WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |

«Ректор Ю.А. Чаплыгин (разделы 1, 8, 10) Первый проректор В.А. Беспалов (разделы 4, 8.4, 10) Проректор по учебной работе И.Г. Игнатова (разделы 2, 7.1, 8.1, 10) Проректор по научной ...»

-- [ Страница 2 ] --

(г.Москва), ОАО «НПП «Рубин» и ОАО «ПНИЭИ» (г.Пенза), ОАО «НПК «КБМ» (г. Коломна), ООО «Наносети» (г.Петрозаводск), ТУСУР (г.Томск). Информация о дополнительных профессиональных образовательных программах размещена на сайте http://www.miet.ru/content/e/30642.

Результаты анкетирования слушателей и обсуждение с работодателями итогов обучения слушателей был сделан вывод о целесообразности проведения повышения квалификации модульно и по возможности в дистанционном формате. Это позволит минимизировать отрыв слушателей от производства и увеличить охват регионов.

Перед преподавателями университета поставлены задачи модернизации дополнительных профессиональных программ, предусматривающие включение в них дистанционных форм обучения.

Для образовательной организации представляется чрезвычайно важным при выстраивании учебного процесса в рамках конкретных образовательных программ обеспечить баланс интересов обучаемого, рассчитывающего на получение знаний и навыков, которые позволят ему быть востребованным, в том числе, и в долгосрочной перспективе, и интересов нанимающей стороны, предполагающей быструю отдачу от найма. Специфика рынка образовательных услуг заключается в том, что в оценке качества оказанной услуги принимает участие не только работодатель, осуществляющий посредством найма её практическое тестирование, но и её непосредственный участник – студент.

В начале 2014 года МИЭТ прошел международную профессионально-общественную аккредитацию десяти образовательных программ. Среди рекомендаций экспертов международной комиссии в качестве замечаний было указано на недостаточно активное привлечение студентов и выпускников МИЭТ к процессу модернизации ОП. Поэтому было введено в практику анкетирование студентов с целью получения обратной связи по оценке их удовлетворенностью обучением в университете и получаемым уровнем образования, дающим конкурентные преимущества на рынке труда. Анкетирование студентов проводится кафедрами, а анкетирование выпускников - Отделом практики и трудоустройства студентов. Обмен мнениями и дискуссии представлены на форуме в корпоративной сети.

Важным условием формирования будущего специалиста является как можно более раннее привлечение студентов к исследовательской деятельности. Как правило, тематика научно-исследовательских работ студентов строго соответствует профилю подготовки и может включать в себя выполнение отдельных этапов НИР, НИОКР и ОКР, выполняемых на кафедре и в научных лабораториях МИЭТ.

Студенты университета имеют возможность приобретать навыки практической работы на базовых кафедрах. Например, успешно функционируют базовые кафедры «Математическое моделирование» (создана совместно с Институтом прикладной математики им. Келдыша РАН) и «Промышленное программирование» (создана совместно с фирмой ООО «Си Кью Джи Ай Рус»), научно-образовательный центр «Компьютерное зрение и семантический анализ изображений» (создан при поддержке ЗАО «ЭЛВИС-НЕО Тек»).

В 2014 году по решению Ученого совета МИЭТ была открыта новая базовая кафедра университета «Специализированная микроэлектронная элементная база» на предприятии ОАО»

НИИМА «Прогресс». При непосредственном участии сотрудников этих базовых кафедр разработаны учебно-методические комплексы дисциплин «Технологии промышленного программирования», «Численные методы в микроэлектронике», «Математическое моделирование на C++», «Программирование приложений под iOS».

Наиболее существенные достижения студентов публикуются в материалах конференций, сборниках статей, журналах, оформляются в виде патентов.

В университете регулярно проводятся всероссийская межвузовская НТК студентов и аспирантов «Микроэлектроника и информатика», НТК «Новые технологии производства РЭА и элементная база в отечественной радиоэлектронике» и ярмарка научно-технических и инновационных идей и проектов молодежи «РИТМ Зеленограда».

По направлению «Конструирование и технология электронных средств» функционирует СКБ «Мехатроника» (робототехника, микросистемная техника), где проводятся основные и дополнительные занятия для студентов по тематике «Робототехника», на которых разрабатываются реальные модели роботов, проводятся НИР.

На базе СКБ разрабатываются УМК дисциплин для нового профиля «Электронные средства роботизированных устройств и систем».

Студенты МИЭТ успешно участвуют в международных, всероссийских и региональных конференциях, конкурсах, олимпиадах и регулярно занимают призовые места и отмечаются дипломами и медалями, например:

- команда студентов, обучающихся по направлению «Информатика и вычислительная техника» под руководством доц. Колдаева В.Д. впервые за 8 лет выступлений на состязаниях такого уровня вышла в полуфинал чемпионата мира по программированию ACM ICPC (http://www.miet.ru/news/50933);

- студенты, обучающиеся по направлению «Прикладная информатика», Тихонов М.Р., Мясникова Ю. и Никонова М. заняли 1-е место по секции 3 Всероссийской межвузовской научно-практической конференции «Актуальные проблемы информатизации в науке, образовании и экономике»;

- магистрант Фалилеев И.Н., обучающийся по направлению «Информационная безопасность», получил диплом 1-ой степени Открытого конкурса на лучшую научную работу студентов вузов в области информационной безопасности и медаль «За лучшую научную работу» (http://www.miet.ru/news/62901);

- студент Денис Разинкин получил диплом II степени VIII Регионального студенческого конкурса выпускных квалификационных работ по направлению подготовки Информатика и вычислительная техника (http://www.miet.ru/news/57709);

- команда студентов, обучающихся по направлению «Прикладная математика», заняла в командном зачете 2 место в III этапе Всероссийской студенческой олимпиады по математике.

По результатам личного зачета 1 студент получил диплом 2-й степени, 1 – диплом 3-й степени;

- студенты и выпускники направления Дизайна стали лауреатами и заняли призовые места на Всероссийском конкурсе «Дизайн+Дебют'2014»;

- магистрант Иван Сапожков, обучающийся по направлению «Информатика и вычислительная техника», вошел в число стипендиатов Благотворительного фонда В. Потанина.

Для обеспечения качества образовательных программ в университете регулярно проводятся процедуры внутреннего и внешнего контроля.

