WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ География Для направления: 022000.62 Экология и ...»

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Академия МНЭПУ»

Пензенский филиал

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебно-методической работе

С.А. Глотов

03.09.201

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

География

Для направления: 022000.62 Экология и природопользование

Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.б.н., доц. Лазарев К.К.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2014 Пенза Рабочая программа по дисциплине «География» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», утвержденного 22 декабря 2009 г. Приказом № 795 Минобрнауки России.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 ЗЕТ, 108ч по очной/заочной форме обучения.

Формы контроля: текущий контроль, тестирование, контрольная работа, промежуточная аттестация (зачет).

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины «География» является: формирование целостного представления о географической оболочке Земли, ее структурных частях, компонентах и их взаимосвязи.

Задачи изучения дисциплины: познание географической оболочки как динамической системы, изучение ее пространственной структуры и дифференциации как главнейших закономерностей Земли, получение навыков использования географических знаний в практических целях.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «География» относится к базовой (обязательной) части математического и естественнонаучного цикла.

2.1. Список дисциплин, знание которых необходимо для изучения курса данной дисциплины.

К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «География», относятся знания в области географии, химии, физики, биологии, полученные на базе средней общеобразовательной школы.

2.2. Список дисциплин, для изучения которых необходимы знания данного курса.

Дисциплина «География» является основой для последующего изучения других дисциплин базовой части профессионального цикла: ландшафтоведения, учения о гидросфере, учения об атмосфере, учения о биосфере, геоэкологии, биогеографии.

2.3. Выпускная квалификационная работа: знания, полученные студентами в процессе изучения географии, необходимы для подготовки к итоговой государственной аттестации и написания выпускной квалификационной работы.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕН

–  –  –

Географичес- оболочки и ее закономерности: целостность, ритмичность кая оболочка развития, широтная зональность, секторность, высотная поясность.

Физико–географическое положение Пензенской области.

Раздел 8.

География Природные ресурсы и условия: рельеф, тектоническое, Пензенской геологическое строение территории и полезные ископаемые;

области климат; водные ресурсы; почвы; естественная растительность;

животный мир. Физико-географическое районирование территории Пензенской области. Охрана природы в Пензенской области.

–  –  –

Итого (количество баллов) *Примечание:

а) коды видов семестровых контрольных мероприятий (СКМ):

У – устный ответ; П – письменный ответ;

б) коды форм семестровых контрольных мероприятий (СКМ):

ФО – фронтальный опрос; Т – тестирование; ПР – практическая работа; ГНП – географическая номенклатура письменно; К – контрольная работа; КОЛ – коллоквиум.

4.4. Форма проведения и содержание мероприятий промежуточной аттестации

По результатам изучения дисциплины:

–  –  –

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся используются различные образовательные технологии, предусматривающая такие методы и формы изучения материала как лекция, практическое занятие, включающие в том числе активные и интерактивные формы занятий:

- технология развития критического мышления через чтение и письмо, которая реализуется в процессе проведения лекций разных типов:

а) лекция-информация (тема 4.2. «Вода в атмосфере и атмосферное давление»; тема 5.3.

«Болота и ледники»; тема 6.1. «Биосфера – границы, значение. Биологический круговорот вещества и энергии»; тема 7.1. «Географическая оболочка и е закономерности»);

б) лекция-консультация по типу «вопросы - ответы - дискуссия» (тема 4.1. «Значение, состав, строение и нагревание атмосферы»; тема 5.1. «Гидросфера – значение, составные части, свойства природных вод», тема 5.2. «Мировой океан и его составные части»);

в) лекция-визуализация (тема 1.1. «Географическая карта и ее элементы»; тема 3.1.

«Внутреннее строение и планетарный рельеф Земли»);

- технология обучения в сотрудничестве:

а) работа в парах (практические занятия – тема 1.2. «Масштаб географической карты»; тема 1.3.

«Градусная сеть. Географические координаты», тема 5.5. «Озера»; тема 5.6. «Подземные воды»);

б) работа в малых группах (практическое занятие - тема 2.2. «Счет времени. Часовые пояса»);

в) коллективная мыследеятельность (практические занятия - тема 1.4. «Способы изображения рельефа на общегеографических и топографических картах»; тема 1.5. «Способы изображения водных объектов на общегеографических и топографических картах»; тема 1.6. «Способы изображения растительности на тематических и топографических картах»; тема 1.7.

«Ориентирование на местности»; тема 2.1. «Движения Земли и их следствия»; тема 3.2.

«Рельеф суши»; тема 3.3. «Рельеф дна Мирового океана»; тема 4.3. «Распределение температур по поверхности Земли и территории России»; тема 4.4. «Распределение осадков на Земле и территории России»; тема 4.6. «Типы климата. Климат России»; коллоквиум - тема 8.1.

«География Пензенской области»);

- технология индивидуальной работы студента (практические занятия - тема 4.5.

«Атмосферное давление»; тема 5.4. «Реки и речные системы», ответы на тестовые задания, подготовка контрольной работы);

- компьютерные технологии (работа в Едином образовательном окне, создание Банка медиаматериалов по курсу).

Занятия, проводимые в интерактивной форме, составляют 40,7 % от общего количества аудиторных занятий.

При реализации образовательных технологий используются следующие виды самостоятельной работы студентов:

работа с конспектом лекций (обработка текста);

повторная работа над учебным материалом учебников и учебных пособий;

выполнение тестовых заданий;

решение задач и упражнений по образцу;

решение вариативных задач и упражнений;

подготовка к практической работе;

обработка результатов практических работ;

подготовка контрольной работы;

поиск информации в сети «Интернет» и литературе;

подготовка к сдаче зачта.

Самостоятельная работа студентов подразумевает также работу под руководством преподавателя (консультации, собеседования, помощь в подготовке докладов, контрольных работ и выполнении компьютерных презентаций и др.) и индивидуальную работу студентов во внеурочное время.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

6.1. Темы контрольных работ для проведения текущего контроля (в течение семестра)

1. Влияние космических процессов и явлений на Землю.

2. Теория происхождения Вселенной.

3. Картографические условные знаки.

4. Ориентирование на местности.

