WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«Содержание I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. Общие сведения об образовательной организации 1.1. Наименование организации 1.2. Контактная информация 1.3. Миссия вуза 1.4. Система управления вуза ...»

-- [ Страница 3 ] --

Состав наставников ежегодно утверждается приказом ректора университета.

В целях повышения квалификации наставников, вооружения их умениями и навыками, технологиями организации воспитательной работы, необходимым диагностическим и методическим инструментарием для эффективной организации и осуществления воспитательной работы с обучающимися в вузе реализуется проект «Наставник в вузе».

Важной составляющей в работе наставника является педагогическое взаимодействие с родителями студентов.

В ПензГТУ формой сотрудничества наставника и родителей обучающихся является «Информационный бюллетень». Цель проекта – повышение качества профессиональной подготовки студентов. В интерактивном режиме, воспользовавшись услугой «Информационный бюллетень», родители могут оперативно и конфиденциально получать информацию о результатах учебы и достижениях во внеучебной деятельности своих детей, тем самым принимая активное участие в формировании багажа их профессиональных знаний и навыков. Родители могут также задать вопросы наставнику и преподавателю по интересующим вопросам учебной деятельности и получить исчерпывающий ответ в установленные сроки.

Таким образом, «информационный бюллетень» – это удобная система сотрудничества, благодаря которой родители, находясь дома или на работе, могут получить информацию общего и персонального характера.

Для повышения уровня работы наставников, классных руководителей с 2007 года в университете ежегодно работает «Школа наставников», разработан цикл обучающих семинаров школы педагогического мастерства для наставников академических студенческих групп, классных руководителей.

Для определения оценки результатов воспитательного процесса в вузе ежегодно проводится мониторинг качества воспитательной работы, который включает: систематическое исследование социально-психологической ситуации, а также её динамику; эффективность проводимых мероприятий; оценку деятельности ответственных лиц по организации воспитательной работы;

степень влияния воспитательных мероприятий на позитивные изменения в личности обучающихся. Одним из качественных критериев при оценке эффективности системы воспитания образовательного учреждения является уровень воспитанности обучающихся.

Определяющим фактором в процессе адаптации обучающихся является благоприятная эмоциональная атмосфера, деятельность которой направлена на создание условий для благоприятного общения обучающихся. Обеспечение адаптации первокурсников к условиям вуза включает в себя ряд воспитательных мероприятий; исследовательскую и аналитическую работу, проведение внеаудиторных мероприятий и вовлечения в них обучающихся. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации обучающихся первого курса к образовательному процессу обеспечивает лаборатория «Научная психология и педагогика» на факультете информационных и образовательных технологий при кафедре «Педагогика и психология высшей школы». С 2008 года социально-психологической службой ВУЗа реализуется проект «Психологопедагогическое сопровождение адаптации обучающихся первого курса к образовательному процессу технического вуза».

Цель проекта: обеспечение эффективной адаптации обучающихсяпервокурсников к образовательному процессу технического вуза. В рамках проекта «Адаптация студентов первого курса к образовательному процессу в техническом ВУЗе» психологами вуза проводятся тестирования, анкетирования по следующим методикам: «Адаптивные стратегии поведения» (АСП – 2, вариант для взрослых) (автор Н.Н. Мельникова); «Адаптированность студентов в ВУЗе» (авторы Т.Д. Дубовицкая, А.В. Крылова).

Педагогическое сопровождение процесса адаптации реализуется наставниками студенческих академических групп и студенческим самоуправлением – тьюторами. В проект включены следующие мероприятия: ролевая игра «Первокурсник» проводится для ознакомления первокурсников с инфраструктурой вуза, правами и обязанностями обучающихся, работой творческих, научных и общественных объединений; тестирование «Твои первые впечатления о ПензГТУ», «Самочувствие – активность – настроение»; анкетирование «Доволен ли ты условиями обучения в ВУЗе», «Выявление личностных и лидерских качеств»; определение социального состава первокурсников; «Веревочный курс», который включает ряд специально подготовленных упражнений и индивидуальных заданий для сплочения группы, учит доверять товарищам, вырабатывать общую стратегию и тактику в решении коллективных проблем.

Профилактическая работа – социально-психологическая работа, направленная на формирование среды, способствующей личностному саморазвитию обучающихся, развитие ценностного отношения к физическому и психическому здоровью.

Управление воспитательной работы ежегодно проводит профилактические мероприятия по следующим направлениям: профилактика социальноопасных заболеваний; профилактика распространения и употребления ПАВ;

профилактика административных правонарушений и уголовных преступлений; формирования культуры жизни и компетентности здоровьесбережения.

Учитывая вышесказанное, в соответствии с основными принципами профилактической работы, стандартом профилактической работы в образовательном учреждении, для осуществления мероприятий профилактической направленности в ПензГТУ разработана и реализуется с 2005 года модель профилактической работы по профилактике употребления психоактивных веществ в студенческой среде. В модели успешно сочетается использование наиболее эффективных технологий профилактической работы. Систематическое анкетирование и социологические опросы позволяют иметь постоянно реальную картину употребления и тенденций распространения психоактивных веществ, отслеживать изменения в молодежной студенческой субкультуре, своевременно корректировать формы и методы профилактической работы. Модель профилактики предусматривает контроль и оценку результатов деятельности, корректировку используемых форм и методов работы. Сотрудники и обучающиеся университета участвуют в проведении семинаровпрактикумов. В реализации существующей модели профилактической работы в университете принимают участие высококвалифицированные специалисты медицинских и специализированных учреждений г. Пензы и Пензенской обл., сотрудники правоохранительных органов, сотрудники и обучающиеся университета. Работа по профилактике ПАВ в университете ведется по следующим направлениям: просветительская деятельность; специальные лекции и семинары; тренинговые занятия; консультирование преподавателей по вопросам индивидуальной работы с обучающимися, их родителями; изучение современных эффективных технологий профилактической работы; методические семинары. Основными видами исследовательско-аналитической деятельности являются: изучение общественного мнения по вопросам ЗОЖ на сайте университета; оказание социально-психологической помощи студентам группы риска; обследование – проведение скрининга с анкетированием по проблемам курения, алкоголя, наркотиков.

Формирование общественного мнения по пропаганде здорового образа жизни стало основной деятельность студенческой ассоциации «Контраст».

