WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«Самоанализ учебно-методической и воспитательной работы Пермского кадетского корпуса Приволжского федерального округа им. Героя России Ф. Кузьмина за 2014-2015 учебный год. 1. Анализ ...»

-- [ Страница 2 ] --

Преподавателям активнее участвовать в мероприятиях, привлекать к участию в подготовке и проведении большее количество учащихся ( предлагается большой спектр мероприятий, конкурсов, олимпиад по предмету различного уровня (очные, дистанционные) IV. Выводы Анализируя работу учителей методического объединения, можно отметить, что они работают творчески, имеют достаточно высокую профессиональную подготовку, знают задачи, поставленные перед современной школой. Главное в их работе - поиск новых технологий, которые влияют на развитие интеллектуальных умений учащихся.

Проанализировав состояние работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2014-2015 учебный год, можно сделать следующие выводы:

Работу учителей русского языка и литературы в 2014-2015 учебном году признать удовлетворительной.

Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.

Активно ведется работа над темами самообразования.

В работе МО реализуется взаимопосещаемость уроков, которые анализируются коллегами, вырабатываются рекомендации, направленные на повышение качества успеваемости.

Систематически организуются занятия элективных курсов, расширенно ведется внеклассная работа.

Задачи, решить которые предстоит членам МО в следующем году:

Организовать работу с «сильными учениками», продумать организацию работы с 1.

одарёнными детьми;

Продолжить процесс самообразования;

2.

Активизировать использование инновационных технологий;

3.

Работать над пополнением методической «копилки» школы;

4.

Повышать качество знаний обучающихся.

5.

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что большая часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения детей. Решение этих проблем предполагается обеспечить за счет целенаправленной методической работы и внутришкольного контроля в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога, поэтому методическое объединение гуманитарного цикла в новом учебном году продолжит работу по этой же теме. Также следует работать над повышением эффективности каждого конкретного урока, уделять большее внимание формированию у детей теоретического мышления, способности к анализу и рефлексии, создавать условия для установления партнерских отношений в учебной и внеучебной деятельности (ученик – ученик, ученик – учитель, ученик – учитель – ученик), формированию мотивации к учению, задействованию жизненного опыта кадет.

V. Задачи МО на 2015-2016 учебный год Совершенствовать работу по подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ.

1.

Систематически совершенствовать учебный процесс на основе использования 2.

инновационных технологий, внедрения ФГОС второго поколения Повышать профессиональное мастерство учителей.

3.

Изучать достижения передового педагогического опыта и внедрять в педагогический 4.

процесс.

Совершенствовать систему раннего выявления и поддержки способных и одаренных 5.

детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия.

Принимать участие в НПК городского, всероссийского уровней.

6.

Анализ работы методического объединения

–  –  –

Преподавание предметов естественнонаучного цикла (биология, физика, химия), а также географии (далее «предметы естественнонаучного цикла) осуществляется на и ступенях общего образования.

–  –  –

Курсовая подготовка:

В отчетном году все преподаватели методического объединения прошли курсы повышения квалификации в ФГБОУ ВПО Пермский государственный национальный исследовательский университет. Региональный институт непрерывного образования (РИНО ПГНИУ) по программе "Информационные технологии в преподавании общеобразовательных предметов в условиях перехода на ФГОС" в объеме 40 часов по очно-заочной форме обучения.

Дистанционные формы повышения квалификации применяла Коновалова В.А.:

21 января 2015 г. Вебинар издательства «Просвещение» «Народный банк заданий», 2 часа.

28 января 2015 г. Вебинар издательства «Просвещение» «Ученические работы – мощный интернет-ресурс нового образовательного содержания», 2 часа.

16 марта 2015 г. Вебинар издательства «Просвещение» «Как работать с электронным учебником», 2 часа.

18 марта 2015 г. Вебинар издательства «Просвещение» «Оценка метапредметных результатов в основной школе: смысловое чтение», 2 часа.

6 апреля 2015 г. Вебинар издательства «Просвещение» «Современный урок географии», 2 часа.

Кроме этого, педагоги использовали следующие формы по повышению своего педагогического мастерства:

–  –  –

Коновалова В.А. являлась ведущим экспертом методических разработок фестиваля «Видеоролики на уроках», проведенного на методическом портале «Методсовет» с 1 по 20 декабря 2014 г.

Каждый учитель ведет самостоятельную методическую работу по предмету:

–  –  –

Татьяна Николаевна Шалагина Формирование системного целостного взгляда на 6 Валентина Яковлевна мир при обучении химии через изучение значимых проблем, связывающих химию с окружающей средой Темы самообразования исходят из единой методической темы кадетского корпуса и профессионального интереса учителя. В результате отрабатываются активные методы и приемы обучения, разрабатываются пакеты разноуровневых дидактических материалов, создаются цифровые образовательные ресурсы. Учителя знакомятся с нормативными документами, новинками методической и специальной литературы, монографиями.

Рекомендуем педагогам методического объединения:

Шире использовать дистанционные формы повышения квалификации. Принять участие в работе дистанционной творческой группы учителей по своему предмету;

Дать открытый урок (внеклассное мероприятие) на муниципальном, краевом уровне, федеральном уровне через видеоконференцсвязь.

Представить опыт своей педагогической деятельности на муниципальном, краевом или федеральном уровне (публикации в СМИ; выступления на конференциях, круглых столах; мастер-классы и т.п.).

Принять участие в профессиональных конкурсах.

С целью совершенствования педагогического мастерства педагогов, повышения качества обучения учащихся работает методическое объединение учителей естественнонаучного цикла.