К внутренним процедурам контроля качества ОП относятся корректировка содержания и периодическое утверждение ОП, их централизованное размещение и хранение в корпоративной информационно-технологической среде, мониторинг содержания учебных планов (УП) и учебно-методических комплексов (УМК) дисциплин на соответствие стандартам, миссии Университета и внутренним требованиям вуза. ОП подвергаются пересмотру не реже 1 раза в год, а также ежегодно утверждаются на Ученом совете вуза.

С целью обеспечения гарантий достоверности УП в едином информационном пространстве МИЭТ в 2013 году был разработан, утвержден и введен в действие внутренний Регламент работы с УП, обеспечивающий единый порядок хранения и управления ими в информационной среде.

К внешним независимым процедурам контроля качества содержания образовательной деятельности относятся: участие ОП МИЭТ в национальных рейтингах, валидация ОП внешними/зарубежными университетами, прохождение ОП процедур профессиональнообщественной аккредитации.

С целью проведения внешней независимой оценки и международного признания качества ОП в феврале 2014 года десять образовательных программ МИЭТ приняли участие в международной профессионально-общественной аккредитации.

Аккредитацию проходили два кластера ОП:

- кластер «Электроника», включающий ОП по направлениям 210100 «Электроника и наноэлектроника»; 211000 «Конструирование и технология электронных средств»;

- кластер «Информатика», включающий ОП по направлениям 230100 «Информатика и вычислительная техника»; 230700 «Прикладная информатика»; 231000 «Программная инженерия».

Процедура проводилась Национальным центром общественно-профессиональной аккредитации по стандартам, приближенным к европейским стандартам гарантии качества образования ESG-ENQA с участием российских и иностранных экспертов из Австрии, Германии, Польши, а также представителей работодателей и студенчества. По результатам проверки получены сертификаты о прохождении международной внешней экспертизы и свидетельства о профессионально-общественной аккредитации кластеров образовательных программ сроком на 6 лет. НИУ МИЭТ планирует продолжить участие своих ОП в процедуре профессионально-общественной аккредитации.

С целью независимого внешнего оценивания качества подготовки студентов МИЭТ с 2009 года принимает участие в проектах «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования» и «Интернет-тренажеры в сфере образования», так же используя их во внутренней системе оценки качества, как для самоподготовки студентов, так и для осуществления преподавателями текущего и промежуточного контроля с применением внешних оценочных средств. В период с 03 марта по 31 июля 2014 года образовательные программы МИЭТ по направлению «Информатика и вычислительная техника» успешно прошли независимую оценку качества образования по сертифицированным аккредитационным педагогическим измерительным материалам в рамках проекта «Федеральный Интернетэкзамен в сфере профессионального образования» (НИИ мониторинга качества образования, сертификат качества № 2014/1/360 от 05.08.2014г.).

Также в 2014 году студенты 1-го и 3-го курсов, обучающиеся по направлениям «Радиотехника», «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», «Конструирование и технология электронных средств», «Прикладная информатика и Программная инженерия»

приняли участие в тестировании в рамках проекта «Сравнительное исследование готовности к обучению и качества подготовки студентов вузов в странах БРИК». Это позволяет вузу объективно оценивать уровень подготовки студентов и степень соответствия содержания учебных дисциплин требованиям образовательных стандартов, а также подготовиться к внешним процедурам контроля качества.

За содержание учебного процесса и контроль его качества отвечает Управление основными образовательными программами МИЭТ.

2.3. Качество учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

Состав, порядок разработки и хранения ОП МИЭТ определен локальным нормативным актом «Порядок разработки и утверждения образовательной программы высшего образования (бакалавриат и магистратура) НИУ МИЭТ». ОП МИЭТ представляет собой комплект документов, регламентирующих учебный процесс по конкретному направлению подготовки (специальности) и профилю, и включает в себя общую характеристику образовательной программы (ОХОП), учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин (модулей), программы практик и оценочные средства. В дополнение к обязательным документам ОП все дисциплины обеспечены учебно-методическими комплексами. В УМК входят методические материалы ко всем видам занятий, для самостоятельной работы студентов, по интерактивным формам проведения занятий; методические указания по практикам, по курсовому проектированию, по ИГА и другие материалы.

В университете ведется постоянная работа по совершенствованию учебно-методического обеспечения в соответствии с актуализацией ФГОС, учетом профессиональных стандартов и специфики региона, отражающей запросы предприятий-работодателей, а также предложениями студентов. Материалы выкладываются во внутренней информационной среде в рабочем пространстве кафедр http://rpk.miet.ru.

В 2014 году учебники, написанные и изданные преподавателями кафедры «Промышленная экология», стали лауреатами Всероссийских конкурсов:

- учебник "Надзор и контроль в сфере безопасности" Севрюковой Е.А. стал лауреатом Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу;

- учебник и практикум Каракеяна В.И. и Никулиной И.М. "Безопасность жизнедеятельности" стал лауреатом конкурса "Выбор ВУЗов России", по этому учебнику уже учатся в 171 вузе страны (urait.ru).

На международной конференции IENE 2014 International Conference on Ecology and Transportationhttp в Швеции доцент кафедры «Информатика и программное обеспечение информационных систем» Я.О.Теплова 16-19.09.2014 представила результаты своей научной деятельности, на основе которой разработан специализированный курс ОП «Гибридное моделирование», (www.miet.ru/news/59662).

Вопросы мониторинга и оценки учебно-методического обеспечения регулярно обсуждаются на заседаниях кафедры и учебно-методическом совете вуза.

В МИЭТ используется практика внутренней экспертизы содержания УМК дисциплин независимыми экспертами. Эксперты - представители других кафедр, члены Учебнометодического совета вуза, управляющих структур учебного блока, обладая расширенными правами доступа в рабочие пространства кафедр в информационной системе университета, проводят экспертизу содержания методических материалов и размещают акты экспертизы с перечнем замечаний в Рабочих группах в информационной системе http://rpk.miet.ru/social/. Для обеспечения эффективной обратной связи проводится регулярный мониторинг отработки замечаний экспертов кафедрами.

На базе закупленного в рамках программы развития НИУ оборудования в 2012-13 г.г.

было разработано около 400 новых лабораторных работ. При создании лабораторных практикумов на новом оборудовании в соответствии с выработанными корпоративными требованиями разрабатывались не отдельные лабораторные работы по дисциплинам, а пакеты лабораторных практикумов с целью гибкого использования их в разных образовательных программах. В 2014 году разработанные пакеты лабораторных практикумов активно внедрялись в учебный процесс.

В 2014 году была продолжена работа по формированию фондов оценочных средств по компетенциям в ОП. Были системно пересмотрены и доработаны в соответствии с концепцией декомпозиции компетенций в подкомпетенции оценочные средства в дисциплинах и разработаны фонды оценочных средств по компетенциям для проведения промежуточной аттестации по практике и для государственной итоговой аттестации.