Обучающиеся в студии видеожурналистики, совместно с ассоциацией «Контраст» снимают и выпускают короткие игровые фильмы о причинах, ведущих к асоциальному поведению, злоупотреблению алкоголем, наркотиками; о последствиях такого образа жизни (сюжеты это конкретные примеры из жизни самой молодежи): целью деятельности «Контраста» стала пропаганда идеи о том, что из любой стрессовой, конфликтной ситуации всегда есть выход и что проблемы необходимо решать, а не замыкаться в себе, уходя от реального мира. Фильмы выпускаются при непосредственной консультации специалистов-психологов, что позволяет правильно выстроить сюжет фильма и сделать его социально значимым и эффективным. Также ассоциацией «Контраст» выпускаются видеоролики по социальной рекламе и размещаются в средствах массовой информации, в том числе и на Пензенском телевидении (Акция «Мы за Не – зависимость»).

В ПензГТУ работает комиссия по профилактике правонарушений и злоупотребления наркотическими средствами в студенческой среде во всех учебных структурных подразделениях университета среднего и высшего профессионального образования.

Ежегодно составляются и реализуются совместные планы по организации профилактических мероприятий с учебными структурными подразделениями университета, ПДН и ЦСПСиД, успешно осуществляется работа социальных педагогов с семьями обучающихся группы риска.

Наставниками студенческих академических групп, классными руководителями, специалистами ведется индивидуальная работа с обучающимися из неблагополучных семей и обучающимися девиантного поведения.

В целях повышения уровня организации профилактической работы с учебными академическими группами, для наставников академических групп выпускается методическая литература «Профилактика употребления ПАВ среди студентов вуза », «Методика воспитательной работы в студенческой группе (настольная книга куратора)», проводятся семинары -практикумы:

«Современные требования и стандарты профилактической работы»; «Особенности организации профилактической работы с несовершеннолетними»;

«Современные технологии профилактической работы»; «Особенности организации профилактической работы в вузе», «Современные модели профилактики зависимости. Системный и комплексный подходы к профилактике зависимости» для активов учащейся молодежи, организаторов воспитательной работы учебных заведений города и области; «Модели проведения профилактических занятий с молодежью. Роль педагогов-психологов во внедрении системы профилактики зависимости» для заместителей директоров по ВР, проректоров вузов, организаторов воспитательной деятельности в начальном и среднем профессиональном образовании, «Пронаркотическое культурное поле. Организация профилактической работы с родителями».

Для реализации данных стратегий в вузе реализуется «Программа формирования компетентности здоровьесбережения и охраны здоровья обучающихся ПензГТУ».

Профессиональное обучение является мощным фактором социализации личности обучающихся, и этот процесс социализации осуществляется как в ходе самой жизнедеятельности обучающихся и преподавателей, так и системе дополнительного образования («Центр молодежного творчества»), активного участия обучающихся в студенческом самоуправлении, мероприятиях творческой, спортивной, научной и общественной направленности, и в ходе производственной практики.

Центр молодежного творчества (ЦМТ) организует работу творческих студенческих объединений; мониторинг, социологические и социальнопсихологические исследования по проблемам жизни молодежи; внедряет в практику внеаудиторной работы научные достижения, результатов социологических исследований; организует работу органов студенческого самоуправления в вузе; участвует в проведении культурно-творческих, массовых мероприятий. Каждое направление базируется на проведенном в начале учебного года обучающимися старших курсов педагогических специальностей (кураторов первокурсников) исследований на предмет выявления интересов, потребностей и притязаний обучающихся университета при этом внимание уделяется выявлению социальноактивных обучающихся, стремящихся участвовать в студенческом самоуправлении, обучающихся, нуждающиеся в социальной поддержке и оказании помощи в решении социальных проблем.

На основании полученных результатов исследований формируются студенческие объединения вуза, работа которых позволяет успешно формировать социально-личностные компетенции обучающихся. Каждое творческое объединение создается по инициативе обучающихся и добровольно осуществляет свою деятельность на основании положения.

Основные задачи Центра молодежного творчества: создать оптимальную социокультурную среду и условия для самореализации и социализации личности обучающегося; сформировать у обучающихся активной гражданской позиции, патриотизма, уважения к законности и правопорядку, приобщение к общечеловеческим нормам морали; воспитать потребности у обу

–  –  –

Учебные занятия по физической культуре являются основной формой физического воспитания. В вузе функционирует 26 спортивных секций по 15 видам спорта: футбол, волейбол, баскетбол, гиревой спорт, аэробика, легкая атлетика, стрельба, гандбол, туризм, бадминтон.

Структура спортивной и физкультурно-оздоровительной работы включает: организацию работы спортивных и оздоровительных секций, контроль за внеучебной занятостью спортивных залов; организацию спортивных праздников; представительства вуза в городских и областных мероприятиях спортивно-массовой направленности; проведение спартакиад, спортивных соревнований среди участников спортивных секций; совместно с руководителями подразделений проведение соревнований среди обучающихся и преподавателей по игровым видам спорта; курирование мероприятий спортивнотуристской направленности; проведение разъяснительно-пропагандистской работы среди студенческой молодежи о здоровом образе жизни.

С целью формирования устойчивого позитивного отношения к здоровому образу жизни разработан специальный проект вуза «Выявление мотиваций самостоятельно занимающихся физической культурой и спортом, к ведению здорового образа жизни, использование возможности физического воспитания в укреплении здоровья, самосовершенствования, самовоспитания и социальной адаптации».

–  –  –

Специфика организации Студенческого самоуправления Пензенского государственного технологического университета Студенческого конвента обусловлена многоуровневостью вуза, образовательный процесс которого, объединяет обучающихся различных уровней образования: среднего, высшего и послевузовского. Свою деятельность Студенческий конвент осуществляет на основании «Положения о Студенческом конвенте вуза». Для развития студенческого самоуправления в вузе создана и реализуется программа развития деятельности студенческих объединений - «Программа личностного роста обучающихся в условиях социокультурной среды технического вуза – многоуровневого образовательного комплекса «Пензенский государственный технологический университет »

В состав студенческого конвента входят: председатель студенческого конвента университета; председатели студенческих советов факультетов и колледжей; председатели старостатов факультетов и колледжей; председатель совета тьюторов; председатель студенческой стипендиальной комиссии;

председатель совета общежития; руководители студенческих клубов «Актив», «Стори», «Патриот», «Лидер», «Волонтер», «Доброе сердце», «Вдохновение»; руководители студий «Дизайн», «Видеожурналистика», «Журналистика»; руководители творческих объединений; руководитель спортивного клуба; командир штаба студенческих отрядов «Максимум»; руководители студенческих ассоциаций «Контраст», «Выпускник»; руководитель молодежного консультационного центра « Студенческий научно-проектный кампус»; руководитель центра «ЗОЖ»; руководитель электронного агентства по трудоустройству.

