WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Министерство образования и науки Челябинской области Управление образованием Ашинского муниципального района Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя ...»

Министерство образования и науки Челябинской области

Управление образованием Ашинского муниципального района

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 им. И.В.Курчатова г. Сим

Согласовано Рекомендуется к утверждению

Заместитель директора по УВР (Снеткова Е.П.) Протокол № 1 от «17 » августа 2015 года

«14 » августа 2015 года Председатель МС (Снеткова Е.П.) Рабочая программа на 2015/2016 учебный год краеведение По предмету базовый Для класса 7 ( ) уровень: базовый, профильный, специального коррекционного обучения Учитель: Кильдюшов Р.В.

Квалификационная категория: первая Учебный план: учебный план МКОУ СОШ №1 им. И.В.Курчатова г. Сим на 2015-2016 учебный год Количество часов в неделю по учебному плану час Количество часов по учебному плану на 2015/2016 учебный год - часа

Составлен в соответствии с учебной программой:

Краеведение. Программа учебной дисциплины для 6-9 классов общеобразовательных учреждений Челябинской области / Под общей редакцией кандидата исторических наук В. М. Кузнецова. – Челябинск: АБРИС, 2007, с. 23-27.

рекомендованной Кафедрой общественных и гуманитарных дисциплин ГОУ ДПО ЧИПКРО (когда и кем утверждена программа)

Учебник (комплекс учебников):

Краеведение. Челябинская область. 7 класс: учебник для основной школы / под редакцией Г. С. Шкребня. – Челябинск: АБРИС, 2011.

Пояснительная записка

1. Информационная карта программы.

Название программы: рабочая программа учебного курса краеведения 7 класса «Достопримечательности Челябинского Урала» (Основное общее образование).

Тип педагогической программы: учебная программа.

Вид программы: рабочая программа учебного курса.

Уровень программы: стандартный (базовый).

Контингент обучающихся: учащиеся 7 классов МКОУ СОШ № 1 г. Сим.

Форма обучения: очная.

Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 34 часа.

Режим учебных занятий: 1 час в неделю.

Уровень освоения содержания краеведческого образования: общекультурный.

Основные способы освоения содержания программы: репродуктивный и алгоритмический.

2. Назначение программы:

- для обучающихся и родителей (законных представителей) программа обеспечивает реализацию их права на информацию об объеме учебных услуг по краеведческому образованию, права на выбор этих услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

- для педагогического коллектива программа определяет приоритеты в содержании краеведческого образования и способствует интеграции и координации деятельности педагогов в учебном процессе;

- для администрации школы программа является основанием для определения качества реализации утвержденного объема гарантированных учебных услуг по краеведческому образованию.

3. Нормативная база курса.

3.1. Преподавание учебного предмета «Краеведение» в МКОУ СОШ № 1 г. Сим осуществляется в соответствии со следующими нормативными документами и инструктивно-методическими материалами:

- «Концепция краеведческого образования в Челябинской области» (утверждена Приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 13.09.2005 г. № 01-1006).

- «Об учебно-методическом комплексе по краеведению» (Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 24.06.2009 г. № 14/2808).

- «О подведении итогов апробации курса «Краеведение» в 2008/2009 учебном году» (Письмо ГОУ ДПО ЧИППКРО от 18.05.2009 г. № 336).

- «О реализации Концепции краеведческого образования и преподавании учебного предмета «Краеведение» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2009-2010 учебном году» (Приложение № 21 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования и науки Челябинской области от 03.08.2009 г. № 103/431);

- «Об особенностях преподавания учебного предмета «География» в 2015-2016 учебном году» (Приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 23.06.2015 г.).

- «О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области» (Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 31.07.2009 г. № 103/3404).

- «Положение о рабочей программе», утверждённое на педагогическом совете МОУ СОШ № 1 г. Сим (протокол № 4 от 08.01.2010 г.).

- «Об утверждении учебного плана школы на 2015-2016 учебный год» (Приказ МКОУ СОШ № 1 г.

Сим от 28.08.

2015 г.).