Также в 2014 г. проводился централизованный мониторинг внедрения интерактивных технологий, разработанных в 2013 году в рамках программы НИУ МИЭТ, путем посещения открытых занятий сотрудниками подразделений организации учебного процесса. По результатам внедрения 16 июня 2015 года будет проведена научно-практическая конференция «Практика внедрения интерактивных технологий в учебный процесс НИУ МИЭТ». По итогам конференции планируется издание сборника тезисов докладов.

Основным подразделением, обеспечивающим учебный процесс учебными и учебнометодическими материалами, является библиотека вуза, которая подчиняется непосредственно проректору по учебной работе. В структуру библиотеки входят 2 отдела обслуживания с читальными залами, справочно-информационный отдел и компьютерный читальный зал на 18 мест, всего в читальных залах 347 посадочных мест. Библиотека расположена на территории общей площадью 2040 кв. м., открыта для читателей с 10 до 18 часов.

Библиотечный фонд формируется в соответствии с требованиями «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобрнауки от 27.04.2000 г. № 1246 и «Минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов», утвержденных приказом Минобрнауки от 11.04.2001 г. №1643.

Частота обновления библиотечных ресурсов: по дисциплинам общегуманитарного и социально-экономического профиля – каждые 5 лет; по естественнонаучным и математическим дисциплинам – каждые 10 лет; по обще-профессиональным дисциплинам – каждые 10 лет; по специальным дисциплинам – каждые 5 лет.

Комплектование фонда библиотеки осуществляется в соответствии с тематическим планом комплектования и данными картотеки книгообеспеченности учебного процесса.

В формировании фонда библиотеки непосредственное участие принимают кафедры, по их письменным заявкам составляется план комплектования на текущий год. Это взаимодействие напрямую влияет на полноту и квалифицированное обслуживание студентов.

Библиотечный фонд составляет 543254 единиц хранения. По результатам статистики за 2014 год библиотеку посетило более 300 тысяч читателей, выдано 198 тысяч экземпляров различных документов, на пополнение и обновление библиотечного фонда израсходовано 5 193 563 руб.

Для библиотеки образовательного учреждения в высшей степени актуален вопрос информационной обеспеченности учебного процесса. Многократное обсуждение вопросов, связанных с организацией электронной библиотеки образовательных ресурсов, активизировало эту деятельность и со стороны библиотеки.

Формирование электронной библиотеки ведется совместно с РИО МИЭТ и кафедрами университета. Имеются доступные библиотечные и информационные ресурсы, обеспечивающие условия для научной и учебной работы. Фонд включает в себя электронные версии учебных материалов по всем дисциплинам. За год в электронной библиотеке было размещено более 900 полнотекстовых документов, и прописано более 700 ссылок на документы учебного и учебно-методического характера. Вся информация об электронных и печатных документах отражена в электронном каталоге библиотеки.

В настоящее время в библиотеке функционирует локальная вычислительная сеть. В новой интегрированной библиотечной системе МегаПро в автоматизированном режиме ведутся:

инвентарный учет фонда, электронный каталог, подписка на периодические издания, электронные картотеки, загрузка полнотекстовых электронных документов. С использованием автоматизированной программы осуществляется выполнение справок, осваивается программа по усовершенствованию мониторинга обеспеченности учебного процесса литературой.

В библиотеке создан и развивается программно-аппаратный комплекс, оснащенный современной компьютерной и множительной техникой. Компьютерный парк насчитывает 38 ПК, из них 24 для читателей, 8 единиц множительной техники. Продолжается развитие программного обеспечения АИБС «МегаПро». Библиографическая база данных АИБС постоянно пополняется, на сегодняшний день она содержит 44 480 библиографических записей:

книги, диссертации, статьи, электронные издания и интернет-ресурсы.

Электронная библиотека и электронная информационно-образовательная среда университета обеспечивают доступ каждого обучающегося с любого компьютера, находящегося в сети университета, что создает необходимые условия для организации самостоятельной и исследовательской работы студентов.

Продолжает формироваться фонд электронных документов университета. На сайте МИЭТ в разделе «Электронные ресурсы» формируется фонд сетевых удаленных ресурсов.

Организован доступ к электронно-библиотечным системам: ЭБС издательства «Лань», ЭБС Айсбук, ЭБС БиблиоРоссика, Издательский дом «Гребенников», научная электронная библиотека eLibrary, база данных SCOPUS, наукометрическая база данных Web of Science, коллекции журналов и книг зарубежных издательств.

Важнейшей задачей библиотеки в дальнейшем остается наращивание информационных ресурсов, пополнение фонда электронными учебниками, учебными пособиями, справочниками и периодическими изданиями, совершенствование информационных технологий в подготовке современного специалиста.

Студентам обеспечена возможность свободного доступа к учебно-методическим материалам, электронным учебникам и учебным пособиям, содержащимся в локальной сети университета, предоставлен бесплатный доступ к сети Интернет. Для удобства пользователей в библиотеки работает компьютерный читальный зал на 18 посадочных мест, который ежедневно посещает более 100 человек.

Доступ к информационным ресурсам обеспечивается и наличием в корпусах университета беспроводной сети WiFi.

В целом библиотека удовлетворяет требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобрнауки от 27.04.2000 г. № 1246 и «Минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов», утвержденных приказом Минобрнауки от 11.04.2001 г. №1643. Состояние библиотечного фонда достаточно для ведения образовательной деятельности, а его содержание позволяет реализовать в полном объеме основные профессиональные образовательные программы.

–  –  –

Общественно-политические и научно-популярные периодические издания Научные периодические издания по профилю реализуемых образовательных программ

–  –  –

Уменьшение поступления учебной литературы в печатном виде (Таблица 2.3) объясняется приобретением учебной литературы на электронных носителях и увеличением оформленных доступов к электронным ресурсам.

В целях совершенствования работы библиотеки и удовлетворения потребностей пользователей в выборе информационных ресурсов необходимо продолжать пополнение фонда библиотеки электронными учебниками, учебными пособиями, словарями, энциклопедиями и периодическими изданиями; при комплектовании фонда особое внимание уделять учебной и учебно-методической литературе с грифами (требование – не менее 60%), а также продолжить изучение информационных потребностей и предпочтений своих пользователей.

