WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Биоиндикация Для направления: 05.03.06 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик ...»

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Академия МНЭПУ»

Пензенский филиал

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебно-методической работе

С.А. Глотов

03.09.2015

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Биоиндикация

Для направления: 05.03.06 Экология и природопользование

Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.б.н., доц. Лазарев К.К.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Рабочая программа по дисциплине «Биоиндикация» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», утвержденного 22 декабря 2009 г. Приказом № 795 Минобрнауки России.

Общая трудоемкость дисциплины: 2 ЗЕТ, 72ч по очной/заочной форме обучения.

Формы контроля: текущий контроль, контрольная работа, промежуточная аттестация (зачет).

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины «Биоиндикация» является обучение оцениванию состояния природных сред с использованием методов биоиндикации.

Задачи изучения дисциплины:

- познакомиться с понятием биоиндикация и основными объектами биоиндикации;

- изучить основные уровни биоиндикации;

- познакомиться с различными методиками биоиндикации и научиться их осуществлять на практике;

- сформировать базовые навыки работы в экологической лаборатории: приготовление рабочих препаратов, работа с микроскопом.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Биоиндикация» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2.1. Список дисциплин, знание которых необходимо для изучения курса данной дисциплины.

К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Биоиндикация», относятся знания в области биологии, общей экологии, учения о гидросфере, учения об атмосфере, экологическом мониторинге.

2.2. Список дисциплин, для изучения которых необходимы знания данного курса.

Дисциплина "Биоиндикация" является базовой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

2.3. Выпускная квалификационная работа: знания, полученные студентами в процессе изучения дисциплины «Биоиндикация», необходимы для подготовки к итоговой государственной аттестации и написания выпускной квалификационной работы соответствующей тематики.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В Р

–  –  –

4.2. Разделы/темы дисциплины и виды занятий Наименование блока Номер семестра учебного плана, 4 дисциплины по ФГОС ВПО отведенного на изучение дисциплины

–  –  –

Раздел 1. Основы биоиндикации Тема 1.

1. Понятие биоиндикации в широком и узком смысле. История биоиндикации.

Тема 1.2.

Биоиндикаторы. Особенности растений, животных, микроорганизмов как 2 2 4 6 индикаторов.

Тема 1.3.

Виды и типы биоиндикации. Методы биоиндикации: активный и пассивный

–  –  –

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся используются различные образовательные технологии, предусматривающая такие методы и формы изучения материала как лекция, практическое занятие, лабораторная работа, включающие в том числе активные и интерактивные формы занятий:

- технология развития критического мышления через чтение и письмо, которая реализуется в процессе проведения лекций разных типов:

а) лекция-информация (темы 1.1., 1.3., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 2.5);

б) лекция-консультация по типу «вопросы - ответы - дискуссия» (темы 3.1., 3.2., 3.3.);

в) лекция-презентация (тема 1.2.)

- технология обучения в сотрудничестве:

а) работа в парах (практические занятия по темам 1.2., 2.1., 2.2., 2.3.);

б) работа в группах (темы 2.4).

- технология индивидуальной работы студента (тема 3.1.);

- компьютерные технологии (создание Банка медиаматериалов по курсу, создание презентаций по изучаемым темам)

- занятие-экскурсия (тема 3.3.).

При реализации образовательных технологий используются следующие виды самостоятельной работы студентов:

• работа с конспектом лекций (обработка текста);

• повторная работа над учебным материалом учебников и учебных пособий;

• составление тестовых заданий по изучаемым темам;

• подготовка к практической работе;

• обработка результатов практических работ;

• подготовка к контрольной работы;

• подготовка к коллоквиуму

• выполнение компьютерной презентации по изучаемым темам;

• поиск информации в сети «Интернет» и литературе;

• подготовка к сдаче зачета.

Самостоятельная работа студентов подразумевает также работу под руководством преподавателя (консультации, собеседования, помощь в подготовке, контрольных работ и выполнении компьютерных презентаций и др.) и индивидуальную работу студентов во внеурочное время.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

6.1. Темы контрольных работ для проведения текущего контроля (в течение семестра)

1. Человек как объект биологического мониторинга

2. Флуктуирующая асимметрия – показатель стабильности развития организмов и качества среды их обитания

3. Биохимические тест-системы и перспективы их использования для нормирования загрязнения окружающей среды

4. Морфофизиологические индикаторы состояния популяций животных

5. Величина внутрипопуляционной изменчивости как индикатор состояния популяции

6. Эколого-генетический мониторинг состояния среды обитания

7. Генетические тест-системы для оценки мутагенности и канцерогенности компонентов среды

8. Фито- и лихеноиндикация загрязнения атмосферного воздуха

9. Механизмы адаптации живых организмов к токсическим веществам

10.Стресс-реакция - универсальный ответ биологических систем на экстремальные условия

11.Автоматизированные системы наблюдения и контроля загрязнений

12.Экологические группы гидробионтов в оценке состояния водных экосистем

13.Совершенствование системы оценки сапробности водоемов

14.Биоиндикация состояния городской среды

15.Новые объекты и методы биоиндикационных исследований

16.Яды, их классификация, механизмы токсического действия

17.Биоиндикация радиоактивного загрязнения территорий

18.Биоиндикаторы и прогноз погоды, стихийных бедствий, глобального изменения климата.

