, что позволило увеличить количество рабочих мест для пользователей.

2.5. Анализ внутренней системы оценки качества образования Внутренняя система оценки качества образования включает такие элементы, как входной, рубежный и итоговый контроль успеваемости студентов по всем изучаемым в течение семестра дисциплинам, а также модульнорейтинговая система обучения студентов.

Модульно-рейтинговая система обучения студентов проводится на основе стандарта ДВГУПС СТ 02-12 «Модульно-рейтинговая система обучения». В соответствии со стандартом учебно-методическая работа преподавателей в области организации модульно-рейтинговой системы обучения должна обеспечивать создание и постоянное совершенствование единой системы методических документов, объединенных в рабочую программу дисциплины. Институты и факультеты на базе разработанных кафедрами технологических карт учебного процесса разрабатывают график выполнения самостоятельных работ календарного модуля, обеспечивают его контроль и информацию об общем рейтинге студента. При переходе на модульно-рейтинговую систему в рабочую программу вносят следующие изменения и дополнения:

Модульное построение содержания учебного материала дисциплины, увязанное с количеством кредитов за дисциплину и делением материалов на темы для аудиторной (лекционной, практических или лабораторных работ) и самостоятельной работы студентов.

Оценка модулей в баллах, определяется исходя из общей оценки дисциплины календарного модуля – 100 баллов.

Технологическая карта изучения дисциплины (с учетом лекционных, практических и лабораторных работ, типовых, расчетно-графических расчетов, курсовых работ и курсовых проектов и других видов самостоятельной работы) с определением сроков текущего контроля и разработкой графика выполнения работ в объемных и качественных единицах измерения.

Календарный план с указанием выполнения работ студентом в объемных и качественных единицах.

Распределение рейтинговой оценки между текущей (в семестре) и промежуточной (в сессию) аттестациями в зависимости от вида промежуточной аттестации (зачет, экзамен).

Итоги рейтинговой оценки календарного модуля используются структурными подразделениями для определения лучшего студента курса, специальности, структурного подразделения, назначения стипендии, перевода на следующий уровень образования и т.д.

Модульно-рейтинговая система обучения предусматривает оперативную форму контроля знаний – тестовый контроль. Время тестирования, максимальное количество баллов за модуль или его элемент должны быть определены заранее и приведены в технологической карте.

Экзамены и зачеты как основные формы контроля успеваемости студентов по отдельным дисциплинам также являются неотъемлемой частью внутренней системы оценки качества образования. Данная часть учебной работы регламентируется стандартом СТ ДВГУПС «Положение о курсовых экзаменах и зачетах в ДВГУПС», который был актуализирован в 2013 г.

Также в 2013 году актуализировались стандарты университета, регламентирующие проведение итоговой (государственной итоговой) аттестация выпускников университета и подготовки выпускной квалификационной работы.

2.6. Анализ кадрового обеспечения по направлениям подготовки обучающихся Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса по направлениям подготовки обучающихся можно проводить на основе таких критериев как доля остепененных преподавателей, доля докторов наук и доля штатных преподавателей, привлекаемых для ведения учебного процесса по каждой реализуемой образовательной программе. В табл. 2.6.1 приведены эти критерии по данным внедренной в университете системы «АСУ ВУЗ» на основе выборки из индивидуальных планов преподавателей.

–  –  –

2.7. Сведения об организации повышения квалификации профессорскопреподавательского состава В 2013 году повысил свою квалификацию 281 преподаватель (42% от штатных преподавателей, табл. 2.7.1), из них на курсах повышения квалификации – 240 человек. В ДВГУПС прошли повышение квалификации 187 человек.

–  –  –

На рис. 2.8.1 приведено распределение профессорско-преподавательского состава по возрастным группам. Возрастная категория «65 лет и более» составляет 10 %, что на 1,2 % меньше по сравнению с 2012/13 учебным годом.