2.4. Реализация учебного процесса

Мониторинг качества образования в вузе осуществляется на всех этапах учебного процесса, начиная от подготовки семестрового расписания учебных занятий на основании всех учебных планов реализуемых образовательных программ, контроля посещения студентами консультаций, проводимых преподавателями на регулярной основе, ведения и анализа текущей успеваемости, и завершая управлением процессами промежуточной и итоговой аттестации студентов.

Важную функцию при формировании в соответствии со стандартами необходимых студентам общеобразовательных и профессиональных компетенций через содержание дисциплин и практик ОП продолжает выполнять внедренная с 2011 года в университете накопительно-балльная система (НБС) оценки знаний, умений и навыков студентов, позволяющая контролировать текущую успеваемость и влияющая на результаты промежуточной аттестации студентов. НБС охвачены все студенты, обучающиеся по федеральных государственным образовательным стандартам - 1-4 курсы бакалавриата очной и очно-заочной форм обучения и 1-2 курсы магистратуры. В текущем 2014-2015 учебном году их численность составляет свыше 85% контингента вуза. В следующем году ожидается около 100%.

По мере реализации НБС происходит формирование нового понимания действующих процессов, направленных на повышение качества образования, и в регламентирующие документы вносятся необходимые изменения. Из года в год растёт качество учебного процесса и мотивация обучения студентов. На рисунке 2.1 приведено последовательное снижение процента должников по результатам зимней сессии. График показывает, что за последние три года процент должников снизился почти наполовину от уровня 2012 года.

30% 25% 20% 15%

–  –  –

В то же время, процент студентов, сдавших зимнюю сессию на оценки «4» и «5», вырос с 40% в 2012 году до 47% в 2013 году, в 2014 году произошло снижение до 38% (рис.2.2).

–  –  –

Неуклонно развивается созданная ранее корпоративная информационнотехнологическая платформа для организации распределенного информационного обмена в корпоративных средах (ОРИОКС). Данная среда позволяет всем участникам учебного процесса не только загружать и пользоваться учебными планами реализуемых ОП и размещать преподавателям для работы студентов учебно-методические материалы, но также сопровождать НБС, назначать преподавателей на дисциплины, управлять обязательными элементами учебного плана - «дисциплинами по выбору», назначать и осуществлять контроль за выполнением индивидуальных планов студентов, а также выполнять многие другие функции по организации учебного процесса. Например, в 2014 году, в системе ОРИОКС разработан и внедрен модуль по работе с компетенциями. Модуль позволяет маркировать компетенции и подкомпетенции, прикреплять к их реализующим дисциплинам, связывать с соответствующими видами профессиональной деятельности, получать визуализированные отчеты, анализировать, возвращать исполнителям на обсуждение и доработку, редактировать, получать результаты и сравнивать их с логикой профессиональных действий в огромном масштабе количества ОП МИЭТ. Этот инструмент позволит осуществлять мониторинг и анализ выполняемых работ с возможностью оперативного вмешательства и корректировки работ.

МИЭТ продолжает широко использовать современные технологии контроля качества обучения студентов, расширяет базу электронных тестов по содержанию дисциплин в собственной системе ОРИОКС и в программных средах на кафедрах, например, в системе Moodle. Результаты тестирования обсуждаются на учебно-методическом совете и на их основании принимаются управленческие решения.

2.5. Ориентация на рынок труда. Востребованность выпускников

МИЭТ вносит значительный вклад в формирование кадрового потенциала региона и страны в целом. Выпускники университета работают на крупных промышленных предприятиях, в научно-исследовательских центрах, международных и российских компаниях, в государственных структурах, банках. Среди них: АО «НИИМЭ и Микрон», ОАО «Ангстрем», ФГУП ВНИИФТРИ, АО «РКЦ «Прогресс», ОАО «Аэрофлот», ООО «Рекитт Бенкизер», ОАО «Ростелеком», ООО «Яндекс», компания Microsoft, ЗАО Райффайзенбанк и многие другие. В последние годы большой интерес к выпускникам университета проявляют предприятия малого и среднего бизнеса.

По отзывам работодателей, выпускники университета имеют необходимый уровень подготовки, получают хорошие теоретические знания, обладают навыками практической работы и могут самостоятельно решать сложные профессиональные и управленческие задачи.

О высоком уровне профессиональной подготовки выпускников говорит тот факт, что многие выпускники работают на руководящих должностях на предприятиях и в организациях г. Москвы, Московской области и регионов РФ. Некоторые выпускники уже на момент завершения обучения имеют собственный бизнес.

Анализ востребованности выпускников университета за последние четыре года показывает, что доля трудоустроенных выпускников через год после завершения обучения остается высокой и практически неизменной, что видно из приведенной ниже диаграммы.

–  –  –

В МИЭТ с 2003 года функционирует отдел практики и трудоустройства студентов (ОПТС), одним из основных направлений деятельности которого является содействие трудоустройству студентов и выпускников. В связи с этим на регулярной основе проводятся следующие мероприятия:

организация и проведение карьерных мероприятий таких как: «Неделя Карьеры МИЭТ» и презентации работодателей;

организация и проведение экскурсий на предприятия и в организации региона;

привлечение работодателей к участию в публичных защитах выпускных квалификационных работ;

адресная помощь студентам и выпускникам: подбор и рассылка вакансий, информации о карьерных мероприятиях, проведение индивидуальных консультаций по вопросам составления резюме, прохождения собеседования, построения отношений с будущим работодателем и т.д.;

бизнес-кейсы, тренинги, мастер-классы от работодателей для студентов и выпускников по приобретению дополнительных профессиональных навыков;

факультативные занятия, в том числе и с привлечением работодателей, по технологиям успешного трудоустройства, а также личностного роста (командообразование, таймменеджмент и др.);

сотрудничество по вопросам трудоустройства с предприятиями и организациями региона, ведение базы вакансий;

информирование о карьерных мероприятиях, проводимых в регионе для студентов и выпускников вузов, таких как: ярмарки вакансий, карьерные форумы, профильные выставки, чемпионаты, стажерские программы и программы по отбору и привлечению молодых специалистов;

мониторинг трудоустройства выпускников.

Проводимая работа дает свои положительные результаты: около 65% выпускников начинают свою трудовую деятельность еще будучи студентами.

