WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Маркетинговые технологии в экологии Для направления: 05.03.06 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных ...»

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Академия МНЭПУ»

Пензенский филиал

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебно-методической работе

С.А. Глотов

03.09.2015

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Маркетинговые технологии в экологии

Для направления: 05.03.06 Экология и природопользование

Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.с.н., доц. Головяшкина Н.П.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Рабочая программа по дисциплине «Маркетинговые технологии в экологии» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», утвержденного 22 декабря 2009 г. Приказом № 795 Минобрнауки России.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 ЗЕТ, 108ч по очной/заочной форме обучения.

Формы контроля: текущий контроль, тестирование, контрольная работа, промежуточная аттестация (зачет).

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины «Маркетинговые технологии в экологии» является формирование у студентов необходимых знаний в области организации рационального природопользования, формирование системного экологического мышления.

Задачи:

- получение студентами необходимых знаний в области организации природоохранной деятельности на разных уровнях управления;

- приобретение основных приемов системного экологического мышления;

- показ роли и значения рационального природопользования при решении экономических и производственных задач.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла.

Курс является одним из основных в составе дисциплин по выбору в системе подготовке экологов.

В результате обучения студенты должны знать основные закономерности взаимодействия человека с окружающей природной средой, основные типы природопользования, виды природных ресурсов, способы и приемы организации рационального использования природных ресурсов и управления природоохранной деятельностью, а также иметь представление об экологических правовых актах, о международных организациях, занимающихся природоохранной деятельностью. Они должны научиться использовать полученные знания на практике при определении ущерба, нанесенной природной среде, платы за использование ресурсов и при составлении природоохранных программ..

2.1. Список дисциплин, знание которых необходимо для изучения курса данной дисциплины.

К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины относятся знания в области математики,биологии, химии и физики.

2.2. Список дисциплин, для изучения которых необходимы знания данного курса.

Дисциплина является основой для последующего изучения других дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла: основ природопользования, учения об атмосфере, геоэкологии, биогеографии, систем природопользования, техногенных систем и экологического риска, регионального природопользования.

2.3. Выпускная квалификационная работа: знания, полученные студентами в процессе изучения дисциплины необходимы для подготовки к итоговой государственной аттестации и написания выпускной квалификационной работы соответствующей тематики.

–  –  –

ресурсный потенциал в воспроизводственном процессе.

Социально-эколого-экономическая оценка природных ресурсов.

Понятие экономической оценки природных ресурсов. Теоретикометодологические подходы к экономической оценке природных ресурсов. Кадастры природных ресурсов, как основа их экономической оценки.

–  –  –

Тема 1.1.

Понятие и сущность 1 2 4 экономики природопользования Историко-философские (ЭПП).

основы природопользования.

–  –  –

Место ЭПП в системе экономических наук. Объект изучения. Особенности экономики природопользования.

Раздел 2. Экономическая оценка природных ресурсов.

–  –  –

Тема Социально-экологоэкономическая оценка природных ресурсов. Понятие экономической оценки природных ресурсов.

Теоретико-методологические подходы к экономической оценке природных ресурсов. Кадастры природных ресурсов, как основа их экономической оценки.

Раздел 3. Природопользование и удовлетворение потребностей с учетом экологического воспроизводства.

Основные факторы и предпосылки обусловившие экологическую обстановку в РФ.

Тема 3.1.

Разделение труда и 2 2 4 6 природопользование в России.

Природопользование и удовлетворение потребностей.

Классификация потребностей в природопользовании. Условия, факторы, ограничители в удовлетворении потребностей.

–  –  –

Тема 4.2 Система платежей за пользование природными ресурсами в Российской Федерации.

Мониторинг окружающей природной среды. Понятие и виды мониторинга. Приоритетные направления мониторинга окружающей среды. Глобальный фоновый мониторинг. Система мониторинга в России.

Раздел 5.

Планирование и прогнозирование природопользования.

Тема5.1.

–  –  –

Тема 7.1.

Природопользование на уровне предприятия. Предприятие – основное звено в системе взаимодействия «общество – природная среда». Организация и управление природопользованием на предприятии. Экологический стандарт предприятия. Развитие форм, направлений организации и управления природопользованием на основе принципов экологического менеджмента.

Раздел 8. Экономическиеинструменты природопользования.

Тема8.1.

Лицензирование природопользования. Сущность, основные принципы экологического предпринимательства. Развитие экологического предпринимательства. Основные виды экологического предпринимательства, структура экологического рынка. Функции и формы экологического предпринимательства.

Эффективность экологического предпринимательства.

–  –  –

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Предлагаемый учебно-методический комплекс подготовлен в соответствии с программой по экономике природопользования предназначен для подготовки и проведения практических занятий, самостоятельной (внеаудиторной) работы по экономике природопользования, который имеет цели:

а) дать студентам необходимые практические методы эколого-экономических оценок и нормирования, управления экологизацией предприятий и отраслей, управления природоохранной деятельностью в территориальном аспекте;

б) выработать у студентов аналитические навыки в рассмотрении проблем взаимодействия окружающей природной среды, социальной и экономической сфер, стратегий экологоэкономического развития, использования инструментов политики рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды;

в) ознакомить студентов с направлениями государственного регулирования природопользователя;

г) сформировать системное представление о взаимодействии окружающей среды и социально - экономической сферы жизни человека, проблемах этого взаимодействия и необходимости решения их на современном уровне;

г) оказать помощь в решении практических задач, в написании контрольных работ.