5. Наземные съемки местности.

6. Высотные съемки местности.

7. Элементы Вселенной и их характеристика.

8. Географические атласы и их виды.

9. Дистанционные съемки местности.

10. Гипотезы происхождения Солнечной системы.

11. Кольцевые структуры Земли.

12. Структура дна Мирового океана.

13. Гипотезы образования океанов и континентов.

14. Структура земной коры на континентах.

15. Геосферы Земли и их взаимосвязь.

16. Карстовые формы рельефа и их образование.

17. Формы рельефа, обусловленные многолетней мерзлотой.

18. Циклоны и антициклоны.

19. Общие климатические закономерности Земли.

20. Закономерности теплового баланса поверхности Земли.

21. Закономерности общей циркуляции атмосферы.

22. Роль океана в формировании климата на Земле.

23. Вода и ее аномальные свойства.

24. Круговорот воды в географической оболочке.

25. Динамика вод Мирового океана.

26. Морфологические типы оледенения.

27. Многолетняя мерзлота и ее значение в географической оболочке.

28. Учение Вернадского о биосфере.

29. Значение биосферы в развитии географической оболочки.

30.Природная зональность и ее виды.

6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля (в течение семестра по темам)

1. Географическая оболочка Земли и ее границы.

2. Геосферы Земли и их взаимосвязь.

3. Реки. Особенности рек как природных объектов.

4. Солнечно-земные связи.

5. Географические следствия годового и суточного движения Земли.

6. Зональные типы рек. Закономерности распространения рек на Земле.

7. Поясная широтная дифференциация географической оболочки.

8. Литосфера как компонент географической оболочки Земли.

9. Основные черты планетарного рельефа.

10. Озера, их особенности как природных объектов.

11. Основные морфоструктуры материка.

12.Морфоструктуры океанического дна.

13. Состав земной атмосферы.

14. Радиационный баланс земной поверхности.

15. Тепловой режим атмосферы.|

16. Подземные воды и их значение в природе..

17. Типы годового хода температуры.

18. Атмосферное давление. Понятие о барическом градиенте.

19. Причины изменения атмосферного давления.

20. Ветер и его типы.

21. Воздушные массы. Зональные области формирования воздушных масс.

22. Циклоны, антициклоны. Области их развития и распространения.|

23. Пассаты, муссоны.

24. Вода в атмосфере.

25. Закономерности распределения осадков на Земле.

26. Погода и климат.

27. Широтное распределение климата.

28. Характеристика климатических поясов.

29. Понятие о гидросфере и ее экологических функциях.

30. Распределение воды в географической оболочке.

31. Основные свойства природных вод.

32. Круговорот воды в географической оболочке.

33. Мировой океан и его части.

34. Основные физические свойства океанической воды.

35. Соленость вод Мирового океана. |

36. Температура вод Мирового океана.

37. Динамика вод в океане.

38. Морские (океанические) течения.

39. Географические типы водных масс.

6.3. Контрольные вопросы промежуточной аттестации (по итогам изучения курса)

1.Понятие о географической карте и ее элементах.

2. Картографические условные знаки и надписи на географических картах.

3. Масштаб и его виды.

4. Способы изображения предметов и явлений на тематических карта.

5. Изображение рельефа и границ на топографических картах.

6. Изображение водных объектов и путей сообщения на топографических картах.

7. Изображение растительности и населенных пунктов на топографических картах.

8. Классификация географических карт.

9. Изображение рельефа, растительности и почв на ООГК.

10. Изображение водных объектов, путей сообщения и границ на ООГК.

11. Градусная сеть. Определение географической широты и долготы на местности.

12. Внутреннее строение Земли.

13. Планетарный рельеф Земли.

14. Равнины: классификация по высоте, происхождению, характеру поверхности. 15. Рельеф равнин.

16. Горы: классификация по высоте и происхождению. Основные формы горного рельефа.

17. Рельеф дна Мирового океана.

18. Атмосфера: значение и строение.

19. Классификация озер по происхождению.

20. Состав атмосферы.

21. Экологические типы болот.

22. Солнечная радиация и ее виды.

23. Многолетняя мерзлота: условия формирования и распространение.

24. Факторы, влияющие на количество поступающей солнечной радиации.

25. Классификация подземных вод по химическому составу и температуре.

26. Изменение температур по широтам и с высотой.

27. Климатические типы ре. Распространение рек на Земле.

28. Радиационный баланс Земли.

29. Болота и их происхождение.

30. Суточный и годовой ход температуры.

31. Распределение тепла на Земле. Тепловые пояса.

32. Испарение и испаряемость, их изменения по широтам.

33. Закономерности географической оболочки.

34. Факторы, влияющие на величину испарения.

35. Понятие о реке. Строение речной долины.

36. Атмосферное давление и причины его изменения.

37. Ледники: условия формирования, распространение, основные типы.

38. Изменение давления по широтам и с высотой.

39. Роль живых организмов в развитии гидро-и литосферы.

40. Воздушные массы и их типы.

41. Влияние Солнца на процессы, происходящие в географической оболочке.

42. Атмосферные фронты и их виды.

43. Распространение озер и болот на Земле.

44.Влажность воздуха: понятие, изменения в ходе суток, года и по широтам.

45. Биосфера: понятие, значение, границы.

46. Условия образования осадков. Конденсация и сублимация водяного пара.

47. Классификация подземных вод по происхождению и условиям залегания.

48. Распределение осадков по поверхности Земли.

49. Свойства грунта. Виды почвенной влаги.

50. Циклоны, антициклоны и погода в них.

51. Роль живых организмов в развитии атмосферы.

52. Режим и питание рек.

53. Климатические пояса и типы климата.

54. Климатообразующие факторы.

55. Классификация озер по характеру стока, питанию и солености.

6.4. Тестовые задания по дисциплине «География» для текущего контроля (в течение семестра) Перед началом выполнения тестов следует внимательно изучить теоретический материал и ответить на вопросы, имеющиеся в учебниках и учебных пособиях по географии. Выполняя задание, необходимо иметь в виду, что в представленных тестах нужно выбрать только один правильный ответ из числа предложенных. Букву, под которой скрыт правильный ответ, следует написать в бланке ответов.