6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля (в течение семестра по темам)

1. Биоиндикация. Ее задачи.

2. Экологические основы биоиндикации.

3. Виды и типы биоиндикации.

4. Факторы среды, обуславливающие мутагенез.

5. Разноуровневая биоиндикация, специфика использования каждого уровня.

6. Принципы подбора биоиндикаторов.

7. Видовое разнообразие как показатель состояния экосистем.

8. Растения и их признаки, используемые при биоиндикации атмосферных загрязнений.

9. Птицы – индикаторы болезней леса.

10. Почвенные беспозвоночные как индикаторы состояния среды.

11. Насекомые – фитофаги как индикаторы загрязнения среды.

12. Биоиндикация радиоактивных загрязнений.

13. Параметры лесных экосистем, используемые при биологической индикации.

14. Использование амфибий для оценки состояния среды.

15. Мелкие млекопитающие как индикаторы состояния среды.

16. Использование метода флуктуирующей асимметрии для оценки состояния среды.

6.3. Контрольные вопросы промежуточной аттестации (по итогам изучения курса)

1. Ограничения физико-химических методов оценки качества среды.

2. Понятие биоиндикации в широком и узком смысле.

3. Виды биоиндикации.

4. Понятие биоиндикаторов. Виды биоиндикаторов.

5. Эколого-физиологические основы биоиндикации.

6. Биотестирование: основные понятия и практическое применение.

7. Методы биоиндикации. Активный и пассивный мониторинг.

8. Общие закономерности биоиндикации на разных уровнях организации материи.

9. Особенности биоиндикации на уровне биохимических и физиологических реакций.

10. Биоиндикация на биохимическом уровне. Ферменты как биоиндикаторы.

11. Биоиндикация на биохимическом уровне. Пигменты, фитогормоны, химический состав клетки, состояние биомембран как индикаторы стресса у растений.

12. Биоиндикация на физиологическом уровне. Обмен веществ и биохимические индикаторы стресса у животных.

13. Биоиндикация на физиологическом уровне. Энергетический балланс и интенсивность фотосинтеза как индикаторы стресса у растений.

14. Особенности биоиндикации на организменном уровне. Анатомо-морфологическая структура растений как индикатор качества среды.

15. Анатомо-морфологические признаки животных как индикаторы качества среды.

16. Изменение биоритмов как индикаторный признак.

17. Биоиндикация по поведенческим признакам.

18. Общие закономерности поведенческих реакций на загрязнение среды.

19. Биоиндикация на популяционном уровне. Показатели растительных популяций как индикаторы качества среды.

20. Формы применения популяций животных для биоиндикации.

21. Микробиологические параметры как индикаторы качества среды.

22. Вирусы как потенциальные биоиндикаторы.

23. Особенности биоиндикации на уровне биоценоза.

24. Особенности ландшафтной индикации. Методы выявления ландшафтных индикаторов.

25. Оценка достоверности и значимости ландшафтного индикатора.

26. Антропогенный ландшафт и оценка степени гемеробности.

27. Индикация степени сапробности водоемов.

28. Педоиндикация и галоиндикация.

29. Биоиндикация разных элементов гидросферы.

30. Литоиндикация и индикация полезных ископаемых.

31. Индикация климата.

32. Индикация процессов (засоления, заболачивания, опустынивания и т.д.)

33. Индикация стаций животных и древних поселений человека.

34. Биоиндикация загрязнений воздуха и почв.

35. Биоиндикация токсического и эвтрофного загрязнения водоемов.

36. Биоиндикация радиоактивного загрязнения.

37. Современные области применения биоиндикации. Использование индикаторов в очистных сооружениях.

6.4. Темы КР / КП Курсовая работа и курсовой проект по дисциплине «Биоиндикация» учебным планом не предусмотрены.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Основная литература:

1. Майстренко, В.Н. Эколого-аналитический мониторинг стойких органических загрязнителей / В.Н. Майстренко, Н.А. Клюев. - 2-е изд. (эл.). - М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2012. - 323 с. - http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=222882

2. Научная электронная библиотека.- http://www.elibrary.ru.