3.2. Данная рабочая программа – программа инновационного курса краеведения 7 класса «Достопримечательности Челябинского Урала» составлена на основе вариативной программы:

- Достопримечательности Челябинского Урала // Краеведение. Программа учебной дисциплины для 6классов общеобразовательных учреждений Челябинской области / Под общей редакцией канд. ист. наук В. М. Кузнецова. – Челябинск: АБРИС, 2007, с. 23-27.

Указанная примерная программа подготовлена в соответствии с «Концепцией краеведческого образования», рекомендована кафедрой общественных и гуманитарных дисциплин ГОУ ДПО ЧИПКРО и указывается в письме «О преподавании учебного предмета «Краеведение» в 2013-2014 учебном году» в качестве основы для разработки рабочих программ по курсам краеведения в 6-9 классах.

4. Цели и задачи курса.

4.1. Целью краеведческого образования в 7 классе является изучение систематического интегрированного курса краеведения Челябинского Урала, направленного на воспитание гражданина России, патриота малой Родины, знающего и любящего свой край, его памятники природы, истории и культуры, родной город Сим, Ашинский район и желающего принять активное участие в их развитии.

4.2. Задачи изучения краеведения в курсе «Достопримечательности Челябинского Урала»:

- освоение учащимися знаний об основных памятниках природного и историко-культурного наследия субрегионов Челябинской области, путях их восстановления и сохранения, о современных достопримечательностях Ашинского района и города Сим;

- овладение обучающимися умениями самостоятельно работать с основными источниками краеведческой информации; сочетать панорамный взгляд на регион с вычленением отдельных деталей повседневного бытия; ориентироваться на местности;

- развитие у школьников познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием городской среды, приобщения к решению местных проблем, самостоятельного приобретения новых знаний;

- воспитание у детей уважения к природному потенциалу и истории Челябинского Урала, любви к своему краю, позитивного отношения к городской среде;

- формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни, к сохранению природы родного края и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к местным условиям; самостоятельному оцениванию уровня безопасности городской среды как сферы жизнедеятельности.

Ведущими принципами обучения краеведению в 7 классе являются научность, наглядность, сбалансированность теории и практики.

5. Учебно-методический комплект курса.

При изучении курса краеведения «Достопримечательности Челябинского Урала» в 7 классе используется учебно-методический комплект издательства «Абрис», включающий учебник, книгу для чтения и справочные издания. (Приложение 1). Используется также учебник «Челябинск. История моего города» и дополнительная краеведческая литература о Челябинской области, а также цифровые образовательные ресурсы - в том числе мультимедийные презентации, подготовленные учителем, и документальные фильмы: «Симу 250», «65 лет Победы (г. Сим)».

Выбор данной системы обучения обусловлен рядом обстоятельств:

- наличие учебно-методического, кадрового, материально-технического обеспечения;

- учет образовательных потребностей учащихся и их законных представителей;

- преемственность в обучении;

- опыт работы педагога по выбранному УМК;

- возможность обеспечения учащихся учебной литературой из фонда школьной библиотеки.

6. Содержание и структура курса.

6.1. В основу содержания курса положено понимание краеведения как интегрированного учебного предмета, раскрывающего взаимодействие человека и окружающей среды, позволяющего обучающимся увидеть родной край как сложный, многообразный, противоречивый, но целостный, единый регион Челябинского Урала. Обращается пристальное внимание к субрегиональному материалу, изучению истории и современности родного города Сим, Ашинского муниципального района. Особенность курса краеведения 7 класса в том, что в теме «Восточно-Зауральский край» выделяется школьный (местный) компонент в качестве отдельного модуля «Достопримечательности Ашинского района».

6.2. Структура интегрированного учебного курса 7 класса определяется тем, что краеведение вбирает в себя географические, биологические, экологические, хозяйственно-экономические, социально-политические, правовые, конфессиональные, этнографические, лингвистические, исторические, культурологические элементы. В структуре курса выделяются вводный и основной разделы. Курс включает 4 учебные темы: «Наследие», «Южно-Зауральский край», «Горнозводский край», «Восточно-Зауральский край».

На изучение курса «Достопримечательности Челябинского Урала» в 7 классе отводится 34 часа (1 час в неделю). В соответствии с содержанием учебника, в календарно-тематическом плане выделено дополнительно 2 часа на изучение вводной темы «Наследие», 1 час - на изучение темы «Южно-Зауральский край», сокращено на 1 час учебное время на изучение темы «Горнозаводской край». Для реализации школьного компонента 4 часа выделено на изучение темы «Достопримечательности Ашинского района».