1. У планеты Земля экватор:

а) длиннее меридиана; б) короче меридиана; в) по длине равен меридиану.

2. Благодаря шарообразной форме Земли наблюдается:

а) смена дня и ночи; б) смена времен года; в) уменьшение поступления тепла от экватора к полюсам.

3. Доказательством шарообразности Земли является:

а) кругосветное путешествие; б) кругообразная форма видимого горизонта;

в) увеличение дальности видимого горизонта при поднятии.

4. Линия, находящаяся на одинаковом расстоянии от полюсов – это:

а) северный тропик; б) южный тропик; в) экватор.

5. Линия, проходящая через полюса и пересекающая экватор – это:

а) параллель; б) экватор; в) меридиан.

6. Меридианы располагаются:

а) перпендикулярно экватору; б) параллельно экватору; в) пересекают экватор наискосок.

7. Географическую долготу пункта на местности можно определить по:

а) разнице во времени между меридианами; б) разнице во времени между параллелями; в) Полярной звезде.

8. По параллелям определяют:

а) географическую широту пункта; б) географическую долготу пункта;

в) расположение начального меридиана.

9. Объекты с одинаковой степенью подробности изображаются на картах:

а) общегеографических; б) тематических; в) аналитических.

10. Цифровое обозначение глубины, высоты на карте относится к надписям:

а) пояснительным; б) собственным; в) характеристики.

11. Пунсоном обозначаются на обзорных общегеографических картах:

а) температуры воздуха; б) города; в) дороги.

12. Изобаты показывают:

а) высоту; б) крутизну склона; в) глубину.

13. Изменением цвета показывают:

а) соленость озер; б) глубину озер; в) пересыхание озер.

14.Объекты, которые невозможно отобразить в масштабе карты, показываются способом: а) ареалов; б) значков; в) картограмм.

15. Наименьшее расстояние между горизонталями называется:

а) заложением; б) уклонением; в) наклонением.

16. На географической карте отсутствует:

а) градусная сеть; б) стрелка север-юг; в) масштаб.

17. Графическое изображение имеет масштаб:

а) численный; б) линейный; в) именованный.

18. Масштабу 1: 15000 соответствует на местности:

а) 150 м; б) 1,5 км; в) 15 км.

19. Меридианы и параллели отличаются друг от друга:

а) единицей обозначения; б) направлением; в) формой.

20. Уклон в рельефе на топографических картах показывается:

а) цветом; б) бергштрихами; в) горизонталями.

21. Характеристика рек дается на картах:

а) общегеографических; б) топографических; в) комплексных.

22. Вырубки на топографических картах показываются значком:

а) дерева; б) прямого угла; в) острого угла.

23. Прямым шрифтом без заглавной буквы на топографических картах обозначается: а) поселок городского типа; б) поселок сельского типа; в) город.

24. Компонентом лучистой энергии Солнца является:

а) прямая радиация; б) ультрафиолетовая радиация; в) рассеянная радиация.

25. Поступление водяного пара с поверхности Земли – это:

а) испаряемость; б) испарение; в) испарина.

26. Температура воздуха с высотой:

а) понижается; б) повышается; в) не изменяется.

27. Жизнь на Земле не возможна без наличия в атмосфере:

а) кислорода; б) аммиака; в) сероводорода.

28. Ультрафиолетовое излучение поглощается:

а) водяным паром; б) озоном; в) угарным газом.

29. Тепло у поверхности Земли задерживается благодаря:

а) кислороду; б) углекислому газу; в) азоту.

30. Осадки образуются благодаря наличию в атмосфере:

а) озона; б) метана; в) водяного пара.

31. Количество солнечной радиации с высотой:

а) увеличивается; б) уменьшается; в) не изменяется.

32. Солнечная радиация подразделяется на:

а) прямую; б) расплывчатую; в) направленную; д) рассредоточенную.

33. Температура воздуха от полюсов к экватору:

а) уменьшается; б) повышается; в) не изменяется.

34. Самая высокая температура в течение суток:

а) утром; б) в полдень; в) в 14-15 часов; г) в 16-17 часов; д) в 10-11 часов.

35. Содержание влаги в граммах на 1м3 воздуха называется:

а) абсолютной влажностью воздуха; б) относительной влажностью воздуха;

в) влагоемкостью; г) влагосодержанием.

36. Круговорот воды – это водообмен между:

а) атмосферой и литосферой; б) атмосферой и биосферой; в) сушей и океаном;

г) сушей и атмосферой.

37. В нормальных земных условиях вода может находиться в виде:

а) пароводяной смеси; б) жидкости; в) ионизированного вещества.

38. Наибольшая относительная влажность воздуха в течение суток:

а) в полдень; б) ночью; в) перед восходом Солнца.

39. Вода при нормальном атмосферном давлении кипит при температуре:

а) +100оС; б) +101оС; в) +99оС.

40. Тяжелой называется вода, в которой:

а) много механических частиц; б) растворено много солей;

в) присутствует «тяжелый» водород.

41. От экватора к полюсам испаряемость:

а) увеличивается; б) уменьшается; в) остается постоянной.

42. Движущими силами круговорота воды является:

а) солнечная энергия; б) ветер; в) испарение.

43. Наибольшая плотность воды при температуре:

а) +10оС; б) +4оС; в) 0оС; г) –2оС.

44. Наименьшая абсолютная влажность воздуха в течение суток:

а) в полдень; б) в 14-15 часов; в) перед восходом Солнца.

45. Существуют следующие виды круговорота воды в природе:

а) межматериковый; б) межостровной; в) внутриматериковый.

46. Наибольшее испарение: а) в пустынях; б) на экваторе; в) в полярных районах.

47. Замкнутая область с пониженным давлением в центре называется:

а) антициклоном; б) холодным фронтом; в) циклоном; г) барической аномалией.

48. К основным климатообразующим факторам относится:

а) солнечная радиация; б) облачность; в) испарение; г) выпадение осадков.

49. Над территорией нашей страны господствует:

а) тропический воздух; б) воздух умеренных широт; в) арктический воздух.

50. Замкнутая область с повышенным давлением в центре называется:

а) циклоном; б) атмосферным центром; в) антициклоном.