Задачи, над которыми работает МО:

1. Внедрять в практику обучения активные методы и эффективные технологии, в том числе информационные, позволяющие повысить качество подготовки учащихся по предметам;

2. Приобщать учащихся к активному самообучению, помогать развитию их учебнопознавательных умений и навыков, учить их учиться;

3. Продолжить работу с «продвинутыми» кадетами по подготовке к олимпиадам, конкурсам для этого:

проводить факультативные занятия, элективные курсы;

знакомить с новыми открытиями в области биологии, химии, географии, физики;

продолжить изучение биографии учёных-биологов, химиков, физиков, географов;

проводить обзор специальной литературы, журналов, газет с целью привлечения учащихся к самостоятельному приобретению знаний по данным предметам;

проводить беседы по охране окружающей среды.

4. Вести коррекционную работу с «отстающими» кадетами;

5. Вести систематическую целенаправленную работу с учащимися по подготовке к экзаменам;

6. Совершенствовать систему мониторинга, формирования ключевых компетенций учащихся по каждому предмету.

В отчетном учебном году среднесрочной целью методической работы стали качественные изменения профессиональной деятельности преподавателей. Одной из задач явились аудит и мониторинг качественных изменений в профессиональной деятельности членов МО по критериям оценки качества профессиональной деятельности преподавателя; осуществление корректирующих действий.

Итоговым продуктом должен был стать рост профессионального уровня преподавателей МО:

–  –  –

Всего за год посещено 107 уроков учителей МО естественных наук. К каждому учителю в среднем сходили 18 раз.

Таким образом, мы видим положительную динамику по критериям качества работы.

Отмечается рост профессионального уровня преподавателей методического объединения.

–  –  –

Желаемые изменения в работе педагогов в целом совпали с конечным результатом.

Наибольшие изменения отмечены в работе Александровой Т.А., учителя физики, Ревиной Н.А., учителя биологии. Самые незначительные изменения произошли в работе Кручининой Т.В., учителя физики.

Рекомендуем педагогам методического объединения:

Обеспечивать до 50% продуктивной деятельности учащихся на уроке;

Продолжить дифференциацию образовательного процесса по 3-м уровням;

Осуществлять проблемное обучение;

Совершенствовать использование диалогических подходов и групповых форм в обучении;

Разнообразить формы использования IT-технологий на уроке кадетами.

–  –  –

Преподавание предметов ведется в соответствии с основными нормативными документами и по программам и УМК, рекомендованным МО и науки РФ и входящим в Федеральный перечень.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания в программах связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, профилем учебного заведения, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Обеспеченность учебниками по всем предметам 100%.

–  –  –

Учителя владеют современными средствами обучения, включая ИКТ-технологии, умеют выбирать под определенную учебную задачу оптимальные источники информации (предметы естественнонаучного цикла обеспечены ключевыми мультимедийными средствами обучения с 7 по 11 класс: диски серии «Уроки Кирилла и Мефодия», серия "Электронные уроки и тесты", «Образовательная коллекция 1С», мультимедийные картографические наглядные пособия издательства "Дрофа", экспериментальная лаборатория физики.

Издательство «Физикон», в сети Интеренет - геоинформационная система Google «Планета Земля» и др.). Педагоги используют на своих уроках SMART-доски, систему модульных экспериментов PROLOG, мобильный компьютерный класс, систему голосования.

Анализ результатов учебно-воспитательного процесса

Обучающиеся в 7-9 классах аттестуются по всем предметам по окончании каждой четверти и по итогам учебного года, обучающиеся в 10-11 классах аттестуются по всем предметам по окончании каждого полугодия и по итогам учебного года. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников, проводимой в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, утверждаемой Министерством образования и науки Российской Федерации.

Системы и формы итоговой аттестации учащихся избираются кадетским корпусом с учетом положений, инструкций, решений и рекомендаций органов управления образованием, а также локальными актами учреждения.

–  –  –

Анализируя данные, мы видим, что 100 % успеваемость наблюдается по предметам в течение 3 лет. Происходит рост качества обучения.

Результаты внеурочной предметной деятельности

–  –  –

Темы рефератов по биологии, географии и физике носят межпредметный характер, имеют практическую направленность, вызывают интерес у учащихся.

Отмечаем, удовлетворительный уровень внеурочной предметной деятельности.

Количество воспитанников, участвующих в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, увеличилось по сравнению с прошлым годом на 20 %. Результаты участия в сравнение с прошлым годом повысились на 33 %. Отмечается низкая активность участия по химии.

Рекомендуем педагогам методического объединения:

Способствовать росту качества участия учащихся в интеллектуальных мероприятиях различного уровня;

Активно вести научно-исследовательскую работу с учащимися.

Регулярно ведется работа со слабоуспевающими. Используется индивидуальный подход к каждому учащемуся. Проводятся дополнительные занятия и консультации, как до уроков, так и после них.

С целью углубления линии приобретения будущими защитниками необходимых компетенций учителями разработаны и ведутся следующие элективные курсы:

–  –  –

Программы элективных курсов утверждены на методическом объединении учителей естественных наук.

Учителя естественных наук участвуют в подготовке учащихся к ЕГЭ на уроках, на индивидуально-групповых занятиях.

Динамика сдачи ЕГЭ

–  –  –

Выбор предметов для сдачи ЕГЭ обусловлен профессиональным выбором выпускника.

Результаты ЕГЭ в 2014 г. ниже средних результатов по Пермскому краю. В 2015 г. данная ситуация сохраняется, но отсутствуют не сдавшие экзамен.