Структура и содержание учебного курса «Достопримечательности Челябинского Урала» (7 класс) нашли отражение в тематическом планировании. (Приложения 2 и 3).

7. Практические работы.

Вариативной программой предусмотрено 10 практических работ. Все они включены и в настоящую Рабочую программу. (Приложение 6).

8. Методы и формы реализации программы. Педагогический мониторинг результатов обучения.

8.1. Основные методы (продуктивные и репродуктивные и т.д.) работы на уроке.

В обучении используются следующие группы методов: словесные (рассказ, беседа); наглядные (иллюстрация, демонстрация, использование цифровых образовательных ресурсов); практические (работа с учебными текстами, таблицами, контурными картами, словарями и справочниками).

В преподавании курса реализуется важнейшее требование модернизации школьного образования - переход от знаниевой к развивающей модели обучения, деятельностным формам организации учебного процесса в основной школе. Предусмотрено проведение учебных занятий разных типов - вводные (ВУ), комбинированные и повторительно-обобщающие (ПОУ) уроки. Планируются следующие формы (виды) учебных занятий:

уроки-практикумы (ПР), уроки-экскурсии (УЭ), уроки-конференции (УК), в календарно-тематическом плане соответственно обозначенные указанными сокращениями.

8.2. В системе педагогического мониторинга по краеведению в 7 классе используются следующие виды и формы контроля: текущий контроль (поурочный устный опрос), вводный, промежуточный и итоговый контроль (письменная контрольная работа). (Приложение 4 и 5). Годовая контрольная работа проводится по контрольно-измерительным материалам, рекомендованным кафедрой общественных и гуманитарных дисциплин ГОУ ДПО ЧИППКРО, с включением заданий по местному (школьному) компоненту содержания курса.

Результаты обучения оцениваются по 5-бальной системе. При оценке учитываются глубина, осознанность, полнота ответа, число и характер ошибок. На основании решения педагогического совета МКОУ СОШ № 1 г. Сим отметка (оценка) по краеведению в 7 классе выставляется по триместрам.

9. Требования к уровню подготовки обучающихся, успешно освоивших рабочую программу.

В результате изучения курса ученик должен:

1. знать/понимать:

- изученные методы исследования в школьном краеведении, виды школьных музеев;

- краеведческие понятия и термины заповедник, заказник, национальный парк, курорт, «Открытый лист»,

- основные периоды древней истории Южного Урала: каменный век, бронзовый век, железный век;

- ключевые события истории Южного Урала: 1734 г. - основание Верхнеяицкой пристани, 2 (13) сентября 1736 г. - основание г. Челябинска, 1743 г. - основание г. Троицка, перенос в Челябинск центра Исетской провинции, 1754 г. - основание г.Златоуста, 1842-1843 г. - начало освоения Новолинейного района;

1910 г. - начало работы гидростанции в урочище Пороги; 1920 - создание Ильменского заповедника; 1926 г. открытие санатория «Кисегач», 1929 г. - начало строительства г. Магнитогорска, 1945 г. - основание г. Озерска, 1991 г. - открытие укрепленного поселения бронзового века Аркаим;

- результаты важнейших краеведческих открытий исследователей Южного Урала: К. В. Сальников, Г.

Н. Матюшин, О. Н. Бадер, В. Ф. Генинг, Г. Б. Зданович, Н. Б. Виноградов, А. Д. Таиров, А. Н. Беликов;

- выдающихся деятелей Южного Урала и Челябинска: И. К. Кирилов, И. И. Неплюев, В. Н. Татищев, В.

А. Перовский, В. И. Даль, П. П. Аносов, В. И. Редикорцев, братья Каширины, И. В. Курчатов;

- комплексное районирование Челябинской области, особенности природно-хозяйственных зон Южного Урала: Южного Зауралья, Горнозаводского Урала, Восточного Зауралья.