Приступая к изучению дисциплины «Экономика природопользования», студенты должны быть ознакомлены с основами экологии и вопросами природопользования, чтобы получить общее представление о дисциплине в целом, ее системе, содержании, круге вопросов по каждой теме, последовательности изложения материала.

Семинары и практические занятия по экономике природопользования призваны помочь студентам получить практические навыки, необходимые для решения задач по дисциплине «Экономика природопользования».

Необходимым условием эффективного проведения занятий является выполнение контрольных работ, тестов и семинаров-практикумов.

По большинству тем экономики природопользования проводятся практические занятия, заключающиеся в решении задач (казусов). Задачи, приведенные в темах семинаров, представляют собой комплект заданий предназначенных для проверки усвоенных знаний с учетом требований учебного процесса. Дан перечень контрольных вопросов, которые служат для проверки результатов полученных знаний. В данном комплексе также содержатся вопросы к зачету.

Самостоятельная работа студентов подразумевает также работу под руководством преподавателя (консультации, собеседования, помощь в подготовке, контрольных работ и выполнении компьютерных презентаций и др.) и индивидуальную работу студентов во внеурочное время.

–  –  –

1. Определите величину стоимостной оценки для участка леса, расположенного в подтаежном районе. Площадь участка – 15 га; удаленность – 20 км. Леса отнесены к III группе.

Врубку отводится 100 м3/га.

2. Определите стоимость земельного участка площадью 5 га в центре города. Известно, что на участке предполагается строительство жилья. По оценкам экспертов, рентные факторы должны иметь следующие веса: положение в транспортной системе — 0,20, уровень шума — 0,12, загрязненность атмосферы — 0,24, наличие инфраструктуры — 0,20, наличие ограничений деятельности — 0,04, потребительский потенциал — 0,16, факторы особой привлекательности — 0,04. Величины самих рентных факторов для данного участка оценены следующим образом:

положение в транспортной системе — 10, уровень шума — 8, загрязненность атмосферы — 7, наличие инфраструктуры — 10, наличие ограничений деятельности - 10, потребительский потенциал — 10, факторы особой привлекательности — 9. Базовая цена 1 га городской земли принимается равной 5000 у.е./га.

3. Дайте экономическую оценку средозащитных функций зеленых насаждений (поглощение/ осаждение вредных веществ из воздуха — пыль, СО2, SO2 — в расчете на 1 год жизни растений».

В качестве оценки ущерба, предотвращенного благодаря жизнедеятельности растений (их средозащитной функции), примем размер средних затрат на очистку от выбросов данного вида (данные приведены в табл. 1.20). Одно взрослое дерево содержит 10 кг сухой массы листьев;

кустарник — 3 кг.

4. Для руды, характеристики которой представлены ниже, определим величину извлечения при обогащении, коэффициент обогащения и коэффициент извлечения массы, если показатель разубоживания в процессе добычи составляет 10%. Найдем также количество концентрата, которое после обогащения должно будет перевозиться с обогатительного комбината.

Содержание компонента в недрах (Fe) составляет 33,4%; содержание в концентрате - 90%;

содержание в хвостах — 12%. Годовой объем добыч — 30 000 т руды/год.

5. Подсчитайте приблизительный доход горнодобывающего предприятия в результате добычи некоторых металлов из руды. Известно, что в марганцевых рудах содержатся следующие концентрации элементов: Си - 1,55%, Ag - 0,0006%, Pb - 0,38%. При этом цены на добываемые компоненты составляют соответственно 2142 долл./т, 4,00 долл./унция (или 129 тыс. долл./т), РЬ -520 долл./т. Не учитывая само по себе извлечение марганца, подсчитаем доход от добычи перечисленных компонентов.

6. Определите величину экономической оценки водных биоресурсов для замкнутого материкового озера с площадью поверхности 5 га, расположенного в болотной местности, если известен породный состав рыб: щука - 15%, карась - 25, плотва - 35, сазан - 15, лещ — 10%.

Совокупные затраты на изъятие и доставку потребителю, а также на охрану и воспроизводство биоресурсов примем равными 10 тыс. руб./т биомассы. В качестве ценовых показателей при расчетах будем ориентироваться на таксы для исчисления размера взыскания за ущерб, причиненный уничтожением, выловом или добычей водных биологических ресурсов во внутренних рыбохозяйственных водоемах.

6.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫБОРУ

И ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Написание контрольной работы студентом-заочником является обязательной частью учебного процесса и важным элементом изучения и освоения дисциплины «Экономика природопользования». В процессе подготовки контрольной работы студент приобретает навыки самостоятельной работы.

Добросовестно выполненная контрольная работа означает, что студент может усвоить теоретические положения дисциплины на примере того или иного конкретного его раздела, разобрался в определенном количестве экономических фактов и их взаимосвязях, ориентируется в экономических категориях и научно-учебной литературе, владеет известными умениями и навыками экономического анализа.