Таким образом, в отчетном году отмечаем:

интенсивную работу учителей методического объединения в области самообразования и повышения своей методической грамотности;

выполнение программ по предметам география, физика, химия и биология за счет часов факультативных занятий;

рост результатов учебных достижений кадет по географии на 24 %, физике 20 %, биологии 10 % и химии 5 %.

рост результатов внеурочной деятельности на 33 %, рост качества научноисследовательских работ учащихся на 47 %.

результаты ЕГЭ по предметам ниже средних результатов по Пермскому краю.

В целом работу методического объединения можно признать удовлетворительной.

Анализ работы методического объединения

–  –  –

ФИО Методическая тема Рудакова Евгения Сергеевна – «Современные методы и образовательные технологии руководитель МО ИЯ, учитель такие, как кейс технология, групповая дискуссия, метод английского языка дебатов в обучении АЯ»

Ураева Лариса Анатольевна – «Организация продуктивной деятельности учащихся на учитель высшей уроках английского языка».

квалификационной категории, учитель английского языка Подвинцева Татьяна Олеговна «Внеклассная работа по предмету, как одно из средств

- учитель I категории, учитель формирования языковой компетентности учащихся»

английского языка Румянцева Алина Ивановна - «Интерактивные методы обучения АЯ как средства учитель английского языка формирования ИКК»

Серебрякова Елена «Роль игровых приемов на уроках ИЯ»

Владимировна - учитель немецкого языка

–  –  –

Успеваемость - 100% Качество - 77%.

В качестве предмета по выбору для итоговой аттестации английский язык выбрал один ученик

– Гибаев Роман (1,5% от общего количества выпускников).

Проблемы:

1. Сохранение низкой учебной мотивации учащихся к изучению данного предмета, особенно в старших классах, т.к. иностранный язык почти не выбирается в качестве предмета для итоговой аттестации.

2. Отсутствие ЦОРов для данного предмета, что снижает качество формирования ИКТкомпетентности.

3. Сложность в организации качественной работы в группах и эффективного тьюторства на уроках.

Анализ работы методического объединения преподавателей общественных дисциплин

Педагогический состав:

Заковырина Елена Васильевна (обществознание 7, 10, 11) Коротаева Ольга Петровна (история 9, 10а) Светлакова Вера Фёдоровна (право 8; 10б,в; 11) Титова Елена Вячеславовна (история 7-8, обществознание 8-9) Шлыкова Светлана Юрьевна (история 10б,в; 11)

1. Методическая тема 2014-2015

Общая методическая тема: Овладение методикой проведения интегрированных уроков истории, права и обществознания на этапе подготовки к реализации междисциплинарных программ в 7-8 классах.

Реализация:

1. Изучение положений междисциплинарных программ

а) Формирование УУД.

б) Формирование ИКТ-компетентности обучающихся.

в) Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности.

г) Стратегии смыслового чтения и работы с текстом

- применительно к учебным дисциплинам «История. Право. Обществознание».

2. Знакомство с опытом практического применения положений программ на уроках «Окружающий мир! В начальной школе и уроках «История», «Обществознание» в 5-6 классах в школах, являющихся пилотными площадками работы по ФГОС.

3. Обсуждение проявившихся проблем по реализации междисциплинарных программа на практике, конструирование способов минимизации рисков по внедрению указанных программ в образовательном пространстве ПКК ПФО.

4. Проведение открытых уроков и семинаров-практикумов, направленных на дальнейшую успешную реализацию положений программ с сентября 2017 года:

–  –  –

Одной из главных задач обучения математики, информатики - это обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися практическими навыками, которые нужны в повседневной жизни и для дальнейшего образования. Поэтому работа учителей математики, информатики школы основана на постоянном поиске новых приемов, средств и методов обучения, критической оценки результатов своего труда, готовности поделиться положительным опытом с коллегами.

МО учителей математики, информатики в 2014 -2015 учебном году работало над проблемой: «Дифференцированный подход на уроках математики и информатики».

Педагогические кадры, обеспечивающие преподавание предметов:

–  –  –

В отчетном учебном году администрацией кадетского корпуса были созданы благоприятные условия, обеспечивающие результативность учебно-воспитательного процесса, поэтому отмечаем:

интенсивную курсовую подготовку педагогов в течение учебного года (курсы РИНО ФГБОУВПО «ПГНИУ», практические занятия с Л.Г. Казаковой), направленную на формирование высокой IT-компетентности учителя; педагоги активно включились в работу по внедрению современных информационных ресурсов в учебный процесс;

активное участие учителей в работе методических семинаров-практикумов уровня кадетского корпуса.

Кошелева А.Н: «Управление качеством образования: современные методы повышения качества непрерывного обучения информатике для успешной реализации новых ФГОС», 108 часов (НИУ ВШЭ)

Олимпиады, дистанционные игры-конкурсы(участие детей):

Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус. Осенняя сессия»

Общероссийский конкурс «Логическое мышление», ИРШО Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус. Зимняя сессия»

Международный конкурс «Инфознайка»

Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус. Весенняя сессия»

Международный конкурс постеров на английском языке, Oxford

ВКС:

Игры разума: информатика, математика (10-11 класс) – 18.12.2014

–  –  –

Итоги 1 полугодия и задачи 1. Итоги контрольных работ в выпускных на 3 и 4 учебные четверти. классах.

Решение задач 2. Концепция профильного курса математики.

повышенного и высокого 3.Система подготовки учащихся к ЕГЭ по 11.01.15г.

