WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«Содержание I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. Общие сведения об образовательной организации 1.1. Наименование организации 1.2. Контактная информация 1.3. Миссия вуза 1.4. Система управления вуза ...»

-- [ Страница 3 ] --

члены Студенческого Конвента приняли участие во Всероссийских мероприятиях: ВШЛРИРССУ «Прогресс» (г.Пенза), Всероссийский лагерь студенческих организаций «Ступени» (г.Санкт-Петербург), Олимпийские игры 2014 (г.Сочи), Международный молодёжный форум «Балтийский Артек» (г.Калининград), Областная школа студенческого актива «ПРОФдвижение» (г.Иркутск), Областная школа студенческого актива «Альтернатива» (г.Белгород), Всероссийский конкурс на лучшую модель студенческого самоуправления (г.Москва), и другие.

В 2014 году продолжает развиваться волонтерское движение студентов университета.

Педагогический отряд «Максимум» провел большое количество общественных, социальнонаправленных и профориентационных мероприятий.

Бойцы отряда «Максимум» участники Всероссийских и Областных мероприятий. Необходимо отметить реализацию следующих крупномасштабных мероприятий: 2-ой Социальный велопробег ПензГТУ (с 12-17 мая 2013 года), по населенным пунктам: Старая Каменка, Кондоль, Шемышейка, Алферьевка, Засечное; VIII Зимний социальный марафон (с 27 января-2 февраля 2013 года), по маршруту: п. Титово, с.Мокрый Мичкас, с.Новая Толковка (Пачелмский р-н), с. Верхний Ломов, г. Нижний Ломов (Нижнеломовский р-н);

проведение Новогоднего праздника для Детского реабилитационного центра «Бережок» пгт. Чаадаевка. В летний период студенты работали в ЛТС с 01.06.2014по 31.08.2014(4 смены). Территориальное место работы отряда :

- ДОЦ «Белка», ДОЛ «Сосновый бор» (Пензенская обл.),

- ДОЛ «Буревестник», пансионат «Кабардинка» (Краснодарский край).

Педагогический отряд – 70 чел.

Сервисный отряд – 15 чел.

Центр молодежного творчества.

Количество желающих заниматься в отделениях Центра молодежного творчества с каждым годом увеличивается. В этом учебном году продолжили работать следующие отделений центра - Студия эстрадного вокала, Хореография Сценическое мастерство (КВН), Студенческий отряд «Максимум», «Волонтерство», Школа социального проектирования, Студия изучения иностранных языков, Видеостудия «Контраст», Студия дизайна, «Студенческая служба безопасности». Все занятия на отделениях Центра для студентов проводятся бесплатно, а направления формируются по заявкам обучающихся.

Социальная составляющая социокультурной среды ВУЗа направлена на создание комфортных условий жизнедеятельности обучающихся. Она включает:

оказание социально-психологической помощи, социальной поддержки обучающимся и аспирантам, оказавшимся в тяжелом материальном положении;

назначение государственной социальной стипендии обучающимся;

предоставление мест в студенческом общежитии;

выявление социального статуса обучающихся;

социальную поддержку обучающимся, относящихся к категориям: детей-сирот и лиц из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей; лиц, потерявших в период обучения обоих или единственного родителя;

зачисление обучающихся на полное государственное обеспечение;

контроль над соблюдением социальных гарантий обучающихся;

содействие социальной адаптации первокурсников к условиям обучения в ВУЗе;

содействие осуществлению лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий: оказание медицинской помощи, прохождение медицинского профилактического осмотра, вакцинация обучающихся, оздоровление обучающихся в санаториях, оказание социальной поддержки на оздоровление.

Обучающийся ВУЗа может получать одновременно и государственную академическую стипендию (если успешно учится), и государственную социальную стипендию (если имеет на нее право), и повышенную стипендию за успешную учебную, общественную, научную и творческую деятельность.

Одной из форм социальной поддержки обучающихся ВУЗа является присуждение именных стипендий: Президента РФ, Правительства РФ, Главы администрации г. Пензы, профсоюзной организации.

Основными источниками финансирования воспитательной работы ВУЗа являются:

поступления из федерального бюджета;

–  –  –

Поступившие из этих источников финансовые и материальные средства используются по следующим статьям расходов:

содержание необходимого аппарата управления системой воспитательной работы, организационно-методическое обеспечение его функционирования;

финансирование мероприятий, включенных в комплексный план работы ВУЗа;

развитие материально-технической базы системы воспитательной работы;

материальное стимулирование преподавателей, исполняющих обязанностей наставников студенческих академических групп, классных руководителей в СПО, преподавателей и обучающихся, активно участвующих в воспитательной работе ВУЗа;

поддержка студенческих неполитических общественных организаций.

Для успешного осуществления научной, образовательной, инновационной, творческой, спортивной и общественной деятельности в университете постоянно совершенствуется материально-техническая база. Переоснащаются научные и учебные лаборатории, учебно-производственные комплексы, устанавливается современное оборудование. Только за последнее время переоснащены технические кафедры, открыт новый учебно-производственный комплекс, лаборатории по биотехнологиям, созданы интерактивные компьютерные классы, закуплены и установлены лицензионные программы.

Для проведения внеаудиторной работы в ВУЗе функционируют:

пять спортивных залов в корпусах вуза, стадион «Спартак» - 46 103 кв. м;

хоккейной площадкой - 6 059 кв.м;

велотрасса -12 919 кв. м.;

спорткомплекс – 884 кв.м. – спортивный комплекс «Спартак», включающий в себя: спортивный зал; тренажерный зал (зал силовых видов спорта); лыжная база; фитнес зал; открытый стадион, где проводятся учебно– тренировочные занятия и спортивно – оздоровительные, культурно – массовые мероприятия.