Подготовка контрольной работы включает следующие этапы:

–  –  –

Вариант контрольной работы выбирается в соответствии с последней цифрой зачетной книжки; например, студент, зачётная книжка которого заканчивается цифрой 5, выбирает 5 вариант контрольной работы из представленных в таблице 1 десяти вариантов. Каждый вариант контрольной работы состоит из 11 тем, которые включают в себя несколько теоретических вопросов.

Требования к оформлению контрольной работы включают следующие моменты:

1. Объем материала должен охватить примерно 20-24 страницы тетрадного формата или 15 страниц текста, размещенного на листах формата А4;

2. Обязательно наличие формулировки темы и плана;

3. Изложение каждого вопроса темы необходимо завершать кратким выводом, а в конце работы должны быть сформулированы итоговые выводы по теме в целом;

4. Необходимо оставлять поле для замечаний рецензента;

5. Приводимые в контрольной работе цитаты, статистический материал, а также факты и сведения, встречающиеся сравнительно редко, должны иметь ссылку внизу страницы. В ссылке указывается цитируемый источник: Ф.И.О. автора, название работы, место и год издания, страницы.

6. В конце работы необходимо привести полный список источников и литературы, которая была использована при выполнении контрольной работы.

Контрольная работа должна быть представлена не позднее двух недель до дня экзамена.

Контрольная работа считается незачтенной, если:

1. Текст работы полностью или в основном переписан из одного - двух учебников.

2. Тема работы не раскрыта или раскрыта поверхностно, отсутствует или очень слаба аргументация, нет взаимосвязи вопросов плана.

3. Содержание работы не соответствует плану и теме.

4. Работа неправильно оформлена: отсутствует план, нет списка использованной литературы, не приведены ссылки, нет нумерации страниц, в тексте не выделяются разделы плана.

–  –  –

1.

1, 14 2, 13 3, 12 5, 11 1, 10 4, 9 1, 8 1, 7 6, 14 5, 10 2.

3.

4.

1, 11, 6, 16, 2, 12, 7, 17, 3, 13, 8,187, 4,14, 9,19,2 5,15, 10,20, 5.

21, 31 26,36 22,32 27,37 23,33 28,38 24,34 9,39 25,36 30,40 2, 15 1, 15 4, 14 3, 13 6, 14 5,14 8,13 7,12 10,12 11,13 6.

7.

8.

9.

10.

11.

Тема 1. Биосфера и природные ресурсы.

Основные понятия природных ресурсов

1. Как определить содержание понятия «биосфера»?

2. По каким признакам классифицируются ресурсы биосферы?

3. Как распределяются объемы воды в различных частях гидросферы?

4. Как распределяются ресурсы пресных вод?

5. На какие части можно разделить атмосферу?

6. Как распределяется земельный фонд нашей планеты?

7. Какие ресурсы содержатся в недрах?

8. Назовите основные источники загрязнения биосферы.

Тема 2. Главные аспекты проблемы природопользования.

Взаимодействие экономики и окружающей среды

1. Дайте определение понятия «природа».

2. Насколько точны наши представления об окружающей нас природной среде и законах ее развития?

3. Каков основной принцип взаимодействий человека с природной средой?

4. В чем заключается основное значение природы для человека?

5. Наличие какого свойства природы дает основание считать ее «живым» организмом?

6. Что такое «качество жизни» человека и как влияет на него научно-технический прогресс?

7. Как связаны между собой уровни жизни ныне живущего и будущих поколений человечества – потребителей минерального сырья?

8. Назовите два общих вида нарушений природой среды человеком.

9. Воспроизводимы ли запасы минерального сырья в недрах горного отвода предприятия?

Кто и как осуществляет воспроизводство извлекаемых и теряемых запасов шахтного поля?

10. Какие исходные положения лежат в основе концепции разумного поведения человека в окружающей его природной среде?

11. Какой должна быть специфика поведения человека в условиях неполноты и ненадежности информации о природном окружении?

12. Какого рода мероприятия позволяют человеку снижать последствия природных катастроф и избегать их возникновения по своей собственной вине?

13. В процессах природопользования используются два «управленческих рычага», отличных по формам оказываемого ими воздействия на исполнителей. Назовите их. В чем состоят их особенности? Когда и какой из них является предпочтительным? Приведите примеры.

14. В чем состоят сходство и различие штрафов и стимулов как инструментов эффективного природопользования?

Тема 3. Государственная политика Российской Федерации в области охраны окружающей среды и рационального природопользования природных ресурсов

1. Как связаны между собой принципы устойчивости экологической безопасности развития промышленных предприятий?

2. Что такое устойчивое развитие объекта?

3. В чем заключается различие методов борьбы с нарушениями природной среды антропогенного и природогенного характера?

4. Опишите характер реакций природной среды на ее нарушения человеком?

Тема 4. Природоохранная политика международного сообщества

1. В чем состоят общие принципы природоохранной политики, принятые международным сообществом?

2. В чем заключаются основные правовые идеи международного регулирования природопользования?

3. На какие группы делятся мировые природные ресурсы?

4. Какими нормативными правовыми актами регулируется недропользование на континентальном шельфе?

5. Что входит в компетенцию федеральных органов исполнительной власти при пользовании ресурсами континентального шельфа?