51. В переходных поясах:

–  –  –

7.2. Дополнительная литература:

1. Бобков А.А., Селиверстов Ю.Г. Землеведение. – М.: Академический проект, 2006.

2. География России. Природа: Атлас.- М.: Дрофа, 2008.- 48с.

3. География материков и океанов: Атлас. - М.: Дрофа, 2008.- 56с.

4. Любушкина С.Г., Пашканг К.В. Естествознание, землеведение, краеведение: Учебник для студентов высших учебных заведений. - М.: Владос, 2009.

5. Любушкина С.Г., Пашканг К.В. Естествознание. Землеведение и краеведение: Учеб.

пособие.- М.: Владос, 2002.-456с.

6. Селиверстов Ю.П., Бобков А.А. Землеведение: Учеб. пособие для студ. вузов.- М.: Изд. центр «Академия», 2004.- 304с.

7. Энциклопедический атлас мира. География/ Дж. Доэрти, А. Клейбон.-М.: РОСМЭН, 2004.с.

7.3. Программное обеспечение: тестовая оболочка ABC-Test «География».

7.4. Интернет-ресурсы:

http://geo 2000. nm. ru (География – лучший географический портал мира) http://geography. кz/ (География России – география стран мира) http://worldgeo. ru/ (Проект Всемирная География) http://zemlj. ru/ cat gidrosfera (Планета Земля «Гидросфера») http://kosmopark. сom/gidrosfera- zemli (Гидросфера Земли) http://www. gect. ru / lithosphere/lithosphere. html (Литосфера Земли) http://www. gect. ru. аtmosphere/atmosphere. html (Атмосфера Земли) http://ru. wikipedia. оrg/wiki/ (Атмосфера Земли) http://znaniya- sila. narod. ru solaris zemlуа/еаrth (Биосфера Земли)

7.5. Пакеты прикладных профессиональных программ: отсутствуют.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Для преподавания дисциплины «География» имеется аудиторный фонд, ресурсы Интернета, мультимедийная техника (ноутбук, видеопроектор), учебные физико-географические атласы мира и России, настенные мировые тематические карты (физическая, тектоническая, климатическая, почвенная, карта растительности, карта природных зон), комплект учебных топографических карт (М 1:10000; М 1:25000, М 1:50000, М 1:100000 ), компасы Адрианова, глобус (М 1:40000000), комплект раздаточных тестов, комплект раздаточных контурных карт (отдельно по материкам Сев., Юж. Америка и Антарктида, Африка и Австралия, Евразия – Европа и Азия), коллекция и определители минералов и горных пород.

Специализированный класс экологии и природопользования № 3

Мультимедийный проектор Acer X110Р, передвижной экран, нетбук Samsung N 150 Коллекция горных пород и минералов Почвенные профили Коллекция энтомофауны и ихтиофауны Пензенской области Коллекция фауны морей Гербарии растений Пензенской области Атлас «Физическая география материков и океанов» – 16 шт.

Атлас «География России (природа)» – 16 шт.

Географический атлас Пензенской области -7 шт.

Приложение 1: географическая номенклатура – список названий природных объектов, которые студент должен знать и уметь находить на карте.

ЕВРАЗИЯ

Площадь 54 870 тыс. км2. Крайние точки: сев. – м. Челюскин, юж.- м. Пиай, зап.- м. Рока, вост.- м. Дежнева.

Реки Амударья, Амур [Аргунь, Сунгари, Уссури, Шилка], Анадырь, Брахмапутра, Висла, Волга [Ока, Кама, Вятка, Чусовая], Ганг, Гаррона, Днепр [Десна, Припять], Днестр, Дон [Медведица, Хопер], Дунай [Прут], Евфрат, Енисей [Ангара, Нижняя Тунгуска, Подкаменная Тунгуска], Западная Двина (Даугава), Или, Инд, Индигирка, Иравади, Колыма, Кубань, Кура, Лена [Алдан, Вилюй, Витим, Олкма], Луара, Меконг, Неман, Обь [Иртыш, Ишим, Тобол], Одер, Оленек, Печора, Рейн [Майн], Риони, Рона, Салуин, Северная Двина [Вычегда, Сухона, Юг], Селенга, Сена, Сицзян, Сырдарья, Таз, Тарим, Тежу (Тахо), Темза, Терек, Тибр, Тигр, Урал, Хатанга, Хуанхэ, Эбро, Эльба, Яна, Янцзы Озра Алаколь, Аральское море, Байкал, Балатон, Балхаш, Баскунчак, Белое, Ван, Венерн, Веттерн, Дунтинху, Зайсан, Ильмень, Инари, Иссык-Куль, Каспийское море, Кукунор (Цинхай), Ладожское, Лобнор, Мертвое море, Меларен, Нам-Цо (Тэнгри-Нур), Онежское, Поянху, Сайма, Севан, Селигер, Таймыр, Тайху, Тонлесап, Туз, Убсу-Нур, Урмия (Резайе), Ханка, Хубсугул, Чаны, Чудское.

Водохранилища Братское, Бухтарминское, Вилюйское, Волгоградское, Воткинское, Горьковское, Зейское, Иркутское, Камское, Капчагайское, Каховское, Куйбышевское, Красноярское, Кременчугское, Мингечаурское, Нижнекамское, Новосибирское, Рыбинское, Саратовское, Саяно-Шушенское, Усть-Илимское, Хантайское, Цимлянское, Чебоксарское.

Каналы Беломорско-Балтийский, Великий, Волго-Балтийский, канал им. Москвы, Волго-Донской, Главный оросительный, Днепровско-Бугский, Иртыш-Караганда, Каракумский, Кильский, Среднегерманский, Центральный, Южный.

Архипелаги и острова Андаманские, Балеарские, Большие Зондские [Бали, Сулавеси, Суматра, Ява], Вайгач, Великобритания, Врангеля, Гебридские, Новая Зеландия, Земля Франца-Иосифа, Ирландия, Исландия, Калимантан, Кипр, Колгуев, Командорские, Корсика, Крит, Курильские, Лаккадивские, Мальдивские, Малые Зондские, Молуккские, Никобарские, Новая Земля, Новосибирские, Сардиния, Сахалин, Северная Земля, Сицилия, Соловецкие, Тайвань, Фарерские, Филиппинские, Хайнань, Шантарские, Шетлендские, Шпицберген, Шри-Ланка, Эвбея, Японские. (Кюсю, Сикоку, Хоккайдо, Хонсю).

