WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«СОДЕРЖАНИЕ I. Аналитическая часть отчета самообследования ОО Введение Раздел 1. Общие сведения об образовательной организации 1.1. Предмет, цели и виды деятельности организации 1.2. ...»

-- [ Страница 4 ] --

В апреле 2013г. при поддержке Управления Департамента семейной и молодежной политики САО, Совета ректоров вузов САО, Молодежного Совета САО, был подготовлен и проведен окружной фестиваль военнопатриотической песни «Золотой голос», посвященный 68-й годовщине ВОВ. В фестивале принимали участие представители детского движения, более 40 участников ВОВ, студенты вузов САО. Особая ценность этого мероприятия, была в том, что по окончании фестиваля общаясь с ветеранами войны за чашкой чая, они делились своими воспоминаниями о тех далеких годах и событиях, что оставило в сердцах студентов гордость и уважение к героям войны, в результате чего сформировалась желание провести такое мероприятие еще масштабнее.

В апреле 2014 года совместно с ветеранами ВОВ проведен уже Международный фестиваль военнопатриотической песни, посвященный 69-й годовщине ВОВ. Уникальность данного мероприятия в том, что инициатива проведения творческого фестиваля теперь исходила от самих студентов, желающих рассказать о подвигах своих дедов в песенном творчестве, который поддержали не только студенты нашего Института и вузов САО, но и студенты города Москва, дальнего и ближнего зарубежья. Этот проект может быть еще масштабнее, но, профинансировать такой масштабный проект одному институту нет возможности. Желание принять участие в нем других регионов растет с каждым годом, да и уровень проведения и подача материала интересна всем студентам, так как это не просто исполнение песен, а и тематическая программа, освещающая события ВОВ с реальными участниками событий. В этом году в фестивале будет принимать участие Афганское движение. Очень жаль, что данный проект не получил финансовой поддержки Департамента культуры города Москвы.

Сохранением преемственности поколений, сохранением памяти о важнейших событиях в истории нашей страны являются и экскурсии, организованные совместно с Молодежным советом САО г. Москвы, Советом ветеранов по местам боевой славы «Москва - Снегири», посвященные подвигу 9 гвардейской стрелковой дивизии под командованием А.П. Белобородова. Пятнадцать представителей от нашего института вместе с ветеранами возложили цветы на мемориальном комплексе к памятникам героям Великой Отечественной войны, Вечному огню и посетили памятные места и музеи «Боевой славы».

Незабываемой для студентов стала театрализованная экскурсионная программа «Помнить нельзя повторить»

организованная Правительством города Москвы совместно с Российским Еврейским Конгрессом, проходившая в рамках «Недели памяти», посвященная 70-летию освобождения Красной Армией узников концлагеря Аушвиц (Освенцим) и Международному дню памяти жертв Холокоста.

Делегаты нашего института в прошлом учебном году принимали активное участие в молодежном проекте города Москвы, в рамках которого был проведен ряд торжественных мероприятий, посвященных 70-летию создания подпольной организации «Молодая гвардия». Это: телемост с Луганском «О реализации молодежной политики в области патриотического воспитания современной молодежи», митинг на мемориальном комплексе на Поклонной горе, возложение цветов к памятнику героев Великой Отечественной войны в городах Курске, Орле, Белгороде.

Студенты зажгли первые свечи в память о погибших молодогвардейцев в Краснодоне, принимали участие в шествии к памятнику «Непокоренные», митинге-реквиеме в Краснодоне, участвовали в тематических круглых столах по направлениям: «Россия и Украина на постсоветском пространстве. Взгляд молодёжи на решение существующих острых вопросов»; «Русский язык как исторически сложившийся фактор объединения постсоветского пространства» и в других мероприятиях, запланированных программой.

Активно студенты принимают участие и в окружных акциях «Свеча памяти», посвященные началу Великой Отечественной войны, проводимые Молодежным Советом и Префектурой САО. Литературно-музыкальная композиция, исполненная студентами нашего института, никого не оставила равнодушным. Ветераны благодарили студентов и вместе возложили цветы к памятнику воинам погибших в ВОВ; в окружных и общегородских фестивалях имеющих гражданско–патриотическую направленность таких как «Победа во имя будущего», «Паруса Надежды», «Великим тем годам, посвящается». По итогам этих мероприятий студенты неоднократно награждены дипломами, грамотами и памятными призами.

В межрегиональных акциях «Молодежный антикоррупционный пробег», проходимый в рамках реализации партийного проекта ВПП «Единая Россия» под девизом «Молодежь против коррупции». Цель автопробега привлечение молодежи к антикоррупционному образу жизни, повысить общий уровень правовой культуры среди населения. Маршрут автопробега охватил пять городов, включая Москву, Тулу, Орел, Курск и Белгород.

В городах-участниках прошли круглые столы антикоррупционной направленности при содействии губернаторов и администрации областей, МВД области, ректоров вузов, представителей бизнеса и лидеров общественного мнения, а также основных участников мероприятий – студентов. На встречах присутствовали представители Государственной Думы, Совета Федерации, ректора московских и областных вузов, члены МАП и приглашенные студенты.

Организаторами и участниками предстоящего события выступили Государственная Дума РФ, Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича, Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина, Московский финансово-промышленный университет «Синергия», Московская финансово-юридическая академия, Московская академия экономики и права (МАЭП), Институт экономики и антикризисного управления (ИЭАУ).

На данный момент наши студенты готовятся принять участие в межрегиональном форуме «Молодёжь против коррупции».

Ежегодно силами Студенческого совета осуществляется патронат мемориальной доски, расположенной в Головинском районе САО г. Москвы.

