WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«ИНСТРУКЦИЯ об организации образовательного процесса в федеральном государственном казенном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Омская академия Министерства ...»

-- [ Страница 2 ] --

Методическое руководство самостоятельной работой обучающихся осуществляют кафедры, которые разрабатывают задания и методические рекомендации по их выполнению в соответствии с бюджетом времени, предусмотренным для данной дисциплины учебным планом, организуют работу кабинетов специальных дисциплин, учебно-методических кабинетов кафедр.

Порядок организации самостоятельной работы обучающихся определяется Положением об организации самостоятельной работы курсантов (слушателей) федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации».

11.12. Практика является составной частью образовательного процесса и важным средством соединения теоретического обучения с практической деятельностью органов внутренних дел.

Практика осуществляется в соответствии с требованиями нормативных правовых актов Минобрнауки России1 и МВД России2, Устава академии, Положения об организации и проведении практики курсантов, слушателей и студентов федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации», в соответствии с рабочими учебными планами, программами проведения практики и организуются в подразделениях Управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по Омской области (по месту дислокации академии) и/или комплектующих органах внутренних дел.

12. При проведении практических занятий, лабораторных работ, деловых игр и учений допускается деление учебной группы на две подгруппы или проведение занятий двумя и более (для учений) преподавателями, что должно быть предусмотрено рабочей программой учебной дисциплины.

13. Основными видами письменных работ, выполняемых обучающимися, являются: курсовая работа (проект) по одной или нескольким дисциплинам (модулям), контрольная работа (аудиторная или выполняемая в часы, отведенные для самостоятельной работы), практикум, реферат, выпускная квалификационная работа (практическая 1 Приказ Минобразования России от 25 марта 2003 г. № 1154 «Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования».

Приказ МВД России от 07 апреля 1993 г. № 158 «Об утверждении Типового положения об организации и проведении учебной практики курсантов и слушателей учебных заведений МВД Российской Федерации в органах внутренних дел».

квалификационная работа). Порядок и организация подготовки контрольной работы, практикума, реферата определяется методическими рекомендациями академии, кафедр академии.

14. Курсовая работа (проект), контрольная работа, практикум, реферат имеют целью формирование у обучающихся навыков углубленного рассмотрения содержания изучаемой дисциплины, применения полученных теоретических знаний для решения конкретных практических задач, самостоятельного исследования проблем в изучаемой отрасли знаний (планирование и проведение исследования; интерпретацию полученных результатов, их правильное изложение и оформление), обоснование выдвигаемых теоретических положений или практических рекомендаций, работу с научной литературой, первоисточниками, нормативными правовыми актами.

Курсовая работа (проект) выполняется обучающимися в часы, отведенные на изучение учебной дисциплины.

Основные требования к организации написания, оформления, проверки курсовой работы (проекта), рецензирования и порядка ее защиты определяются Положением о курсовой работе федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации».

Вместо курсовой работы (проекта) на защиту, по решению кафедры, может быть представлена научная работа обучающегося, выполненная по данной дисциплине.

Письменные работы на проверку (защиту) обучающимися по очной форме представляются на кафедры в соответствии с утвержденным графиком, который составляет учебный отдел (контрольные работы, рефераты (на проверку) должны быть представлены не позднее двух недель, а курсовые работы (на защиту) – не позднее одного месяца до проведения экзамена (зачета) по соответствующим учебным дисциплинам, определенным рабочим учебным планом). Слушатели (студенты), обучающиеся по заочной форме, представляют работы на проверку (защиту) в соответствии с календарным учебным графиком.

15. Выпускная квалификационная работа является одним из видов государственной итоговой аттестации и представляет собой теоретическое или прикладное исследование одной из актуальных тем в рамках специализации, профиля подготовки, в котором выпускник академии демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи в соответствии с получаемой квалификацией (степенью).

Основные требования по подготовке выпускной квалификационной работы, оформлению, проверке, рецензированию и порядку ее защиты определяются Положением об организации выполнения и защиты выпускных квалификационных работ в федеральном государственном казенном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации».

Выпускные квалификационные работы обучающихся, успешно выдержавших государственную итоговую аттестацию, в установленном порядке передаются кафедрами по акту для хранения в учебное подразделение.

16. Практическая квалификационная работа является одним из испытаний в ходе итоговой аттестации по программам профессионального обучения. Примерный перечень тем практических квалификационных работ, рассматривается и утверждается на заседаниях Методического и Ученого советов академии. Слушателю может предоставляться право выбора темы практической квалификационной работы, вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Для подготовки практической квалификационной работы слушателю назначается руководитель. Тема практической квалификационной работы закрепляется за слушателем приказом начальника академии.

Практическая квалификационная работа включает в себя:

теоретическую часть, где должно быть представлено полное изучение проблемы на теоретическом уровне;

практическую часть, где должно быть продемонстрировано практическое выполнение поставленной служебной задачи.

Примерный перечень тем практических квалификационных работ доводится до сведения слушателей не позднее чем за месяц до начала итоговой аттестации.

Основные требования по подготовке практической квалификационной работы, оформлению, проверке и порядку ее защиты определяются методическими рекомендациями по организации выполнения практических квалификационных работ по программам профессионального обучения.