3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1.Выполнение научно-исследовательских работ Научно-исследовательские, опытно-конструкторские, проектно-изыскательские и внедренческие работы, проводимые в университете, обеспечиваются через научный комплекс (НК) ДВГУПС. Оперативное руководство подразделениями научного комплекса осуществляется проректором по научной работе и начальником УНИР университета.

Главное стратегическое направление в работе НК университета заключается в обеспечении необходимых условий для подготовки высококвалифицированных инженерных и научных кадров, получения новых фундаментальных и прикладных научных знаний, внедрения передовых достижений ученых на производстве, в создании условий для осуществления трансфера технологий, а также интеграции науки и образования.

ДВГУПС имеет достаточную научную и производственную базы, оснащен современным лабораторным и производственным оборудованием и информационновычислительной техникой, парк которых непрерывно модернизируется. Университет также обладает квалифицированным кадровым потенциалом для выполнения научных исследований любого уровня сложности.

Выполняемые научные исследования в полной мере соответствуют установленным федеральным, отраслевым и региональным приоритетам.

В 2013 г. объем хоздоговоров составил 83 466 тыс. руб.

Часть средств на научные исследования университет получает за счет побед в грантах Федеральных целевых программ (ФЦП). В 2013 г. конкурс по программам ФЦП не проводился. В течение 2014 г. университет планирует принять участие в конкурсах Российского научного фонда, РФФИ, РГНФ, ФЦП.

В соответствии с дорожной картой университета в 2014 г. планируется открытие новых хозяйственных обществ по 217-ФЗ, что должно привести к увеличению объема НИР по научным направлениям. Ведутся переговоры о продаже Росжелдорпроекту по лицензионному соглашению “Программно-расчетного комплекса ЭРА”, разработанного в университете.

В университете исторически сформировалось пять научных школ:

1. Совершенствование конструкций и повышение эффективности работы подвижного состава железных дорог в восточносибирском и дальневосточном округах (Григоренко В.Г.)

2. Комплексы релейных защит и автоматики устройств электроснабжения (Дынькин Б.Е.).

3. Геотехнические исследования устройства фундаментов и транспортных сооружений в промерзающих и пучинистых грунтах (Стоянович Г.М.).

4. Системные исследования в области развития мощности и структуры сети путей сообщения регионов (Шварцфельд В.С.).

5. Теоретические и экспериментальные исследования закономерностей взаимодействия оптического излучения с нелинейными средами (Строганов В.И.).

На базе научных школ университета постоянно проводятся научные исследования, ведется подготовка аспирантов и докторантов, выполняются заказы НИОКР как от федерального бюджета, так и от частного сектора экономики.

Ведущие ученые научных школ являются членами диссертационных советов по защите кандидатских и докторских диссертаций, входят в редколлегии ведущих научных журналов и в различные координационные советы Дальнего Востока.

Члены научных школ постоянно участвуют в конкурсах и грантах различного уровня и регулярно становятся победителями.

3.2.Подготовка кадров высшей квалификации Подготовка кадров вышей квалификации является одной из приоритетных задач коллектива университета. В последнее время в университете работает 102 доктора и профессора и 357 кандидатов наук, доцентов.

Действует аспирантура по 51 научной специальности и докторантура по 3 специальностям. Подготовка аспирантов осуществляется по 38 научным специальностям.

В 2013 г. научная специальность 03.02.08 «Экология» прошла государственную аккредитацию.

Число аспирантов в университете – 226, а число докторантов – 11. В 2013 г.

была защищена 1 докторская и 10 кандидатских диссертаций.

В целях поддержки аспирантов и докторантов в вузе действует система мер, которая включает: доплаты к стипендии аспирантам, оплату публикации научных статей в рецензируемых журналах, финансирование участия в конференциях различного уровня, выплату материального вознаграждения за защиту диссертации. В 2013 г. 35 аспирантам и 6 докторантам в виде доплаты к стипендии выплачено 3,2 млн руб. (аспиранты – 2,513 млн руб., докторанты – 671,9 тыс. руб.). (в 2012 г. – 42 аспирантам и 7 докторантам – 4,3 млн руб.)