С целью содействия студентам в трудоустройстве по профилю получаемого образования, традиционно, начиная с 2009 года, университет участвует в городских программах поддержки учащейся молодежи, в том числе в рамках договора с ГКУ Центр занятости населения ЗелАО г. Москвы «Об организации временного трудоустройства обучающихся и студентов образовательных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования в свободное от учебы время и в период каникул». Сведения о количестве участников и размере сумм материальных выплат, осуществленных в рамках действия договоров за период с 2009 по 2014 г.г.:

–  –  –

Университет, ориентируясь в подготовке выпускников на требования рынка труда, постоянно расширяет список своих стратегических партнеров в вопросах подготовки молодых специалистов. В 2014 году по решению Ученого совета МИЭТ была открыта базовая кафедра университета «Специализированная микроэлектронная элементная база» на предприятии ОАО»

НИИМА «Прогресс» и заключены договоры о сотрудничестве с ОАО «Международный аэропорт Шереметьево» и ГБОУ СОШ № 618.

К направлениям работы, которые требуют развития, можно отнести более широкое вовлечение работодателей в процесс подготовки специалистов, увеличение тематических мероприятий, посвященных вопросам трудоустройства и построения карьеры для студентов и выпускников МИЭТ, установление обратной связи от работодателей и молодых специалистов о качестве образовательных услуг, которое обеспечивает университет.

При проведении мониторинга трудоустройства выпускников существуют проблемы достоверности и полноты полученной информации о карьере выпускника, особенно по прошествии нескольких лет, в отсутствии государственного распределения и механизма получения требуемой информации от предприятий.

2.6. Система гарантии качества образования

Все работы университета, связанные с организацией и обеспечением учебного процесса, ведутся в рамках внутренней системы гарантии качества НИУ МИЭТ, основными элементами которой являются:

- совокупность локальных нормативных документов, регламентирующих содержание и организацию обучения по ОП МИЭТ;

- разделение ответственности между участниками образовательного процесса (студентами, преподавателями, кафедрами, деканатами, управленческими структурами учебного блока);

- внедрение в учебный процесс накопительной балльной системы;

- постоянный контроль и мониторинг за выполнением поставленных задач, формирование промежуточных отчетов о ходе выполнения задач (таблицы, графики, схемы), по результатам которых принимаются оперативные управленческие решения;

- внедрение и развитие корпоративной информационно-технологической платформы (ОРИОКС), представляющей собой Информационную среду регламентированного взаимодействия всех участников образовательного процесса, позволяющей осуществлять размещение, сбор и анализ данных;

- использование современных технологий контроля качества обучения студентов, расширение базы электронных тестов по содержанию дисциплин в собственной системе ОРИОКС и в программных средах на кафедрах;

- использование различных форм внешней независимой оценки содержания ОП и качества подготовки студентов.

2.7. Выводы по самообследованию образовательной деятельности

1. Подготовка студентов по образовательным программам Национального исследовательского университета «Московского института электронной техники»

соответствует требованиям ФГОС. Образовательные программы ориентированы на профильные инновационные отрасли промышленности, в разработке стратегии развития принимают участие работодатели. Профессиональный уровень профессорскопреподавательского состава МИЭТ отвечает требованиям, предъявляемым к кадровому обеспечению образовательных учреждений высшего профессионального образования.

2. Внедрен новый концептуальный подход в практику конструирования образовательных программ, основанный на декомпозиции компетенций в подкомпетенции, детализации профессиональных функций на конкретные профессиональные действия, введении их в соответствующие дисциплины с последующим синтезом в заявленных компетенциях, на основе которого в 2014 году было модернизировано 44 образовательные программы и 800 дисциплин.

В итоге был создан современный образовательный продукт, отвечающий требованиям высшей школы и удовлетворяющий работодателя.

3. Образовательные программы обеспечены необходимыми учебно-методическими и библиотечно-информационными ресурсами. Электронная библиотека и электронная информационно-образовательная среда университета обеспечивают доступ каждого обучающегося с любого компьютера, находящегося в сети университета, что создает необходимые условия для организации самостоятельной и исследовательской работы студентов. Но следует отметить, что преподаватели и студенты недостаточно активно используют внешние библиотечные и информационные ресурсы (ЭБС Лань, НТБ elibrary, Web of Science, Scopus). Для улучшения ситуации предстоит адресно довести до каждого пользователя информацию об имеющихся у библиотеки возможностях и постоянно развивать у студентов и аспирантов культуру использования электронных библиотечных ресурсов.

4. Трудоустройство выпускников 2014 года составило 95%, вместо 97% в 2013г.

Снижение % трудоустроенных выпускников связано с общей ситуацией на рынке труда. Для повышения эффективности мониторинга трудоустройства выпускников и их карьерных достижений необходимо привлечь к нему выпускающие кафедры.

5. Разработанная в МИЭТ корпоративная информационно-технологическая платформа ОРИОКС позволяет консолидировать учебный процесс и обеспечить контроль качества методических материалов, поддержку накопительной балльной системы и системы электронного обучения, что выводит организацию учебного процесса на качественно новый уровень.

6. Более полно информировать студентов и преподавателей о работе по обеспечению качества, проводимой в университете, обеспечить более широкое привлечение студентов и преподавателей в систему гарантии качества.

7. Студенты МИЭТ активно участвуют в научно – исследовательских проектах, принимают участие в конференциях, олимпиадах, конкурсах, в том числе и международных, становятся их лауреатами и победителями. Необходимо более полно информировать общественность о качестве и успехах образовательных программ и достижениях студентов, обучающихся на них.

3. Научно-исследовательская деятельность

3.1. Развитие научных направлений университета Реализация Программы развития НИУ «МИЭТ» до 2019 года предусматривает ускоренное развитие по направлениям «Микро- и наноэлектроника» и «Радиоэлектронные устройства и системы» и включает следующие тематики научной деятельности университета:

фундаментальные исследования в области математики, физики, химии и электроники;

нанотехнология в электронике; материалы микро-, нано- и оптоэлектроники; электронная компонентная база; микросистемная техника; информационно-управляющие системы и комплексы; устройства волоконной и интегральной оптики; микроэлектронные радиотехнические системы и устройства; информационные технологии и телекоммуникации;

системы жизнеобеспечения человека и экология; экономика, менеджмент и маркетинг;

социально-экономические и философские проблемы развития науки и техники; исследования по проблемам общего и профессионального образования.

Научные исследования проводятся подразделениями Научно-инновационнопроизводственного комплекса (НИПК) МИЭТ. В состав НИПК МИЭТ входят: Научноисследовательский институт электронной техники, Научно-исследовательский институт нанотехнологии, Научно-исследовательский институт вычислительных средств и систем управления, три центра коллективного пользования, 19 научно-образовательных центров на кафедрах, отдел научно-технической информации, патентно-лицензионный отдел, центр коммерциализации и трансфера технологий, технопарк, бизнес-инкубатор, инновационнотехнологический центр, учебно-производственный комплекс «Протон».