Практические квалификационные работы обучающихся, успешно выдержавших итоговую аттестацию, в установленном порядке передаются кафедрами по акту для хранения в группу профессионального обучения факультета профессионального обучения.

IV. Контроль образовательного процесса

16. Контроль образовательного процесса осуществляется с целью установления:

соответствия организации образовательного процесса в академии требованиям нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения высшего профессионального образования МВД России;

уровня знаний, умений и навыков обучающихся;

качества подготовки специалистов;

реализации рабочих учебных планов и рабочих учебных программ по дисциплинам (модулям);

реализации рабочих программ для должностной категории;

теоретического и методического уровня проведения занятий;

уровня материально-технического обеспечения учебных занятий и состояния учебно-материальной базы;

состояния дисциплины обучающихся;

соблюдения личным составом распорядка дня.

17. Контроль должен быть целенаправленным, систематическим, объективным, действенным и охватывать все стороны образовательного процесса. Контроль осуществляется с целью выявления положительного опыта и недостатков в учебной и методической работе, сочетается с оказанием практической помощи курсам, кафедрам, обеспечивая повышение качества образовательного процесса.

18. Контроль образовательного процесса осуществляется в следующих формах:

18.1. Комплексные и тематические проверки кафедр, факультетов (курсов), заслушивание их на Ученом или Методическом советах академии;

18.2. Участие руководящего состава академии в заседаниях кафедр, собраниях и совещаниях курсов, факультетов;

18.3. Рассмотрение и утверждение учебно-методических материалов и документации по организации образовательного процесса;

18.4. Педагогический контроль;

18.5. Контроль качества освоения образовательных программ;

18.6. Проверка выполнения распорядка дня, расписания занятий, тематических планов и индивидуальных планов преподавателей, контроля ведения журналов учета занятий, успеваемости и посещаемости обучающихся;

18.7. Анкетирование постоянного и переменного состава.

19. Педагогический контроль осуществляется начальником академии и его заместителями, сотрудниками учебных подразделений, руководителями кафедр и их заместителями, председателями предметнометодических секций кафедр, а также иными должностными лицами по поручению начальника академии.

19.1. Педагогический контроль образовательного процесса проводится в соответствии с общеакадемическими и кафедральными графиками.

19.2. Лица, осуществляющие педагогический контроль, обязаны входить в аудиторию вместе с преподавателем и присутствовать на занятиях до их окончания. В ходе занятия проверяющим не разрешается вмешиваться в работу преподавателя или делать ему замечания, за исключением случаев грубого нарушения мер безопасности.

19.3. По окончании контрольного посещения (но не позднее следующего дня) проверяющий проводит разбор занятия с участием преподавателя, а также при необходимости – руководства кафедры, анализирует положительные и отрицательные стороны в организации и методике проведения занятия, дает рекомендации и предложения по устранению выявленных недостатков, совершенствованию обучения.

19.4. Результаты контрольного посещения записываются проверяющим в журнал учета контрольных посещений учебных занятий кафедры.

19.5. Результаты педагогического контроля анализируются руководителем кафедры и обсуждаются на заседании кафедры (предметнометодической секции).

19.6. Организация и проведение педагогического контроля определяется Положением о порядке проведения педагогического контроля в федеральном государственном казенном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации». Результаты педагогического контроля в масштабе академии анализируются учебным подразделением.

20. Контроль качества освоения образовательных программ проводится с целью получения необходимой информации о выполнении обучающимися календарного учебного графика, установления качества освоения учебного материала, степени достижения поставленной цели обучения, стимулирования самостоятельной работы.

21. Контроль качества освоения образовательных программ включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию и итоговую (государственную итоговую) аттестацию обучающихся.

22. Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин (модулей) и прохождения практик с целью своевременного выявления и устранения недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по совершенствованию методики преподавания дисциплины, организации работы обучающихся в ходе занятий и оказания им индивидуальной помощи.

К текущему контролю относятся:

проверка знаний, умений и навыков обучающихся на занятиях;

проверка качества конспектов лекций, первоисточников и иных материалов;

проверка выполнения контрольных работ, рефератов.

Результаты текущего контроля учитываются преподавателями в журналах учета занятий, успеваемости, посещаемости обучающихся, периодически обсуждаются на заседаниях кафедр и предметнометодических секций, секции профессионального обучения, собраниях личного состава курсов, учебных групп, оперативных совещаниях при начальнике академии.

Результаты выполнения письменных работ учитываются в ведомостях защиты курсовых работ (проверки выполнения контрольных работ, рефератов).

Если обучающийся в установленный срок без уважительных причин не представил письменную работу на проверку, либо работа не соответствует предъявляемым требованиям, то ему в ведомость выставляется оценка «неудовлетворительно» («не зачтено»). К зачетам и экзаменам обучающийся не допускается. После выполнения работы, исправления указанных замечаний обучающемуся выдается лист защиты курсовой работы (проверки выполнения контрольной работы, реферата).

23. Промежуточная аттестация проводится в целях определения степени достижения поставленной цели обучения по данной дисциплине в целом или частям (разделам). Промежуточная аттестация обучающихся обеспечивает оценивание промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и прохождения практик (в том числе результатов курсового проектирования (выполнения курсовых работ)).