6. Кому предоставлено право пользования участками континентального шельфа?

7. Что такое «исключительная экономическая зона Российской Федерации»?

8. Какими нормативными правовыми актами регулируется деятельность в исключительной экономической зоне Российской Федерации»?

9. Какими нормативными правовыми актами регулируется деятельность по освоению минеральных ресурсов глубоководного морского дна?

10. Что такое «разделяемые природные ресурсы»?

11. Для чего нужны международные стандарты, регулирующие природопользование?

Тема 5. Основы правового регулирования использования и охраны природных ресурсов

1. Какие виды законов используются в Российской Федерации?

2. Что такое экологическое право?

3. Какие виды общественных отношений в сфере природопользования существуют в Российской Федерации?

4. В каких формах собственности могут находится природные ресурсы в Российской Федерации?

5. В чем значение Закона РФ «Об охране окружающей среды»?

6. Какие группы природных объектов подлежат охране на территории Российской Федерации?

7. Как нормируется качество качество окружающей среды?

8. По каким критериям международные организации рекомендуют определять чистоту атмосферного воздуха?

9. Каким законодательным актом в РФ регулируется охрана атмосферного воздуха?

10. На каких принципах основано государственное управление в области охраны атмосферного воздуха?

11. Какие существуют виды контроля за охраной атмосферного воздуха?

12. Какими стандартами регулируется охрана атмосферного воздуха?

13. Какими законодательными актами регулируются использование и охрана водных ресурсов?

14. На какие сроки предоставляются в пользование водные объекты?

15. В чем состоят задачи государственного использования и охраны водных ресурсов?

16. Какие существуют подзаконные акты, регулирующие использование и охрану водных ресурсов?

17. Какими законодательными актами регулируются использование и охрана земельных ресурсов?

18. Что такое охрана земель, какие цели она ставит?

19. С какой целью введена плата за землю?

20. Какими подзаконными актами регулируется использование и охрана земель?

21. Для чего проводится рекультивация земель, нарушенных в процессе производственной деятельности?

22. Каким законодательным актом регулируются лесные отношения в РФ?

23. Что является объектами лесных отношений?

24. Кто является участниками лесных отношений?

25. Когда возникают права пользования участниками лесного фонда?

26. По каким признакам производится разделение лесного фонда?

27. Какие сведения содержит Государственный лесной кадастр?

28. Какими законодательными актами регулируются использование и охрана недр?

29. На основании какого документа недра предоставляются в пользование?

30. В чем заключаются права недропользователя?

31. Каковы обязанности недропользователя?

32. В чем состоит инвестиционная привлекательность федерального закона «О соглашениях о разделе продукции»?

33. Какими подзаконными актами регулируется недропользование?

34. В чем состоят задачи федерального и промышленного надзора России (Госгортехнадзора России) в области недропользования?

35. В чем состоят задачи Министерства природных ресурсов РФ в области недропользования?

36. Какие виды отходов образует горное производство?

37. Что такое «безотходное производство»?

38. Какими законодательными актами регулируется обращение с отходами?

39. В чем заключается основные принципы государственной политики в области обращения с отходами?

40. Для чего ведется учет отходов?

Тема 6. Управление природопользованием и охраной среды в Российской Федерации

1. Какие вопросы в области охраны окружающей среды относятся к компетенции Государственной Думы РФ?

2. Какие вопросы в области охраны окружающей среды относятся к компетенции правительства РФ?

3. Какие федеральные органы исполнительной власти должны заниматься природопользованием и охраной окружающей среды?

4. С помощью какого документа государство ведет учет природных ресурсов?

5. Какие существуют виды кадастров природных ресурсов?

6. В чем заключаются задачи стандартизации в области охраны природы?

7. Из каких разделов состоит экологический паспорт предприятия?

2. Каким законодательным актом регулируется в РФ лицензирование видов деятельности в области природопользования?

3. Что понимается под экологическим нормативом?

Что такое ПДК и ПДВ?

4.

Каково назначение экологического мониторинга?

5.

Что понимается под горно – экологическим мониторингом?

6.

Что понимается под экологической сертифекацией?

7.

В чем состоит цель государственной экологической экспертизы?

8.

Какова цель экологического аудита?

9.

Тема 7. Правовое регулирование ответственности за административные правонарушения и преступления в области охраны окружающей среды и природопользования

1. По каким критериям международные организации рекомендуют определять чистоту атмосферного воздуха?

2. Каким законодательным актом регулируется в РФ охрана атмосферного воздуха?

3. На каких принципах основано государственное управление в области охраны атмосферного воздуха?

4. Какие существуют виды контроля за охраной атмосферного воздуха?

5. какими стандартами регулируется охрана атмосферного воздуха?

Тема 8. Принципы и методология экономической оценки природных ресурсов

1. Какими законодательными актами регулируются использование и охрана водных ресурсов?

2. На какие сроки предоставляются в пользование водные объекты?

3. В чем состоят задачи государственного использования и охраны водных ресурсов?

4. Какие существуют основания для прекращения права пользования водным объектом?

5. В чем состоят права и обязанности пользователей водными объектами?

6. Какие существуют подзаконные акты, регулирующие использование и охрану водных ресурсов?