Объекты для проведения внеаудиторной деятельности Для организации и проведения внеаудиторных мероприятий в университете функционируют объекты инфраструктуры, которые включают в себя следующие объекты: актовый зал на 250 посадочных мест (учебный корпус №5 КПТ ПензГТУ 259,2 кв.м.); помещение студенческого Конвента 16,8 кв.м.; кабинет начальника управления воспитательной работы 16,4 кв.м.; кабинет отдела воспитательной работы 16,4кв.м.; кабинет объединенного профкома 10,4 кв.м.; помещение редакции академической газеты «Оптимист»11,1кв.м.; помещение научной социально-психологической лаборатории 108,7 кв.м.: Центр досуга студентов (Интернет - кафе) - 141,9 кв.м. Общежитие.

Эффективность воспитательного процесса определяется мерой соотношения поставленных целей, прогнозируемого результата и степень достижения запланированного результата в соответствии с затраченными педагогическими усилиями и средствами. Изучение эффективности воспитательного процесса выполняет аналитическую, контрольно – корректирующую и прогностическую функции:

ценностно – целевые установки педагогического коллектива университета на предмет соответствия социально – педагогическим установкам и ожиданиям общества и государства;

включенность воспитательной деятельности ВУЗа в общегосударственный тематический контекст;

нормативно – правовое и методическое обеспечение воспитательной деятельности ВУЗа;

кооперация ВУЗа с внешними по отношению к нему субъектами воспитательной деятельности;

номенклатура форм, методов, условий воспитательной деятельности вуза и их оценка: по степени массовости и активности вовлекаемых в нее обучающихся;

обеспеченность воспитательной работы ВУЗа кадровым ресурсом и номенклатура форм повышения квалификации в области воспитания;

результативность воспитательной работы ВУЗа.

Внедрение IT в систему воспитательной работы позволят оптимизировать взаимодействие субъектов воспитательного процесса образовательного учреждения. В ВУЗе существует единое информационное пространство с развитой структурой, важнейшими содержательными элементами которой является информация воспитательной работы ВУЗа. Единое информационное пространство включает в себя:

Образовательный портал;

Официальный сайт;

Единую информационную систему;

«рабочее место наставника»;

«Информационный бюллетень»;

Электронную базу данных студентов;

Электронный документооборот и т. д.

На официальном сайте ВУЗа, представлена вся информация о структуре, учебных программах, реализующихся в ВУЗе, науке, WEB –ресурсах, информация электронного агентства по трудоустройству, расписание занятий, новостная лента, просмотрев которую можно узнать о предстоящих мероприятиях, а также о достижениях и результатах деятельности коллектива и обучающихся.

Подробная информация о деятельности ВУЗа представлена в единой информационной системе, которая представляет собой сенсорный монитор, позволяющий воспользоваться необходимой информацией даже человеком, который не умеет пользоваться компьютером. Здесь информация представлена в виде видео, аудио и текстовых файлов.

С целью информационного обеспечения воспитательного процесса в ВУЗе создан Студенческий пресс-центр, задача которого – максимально полно отражать события студенческой жизни, акцентировать внимание на значимых элементах воспитательной работы. Систематически публикуется вузовская студенческая газета «Оптимист», а на факультете «Информационных и образовательных технологий» газета «Pro ФИОТ».

Результаты организации воспитательной работы в ВУЗе в динамике за пять лет С целью исследования оценки обучающихся удовлетворённости качеством организации учебного процесса и внеучебной работы в вузе ежегодно проводится электронное анкетирование.

Обучающиеся оценивают следующие показатели эффективности:

1) организация и проведение внеучебной работы в образовательном учреждении;

–  –  –

КХТ 9 9 9 9 9 9 9 9 9 10 9 8,6 ФБПТС КПТ 9 9,6 10 8 9 9 9 8,5 10 9,6 10 9,2 ФПТ ЗТИ 10 9 9 9 9 9 10 9 9 10 9 9 Рис. 5.2. Результаты ответов обучающихся вуза по электронному анкетированию Общий средний балл: 2011-12 уч. г. - 8,4; 2012-13 уч. г. – 8,7; 2014уч.г. – 8,7. Согласно инструкции к проведению электронного анкетирования обучающихся сделать следующий вывод: воспитательная работа в вузе практически полностью соответствует предъявляемым требованиям,

–  –  –

Рис. 5.3. Внутривузовские мероприятия Рис. 5.4. Количество полученных дипломов и грамот Рис. 5.5. Количество обучающихся, занимающихся в объединениях ВУЗа Из представленных данных видна положительная динамика по научной деятельности студентов(171 внешний диплом), увеличилось количество побед студентов в спорте (171 внешний диплом), возросло количество проведенных общевузовских мероприятий с 611 до 627. Студенты активно участвуют в общественных областных, городских и внутривузовских мероприятиях.

.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

–  –  –

6.2.2 Информационное обслуживание и другие характеристики библиотеки Структура библиотеки ПензГТУ включает абонемент (первый учебный корпус, ауд.129), читальный зал №1 (первый учебный корпус, ауд. 330), читальный зал №2 (второй учебный корпус, ауд. 100), отдел справочнобиблиографической, информационной, методической работы и компьютеризации (первый учебный корпус, ауд. 129), абонемент-читальный зал колледжа химико-технологического ПензГТУ (четвертый учебный корпус, ауд.

129), абонемент-читальный зал колледжа промышленных технологий ПензГТУ (пятый учебный корпус, ауд. 11).

Электронная библиотека ПензГТУ включает в себя Электронные библиотечные системы, содержащие учебные, справочные и др. издания; электронные ресурсы локального и удаленного доступа. Доступ к ресурсам ЭБ возможен со всех компьютеров сети университета, на сайте вуза: в разделе «Электронная образовательная среда ПензГТУ» или «Библиотека ПензГТУ».

Электронные учебники на CD-ROM доступны для работы только в читальном зале №1.

6.2.3 Материально-техническая база ПензГТУ Материально-техническая база ПензГТУ соответствует требованиям к уровню подготовки специалистов. За последние пять лет полностью обновлена материально-техническая база кафедр, ведущих подготовку по приоритетным направлениям подготовки.

В структуре ПензГТУ имеются следующие учебно-научные лаборатории и центры:

1. Лаборатория учебно-научная «Управление качеством» (каф. ТУК).

2. Лаборатория учебно-научная «Техническая механика» (каф. ТМС)

3. Лаборатория учебно-научная «Интегрированный комплекс сетевых автоматизированных лабораторий» (каф. ТМС).