Для организации работы со студенческими группами в состав Студенческого конвента входит председатель совета тьюторов. Тьюторы, совместно со старостами (старостатами) курируют работу студенческих групп и являются связующим звеном между обучающимися и Студенческим конвентом.

В вузе создана объединенная профсоюзная организация сотрудников и обучающихся. Профкомы осуществляют связь Студенческого конвента и объединённой профсоюзной организации вуза, отстаивая права обучающихся.

Для обеспечения социальной поддержки обучающихся вуза работает стипендиальная комиссия, в которую входят представители всех структурных подразделений вуза. В состав Студенческих советов факультетов (5 факультетов) входят представители студенческих советов выпускающих кафедр: Факультет информационных и образовательных технологий (ФИОТ), Факультет промышленных технологий (ФПТ), Факультет биомедицинских и пищевых технологий и систем (ФБПТС), факультет вечернего обучения (ФВО). Кроме советов факультетов в Студенческий конвент входят студенческие советы структурных подразделений вуза и филиалов университета – Колледжа химико - технологический (КХТ), Колледжа промышленных технологий (КПТ), Колледжа информационных технологий (КИТ), Каменского технологического института (КамТИ), Зареченского технологического института (ЗТИ).

Студенческий конвент осуществляет работу по следующим направлениям деятельности: оказание помощи обучающимся в решении социальных проблем;развитие самоорганизации обучающихся; самоуправление в образовательной, научной, инновационной деятельности; интеграция обучающихся в профессиональные сообщества; волонтерство и добровольчество; содействие трудоустройству и занятости обучающихся; формирование здорового образа жизни; развитие международного и межрегионального сотрудничества.

Социальная составляющая социокультурной среды вуза направлена на создание комфортных условий жизнедеятельности обучающихся. Она включает: оказание социально-психологической помощи, социальной поддержки обучающимся и аспирантам, оказавшимся в тяжелом материальном положении; назначение государственной социальной стипендии обучающимся; предоставление мест в студенческом общежитии; выявление социального статуса обучающихся; социальную поддержку обучающимся, относящихся к категориям: детей-сирот и лиц из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей; лиц, потерявших в период обучения обоих или единственного родителя; зачисление обучающихся на полное государственное обеспечение; контроль над соблюдением социальных гарантий обучающихся; содействие социальной адаптации первокурсников к условиям обучения в вузе;

содействие осуществлению лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий: оказание медицинской помощи, прохождение медицинского профилактического осмотра, вакцинация обучающихся, оздоровление обучающихся в санаториях, оказание социальной поддержки на оздоровление.

Обучающийся вуза может получать одновременно и государственную академическую стипендию (если успешно учится), и государственную социальную стипендию (если имеет на нее право), и повышенную стипендию за успешную учебную, общественную, научную и творческую деятельность.

Одной из форм социальной поддержки обучающихся вуза является присуждение именных стипендий: Президента РФ, Правительства РФ, Главы администрации г. Пензы, профсоюзной организации.

Объединение субъектов вуза (преподавателей, сотрудников, обучающихся) на основе общих ценностей, смыслов общения и взаимодействия, характеризующееся наличием общих традиций, инноваций, помощью в поддержке друг другу, составляет основу социокультурной среды вуза и служит развитию профессионализма педагогов и успешной социализации и самореализации обучающихся. Участие обучающихся и преподавателей в совместной деятельности способствует развитию добровольческих инициатив и единства всех субъектов социокультурной среды вуза. Создаются условия для развития инициатив обучающихся и преподавателей в решении социально значимых проблем посредством организации учебной и внеаудиторной деятельности.

С целью осуществления общественно и социально значимых совместных проектов обучающиеся университета являются членами и руководителями следующих общественных организаций Пензенской области: Молодежного парламента Пензенской области, Экономического совета при губернаторе Пензенской области, Молодежного совета при городской государственной думе г. Пензы, Молодежного правительства Пензенской области, Всероссийского общественного объединения «Молодая гвардия», Малой академии государственного управления, Российских студенческих отрядов.

Кроме того, академия взаимодействует в своей работе с Законодательной властью Пензенской области, Министерством образования Пензенской области, Советом ректоров, отделами администраций по работе с молодежью, молодежными центрами, учреждениями образования, учреждениями культуры, учреждениями дополнительного образования.

Реализация Концепции воспитательной работы вуза возможна при условии создания соответствующей финансовой и материально-технической основы. Правовой базой этого является действующее российское законодательство, нормативные акты, в том числе внутривузовского уровня. Согласно им организация воспитательной работы в вузе является обязательной составной частью образовательной деятельности. Поэтому такая работа должна планироваться, контролироваться и финансироваться.

Основными источниками финансирования воспитательной работы вуза являются: поступления из федерального бюджета; внебюджетные средства вуза и его подразделений; поступления из бюджетов муниципальных органов; поступления от спонсоров.

Поступившие из этих источников финансовые и материальные средства используются по следующим статьям расходов: содержание необходимого аппарата управления системой воспитательной работы, организационнометодическое обеспечение его функционирования; финансирование мероприятий, включенных в комплексный план работы вуза; развитие материально-технической базы системы воспитательной работы; материальное стимулирование преподавателей, исполняющих обязанностей наставников студенческих академических групп, классных руководителей в СПО, преподавателей и обучающихся, активно участвующих в воспитательной работе вуза;

поддержка студенческих неполитических общественных организаций.

Результаты организации воспитательной работы в вузе в динамике за пять лет Результаты электронного анкетирования обучающихся за 2012-2013 уч.

год по удовлетворенности качеством воспитательной работы в вузе.

Критерии оценки

1. Организация и проведение внеучебной работы в образовательном учреждении.

2. Влияние мнения студентов на составление плана организации и проведения внеучебной работы.

3. Справедливость системы поощрения студентов за активное участие во внеаудиторной работе.

4. Специальная профилактическая работа.

5. Работа социально-психологической службы.

6. Готовность студентов к жизни и труду в современных условиях.

7. Организация и проведение внеучебной работы.

8. Материально-техническая база, используемая во внеучебное время.

9. Работа студенческих общественных организаций.

10. Работа куратора (наставника).