В институте созданы условия и для творческого развития студентов.

5.2. КУЛЬТУРНО-НРАВСТВЕННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание.

Наиболее значимыми задачами культурно-массового и художественно-эстетического воспитания являются:

развитие гармонично – развитой личности студента, отвечающей требованиям современного социума, личности высоконравственной, духовно развитой, способной к профессиональной деятельности и моральной ответственности за принимаемые решения; формирование у студентов нравственных, и культурных ценностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе; совершенствование условий для творческой самореализации личности, проведения досуга студентов во внеучебное время.

По этому направлению ЦВР совместно со студенческим советом проводит активную работу по вовлечению студенческой молодежи в социально – одобряемую деятельность, развитие творческого потенциала студентов (конкурсы, смотры, фестивали, концерты, творческие проекты и т.д.).

Большое внимание в институте уделяется работе с первокурсниками, вопросам адаптации вчерашних школьников к новым для них условиям учебы, их взаимоотношений в коллективе.

Разработаны и реализуются такие формы взаимодействия, как торжественная церемония вручения студенческих билетов первокурсникам. Традиционно проводимая Всемирная «Неделя туризма», с первого дня вовлекает первокурсников в студенческую жизнь, выявляя их творческие, спортивные научные способности. «Неделя туризма»

всегда включает комплекс праздничных мероприятий, приуроченных к Всемирному Дню туризма. Это и фотовыставка:

«По планете этим летом», и проведение спортивного праздника, где можно проявить себя в разных видах спорта: легкой атлетике, легкоатлетической эстафете, мини-футболу, волейболу, городошному спорту, шахматно-шашечному турниру, теннису, эстафете «Веселые старты». Принять участие в праздничном тематическом концерте, «Дне культуры» в целях знакомства с особенностями культуры и традиций другой страны, мастер-классе «Кухни народов мира», турнире по ораторскому мастерству «Актуальные проблемы внутреннего туризма» с целью формирования позиции молодежи по важным профессиональным вопросам; посетить экскурсии «Москва гостеприимная», «Вечерняя Москва» и других мероприятиях, где ЦВР, Студенческий совет, деканы факультетов, привлекают первокурсников к активному участию в данных мероприятиях.

В институте по сложившейся традиции ежегодно проводятся конкурсные программы: «Мисс и Мистер МГИИТ», факультетские и межвузовские встречи команд КВН и на «Кубок Ю.А. Сенкевича», творческие конкурсы, праздничные концерты посвященные красным датам календаря, такие как встреча Нового года, «Международный женский день», «Татьянин День» и другие.

Студенты института принимают активное участие в окружных и общегородских мероприятиях: «Парад московского студенчества», «Карнавал все свои», «Времена эпохи», «День славянской письменности», творческих фестивалях, конкурсах: «Фестос», «Звездам навстречу», «Паруса Надежды», «Мисс и Мистер студенчества Москвы» и другие.

По итогам мероприятий студенты неоднократно занимали призовые места и были награждены дипломами, благодарственными письмами, грамотами и памятными призами. Гордостью института стали Антонова Ольга, Байромлы Фарид, Кияйкина Екатерина и другие.

В 2013 году команда КВН «Институт туризма» заняла II место на окружном фестивале КВН на Кубок Префекта САО города Москвы -2013г. и I место на окружном фестивале КВН на Кубок Префекта САО города Москвы в 2014г.. По результатам фестиваля структуры лиг Москвы и Подмосковья наша команда вошла в сезон Московской Студенческой Лиги КВН-2014;

II местом на окружном конкурсе «МИСС И МИСТЕР СТУДЕНЧЕСТВО-2013» Северного административного округа г.

Москвы отмечен студент 1 курса Моторин Артем; III место на конкурсе начинающих команд КВН САО заняла команда «Бой с ленью».

В настоящее время в институте работают спортивные секции по мини – футболу, черлидингу, волейболу, баскетболу, настольному теннису.

Традиционное участие студенты принимают в городских, окружных спортивных мероприятиях: кросс наций, лыжня России, эстафета на приз Префекта САО города Москвы, спартакиадах Московской гостиничной ассоциации, «Призывник России», спортивных праздниках «Со спортом к успеху», соревнования по боулингу; в рамках городской спартакиады - в межвузовских соревнованиях по баскетболу, волейболу и мини-футболу.

Сборная команда по черлидингу неоднократно является двукратным чемпионом Кубка вузов г. Москвы, в этом году заняла третье место на Чемпионате Российского студенческого спортивного союза по черлидингу в номинации «ЧИР-ДАНС-ШОУ».

Отдельное внимание уделяется профилактике негативных социальных явлений в студенческой среде. Совместно с Председателем Неправительственного совета национальной безопасности России А.Г. Огнивцевым традиционно проводится «Неделя по профилактике антинаркотической пропаганды». В рамках, которой планируются цикл лекционно-профилактических мероприятий Службы САО Управления ФСКН России по г.

Москве, посвященные профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма, показательные выступления мастеров спорта по Косике карате и другие. Совместно с РМОО "Молодёжь за трезвую столицу" проводятся уроки трезвости профессора Владимира Георгиевича Жданова, известного общественного деятеля в сфере пропаганды трезвого и здорового образа жизни, вице-президента "Международной академии трезвости" и председателя "Союза борьбы за народную трезвость".

Институт обеспечивает вовлечение студенческой молодежи в деятельность волонтёрского туристского центра, волонтерских отрядов по направлениям: социальная направленность «Доброе сердце» - работа в детских домах, помощь ветеранам; по пропаганде здорового образа жизни среди населения - работа по профилактике и борьбе со СПИДом;

информационное просвещение, участие в шествиях, автопробегах, профилактических беседах, акциях, создание социальной рекламы.