уровня сложности в ЕГЭ по математике при решении задач повышенного и математике 9 и 11 классов высокого уровня сложности.

–  –  –

Итоги выходных контрольных работ по математике и информатике, пробного экзамена в форме ЕГЭ по математике в 9-х и 11-х классах.

Итоги проверки состояния преподавания математики. 1. Итоги выходных контрольных работ по Анализ работы математике и информатике в 7-х, 8-х, 10-х методического объединения классах за год. Изучение новых 2.Анализ работы МО за год экзаменационных билетов 3.Утверждение экзаменационных материалов в Распределение учебной выпускных классах.

нагрузки на следующий 4. Распределение учебной нагрузки на 28.04.15г.

учебный год. следующий учебный год.

Каждый учитель ведет самостоятельную методическую работу по предмету:

–  –  –

Темы самообразования исходят из единой методической темы кадетского корпуса и профессионального интереса учителя.

Рекомендуем педагогам методического объединения:

Шире использовать дистанционные формы повышения квалификации. Принять участие в работе дистанционной творческой группы учителей по своему предмету;

Дать открытый урок (внеклассное мероприятие) на муниципальном, краевом уровне, федеральном уровне через видеоконференцсвязь.

Представить опыт своей педагогической деятельности на муниципальном, краевом или федеральном уровне (публикации в СМИ; выступления на конференциях, круглых столах;

мастер-классы и т.п.).

Принять участие в профессиональных конкурсах.

В основу работы МО учителей математики, информатики положен годовой план, составленный с учетом анализа деятельности за прошлый учебный год. Планом работы МО определяется тематика заседания, формы внеклассной работы по предметам, сроки проведения основных мероприятий, совершенствование в работе МО. Исходя из этого, ставятся задачи:

воспитать интерес к знаниям; добиться прочных умений и навыков учащихся;

повышать и развивать познавательную деятельность на уроках математики, информатики;

вести дифференцированную работу с одаренными учащимися, используя интерактивные формы и методы ведения уроков и т.д. А главное, заставить ученика понять, какие мощные средства коммуникации дают ему эти предметы.

вести коррекционную работу с «отстающими» кадетами;

вести систематическую целенаправленную работу с учащимися по подготовке к экзаменам;

Направления и формы работы МО.

1)Сообщения, доклады учителей по теоретическим и методическим проблемам курса математики и информатики, их обсуждения на заседаниях МО.

2) Изучение нормативных документов, новинок методической литературы, экзаменационных материалов.

3) Открытые уроки с использованием ИКТ, их взаимопосещение с последующим анализом и самоанализом.

4)Олимпиады учащихся по математике и информатике.

5) Участие в научно - практических конференциях в школе, городе, республике.

6) Неделя математики, информатики в школе.

Инновационная деятельность МО.

1) Использование компьютерных технологий на уроке.

2) Использование тестирования на уроке.

3) Составление и использования презентаций по различным темам на уроках и во внеурочной работе.

В отчетном учебном году среднесрочной целью методической работы стали качественные изменения профессиональной деятельности преподавателей. Одной из задач явились аудит и мониторинг качественных изменений в профессиональной деятельности членов МО по критериям оценки качества профессиональной деятельности преподавателя;

осуществление корректирующих действий.

Итоговым продуктом должен был стать рост профессионального уровня преподавателей

МО:

–  –  –

Таким образом, мы видим положительную динамику по критериям качества работы.

Отмечается рост профессионального уровня преподавателей методического объединения.

Учителя владеют современными средствами обучения, включая ИКТ-технологии, умеют выбирать под определенную учебную задачу оптимальные источники информации Педагоги используют на своих уроках SMART-доски, систему модульных экспериментов PROLOG, мобильный компьютерный класс, систему голосования.

Учителя методического объединения участвовали в работе научного объединения учащихся. В данном учебном году в кадетском корпусе научно-исследовательская деятельность учащихся осуществлялась по 5 предметным циклам (10 предметам). Общее количество учащихся – 30 чел. В прошлом году 68 чел. Работа была организована в период с 1 октября по 10 марта 2015 г.

Реферативной деятельностью по предметам математического цикла занималось 2 человека: Бутыгин Лев, Павлов Арсений. Общее качество защиты рефератов 100 %.

Регулярно ведется работа со слабоуспевающими. Используется индивидуальный подход к каждому учащемуся. Проводятся дополнительные занятия и консультации, как до уроков, так и после них.

Анализ результатов участия во Всероссийской национальной образовательной Программе «Гимназический союз России»

Один из факторов повышения качества образования в нашем учебном заведении

– участие в федеральном проекте "Гимназический союз России". Этот проект составная часть национального проекта "Образование", который реализуется Фондом поддержки образования совместно с Санкт-Петербургским государственным университетом. Он объединяет лучшие учебные заведения единой информационной сетью (оборудование видеоконференцсвязи) с целью внедрения инновационных образовательных технологий на всей территории РФ.

Основные результаты, которые получило учебное заведение, работая в данной программе:

1. Трансляция педагогического опыта своего ОУ;

2. Расширение горизонтальных социальных связей;

3. Обогащение способами и методами ведения дистанционного диалога;

4. Формирование культуры виртуального общения.

Пермский кадетский корпус стал организатором 4 сеансов ВКС и в 2 сеансах выступал как активный участник.

Следует отметить, что по итогам работы в данном проекте в прошлом году было принято решение организовывать сеансы в деятельностном режиме и принимать участие в сеансах, которые предлагают стать активным участником, а не только слушателем. Поэтому общее количество участия в сеансах ВКС упало с 15 до планируемых 5.