3.3.Научные центры С целью развития и систематизации научных исследований в университете созданы и активно работают следующие структурные подразделения:

Центр энергоаудита промышленных предприятий, который объединяет усилия кафедр энергетической направленности и водоснабжения. Главная цель центра – энергетическая экспертиза предприятий. Центр проводит исследовательские, приемочные, сертификационные испытания, энергетические обследования потребляющих устройств, обеспечивающих тягу поездов и ремонтное производство на железнодорожном транспорте. Центр имеет свидетельство о включении в реестр организаций, допущенных к проведению энергетических обследований.

НИЦ «ДВГУПС - Материал». Центром получены лицензии по следующим видам работ: аттестации сварщиков и специалистов сварочного производства, механическим испытаниям, химическому анализу, неразрушающему контролю.

НИЦ «Стройтест» занимается обследованием и оценкой технического состояния искусственных сооружений, обследованием бетонных конструкций, сертификацией строительных материалов.

НИЛ «Основания и фундаменты» проводит научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы по закреплению, стабилизации и устойчивости земляного полотна в сложных климатических условиях.

Молодежный студенческий бизнес-инкубатор проводит обучение студентов по подготовке бизнес-планов, знакомит с юридическими аспектами создания малого бизнеса. В настоящее время ведутся работы по 10 проектам.

НОЦ «Математическое моделирование» создан Дальневосточным государственным университетом путей сообщения совместно с Вычислительным центром ДВО РАН. Научные направления: классическая математика, математическое моделирование, неразрушающий контроль и диагностика.

НОЦ «Материаловедение в технологических системах и процессах»

создан Дальневосточным государственным университетом путей сообщения совместно с Институтом материаловедения ХНЦ ДВО РАН. Научные направления: разработка физико-химических основ минералогического материаловедения, научно-методологические и технологические основы создания новых материалов на основе минерального сырья Дальневосточного региона, проведение экспериментальных исследований по созданию новых материалов (исследование химического состава, исследование фазового состава, термический анализ материалов (ДТА), исследование зернистости минерального сырья).

НОЦ «Физика наноразмерных структур» создан Дальневосточным государственным университетом путей сообщения совместно с Институтом материаловедения ХНЦ ДВО РАН, а также Институтом тектоники и геофизики им.

Ю.А. Косыгина ХНЦ ДВО РАН. Научные направления: научные исследования в области наноразмерных структур, разработка методик исследования тонкой структуры твёрдых тел и определение фундаментальных механизмов её взаимодействия.

НОЦ «Экология природных и техногенных экосистем» создан Дальневосточным государственным университетом путей сообщения совместно с Институтом водных и экологических проблем ХНЦ ДВО РАН, а также Институтом тектоники и геофизики ХНЦ ДВО РАН. Научные направления: биоиндикация антропогенных загрязнений водоёмов бассейна р. Амур, прогнозирование радоновой опасности и разработка методик оценки радонового риска в населённых пунктах и объектах промышленности и транспорта, анализ условий труда на предприятиях промышленности и транспорта и разработка мероприятий по снижению производственного травматизма.

НОЦ «Психология труда» создан Дальневосточным государственным университетом путей сообщения совместно с Институтом психологии РАН.

Основное научное направление – психология труда.

В связи с необходимостью коммерциализации результатов научной деятельности в университете активно работает Инновационный центр. Основной задачей центра является реклама и реализация законченных инновационных разработок среди промышленных отечественных и зарубежных предприятий и фирм (трансферт научных разработок).

Центр по оценке уязвимости объектов транспортной инфраструктуры.

Центр прошел аккредитацию, и Федеральная служба по тарифам утвердила тарифы по деятельности указанного центра, в настоящее время ДВГУПС приступил к работе по оценке безопасности объектов транспортной инфраструктуры.