Внеучебная деятельность есть неотъемлемая часть воспитательной работы в вузе, столь же приоритетная, как и учебная. Для студентов внеучебная деятельность сугубо добровольная, для образовательного учреждения - часть выполняемых им функций. Степень участия преподавателей, сотрудников и руководителей структурных подразделений во внеучебной работе со студентами может служить показателем полноты и ответственности в выполнении должностных обязанностей и как проявлением их нравственно-профессиональной позиции.

Внеучебная работа есть важнейшая составная часть вузовского воспитательного процесса, осуществляемого в сфере свободного времени, которая обеспечивает формирование нравственных, общекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности будущего выпускника высшей школы.

Формирование и развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников осуществляется на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов, а также в ходе реализации образовательных программ, и программ целенаправленного воспитания во внеучебное время. При этом вовлечение обучающихся в творческую деятельность, органически связанную с её профессиональным становлением, т.е. в научноисследовательскую, проектную, практическую работу, является одним из наиболее радикальных способов воспитания студенческой молодежи, позволяющим эффективно решать широкий спектр воспитательных задач. Совместное научное творчество ученых, преподавателей, студентов, аспирантов – самый эффективный, проверенный практикой путь развития способностей, раскрытия талантов, становления характера исследователя, воспитания инициативы, ответственности, трудолюбия, потребности и навыков постоянного самообразования в будущем.

Студенческий совет МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича ежегодно принимает участие во Всероссийском конкурсе в сфере развития органов студенческого самоуправления «Студенческий актив».

«Студенческий актив» – это престижное и глобальное мероприятие, направленное на всероссийское признание и развитие органов студенческого самоуправления, социально значимых инициатив студенческих объединений, структурных подразделений по воспитательной работе, администрации образовательных организаций высшего образования России. Ежегодно участники со всей России представляют в оргкомитет конкурса Московского Студенческого Центра более тысячи реализованных проектов и программ. Каждый год количество заявок растет, и это говорит о том, что темы и задачи конкурсной программы по-настоящему важны и актуальны. Благодаря конкурсу выявляются и поддерживаются десятки и сотни социально значимых студенческих проектов, которые способствуют самореализации студентов в творческой и профессиональной областях и помогают в решении наиболее важных вопросов в различных сферах общественной студенческой жизни. «Студенческий актив» - это более 480 вузов из 67 регионов России и 1000 реализованных проектов и программ, из них более 100 столичных вузов, представляющих более 540 проектов. Список номинаций конкурса охватывает наиболее значительные темы, касающиеся внеучебной деятельности: студенческое самоуправление, лидерские качества, умение сплотить коллектив, научная и социокультурная деятельность, толерантность, пропаганда здорового образа жизни, физкультуры и спорта, профилактика асоциальных явлений в молодежной среде, гражданско-патриотическое воспитание и добровольчество.

Особенностью конкурса является то, что наряду со студенческими советами, студенческими профсоюзами, студенческими научными обществами участвуют ректоры и структуры по воспитательной работе администрации вузов, активно содействующие развитию органов студенческого самоуправления. Награждение лауреатов конкурса всегда проходит ярко и торжественно в самом сердце столицы. Победителей приезжают поздравить видные общественные и политические деятели, представители органов государственной власти, деятели науки и культуры, руководители органов студенческого самоуправления, ректоры и проректоры вузов.

По итогам 2014 года МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича стал лауреатом в трех номинациях: «Наш Ректор – друг студентов», «Самый активный студент», «Лучший проект в сфере гражданско-патриотического воспитания».

Важное значение для гражданского становления студенческой молодежи имеет активное использование профессионально-корпоративных возможностей (традиций кафедры, факультета, вуза, примеров жизни и деятельности авторитетных ученых, педагогов, специалистов) для формирования чувства сопричастности студентов к лучшим традициям отрасли, вуза, факультета, кафедры.

Нормативная база, определяющая цели и задачи формирования общекультурных компетенций выпускников, включает:

Федеральный закон РФ «Об образовании»;

Государственную программу «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»;

Стратегию развития молодежи Российской Федерации на период до 2025 года Устав МГИИТ;

Решения Ученого совета МГИИТ.

Кроме того, воспитательная деятельность направлена на повышение социального статуса воспитания в системе образования в институте; укрепление и развитие воспитательных функций кафедр и факультетов; взаимодействие семьи и образовательного учреждения; использование отечественных традиций и современного опыта в области воспитания;

развитие гуманистических принципов, содержания и механизмов нравственного, гражданского и патриотического воспитания; повышение уровня работы со средствами массовой информации и печати по вопросам воспитания студенческой молодёжи.

Социальная работа МГИИТ является необходимым компонентом высшего образования, обеспечивающим развитие личностного, интеллектуального и профессионально-творческого потенциала общества.

Реализация социальной работы института предполагает следующее:

осуществление эффективной социальной защиты и поддержки обучающихся;

систематическое улучшение социальных условий участников образовательного процесса;

развитие инфраструктуры и инструментов социальной мобильности студентов.