В видеоконференциях приняли участие 8 педагогов и 36 учащихся. Каждое методическое объединение учителей кадетского корпуса приняло участие в работе ВКС.

В 2015/2016 учебном году сохраняем проект «Игры разума» как организаторы, для участия продолжаем выбирать сеансы в виде активных форм (фестивали, конкурсы, деятельностные игры и т.п.). Необходимо рекомендовать учителям шире использовать возможности ВКС в рамках обобщения и представления собственного опыта.

Сеансы видеоконференции в рамках проекта «Гимназический союз России»

–  –  –

Эффективное развитие личности школьника невозможно без организации внеурочной деятельности. Одним из направлений внеурочной деятельности является общеинтеллектуальное.

Цель работы в данном направлении: формирование целостного отношения учащихся к знаниям, процессу познания. Решаемые задачи: обогащение интеллектуального запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности.

Основные формы достижения результатов: внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные чемпионаты, конкурсы, фестивали и др.)

–  –  –

ОБЖ 3/7 0/3 0/0 1/1 3/10 1/3 2/0 2/7 8/11 2/5 3/3 2/0 0/1 0/1 0 Преобладают узко предметные мероприятия, более широко представлены естественные науки. На протяжении 2 лет отсутствуют мероприятия по праву.

Таким образом, в Пермском кадетском корпусе созданы условия для участия кадет во многих интеллектуальных мероприятиях, ведется работа по формированию целостного отношения учащихся к знаниям, процессу познания. У кадет имеется возможность наполнения портфолио личных достижений, а у преподавателей, кураторов и командиров взводов есть возможность отслеживания динамики личного роста учащихся.

Проблемы:

1. Отдельные мероприятия требуют финансовых расходов (плата за участие, расходы на оформление работ, почту и т.п.).

2. Недостаточная методическая подготовка педагогов.

3. Информационный вакуум учебного заведения относительно организации бесплатных очных краевых и муниципальных мероприятий для учащихся.

4. Невысокое качество результатов участия в интеллектуальных мероприятиях.

Предложения:

1. Осуществить поиск и инициировать проведение бесплатных или наименее финансово затратных интеллектуальных мероприятий различных уровней.

2. Обеспечить прохождение курсовой подготовки педагогов, проведение методических занятий.

3. Наладить взаимодействие с управлением образования Пермского района, Министерством образования Пермского края в плане получения своевременной информации о проведении интеллектуальных мероприятий на территории.

4. Взять курс на метапредметные олимпиады, задания, проекты и т.п., позволяющие оценить уровень сформированности у обучающихся ключевых компетентностей.

5. Для расширения круга вовлеченных в интеллектуальную деятельность активнее использовать телекоммуникационные проекты, информационные технологии, пространство интернета.

6. Рекомендовать руководителям методических объединений составить план участия кадет в интеллектуальных мероприятиях на 2015-2016 уч. г. Согласно составленному плану организовать участие кадет в обозначенных мероприятиях.

7. Рекомендовать руководителям методических объединений на заседаниях МО проводить анализ результативности участия кадет в олимпиадах, конкурсах и т.п.

для выявления западающих тем, типичных ошибок учащихся и алгоритмов выполнения заданий. Особое внимание следует уделять заданиям метапредметного содержания и практической направленности.

Анализ работы библиотеки 1 четверть

Подготовлено и выдано учащимся 4126 учебников:

7-е кл. – 743 экз.

8-е кл. – 992 экз.

9-е кл. – 858 экз.

10-е кл. – 736 экз.

11-е кл. – 797 экз.

За лето основная часть учебников была отремонтирована.

Выбраны помощники библиотекаря во взводах:

Рыбин Михаил, Архипов Максим, Бражников Слава.

Калинин Андрей, Полуянов Павел, Денисов Роман.

Васильева Саша, Пименова Катя, Двинянинова Полина.

Денисова Света, Сотников Роман, Вотинова Софья.

В их обязанности входит контроль бережного отношения учащихся к учебникам и книгам, своевременной сдачи их в библиотеку.

Проведено 23 библиотечных урока в 7-8 классах для 462 человек по 10 темам.

Темы уроков: «Береги книгу», «Романтик ли ты?», «Не пропусти отрочество», интеллектуальная игра «Это мы не проходили», библиографическая викторина в 1-3 взводах и др.

Посещение в октябре: Абонемент – 149 человек Ч/з - 43 человека Всего: 192 чел.

Выдано литературы: 393 экз. в т. ч. 305 учебников.

Отремонтировано 119 книг и учебников.

2 четверть В ноябре 2014 года силами кадет были перевезены книги в отремонтированную библиотеку.

Осуществлена расстановка книг по системе ББК, сделаны новые разделители и надписи на полках для более быстрого ориентирования в библиотеке и нахождения книг на стеллажах кадетами корпуса. Выделено определенное место для учебников по классам.

Для самоподготовки на 2-х полках расставлены учебники по предметам для каждого класса.

В середине декабря в библиотеку доставили компьютеры для самостоятельной работы учащихся и для уроков информатики.

Проведено 13 библиотечных уроков по 9 темам в 7 и 8 классах для 248 человек. Темы:

«Святая наука расслышать друг друга», «Про честь и мужество. П. Мериме «М. Фальконе», «Морозная викторина», «Читаем вместе произведения классиков» и др.

Внеклассное чтение: 7-е классы – 55 человек, 8-е – 74 человека, 9-е – 5 человек. Всего – 133 человека.