4. Лаборатория учебно-научная «Социально-экономические проблемы предприятий и организаций» (каф. ПЭ).

5. Лаборатория учебная (каф. Физика)

6. Лаборатории учебные:

- обучение портных

- обучение парикмахеров

- обучение слесарей по ремонту автомобилей

-мастерская учебная металлообработки (КПТ ФПТ).

7. Лаборатория межкафедральная учебная ФИОТ (ФИОТ)

8. Лаборатория учебно-научная «Педагогика и психология» (каф.

Пед/п).

9. Лаборатория учебно-научная «Моделирование, конструирование информационно-технических систем» (каф. ВМиС).

10. Лаборатория учебно-научная «Проектно-ориентированное обучение» (каф. ИТС).

11. Лаборатория учебно-научная «Социальные проекты» (каф. Философия).

12. Лаборатория учебная (каф. Ин. яз.).

13. Лаборатория учебно-научная «Пищевая инженерия и технологии питания» (каф. ПП).

14. Лаборатория учебно-научная «Современные медицинские технологии» (ИТММБС).

15. Лаборатория учебно-научная «Моделирование и комплексное тестирование психофизиологических характеристик» (каф. ФВиС).

16. Лаборатория психолого-педагогическая (УВР).

17. Лаборатория учебно-научная исследовательской работы студентов (ОНИ).

18. Лаборатория связи и охранно-пожарной сигнализации (Хоз. подразделения).

19. Лаборатория компьютерной графики (ИВЦ).

6.3. Социально-бытовые условия в вузе 6.3.1 Пункты питания В вузе действует сеть пунктов общественного питания (табл. 6.9.): две столовых и пять пунктов быстрого питания (буфеты), режим работы которых составлен с учетом вечерних занятий.

Лица, поступающие на работу в пункты питания вуза, проходят предварительные и периодические медицинские осмотры, имеют санитарные книжки. Персонал буфетов регулярно проводит санитарную обработку оборудования. Меню в столовых и буфетах разнообразное, цены на готовые блюда приемлемые.

Таблица 6.9

–  –  –

6.3.2 Пункты медицинского обслуживания.

Медицинское обслуживание вуза осуществляет ГБУЗ «Городская больница № 3, с которой заключен договор.

6.3.3 Общежитие ПензГТУ имеет общежитие по адресу г. Пенза, ул. Антонова, д. 10, площадью 3078,4 кв. м, в котором расселены 69 иногородних студентов.

6.3.4 Спортивно-оздоровительные комплексы Для проведения спортивно-оздоровительной работы в вузе функционируют пять спортивных залов в корпусах вуза; стадион «Спартак» - 46103 кв.

м, в том числе хоккейная площадка – 6059 кв. м, велотрасса – 12919 кв. м, спорт-комплекс – 1049,6 кв. м; спортивный комплекс «Спартак», включающий в себя спортивный зал, тренажерный зал (зал силовых видов спорта), лыжную базу, фитнес зал, открытый стадион, где проводятся учебнотренировочные занятия, спортивно-оздоровительные и культурно-массовые мероприятия.

6.3.5 Объекты для проведения внеаудиторной деятельности:

- актовый зал на 250 посадочных мест (учебный корпус № 5 ПензГТУ 259,2 кв. м.);

- помещение студенческого Конвента 16,8 кв. м.;

- кабинет начальника управления воспитательной работы 16,4 кв. м.;

- кабинет отдела воспитательной работы 16,4 кв. м;

- кабинет объединенного профкома 20,4 кв. м;

- помещение редакции академической газеты «Оптимист» 11,1 кв. м;

- центр досуга студентов (Интернет – кафе) – 141,9 кв.м.

–  –  –

Расчет показателей самообследования выполнен в рамках проведения мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования при сборе данных и формировании отчета по форме «Мониторинг по основным направлениям деятельности образовательной организации высшего образования за 2014 г. (форма №1 -Мониторинг)» (далее - форма №1 Мониторинг). Формирование показателей произведено на основании сведений, отраженных в формах ФСН (ВПО-1, ВПО-2, 2-Наука, 3-НК, 1-ЗП и др.) за отчетный период и методики расчета показателей самообследования.

Ниже приведен анализ по разделам показателей самообследования вуза, сформированных программой 1 –Мониторинг.

–  –  –

Показатели 1.1, 1.2, характеризующие численность студентов и аспирантов, имеют отрицательную тенденцию (-9,13% и -13,26% соответственно), что обусловлено демографической ситуацией в регионе.

Контингент студентов вуза соответствует требованиям заказчика – Министерства образования и науки Российской Федерации.

Общая численность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования (показатель 1.3) также уменьшилась в связи с демографической ситуацией (на -19,76%), однако по заочной форме обучения эта численность увеличилась на +19,83%.

Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования (показатель 1.4) увеличился с 64,52 балла в 2013 г. до 68,71 балла в 2014 г.

Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и результатам дополнительных вступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации (показатель 1.6) снизился с 66,43 в 2013 г. до 61,54 балла в 2014 г.

Удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (показатель 1.10) повысился на +20,72%, что свидетельствует о дальнейшем развитии этого уровня высшего образования и создает хороший задел для подготовки молодых научнопедагогических кадров университета.

–  –  –

В 2014 г. наблюдается рост доходов от НИОКР за счет средств организации предпринимательского сектора в расчете на 1 научно-педагогического работника, который составил 74,8% (с 33,79 до 59,06 тыс. руб.).

Основной сферой научной деятельности ПензГТУ на 2014 год определено повышение научного рейтинга ученых вуза, их публикационной и научной активности. Политика ВУЗа в данной сфере дает положительные результаты, так как по сравнению с 2013 г. количество публикаций в РИНЦ а расчете на 100 НПР возросло с 114,16 до 286,22 (на 151%), а количество цитирований в РИНЦ в расчете на 100 НПР возросло на 14,5% (с 147,81 до 169,29).

Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Web of Science, в расчете на 100 НПР возросло с 1,73 до 3,15 ед. (на 82%). Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus, в расчете на 100 НПР возросло с 4,03 до 10,63 ед. (на 164%). Наряду с ростом количества статей, наблюдается улучшение качественного показателя (количество цитирований статей в системах Web of Science/Scopus): увеличение показателя «количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science в расчете на 100 НПР» на 8,4% (с 6,9 до 7,48), что говорит о востребованности исследований ученых ВУЗа в мировом научном сообществе.

В 2014 году наблюдается рост как удельного веса численности молодых ученых (НПР без ученой степени - до 30 лет, кандидатов наук - до 35 лет, докторов наук - до 40 лет, в общей численности НПР), так и удельного веса численности НПР, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численности НПР образовательной организации, в среднем на 5% по сравнению с 2013 г. Удельный вес численности НПР, имеющих ученую степень доктора наук, в общей численности НПР образовательной организации возрос на 2,25%, что в совокупности свидетельствует о проведении эффективной кадровой политики ПензГТУ.

Таким образом, представленные выше данные свидетельствуют о положительной динамике развития научно-исследовательской деятельности в университете в 2014 году, как результат целенаправленной работы в данном направлении в соответствии со стратегией развития вуза.

–  –  –

3.2.1 по очной форме обучения человек/% 18 / 0,67 3.2.2 по очно-заочной форме обучения человек/% 5 / 0,05 3.2.3 по заочной форме обучения человек/% 24 / 0,089

3.3 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) человек/% 1 / 0,07 (кроме стран СНГ), завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)

3.4 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из человек/% 5 / 0,19 стран СНГ, завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)

3.5 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) образовательной человек/% 4 / 0,13 организации, обучающихся по очной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, прошедших обучение за рубежом не менее семестра (триместра), в общей численности студентов (курсантов)

3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных образовательных организаций, человек 1/0,04 прошедших обучение в образовательной организации по очной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, не менее семестра (триместра)

3.7 Численность/удельный вес численности иностранных граждан из числа научно- человек/% 0/0 педагогических работников в общей численности научно-педагогических работников

3.8 Численность/удельный вес численности иностранных граждан (кроме стран человек/% 0/0 СНГ) из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентовстажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров)

3.9 Численность/удельный вес численности иностранных граждан стран СНГ из человек/% 0/0 числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров)

3.10 Объем средств, полученных образовательной организацией на выполнение НИ- тыс. руб. 0 ОКР от иностранных граждан и иностранных юридических лиц

3.11 Объем средств от образовательной деятельности, полученных образовательной тыс. руб. 1975,246 организацией от иностранных граждан и иностранных юридических лиц По итогам 2014 г. доля иностранных студентов составила 1,3 % от общего числа студентов по всем формам обучения. На данный период в ПензГТУ обучаются 63 иностранный студентов из следующих стран: Ливия, Сирия, Германия, Тунис, Страны СНГ. По сравнению с 2013 годом (0,27%) их число возросло на 1,03 %. Численность студентов из стран СНГ в 2014 г. составила 47 человек, что составляет 0,809%. Численность студентов из иностранных государств (кроме стран СНГ) в 2014 г. составила 16 человек, что составляет 0,494%. Объём средств от образовательной деятельности, полученной организацией от иностранных граждан, составил 1975,246 тыс. руб., что на 145% больше по сравнению с 2013 годом.

–  –  –

Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспече- тыс. руб. 1778,32.2 ния (деятельности) в расчете на одного научно-педагогического работника Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход дея- тыс. руб. 504,56.3 тельности в расчете на одного научно-педагогического работника Отношение среднего заработка научно-педагогического работника в образова- % 138,49.4 тельной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона

По сравнению с предыдущим годом произошло изменение показателей:

4.1. Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) – увеличились на 1,9%;

4.2. Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-педагогического работника - увеличились на 39,5%;

4.3. Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического работника увеличились на 59,9%;

4.4. Отношение среднего заработка научно-педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона - увеличилось на 1,3%.

<

–  –  –

Проректор по ИОП __________ С.Г.Разуваев Содержание I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Общие сведения об образовательной организации

1.1 Наименование образовательной организации в соответствии со сведениями в уставе и лицензии на осуществление образовательной деятельности.

1.2 Контактная информация об образовательной организации........... 4

1.3 Цель (миссия) вуза

1.4 Система управления вуза

–  –  –

2. Образовательная деятельность

2.1 Реализуемые образовательные программы, их содержание.......... 8

2.2 Информация о качестве подготовки обучающихся, ориентации на рынок труда и востребованности выпускников

2.3 Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ

2.4. Анализ внутренней системы оценки качества образования........ 27

2.5 Анализ кадрового обеспечения и возрастного состава по направлениям подготовки обучающихся

3. Научно-исследовательская деятельность

3.1 Планы развития основных научных направлений

3.2 Объемы проведенных научных исследований

3.2.1 Внедрение собственных разработок в производственную практику

3.3 Анализ эффективности научной деятельности

3.3.1 Издание научной и учебной литературы

4. ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА

4.1 Организация воспитательной работы в вузе

4.2 Участие студентов и педагогических работников в общественнозначимых мероприятиях

5. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

6.1 Состояние материально-технической базы образовательной организации в целом

6.2 Состояние и развитие учебно-лабораторной базы

6.3 Социально-бытовые условия в вузе

6.3.1 Пункты питания

6.3.2 Пункты медицинского обслуживания

6.3.3 Спортивно-оздоровительные комплексы

РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ

7.

САМООБСЛЕДОВАНИЯ

II. Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию

–  –  –

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ОРГАНИЗАЦИИ

1.1 Наименование образовательной организации в соответствии со сведениями в уставе и лицензии на осуществление образовательной деятельности.

Полное наименование организации: Зареченский технологический институт – филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пензенский государственный технологический университет».

Сокращенное наименование организации: Зареченский технологический институт-филиал ПензГТУ или ЗТИ филиал ПензГТУ.

1.2 Контактная информация об образовательной организации Адрес организации: 442963, Россия, Пензенская область, г. Заречный, ул. Ленина, д. 10.