11. Уровень информационного обеспечения организации и проведения внеучебной работы.

–  –  –

ВО 8 7 8 8 8 7 8 8 8 9 8 7,9 КХТ 9 8 9 9 9 9 9 8 9 10 9 8,6 КИТ 9 9 9 9 9 9 9 9 9 10 9 8,9 КПТ 9 9 10 8 9 9 9 8 10 9 10 9,2 ЗТИ 9 9 9 9 9 8 9 9 8 9 8 8 Критерии оценки 5 – Работа ведется на относительно приемлемом уровне. Имеются отдельные недостатки 6 – Работа ведется на достаточно хорошем уровне. Недостатки не существенны.

7 – Хорошая оценка. Работа ведется на достаточно хорошем уровне.

Недостатки малочисленны, несущественны и легко исправимы.

8 – Достаточно высокая. Практически полностью соответствует предъявляемым требованиям.

–  –  –

100 0 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Рис. 5.1. Внутривузовские мероприятия Количество городских, областных, всероссийских мероприятий за 2007 - 2013 уч.гг.

(творческое, научное и спортивное направления) 100 50 0 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Рис. 5.2. Внешние мероприятия

–  –  –

В отчетный период продолжалась работа по реализации комплексного плана деятельности по инновационному развитию вуза на 2011-2015 гг. (утвержден решением ученого совета, протокол от 17.03.2011 № 8) по направлениям: «Образовательная деятельность – воспитание и обучение», «Инновационная и научно-исследовательская деятельность», «Управление персоналом», «Стратегическое партнерство», «Финансово-экономическая деятельность», «Маркетинг, аналитическая и рекламно-информационная деятельность», «Развитие информационных технологий, ресурсов и систем», «Управление инфраструктурой и материальными ресурсами», «Развитие организационной структуры».

Решением Ученого совета от 28.11.2013 г. № 4 утверждена новая редакция стратегии развития ПензГТУ на 2014 – 2020 гг.

В вузе разработана и внедрена система менеджмента качества.

Воспитательная работа организована на основе комплексного плана деятельности на 2012-2013 уч. год. Проводилась работа стипендиальной комиссии (академической и социальной), комиссии по профилактике правонарушений и употребления психоактивных веществ в студенческой среде, творческих объединений, спортивных секций, тематических кружков. Осуществлялась исследовательско-аналитическая деятельность в целях составления социального портрета первокурсника. Работала «Школа наставников», «Школа тьюторов», орган студенческого самоуправления «Студенческий конвент», студенческое научное общество «Идея», педагогический отряд «Максимум».

Проводились мероприятия по адаптации первокурсников к условиям обучения в вузе. Осуществлялось взаимодействие с родителями обучающихся, в том числе посредством реализации услуги «Электронный дневник online». Проводились мероприятия по направлениям: спортивная деятельность, профессионально-трудовая деятельность, профориентационная деятельность, работа библиотеки.

Велось системное осуществление и развитие форм, содержания и результатов инновационной и научно-исследовательской деятельности для становления ПензГТУ как инновационного вуза, обеспечения модернизации и инновационного развития экономики и общества, обеспечения собственного развития и укрепления позиций ПензГТУ в сферах образования, науки и профессионального сообщества.

Продолжалась работа по направлению «Управление персоналом». Для развития кадрового резерва вуза заключались договора с аспирантами. Организовывалось и осуществлялось повышение квалификации научнопедагогических и педагогических работников вуза, проводилась профессиональная переподготовка педагогических работников структурных подразделений (колледжа информационных технологий, колледжа химикотехнологического, колледжа промышленных технологий ПензГТУ). С целью повышения уровня научно-педагогических работников проводится аттестация работников. Осуществлялось совершенствование возрастных и квалификационных характеристик за счет интенсивного вовлечения молодежи в научную, образовательную и инновационно-предпринимательскую деятельность путем проведения семинаров и конференций. Проводилась работа по сбору информации для определения рейтинга научно-педагогических работников.

В рамках стратегического партнерства проводилась работа по следующим направлениям деятельности:– взаимодействие по сотрудничеству с предприятиями и организациями; организация практики студентов на предприятиях и организациях; содействие в трудоустройстве студентов и выпускников; заключение рамочных договоров с предприятиями и организациями; проведение опережающей целевой подготовки и переподготовки специалистов предприятий по техническим заданиям предприятий и организаций.

Работал центр целевой подготовки и трудоустройства. Постоянно велась электронная база вакантных мест на предприятиях. Организована и проводилась работа с предприятиями и центром занятости населения г. Пензы по организации стажировок выпускников вуза. Проводились встречи с представителями предприятий по вопросу расширения дальнейшего направления сотрудничества по программам дополнительного образования.

Осуществлялось информирование предприятий-партнеров г. Пензы о целевой подготовке по заказу работодателей. В рамках осуществления обратной связи по качеству подготовки специалистов предприятия и взаимодействия между вузом и предприятиями-партнерами собирались отзывы работодателей об удовлетворенности подготовкой специалистов.

Велась активная работа по расширению партнерских связей с предприятиями г. Пензы, Пензенской области и других регионов.

Осуществлялось взаимодействие вуза с госучреждениями Пензенской области.

В ПензГТУ проводилась работа по формированию источников ресурсного обеспечения реализации программы инновационного развития вуза, в частности: федеральные целевые программы; российский гуманитарный научный фонд; грант президента РФ; аналитическая ведомственная целевая программа; стажировочные площадки; организация повышения квалификации.

Ежемесячно планово-экономическим управлением осуществлялся мониторинг показателей финансово-хозяйственной деятельности.

Проводились исследования рынка образовательных услуг и образовательных приоритетов абитуриентов, ведется мониторинг ценовой политики вузов-конкурентов в области оказания платных образовательных услуг. На основании размещенных данных на официальных сайтах образовательных учреждений региона постоянно осуществлялся мониторинг количества выделенных бюджетных мест и конкурс на совпадающие с ПензГТУ направления подготовки.

В ходе приемной кампании проводилось анкетирование, выявляющее эффективность рекламно-информационной работы с абитуриентами, отмечаются предпочтения абитуриентов и их родителей в области каналов получения информации о вузе.

Продолжалась работа по обеспечению качественного доступа субъектов деятельности ПензГТУ к информационно-образовательному пространству на основе лицензионных информационных ресурсов, включая прикладные, универсальные и информационно-аналитические информационные системы. Поддерживались в актуальном состоянии официальный web-сайт, образовательный портал, информационная система вуза. Внедряются современные информационные технологии в образовательную и научную деятельность ПензГТУ. Разрабатывается и внедряется система электронного документооборота вуза.