Самоподготовка: 56 занятий, посетило – 557 человек, использовано 27 компьютеров.

Оформлены постоянно действующие и обновляющиеся книжные выставки:

- 7 «Пермский край – моя земля», «Жизнь замечательных людей», «Листая Пермский календарь», «2014 год – год культуры», «История русского православия», «Читая – взрослей». «Книги – юбиляры».

Систематически обновляется стенд «Что, где, когда?».

Оформлено 11 периодических выставок к памятным датам.

Оформлена подписка на периодические издания 1-го полугодия 2015 года:

6 наименований газет и 15 наименований журналов на сумму: 39 659 рублей 75 копеек.

Еженедельно просматривается периодическая печать, подбираются материалы для книжных выставок и библиотечных уроков.

Посещение: Абонемент – 401 человек Ч/з - 178 человек Всего – 579 человек Выдано: 779 экз. в т. ч. 178 учебников.

3 четверть

Проведено 11 библиотечных уроков по 7 темам в 7 и 8 классах для 188 человек. Темы уроков:

Конкурсная программа русских народных пословиц и поговорок», литературная викторина:

«Великий насмешник» (по юмористическим рассказам А.П. Чехова, «Блистающий мир А.

Грина» (Феерия «Алые паруса»), «О благородстве» (рассказ М. Зощенко «Операция» и др.

Внеклассное чтение: 7-е классы – 21 человек, 8 «А» и «Б» – 17 человек. Всего – 38 человек.

Самоподготовка: 73 занятий, посетило – 781 человек, использовано 313 компьютеров.

Добавились 2-е постоянно действующие выставки: «2015 год – год литературы», «Новые книги».

Оформлено 19 периодических выставок к памятным датам.

Еженедельно просматривается периодическая печать, подбираются материалы для книжных выставок и библиотечных уроков.

Посещение: Абонемент – 585 человек Ч/з - 216 человек Всего – 801 человек Выдано: 1011 экз. в т. ч. 246 учебников.

Ремонт книг и учебников: 566 штук.

4 четверть Проведено 18 библиотечных уроков по 16 темам в 7 «А» и 8 классах для 256 человек.

Темы уроков: Викторины: «Все войска хороши», «История русской армии», «Вступаем в отряд космонавтов». «Великой Победе посвящается!», Игра-разминка: «Слова обозначающие жителей городов», Рассказ о животных «Они тоже сражались на фронте» и др.

Внеклассное чтение: 7 «А» классы – 2 человека, 8-е – 50 человек. Всего – 52 человека.

Самоподготовка: 65 занятий, посетило – 582 человека, использовано 236 компьютеров.

Добавились постоянно действующая выставка: «Время читать!» - лучшие книги для внеклассного чтения.

Оформлено 15 – периодических выставок к памятным датам.

Составлен и отдан на утверждение список необходимой учебной литературы для учащихся кадетского корпуса.

Оформлена подписка на периодические издания 2-го полугодия 2015 года: 6 наименований газет и 15 наименований журналов на сумму: 37815 рублей 89 копеек.

В конце мая и начале июня собраны учебники у учащихся 7 – 11 классов. Положительный момент – для 7-8 классов было выделено время уроков для сдачи учебников.

Учебная литература рассортирована и расставлена на полках по предметам и классам. Ветхие учебники отложены в ремонт.

Еженедельно просматривается периодическая печать, подбираются материалы для книжных выставок и библиотечных уроков.

Посещение: Абонемент – 585 человек Ч/з - 216 человек Всего – 801 человек Выдано: 1011 экз. в т. ч. 246 учебников.

Ремонт книг и учебников: 703 штуки.

–  –  –

Библиотечных уроков - 65 по 42 темам в 7-х, 8-х классах для 1154 человек.

Внеклассное чтение – 29 занятий, посетило 223 человека.

Книжных выставок- 57, в т.ч. 9 постоянно действующих.

Самоподготовка – 184 занятия, посетило 1953 человека, использовано 576 компьютеров.

Самые активные кадеты по самоподготовке:

7-е классы – Лузин Владимир, Кишкин Сергей, 8-е классы – Цаплин Олег, Кривощеков Матвей, 9-е классы – Шаньшеров Анатолий, Сенокян Мариэтта, 10 - е классы – Малунов Савелий, Шмелев Кирилл, Шагалиева Диана, Чернышев Артем, 11 – е классы – Белогуров Семен, Коньков Эдуард, Стамиков Дмитрий.

Ремонт книг и учебников – 1474 экз.

Подарки: из частной библиотеки Д.Я. Литвинова - 299 книг, частной библиотеки Бакланова Д.А. – 127 книг, Т.Б. Николаевой – 28 книг, МВД Пермского края – 24 экз. книг и видеокассет, Пермский аэроклуб – 5 книг, Пермский Фонд Мира – 7 книг, об Оренбургском казачестве – 2 книги. Всего – 481 книга и 11 видео и аудиокассет.

–  –  –

1. Пополнить библиотечный фонд новой учебной, справочной литературой и книгами современных авторов.

2. Включить в расходы по библиотеке материалы (скотч, клей, клей - карандаш) для ремонта книг и учебников.

3. К учебному году подготовить список произведений для внеклассного чтения.

4. Оснастить библиотеку новой мебелью (стулья, столы, стеллажи).

Отчет о работе психологической службы

–  –  –

Цели работы:

Создание благоприятной развивающей среды и условий для развития творческого потенциала личности, привлечение воспитанников и команднопреподавательского состава к активной творческой деятельности, способствующей самовыражению детей и созданию ситуации успеха.