Реализация намеченных целей обеспечивается в процессе решения следующих основных задач:

создание системы перспективного и текущего планирования воспитательной деятельности и организации социальной работы;

дальнейшее развитие инфраструктуры социальной защиты и выработка, конкретных мер по совершенствованию воспитательной работы;

обучения преподавателей через систему регулярно проводимых методических семинаров с целью повышения активности участия в воспитательном процессе всего профессорско-преподавательского состава;

организация системы взаимодействия и координации деятельности государственных органов, структурных подразделений вуза, общественных и профсоюзных организаций и участников образовательного процесса по созданию благоприятной социокультурной среды и осуществлению социальной защиты и поддержки студентов, преподавателей и сотрудников института;

развитие системы социального партнёрства;

обеспечения органической взаимосвязи учебного процесса с внеучебной воспитательной деятельностью, сферами досуга и отдыхов студентов;

подготовку, организацию и проведение различных мероприятий по всем направлениям воспитательной деятельности:

гражданскому, патриотическому, нравственному, эстетическому, трудовому, правовому, физическому, социальнопсихологическому;

расширение спектра мероприятий по социальной защите участников образовательного процесса;

организация и ведение работы по выполнению социальных программ и проектов;

активизации работы института кураторов, совершенствование системы студенческого соуправления, формирование основ корпоративной культуры;

реализации воспитательного потенциала учебно-научной работы;

вовлечения в воспитательный процесс студенческой молодежи деятелей науки и культуры, искусства, политики и права, работником других сфер общественной жизни;

организация систематических мониторингов состояния социальной и воспитательной работы в вузе;

участие в формировании и поддержании имиджа института. Позиционирование МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича как научно-образовательного центра и как центра культуры и просвещения, выполняющего широкие социальные и воспитательные функции.

Внеучебная деятельность состоит из разнообразных видов и направлений, реализуемых на уровне вуза, факультетов, кафедр, академических групп и предполагает:

- создание объективных условий для творческого становления и развития студенческой молодежи;

- создание благоприятной атмосферы для самостоятельной инновационной деятельности самих студентов в сфере свободного времени, превращающей их в субъектов собственной и общественной жизни;

- формирование установки на естественность, престижность и почетность участия студента во внеучебной жизни вуза (культурной, спортивной, научно-технической и т.п.).

Непосредственно внеучебную работу со студентами ведут специалисты различного профиля в соответствии с составом воспитательных структур и подразделений.

Для организации внеучебной работы в каждую группу назначаются кураторы, которые осуществляют свою деятельность на основании утверждённого в вузе Положения «О кураторе, прикреплённом к академической группе».

Реализация основных направлений внеучебной деятельности осуществляется через механизм внедрения целевых программ, отражающих отдельные стороны студенческого образа жизни, виды воспитания, конкретные потребности формирования личности будущего специалиста. Эти специальные программы разрабатываются по мере необходимости и создания условий для их реализации.

Наиболее перспективные такие программы, как:

- гражданско-патриотическое воспитание студентов;

- студенческая наука;

- предпринимательские проекты;

- студенческое самоуправление;

- эстетика вузовской жизни;

- волонтерская деятельность студентов;

- наши традиции.

РАЗВИТИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

5.3.

Студенческое самоуправление следует рассматривать как инструмент реализации молодежной политики государства, позволяющий сфокусировать внимание студенческого объединения на организации студенческой жизни внутри вуза для эффективной реализации воспитательных программ.

Студенческое самоуправление в институте ориентировано на дополнение действий администрации, педагогического коллектива в сфере работы со студентами, так как более эффективные результаты в области воспитания студентов могут быть получены при равноценном сочетании методов административной, педагогической и воспитательной работы с механизмами студенческой самодеятельности, самоорганизации и самоуправления.

В условиях модернизации вузовского образования целью студенческого самоуправления является создание условий для личностной самореализации студентов, обеспечение социально-правовой защиты студенческой молодежи.

Активное участие студенческой молодежи в решении проблем образовательного процесса способствует формированию самостоятельности восприятия и осмысления реализации учебно-воспитательных задач, социальной активности, организаторских и коммуникативных способностей личности, что имеет существенное значение для становления профессиональной и общей культуры будущего специалиста.

Органами студенческого самоуправления в институте является студенческий совет вуза, студенческие клубы по интересам.

Студенческое самоуправление имеет собственные сущностные характеристики:

- единство миссии (целей, задач, социальных смыслов);

- часть корпоративной культуры вуза (опирается на историю, ценности, традиции вуза);

- организационную структуру;

- наличие нормативно-правовых документов (Устав, положения);

- автономность от администрации вуза, городских организаций и иных лиц;

- Фактором развития системы социальной активности студентов является самоуправление, под которым понимается: единство административно-педагогического и студенческого самоуправления. Его важнейшие принципы:

- доверие, уважение, открытость, прозрачность;

- совместность по решению проблем;

- административное ядро как приоритет управленческой деятельности;

- делегирование полномочий от центра к рядовым сотрудникам;

- социальная ответственность партнеров за результаты своего труда.

Студенческое самоуправление является элементом общей системы управления образовательным процессом в вузе и предполагает максимальный учет интересов, потребностей студентов на основе изучения их общественного мнения.

В качестве главных задач деятельности студенческого самоуправления выделяются:

- повышение эффективности и успешности учёбы, активизации самостоятельной творческой деятельности студентов в учебном процессе с учетом современных тенденций развития системы непрерывного многоуровневого образования;

- формирование потребности в освоении актуальных научных проблем через систему научного творчества студенческой молодежи;

- расширение студенческого актива;

- создание условий для развития у студентов способности различать виды ответственности к результатам собственной учебной и общественной работы;

- развитие и углубление инициативы студенческих коллективов в организации гражданского воспитания;

- способствование созданию условий для благоприятного социально-психологического климата в студенческой среде;

- усиление роли студенческих общественных организаций в гуманистическом воспитании студентов, в формировании мировоззрения, нормотворческой деятельности и социальной активности; становлении нормосообразного поведения;

- развитие и углубление инициативы студенческой молодежи в изучении, разработке, строгом исполнении законов и основанных на них правовых актов для социально-правовой защиты студентов.

УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5.4.

Управление процессом формирования общекультурных компетенций в вузе осуществляет ректорат, Учёный совет вуза, Центр воспитательной и культурно – массовой работы со студентами, администрация факультетов, СТК и органы студенческого самоуправления.

Ведущая роль в управлении деятельностью по формированию общекультурных компетенций принадлежит Учёному совету института, который определяет концепцию и программу развития социальной и воспитательной работы, направленность ценностных основ их реализации.

Ректорат осуществляет:

- организацию работы по подбору и расстановке кадров, осуществляющих социально-воспитательную деятельность в вузе, организацию системы подготовки и повышения квалификации специалистов и преподавателей по вопросам социальной работы и воспитательной деятельности;

- обеспечение системности и целенаправленности социально-воспитательной деятельности на этапах планирования, реализации и подведения итогов;

- разработку и введение в действие основных нормативно-правовых, нормативно-методических документов, регламентирующих социально-воспитательную деятельность вуза;

- создание материально-технической базы для обеспечения воспитательного процесса, организации социальной работы, научно-технической деятельности студентов, художественного творчества, оздоровительной и спортивной работы;

Непосредственно руководство социально-воспитательным процессом, как основополагающим элементом социокультурной среды в вузе, осуществляет проректор по учебной и методической работе.

Центр воспитательной и культурно-массовой работы:

анализирует социально-воспитательную ситуацию развития;

разрабатывает основные направления социальной и воспитательной работы, профилактические и развивающие программы и проекты;

- координирует деятельность вузовских, факультетских и кафедральных структур по социальным проблемам и проблемам воспитания;

- изучение, обобщение, создание и развитие новых организационных форм, методов и технологий социальновоспитательной работы;

- осуществляет сбор, систематизацию, содействие распространению и внедрению в практику института достижений в области отечественной и зарубежной социально-воспитательной работы, разработку рекомендаций по внедрению в учебно-воспитательный процесс новых социально-воспитательных направлений и технологий.

Администрация факультета:

- определяет цели и задачи воспитания студентов факультета;

- осуществляет формирование основных направлений воспитания на факультете, разработку планов воспитания с учетом мнения профессорско-преподавательского коллектива, а также мнения студенческого актива;

- организует и проводит необходимые меры по обеспечению социальной защиты и поддержки студентов;

- привлекает профессорско-преподавательский состав к участию в организации и проведении социальновоспитательных мероприятий на факультетах;

- участвует в разработке и проведении общевузовских и факультетских мероприятий;

- осуществляет разработку рекомендаций по совершенствованию системы обучения и социально-воспитательной деятельности на факультете.

5.5. НОРМАТИВНОЕ И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Нормативное обеспечение:

- обеспечение деканатов, кафедр, органов общественного самоуправления, всей необходимой нормативноправовой документацией и проведение с ними соответствующих инструктивных совещаний;

- обеспечение и создание банка данных необходимой документации по вопросам социальной защиты и воспитания для всех структур;

- регулярный контроль над выполнением законов, решений, постановлений и распоряжений всеми субъектами образовательного процесса;

- систематическое совершенствование локальных нормативно правовых документов, регламентирующих социально-воспитательную деятельность МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича (в т.ч. разработка положений, программ и концепций развития);

- совершенствование документационного обеспечения социально-воспитательной работы вуза;

-подготовка рекомендаций, предложений по совершенствованию социально-воспитательной работы в вузе.

Финансовое обеспечение:

- выделение в бюджете института расходов на финансирование социальной и воспитательной работы в вузе;

- финансовое планирование и выделение средств из бюджетных и внебюджетных средств МГИИТ имени Ю.А.

Сенкевича на обеспечение социально-воспитательной деятельности;

- создание механизмов привлечения внешних финансовых, материальных, социальных и гуманитарных ресурсов для развития социокультурной среды института.

РАЗДЕЛ 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

6.1 МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА В оперативном управлении находятся здание института расположенное по адресу Кронштадтский бульвару, дом 43-А, и помещения на 1 и 3-м этажах 5-этажного здания по Ленинградскому проспекту, д. 23.

Всего для размещения образовательных программ по всем направлениям деятельности Институт располагает учебно-лабораторной базой 10270 кв. м.

Ежегодно, перед началом учебного года, специальная комиссия составляет Акт о готовности материальнотехнической базы, которым дается оценка состояния и готовности базы к учебному году и проведенных ремонтновосстановительных работ. Такой акт о готовности материально-технической базы к новому 2014/15 учебному году был составлен и утвержден 23 августа 2014 года.

Для проведения общеинститутских в том числе и культурно-досуговых мероприятий используется актовый зал площадью 233кв. м.

Аудиторные, учебные и компьютерные классы оснащены современными, специально изготовленными для учебных целей, столами и стульями, настенными досками (в том числе интерактивными). Каждое помещение имеет специальные раздвижные современные жалюзи, а компьютерные классы дополнительные темные шторы.

Лаборатория естествознания обеспечена специальным оборудованием, приборами, химреактивами и т.п., находится под ответственным хранением соответствующего преподавателя.

Особое внимание уделяется вопросам обеспечения техническими средствами обучения и специальными программами кафедры информационных технологий и математики, а также кафедры лингвистического обеспечения.

Не менее эффективно обеспечивается в Институте физическая подготовка студентов очной формы обучения. Для этого спортивный зал площадью 228 кв. м имеет необходимые тренажеры, снаряды и специальные разметки для проведения общефизических упражнений, игровых видов – волейбол, баскетбол, настольный теннис, бадминтон и др.