3. Портал Информационных образовательных технологий.- http://www.iot.ru.

4. Родионова Д.Д. Основы научно-исследовательской работы (студентов): Учебное пособие / Д.Д. Родионова, Е.Ф. Сергеева. - Кемерово: КемГУКИ, 2010. - 181с.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=227895

5. Умнов В.С. Научное исследование: теория и практика / В.С. Умнов, Н.А. Самойлик. Новокузнецк: Кузбасская государственная педагогическая академия, 2010. - 99с.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=88691

6. Трифонова, А.Н. Аналитическая химия / А.Н. Трифонова, И.В. Мельситова. - Минск :

Вышэйшая школа, 2013. - 160 с. - http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235790

7. Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований: Учебное пособие.- М.: Дашков и Ко, 2014. - 244 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=253957

7.2. Дополнительная литература:

1. Биологический контроль окружающей среды: биоиндикация и биотестирование: Учеб.

пособие для студ. высш.учеб. заведений/ О.П.Мелихова, И.Е.Егорова, Т.И.Евсеева и др.; под ред. О.П.Мелиховой и Е.И. Егоровой.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.

2. Биоиндикация в городах и пригородных зонах. - М.: Наука, 1993.- 122 с.

2. Викторов С. В., Ремезова Г. Л. Индикационная геоботаника.- М.: Изд-во МГУ, 1988.с.

3. Викторов С. В., Чикишев А. Г. Ландшафтная индикация.- М.: Наука, 1985.- 96 с.

4. Котова Л. И., Рыжков Л. П., Полина А. В. Биологический контроль качества вод.- М.:

Наука, 1989.- 144 с.

5. Методы биотестирования вод. - Черноголовка, 1988.- 128 с.

6. Мэннинг У. Д., Федер У. А. Биомониторинг загрязнения атмосферы с помощью растений.- Л.: Гидрометеоиздат, 1985.- 144 с.

7. Симаков Ю. Г. Живые приборы.- М.: Знание, 1986.- 176 с.

8. Безель В.С. Популяционная экотоксикология млекопитающих.- М.: Наука, 1987.- 128 с.

9. Биоиндикация загрязнений наземных экосистем. / Под ред. Д.А. Криволуцкого. - М.:

Мир, 1988.

10. Биоиндикация и биомониторинг.- М.: Наука, 1991.- 288 с.

11. Биоиндикация загрязнений наземных экосистем. / Под ред. Р. Шуберта.- М.: Мир, 1988.- 350 с.

12. Викторов С. В., Чикишев А. Г. Ландшафтная индикация и ее практическое применение.- М.: Изд-во МГУ, 1990.- 200 С.

13. Туровцев В.Д., Краснов В.С. Биоиндикация: Учеб. пособие. - Тверь: Твер. гос. ун-т, 2004.- 260 с.

7.3. Программное обеспечение: отсутствует.

7.4. Интернет-ресурсы:

1. http://geoportal.tversu.ru/Atlas/tutorial/bioindikacia.pdf (Биоиндикация, учебное пособие).

2. http://zada4kin.ru/?p=1415

3. http://ik-7.ru/load/17-1-0-263.

4. http://www.scholar.ru/tag.php?tag_id=1272.

5. http://ru.pages.wikia.com/wiki/Биоразнообразие (меры биоразнообразия).

аспекты

6. http://window.edu.ru/library/pdf2txt/793/25793/8688 (теоретические биоразнообразия).

7.5. Пакеты прикладных профессиональных программ: отсутствуют.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Для преподавания дисциплины «Биоиндикация» имеется аудиторный фонд (экологическая лаборатория), ресурсы интернета, мультимедийная техника (ноутбук, видеопроектор), микроскопы, культуры водорослей, простейших, грибов, лабораторная посуда.

Экологическая лаборатория № 1

Микроскопы МИКМЕД-1,ANALYT 50-900, БИОЛАМ; химическая посуда.

Микроскоп бинокулярный стереоскопический МБС-10, рН-метр, 1 рабочая станция Windows XP SP2 Лицензия Academic Edition.

Open Office.org 2.2 Шкаф лабораторный – 2, столы лабораторные – 4.

Фотоэлектроколориметр ФЭК 56-ПМ N 801380;

рН-метр RADELKIS; рН-метр 150МИ; весы торсионные ВТ-500; весы аналитические ВЛР-200;

иономер ЭВ-74, комплект разновесов.