Адрес в Интернет: http://www.zti.penzgtu.ru/ тел. (8412)611582, тел/факс (8412)611582

–  –  –

Миссия Зареченского технологического института – филиала ПензГТУ обеспечение многоуровневого образования, соответствующего стандартам качества, и подготовка квалифицированных кадров для приборостроительного кластера г. Заречного и Пензенской области.

Цель стратегии развития:

Обеспечить устойчивый и поступательный прогресс института на основе преемственности и новой стратегии, ориентированной на инновационное развитие, удовлетворение современных образовательных и интеллектуальных потребностей личности, экономическое, социальное и духовное развитие общества.

Последовательно повышать качество образования и конкурентоспособность выпускников на рынке труда.

Обеспечить студентам все необходимые условия для ведения эффективной научной работы, получения качественного образования, развития у них умений работы в команде.

Продолжить совершенствование структуры института, улучшение его экономической и финансовой деятельности.

Обеспечить реализацию социальных программ, направленных на укрепление здоровья, создание условий для полноценной жизни и личностного развития преподавателей, сотрудников и студентов.

1.4 Система управления вуза

–  –  –

ваются в различных формах, отличающихся объемом обязательных занятий научно-педагогического работника с обучающимся (очной, заочной).

Институт путем целенаправленной организации образовательного процесса, выбора форм, методов и средств обучения, использования дистанционных образовательных технологий создает условия обучающимся для освоения профессиональных образовательных программ определенного уровня и направленности.

Организация образовательного процесса регламентируется учебными планами и расписанием учебных занятий для каждой специальности и направления подготовки, формы обучения.

В институте разработаны программы подготовки специалистов среднего звена всех реализуемых специальностей.

Программа подготовки специалистов среднего звена содержит:

характеристику профессиональной деятельности выпускников;

требования к результатам освоения ППССЗ по специальности;

документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса;

фактическое ресурсное обеспечение ППССЗ;

нормативно-методическое обеспечение оценки качества освоения ППССЗ;

характеристику социокультурной среды вуза, обеспечивающих развитие общих компетенций выпускников;

другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Через содержание специальности (направления) раскрывается практическая составляющая обучения, возможности применения знаний, умений и навыков, возможности для активизации деятельности студентов и раскрытия их способностей.

Содержание подтверждает значимость и востребованность приобретаемых квалификаций, их актуальность и рыночную конкурентоспособность, а также соответствие ожиданиям выпускников.

Распределение численности студентов и выпуска ЗТИ – филиала ПензГТУ по направлениям подготовки и специальностям представлено: в таблице 2.2.1 (очное обучение ВО), таблице 2.2.2 (заочное обучение ВО), таблице 2.2.3 (очное обучение СПО), таблице 2.2.4 (заочное обучение СПО).

–  –  –

Контингент студентов ЗТИ - филиала ПензГТУ увеличился на 3,8 % по сравнению с 2013 годом за счет увеличения студентов заочной формы обучения. Приведенный контингент уменьшился на 5,7 %.

В 2014 году впервые был осуществлен набор на заочную форму обучения по программе подготовки специалистов среднего звена специальности «Коммерция (по отраслям)».

2.2 Информация о качестве подготовки обучающихся, ориентации на рынок труда и востребованности выпускников Уровень требований, предъявляемых в ходе промежуточных аттестаций студентов (по результатам экзаменационных сессий), соответствует содержанию и требованиям ФГОС СПО и ВО, реализуемых в институте. Фонды оценочных средств составлены по всем учебным дисциплинам и междисциплинарным курсам. Контрольно-оценочные средства для промежуточной аттестации соответствуют требованиям ФГОС, а также разработаны в соответствии с рабочими программами учебных курсов (модулей) и дисциплин.

Содержание контрольно-оценочных средств в полной мере позволяет оценить степень обученности студентов по конкретной дисциплине/МДК учебного плана. При проведении промежуточной аттестации кроме традиционных форм и методов используются такие, как: электронные базы тестовых заданий, кейсы, творческие задания, проектный метод, помогающие раскрыть креативные способности студентов, их практические умения и навыки.

Анализ результатов сдачи экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ показывает, что уровень подготовки выпускников института достаточно высок. По результатам защиты выпускных квалификационных работ 67% студентов специальностей СПО получили отличные и хорошие оценки. В отчетах председатели ГЭК также отмечают достаточно высокий уровень подготовки выпускников по специальностям СПО: «Технология машиностроения», «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», «Радиоаппаратостроение», «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», «Коммерция (по отраслям)».

Новый экономический уклад, появление рынков труда, капитала, интеллектуальных и образовательных ресурсов, в корне меняют всю систему подготовки кадров. В этих условиях все более актуальным становится вопрос формирования новой системы отношений между образовательным учреждением и предприятием, союзами работодателей. Быстро реагировать на изме

–  –  –

При этом основными формами сотрудничества образовательного учреждения и работодателей являются:

- договоры о сотрудничестве,

- договоры о подготовки специалистов,

- договоры о прохождении практик и стажировок,

- участие в мероприятиях (ярмарках вакансий, семинарах и т.п.),

- совместная проектная деятельность,

- участие в аттестации выпускников образовательного учреждения,

- участие в подготовке дипломных проектов выпускников,

- участие в научной жизни образовательного учреждения.

Студентам во время прохождения учебно-производственной практики на вышеуказанных предприятиях предоставляется возможность получить практический опыт работы на высокотехнологичном оборудовании. После прохождения практики многие студенты остаются работать на предприятии.

В ЗТИ – филиале ПензГТУ реализуется программа "Работа + Учеба" для студентов уровня ВО, которая позволяет работникам градообразующего предприятия совмещать учебную деятельность с работой.

На протяжении многих лет студенты института принимают участие в Заводском конкурс профессионального мастерства среди сотрудников ФГУП ФНПЦ «ПО «Страт» им.М.В. Проценко», в ходе которых студенты соревнуются с опытными работниками предприятия.

В связи с ростом требований к квалификации и качеству подготовки специалистов, одной из главных задач системы образования является полный учет требований работодателя.

ЗТИ – филиал ПензГТУ оказывает содействие занятости выпускников, проводит консультации по трудоустройству.