Задачи:

- развитие творческого потенциала личности,

- формирование ценностного отношения к творчеству и искусству,

- проведение мероприятий, праздников,

- развитие самостоятельности в воспитанниках, организация коллективнотворческой деятельности, поддержка творческой активности у учащихся,

- воспитание нравственных качеств.

Что достигнуто:

- организовано и проведено более 170 общекадетских мероприятий, разных по формам и содержанию. В том числе такие крупные и значимые как День знаний, Посвящение в кадеты, ритуал вручения удостоверений, Новогодний огонек, Международный слет «Равнение на победу», концерт ко Дню победы и др.;

- проведено 36 выступлений хора и вокального ансамбля Кадетского корпуса;

- налажен процесс взаимодействия с воспитанниками всех курсов, доброжелательные отношения помогали проводить и привлекать детей к участию в мероприятиях. Воспитанники с охотой и большим желанием активно участвовали, проявляли себя в мероприятиях, тем самым творчески развиваясь и совершенствуясь;

- в процессе работы получен опыт проведения различных форм мероприятий;

- расширение и взаимодействие с большим числом организаций, компаний, творческими коллективами, специалистами;

- установление и повышение уровня сотрудничества и сотворчества;

- создание новых художественных образов, творческих номеров;

- развитие танцевального коллектива из воспитанников корпуса. Участие и успехи в фестивалях творчества и танцевальных конкурсов.

Проблемы:

- не все мероприятия были проведены на достаточно высоком уровне, из-за отсутствия опыта, не знания специфики работы, традиций кадетского корпуса;

- были реализованы не все запланированные мероприятия и проекты из-за отсутствия достаточного количества свободного времени в плотном графике работы корпуса и большой занятости учащихся. Мероприятия такие как, масленица, конкурс авторской песни, конкурс литературно-музыкальных композиций;

- не была организованна совместная работа с преподавательским составом по проведению интеллектуальных проектов.

За этот год были проведены такие традиционные мероприятия – Праздник знаний, посвящение в кадеты, Новый год, Слет юных патриотов, День победы, день памяти Федора Кузьмина, так же заседания клуба «В мире прекрасного». К особенностям их проведения можно отнести:

- неизменность традиционных ритуалов с сочетанием нового творческого подхода,

- задействовано и привлечено к участию большое количество воспитанников (к примеру, в Новогоднем огоньке 70 % воспитанников выступали на сцене)

- привлечение детей в качестве организаторов, ведущих (клуб «В мире прекрасного», учебно-полевые выходы, культурно-массовые мероприятия на теплоходе).

Что нового в этом году было организовано?

Был проведен ряд новых мероприятий - день спорта, праздничная игровая программа посвященная дню матери, творческие конкурсы и игры на теплоходе, сформирована новая творческая идея соревнований на лучший взвод, организованна тесная работа с пресс службой, привлечение воспитанников к участию в киноклубе, открытие аллеи памяти.

Сформировался актив ребят старших классов, принимающих постоянное участие в мероприятиях и помогающих в их организации и проведении.

В рамках мероприятий посвященных 70-летию победы, был организован общекадетский проект «Мы – наследники Великой победы». Формирование военных фронтов, в состав которых входили воспитанники разных классов и возрастов, увеличило преемственность курсов и совместную деятельность учащихся разных классов. К проведению мероприятий были привлечены преподаватели истории, литературы, художественного искусства, преподаватели кураторы и командиры взводов. Благодаря этому, проект стал носить не только патриотический и творческий, но и интеллектуальный характер. Считаю, что дальнейшее развитие данного проекта приведет к более тесному сотрудничеству учебного отдела и отдела дополнительного образования.



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«ОРГАНИЗАЦИЯ HSP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ HSP/GC/25/5 Совет управляющих Distr.: General 22 January 2015 Программы Организации Объединенных Наций по Russian населенным пунктам Original: English Двадцать пятая сессия Найроби, 17-23 апреля 2015 года * Пункт 7 предварительной повестки дня Программа работы Программы Организации Объединенных Наций по населенным пунктам и бюджет Фонда Организации Объединенных Наций для Хабитат и населенных пунктов на двухгодичный период 2016–2017 годов Предлагаемые программа...»

«Содержание Цель и задачи практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. Место практики по получению профессиональных умении и 2. опыта профессиональной деятельности в структуре ООП магистратуры. Планируемые результаты в ходе прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. Объем практики по получению профессиональных умений и 4. опыта профессиональной деятельности для студентов. Места для прохождения...»