Ведется работа по технической поддержке, обновлению и расширению количества компьютерных классов и лекционных аудиторий, оборудованных мультимедийными средствами. Продолжаются работы по внедрению в учебный процесс и управление технологий видеоконференций (вебинар).

Проводится работа по управлению инфраструктурой и эффективному использованию материальных ресурсов.

Студенты университета принимали участие в социально-значимых программах и проектах: I Всероссийский молодежный спортивнообразовательный форум «Олимпийское завтра России» (г. Сочи); студенческая смена Международного лагеря «Smart Camp» (Ульяновская область);

форум «iВолга – 2013»; Областной молодежный форум «Начало»; встреча огня Универсиады «Казань – 2013», универсиада «Казань – 2013» (г. Казань);

спартакиада учащихся России (г. Пенза); молодежный образовательный форум «Поиск» (г. Пятигорск); Всероссийский молодежный форум «Селигер – 2013»; Международный молодежный форум «Балтийский Артек – 2013»

(г. Калининград); областная школа студенческого актива «Альтернатива»

(г. Белгород); Всероссийская школа личностного роста и развития студенческого самоуправления «ПРОГРЕСС» (г. Пенза).

Студентка ПензГТУ была удостоена званий «Мисс Креатив» и «Мисс зрительских симпатий» VII Всероссийского конкурса красоты, грации и творчества «Мисс студенчество России – 2013».

В университете продолжают работать 20 спортивных секций, 45 творческих и 25 научно-исследовательских объединений, в которых занимается 63 % обучающихся всех структурных подразделений.

За 2013 г. проведено 611 внутривузовских мероприятий: спортивных – 117, творческих – 417, научных – 77. За успешное участие в международных, всероссийских, региональных, областных и городских творческих, спортивных и научно-исследовательских мероприятиях обучающиеся университета получили 397 дипломов и грамот.

Большое значение в 2013 г. уделялось работе аспирантуры ВУЗа. По состоянию на 31.12.2013 г. в аспирантуре обучается 98 аспирантов, из них 55 по очной форме обучения. На бюджетной основе обучается 48 аспирантов; и 4 докторанта. Фактический выпуск аспирантов в 2013 г. составил 28 человек, из них 17 с защитой диссертации.

В соответствии с приказами Минобрнауки России от 30.08.2013 г. № 1029, от 30.08.2013 г. № 1028 восемь студентов и один аспирант назначены на стипендию Президента РФ, 13 студентов и два аспиранта – на стипендию Правительства РФ. Два человека получают стипендию Президента РФ для молодых ученых и аспирантов. Восемь студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, назначены на стипендию Правительства РФ. Персональными стипендиями главы администрации г. Пензы отмечены трое студентов вуза. Два студента университета получили стипендию Президента РФ для обучения за рубежом в 2013/2014 учебном году. Они проходят обучение во Франции (Сент-Этьен) и Финляндии (Ювяскюля). Студентка университета стала победителем конкурса «Глобальная технологическая практика» по направлению «Инженерные науки» по программе «Лифт в будущее» и прошла в ноябре 2013 г. 2-х недельную стажировку в Германии.

В ПензГТУ в соответствии с Федеральным законом от 02.08.2009 г. № 217-ФЗ созданы и функционируют 6 хозяйственных обществ.

За 2013 г. подано 79 заявок на объекты интеллектуальной собственности, из них – 13 на изобретения, 12 на полезные модели, 50 на программы для ЭВМ, 4 на базы данных. Получено 62 охранных документа на объекты интеллектуальной собственности, их них – 15 патентов на изобретения, 8 патентов на полезные модели, 37 свидетельств на программы для ЭВМ, 2 свидетельства на базы данных. Продана 1 неисключительная лицензия на патент на изобретение. вузом поддерживается 8 патентов.

Выполнено 141 научно-исследовательская работа общим объемом на сумму 34789523,70 руб.

В 2013 г. при ПензГТУ работали два диссертационных совета:

Д 212.337.01, ДМ 212.337.02. В диссертационном совете Д 212.337.01 защищены 9 диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, в диссертационном совете ДМ 212.337.02 защищены 9 диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук и 1 диссертация на соискание ученой степени доктора наук.

За отчетный период издано 19 монографий, 29 сборников научных трудов; опубликованы 357 научных статьи в журналах, индексируемых в базе данных РИНЦ.

На базе ПензГТУ были проведены: выставка научно-исследовательских и инвестиционных проектов студентов и аспирантов; олимпиада по дисциплине «Теория механизмов и машин»; олимпиада по направлению «Профессиональное обучение»; VI научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Актуальные проблемы науки и образования (апрель);

III международная научно-практическая конференция «Молодежь и наука:

Модернизация и инновационное развитие страны» (секции «Биотехнологии и пищевая безопасность», «Экологическая безопасность и рациональное природопользование»).

Студенты ПензГТУ приняли участие во Всероссийской конференции обучающихся «Национальное достояние России» (г. Москва); 66-й Международной студенческой научно-практической конференции, посвященной 125-летию со дня рождения А.В. Чаянова; Международной конференции University International Model United Nations-Konferenz; V Всероссийском молодежном робототехническом фестивале «Робофест – 2013» (диплом I степени); IV Евразийском экономическом форуме молодежи (г. Екатеринбург);

Международном молодежном управленческом форуме «АТР-2013» (Алтайский край, Смоленский р-н); молодежном форуме Приволжского федерального округа «iВолга – 2013» (Самарская обл.); VI Всероссийской заочной олимпиаде «Ремесло и ремесленники в прошлом и настоящем»; Московской летней экологической школе MOSES-2013.

Студенты приняли активное участие в Открытых международных студенческих интернет-олимпиадах по дисциплинам физика, математика, химия, информатика, статистика; Всероссийской студенческой олимпиаде по дисциплине «Компьютерные технологии в машиностроении» (г. Самара); Всероссийской студенческой олимпиаде по машинам и аппаратам пищевых производств (г. Воронеж).

В 2013 г. студенты участвовали в ХХ Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (г. Москва); Всероссийской молодежной научной конференции «Актуальные вопросы биомедицинской инженерии» (г. Саратов); ХХI Международной студенческой школесеминаре «Новые информационные технологии» (г. Судак); II Всероссийской молодежной научно-практической конференции с международным участием «Инженерная мысль машиностроения будущего» (г. Екатеринбург); Международной научно-практической Интернет-конференции «Молодежь. Наука.