Повышение уровня адаптации студентов и выпускников к ситуациям, возникающим в процессе трудоустройства, осуществляется по следующим направлениям:

помощь студентам в написании резюме, поиске вакансии предприятий и организаций, посещение ярмарок вакансий, организация проведения тематических встреч с сотрудниками ГБУ Центра занятости населения г. Заречный, участие студентов в конкурсах профессионального мастерства, экскурсии на предприятия, участие студентов в неделях специальностей, прохождение практики.

–  –  –

В условиях рыночной экономики только в тесном контакте с работодателем, другими образовательными учреждениями, общественными организациями, органами управления и самоуправления образовательное учреждение сможет выполнять свое главное предназначение – давать качественную профессиональную подготовку по специальностям, востребованным на рынке труда.

2.3 Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ В целях качественного учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения подготовки специалистов в институте созданы и функционируют методический кабинет, библиотека с читальным залом. Библиотека удовлетворяет требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения» и Примерного положения о формировании фонда библиотеки учебного заведения и занимает важное место в информационном обеспечении образовательного процесса. В библиотеке имеются две кафедры выдачи: абонемент и читальный зал, рассчитанный на 12 посадочных мест, оснащенный витринами для выставок и стеллажами открытого доступа. В читальном зале подключен Интернет, локальная сеть института. В открытом доступе читального зала находятся периодические издания и каталоги: алфавитный и систематический. Книжный фонд библиотеки на конец отчетного года составляет 29370 экз. Обменный фонд библиотеки – 3164 экз. Методические рекомендации о работе с каталогами, положение о библиотеке института и ее правила представлены в открытом доступе читального зала на стендах.

Общий объем учебного фонда составляет 18080 экз. Среднегодовое число читателей - 752 (в т.ч студентов – 694), посещений - 6083, книговыдача

- 40958 единиц хранения.

Комплектование библиотеки ведется в соответствии с планом и включает в себя следующие этапы работы:

составление плана годового комплектования, поквартально составляемые сводные заявки с учетом профиля учебного заведения, нормативности книгообеспеченности основных дисциплин, включенных в учебные планы специальностей, а также информационными запросами читателей;

отслеживание новых учебных изданий по каталогам издательств;

информирование учебной части и председателей цикловых комиссий об издании новых учебников, согласование, сбор и утверждение заявок.

Основными целями внедрения новых информационных технологий в образовательный процесс и управление институтом являются:

подготовка специалистов, обладающих достаточным уровнем компетенции в области информационных технологий, в том числе и предназначенных для автоматизации профессиональной деятельности;

интенсификация учебного процесса;

оптимизация процесса управления.

Перед коллективом института стоят следующие задачи:

формирование информационно-технологической и интеллектуальной культуры студентов на основе профессиональной работы с новыми информационными технологиями, подготовка конкурентоспособных специалистов в соответствии с современными стандартами и квалификационными требованиями в области IT- технологий;

разработка единого дидактического и технологического подхода к созданию и использованию мультимедийных учебных курсов и методических материалов;

повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических, административных и инженерно-технических кадров в области использования в учебном процессе новейших информационных технологий;

создание информационного пространства института;

разработка и внедрение автоматизированной системы поддержки учебного процесса.

Всего институт располагает 60 компьютерами. Обеспеченность студентов компьютерной техникой: 1,53 компьютеров на 1 студента. Компьютеры сосредоточены в 3 компьютерных классах специального назначения (автоматизированных информационных систем, программирования и баз данных, вычислительной техники), а также в служебных кабинетах. Компьютеры во всех компьютерных классах и служебных кабинетах объединены в единую локальную сеть.

Учебно-методическое обеспечение по всем реализуемым образовательным программам соответствует 100%.

2.4. Анализ внутренней системы оценки качества образования

Система контроля качества подготовки обучающихся включает в себя диагностическое тестирование уровня знаний, полученных на базе основного среднего образования и среднего (полного) общего образования, обучающихся первого курса по профильным дисциплинам; текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию студентов по дисциплинам; контроль остаточных знаний студентов; итоговую аттестацию.

С целью оценки фундаментальной подготовки первокурсников по предметам школьного курса и прогнозирования успешности учебной деятельности студентов в осеннем семестре учебного года осуществляется входной контроль студентов по дисциплинам: «Математика», «Информатика», «Физика». На основе результатов тестирования корректируется учебный процесс института.

С целью обеспечения объективности оценки качества подготовки обучающихся преподавателями вуза разрабатываются тестовые задания по дисциплинам для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Основными формами промежуточной аттестации являются:

- экзамен по отдельной дисциплине (модулю);

- комплексный экзамен по нескольким дисциплинам;

- дифференцированный зачет по отдельной дисциплине (модулю);

- дифференцированный зачет по учебной практике;

- дифференцированный зачет по практике по профилю специальности;

- дифференцированный зачет по квалификационной практике (преддипломной или стажировки);

- курсовая работа (проект);

- контрольная работа.

Промежуточная аттестация студентов по дисциплинам (курсам), изучаемым по специальности (направлению подготовки), проводится в соответствии с рабочим учебным планом, в котором определено и разработано требуемое количество обязательных контрольных работ, экзаменов, зачетов, а также количество и сроки выполнения курсовых работ (проектов).

По дисциплинам, выносимым на экзаменационную сессию, имеются перечни экзаменационных вопросов, экзаменационные билеты, которые рассматриваются на заседаниях цикловых комиссий.

Промежуточная аттестация проводится с целью определения соответствия уровня и качества подготовки обучающегося по специальности (направлению подготовки), полноты и прочности полученных знаний по дисциплине (модулю), умения применять теоретические знания при решении практических задач.

В институте проводится курсовое проектирование по дисциплинам, предусмотренным рабочими учебными планами. Тематика курсовых работ (проектов) разрабатывается преподавателями, рассматривается и принимается на заседании цикловой комиссии. Индивидуальные задания выдаются каждому студенту на специальных бланках утвержденной формы, где перечислены все этапы, необходимые для выполнения курсовых проектов, требования к содержанию и оформлению работы.