Кроме того, на территории института оборудована спортивная площадка, на которой возможно проводить занятия по гимнастике и игровым видам спорта. Общая площадь – 180 кв. м.

Для всех этих видов занятий имеется необходимое оборудование и инвентарь: напольные маты – 15 шт., тренажеры – 5 шт., волейбольные, баскетбольные мячи, ракетки и скакалки, гантели и эспандеры и др.

Весь инвентарь приобретается и постоянно пополняется в количествах, необходимых для проведения занятий одновременно не менее чем для двух групп.

За счет средств бюджета города Москвы в период реконструкции проведена полная замена системы отопления, полностью переоборудована система пожаротушения, смонтированы лифты, проведен ремонт столовой, спортивного и актового залов проведена замена всех окон на стеклопакеты, установлены вентилируемые фасады, благоустроена территория института, оборудованы дополнительные открытые стоянки для автомобилей (60 машино-мест), переоборудован вестибюль. Все помещения института переоборудованы в соответствии с требованиями доступности для инвалидов.

В настоящее время бюджетом города Москвы на 2014-2016 г.г. предусмотрено выделение средств на завершение реконструкции здания института.

Такие качественные преобразования материально-технической базы института являются необходимым условием и залогом гарантированного обеспечения требуемого уровня подготовки и переподготовки специалистов для туриндустрии Москвы.

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, составляет 10270 кв.м, находящаяся на праве оперативного управления, что в расчете на одного студента равно 10.98 кв.м.

6.2 СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ Институт обеспечивает сотрудников и студентов всеми необходимыми социально-бытовыми условиями.

Наглядным проявлением этого является создание безопасных условий труда. Просторные аудитории и служебные помещения, достаточная оснащенность и необходимый тепловой режим в зимнее и летнее время, обеспеченность техническими средствами обучения и работы, а также отсутствие травматизма за последние 10 лет свидетельствуют о нормальных социально-бытовых условии в Институте.

Наряду с требуемыми условиями для обучения студентов и работы сотрудников в Институте имеется медицинский кабинет, где первую помощь оказывают штатные медицинские работники. В настоящее время для медпункта предоставлено новое, отремонтированное помещение, обеспеченное лекарственными препаратами для оказания первой медицинской помощи.

Для питания сотрудников и студентов Институт имеет столовую, площадью 298,0 кв. м. с соответствующими подсобными помещениями для хранения продуктов и приготовления блюд. Кроме этого, имеется буфет с предоставлением кулинарной выпечки, бутербродов, пирожных, кондитерских изделий, напитков, чая, кофе, а также специальный аппарат для выдачи чая и кофе.

Все это позволяет обеспечить достаточно качественное питание студентов и сотрудников. Для более полного удовлетворения питания всех желающих постоянно совершенствуется расписание учебных занятий и время перерыва, что позволяет максимально сократить время на питание.

6.3 СОСТОЯНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО РЕСУРСА

Организационно и технически сформирован «Информационно-тренинговый центр» (ИТЦ) Института с 1.

определением задач, состава и возможностей. С введением ИТЦ реализовано выполнение возможностей:

Информационный поиск необходимых изданий документов, разделов или тем по изучаемой учебной дисциплине;

Оперативное составление подборки необходимых документов, материалов по содержанию учебной проблемы, получение актуальной справочной информации для организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности;

Удобное сохранение результатов самостоятельной работы и подготовку собственных материалов в виде электронного конспекта (тезисов, планов, отчётов и др.) с последующей отправкой по электронной почте;

Практический тренинг, решение практических заданий, ситуативных задач, подготовку к деловым играм и другим практическим занятиям;

Самоконтроль (тестирование) усвоения и развития необходимых знаний, навыков и умений, коррекцию содержания и направленности самостоятельной работы, выявление проблемных вопросов и получение индивидуальных консультаций (рекомендаций) по подготовке к зачётам и экзаменам, повышению качества профессиональной подготовки;

Методические и технические консультации по работе с профессиональными программами и оболочками, электронными библиотечными системами «РУКОНТ» и «МГИИТ», электронной базой тестирования и банком заданий для самостоятельной работы в межсессионный период студентов заочной формы обучения;

Консультирования преподавателей и администрации Института по использованию технических средств обучения.

В институте установлено и используются в учебном процессе лицензионные профессиональные 2.

автоматизированные информационные системы (базы данных):

Туризм: системы создания туров для туроператоров, поиска и бронирование туров:

- Амадеус (AMADEUS);

- Фиделио ( Fidelio Front Office);

- Мастер-Тур; Мастер Тур-агент;

- САМО-Тур, САМО-Тур-агент;

Экономика - Менеджмент

- 1С-Бухгалтерия;

- Справочная правовая система «Консультант Плюс»;

Гостиничная деятельность

- Epitome- АСУ Гостиницы

- Edelweiss (Эдельвейс)- АСУ Гостиницы Ресторанная деятельность

- Система автоматизации предприятий общественного питания (ресторанов, кафе, баров): R-Keeper™.

4. Разработаны и внедрены:

- Электронная библиотечная система МГИИТ целью которой является:

– формирование и организация фонда учебно-методической литературы;

– библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание читателей;

– компьютеризация библиотечно-библиографических процессов;

– методическое и информационное обеспечение образовательного процесса.

Локальная внутренняя сеть института дает возможность подразделениям института пользоваться электронными ресурсами библиотеки на своих автоматизированных рабочих местах, а студентам – в компьютерных классах и читальном зале. В составе библиотеки сформирован и систематически пополняется электронный каталог периодической литературы и общедоступных образовательных ресурсов Интернет доступный как для читателей, находящихся в читальном зале, так и для всех пользователей локальной сети.