Промежуточная аттестация проводится в форме:

зачетов за полный курс или часть (раздел) дисциплины, по которой не проводится экзамен;

семестровых (курсовых по заочной форме обучения) экзаменов за полный курс или часть (раздел) дисциплины;

защиты курсовых работ;

защиты отчетов по учебной практике.

Время на подготовку к экзамену устанавливается с учетом объема и сложности дисциплины, но не менее двух дней (кроме заочной формы обучения).

В один день обучающемуся разрешается сдача только одного экзамена (зачета).

Порядок проведения промежуточной аттестации определяется Положением о промежуточной аттестации (экзаменах и зачетах) курсантов, слушателей и студентов в федеральном государственном казенном образовательном учреждении «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации».

Материалы для проведения зачета (билеты, практические задания и т.п.) обсуждаются на заседании кафедры и утверждаются ее руководителем.

Материалы для проведения экзаменов (билеты, практические задания и т.п.) обсуждаются на заседаниях кафедр и утверждаются начальником академии или первым заместителем начальника академии (по учебной работе). В экзаменационный билет должны включаться один-два теоретических вопроса из разных разделов программы, в зависимости от специфики предмета, одно-два практических задания (задачи).

Ответственность за качество подготовки и своевременность утверждения материалов для проведения зачета и экзамена возлагается на руководителя соответствующей кафедры. Количество экзаменационных билетов должно быть больше числа экзаменуемых в учебной группе.

Предварительное ознакомление обучающихся с материалами для проведения экзамена (зачета) не допускается.

Результаты промежуточной аттестации учитываются преподавателями в журналах учета занятий, успеваемости, посещаемости обучающихся, экзаменационных (зачетных) ведомостях и листах, ведомостях защиты курсовых работ (проверки выполнения контрольных работ, рефератов), обсуждаются на заседаниях кафедр Методического совета академии, собраниях личного состава курсов, учебных групп, оперативных совещаниях при начальнике академии.

24. Учет успеваемости обучающихся ведется в журналах учета занятий, успеваемости, посещаемости обучающихся, экзаменационных (зачетных) ведомостях и листах, учебных карточках, зачетных книжках, сводных ведомостях о результатах выполнения учебного плана за весь (за каждый курс обучения) период обучения.

24.1. Журнал учета занятий, успеваемости, посещаемости обучающихся является документом, в котором фиксируются все проведенные в учебной группе занятия, выставляются результаты текущего контроля знаний и промежуточной аттестации обучающихся, делаются отметки о посещаемости занятий.

Ответственные лица из числа постоянного состава факультетов, курсов до начала семестра (периода обучения) получают журналы в учебном отделе по количеству учебных групп, организуют их заполнение, ведение и хранение в течение семестра обучения (учебного года), (периода обучения). По окончании семестра обучения (учебного года), (периода обучения) заполненные в установленном порядке журналы сдаются ответственными лицами из числа постоянного состава на хранение в учебные подразделения академии. Порядок ведения журнала определяется прилагаемой к журналу инструкцией (приложение № 3).

24.2. Зачетная книжка установленного образца оформляется на каждого обучающегося, зачисленного в академию, выдается в первом семестре обучения (для слушателей, обучающихся по заочной форме обучения, не позднее четырех месяцев до начала учебно-экзаменационной сессии).

Слушателям, обучающимся по программам дополнительного профессионального образования и профессионального обучения, зачетные книжки не выдаются.

В зачетную книжку заносятся оценки, полученные по результатам экзаменов, зачетов, письменных работ с указанием темы, прохождения практики, заверенные подписями экзаменаторов, даты сдачи, количество часов, отведенных на данную дисциплину в текущем семестре, фамилии экзаменаторов. Записи в зачетную книжку должны заноситься аккуратно, пастой синего или черного цвета, с заполнением всех отмеченных строк, другие записи или прочерки не допускаются.

Исправления должны быть оговорены записью «исправленному верить», заверены подписью экзаменатора и печатью учебного подразделения. Оценка «неудовлетворительно» («не зачтено») и запись «не явился» в зачетную книжку не заносятся.

При переводе обучающегося в другое учебное заведение, а также при отчислении из академии зачетная книжка у него изымается, взамен выдается справка установленного образца (по требованию). Порядок выдачи справок определяется Инструкцией о порядке выдачи документов государственного образца об образовании и о квалификации в федеральном государственном казенном образовательном учреждении высшего профессионального образования академия «Омская Министерства внутренних дел Российской Федерации».

При переводе обучающегося из другого образовательного учреждения ему оформляется зачетная книжка, в которую заносятся оценки, полученные по результатам экзаменов, зачетов, курсовых работ, защиты практик, перезачтенные в установленном порядке, из справки установленного образца (академической справки, диплома о неполном высшем образовании). Подлинник справки установленного образца (академической справки, диплома о неполном высшем образовании) подшивается к учебной карточке обучающегося.

24.3. Учебная карточка на каждого обучающегося ведется в учебном подразделении.