Университет имеет малое инновационное предприятие – ООО «Центр ДВГУПС по сертификации работ по охране труда», основным родом деятельности которого является аттестация и сертификация рабочих мест.

3.4.Патентно-лицензионная деятельность За 2013 г. в Федеральный институт промышленной собственности Роспатента (ФИПС) подано 11 заявок на изобретения и 6 заявок на полезные модели, получено 7 патентов на изобретения и 8 патентов на полезные модели.

Все поданные заявки на предполагаемые объекты промышленной собственности (далее – ОПС) были созданы при выполнении тринадцати НИР, включенных в перечень основных научных направлений научных исследований, проводимых в рамках должностных обязанностей в течение второй половины дня работы профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников университета.

По 4 заявкам на изобретения приняты решения о выдаче патентов.

Анализ направленных в 2013 г. в Роспатент заявок на ОПС и полученных патентов показывает, что по сравнению с 2012 г.:

• количество поданных в Роспатент заявок на предполагаемые ОПС осталось на уровне прошлого года;

• количество поданных в Роспатент заявок на изобретения превышает количество поданных в Роспатент заявок на полезные модели;

• количество полученных патентов на изобретения и полезные модели резко уменьшилось в силу того, что в 2013 г. количество заявок на изобретение, рассмотрение которых в ФИПС продолжается в течение двух лет, возросло по сравнению с количеством заявок на полезные модели, рассмотрение которых в ФИПС продолжается в течение 6 месяцев;

• все поданные заявки на ОПС регистрируются Роспатентом в качестве изобретений или полезных моделей в соответствующих государственных реестрах, что свидетельствует о высоком качестве оформления заявок на ОПС в ДВГУПС;

• в разработке новых технических решений участвовали десять кафедр;

• наилучшие успехи в области изобретательства не первый год имеет кафедра «Безопасность жизнедеятельности». В среднем сотрудники этой кафедры оформляют более четырех заявок на изобретения и полезные модели в год;

• активно продолжают работать в области создания новых устройств и технологий кафедры «Электроснабжение транспорта», «Электротехника, электроника и электромеханика», «Автоматика и телемеханика»; профессор каф. ЭПС Кулинич Ю.М., руководитель НИЛ «Основания и фундаменты» д.т.н. Жданова С.М., доц. кафедры «Вагоны» Дроздов Е.А., доц. кафедры «Физическое воспитание и спорт» Попова А.В.

Негативные тенденции остаются прежними:

• сохраняется тенденция к снижению изобретательской активности аспирантов и докторантов, создающих ОПС в процессе обучения в аспирантуре и докторантуре;

• уменьшается количество НИР, в результате выполнения которых создаются новые технические решения;

• качественный уровень созданных решений не соответствует уровню инновационных решений, что подтверждает тенденция к снижению создания ОПС на уровне изобретений в общем количестве ОПС.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕНА Приказом Невско-Ладожского бассейнового водного управления Федерального агентства водных ресурсов от « 28 » мая 2015 г. № 6 СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ БАССЕЙНА РЕКИ НЕВА Книга 6 Перечень мероприятий по достижению целевого состояния речного бассейна КНИГА 6 Содержание ВВЕДЕНИЕ 1. ВОДОХОЗЯЙСТВЕННОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ БАССЕЙНА Р. НЕВА (В ПРЕДЕЛАХ ТЕРРИТОРИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ) 2. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ (БАЗИСНЫЕ) МЕРОПРИЯТИЯ 2.1 МЕРОПРИЯТИЯ ПО...»

«КАК ГОРОДСКИЕ ВЛАСТИ ВНЕДРЯЮТ В МОСКВЕ РАЗДЕЛЬНЫЙ СБОР МУСОРА отчет об общественной проверке В мае 2015 года прошла общественная проверка реализации госконтрактов по обращению с отходами в 5 округах Москвы. Сотни москвичей проверили, как компании, выигравшие тендеры и обязавшиеся создать пункты приема вторсырья, выполняют свои обязательства. Гринпис России также провел анализ документации государственных контрактов и сформулировал свои рекомендации. Основные результаты работы и выводы: •...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра управления государственными и муниципальными закупками УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ А.А. Александров «_» 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Осуществление закупок» для студентов магистратуры (направления) 38.04.02 «Менеджмент» Магистерской программы...»