Тема 9. Финансовое регулирование.

Механизм платного природопользования и политика ресурсообеспечения

1. Для чего необходимо государственное регулирование рыночной системы природопользования?

2. Какие функции государственного регулирования Вы знаете?

Что такое роялти?

3.

4. Чем плохо установление единых ставок налогооблажения для всех предприятий горнодобывающей отрасли?

5. Назовите основные направления дальнейшего совершенствования налоговой системы в горнодобывающих отраслях?

6. Какие виды ренты возникают на предприятиях горнодобывающих отраслей?

7. Назовите основные типы стандартов качества окружающей среды?

8. Чем обусловлено существование «временных» стандартов?

9. Какие два типа стандартов установлены для плат за загрязнение окружающей среды?

10. Каковы две полярные точки зрения специалистов на реальность угрозы исчерпания необходимых человеку, но ограниченных природными ресурсами минерального сырья? Какие мотивы приводятся в пользу каждой из этих точек зрения?

Тема 10. Природные ресурсы, окружающая среда и долгосрочные стратегии эколого – экономического развития.

1. Эколого – экономическое моделирование как инструмент прогнозирования и управления взаимодействий экономики и окружающей среды.

2. Природные ресурсы и система национальных счетов.

3. Устойчивое развитие – теоретический аспект.

4. Истощение не возобновляемых природных ресурсов и чистый национальный продукт.

5. Перечислите виды эколого-экономических моделей. Дайте характеристику балонеовых и оптимизационных моделей.

6. Перечислите виды эколого-экономических моделей. Дайте характеристику имитационных и смешанных моделей.

7. Цели, задачи и ограничения эколого-экономических моделей.

8. и чистых доход.

9. Оцените роль России в решении глобальных экологических проблем и реализации стратегии устойчивого развития.

Тема 11. Экономика окружающей среды. Загрязнение окружающей среды

1. Методологическая основа проблемы загрязнений охраны окружающей среды в экономике окружающей среды.

2. Окружающая среда как общепризнанное благо.

3. Загрязнения как внешние издержки.

4. Экономическая оценка экологических благ и ущерба от загрязнения окружающей среды.

5. Эколого-экономическое обоснование хозяйственных решений.

6. Управление загрязнением окружающей среды.

7. Управление отдельными элементами экосистем и природным комплексом.

8. Особенности эколого – экономического управления в разных странах.

9. Охарактеризуйте взаимосвязи между основными понятиями экономики природопользования.

10. Проанализируйте, как особенности водных ресурсов влияют на условия их оценки.

11. Оцените положительные и отрицательные последствия регулирования охраны окружающей среды в плановой и рыночной экономике России.

6.3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ

ЗНАНИЙ

1. Дайте определение понятия «природа».

2. Насколько точны наши представления об окружающей нас природной среде и законах ее развития?

3. Каков основной принцип взаимодействий человека с природной средой?

4. В чем заключается основное значение природы для человека?

5. Наличие какого свойства природы дает основание считать ее «живым» организмом?

6. Что такое «качество жизни» человека и как влияет на него научно-технический прогресс?

7. Как связаны между собой уровни жизни ныне живущего и будущих поколений человечества – потребителей минерального сырья?

8. Назовите два общих вида нарушений природой среды человеком.

9. Воспроизводимы ли запасы минерального сырья в недрах горного отвода предприятия?

Кто и как осуществляет воспроизводство извлекаемых и теряемых запасов шахтного поля?

10. Какие исходные положения лежат в основе концепции разумного поведения человека в окружающей его природной среде?

11. Какой должна быть специфика поведения человека в условиях неполноты и ненадежности информации о природном окружении?

12. Какого рода мероприятия позволяют человеку снижать последствия природных катастроф и избегать их возникновения по своей собственной вине?

13. В процессах природопользования используются два «управленческих рычага», отличных по формам оказываемого ими воздействия на исполнителей. Назовите их. В чем состоят их особенности? Когда и какой из них является предпочтительным? Приведите примеры.

14. В чем состоят сходство и различие штрафов и стимулов как инструментов эффективного природопользования?

15. Как определить содержание понятия «биосфера»?

16. По каким признакам классифицируются ресурсы биосферы?

17. Как распределяются объемы воды в различных частях гидросферы?

18. Как распределяются ресурсы пресных вод?

19. На какие части можно разделить атмосферу?

20. Как распределяется земельный фонд нашей планеты?

21. Какие ресурсы содержатся в недрах?

22. Назовите основные источники загрязнения биосферы.

23. В чем состоят общие принципы природоохранной политики, принятые международным сообществом?

24. В чем заключаются основные правовые идеи международного регулирования природопользования?

25. На какие группы делятся мировые природные ресурсы?

26. Какими нормативными правовыми актами регулируется недропользование на континентальном шельфе?

27. Что входит в компетенцию федеральных органов исполнительной власти при пользовании ресурсами континентального шельфа?

28. Кому предоставлено право пользования участками континентального шельфа?

29. Что такое «исключительная экономическая зона Российской Федерации»?

30. Какими нормативными правовыми актами регулируется деятельность в исключительной экономической зоне Российской Федерации»?