В нее переносятся результаты промежуточных аттестаций из экзаменационных (зачетных) ведомостей (листов) (с указанием количества часов, зачетных единиц, отведенных на изучение дисциплины), результаты письменных (защиты курсовых работ (проектов) с указанием темы) работ, защиты прохождения практики (с указанием количества недель), защиты выпускной квалификационной работы указанием темы), (с государственной итоговой аттестации, даты сдачи, фамилии экзаменаторов.

При компьютерном варианте ведения учетной документации по окончании учебного года (семестра) делается распечатка учебной карточки, которая по окончании каждого семестра заверяется сотрудником (работником) учебного подразделения (по окончании каждого семестра), начальником учебного подразделения (по окончании учебного года).

25. Знания, умения и навыки обучающихся в соответствии с ГОС, а также определение уровень сформированности компетенции определяется согласно ФГОС при текущем контроле, промежуточной и итоговой аттестации определяются оценками: 5 («отлично»), 4 («хорошо»), 3 («удовлетворительно»), 2 («неудовлетворительно»). Результаты проверки курсовых и контрольных работ оцениваются по решению кафедры оценками: 5 («отлично»), 4 («хорошо»), 3 («удовлетворительно»), 2 («неудовлетворительно») или «зачтено», «не зачтено».

25.1. Оценка «отлично» выставляется, если обучающийся в полном объеме освоил материал программы учебной дисциплины и раскрыл теоретическое содержание вопросов билета (задания), увязывая его с задачами и деятельностью органов внутренних дел, ответил на дополнительные вопросы экзаменатора, успешно выполнил практические задания, продемонстрировав необходимые навыки и умения правильного применения теоретических знаний в практической деятельности, правильно обосновал принятые решения, показал умение самостоятельно анализировать, обобщать, последовательно, логично и аргументировано излагать материал, не допуская ошибок.

25.2. Оценка «хорошо» выставляется, если обучающийся освоил материал программы учебной дисциплины, правильно, по существу и последовательно изложил содержание вопросов билета (задания), в целом правильно выполнил практические задания, овладел основными умениями и навыками, при ответе не допустил существенных ошибок и неточностей.

25.3. Оценка «удовлетворительно» выставляется, если обучающийся освоил только основные положения материала программы учебной дисциплины, содержание вопросов билета изложил поверхностно, без должного обоснования, допустил неточности и ошибки, недостаточно правильные формулировки, нарушил последовательность в изложении материала, практические задания выполнил не в полном объеме, испытал затруднения при ответе на часть дополнительных вопросов.

25.4. Оценка выставляется, если «неудовлетворительно»

обучающийся не освоил основных положений материала программы учебной дисциплины, при ответе на вопросы билета допустил существенные ошибки, не выполнил практические задания, не смог ответить на большинство дополнительных вопросов или отказался отвечать.

25.5. Оценка качества освоения образовательной программы обучающимися предполагает измерение учебных достижений обучающихся в области освоения, приобретения и формирования компетенций, выраженных в форме знаний, умений и навыков, способностей, определенного опыта и личностных качеств согласно Паспорта компетенции федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации»

(далее – Паспорт компетенции), которые регламентируют деятельность выпускника по завершении всей или части освоения дисциплин ООП по специальностям и направлениям подготовки, реализуемым в академии в соответствии с ФГОС.

25.6. При оценке сформированности компетенции применяется уровневая система:

базовый (пороговый) уровень;

повышенный уровень;

высокий уровень.

25.7. Базовый (пороговый) уровень является обязательным для обучающихся, обеспечивается за счет освоения ООП и предполагает наличие признаков сформированности компетенции в соответствии с Паспортом компетенции: знание основного содержания пройденных тем учебных дисциплин, предусмотренных ООП; ориентирование и раскрытие основных категорий, понятий и терминов; способность оценивать и выполнять компетентностно-ориентированные практические задания, допуская неточности и ошибки непринципиального характера. Базовый (пороговый) уровень по шкале оценивания компетенции соответствует оценке «удовлетворительно».

Компетенция считается несформированной, если обучающийся не освоил базового (порогового) уровня.

25.8. Повышенный уровень компетенции характеризуется превышением минимальных характеристик базового (порогового) уровня сформированности компетенции и предполагает знание и уверенное ориентирование в содержании пройденных тем дисциплин, предусмотренных ООП; способность применять полученные предметные и межпредметные знания для решения стандартных профессиональных задач; умение анализировать и принимать правильные решения в условиях недостатка информации, необходимой для правильной оценки, и изменений в анализируемой ситуации; уверенно выполнять практические задания, допуская незначительные неточности. Повышенный уровень по шкале оценивания компетенции соответствует оценке «хорошо».

25.9. Высокий уровень компетенции характеризуется максимальным относительно базового (порогового) уровня выражением признаков сформированности у обучающихся компетенций, которыми являются:

знание в полном объеме содержания пройденных тем учебных дисциплин;

способность решать нестандартные профессиональные задачи, не допуская ошибок, умение переносить и интегрировать знания из разных областей науки в различные профессиональные ситуации. Высокий уровень по шкале оценивания компетенции соответствует оценке «отлично».

25.10. Уровень сформированности компетенции у обучающегося определяется как средний арифметический показатель, полученный отношением суммы оценок обучающегося по дисциплинам (практикам), участвующим в формировании данной компетенции, к количеству данных дисциплин (практик).