- Электронный фонд заданий для самостоятельной работы в межсессионный период для студентов заочной формы обучения.

Круглосуточный свободный доступ студентов и преподавателей позволяет более качественно организовывать взаимодействие и контроль самостоятельной работы обучающихся.

- Электронный банк тестовых заданий Электронный комплекс контроля, реализующий как интерактивные тесты, так и контрольные тесты промежуточной и итоговой аттестации. Банк содержит многовариантные тестовые задания почти по всем учебным дисциплинам.

- Автоматизированная система учёта «Деканат»

Внедрение автоматизированной системы учёта МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича «Деканат» обеспечит выполнение следующих задач:

1. Привидение документации института к единой форме учёта и оформления.

2. Систематизация учётной документации.

3. Оперативный поиск документов.

4. Оперативный обмен и совместное использование документов общего пользования.

5. Проверка документации на соответствие номенклатуре дел структурных подразделений.

6. Контроль наличия и содержания отработанных документов.

7. Хранение документов с возможностью восстановления.

8. Архивация учётной документации.

- Разработан и пополняется «Электронный архив видео и аудио курсов» по базовым учебным дисциплинам

- Разрабатывается компьютерное наполнение « Информационного терминала МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича»

Информационные стойки будут размещены в ИТЦ Института (4-5 этажи) и позволяют пользователям просматривать:

Новости Института, Новинки библиотеки, Объявления, Расписание занятий, Страницу предложений, Графики консультаций преподавателей, Выпускнику, и т.п.

5. Проходит подготовка и исследование возможности организации и проведения обучения с использованием дистанционных технологий.

6.Оборудованы учебные аудитории информационно-тренингового центра: Информатики, Математики, Информационные технологии в туризме, Методы оптимальных решений и Отечественная история. Продолжается работа по оформлении аудиторий по другим учебным дисциплинам.

Планируется на базе кабинетов: организации питания, барного обслуживания и гостиничного номера, создание «Учебного гостинично-ресторанного комплекса».

7. Сеть института подключена к интернет-провайдеру «Ростелеком», который представляет возможность обмена данными со скоростью 50 Мбит/с. В локальной сети Института находится более 40 точек доступа WiFi для студентов и сотрудников.

Деканаты, кафедры, все подразделения и службы Института оснащены компьютерной и другой оргтехникой, необходимой для выполнения поставленных задач.

В институте сформирован и систематически пополняется электронный каталог периодической литературы и общедоступных образовательных ресурсов Интернет доступный как для читателей, находящихся в читальном зале, так и для всех пользователей локальной сети.

В сети интернет реализован официальный сайт Института: WWW/ mgiit/ru. Для оперативной связи со студентами сформированы адреса электронной почты и видео и аудио конференцсвязь с факультетами и кафедрами.

Сотрудники института имеют возможность прямо со своих рабочих мест, а студенты из компьютерных классов и читального зала могут не только провести библиографический поиск по Базам данных, но и прочитать необходимые статьи, отправить их на свою электронную почту и распечатать. Это, несомненно, позволило повысить качество и оперативность информационного обслуживания пользователей.

8. В Институте в образовательном процессе участвуют:

Мультимедийных аудиторий – 20;

Компьютерных классов - 14;

Аудиторий оборудованных интерактивными досками – 8;

Лингофонных кабинетов – 7;

Компьютизированный читальный зал на 16 рабочих мест;

Всего ПК в Институте (в том числе в учебных аудиториях) – 350.

II. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ О

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА НА ОСНОВЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ

САМООБСЛЕДОВАНИЮ

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

–  –  –

Рис. II.1.3. Соотношение по формам обучения контингент студентов, обучающихся в образовательной организации по программам среднего профессионального образования.

Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам 1.4 ЕГЭ на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования: 67.46 балл.

По показателю 1.4 «Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича» входит в первую квартиль в группе вузов России Медианное значение показателя 1.4 для вузов России составляет 54.3 балл.

Рис. II.1.4. Диаграмма ранжирования вузов России по среднему баллу студентов(курсантов), принятых по результатам ЕГЭ на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования.

Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам 1.5 дополнительных вступительных испытаний на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования: 0 балл.

По показателю 1.5 «Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича» входит в первую квартиль в группе вузов России Медианное значение показателя 1.5 для вузов России составляет 0 балл.

Рис. II.1.5. Диаграмма ранжирования вузов России по среднему баллу студентов(курсантов), принятых по результатам дополнительных вступительных испытаний на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам 1.6 ЕГЭ и результатам дополнительных вступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы РФ: 80.87 балл.

По показателю 1.6 «Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича» входит в первую квартиль в группе вузов России Медианное значение показателю 1.6 для вузов России составляет 60.77 балл.

Рис. II.1.6. Диаграмма ранжирования вузов России по среднему баллу студентов, принятых по результатам ЕГЭ и результатам дополнительных вступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы РФ По показателю 1.6 «Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича» входит в первую квартиль в группе вузов г. Москва

Медианное значение показателю 1.6 для вузов г. Москва составляет 0.00 балл.

Рис. II.1.6а. Диаграмма ранжирования вузов г. Москва по среднему баллу студентов, принятых по результатам ЕГЭ и результатам дополнительных вступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы РФ Численность студентов (курсантов)-победителей и призеров

1.7 заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборных команд РФ, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и (или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета без вступительных испытаний: 0 чел.

По показателю 1.7 «Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича» входит в первую квартиль в группе вузов России Медианное значение показателя 1.7 для вузов России составляет 0 чел.