Моря Адриатическое, Азовское, Андаманское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Белое, Берингово, Восточно-Китайское, Восточно-Сибирское, Желтое, Ионическое, Карское, Красное, Лаптевых, Лигурийское, Мраморное, Норвежское, Охотское, Северное, Средиземное, Тирренское, Черное, Чукотское, Эгейское, Южно-Китайское, Японское.

Проливы Баб-эль-Мандебский, Большой и Малый Бельт, Берингов, Босфор, Вилькицкого, Гибралтарский, Дарданеллы, Дмитрия Лаптева, Карские Ворота, Каттегат, Корейский, Ла-Манш, Лаперуза, Лонга, Маточкин Шар, Мессинский, Малаккский, Отранто, Ормузский, Па-де-Кале, Сангарский (Цугару), Санникова, Св. Георга, Скагеррак, Тайваньский, Татарский, Тунисский, Югорский Шap.

Заливы Аденский, Анадырский, Бакбо (Тонкинский), Байдарацкая губа, Бенгальский, Бискайский, Ботнический, Бохус, Бристольский, Генуэзский, Камбейский, Лионский, Ляодунский, Манарский, Обская губа, Оманский, Персидский, Петра Великого, Печорская губа, Рижский, Сиамский, Таранто, Финский, Хатангский, Чешская губа, Шелихова.

Глубоководные желоба Тихий океан: Курило-Камчатский (9717м), Марианский (11022м), Северный Ледовитый океан: впадина Литке (5449м).

Горные системы и нагорья Алданское наг., Алтай [Белуха - 4506м], Альпы [Монблан - 4807м], Андалузские, Апеннины, Арденны, Армянское наг. [влк. Большой Арарат - 5165м], Большой и Малый Кавказ [Казбек - 5033м, Эльбрус - 5642м], Бол. И Мал. Хинган, горы Бырранга, Верхоянский хр., Витимское плоск., Вогезы, Восточные и Западные Гаты, Восточный и Западный Саян, Гималаи [Джомолунгма (Эверест) – 8848м], Гиндукуш, Декан плоск., Динарское наг., Джугджур хр., Енисейский кряж, Заилийский хр. [пик Ленина – 7134м], Загрос, Иранское наг., Кантабрийские, Каракорум [Чогори - 8611м], Карпаты, Кембрийские горы, хр.Копет-Даг, Корякское наг., горы Крымские, Кузнецкий Алатау, Куньлунь, Месета (Кастильское плоског.), Монгольский Алтай, Наньшань, Пай-Хой хр., Памир [пик Коммунизма (Исмаила Сомони) -7495м], Пиренеи [Ането (Пико-де-Ането) - 3404м], Понтийские горы, Рудные горы, Родопы, Салаирский кряж, Сихотэ-Алинь, Скандинавские горы, Срединный хр., Становое наг., Становой хр., Стара-Планина, Судеты, Тавр, Тибет, Тиманский кряж, Тянь-Шань [пик Победы - 7439м], Урал, Хибины, Центральная Кордильера, Циньлин хр., Центр. Французский массив, Черского хр. [пик Победы – 3147м], Чукотский хр., Эльбурс, Яблоновый хр..

Равнины, возвышенности, плато Анабарское плато, Большеземельская тундра, Валдайская возв., Великая Китайская равн., Вилюйское плато, Волынская возв., Ишимская степь, Казахский мeлкосопочник, Малва плато, Малоземельская тундра, Мангышлак плато, Манселькя возв., Нормандская возв., Общий Сырт возв., Подольская возв., Приазовская возв., Приволжская возв., Приднепровская возв., Приленское плато, плато Путорана, Северные Увалы, Сибирские Увалы, Смоленско-Московская возв., Среднерусская возв., Ставропольская возв., Тургайское плато, Тунгусское плато, плато Устюрт, Чешско-Моравская возв..

Низменности Анадырская низм., Барабинская степь, Индо-Гангская низм., впадина Карагие [-139м], Колымская низм., Кумо-Манычская впад., Куро-Араксинская низм., Месопотамская низм., Нижнедунайская низм., Польская низм., Прикаспийская низм., Причерноморская низм., Северо-Германская низм., Северо-Сибирская низм., Северо-Французская низм., Среднедунайская низм., Туранская низм., Тургайский прогиб, Турфанская впад. [-154], Яно-Индигирская низм..

Пустыни Алашань, Бетпак-Дала (Голодная степь), Большой и Малый Нефуд, Гоби, Джунгарская Гоби, Каракумы, Кызылкум, Руб-эль-Хали, Сирийская, Такла-Макан, Тар.

Полуострова Апеннинский, Аравийский, Балканский, Бретань, Гыданский, Индокитай, Индостан, Камчатка, Канин, Кольский, Корейский, Крымский, Малакка, Малая Азия, Мангышлак, Пиренейский, Скандинавский, Тазовский, Таймыр, Таманский, Чукотка, Югорский, Ямал.

АФРИКА

Площадь 30319 тыс. км2. Крайние точки: сев.- м. Эль-Абьяд, юж. – м. Игольный, зап. – м.

Альмади, вост. – м. Рас-Хафун.

Реки Веби-Шебели (Уаби-Шэбэлле), Вольта, Замбези, Конго [Луалаба, Ломами, Убанги], Лимпопо, Нигер, Нил [Белый Нил, Голубой Нил], Окаванго, Оранжевая, Руфиджи, Сенегал, Шари.

Озра Бангвеулу, Виктория, Киву, Мверу, Мобуту-Сесе-Секо (бывш. Оз. Альберт), Ньяса, Рудольф, Танганьика, Тана, Чад Водохранилища – Асуанское, Вольта, Кариба, Кабора-Басса.

Водохранилиша Асуанское, Вольта, Кариба, Кабора-Басса.