26. Обучающийся, выполнивший учебный план, допускается к прохождению государственной итоговой аттестации (государственным экзаменам, защите выпускной квалификационной работы).

Сводная ведомость о результатах выполнения учебного плана обучающимися за весь период обучения составляется учебным подразделением на каждую учебную группу и представляется государственной экзаменационной комиссии.

Порядок проведения государственной итоговой аттестации определяются нормативными правовыми актами Минобрнауки и МВД России, Положением о государственной итоговой аттестации выпускников федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования академия «Омская Министерства внутренних дел Российской Федерации».

27. Лицам, успешно прошедшим итоговую (государственную итоговую) аттестацию, выдается документы об образовании и о квалификации, документы об обучении.

Обучающемуся, имеющему оценку «отлично» не менее чем по 75% дисциплин учебного плана (из числа тех, которые вносятся в приложение к диплому, включая оценки за курсовые работы учебных дисциплин, практики), при оценках «хорошо» по остальным дисциплинам, прошедшему государственную итоговую аттестацию с оценками «отлично», выдается диплом с отличием. Дисциплины, по которым учебным планом предусмотрена итоговая оценка в виде зачета («зачтено»), при расчете 75% отличных оценок не учитываются.

Если по учебной дисциплине проводились зачеты и экзамены, то в приложение к диплому вносится оценка по результатам последнего экзамена, которая учитывается при определении возможности выдачи диплома с отличием.

Лицам, не прошедшим итоговой (государственной итоговой) аттестации или получившим на итоговой (государственной итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому академией.

28. Порядок заполнения документов государственного образца регламентируется Инструкцией о порядке выдачи документов государственного образца об образовании и о квалификации в федеральном государственном казенном образовательном учреждении высшего профессионального образования академия «Омская Министерства внутренних дел Российской Федерации».

29. Архивные дела выпускников хранятся в установленном порядке в архиве академии. Включают в себя:

29.1. Для обучавшихся по программам высшего и среднего профессионального образования: заявление кандидата на обучение, экзаменационный лист вступительных испытаний, дополнительных вступительных испытаний; свидетельство(а) о результатах сдачи единого государственного экзамена (при учете результатов ЕГЭ в качестве вступительных испытаний, при наличии) справку из федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования (ФИС ГИА и приема) установленного образца; заверенные учебным подразделением копии документа об образовании (при поступлении) и приложения к нему с росписью владельца в получении оригинала и приложения к нему;

учебную карточка; справку установленного образца (академическую справку, диплом о неполном высшем образовании) при восстановлении (переводе); заключение аттестационной комиссии о перезачете (переаттестации) дисциплин при восстановлении (переводе); выписки из приказов об отчислении, восстановлении (переводе), изменении фамилии, имени, отчества; копии диплома, выданного академией, и приложения к нему; копию страницы паспорта с указанием фамилии, имени и отчества и др.

29.2. Для обучавшихся по программам дополнительного профессионального образования: личную карточку, учебную карточку, заверенную копию документа об образовании; копию страницы паспорта с указанием фамилии, имени и отчества, выписки из приказов об отчислении, смене фамилии, имени, отчества, копию свидетельства о заключении брака, копию удостоверения о повышении квалификации или о профессиональной переподготовке, выданного академией и др.

29.3. Для обучавшихся по программам профессионального обучения:

личную карточку, учебную карточку, заверенную копию документа об образовании; копию страницы паспорта с указанием фамилии, имени и отчества, выписки из приказов об отчислении, смене фамилии, имени, отчества, копия свидетельства о заключении брака, отчет об итогах прохождения практики, копию документа о профессиональном обучении, выданного академией и др.

V. Организация методической работы

30. Методическая работа является составной частью образовательного процесса и одним из основных видов деятельности руководства и профессорско-преподавательского состава академии, направленной на создание условий для повышения качества учебного процесса.

31. Методическая работа в академии осуществляется по следующим основным направлениям:

31.1. Разработка и проведение мероприятий по совершенствованию управления образовательным процессом, организации педагогического труда.

31.2. Разработка рабочих учебных планов, рабочих программ учебных дисциплин, других документов учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

31.3. Разработка частных методик преподавания учебных дисциплин, а также методик проведения различных видов занятий.

31.4. Внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, изучение и обобщение положительного опыта методической работы.

31.5. Совершенствование методики организации самостоятельной работы обучающихся.

31.6. Подготовка и выпуск методических сборников и информационных бюллетеней по вопросам педагогики, методики преподавания и научной организации образовательного процесса.

32. Основными организационными формами методической работы в академии являются:

заседания Методического совета;

обсуждение вопросов методики обучения на заседаниях Ученого совета и кафедр;

научно-методические конференции, совещания и семинары;

учебно-методические сборы;

заседания предметно-методических секций кафедр;

показательные, открытые и пробные занятия;

взаимные посещения учебных занятий;

учебные занятия по вопросам реализации методик обучения и воспитания, педагогике и психологии;

работа кабинета педагогического мастерства;

деятельность Школы педагогического мастерства;

повседневная работа профессорско-преподавательского состава кафедр по совершенствованию методик обучения;

конкурсы «Лучший молодой преподаватель года Омской академии МВД России», «Лучшие учебно-методические материалы года в Омской академии МВД России», «Лучшая организация работы учебнометодического кабинета (кабинета специальных дисциплин) в Омской академии МВД России»;

занятия с учебно-вспомогательным персоналом.