Основными источниками финансирования научных исследований и разработок являлись государственное задание в сфере научной деятельности, федеральные целевые программы Минобрнауки РФ, Минпромторга РФ, ассигнования федерального бюджета на государственную поддержку развития кооперации высших учебных заведений и организаций, реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологичных производств, гособоронзаказ и хозяйственные договора. Работы проводятся по следующим приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации, утвержденным

Указом Президента Российской Федерации от 7 июля 2011 года № 899:

- индустрия наносистем;

- информационно-коммуникационные системы;

- транспортные и космические системы;

- энергоэффективность, энергосбережение и ядерная энергетика;

- науки о жизни.

В рамках постановления Правительства Российской Федерации от 09.04.2010 г. № 218 в университете реализуются два проекта:

- совместно с ОАО «НИИМЭ и Микрон» продолжились работы над научным проектом «Разработка технологии изготовления микросхем со встроенной энергонезависимой памятью с минимальными топологическими размерами 90 нм и освоение производства серии СБИС для смарт карт на ее основе»;

- открыт проект «Создание и подготовка серийного производства систем дистанционного обнаружения лиц, имеющих при себе холодное и огнестрельное оружие, в потоках людей высокой плотности для решения задач обеспечения безопасности на транспорте и в местах большого скопления людей».

Ученые МИЭТ приняли участие в реализации трех федеральных целевых программ:

- «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2020 годы»;

- «Развитие электронной компонентной базы и радиоэлектроники на 2008-2015 годы»;

- «ФЦП Минпромторга РФ»;

Выполняются два крупных проекта по ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014годы»:

- «Исследование и разработка технологий элементной базы высокотемпературной микро- и наноэлектроники»;

- «Развитие центра коллективного пользования «Микросистемная техника и электронная компонентная база».

В университете продолжаются работы по проектам ФЦП Минпромторга РФ в области микросистемной техники:

- «Разработка базовой технологии создания инерциального прецизионного измерительного модуля на основе микрооптоэлектромеханических компонентов».

- «Разработка базовой технологии создания ряда комплексированных приемо-передающих навигационных и управляющих изделий сверхкомпактного класса для бортовых систем управления высокодинамичных объектов».

- «Разработка унифицированных рядов высокоточных с цифровым и аналоговым выходами микроэлектромеханических преобразователей линейного ускорения, угловой скорости и углового положения для систем навигации, ориентации, стабилизации, управления движением и наведения».

Разработаны микроэлектромеханические преобразователи линейного ускорения, угловой скорости и углового положения с улучшенными массогабаритными показателями, пониженным энергопотреблением, повышенной стойкостью.

В рамках Программы развития НИУ МИЭТ формируется новое научно-образовательное направление «Информационные технологии в молекулярной биологии». Получен ряд патентов, в том числе, патент на устройство для электрической стимуляции клеток (патент РФ №2465312 от 01.

04.2011). Развитие методик сканирующей туннельной микроскопии ДНК молекул в атмосфере воздуха и цифровая обработка экспериментальных данных позволили получать информацию о фрагментарной структуре цепочек ДНК. Исследования направлены на создание устройств для высокоточного секвенирования ДНК и РНК молекул. В 2014 году было принято решение о создании «Лаборатории исследования наноструктур биополимеров» на базе научнообразовательного центра «Зондовая микроскопия и нанотехнология». Лаборатория будет выполнять работу в направлениях:

1) разработка новых методов и инженерных решений для определения последовательности биополимеров;

2) разработка новых методов обработки и анализа полученных данных.

Дальнейшее развитие получили научно-технические направления кафедры «Информационная безопасность». В 2014 году создана лаборатория «Специальные исследования», которая предназначена для проведения научных исследований по направлениям:

- специсследования на побочные электромагнитные излучения и наводки (ПЭМИН) технических средств обработки информации;

- контроль защищенности технических средств обработки информации от утечки информации за счет возможно внедренных в них специальных электронных устройств перехвата информации;

- контроль защищенности технических средств обработки информации на соответствие требованиям по защите информации от утечки по техническим каналам за счет ПЭМИН;

- контроль защищенности выделенных помещений на соответствие требованиям по защите информации от утечки акустической речевой информации по акустическому, виброакустическому и акустооптическому каналам;

- контроль защищенности выделенных помещений на соответствие требованиям по защите информации от утечки акустической речевой информации;

- контроль вспомогательных технических средств и систем (ВТСС) на соответствие требованиям по защите информации от утечки акустической речевой информации за счет акустоэлектрических преобразований и паразитной генерации;

- контроль защищенности выделенных помещений на соответствие требованиям по защите информации от утечки информации за счет возможно внедренных в них специальных электронных устройств перехвата информации.

НИУ МИЭТ является участником технологических платформ:

1. СВЧ технологии.

2. Комплексная безопасность промышленности и энергетики.

3. Интеллектуальная энергетическая система России.

4. Технологии мехатроники, встраиваемых систем управления, радиочастотной идентификации и роботостроение.

5. Национальная суперкомпьютерная технологическая платформа.

6. Малая распределенная энергетика.

За время реализации Программы развития было создано 17 малых инновационных предприятий, в том числе два МИПа в 2014 году.

3.2. Основные научные школы

По всем основным направлениям научной деятельности в университете сложились и активно функционируют следующие научно-педагогические школы:

- Структурные исследования полупроводниковых материалов (рук. проф. Боргардт Н.И.);

- Физика твердого тела и наноэлектроника (рук. чл.-корр. РАН Горбацевич А.А.);

- Исследования фазовых равновесий (рук. проф. Павлова Л.М.);

- Бионанотехнологии и приборы медицинской техники (рук. проф. Селищев С.В.);

- Интегральная электроника, микро- и наносистемы (рук. чл.-корр. РАН Чаплыгин Ю.А.);

- Нанотехнологии, сканирующая зондовая микроскопия (рук. проф.Неволин В.К.);

- Перспективная элементная база микро- и наноэлектроники (рук. чл.-корр. РАН Сауров А.Н.);

- Технологии создания микро- и наноэлектромеханических систем и устройств микросистемной техники (рук. проф. Тимошенков С.П.);

- Физика и технология некристаллических материалов и приборов на их основе (рук.