«МАРКЕТИНГОВАЯ СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова» на 2015-2017 годы Саратов 2014 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. МАРКЕТИНГОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ВУЗА 1.1 Результаты опроса студентов о различных аспектах деятельности ВУЗа 6 1.2 СГАУ им. Н.И. Вавилова глазами абитуриентов 14 1.3 СГАУ им Н.И. Вавилова на международном рынке...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6» о. Муром Владимирской области «Согласовано» «Утверждаю» Научно-методический совет Директор МБОУ СОШ № Сорокина О. А. О.В. Кондратьева «»2014 г. Приказ № _ от «_» 2014 г. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Средней общеобразовательной школы №6» на 2014-2015 учебный год Муром, Содержание Общие положения 1. Целевой раздел 1.1.Пояснительная записка 1.2. Планируемые...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ Директор колледжа _ С.В. Никулин 05.11.2014 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ для студентов заочной формы обучения, обучающихся по специальности СПО 38.02.06 «Финансы» (базовый уровень подготовки) Киров, 2014 г. РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА Разработан на основе Федерального...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА вступительного экзамена в докторантуру по специальности 6D080200 – Технология производства продуктов животноводства Костанай, 2014 Содержание Введение 1 Содержание дисциплин 1.1 Инновационные технологии производства продуктов животноводства.6 1.2 Повышение конкурентоспособности животноводческой продукции и сырья..6 2 Список экзаменационных вопросов 2.1 Инновационные технологии производства продуктов животноводства.8 2.2 Повышение...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3» ГОРОДА ОБНИНСКА 249037 г. Обнинск Калужская область, пл. Треугольная, д.3 тел/ факс.(48439) 6-15-51,6-31-0 Основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС) 2015-2019 учебные годы Оглавление 1. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования (далее ООП ООО). 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВПО «ВГУ») 394006 Воронеж, Университетская пл.,1, к. 237. Тел.: (473) 220-85-93, e-mail: pt@vsu.ru www.abitur.vsu.ru, www.vsu.ru Информационное письмо-приглашение Уважаемые коллеги, дорогие учащиеся! Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный университет» приглашает...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением отдельных предметов» города Котовска Тамбовской области Рабочая программа По учебному предмету «Математика» 10 класс (базовый уровень) Котовск 2015-2016 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа базового курса по алгебре и началам анализа для 10 класса составлена по модульному принципу (модуль «Алгебра», модуль «Геометрия») на основе федерального компонента...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Понятие основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки бакалавра 100700.62 «Торговое дело» 1.3 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавра 100700.62 «Торговое дело» 1.3.1 Цель (миссия) ООП ВПО 1.3.2 Срок освоения ООП ВПО 1.3.3 Трудоемкость ООП ВПО 1.4 Требования к уровню...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРЕЛЕСТНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Согласовано Согласовано Утверждено Руководитель МО Заместитель директора Директор МБОУ _Бузанаков В.Ю. школы по УВР МБОУ «Прелестненская СОШ» «Прелестненская СОШ» Бузанаков В.Ю. Протокол № _ от _ Бузанакова Г.В. «»2014 г. Приказ № _ от «»2014 г. «_»2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по элективному курсу «Топография и ориентирование» (указать предмет, курс, модуль) ступень обучения (класс) среднее...»

«Утверждаю Рассмотрено на заседании ШМО 02.09. 2013г. 26.08. 2013г.Директор школы: _/Мурашова Т.В. _/Губарь Н.Е. МОУ «Сашкинская средняя общеобразовательная школа» МР «Ферзиковский район» Рабочая программа по литературе 6 класс (базовый уровень) 2013-2014 учебный год Учитель: Губарь А.О. Раздел I. Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы...»

«Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Курский музыкальный колледж имени Г.В.Свиридова Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 53.02.08 Музыкальное звукооператорское мастерство Курск. 2015 Общие положения 1.1.Определение Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 53.02.08 Музыкальное звукооператорское мастерство – это комплекс учебно-методических документов, сформированных на основе...»

«Проект «Комнатные растения в детском саду» ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА г. Москва Краткая аннотация проекта Проект осуществлялся в ОУ «Детский сад» мною, воспитателем подготовительной к школе группы Ермолич Н.М. в период с 03 декабря 2014 года по 28 февраль 2015 года. Реализация проекта, а именно апробация его как модели рассчитана на 3 месяца и потребовала ресурсов на 1165 рублей. Проект направлен на более углублённое изучение воспитанниками комнатных растений. Программа «От рождения до...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №7 г. Балтийск Принята на НМС «Утверждаю» Протокол № 1 от 28.08.2015 г. Директор МБОУ гимназии№7 г. Балтийска 31. 08.2015г Е.Н. Макарова _Н.И. Федорова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 4 КЛАСС ПРОГРАММА: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Сафонова В.В. Английский язык. Школа с углубленным изучением ИЯ II – XI классы. М., АСТ, 2009 и авторской программы Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. Английский язык....»

«Муниципальное образование Ейский район Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация основная общеобразовательная школа №26 ст.Должанской муниципального образования Ейский район УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол № 1 от 29 августа 2015 года Председатель педсовета _ /Н.В.Иванченко/ подпись руководителя ОУ Ф.И.О. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности курса «Истоки музея» По Ступень обучения (класс) начальное общее образование, 2-4 классы Уровень базовый Количество часов 102...»

«Основная профессиональная образовательная программа высшего образования программа подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.11 «Ультразвуковая диагностика» (ординатура) разработана на основе «Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)», утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.12.2011 г. №...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Директор МБОУ СОШ №2 на МС школы на МО _ _ Ю.Г.Ярыгина Протокол № 1 _ от 2015 г. Протокол № 1 Руководитель МС от _2015 г. _С.В.Туева Руководитель МО _Е.И.Молчанова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» на 2015 – 2018 учебный год Программу составила: Кошкина Н.А....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области «Астраханский колледж арт-фэшн индустрии»ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.02.04 Коммерция (по отраслям) СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ На заседании МС ГАПОУ АО Директор ГАПОУ АО «Астраханский колледж арт-фэшн «Астраханский колледж арт-фэшн индустрии» индустрии» Протокол №1 от 28.08.201...»

«УТВЕРЖДАЮ Председатель Правления _ О.М.Личман 25.09.2015 ПРОТОКОЛ № 125-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области г. Благовещенск 25.09.2015 Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Шпиленок Н.П., Козулина Л.Н., Разливинская О.С.Приглашенные: Заместитель начальника отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: ООО «Альтернатива» извещено о дате и времени проведения...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.