32.1. Работа Методического совета осуществляется на основе Положения о Методическом совете федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации».

На заседаниях Методического совета рассматриваются наиболее важные мероприятия по организации, планированию и ведению образовательного процесса, обсуждаются итоги различных видов учебной и методической работы, другие вопросы.

32.2. Методические конференции, совещания и семинары проводятся по общим вопросам реализации методик обучения, частным методикам преподавания отдельных дисциплин, проблемам организации труда профессорско-преподавательского состава и обучающихся с целью обобщения положительного опыта педагогической деятельности и повышения эффективности образовательного процесса.

Межкафедральные заседания проводятся с целью согласования содержания смежных учебных дисциплин и выработки единых методических подходов к проведению различных видов учебных занятий.

32.3. Учебно-методические сборы проводятся не реже одного раза в учебном году с привлечением всего руководящего, профессорскопреподавательского и начальствующего состава академии с целью обсуждения итогов учебно-методической работы за прошедший учебный год (семестр), постановки задач на будущий учебный год (семестр), анализа работы кафедр, факультетов и вопросов совершенствования методики преподавания.

32.4. Заседания предметно-методических секций кафедр проводятся с целью совершенствования методики преподавания конкретных учебных дисциплин.

На них обсуждаются структура и содержание рабочих программ по отдельным учебным дисциплинам, частные методики преподавания дисциплин, методики проведения отдельных видов учебных занятий, тексты фондовых лекций, методические разработки, учебные задачи и задания для практических занятий, рукописи учебных и учебнометодических пособий, мероприятия по повышению качества обучения и воспитания обучающихся, результаты контроля усвоения ими знаний, умений и навыков по изучаемым дисциплинам.

Обсуждаемые на заседаниях вопросы и принимаемые решения фиксируются в протоколах заседаний предметно-методических секций.

32.5. Проведение показательных, открытых и пробных занятий регламентировано Положением о показательных, открытых и пробных занятиях профессорско-преподавательского состава в федеральном государственном казенном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации». Показательные занятия проводятся наиболее опытными преподавателями и имеют целью продемонстрировать оптимальную организацию и методику проведения занятий по конкретной теме учебной программы, передать положительный опыт преподавания, порядок применения новых методических приемов и технических средств обучения.

Открытые занятия проводятся с целью изучения и обобщения опыта преподавания, а также оказания помощи преподавателям.

Непосредственно после открытого занятия проводится его обсуждение.

Пробные занятия организуются по решению руководителя кафедры для определения уровня подготовленности к педагогической деятельности начинающих преподавателей. Пробные занятия проводятся в присутствии профессорско-преподавательского состава кафедры, а затем обсуждаются на заседании кафедры.

Взаимное посещение занятий проводится для обмена опытом учебно-воспитательной работы преподавателей.

Показательные, открытые и пробные занятия, а также взаимные посещения проводятся в соответствии с графиком, утверждаемым руководителем кафедры и представляемым в учебный отдел за 10 дней до начала семестра.

32.6. Организация и работа кабинета педагогического мастерства и школы педагогического мастерства регламентируются Положением о кабинете педагогического мастерства федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации»

и Положением о школе педагогического мастерства федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации» соответственно.

33. Центром методической работы в академии является кафедра, что закреплено в Типовом положении о кафедре федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации».

34. Занятия с учебно-вспомогательным персоналом проводятся ежегодно с целью повышения профессионального мастерства, оказания содействия в преподавании учебных дисциплин и помощи профессорскопреподавательскому составу в организации учебно-методической, научноисследовательской и воспитательной работы с обучающимися.

35. Методическая работа планируется отдельным разделом в плане работы кафедры и учитывается в индивидуальном плане работы преподавателя по семестрам на учебный год.

Разработка методических материалов кафедрами академии осуществляется на плановой основе. Разрабатываемые кафедрами методические материалы учитываются в Плане подготовки и выпуска методических материалов и учебно-методической документации в Омской академии МВД России.

VI. Материально-техническое и информационное обеспечение образовательного процесса

42. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса является необходимым условием для качественной подготовки специалистов в соответствии с требованиями рабочих учебных планов образовательных программ.

Учебно-материальная база академии представляет комплекс материальных и технических средств, включающих учебные и учебновспомогательные помещения, полигоны, спортивные сооружения, лабораторное оборудование, криминалистическую и специальную технику, вооружение и военно-учебное имущество, вычислительную технику и технические средства обучения, транспортные средства и другое.

43. Количество лекционных залов, аудиторий и учебных кабинетов, необходимых для обеспечения образовательного процесса в академии, определяется численностью контингента обучающихся, количеством лекционных потоков, учебных групп, а также потребностью в помещениях для проведения специальных видов занятий.

Обеспечение академии общей площадью на одного обучающегося контингента, приведенного к очной форме обучения, должно соответствовать лицензионным требованиям.