Химическая посуда:

цилиндры мерные, колбы мерные, фильтр стеклянный, колбы плоскодонные, конические, стаканы химические мерные, пипетки мерные, воронки стеклянные, комплекты пробирок, стаканы фарфоровые, чашки Петри, бюксы стеклянные, водоструйные насосы, колбы Бунзена и воронки Бюхнера Набор химреактивов; штативы лабораторные; шпатели металлические Термометр ртутный электрический контактный, термометры ртутные, термометр водный.

Настенный стенд «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева».

Химия. Полный иллюстрированный курс. Руссобит.- М., 2002. (СD) Специализированный класс экологии и природопользования № 3 Мультимедийный проектор Acer X110Р Передвижной экран Нетбук Samsung N 150



 

Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Байкальский институт природопользования Сибирского отделения Российской академии наук ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ И НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2014 ГОД Улан-Удэ УТВЕРЖДЕНО На Ученом Совете института «_» _ 2015 г. ОТЧЕТ Федерального государственного бюджетного учреждения науки Байкальского института природопользования Сибирского отделения Российской академии наук о результатах научно-исследовательских работ...»

«Тема: Сценарий родительского собрания в 5 классе «Портфолио ребенка родителям нужен и важен !?» Кондратьева Татьяна Юрьевна учитель математики МАОУ Видновской гимназии Ленинского муниципального района Видное – 2015 ~2~ СОДЕРЖАНИЕ 1. Описание работы классного руководителя по подготовке к беседе...стр.3 2. Ход собрания Постановка проблемы..стр.5 Актуальность данного вопроса для родителей.стр.6 Интерактивная игра «Аукцион» (что лежит в портфеле?).стр.10 3. «Коллективная запись»..стр.11 4....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №5» г. Донской УТВЕРЖДАЮ: директор _ С.Ю.Селиванова Приказ № от _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2015 – 2020 ГОД (ФГОС ООО) г.Донской 2015г. Содержание Целевой раздел 1.1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и...»

«Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ГБОУ ВПО Дата введения:.2015 г. Саратовский ГМУ им.В.И. Выпуск №1 Изменение № Разумовского Минздрава России 1. Предисловие Научным отделом (НО) РАЗРАБОТАНО Ответственный исполнитель: Начальник научного отдела Е.С. Сергеева Запрещается несанкционированное копирование документа стр. 2 из 57 Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ГБОУ ВПО Дата введения:.2015 г. Саратовский ГМУ им.В.И. Выпуск №1 Изменение № Разумовского Минздрава...»

«ДОКЛАД о результатах и основных направлениях деятельности Федерального архивного агентства в 2014 году и на период до 2017 года Введение Настоящий Доклад разработан в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 6 апреля 2011 г. № 252 «О внесении изменений и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации по вопросам совершенствования процесса программноцелевого планирования в федеральных органах исполнительной власти». Доклад является...»

«Содержание 1.Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования.. 1.1. Пояснительная записка..4 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования.4 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования..5 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. 1.2.1. Общие положения 1.2.2.Структура планируемых результатов...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы социальной реабилитации» для студентов направления 040400.62 (39.03.02) «Социальная работа» для очно-заочной формы обучения Москва...»

«Приложение № 1 к Комплексной программе развития ФГБОУ ВПО «УГАВМ» на 2012-2016 г.г. ПЛАН реализации Комплексной программы развития ФГБОУ ВПО «УГАВМ» на 2012-2016 г.г. Сроки № Наименование мероприятия (этапы) Ответственные п/п выполнения 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Совершенствование образовательной деятельности по образовательным 1 программам высшего, среднего, послевузовского и дополнительного профессионального образования 1.1 Осуществление и укрепление системы Постоянно Проректор по...»

«Пояснительная записка Программа вступительного испытания составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (ФГОС ВПО) 05.04.06 «Экология и природопользование», предъявляемыми к уровню подготовки магистра, а также с требованиями, предъявляемыми к профессиональной подготовленности выпускника по направлению бакалавра «Экология и природопользование». Цель вступительных испытаний по общей...»

«R WO/CC/71/2 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 4 АВГУСТА 2015 Г. Координационный комитет ВОИС Семьдесят первая (46-я очередная) сессия Женева, 5-14 октября 2015 г.ГОДОВОЙ ОТЧЕТ О ЛЮДСКИХ РЕСУРСАХ подготовлен Генеральным директором WO/CC/71/2 стр. СОДЕРЖАНИЕ Введение I. Персонал ВОИС – основные моменты и краткий обзор II. Кадровая стратегия на 2013-2015 гг. — свежие данные III. Цель 1: Динамичный и разнообразный в географическом отношении штат сотрудников для укрепления возможности ВОИС оперативно...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.