Инновации» (г. Пенза); Межрегиональной научно-практической конференции студентов и аспирантов «Инновационные технологии в экономике, информатике и медицине» (г. Пенза).

Также студенты вуза приняли активное участие в работе Всероссийского молодежного форума «Селигер – 2013». В рамках форума команда студентов вуза приняла участие во II Чемпионате РФ по игре «Интеллектуальное шоу “Ворошиловский стрелок”». Студенты и аспиранты приняли участие в Международной научно-технической конференции «Информационные проблемы теории акустических, радиоэлектронных и телекоммуникационных систем IPST – 2013»; Международном семинаре «Проектирование и проверка систем управления для аэрокосмической промышленности»; VII Всероссийском форуме студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и инновации в технических университетах» (г. Санкт-Петербург); Всероссийском форуме «Суперкомпьютерные технологии и высокопроизводительные вычисления в образовании, науке и промышленности» (г. Нижний Новгород); региональном молодежном форуме «Открытые инновации – вклад молодежи в развитие региона»; Всероссийском молодежном конкурсе по проблемам культурного наследия, экологии и безопасность жизнедеятельности «ЮНЭКО – 2013»; VI Поволжской олимпиаде по информационным технологиям среди студентов и аспирантов «Волга ИТ – 2013».

Студентами поданы работы на следующие конкурсы: Всероссийский конкурс молодежных авторских проектов «Моя страна – моя Россия»; Всероссийский конкурс студенческих научных работ по страхованию на призы компании «Росгосстрах»; Всероссийский конкурс «Свободный полет – 2013».

По результатам рассмотрения представленных студентами ВУЗа проектов в г. Москве на Всероссийском конкурсе достижений талантливой молодежи «Национальное достояние России» получены награды: 2 знака отличия, 2 диплома победителя конкурса, 3 диплома I степени и диплом II степени.

На областной конкурс экспериментальных исследовательских проектов обучающихся учреждений профессионального образования, проводимый министерством образования Пензенской области, студентами ВУЗа было подано 18 работ, две из которых получили грант в размере 100 000 рублей каждый.

В ноябре студентка ПензГТУ стала победителем регионального конкурса по программе «УМНИК – 2013», представив проект «Исследование и разработка водоворотной микрогидроэлектростанции».

Представители вуза участвовали в четырех совещаниях Ассоциации промышленников Пензенской области, в круглых столах, организованных губернатором и правительством Пензенской области по вопросам эффективности малых инновационных предприятий, «Энергосбережение и ресурсосбережение»; в областном совещании работников ЖКХ по вопросам энергосбережения; в городской конференции «Технологическое образование школьников»; в международной выставке «EXPROPRIORITY – 2013»; в III межрегиональном форуме «INNOMED» – 2013 «Эффективные модели внедрения инноваций в медицинскую промышленность и здравоохранение»;

в VII межрегиональной специализированной выставке «ПензАгро»; в XVII международной выставке средств обеспечения безопасности государства «INTERPOLITEX – 2013»; в XI региональной выставке товаров и услуг «Пензенская марка».

Образовательные, научные и творческие достижения коллектива университета позиционировались:

– в программах регионального канала «Экспресс»: «Биржа труда», «Тема дня», посвященных технологическому развитию региона, молодежной политике в области инноваций и профессионального образования; семи программах «1 студия» по вопросам трудоустройства, молодежной политики, энергосбережения, инноваций; в восьми репортажах информационной программы «Утро на “Экспрессе”»;

– в программах регионального канала ГТРК «Пенза»: в трех информационных программах «Вести. Экономика. Пенза», пяти репортажах новостных программ ГТРК «Пенза»; 13 радиоэфирах «Радио России из Пензы»;

– в программах регионального канала «Наш дом» – пять новостных роликах программы «События»;

– в печатных изданиях региона: газетах «Молодой Ленинец», «Курьер», «Пензенская правда», «Деловая газета»; журнале «Профессиональное образование», «ПроГород» (15 публикаций);

– в специальном выпуске газеты «Оптимист» для абитуриентов.

За отчетный период также внесены изменения в рекламные буклеты ВУЗа в соответствии с ребрендинговыми задачами университета.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

6.1 Состояние материально-технической базы вуза

–  –  –

Наличие электронного каталога в библиотеке (укажите соответствующий код: да - 1; нет - 0) 08 имеется Библиотека соответствует требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки 09 соответствует высшего учебного заведения», утвержденного прикаМатериально-техническая база ПензГТУ соответствует требованиям к уровню подготовки специалистов. С 2007 г. по 2013 г. полностью обновлена материально-техническая база кафедр, ведущих подготовку по приоритетным направлениям подготовки.

В структуре ПензГТУ имеются следующие учебно-научные лаборатории и центры :

1. Лаборатория учебно-научная «Интегрированные системы управления и вентильно-электромеханические системы» (каф. АиУ), (лаборатория удаленного доступа), содержащая комплекс многофункциональных объектов исследования и имитаторов, объединенных в единый сетевой программнотехнический комплекс.

2. Лаборатория учебно–научная «Моделирование, конструирование информационно-технических систем» (каф. ВМиС).

3. Лаборатория учебно-научная «Проектно-ориентированное обучение» (каф. ИТС).

4. Лаборатория научно-исследовательская «Интеллектуальные информационные системы» (каф. ИТС).

5. Лаборатория учебно-научная «Современные медицинские технологии» (каф. ИТММБС), лаборатория удаленного доступа.

6. Центр учебно-инженерный «Технологии машиностроения» (каф.

ТМС). Оснащен интерактивным учебным классом ЧПУ (в составе которого учебный токарный станок с ЧПУ EMCO Concept Turn 250-TCM и учебный фрезерный станок с ЧПУ EMCO Concept Mill 155-10000), 3D-принтером Inspire-D255.

7. Центр учебно-научный коллективного пользования «Биотехнологии и техносферная безопасность», оборудованный спектрофотометром, иономером, электронными микроскопами, и другими современными экспериментальными установками (каф. БТБ).

8. Мастерские учебные, оборудованные станками с ЧПУ и металлообработки (КПТ ФПТ).

9. Центр учебно-научно-инновационной деятельности.

6.3 Социально-бытовые условия в вузе 6.3.1 Пункты питания В вузе действует сеть пунктов общественного питания (табл.6.9): две столовых и пять пунктов быстрого питания (буфеты), режим работы которых составлен с учетом вечерних занятий.