проф. Гаврилов С.А.);

- Физико-химия и технологии микро- и наноэлектроники (рук. проф.Громов Д.Г.);

- Информационно-управляющие радиотехнические и навигационные системы и комплексы (рук. чл.-корр. РАРАН Бархоткин В.А.);

- Специализированные вычислительные средства для систем управления и обработки информации и телекоммуникационных систем и сетей (рук. проф. Савченко Ю.В.);

- Автоматизированные многофункциональные комплексы и системы управления, контроля и диагностики сложных производственных объектов (рук. проф. Гагарина Л.Г.);

- Методы математического моделирования, распознавания образов и анализа изображений (рук. проф. Умняшкин С.В.);

Средства и системы автоматизированного проектирования элементов и структур микрои наноэлектроники (рук. проф. Беспалов В.А.);

- Информационные технологии, методы обработки и защиты информации (рук. проф.

Хорев А.А.);

- Экосистемы и воздействие на них источников загрязнения (рук. проф. Каракеян В.И.);

- Маркетинговые исследования и управление проектами (рук. проф. Моисеева Н.К.);

- Организация и управление инновациями (рук. проф. Анискин Ю.П.);

- Философские и методологические проблемы науки и научного познания (рук. проф.

Пирогов А.И.).

Две из вышеперечисленных школ (руководители – чл.-корр. РАН Чаплыгин Ю.А. и чл.корр. РАРАН Бархоткин В.А.) имеют высокий рейтинг мирового признания и поддерживаются в течение последних одиннадцати лет грантами Президента РФ. В научных коллективах школ университета осуществляется подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации. За последние годы подготовить 17 докторов и 176 кандидатов наук.

По итогам проведенного в 2014 году конкурса грантов Президента РФ для поддержки исследований молодых ученых на 2015-16 гг. обладателями грантов стали 1 доктор наук Белов А.Н. и два кандидата наук Силибин М.В. и Герасименко А.Ю. Всего в 2015 году проводятся исследования в рамках 11 грантов Президента РФ. В 2014 г. выполнялись исследования по 9 грантам Российского фонда фундаментальных исследований.

3.3. Эффективность научной деятельности

В 2014 году продолжены работы, направленные на успешную реализацию Программы развития МИЭТ, как национального исследовательского университета. Основными направлениями проведенных работ являлись:

- приобретение учебно-лабораторного и научного оборудования;

- повышение квалификации и профессиональная переподготовка научно-педагогических работников университета;

- разработка учебных программ;

- развитие информационных ресурсов;

- совершенствование системы управления качеством образования и научных исследований;

- обучение и стажировки студентов, аспирантов и научно-педагогических работников за рубежом.

В 2014 году МИЭТ завершил и внедрил в народное хозяйство ряд разработок, имеющих важное значение для развития национальных приоритетов в области электронной компонентной базы, электронных энергосберегающих систем и систем управления, интеллектуальных биомедицинских систем.

МИЭТ и ОАО «НИИМЭ и Микрон» совместно с Саратовским филиалом института радиотехники и электроники РАН, Саратов, Институтом технологии микроэлектроники и особочистых материалов РАН, Черноголовка, Институтом физики микроструктур РАН, Нижний Новгород, Физико-техническим институтом им.А.Ф.Иоффе, С.-Петербург разработали технологию изготовления микросхем со встроенной энергонезависимой памятью с минимальными топологическими размерами 90 нм. Получено свидетельство о государственной регистрации топологии интегральной микросхемы «Детектор субтерагерцового диапозона на основе последовательно соединенных полевых транзисторов» № 2014630108 от 16.09.2014г.

Данная технология представляет собой блок технологических операций изготовления элементов энергонезависимой памяти и модулей сопряжения её с прочими функциональными элементами СБИС для изготовления микросхем с памятью в 320-512Кбайт. Минимальные проектные нормы технологии 90 нм.

Приложения технологии – банковские карты, SIM-карты, различные идентификационные карты, начиная от простого билета в метрополитен до биометрического паспорта с информацией об отпечатках пальцев, роговице глаза и т.п. Спрос на такую продукцию растёт в связи с общим распространением электронных сервисов и расширения их возможностей, а также в связи с растущими требованиями по отслеживанию с помощью электронных меток перемещения объектов, например, грузов. Реализация проекта по коммерциализации технологии будет способствовать развитию таких приоритетных направлений как повышение функциональности изделий, разрабатываемых и изготавливаемых радиоэлектронным комплексом России, повышение технологичности и функциональности бортовой аппаратуры, аппаратуры для авионики, аппаратуры связи и аппаратуры управления в целом. Решение задач проекта позволит создать базу для технологической независимости реализации проекта «Электронное правительство», а также проектов связанных с внедрением обеспечения электронных платежей.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |
 

Похожие работы:

«Защитим здоровье детей в изменяющейся среде Отчет о Пятой министерской конференции по окружающей среде и охране здоровья Защитим здоровье детей в изменяющейся среде Всемирная организация здравоохранения была создана в 1948 г. в качестве специализированного учреждения Организации Объединенных Наций, осуществляющего руководство и координацию международной деятельности в области общественного здравоохранения. Одной из уставных функций ВОЗ является предоставление объективных и достоверных данных и...»

«ПРОФСОЮЗ РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ПРОФСОЮЗ ОБРАЗОВАНИЯ) БЕЛГОРОДСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЛАСТНОЙ КОМИТЕТ ПРОФСОЮЗА Утверждаю: Председатель обкома Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Л.Т. Томилка 5 марта 2013 года Программа информационно-аналитической деятельности Белгородской региональной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации на 2013 – 2015 г.г. (в...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ ШКОЛА ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА ПО ВОДНЫМ ВИДАМ СПОРТА «ЭКРАН» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ВОДНОМУ ПОЛО СДЮШОР ПО ВВС «ЭКРАН» НА 2015-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД г. Санкт-Петербург САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ ШКОЛА ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА ПО ВОДНЫМ ВИДАМ...»

«Программа IV ежегодной международной конференции ЕАОКО «Независимая оценка качества образования: современные вызовы и лучшие практики» 29-30 октября 2015 г., Российская Федерация, Республика Татарстан, г. Казань При поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Официальный информационный партнер IV#ежегодная#международная#конференция#ЕАОКО#«Независимая#оценка#качества#образования:#современные#вызовы#и#лучшие#практики»# # Информация об организаторах и месте проведения...»

«Показатели, используемые для мониторинга бедности Практическое пособие для повышения статистической грамотности работников директивного уровня по вопросам эффективного мониторинга ЦРДТ на национальном уровне Notes Показатели, используемые для мониторинга бедности Руководство по наращиванию потенциала статистических служб в области мониторинга ЦРДТ на национальном уровне © 2005 год Организация Объединенных Наций Все права сохраняются. Отпечатано на рециклированной бумаге. Первое издание– ноябрь...»