Каналы Суэцкий.

Архипелаги и острова Азорские, Амирантские, Биоко (бывш. О. Фернандо-По), Занзибар, Зеленого Мыса, Канарские, Коморские, Мадагаскар, Мадейра, Маскаренские (Маврикий, Реюньон), Сейшельские, Сокотра Проливы Мозамбикский.

Заливы Габес, Гвинейский, Сидра.

Глубоководные желоба Атлантический океан: Романш (7856м) Горные системы и нагорья Адамава, Ахаггар наг., Высокий Атлас, Дарфур плато, Драконовы горы, Капские горы, Кения - 5199м, влк. Килиманджаро - 5895м, пик Маргерита - 5109м, горы Митумба, Сахарский Атлас, Тибести наг., Эфиопское наг [Рас-Дашэн – 4623м] Равнины, возвышенности, плато, низменности Ассаль впад. [-153м], Боделе впад., Большое Кару, Верхнее Кару, Высокий Велд, Каттара впад. [-133м].

Пустыни Аравийская, Калахари, Ливийская, Намиб, Нубийская, Сахара.

Полуострова Сомали.

СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА

Площадь - 24 247 тыс. км2. Крайние точки: сев. – м. Мерчисон, юж. – м. Марьято, зап. – м.

Принца Уэльского, вост. – м. Сент-Чарльз.

Реки Атабаска, Колорадо, Колумбия, Маккензи, Миссисипи [Арканзас, Миссури, Огайо, Теннесси], Нельсон, Рио-Гранде, Св. Лаврентия, Черчилл, Юкон.

Озра Атабаска, Бол. Медвежье, Бол. Невольничье, Бол. Соленое, Верхнее, Виннипегосис, Виннипег, Гурон, Дубонт, Манитоба, Мичиган, Никарагуа, Оленье, Онтарио, Эри.

Архипелаги и острова Архипелаг Александра, Алеутские, Арктический архипелаг (Банкс, Баффинова Земля, Виктория, Принца Уэльского, Сомерсет), Багамские, Бермудские, Большие Антильские (Гаити, Куба, Пуэрто-Рико, Ямайка), Ванкувер, Гренландия, Кадьяк, Канадский архипелаг (Девон, Элсмир), Королевы Шарлотты, Ньюфаундленд, Саутгемптон.

Моря Баффина, Бофорта, Гренландское, Карибское, Саргассово.

Проливы Гудзонов, Датский, Девисов, Кабота, Флоридский, Шелихова, Юкатанский Заливы Аляска, Амундсена, Бристольский, Гондурасский, Гудзонов, Калифорнийский, Кампече, Коцебу, Мексиканский, Мэн, Нортон, Панамский, Св. Лаврентия, Чесапикский.

Горные системы и нагорья Алеутский хр., Аляскинский хр. [Мак-Кинли - 6193м], Аппалачи, Береговые хребты, Брукс хр., Внутреннее плато, Восточная Сьера-Мадре [влк. Орисаба - 5700м], Западная Сьера-Мадре, Каскадные горы, Макензи горы, Нотр-Дам, Передовой хр., Скалистые горы [Эльберт - 4399м], Сьерра-Мадре, Сьерра-Невада [Уитни - 4418м], Южная Сьерра-Мадре.

Равнины, возвышенности, плато, низменности Аллеганское плато, Большой Бассейн, Великие равнины, впадина Долина Смерти [-85м], Камберленд плато, Колорадо плато, Лаврентийская возв., Миссисипская низм., Москитовый берег, Озарк плато, Эдуардс плато.

Полуострова Аляска, Бутия, Калифорния, Лабрадор, Мелвилл, Новая Шотландия, Флорида, Юкатан.

ЮЖНАЯ АМЕРИКА

Площадь – 17 834 тыс. км2. Крайние точки: сев. – м. Гальинас, юж. – м. Фроуорд, вост. – м.

Париньяс, зап. – м. Кабу-Бранку.

Реки Амазонка [Мадейра, Мараньон, Пурус, Риу-Негру, Тапажос, Укаяли], Магдалена [Каука], Ориноко, Парана [Парагвай], Рио-Колорадо, Рио-Негро, Сан-Франсиску, Токантинс, Уругвай, Чубут.

Озра Маракайбо, Мар-Чикита, лаг. Патус, Поопо, Титикака.

Водохранилища Рио-Негро.

Каналы Панамский.

Архипелаги и острова Галапагос, Огненная Земля, Тринидад, Фолклендские (Мальвинские), Чилоэ.

Проливы Дрейка, Магелланов.

Заливы Венесуэльский, Ла-Плата, Сан-Матиас.

Глубоководные желоба Тихий океан: Перуанский (6601м), Чилийский (8069м); Атлантический океан: Пуэрто-Рико (8742м).

Горные системы и нагорья Анды [Аконкагуа – 6960м, влк. Льюльяйльяко – 6723м, Чимборасо – 6272м], Восточная Кордильера, Гвианское плоск. [Рорайма – 2772м], Западная Кордильера, Центральная Кордильера.

Равнины, возвышенности, плато, низменности Амазонская низм., Бразильское плоск., Гвианское плоск., Гран – Чако, Кампос, ЛаМонтанья возв., Лаплатская низм., Оринокская низм., Пампас, Патагония, Сельвас.

Пустыни Атакама.

АВСТРАЛИЯ

Площадь – 7687 тыс. км2. Крайние точки: сев. – м. Йорк, юж. – м. Юго-Восточный, зап. – м.

Стип-Пойнт, вост. – м. Байрон.

Реки Дарлинг, Куперс-Крик, Муррей, Флиндерс.

Озра Гэрднер, Кэри, Торренс, Эйр.

Архипелаги и острова Гавайские, Каролинские, Маршалловы, Новая Британия, Новая Гвинея, Новые Гебриды, Новая Зеландия, Новая Ирландия, Новая Каледония, Самоа, Соломоновы [Бугенвиль], Тасмания, Фиджи.

Моря Арафурское, Банда, Коралловое, Сулавеси, Тасманово, Тиморское, Фиджи, Филиппинское, Яванское.

Проливы Бассов, Зондский, Кука, Макасарский, Торресов.