«МБОУ Ельнинская средняя школа №2 им. К.И.Ракутина Рассмотрено Принято Утверждаю на заседании ШМО учителей На заседании Директор естественно-математического педсовета школы_ цикла Протокол №1 Протокол №1 от от Г.Н.Иванова Руководитель ШМО Приказ № Н.А.Семенова от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии в 8-9 классах классах на 2015-2016 уч.гг. Автор-составитель: Семенова Н.А учитель географии, высшая квалификационная категория Ельня,2015г География Смоленской области. Региональный курс. Программа для...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИКАЗ 09.07.2015 № 458/ОД О порядке проведения экспертизы материалов, предназначены, ых к открытому опубликованию Во исполнение решения Межведомственной комиссии по защите государственной тайны от 29.12.2014 г № 19-600дсп, с целью организации и проведения экспертизы материалов, на предмет отсутствия в них сведений, составляющих государственную тайну, предотвращения возможности их использования в товарах и технологиях двойного назначения,...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 17» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Гимназия № 17» \И.С.Бальчунас\ Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г. Рабочая программа по технологии (изучение на базовом уровне) 4Б класс Составитель: Степанова Ирина Михайловна, учитель начальных классов первой квалификационной категории 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по технологии базового уровня для 4Б класса составлена учителем начальных классов Степановой И.М....»

«Федеральная служба по труду и занятости Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Управление федеральной государственной службы занятости населения по Республике Карелия Петрозаводский государственный университет СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА И РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В РЕГИОНАХ РОССИИ Сборник докладов по материалам Третьей Всероссийской научно-практической Интернет-конференции (25 – 26 октября 2006 г.) Книга III Петрозаводск Издательство ПетрГУ ББК 65.9 (2Р) С 7 УДК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.11.1 Потребительское поведение (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.03 Гостиничное дело (код и наименование направления...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку в 9 классе Количество часов 2 час в неделю (68 часов) Уровень базовый Срок реализации программы 1 год (2014-2015 учебный год) Учитель: Подаруева Л.Е. Рабочая программа составлена на основе авторской Программы общеобразовательных учреждений М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского для 5-9 классов, 2009г, «Просвещение».Учебник: Русский язык: учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений/ С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и другие. М.:...»

«Содержание № п\п Наименование разделов Стр. Обязательная часть Целевой раздел 1. 3 Пояснительная записка. 1.1. 3 Цели и задачи деятельности по реализации рабочей программы 1.2. 3 Принципы и подходы в организации образовательного процесса 1.3. 5 Возрастные особенности детей младшей группы 1.4. 6 дети с 3 до 4 лет Целевые ориентиры 1.5. 7 Промежуточные результаты освоения программы детьми дошкольного возраста 1.6. 8 Содержательный раздел. 11 2. Проектирование образовательного процесса: 2. 11...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: • федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии • Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (2008г.);• авторской программы: Технология 5-8 классы /Авторы: Сасова И.А., Марченко А.В./М.: Вентана-Граф, 2007г. курса «Технология. Обслуживающий труд» для учащихся классов общеобразовательных учреждений • Инструктивно-методическое письма...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА РАСПОРЯЖЕНИЕ от 23 марта 2015 г. N 18-рп О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ В РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ОТ 10.04.2013 N 26-РП Во исполнение подпункта 2 пункта 5 Перечня поручений по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 12 декабря 2013 года (Пр-3086 от 27.12.2013): 1. Внести изменение в распоряжение Правительства Санкт-Петербурга от 10.04.2013 N 26-рп О Плане...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 47 Утверждено Директор МБОУ СОШ № 47 Т.В. Легостаева Протокол № 12 от 24 марта 2015 Программа лагеря с дневным пребыванием детей на базе МБОУ СОШ № 47 «Салют» Информационная карта программы Полное название Программа лагеря с дневным 1. программы пребыванием детей на базе МБОУ СОШ №47 «Салют» Создание условий для Цель программы 2. полноценного отдыха, оздоровления...»