–  –  –

Кроме промежуточной аттестации предусмотрен контроль текущей успеваемости студентов.

Целью текущей аттестации является оценка результатов учебной деятельности студента за месяц. Текущая аттестация позволяет повысить эффективность усвоения изучаемого материала, привить навыки ответственности, самостоятельности, а также вести индивидуальную оперативную работу со студентами и их родителями.

2.5 Анализ кадрового обеспечения и возрастного состава по направлениям подготовки обучающихся ФГОС СПО содержат требования к условиям реализации программ подготовки специалистов среднего звена, в числе которых требования к педагогическим кадрам их реализуемым: наличие высшего образования, соответствующего профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла. Эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

Сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса по специальностям СПО приведены в таблице 5:

–  –  –

штатные педагогические работники, за исключением совместителей 1.1.

педагогические работники, работающие на условиях внутреннего совместительства педагогические работники, работающие на условиях внешнего совместительства педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты 1.4.

–  –  –

лица, имеющие ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора лица, имеющие ученую степень кандидата наук и (или) ученое звание доцента лица, имеющие почетное звание при отсутствии ученой степени и ученого 2.3.

звания лица, имеющие стаж практической работы по профилю преподаваемого 2.4.

учебного предмета, дисциплины (модуля) лица, имеющие высшую квалификационную категорию 2.5.

лица, имеющие первую квалификационную категорию 2.6.

лица, имеющие высшее профессиональное образование 2.7.

лица, имеющие среднее профессиональное образование, за исключением 2.8.

–  –  –

ФГОС ВО содержат требования к условиям реализации основных образовательных программ высшего образования, в числе которых требования к педагогическим кадрам. Реализация программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.

Численность НПР: без ученой степени – до 30 лет, кандидатов наук – до 35 лет, докторов наук - до 40 лет составляет 33,33%.

Численность НПР, имеющих ученую степень кандидата наук, составляет 68,25% от общей численности НПР.

Численность НПР, имеющих ученую степень доктора наук, составляет 9,52% от общей численности НПР.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины по всем направлениям подготовки ВО института.

3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

–  –  –

Приоритетные научные направления филиала сформированы на основе современных требований, предъявляемых к организации высшего образования с учетом современных направлений реализации государственной политики, востребованности специалистов со стороны работодателя на территории региона, а также с учетом научных ресурсов преподавательского состава филиала.

Данный подход направлен на достижение цели по развитию филиала как высшего учебного заведения исследовательского и инновационного типа в качестве главного приоритетного направления развития филиала до 2020 года.

Научная деятельность в институте строится по принципу единства научного и образовательного процессов.

Основными направлениями научной деятельности филиала являются:

1) организация научных исследований, способствующих развитию науки, техники и технологий;

2) взаимодействие с реальным сектором экономики;

3) интеграция результатов научной деятельности в экономический сектор развития региона;

4) рациональное использование и развитие потенциала участников научно-исследовательской работы, повышение качества и результативности исследований, подготовки и повышения квалификации преподавательского состава.

5) модернизация образовательного процесса.

–  –  –

В отчетном году институтом выполнено 3 научно-исследовательских работы объемом 480 тыс. руб., в том числе по договорам из средств хозяйствующих субъектов объемом 480 тыс. руб.

Общий объем выполненных в 2014 году научно-исследовательских работ вырос на 28% по сравнению с уровнем 2013 года, что представлено на диаграмме.

500

–  –  –

НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника составил за 2014 год 76,19 тыс. руб.

Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах филиала составил 1,71 %.

Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами (без привлечения соисполнителей) в общих доходах института от НИОКР составил 100%.

Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, государственных фондов поддержки науки) в расчете на одного научно-педагогического работника составили 76,19 тыс.

руб.

3.2.1 Внедрение собственных разработок в производственную практику

–  –  –



Pages:     | 1 | 2 || 4 |

Похожие работы:

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г.Кунгур Рассмотрено на заседании МО протокол №1 от 28.08.14 Рабочая программа по литературе на 2014 2015 учебный год Класс 6 класс Учитель Крылова Н.В. Количество часов в неделю 3 Программа составлена на основе УМК: В. Г. Маранцман. Литератруа. 6 класс. Пояснительная записка Данная программа по литературе для 6 класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту, Примерной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЕЛАБУЖСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ЧАСТНОГО И ПУБЛИЧНОГО ПРАВА КУРСОВЫЕ И ВЫПУСКНЫЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ЕЛАБУГА – 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. ВЫБОР СТУДЕНТОМ ТЕМЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КРУГА ИСТОЧНИКОВ И ПОРЯДОК РАБОТЫ С НИМИ 4. СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 5. НАПИСАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 6....»

«ПОЛОЖЕНИЕ о городской Олимпиаде младших школьников в 2014-2015 учебном году Научно-методический центр города Пензы проводит в 2014-2015 учебном году городскую олимпиаду младших школьников по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру. Олимпиада проводится на основе общеобразовательных программ начального общего образования.Цели и задачи олимпиады: пропаганда научных знаний и развитие у учащихся общеобразовательных учреждений интереса к научной деятельности;...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.2.1 Профессионально-ориентированный перевод (первый иностранный язык) (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.04.02...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «_» 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Диагностика в социальной работе» для студентов направления 040400.62 «Социальная работа» для очно-заочной формы обучения Москва Программа...»

«Поздравление с Днем Сметчика от ГК «Адепт» СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ЦЕНООБРАЗОВАНИЮ В ПРОЕКТИРОВАНИИ РЕЛИЗЫ ВЕРСИЙ СПРАШИВАЛИ – ОТВЕЧАЕМ! РАЗЪЯСНЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ КОПИЛКА ПОЛЕЗНОГО ДЛЯ СМЕТЧИКА НОРМАТИВНАЯ ВЕБ-СИСТЕМА ДЛЯ СМЕТЧИКОВ «АДЕПТ: ИНФОРМ» СТРАНИЧКА ИНТЕРЕСНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ГК «АДЕПТ» НОВОСТИ Существующее законодательство допускает снижение цены при торгах на проектные работы Существующее В ходе мероприятия эксперт сделал акцент на инновациях законодательство допускает в...»