Заливы Большой Австралийский, Карпентария.

Глубоководные желоба Тихий океан: Марианский (11022м), Тонга (10882м) Филиппинский (10265м); Индийский океан: Зондский (7729м).

Горные системы и нагорья Баркли, Большой Водораздельный хребет [Костюшко - 2230м], влк. Джая (о. Новая Гвинея) – 5029м, Кимберли, Макдоннелл хр., Хамерсли.

Равнины, пустыни Большая Песчаная пустыня, Большая пустыня Виктория, Большой Артезианский бассейн, пустыня Гибсона, пустыня Симпсона.

Полуострова Арнемленд, Кейп-Йорк.

АНТАРКТИДА

Площадь – 14 100 тыс. км2. Крайняя северная точка – мыс Муди.

Архипелаги и острова Кергелен, Южная Георгия, Южные Оркнейские, Южные Сандвичевы, Южные Шетландские.

Моря Амундсена, Беллинсгаузена, Росса, Содружества, Уэдделла.

Глубоководные желоба Южно-Сандвичев (8264м) Полуострова Антарктический.

Приложение 2: глоссарий (справочник) Атмосфера – воздушная оболочка земли, вращающаяся вместе с ней вокруг оси.

Атмосферное давление – сила, с которой столб воздуха атмосферы давит (оказывает воздействие) на земную поверхность площадью 1 см2 на уровне океана. Выражается в мм. рт.

ст., мб, Па, гПа.

Биосфера – сфера распространения живых организмов с продуктами их жизнедеятельности.

Болото – участки земной поверхности на суше с избыточным увлажнением, характеризующиеся затрудненным газообменом, замедленным водообменном и специфической влаголюбивой (водной) растительностью.

География – наука о Земле.

Географическая карта - уменьшенное условное изображение земной поверхности на плоскости, построенное на математической основе и передающее размещение, состояние и взаимосвязь различных природных и социально-экономических предметов и явлений.

Гидросфера – водная оболочка Земли, включающая воды Мирового океана, воды суши, атмосферную влагу и воду, заключенную в биосфере.

Ледник – движущаяся многолетняя толща льда, возникшая на суше в результате накопления и постепенного преобразования твердых атмосферных осадков.

Литосфера – верхний твердый слой Земли, включающий земную кору и часть верхней мантии до астеносферы.

Масштаб – число, показывающее во сколько раз длина линий на плане, карте или глобусе меньше по сравнению с действительным расстоянием на местности.

Материк – обширные, естественно-геологические монолитные участки суши, со всех сторон омываемые водой (Мировым океаном).

Мировой океан – обширные естественные пространства воды, со всех сторон омывающие сушу.

Озеро – впадина на поверхности суши, заполненная водой.

Ось земная – воображаемая прямая линия, которая соединяет полюсы и проходит через центр земного шара.

Подземные воды – воды, находящиеся в толщах горных пород земной коры.

Полюса – относительно неподвижные точки на поверхности Земли, через которые проходит земная ось.

Полярный круг – граница распространения полярного дня и полярной ночи, т. е. в направлении от полярного круга к полюсу есть полярный день и ночь, а в направлении от полярного круга к экватору происходит обычная смена дня и ночи.

Река – постоянный водный поток на суше, протекающий в сформированном им углублении или русле.

Рельеф – совокупность неровностей твердой земной поверхности, сформированных под воздействием экзогенных и эндогенных факторов рельефообразования.

Солнечная радиация – вся совокупность лучистой энергии, посылаемой Солнцем на Землю.

Тропик – линия зенитального положения Солнца, или предельная параллель, над которой Солнце бывает в зените в полдень один раз в году (в день летнего или зимнего солнцестояния).



 

Похожие работы:

«ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. КОМПЬЮТЕРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ 1.1. Методология проектирования технологических объектов 1.2. Компьютерные технологии проектирования 1.3. Системы автоматизированного проектирования в технике 1.4. Системы инженерного анализа ГЛАВА 2. АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В СИСТЕМЕ «КОМПАС-3D» 2.1. Интерфейс программы «КОМПАС-График» 2.2. Работа в «КОМПАС-График» при выполнении чертежа «Прокладка». 25 2.2.1. Создание и сохранение чертежа 2.2.2. Изменение параметров чертежа...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190300.65 «Подвижной состав железных дорог» (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль (специализация) подготовки...»

«Рабочая программа учебного курса окружающий мир Школа I ступени обучения ФГОС нового поколения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №12»ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании методического совета Директор МБОУ «СШ№12» протокол №1 от «31» августа 2015г. _ И.В. Смирнова ДОПУЩЕНО: Зам. директора по УР _ «28» августа 2015г. Рабочая программа учебного курса окружающего мира, 1 д класса на 2015 -2016 учебный год Учитель начальных классов Чебыкова Надежда Михайловна г....»

«КЛАСТЕР ЯДЕРНЫХ И НОВЫХ ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ФОНДА «СКОЛКОВО»: Платформа для развития инновационных проектов Апрель 2015 ЭЛЕМЕНТЫ ЭКОСИСТЕМЫ ФОНДА «СКОЛКОВО» Идеи ЭЛЕМЕНТЫ ЭКОСИСТЕМЫ РОССИИ И Более 1200 Стартапов Знания ДРУГИХ ГОСУДАРСТВ Технологический университет Люди Виртуальное Сколково ЭКОСИСТЕМА Финансирование СКОЛКОВО 70+ венчурных инвесторов: 30 млрд. руб. мягких гарантий Технологии и доступ на рынок 50+ корпораций Инфраструктура и сообщество Офисы и исследовательская инфраструктура...»

«Менеджемент современного государственного управления двух этапная программа совместного обучения 1й этап Израиль: 25 Июня 6 Июля 2015 2й этап Латвия: 7 18 Сентября 2015 1. О Международном институте менеджемента Галилеи 2. О Латвийской государственной школе администрации 3. О программе 4. Учебный план 4.1 1й этап программы в Международном институте менеджемента Галилеи, Израиль.4 4.2 2й этап, Государственная школа администрации, Латвия 5. Сертификат 6. Стоимость 7. Регистрация и вопросы 8....»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1. Пояснительная записка 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования. Информационно-аналитические данные школы 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования. 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2....»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ «Якиманка» ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАНИЯ И РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Название программы: «Грамотейка» Срок реализации программы 2014-2015 гг. Авторы программы: Федотова Т.Г. Город: Москва Год разработки программы: 2014 г. Дополнительная образовательная программа по развитию познания и речи у детей дошкольного возраста...»