«Консультативные программы IFC в Европе и Центральной Азии Public Disclosure Authorized Программа по стимулированию инвестиций в ресурсоэффективность ОТХОДЫ В РОССИИ: Public Disclosure Authorized МУСОР ИЛИ ЦЕННЫЙ РЕСУРС? СЦЕНАРИИ РАЗВИТИЯ СЕКТОРА ОБРАЩЕНИЯ С ТВЕРДЫМИ КОММУНАЛЬНЫМИ ОТХОДАМИ Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Материал подготовлен Международной финансовой корпорацией (IFC, Группа Всемирного банка). Мнения и выводы, содержащиеся в настоящем отчете,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 15 имени Н.А.Хардиной городского округа Самара Рассмотрено на заседании МО «Согласовано» «Утверждено»Протокол № Заместитель директора по УВР Директор школы: от _2014г Калимуллина Х.Х. Р.С.Ярмухаметова « »_2014г Пр № _ от _2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 5 класс Составил: Учитель географии Бакшутов В.Д. 2014-2015 учебный год Пояснительная записка к рабочей программе по географии. Рабочая программа...»

«Восьмая открытая Всероссийская конференция Современные проблемы диСтанционного зондирования земли из коСмоСа Физические основы, методы и технологии мониторинга окружающей среды, потенциально опасных явлений и объектов тезиСы докладов Москва ИКИ РАН 15–19 ноября 2010 г. В сборник включены тезисы докладов специалистов из более чем 150 институтов и организаций, активно ведущих разработку новых методов и систем дистанционного зондирования Земли из космоса. Представлены результаты экспериментальных...»

«1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Б3.ДВ8.2 «Налоговые системы зарубежных стран» является получение базовых знаний по основным направлениям, необходимых для понимания актуальных налоговых проблем зарубежных государств в сравнении с налоговыми системами Российской Федерации и стран СНГ 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Налоговые системы зарубежных стран» относится к профессиональному циклу ООП. Дисциплина изучается в 8 семестре и относится в вариативной части...»

«Отчет о самообследовании программы высшего образования по направлению 150100.68 «Материаловедение и технологии материалов», реализуемого в федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» УТВЕРЖДАЮ...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_» _ 201 г. Рабочая программа учебной дисциплины «МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОСКВЫ: ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ для студентов направления 41.03.05 (031900.62) «Международные отношения» профиль...»

«Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании ПМО Согласовано: Утверждаю: начальных классов и.о. заместителя директора Директор МБОУ руководитель ПМО по УВР МБОУ «Лицей № 17» «Лицей № 17» начальных классов И.А. Сингач Л.А.Тюнина С.И. Харченко 27 августа 2015г. Протокол от 27 августа 2015г. Приказ от 28 августа 2015г. №1 № 1 Рабочая программа по...»

«Утвержден Годовым общим собранием акционеров Общества (протокол ГОСА № _от «_»2015 года) ГОДОВОЙ ОТЧЕТ АО «ИНЖИНИРИНГОВАЯ КОМПАНИЯ «ЗИОМАР» Генеральный директор_ А.В. Бузинов Главный бухгалтер О.В. Минакова 3 Обращение председателя Совета директоров 4 Обращение генерального директора 6 Информация об отчете ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 6 О Компании 8 Основные подразделения Компании 11 Стратегия развития АО «ИК «ЗИОМАР» 12 Основные конкуренты Компании 13 Основные направления работы по повышению...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «БЕЖАНИЦКИЙ РАЙОН» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БЕЖАНИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» Согласована на Утверждаю методическом совете директор школы протокол №1 от 27.08.2014г / С.К. Михеев приказ № 71 от 29.08.2014г рабочая программа по учебному предмету ЛИТЕРАТУРА среднее общее образование, 10 класс на 2014 – 2015 учебный год ФГОС СОО Учитель русского языка и литературы Бежаницы 2014 г Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета литература...»

«Министерство образования и науки Республики Бурятия Комитет по образованию г. Улан-Удэ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 33» «Рассмотрено на заседании «Согласовано с Методическим «Утверждаю» методического объединения» советом гимназии» _/Д.К. Халтаева директор МАОУ «Гимназия №33 г. УланУдэ» Рабочая программа по бурятскому языку для 7-го класса на 2014/2015 учебный год Разработчик программы Бадмаева Баирма Жигмитдоржиевна, учитель бурятского языка и литературы...»

«с оценкой) Протокол согласования рабочей программы 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины — Целью освоения дисциплины «География растений» является изучение распространения растений и растительных сообществ по земному шару и закономерностей, обуславливающих это распределение.Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине: Задачи изучения дисциплины охватывают теоретический, познавательный и практический компоненты деятельности подготавливаемого аспиранта. Основными задачами курса...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (МИ (филиал) ВлГУ) Кафедра ИС РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Геоинформационные технологии 09.04.02 Информационные системы и Направление подготовки технологии Системы обработки информации Профиль подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ЭКОЛОГИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИИ И МОНИТОРИНГУ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (РОСГИДРОМЕТ) ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (ГУ «ГИДРОМЕТЦЕНТР РОССИИ») З. К. АБУЗЯРОВ, И. О. ДУМАНСКАЯ, Е. С. НЕСТЕРОВ ОПЕРАТИВНОЕ ОКЕАНОГРАФИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ Под редакцией д-ра геогр. наук Е. С. Нестерова Москва УДК 551.465 Оперативное океанографическое обслуживание / З. К. Абузяров,...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 г.НЕМАНА Основная общеобразовательная программа основного общего образования г. Неман, 2015 г. г. Неман, 2015 г.Оглавление: 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.. 4 1.1. Пояснительная записка.. 1.1.1.Цели и задачи реализации ООП основного общего образования. 4 1.1.2.Принципы и подходы к формированию ООП основного общего образования.. 5 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной общеобразовательной...»

«The Scientific Report on the Third Russian Symposium «Kinetics and Dynamics of Exchange Processes» and on the XIV Conference «Ionites-2014» The XIV conference “Physical-Chemical Foundation of Ion-Exchange and Chromatographical Processes” and the Third Russian Symposium “Kinetics and Dynamics of exchange processes” with international participation were held in October, 9-14, 2014 in Voronezh State University. The organizers of the conference and symposium: Russian Academy of Science; Scientific...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.