31. Какими нормативными правовыми актами регулируется деятельность по освоению минеральных ресурсов глубоководного морского дна?

32. Что такое «разделяемые природные ресурсы»?

33. Для чего нужны международные стандарты, регулирующие природопользование?

34. Как связаны между собой принципы устойчивости экологической безопасности развития промышленных предприятий?

35. Что такое устойчивое развитие объекта?

36. В чем заключается различие методов борьбы с нарушениями природной среды антропогенного и природогенного характера?

37. Опишите характер реакций природной среды на ее нарушения человеком?

38. Какие виды законов используются в Российской Федерации?

39. Что такое экологическое право?

40. Какие виды общественных отношений в сфере природопользования существуют в Российской Федерации?

41. В каких формах собственности могут находится природные ресурсы в Российской Федерации?

42. В чем значение Закона РФ «Об охране окружающей среды»?

43. Какие группы природных объектов подлежат охране на территории Российской Федерации?

44. Как нормируется качество окружающей среды?

45. Какие вопросы в области охраны окружающей среды относятся к компетенции Государственной Думы РФ?

46. Какие вопросы в области охраны окружающей среды относятся к компетенции правительства РФ?

47. Какие федеральные органы исполнительной власти должны заниматься природопользованием и охраной окружающей среды?

48. С помощью какого документа государство ведет учет природных ресурсов?

49. Какие существуют виды кадастров природных ресурсов?

6.4. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Аспекты проблемы природопользования. Пути решения экологической проблемы.

2. Виды ущербов, причиняемых окружающей природной среде.

3. Международные стандарты, регулирующие природопользование.

4. Концепция устойчивого развития природопользования.

5. Какие виды общественных отношений в сфере природопользования существуют в Российской Федерации.

6. Какие группы природных объектов подлежат охране на территории Российской Федерации.

7. Система органов управления природопользованием и охраной окружающей среды.

8. Лицензирование видов деятельности в области природопользования и охраны окружающей природной среды.

9. Правовое регулирование обращения с отходами.

10. Принципы и методология экономической оценки природных ресурсов.

11. Финансовая политика как инструмент государственного регулирования природопользования.

12. Механизм платного природопользования.

13. Принципы и методы экономической оценки минеральных ресурсов.

14. Принципы и методы экономической оценки водных ресурсов.

15. Принципы и методы экономической оценки земельных ресурсов.

16. Принципы и методы экономической оценки лесных ресурсов.

17. Рыночные методы хозяйствования в современной системе, формирование экономических оценок природных ресурсов.

18. Государственное регулирование в современной системе, формирование экономических оценок природных ресурсов.

19. Взаимодействие экономических и экологических показателей.

20. Научно – технический прогресс и динамика экономических оценок.

21. Система взаимодействий «человек – горнопромышленное производство – природная среда».

22. Механизм взаимодействия процессов экономической оценки запасов минерального сырья.

23. Долгосрочные перспективы ресурсообеспеченности.

24. Система платежей за загрязнение окружающей среды.

25. Совершенствования финансово – экономического механизма как один из важнейших факторов выведения из экологически опасной зоны рисков.

26. Методы и показатели экономической оценки других природных ресурсов.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Основная литература

1. Афонасова М. А. Бизнес-планирование. Учебное пособие. - Томск: ТУСУР, 2012.

(http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=208641&sr=1)

2. Гайнутдинов Э. М. Бизнес-планирование. Поддерегина Л. И. Учебное пособие. - Минск:

Высшая школа, 2011. (http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119716&sr=1)

3. Библиотека экономической и деловой литературы. - http://ek-lit.agava.ru/books.htm

4. Федеральный образовательный портал – Экономика, Социология, Менеджмент.http://www.ecsocman.edu.ru/

5. Виртуальная экономическая библиотека. - http://econom. nsc.ru/jep/

6. Дубровин И. А. Бизнес-планирование на предприятии. Учебник. - М.: Дашков и К, 2013. 432 с.

(http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=229284&sr=1)

7. Степочкина Е. А. Бизнес-планирование: учебное пособие. - М.: Директ-Медиа, 2014. - 81 с.

(http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=226096&sr=1)

8. Черняк В. З., Эриашвили Н. Д., Барикаев Е. Н., Ахвледиани Ю. Т., Артемьев Н. В. Бизнеспланирование. Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 592 с.

(http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114751&sr=1)

9. Вопросы экономики (http://elibrary.ru/title_about.asp?id=7715).

10. Менеджмент сегодня (http://elibrary.ru/title_about.asp?id=8843).

11. Экономика и менеджмент систем управления (http://elibrary.ru/title_about.asp?id=32448).

7.2. Дополнительная литература

1. Астахов А.С. Экономика горной промышленности: учебник для вузов / А.С. Астахов, Л.Е.

Каменский, Ю.А. Чернегов. – М.: Недра, 1982.

2. Временная типовая методика определения экономической эффективности осуществления природоохранных мероприятий и оценки экономического ущерба, причиняемого народному хозяйству загрязнением окружающей среды / А.С. Быстров и др. - М.: Экономика, 1986.

3. Временная методика определения экономической эффективности осуществления природоохранных мероприятий и оценки экономического ущерба, причиняемого народному хозяйству предприятиями угольной промышленности в результате загрязнения окружающей среды. – Пермь: ВНИИОСуголь, 1986.