2. Уметь:

- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения родного края;

- соотносить даты событий истории Южного Урала с основными периодами отечественной истории;

- рассказывать о важнейших событиях истории Южного Урала и их участниках, отраженных в памятниках культурного наследия Челябинской области;

- проводить классификацию памятников монументального искусства;

- выделять, описывать и объяснять существенные признаки местных достопримечательностей в форме экскурсии;

- показывать на плане и карте границы микрорегионов Челябинской области, расположение г. Челябинска, Ашинского района, г. Сим, местных достопримечательностей своего района и города.

3. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- проведения самостоятельного поиска краеведческой информации из разных источников.

- понимания причин и значения событий и явлений повседневной жизни;

- ориентирования на местности;

- проведения наблюдений за изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

- высказывания собственных суждений о наиболее значительных событиях и личностях местной истории, об историко-культурном наследии народов Челябинского Южного Урала;

- использования знаний об историческом пути и традициях народов Южного Урала в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Приложение № 1 Учебно-методический комплекс. Краеведение. 7 класс. МКОУ СОШ № 1 г. Сим.

кла вид кол нормативно-правовые материалы учебные материалы учебные методичесс ские материалы во обязательный мини- программа требования к уровню учебник учебные пособия для учащихся. методиче- мониторинговый мум содержания обр. подготовки ские по- инструментарий собия 7 ОО 1 Достопримечательно- Достопримечательно- Введение в краеведе- Краеведение. 1. Челябинская область. Атлас. / - сти Челябинского сти Челябинского ние Челябинского Челябинская под. ред. проф. В.В. Латюшина.

Урала. 7 класс // Крае- Урала. 7 класс // Крае- Урала. 6 класс // Крае- область. 7 – Изд. 3-е, перераб. и доп. – Чеведение. Программа ведение. Программа ведение. Программа класс: учеб- лябинск: АБРИС, 2010. – 32 с.

учебной дисциплины учебной дисциплины учебной дисциплины ник для ос- 2. Челябинская область. Контурдля 6-9 классов обще- для 6-9 классов обще- для 6-9 классов обще- новной шко- ные карты по географии: учеб.

образовательных образовательных образовательных лы / под ред. пособие. / Челябинск: АБРИС, учреждений Челябин- учреждений Челябин- учреждений Челябин- Г. С. Шкреб- 2008. – 24 с.

ской области / Под ской области / Под ской области / Под 3. Географическое краеведение.

ня. – Челяобщей редакцией общей редакцией общей редакцией Челябинская область: справочбинск: АБканд. ист. наук В. М. канд. ист. наук В. М. канд. ист. наук В. М. РИС, 2009. – но-учебное пособие / М.С. ГитКузнецова. – Челя- Кузнецова. – Челя- Кузнецова. – Челя- тис, А. И. Моисеев – Челябинск, 144 с.

бинск: АБРИС, 2007. бинск: АБРИС, 2007. бинск: АБРИС, 2007. АБРИС, 2008. – 128 с.

– 80 с., стр. 23-27. – 80 с., стр. 23-27. – 80 с., стр. 40-41.

–  –  –

Пособия, на основе которых разработаны контрольно-измерительные материалы:

1. Географическое краеведение. Челябинская область: справочно-учебное пособие / М.С. Гиттис, А. И. Моисеев – Челябинск, АБРИС, 2008.

2. География Челябинской области: учебное пособие для учащихся 7-9 классов основной школы. / М. А.

Андреева, А. С. Маркова. – Челябинск: Южно-Уралльское книжное изд-во, 2002.

3. Краеведение. Программа учебной дисциплины для 6-9 классов общеобразовательных учреждений Челябинской области / Под общей редакцией канд. ист. наук В. М. Кузнецова. – Челябинск: АБРИС, 2007.

4. Краеведение. Челябинская область. Программно-методическое пособие для педагогических работников образовательных учреждений / составители - В. М. Кузнецов, С.Н. Трошков. – Челябинск: АБРИС, 2010.

5. Кузнецов В. М., Гитис М. С, Маркова А. С. Контрольные работы по краеведению. 7 класс // Письмо ГОУДПО ЧИППК-РО от 4 мая 2007 г № 243.