44. Обеспечение образовательных организаций специальной и криминалистической техникой, учебно-лабораторным оборудованием, военно-учебным имуществом, транспортом и иным имуществом осуществляется в соответствии с нормами положенности, устанавливаемыми нормативными актами МВД России.

Учебники, учебные и учебно-методические пособия приобретаются библиотеками академии в количестве, необходимом для обеспечения образовательного процесса обучающихся.

Обеспечение учебно-методической литературой на одного обучающегося контингента, приведенного к очной форме обучения, должно соответствовать лицензионным требованиям.

45. Обеспечение учебных занятий различными техническими средствами, оружием и боеприпасами осуществляется соответствующими службами отделов тылового обеспечения и информационно-технического обеспечения учебного процесса по заявкам кафедр и подразделений.

46. Развитие и совершенствование учебно-материальной базы должно осуществляться в органическом единстве и взаимодействии с организацией образовательного процесса.

47. Развитие и совершенствование учебно-материальной базы академии предусматривается в соответствующих разделах плана работы академии.

48. Информационное обеспечение образовательного процесса направлено на развитие единого информационного пространства академии, позволяющего автоматизировать и повысить интенсивность при обмене информацией в управленческом, образовательном, воспитательном и других процессах. В едином информационном пространстве академии размещаются библиотечные ресурсы, учебно-методические материалы, справочно-информационные системы. За счет доступа к ресурсам локальной сети академии, глобальной сети Интернет и ведомственной единой системы информационно-аналитического обеспечения деятельности МВД России формируется виртуальная сетевая образовательная среда для реализации аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности обучающихся и преподавателей.

–  –  –



Pages:     | 1 ||
 

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 города Чехова Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор школы К.В.Значков Приказ № _ от «» 2014 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности Кружок Азбука нравственности Ступень обучения (класс) начальное общее образование 3 классы Количество часов 68 Уровень базовый Учитель Программа разработана в соответствии с рабочей авторской программой Э.П.Козлова, В.Петровой,И.Хомяковой «Азбука нравственности 2014...»

««Креативность заразна.» – Альберт Эйнштейн. Огромная благодарность всем сотрудникам и волонтёрам ВАДГДС и Всемирных центров за то, что обеспечивают распространение нашего творчества среди всех девочек-гайдов и девочек-скаутов в мире. Авторы Нефели Темели & Анди Верховен Дизайн Андрианы Нассу Перевод на русский язык Ассоциации гайдов Украины © WAGGGS, 2014 2 | World Thinking Day 2015 Содержание Вступление 4 Всемирный День размышлений 2015: Как играть в Игру! 6 Вопросы и задания 11 Всемирные...»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» УТВЕРЖДЕНА Зам. руководителя по УР В.М. Земсков (подпись) «_» 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки Информационные системы и технологии Профиль подготовки Информационные системы и технологии Квалификация (степень) выпускника бакалавр г. 2015...»

«РОССИЙСКАЯ ОЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ 20 1^года № г. Калининград Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы основного общего и среднего общего образования в 2015-2016 учебном году В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» Дирекция профессиональной ориентации и поддержки талантливой молодежи КИБИ МЕДИА ЦЕНТРа Южного федерального университета ФЕСТИВАЛЬ НЕДЕЛИ НАУКИ ЮГА РОССИИ Материалы Региональной студенческой конференции В 3 томах Том Ростов-на-Дону 26-27 ноября 2013 г. УДК 00 ББК 94 Ф 44 Редакционная коллегия: Пономарева...»

«Приложение 1 Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса МКОУ Сызгинская ООШ на 2014-2015 учебный год № п/п Уровень, ступень Автор, название, место издания, образования, вид издательство, год издания учебной и образовательной учебно-методической литературы программы (основная / дополнительная), направление подготовки, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом Начальное общее 1. образование, первая ступень, основная общеобразовательная программа...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ОТДЕЛЕНИЕ НАУК О ЗЕМЛЕ РАН МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЙ ПЕТРОГРАФИЧЕСКИЙ КОМИТЕТ КАРЕЛЬСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР РАН ФГБУН ИНСТИТУТ ГЕОЛОГИИ КАРЕЛЬСКОГО НАУЧНОГО ЦЕНТРА РАН РЕГИОНАЛЬНЫЙ ПЕТРОГРАФИЧЕСКИЙ СОВЕТ ПО СЕВЕРО-ЗАПАДУ РОССИИ РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОГРАММА XII ВСЕРОССИЙСКОГО ПЕТРОГРАФИЧЕСКОГО СОВЕЩАНИЯ с участием зарубежных ученых ПЕТРОГРАФИЯ МАГМАТИЧЕСКИХ И МЕТАМОРФИЧЕСКИХ ГОРНЫХ ПОРОД 15-20 сентября 2015 года Петрозаводск Россия XII ВСЕРОССИЙСКОЕ...»

«КОНСАЛТИНГОВАЯ КОМПАНИЯ «АР-КОНСАЛТ» РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 31 марта 2015 г. АР-Консалт Москва 2015 УДК 001.1 ББК Р17 Развитие науки и образования в современном мире: Сборник Р17 научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 марта 2015 г.: в 6 частях. Часть III. М.: «АРКонсалт», 2015 г.169 с. ISBN 978-5-9906548-4ISBN 978-5-9906548-7-7 (Часть III)...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Основная общеобразовательная школа с. Ершовка Вятскополянского района Кировской области Рассмотрено Утверждаю: Педсовет № 10 от 27.06.2014г Директор: Ложкина Н.А Приказ №68-од от 10.07.2014г Рабочая программа по математике для 5 класса Составитель: Бареева А. Г., учитель математики высшая категория Ершовка, 2014 год 1. Пояснительная записка.Рабочая программа составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного...»

«ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им П.А.Столыпина» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Производственная практика Направление подготовки 260800.62– Технология продукции и организация общественного питания Профиль подготовки Ресторанный бизнес Квалификация выпускника _Бакалавр Форма обучения заочная, очная, г. Ульяновск – 2013 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Производственная практика для студентов направления подготовки 260800.62 «Технология продукции и организация общественного питания» профиль...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации УНИВЕРСИТЕТ ИТМО КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛИНГВИСТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОНТОЛОГИИ Сборник научных статей Санкт-Петербург УДК 800(075.3) ББК 81.1 К63 Редколлегия Н.В. Борисов, А.В. Добров, В.П. Захаров (зам. председателя, научный редактор), В.П. Леонов (председатель), Н.Н. Леонтьева К63 Компьютерная лингвистика и вычислительные онтологии: сборник научных статей. Труды XVIII объединенной конференции «Интернет и современное общество» (IMS-2015),...»

«Рабочая учебная программа по географии 6 класс на 2015 -2016 учебный год Учителя географии высшей квалификационной категории Бучинской Любови Николаевны г.Нижневартовск 1.Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса по географии для 6-х классов разработана с учетом требований Государственных образовательных стандартов на основе « Примерной программы основного общего образования по географии». (Утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 №1312) Рабочая программа ориентирована...»

«Информационный пакет о долгосрочной целевой программе «Оказание содействия добровольному переселению в Тюменскую область соотечественников, проживающих за рубежом, на 2013-2020 годы» Содержание № Наименование раздела Стр. Общая характеристика сферы реализации Программы 1. Тюменская область 1.1 Проект переселения Тюменской области 1.2 Нейтрализация рисков реализации Программы 2. Потребность в трудовых ресурсах 3. Описание территорий вселения Тюменской области 4. Абатский муниципальный район 4.1...»

«Содержание Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования. 1.1.1. Пояснительная записка 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Структура планируемых результатов 1.2.3....»

«ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА I. Общие сведения Ф.И.О. автора Учреждение, в котором Должность Стаж работы в опыта работает автор опыта, должности адрес МОУ «Лицей» 18 лет Москаева Учитель математики Ельниковского района РМ Заместитель директора Надежда по УВР Васильевна II. Сущностные характеристики опыта Тема Исследовательская работа в математике инновационного опыта 1. Актуальность -Переход к профильному обучению в старших классах и необходимость и своевременного правильного...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции Братск, 2015 г. Рассмотрено на заседании МО общественного питания Протокол № 9 от 20.05.2015 г. Председатель МО О.А. Белякова Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по программе подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) 19.02.10 Технология продукции общественного...»

«Департамент образования администрации г. Липецка МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА «СОВЕТСКИЙ» ПРИКАЗ г. Липецк № 88 01.09.2015 О порядке предоставления платных образовательных услуг в 2015-2016 учебном году В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом МАОУ ДОД ЦРТДиЮ «Советский», Порядком оказания платных образовательных услуг и иной,...»

«Приложение 1 к образовательной программе основного общего образования МБОУ «Лицей» на 2015-2016 учебный год Приказ №445 от 31.08.2015 М У Н ИЦИПАЛЬНОЕ БЮ ДЖ ЕТНОЕ О БЩ ЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖ ДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Экология», предмет «Экология человека» для 5 9 классов (базовый уровень) на 2015-2016 учебный год f Составитель программы: Методическое объединение преподавателей естественных наук г.Нижневартовск 2015г. Пояснительная записка. Рабочая программа...»

«РНБ иНфоРмация № 9  2011 г.  СЕНТЯБРЬ ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ СЕНТЯБРЬ 2011 г.    МЕЖДУНАРОДНЫЕ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ, РЕГИОНАЛЬНЫЕ И ГОРОДСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ СЕНТЯБРЬ 2011 г. XXIV МОСКОвСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ КНИЖНАЯ вЫСТАвКА-ЯРМАРКА 7—12 сентября генеральный директор РНБ А. В. Лихоманов, зам. генерального директора, президент РБА В. Р. Фирсов, заведующая Отделом комплектования Т. В. Петрусенко, заведующая Научно-исследовательским отделом библиотечных фондов И. В. Эйдемиллер, директор Издательства Т. А....»

«Утвержден пунктом 1.2 протокола № заседания антинаркотической комиссии Омской области от 20 марта 2015 года Антинаркотическая комиссия Омской области ДОКЛАД о наркоситуации в Омской области за 2014 год 2015 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение.. Раздел 1. Характеристика субъекта Российской Федерации 1.1. Административно-территориальное деление области 1.2. Демографическая ситуация 1.3. Уровень жизни населения. Динамика денежных доходов населения 1.4. Структура занятости населения 1.5. Миграционная ситуация...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.