«14.06.2015 wsoftw.net телефон 8-800-555-14-89 888@wsoftw.net Гранд-Смета Содержание Гранд-Смета (1) Поставка программы Гранд-Смета (1.1) Обучение Гранд-Смета (1.2) Обновление программы Гранд-Смета (1.3) Нормативные базы, индексы, ССЦ для Гранд-Смета (1.4) ФСНБ-2014 (ГЭСН и ФЕР) и базовый комплект для Гранд-Смета и Гранд-СтройИнфо (1.4.1) Укрупненные нормативы для Гранд-Смета (1.4.2) Адыгея Республика для Гранд-Смета (1.4.3) Алтай Республика для Гранд-Смета (1.4.4) Алтайский край для Гранд-Смета...»

«ДОБРО «УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ИТ-ЧЕМПИОНЫ ИЗ БРАЗИЛЬСКИЙ ПОЖАЛОВАТЬ КОНСАЛТИНГ» ФИНУНИВЕРСИТЕТА ВОЯЖ В МИР ФИНАНСОВ! Совместная магистерская Студенты и преподаватели На Первом открытом программа кафедр Финансового университета чемпионате РЭУ 19 июня в Финансовом КПМГ и стратегического приняли участие в им. Г.В.Плеханова университете официально и антикризисного обучающей программе в по компьютерному началась кампания по менеджмента Финансового рамках Международной многоборью наша команда приему...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная демография и этнография» для студентов направления 040400.62 «Социальная работа» для очно-заочной (вечерней) формы обучения...»

«Содержание 1. Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 1.1. Пояснительная записка 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Структура планируемых результатов 1.2.3. Планируемые личностные и метапредметные результаты освоения учебных программ... 1.2.4....»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» УТВЕРЖДЕНА Зам. руководителя по УР В.М. Земсков (подпись) «_» 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки Информационные системы и технологии Профиль подготовки Информационные системы и технологии Квалификация (степень) выпускника бакалавр г....»

«Проект ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от « 2013 г. № » МОСКВА О федеральной целевой программе «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2020 годы»Правительство Российской Федерации п о с т а н о в л я е т : 1. Утвердить прилагаемую федеральную целевую программу «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2020 годы» (далее – Программа)....»

«Южный административный округ г. Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение Центр образования № 1861 «Загорье»УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РЕКОМЕНДОВАНО Директор ГБОУ ЦО Заместитель директора Решением МО РЯ от №1861 «Загорье» по УВР «»_2013г. Председатель МО РЯ Шлякова Е.Н. Левдонская С.В. Васюченкова Т.В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Кузьминой С.Д., учителя первой квалификационной категории по литературе в 5 классе 2014-2015 учебный год Раздел I. Пояснительная записка. Рабочая программа...»

«СОДЕРЖАНИЕ № п/п Содержание Страницы 1 Паспорт Программы развития 3-11 1.1. Целевые индикаторы и значения Программы развития 11 15 2 Концепция 15 28 2.1. Актуальность 15 18 2.2. Миссия 18 2.3. Принципы 18-1 2.4. Возможные риски Программы развития 19 2 2.5. Приоритетные направления деятельности ОУ на период 2013 22 26 – 2016 годы 2.6. Компетентностные модели участников образовательного 26 28 процесса 3 Краткий анализ исходного состояния образовательного 29 50 процесса 4 Этапы реализации...»

«Оглавление Лабораторная работа № 7 Инструменты навигации и масштабирования. 3 Лабораторная работа № 8 Использование инструментов выделения. 11 Лабораторная работа № 9 Перемещение и трансформирование выделенного объекта. Кадрирование изображения Лабораторная работа № 10 «Создание и работа со слоями многослойного изображения» Лабораторная работа № 11 Заливки и градиенты” Список использованных источников: Лабораторная работа № 7 Инструменты навигации и масштабирования 2 часа Цель работы:...»

«Новостной бюллетень Сети Глобального договора в России № 2, 2015 год Обращение Председателя Управляющего комитета Сети ГД в РФ Уважаемые участники Сети Глобального договора в Российской Федерации! 2015 год является годом важных и масштабных событий имеющих решающее значение для устойчивого развития мира. После нескольких лет кропотливой работы государствами-членами ООН в августе достигнуто соглашение относительно новых Целей устойчивого развития после 2015 года, принятие которых ожидается на...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Кваркенская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрено на заседании ШМО Согласовано Утверждаю протокол № 1 от 27.08.2015 г. Зам. директора по ВР: Приказ № 149 от 31.08.2015 г. Рук. ШМО: /И.С. Ежова/ /Е.Ю. Павлушкина/ Директор школы: /О.В. Фомина/ Рабочая программа кружка «Азбука пешеходных наук» Класс: 4 «б» Учитель: Овсянникова Ольга Владимировна, высшая категория с. Кваркено, 2015 г. Пояснительная записка Программа курса Азбука...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский информационно-технологический техникум» Синтаксические нормы русского языка Практическое пособие для студентов Составитель Хорошева А.Б. Краснодар 2015 Содержание Предисловие 3 КОЛЕБАНИЯ И НОРМЫ В СИСТЕМЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ 4 Виды подчинительной связи между словами 4 Ошибки управления в структуре словосочетаний 5 УПРАЖНЕНИЯ 6 КОЛЕБАНИЯ И НОРМЫ...»

«Инновационные проекты в сфере образования Пермского края (в рамках мониторингового визита для оценки эффективности реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы в Пермском крае) Заместитель министра образования и науки Пермского края Л.С.Сидорова Пермь, 12.05.2015 Нормативная база реализации региональных мероприятий ФЦПРО • Федеральная целевая программа развития образования на 2011 2015 годы (утв. постановлением Правительства РФ от 7 февраля 2011...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.