Лица, поступающие на работу в столовые и буфеты, проходят предварительные и периодические медицинские осмотры, имеют санитарные книжки. Персонал буфетов регулярно проводит санитарную обработку оборудования. Меню в столовых и буфетах разнообразное, цены на готовые блюда приемлемые.

–  –  –

6.3.2 Пункты медицинского обслуживания.

Медицинское обслуживание ВУЗа осуществляет ГБУЗ Городская больница №1 - поликлиника № 2, с которой заключен договор. В корпусах ПензГТУ функционируют пять здравпунктов (в том числе в структурных подразделениях – КХТ, КПТ, КИТ, ЗТИ, КамТИ). В главном корпусе здравпункт состоит из двух кабинетов (один из которых – процедурный). Все здравпункты обеспечивают: профилактику острых вирусных заболеваний, проведение профилактических прививок; проведение медицинских осмотров студентов и сотрудников; прием больных; оказание неотложной медицинской помощи.

Укомплектованы аптеками для оказания первой помощи и предотвращения и ликвидации возможных чрезвычайных ситуаций.

–  –  –

ПензГТУ имеет общежитие - 3 078 кв.м. рассчитанное на 100 мест.

6.3.4 Спортивно-оздоровительные комплексы Для проведения спортивно-оздоровительной работы в ВУЗе функционируют:пять спортивных залов в корпусах вуза, стадион «Спартак» - 46 103 кв. м; хоккейной площадкой - 6 059 кв.м; велотрасса -12 919 кв. м.; спорткомплекс – 884 кв.м. – спортивный комплекс «Спартак», включающий в себя:

спортивный зал;

тренажерный зал (зал силовых видов спорта);

лыжная база;

фитнес зал;

открытый стадион, где проводятся учебно–тренировочные занятия и спортивно – оздоровительные, культурно – массовые мероприятия.

Объекты для проведения внеаудиторной деятельности:

актовый зал на 250 посадочных мест (учебный корпус №5 КПТ ПензГТУ 259,2 кв.м.);

помещение студенческого Конвента 16,8 кв.м.;

кабинет начальника управления воспитательной работы 16,4 кв.м.;

кабинет отдела воспитательной работы 16,4кв.м.;

кабинет объединенного профкома 10,4 кв.м.;

помещение редакции академической газеты «Оптимист»11,1кв.м.;

помещение научной социально-психологической лаборатории 108,7 кв.м.:

центр досуга студентов (Интернет - кафе) - 141,9 кв.м.

Показатели инфраструктуры на 01.04.2014 г. (письмо Минобрнауки России «О проведении самообследования образовательных организаций» от 20.03.2014. Приложение 2. «Методика расчета показателей деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию)»

1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется обра- кв. м 11,7 зовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта), в том числе:

1.1 имеющихся у образовательной организации на праве собст- кв. м 0 венности 1.2 закрепленных за образовательной организацией на праве кв. м 10,38 оперативного управления 1.3 предоставленных образовательной организации в аренду, кв. м 1,33 безвозмездное пользование 2 Количество компьютеров в расчете на одного студента (кур- единиц 0,54 санта) 3 Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет) обра- % 58,41 зовательной организации в общей стоимости оборудования 4 Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая единиц 130,08 учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (курсанта) 5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и направле- % 100 ний подготовки, обеспеченных электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным областям знаний

–  –  –

Расчет показателей самообследования выполнен в рамках проведения мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования при сборе данных и формировании отчета по форме «Мониторинг по основным направлениям деятельности образовательной организации высшего образования за 2013 г. (форма №1 -Мониторинг)» (далее - форма №1 Мониторинг). Формирование показателей произведено на основании сведений, отраженных в формах ФСН (ВПО-1, ВПО-2, 2-Наука, 3-НК, 1-ЗП и др.) за отчетный период и методики расчета показателей самообследования (Приложение 2 к письму Минобрнауки России от 20.03.2014 АК-634/05).

Анализ показателей самообследования вуза, сформированных программой 1

–Мониторинг, приведен в разделах:

1. Образовательная деятельность.

2. Научно-исследовательская деятельность.

3. Международная деятельность.

4.Финансово-экономическая деятельность.

5. Инфраструктура.

–  –  –

Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и результатам дополнительных вступительных испытаний на 1.6 баллы 66,43 60,73 +109,3 обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и (или) направлениям подготовки, соответст- человек 0 вующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета без вступительных испытаний Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров олимпиад школьников, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответст- человек 0 вующим профилю олимпиады школьников, без вступительных испытаний Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), принятых на условиях целевого приема на первый курс на очную форму обучения по программам



Pages:     | 1 | 2 || 4 |

Похожие работы:

«Костин Иван Александрович Тема: Программа для тестирования устойчивости сетевой инфраструктуры к определенным типам атак. РЕФЕРАТ Дипломная работа содержит 143 страниц, 21 рисунок, 14 таблиц, 58 источников. ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС, СЕТИ, СЕТЕВЫЕ АТАКИ, ЗАЩИТА, МОДЕЛИРОВАНИЕ, АЛГОРИТМ, ПРОГРАММИРОВАНИЕ, C#. В первом разделе рассматриваются: постановка задачи, виды сетей, классификация сетей, основные типы сетевых атак, и существующие в настоящее время методы защиты сетей от атак. Описана: блок...»

«Проект, подготовленный ко второму чтению ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН О бюджете Республики Татарстан на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов Статья 1 1. Утвердить основные характеристики бюджета Республики Татарстан на 2013 год:1) прогнозируемый общий объем доходов бюджета Республики Татарстан в сумме 128 328 252,5 тыс. рублей;2) общий объем расходов бюджета Республики Татарстан в сумме 131 504 075,7 тыс. рублей; 3) дефицит бюджета Республики Татарстан в сумме 3 175 823,2 тыс. рублей....»

«Южный административный округ г. Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение Центр образования № 1861 «Загорье»УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РЕКОМЕНДОВАНО Директор ГБОУ ЦО Заместитель директора Решением МО РЯ от №1861 «Загорье» по УВР «»_2013г. Председатель МО РЯ Шлякова Е.Н. Левдонская С.В. Васюченкова Т.В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Кузьминой С.Д., учителя первой квалификационной категории по литературе в 5 классе 2014-2015 учебный год Раздел I. Пояснительная записка. Рабочая программа...»

«РЕГИОНАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ТАРИФАМ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОТОКОЛ заседания правления региональной службы по тарифам Кировской области № 30 19.09.2014 г. Киров Беляева Н.В.Председательствующий: Троян Г.В. Члены правлеМальков Н.В. ния: Кривошеина Т.Н. Юдинцева Н.Г. Вычегжанин А.В. отпуск Отсутствовали: Петухова Г.И. отпуск Никонова М.Л. по вопросам электроэнергетики Владимиров Д.Ю. по вопросам электроэнергетики Трегубова Т.А. Секретарь: Новикова Ж.А., Шуклина Т.А., УполномоченИвонина З.Л., Калина Н.В.,...»

«Министерство образования и науки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Форма высшего профессионального образования Ульяновский государственный университет Фрабочая программа итоговой государственной аттестации РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Дисциплина: Современный открытый колледж «СОКОЛ» Факультет: Специальность: 38.02.07 «Банковское дело» Дата введения в учебный процесс УлГУ: «1_»сентября_2014_г. Программа пересмотрена (актуализирована) на...»

«•Ежегодно проводится до 30 циклов усовершенствования • Ежегодно обучается на кафедре до 1000 курсантов, до 100 студентов, до 30 ординаторов, интернов, аспирантов, докторантов •Циклы усовершенствования проводятся согласно унифицированной программе Месячный (сертификационный) цикл для главных специалистов лабораторной службы. В программе вопросы организации лабораторной службы, менеджмента, финансирования, организации контроля качества, подготовки и обучения персонала, а также обзорные лекции по...»

«Последний пожар дотушивают в Ольхонском районе Иркутской области Сергей Безруков встретится с иркутянами 18 сентября В Иркутске пьяный мужчина угнал «ГАЗель» и врезался на ней в ограждение дома Сбербанк завершил программу централизации ИТ-систем банка В Иркутске более 7 лет условно получил бывший инспектор Ростехнадзора за взятку В мечети в Тайшетском районе нашли книги экстремистского содержания Иркутяне объединятся в «Круг добра» для помощи детям, страдающим диабетом Власти Иркутской области...»

«БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ОМСКА «ЛИЦЕЙ №149» г. Омск-119, Заречный бульвар, 3 тел. 74-57-33, 73-13-93 г. Омск -80, проспект Мира, 5 тел.65-07-0 Рассмотрено: Утверждаю: Председатель МС Директор лицея Н. Д.Иконникова _ А. Я. Слободина «29» августа 2015 г. «31» августа 2015 г. Рабочая программа по предмету «География» 51, 52, 53, классы учитель Панкова Жанна Петровна Омск 20 Раздел 1. Пояснительная записка Главная цель совершенствования российского образования — повышение...»

«Негосударственное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный институт недвижимости и инвестиций»УТВЕРЖДАЮ: Ректор НИНИИ _ Л.А Степанова «07» сентябрь 2015 г. Рабочая программа дисциплины Б2.Б.3 Концепции современного естествознания по направлению подготовки 38.03.0 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ Квалификация (степень) «бакалавр» Екатеринбург 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является ознакомление студентов с...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ВятГУ») КОЛЛЕДЖ УТВЕРЖДАЮ И.О. директора колледжа ФГБОУ ВПО «ВятГУ» _ / С.В. Никулин «02» октября 2014 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ для специальности СПО 38.02.06 «Финансы» (базовая подготовка) Киров, Программа учебной дисциплины «Бухгалтерский учет» разработана на основе Федерального государственного образовательного...»

«1. Информация из ФГОС, относящаяся к дисциплине 1.1. Вид деятельности выпускника Научно-исследовательские практики охватывают круг вопросов, относящихся к виду деятельности выпускника: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ. Задачи профессиональной деятельности выпускника Научно-исследовательские практики рассматривают указанные в ФГОС ВПО следующие задачи профессиональной деятельности выпускника: участие в фундаментальных и прикладных исследованиях в области профессиональной деятельности; анализ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы менеджмента (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления) Направленность...»

«Структура образовательной программы основного общего образования Целевой раздел I.1.1. Пояснительная записка оценивания..стр. 4II. Содержательный раздел 2.1.Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся...стр. 23-30 2.2.Программа формировании универсальных учебных действий..стр. 30Проект «Основы смыслового чтения и работы с текстом»..стр.46Программа проектно-исследовательской деятельности.стр. 51-54 2.5.Проект «Формирование ИКТ-компетентности».стр. 54-60...»

«О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Узбекистан Закон Республики Узбекистан Принят Законодательной палатой 27 ноября 2015 года Одобрен Сенатом 4 декабря 2015 года Статья 1. Внести в Закон Республики Узбекистан от 18 ноября 1991 года № 414–ХII «О выборах Президента Республики Узбекистан» (Ведомости Верховного Совета Республики Узбекистан, 1992 г., № 1, ст. 34; Ведомости Олий Мажлиса Республики Узбекистан, 1998 г., № 3, ст. 38; 1999 г., № 9, ст. 206; 2000...»

«МИНИСТЕРСТВО ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ и с в я з и РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ 1РИКА3 »Ш’сЛ.б/ 2014 г.Y г.Росто g/ « Об утверждении государственного задания учредителя государственному автономному учреждению Ростовском области «Региональный центр информационных систем» на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов» В соответствии с постановлениями Правительства Ростовской области oi 23.12.2011 № 291 «О порядке организации работы по формированию и финансовому обеспечению государственного задания...»

«Отчет «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2013 год» Часть I. Переход на новые образовательные стандарты 1.1. Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2013 году (далее – инициатива) (в соответствии с приложением 2): В 2013г. продолжилась работа по переходу на обучение по новым Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС). С сентября 2013г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н. Шестаков «03_»_апреля_2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 250100.68 Лесное дело Магистерская программа «Лесная экология и охрана природы» Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.1.1 Базовый курс магистерской программы (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.04.02 Лингвистика (код и наименование...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 «География» Очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Физическая...»

««Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю» на заседании ШМО» Зам. директора по УВР Директор МБОУ СОШ №15 Протокол №_от _ Котяева С.Ю. _ Гацкевич О.Г. Рук. ШМО _Дудко В.Б. Дата Дата МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15 г. КРАСНОГОРСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по музыке для 1 А, Б, В, Г класса (базовый уровень) Учитель: Кузичкина Светлана Анатольевна 2014 – 2015 учебный год 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по музыке УМК «Школа России» для...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.