«Приложение к решению Городской Думы города Калуги от 27.05.2015 № 101 Отчет о работе Контрольно-счетной палаты города Калуги в 2014 году Основные итоги работы Контрольно-счетная палата г. Калуги (далее – КСП) осуществляла контрольноревизионную и экспертно-аналитическую деятельность в соответствии со ст. 157 Бюджетного кодекса РФ, Федеральным законом от 07.02.2011г. № 6-ФЗ «Об общих принципах организации и деятельности контрольно-счетных органов субъектов Российской Федерации и муниципальных...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 1711-1 (04.06.2015) Дисциплина: Моделирование процессов фильтрации с использованием пакета Eclipse Учебный план: 01.04.01 Математика: Математическое моделирование/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Татосов Алексей Викторович Автор: Татосов Алексей Викторович Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 27.02.2015 УМК: Протокол №5 заседания УМК: Дата Дата Согласующие ФИО...»

«Содержание Информация об итогах проведения экспертизы проектов государственных программ Российской Федерации Государственная программа Российской Федерации «Развитие здравоохранения» Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования». Государственная программа Российской Федерации «Социальная поддержка граждан» Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда». 18 Государственная программа Российской Федерации «Обеспечение доступным и комфортным жильем и...»

«СОДЕРЖАНИЕ: Пояснительная записка.. стр. 3-4 1. Содержание рабочей программы. стр. 4-7 2. Требования к уровню подготовки обучающихся.стр. 8 3. Учебно–методическое обеспечение образовательного процесса.стр.8-9 4. Календарно-тематический план.стр. 10-12 5. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса географии для 11 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение СМК высшего профессионального образования РГУТиС «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 61 УТВЕРЖДАЮ: Ректор А.А. Федулин ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для государственной итоговой аттестации Шифр Наименование направления подготовки Квалификация (степень) (ООП) выпускника «Туризм» бакалавр 100400.62 (очная, заочная формы обучения) Разработчики: должность подпись ученая степень и звание, ФИО доцент кафедры...»

«Северо-Восточный административный округ г. Москвы СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ ГБОУ СОШ № 1499 2014-2015 учебный год зам. директора по УВР Директор ГБОУ СОШ № 1499 _ Т.А. Матвеева «_» 2014г. «_» 2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии для 5 классов на I и II полугодие 2014/5 учебного года. 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть год Количество часов в 1 1 1 1 1 неделю по учебному плану Количество часов в 9 7 10 9 34 четверти Количество контрольных работ Количество 1 1 1 1 4 практических работ...»

«Хроника УДК 02(06) © Сухоруков К. М., Калинина Г. П., Порядина М. Е., 2015 Юбилейная конференция РБА в Самаре Традиционная и уже двадцатая по счёту ежегодная конференция Российской библиотечной ассоциации (РБА) состоялась в рамках Всероссийского библиотечного конгресса 17– 22 мая 2015 г. в Самаре. Конгресс собрал более 1000 делегатов из 50 регионов России, а также ряд зарубежных коллег. На открытии главного события года в библиотечной жизни нашей страны руководители региона и представители РБА...»

«УТВЕРЖДЕНО Правлением Свердловского областного фонда поддержки предпринимательства Протокол №24 от 07 июля 2014г. ПОЛОЖЕНИЕ о предоставлении субсидии на возмещение части затрат на выплату первого взноса по договорам лизинга, понесенных субъектами малого и среднего предпринимательства Свердловской области в 2014 году 1. Общие положения 1.1. Положение о предоставлении субсидии на возмещение части затрат на выплату первого взноса по договорам лизинга, понесенных субъектами малого и среднего...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа к учебному курсу «Mosaik» «Немецкий язык. Мозаика» по немецкому языку для 6 класса Н. Д. Гальсковой, составлена на основе Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 ДЛЯ 5-8 КЛАССОВ, примерной...»

«МБОУ Ельнинская средняя школа №2 им. К.И.Ракутина Рассмотрено Принято Утверждаю на заседании ШМО учителей На заседании Директор естественно-математического педсовета школы_ цикла Протокол №1 Протокол №1 от от Г.Н.Иванова Руководитель ШМО Приказ № Н.А.Семенова от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии в 8-9 классах классах на 2015-2016 уч.гг. Автор-составитель: Семенова Н.А учитель географии, высшая квалификационная категория Ельня,2015г География Смоленской области. Региональный курс. Программа для...»

«РАССМОТРЕНО ОДОБРЕНО на заседании предметной секции общим собранием учебно методических «Русский язык и Литература» объединений основного общего и среднего учебно-методических объединений общего образования Белгородской области основного общего и среднего общего Протокол заседания от 25 июня 2015г. № образования Белгородской области Протокол заседания от 25.05 2015 г. № Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский...»

«Содержание Паспорт программы Целевой раздел I. Пояснительная записка 1. Цель и задачи реализации рабочей программы 1.1. Принципы и подходы к формированию программы 1.2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента воспитанников 1.3. Планируемые результаты освоения рабочей программы 2. Система оценки результатов освоения программы 3. Содержательный раздел II. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей 1. Содержание психолого-педагогической...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 3 664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91-54 gymn3.irkutsk.ru «Утверждено»: директор МБОУ Гимназии № 3 «Рассмотрено»: РСП учителей «Согласовано»: ЗД по УВР /Трошин А.С./_ /_./_ // Приказ № _ от «_»20г. Протокол №_ «_»_ 20 г. от «_»_ 20_г. «_»_ 20_ г. Рабочая программа по географии для 11 класса (уровень: базовый, профильный, общеобразовательный, специального коррекционного обучения)...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления № 46 «Светлячок» г. Рубцовска Алтайского края 658222, г. Рубцовск, ул. Октябрьская, 19 тел. (38557) 2-49-20, 2-49-81 e-mail: detskiisad46@yandex.ru УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ДОУ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Автор: заведующий МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 46 «Светлячок» г. Рубцовска Камзолова А.А. г. Рубцовск 2014 г В опыте представлены материалы по...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.