Контрольно-измерительные материалы, разработанные учителем:

- вводный контрольный срез для 7 класса;

- промежуточный контрольный срез для 7 класса;

- итоговый срез контрольный срез для 7 класса;

- контрольная работа по теме «Южно-зауральский край»;

- контрольная работа по теме «Горнозаводской край»;

- текущие проверочные работы по темам курса.

–  –  –

1. Алеврас, Н. Н. История Урала XI - XVIII вв. Учеб. пособие / Н. Н. Алеврас, А. И. Конюченко. Челябинск: ЮУКИ, 2000.

2. Виноградов, Н. Б. Страницы древней истории Южного Урала. Учеб. пособие / Н. Б. Виноградов. Челябинск: ЮУКИ, 1997.

3. Челябинская область. Краткий справочник / авт.-сост. М. С. Гитис, П. Моисеев. - Челябинск: АБРИС, 2004.

4. Познай свой край. Челябинская область. Краткий справочник. - Челябинск: АБРИС, 2004.

5. Челябинск. Энциклопедия. - Челябинск: Каменный пояс, 2001.

6. Челябинская область. Энциклопедия. Т. 1-5. - Челябинск: Каменный пояс, 2003-2006.

7. Алеврас, Н. Н. История Урала (XI - XVIII вв.). Метод, пособие для учителя / Н. Н. Алеврас, Л. Д.

Ибрагимова, В. М. Кузнецов, М. С. Салмина. - Челябинск: ЮУКИ, 2001.

8. Андреева, М. А. Озера Среднего и Южного Урала / М. А. Андреева. -Челябинск: ЮУКИ, 1973.

9. Аркаим. Исследования. Поиски. Открытия / науч. ред. Г. Б. Зданович; сост. Н. О. Иванова. - Челябинск: Каменный пояс, 1995.

10. Архипова, Н. П. Как были открыты Уральские горы / Н. П. Архипова, Е. В. Ястребов. - Свердловск.

СУКИ, 1980.

11. Виноградов, Н. Б. История Урала с древнейших времен до конца XVIII века. Учеб. пособие / Н. Б.

Виноградов, Г. Н. Чагин, В. А. Шкерин. -Екатеринбург: Дом учителя, 2001.

12. Генинг, В. Ф. Синташта. Археологические памятники арийских племен Урало-Казахстанских степей. В 2-х частях. / В. Ф. Генинг, Г. Б. Зданович; УрО РАН, ЧелГУ. - Ч. 1. -Челябинск: ЮУКИ, 1992.

13. Горное сердце края / сост. А. П. Моисеев. - Челябинск: Рифей, 1994.

14. Захаров, С. Г. Озеро Большой Кисегач / С. Г. Захаров, - Челябинск: Дом печати, 2002.

15. Захаров, С. Г. Озеро Еловое / С. Г. Захаров. - Челябинск: Дом печати, 2002.

16. Ильменский заповедник. - Челябинск: ЮУКИ, 1991.

17. Калишев, В. Б. У природы нет плохой погоды: о погоде Урала / Б. Калишев. - Челябинск, 1998.

18. Матвеев, А. К. Вершины Каменного пояса / А. К. Матвеев. - Челябинск: ЮУКИ, 1990.

19. Особо охраняемые природные территории Челябинской области -Челябинск: АТОКСО, 1993.

20. Природа Челябинской области. - Челябинск: ЧГПУ, 2000.

21. Виноградов, Н. Б. Страницы древней истории Южного Урала: методическое пособие / Н. Б. Виноградов и др. - Челябинск: ЮУКИ, 2000.

22. Шувалов, Н. И. От Парижа до Берлина по карте Челябинской области / Н. И. Шувалов. - Челябинск: ЮУКИ, 1989.