4. Инструктивно-методические указания по взиманию платы за загрязнение окружающей природной среды № 190 от 24.03.93. – М., 1994.

5. Ялбугатов А. А. Плата за пользование водными ресурсами. Бухгалтерский учет. – М.:

Финансы, 1998.

6. Растова Ю. И. Экономика организации. Учебное пособие. - М.: КноРус, 2013.

(http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=253200&sr=1)

7. Савкина Р. В. Планирование на предприятии. Учебник. - М.: Дашков и К, 2013.

(http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116498&sr=1)

8. Словарь-справочник опорных понятий, формул и терминов по дисциплинам: «Бизнеспланирование», «Производственный менеджмент» и «Нормирование труда на предприятиях отрасли» / сост. Л. В. Карташова, Н. А. Фофанова. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2012. (http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232323&sr=1)

9. Степочкина Е. А. Планирование бизнеса и внутрифирменное управление. Учебное пособие. М.: Директ-Медиа, 2014. (http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=226296&sr=1)

7.4. Пакеты прикладных профессиональных программ: отсутствуют.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Для преподавания дисциплины «Маркетинговые технологии в экологии» имеется аудиторный фонд, ресурсы Интернета, мультимедийная техника (нетбук, видеопроектор).




Похожие работы:

«х х еEе?еDееBеB д « P « еGееEеBеLеBеQе?еееBе? деFе?еLеHееU е: : KD е де=ееAеHееHеC дееBееееBеDе? : G:F « х « х х х х х х х х MnZ 6бх Международная школа-конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых «Фундаментальная математика и ее приложения в естествознании»» проводится при финансовой поддержке Федерального агентства по науке и инновациям (гос. контракт №02.741.12.2037), РФФИ (проект №09-01моб-г), а также при финансовой поддержке БашГУ. ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЙ ШКОЛЫ-КОНФЕРЕНЦИИ ДЛЯ...»

«IlpRIDITa Ha Ile.n:aror.aLieCKOM CoBeTe fE,ZJ;OY.n:eTcKoro ca.n:a,NQ 41 KaJIRHRHCKoro paiioHa CaHKT-IleTep6ypra IlpOTOKOJI,NQ 1 OT 31 aBrycrn 2015 ro.n:a. PAJOqMJ: IIPOrPAMMA N2 4 rpynnLI no)J;rOTOBHTeJILHoro B03pacTa Ha 2015 2016 yqe6H11ii: ro~ Bocrr.aTaTeJIR: BeJIRLIKO BRKTOpIDI B.aKTopoBHa Jia-qyr.aHa Tanmrn CepreeBHa Содержание № Наименование раздела Страница Целевой раздел 1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи реализации РП 1.2. 5 Цели и задачи реализации РП в части, формируемой...»

«Содержание Общие положения 1. Потолки расходов 2. Разработка стратегических бюджетных планов секторов 3. Подготовка и представление бюджетных заявок на 2016 -2018 годы 4.4.1. Порядок составления и представления бюджетных заявок 4.2. Рассмотрение бюджетных заявок Бюджетные слушания 5. Приложение 1. Порядок формирования прогноза по доходам государственного бюджета. 9 Приложение 2: Планирование расходов по секторам Планирование расходов сектора государственной власти и управления Планирование...»

«МЕЖДУНАРОДНОЕ ДЕСЯТИЛЕТИЕ ДЕЙСТВИЙ «ВОДА ДЛЯ ЖИЗНИ», 2005-2015 ERENCE O ONF AL C N TH ION E IM AT P RN LE TE ME IN L NTA EVE TION HIGH L OF THE INTE 05-2 RN WATER FOR LIFE AT 2005 2015 E”, IO LIF N AL 9-11 June 2015, Dushanbe R D FO EC TE R A DE F OR ACTION “WA МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ВЫСОКОГО УРОВНЯ ПО МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ВЫСОКОГО УРОВНЯ ПО ИТОГАМ РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОГО ДЕСЯТИЛЕТИЯ ИТОГАМ РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОГО ДЕСЯТИЛЕТИЯ ДЕЙСТВИЙ «ВОДА ДЛЯ ЖИЗНИ», 2005-2015гг. ДЕЙСТВИЙ «ВОДА...»

«Поздравление с 8 марта от Группы компаний «Адепт» СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ЦЕНООБРАЗОВАНИЮ В ПРОЕКТИРОВАНИИ РЕЛИЗЫ ВЕРСИЙ СПРАШИВАЛИ – ОТВЕЧАЕМ! РАЗЪЯСНЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ КОПИЛКА ПОЛЕЗНОГО ДЛЯ СМЕТЧИКА НОРМАТИВНО-КОММУНИКАТИВНАЯ ВЕБ-СИСТЕМА «АДЕПТ: ИНФОРМ» СТРАНИЧКА ИНТЕРЕСНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ГК «АДЕПТ» НОВОСТИ Минстрой усовершенствует процедуру госэкспертизы проектной документации Министерство строительства и ЖКХ России приступило к Он также обратил внимание на снижение совершенствованию...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» г. Костомукша, Республика Карелия Основная Образовательная Программа начального общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку учащихся по английскому языку для 1-4 классов на 2014-2015 учебный год СОДЕРЖАНИЕ Целевой раздел I Пояснительная записка 1. Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной 2. программы начального общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную)...»

«ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА решением СОУ Приказом директора ГБОУ гимназии № 271 ГБОУ гимназии № 271 Санкт-Петербурга Санкт-Петербурга Протокол № 1от 26.08.2015 г. № 42-од от 26.08.2015 г. Основная общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля для учащихся 8 – 9 классов на 2015 – 2016 учебный год САНКТ-ПЕТЕРБУРГ СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка (цели и задачи программы, нормативная база...»

«Об утверждении Программы геологоразведочных работ в Республике Казахстан на 2015 2019 годы Постановление Правительства Республики Казахстан от 21 мая 2014 года № 526 Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемую Программу геологоразведочных работ в Республике Казахстан на 2015 – 2019 годы (далее – Программа).2. Министерству индустрии и новых технологий Республики Казахстан представлять информацию о ходе реализации Программы в Правительство Республики Казахстан один...»

««УТВЕРЖДАЮ» Программное обеспечение заместитель для участников ВЭД генерального директора ООО «Альта-Софт» Цены1 указаны за первое рабочее место, С.С. Искендеров включая 6-ти месячное обновление 3 (в рублях с учетом НДС 18%). _ «19» августа 2015 г. Альта-ГТД® (версия PRO) Таможенное оформление товаров Рабочий инструмент декларанта. Заполнение, печать и выгрузка документов при таможенном оформлении (более 100 видов) – ДТ, ДТС, КТС, Опись и пр., включая транспортные, транзитные, складские,...»

«1. Пояснительная записка. Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:–Закону Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, с последующими изменениями и дополнениями); Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373) (с последующими изменениями) для программ начального общего образования; Федеральному государственному...»

«Приложение Программно – методическое обеспечение № п/п Предмет. Курс Автор и название программы Автор и название учебника Начальное общее образование Русский язык Примерные программы по 1 кл., ФГОС Русский язык Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык, М.: учебным предметам. Начальная Просвещение, 2011. школа. В 2-х ч. Ч.1 – 5-е 2 кл., ФГОС Русский язык Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык, М.: изд.,перераб.-М.:Просвещение, Просвещение, 2011. 2011. – 400с. (Стандарты второго 3 кл., ФГОС...»

«Russia Ключевые ориентиры для разработки и реализации образовательных программ в предметной области «Информационнокоммуникационные технологии» КЛЮЧЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННО КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Тюнинг Россия КЛЮЧЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННО КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Университет Деусто Бильбао Ключевые ориентиры для разработки и...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТ РЕКТОРА ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ЗА 2010 ГОД Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОТЧЕТ ректора Захаревича В.Г. за 2010 год Ростов-на-Дону – СОДЕРЖАНИЕ CОДЕРЖАНИЕ 1. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» В 2010 ГОДУ 1.1 Приоритетные направления...»

«Министерство образования и науки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего Форма профессионального образования Ульяновский государственный университет Ф-Рабочая программа по дисциплине УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ Страховое дело Дисциплина: Современный открытый колледж «СОКОЛ»Факультет: Специальность: 38.02.02 «Страховое дело» Дата введения в учебный процесс УлГУ: «1_»сентября_2014_г. Программа пересмотрена (актуализирована) на заседании УМС ИОО: протокол № _...»

«2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд», составлена для учащихся 5, 6 классов на основе следующих документов: • Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения основного общего образования;• Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения (основная школа) Стандарты второго поколения • Основной образовательной программы ООО ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» ж.-д. ст. Шентала • Требования к...»

«СЕКЦИЯ «ЖУРНАЛИСТИКА» «РАДИОВЕЩАНИЕ» Специфика программ региональной радиостанции Первое радио г. Краснодар Антонова Анна Владимировна Студент Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Москва, Россия e-mail: annete@nm.ru «Первое радио» одна из самых популярных радиостанций в Краснодаре и самая популярная радиостанция из местных. Недавно станция отметила свое девятилетие, хотя в нынешнем виде она существует с мая 2005 года. «Первое радио» это не только крупнейшая радиосеть на...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 класс (учебник В.Я. КОРОВИНОЙ) Раздел I. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по литературе для 5-11 классов авторы В.Я. Коровина, В.П.Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина; под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2008). Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы и на учебник-хрестоматию В.Я. Коровиной,...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Государственный технологический университет «Московский институт стали и сплавов” ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ Москва 2008 Примерный учебный план подготовки магистров по направлению подготовки «Нанотехнология» с профилем подготовки «Конструкционные наноматериалы» «Утверждаю» Квалификация выпускника Примерный Магистр ( ) учебный...»

«Содержание 1. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования 1.1. Пояснительная записка 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.1.2. Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 1.2. Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ UNEP/OzL.Pro.22/9 НАЦИЙ Программа Организации Distr.: General 26 November Объединенных Наций по Russian окружающей среде Original: English Двадцать второе Совещание Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый слой Бангкок, 8-12 ноября 2010 года Доклад двадцать второго Совещания Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый слой Введение 1. Двадцать первое Совещание Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.