«Опубликовано при поддержке Глобального Фонда для борьбы со СПИДом, туберкулезом и малярией Полноправные люди. Устойчивые страны. БЮЛЛЕТЕНЬ ГРАНТЫ ПО ВИЧ, ТУБЕРКУЛЁЗУ И МАЛЯРИИ Май 2014 Расширенное заседание ПРООН с участием суб-получателей 29 мая в г. Бишкек состоялась встреча ПРООН с суб получателями (СП) гранта Глобального Фонда для борьбы со СПИДом, туберкулезом и малярией в Кыргызской Республике. Открывая встречу руководитель программы ПРООН Анна Чернышева представила г-жу Полу Грист в...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 38 КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА» «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МДОУ Т.Н. Закалова ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД № 38 КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА» на 2013 – 2016 гг. Принята на общем собрании трудового коллектива МДОУ «Детский сад № 38 компенсирующего вида» от._.2013 г. Г.о.Электросталь Паспорт Программы развития муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 38...»

«Департамент образования Администрации МО г. Салехард Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» протокол № 1 от 27.08.2015 г. протокол № 1 от 28.08.2015г. приказ № 484-о от 31.08.2015 г. заседания ШМО заседания НМС Руководитель ШМО_Дударева Н.И. Председатель НМС_Губогло З.И. Директор школы_ Сивицкая Е.А. Рабочая программа дополнительного общеразвивающего образования «ИЗОСТУДИЯ» Год обучения: 3 Класс: 7...»

«УДК 372.8:82.0 16+ ББК 74.268.3 Щ61 Серия «Учимся с «Просвещением». «Просвещение» — учителю» основана в 2014 году Щербакова О. И.Щ61 Виды сочинений по литературе. 10—11 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / О. И. Щербакова. — М. : Просвещение, 2015. — 143 с. — (Учимся с «Просвещением». «Просвещение» — учителю). — ISBN 978-5-09-035839-2. Пособие имеет практическую направленность, в нём представлены образцы сочинений старшеклассников по классическим литературным...»

«Оглавление 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Определение 1.2. Нормативные документы 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ АСПИРАНТУРЫ 2.1. Область профессиональной деятельности 2.2. Объекты профессиональной деятельности 2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности 2.4. Обобщенные трудовые функции и (или) трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ...»

«Организация Объединенных Наций TD/B/62/8 Конференция Организации Distr.: General Объединенных Наций 6 July 2015 по торговле и развитию Russian Original: English Совет по торговле и развитию Шестьдесят вторая сессия Женева, 14–25 сентября 2015 года Пункт 4 предварительной повестки дня Вклад ЮНКТАД в осуществление Программы действий для наименее развитых стран на десятилетие 20112020 годов: четвертый доклад о ходе осуществления Доклад секретариата ЮНКТАД Резюме Как и на предыдущих сессиях, в ходе...»

«ФОРМА 5Т. ТИТУЛЬНАЯ СТРАНИЦА ОТЧЕТА В РФФИ НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА НОМЕР ПРОЕКТА Разработка геоинформационной системы 13-07-98803 Ботанического сада ПетрГУ – основы комплексных научных исследований, природоохранных, образовательных и социальных программ ОБЛАСТЬ ЗНАНИЯ КОД КЛАССИФИКАТОРА (цифровой код) 07-341, 04-120, 04-170, 05-111 КОД И НАЗВАНИЕ КОНКУРСА р_север_аРегиональный конкурс Север: инициативные ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ОТЧЕСТВО ТЕЛЕФОН РУКОВОДИТЕЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРОЕКТА ПРОЕКТА Прохоров Алексей...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.