Интернет-ресурсы и другие электронные информационные источники FlorAnimal: портал о растениях и животных http://www.floranimal.ru География России: энциклопедические данные о субъектах Российской Федерации http://www.georus.by.ru Коллекция «Исторические документы» Российского общеобразовательного портала http://historydoc.edu.ru Народная энциклопедия городов и регионов России «Мой Город»

http://www.mojgorod.ru Портал «Архитектура России»

http://www.archi.ru Портал «Культура России»

http://www.russianculture.ru Проект WGEO — всемирная география http://www.wgeo.ru Редкие и исчезающие животные России http://www.nature.ok.ru Сеть творческих учителей www.org@it-n.ru Этнография народов России http://www.ethnos.nw.ru




Похожие работы:

«Исполнительный совет 179 EX/4 Сто семьдесят девятая сессия (Draft 35 C/3) ПАРИЖ, 28 марта 2008 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы и исполнении бюджета (33 С/5) и о результатах, достигнутых в предыдущий двухлетний период (2006-2007 гг.) (Проект 35 С/3) РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей VI.3 (b) Устава и решением 162 ЕХ/3.1.3 Генеральный директор настоящим представляет Исполнительному совету доклад о...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина» (ФГБОУ ВПО «АГАО») Принято Ученым советом УТВЕРЖДАЮ «28» августа 2014 г. Л.А. Мокрецова Протокол № 1 «28» августа 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ о выпускной квалификационной работе магистров (магистерской диссертации) Бийск, 2014 1. Область применения Положение определяет требования к...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Утверждена ученым советом РАНХиГС Протокол № _ от «» _ 201 г. Ректор РАНХиГС В.А. Мау _ «_» 201_ г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки (специальности) 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» Направленность (профиль) «Информационно-аналитическое обеспечение международного...»

«Оглавление ПРЕЗИДЕНТ Водителям-иностранцам для работы по найму придется получать российские «права» Реформа РАН не скажется негативно на работе сотрудников академических институтов президент РФ. 5 Программа Материнский капитал после 2016 года должна стать более адресной Владимир Путин. 5 Путин считает успех россиян в Казани результатом отличной подготовки Путин: итоги проверки боеготовности ВВО более чем удовлетворительны Путин: целью РФ в G20 стало стимулирование роста числа рабочих мест...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА»Утверждаю: Директор ОТД и С /_С.Г. Голыгин/ «_23_»октября20 14 г. КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих 29.01.05 «Закройщик» Екатеринбург, 2014 год Комплект оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации по программе подготовки квалифицированных рабочих...»

«For Official Use ENV/EPOC/EAP(2005)4 Organisation de Coopration et de Dveloppement Economiques Organisation for Economic Co-operation and Development _ _ Russian Or. English ENVIRONMENT DIRECTORATE ENVIRONMENT POLICY COMMITTEE For Official Use ENV/EPOC/EAP(2005)4 TASK FORCE FOR THE IMPLEMENTATION OF THE ENVIRONMENTAL ACTION PROGRAMME FOR CENTRAL AND EASTERN EUROPE, CAUCASUS AND CENTRAL ASIA ПРОГРАММА РАБОТ И БЮДЖЕТ СРГ ПДООС В 2006 г. 16-17 ноября 2005 г., Ереван, Армения Пункт 5 (ii) Повестки...»

«Приложение 2 Стратегия развития образования в Кыргызской Республике на 2012-2020 годы Содержание I. Введение II. Система образования в 2020 году Видение образования в 2020 году 1. Задачи системы образования к 2020 году 2. Общие принципы реализации Стратегии развития 3. образования в Кыргызской Республике на 2012-2020 годы Структура системы образования в 2020 году 4. III. Стратегии по подсекторам Дошкольное образование 1. Школьное образование и квалификация учителей 2. Начальное профессиональное...»

«Думаю, выражу мнение большинства, если скажу, что в работе главное – начать. А касаемо работы в программе Ирбис – ещё и без потерь закончить. Итак, на ваш компьютер программистом установлена программа обслуживания библиотек Ирбис. Чем она хороша? Прежде всего, тем, что позволяет реализовать все основные библиотечные технологии, включая технологии комплектования, систематизации, каталогизации, читательского поиска, книговыдачи и администрирования. С чего начать работу? Начните с создания папки...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 37»УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО Директор школы №37 Зам. директора по УВР На заседании м/о учителей. И.А.Адрова _Н.М.Дергунова Предс. МО _ «» _2014г. «_» 2014г. /_/ Протокол № от «_» 2014г. Программа курса внеурочной деятельности «Разговорная речь (английский язык) для 6 класса на 2014 – 2015 учебный год Составитель программы:...»

«МБОУ Сосновская СОШ № ПРОЕКТ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ п. Сосновское Содержание 1. Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.1.2. Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.