Рис. II.1.7. Диаграмма ранжирования вузов России по численности студентов (курсантов)-победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборных команд РФ, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и (или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета без вступительных испытаний По показателю 1.7 «Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю.А.

Сенкевича» входит в первую квартиль в группе вузов г. Москва

Медианное значение показателя 1.7 для вузов г. Москва составляет 0.00 чел.

Рис. II.1.7а. Диаграмма ранжирования вузов г. Москва по по численности студентов (курсантов)победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборных команд РФ, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и (или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета без вступительных испытаний Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров

1.8 олимпиад школьников, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады школьников, без вступительных испытаний: 0 чел.

По показателю 1.8 «Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича» входит в первую квартиль в группе вузов России Медианное значение показателя 1.8 для вузов России составляет 0 чел.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 

Похожие работы:

«Технологическая платформа «Национальная информационная спутниковая система» УТВЕРЖДАЮ Президент технологической платформы, Генеральный конструктор и генеральный директор ОАО «ИСС», чл.-корр. РАН _ Н.А. Тестоедов 31 января 2013 г. Отчет о выполнении проекта реализации технологической платформы в 2012 году Координатор технологической платформы, директор ОЦ КТМС ОАО «ИСС» Основные исполнители отчета: ОАО «ИСС», ФГУП «НПО им. С.А. Лавочкина», СО РАН, КНЦ СО РАН, СибГАУ, СФУ, ТПУ, ТГУ, ТУСУР, МГТУ,...»

«Анализ научно-методической работы МАОУ лицея № 17 за 2014 – 2015 учебный год Баденкина Л. А., зам. директора по НМР Общие положения Управление научно-методической работой в 2014 – 2015 учебном году осуществлялось на основе процессного подхода, который предполагает соблюдение следующих последовательных процедур: планирование – организация – мотивация – координация – контроль. Это достигается благодаря тому, что:на педсовете определяются стратегия и тактика развития лицея; на заседаниях НМС...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ БИЗНЕС-ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 100700 Торговое дело МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА Коммерческая деятельность на рынке товаров и услуг ч Квалификация (степень) выпускника, магистр Программа составлена в соответствии с Федеральным...»

«Структура Программы подготовки специалистов среднего звена 1. Общие положения 1.1. Программа подготовки специалистов среднего звена 1.2. Нормативные документы для разработки ППССЗ 1.3. Общая характеристика ППССЗ 1.3.1. Цель (миссия) ППССЗ 1.3.2. Срок освоения ППССЗ 1.3.3. Учебная нагрузка обучающихся 1.3.4. Особенности ППССЗ 1.3.5. Требования к поступающим в техникум на данную ППССЗ 1.3.6. Востребованность выпускников 1.3.7. Возможности продолжения образования выпускника 1.3.8. Основные...»

«Зарегистрировано в Минюсте России 1 октября 2013 г. N 30067 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 30 августа 2013 г. N 1015 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Список изменяющих документов (в ред. Приказов Минобрнауки России от 13.12.2013 N 1342, от 28.05.2014 N 598, от 17.07.2015 N 734) В...»

«Доклад руководителя Федерального дорожного агентства Р.В. Старовойта на Всероссийской научно-практической конференции: «Федеральное дорожное агентство: итоги 2014 года, задачи и перспективы 2015-2017 гг.» 18 марта 2015г. Уважаемые участники конференции! Благодаря тому вниманию, которое Президент Российской Федерации, Правительство Российской Федерации, Минтранс России уделяют проблемам дорожного хозяйства, наши ежегодные весенние научно-практические конференции в значительной степени уделяют...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ UNEP/OzL.Pro/ImpCom/47/ Distr.: General 8 December 2011 Russian Программа Организации Original: English Объединенных Наций по окружающей среде Комитет по выполнению в рамках процедуры, касающейся несоблюдения Монреальского протокола Сорок седьмое совещание Бали, Индонезия, 18 и 19 ноября 2011 года Доклад Комитета по выполнению в рамках процедуры, касающейся несоблюдения Монреальского протокола, о работе его сорок седьмого совещания I. Открытие совещания 1....»

«Инжиниринговая компания «ТЕСИС» Международный форум Инженерные системы 2015 6 – 7 апреля 2015 г. Тезисы докладов FlowVision Москва Инженерные системы-2015. Программа и тезисы докладов Международного форума. Москва. 6-7 апреля 2015г. © Коллектив авторов, 2015 © OOO «ТЕСИС», 2015 ТЕЗИСЫ Конференция пользователей FlowVision ЧИСЛЕННЫЙ АНАЛИЗ НЕСТАЦИОНАРНОГО ТЕЧЕНИЯ В ТУРБОМАШИНАХ КРИОРЕФРИЖЕРАТОРА Тимушев С. Ф., Клименко Д. В., Федосеев С. Ю. МАИ, г. Москва Криорефрижератор является одним из...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ Автономной некоммерческой организации «Организационный комитет «Россия – 2018»1. Общие положения В целях обеспечения высокого качества организации и проведения Чемпионата мира по футболу FIFA 2018 года и Кубка конфедераций FIFA 2017 года планируется привлечение около 15 000 и 5 500 волонтеров соответственно. Города России, в которых будут проводиться мероприятия Чемпионата мира по футболу FIFA 2018 года и Кубка конфедераций FIFA 2017 года в России: Москва, Санкт-Петербург,...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент (квалификация (степень) бакалавр) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 20 мая 2010 г. N 544) и Разъяснениями по формированию примерных основных образовательных программ ВПО в соответствии с требованиями ФГОС (письмо Минобрнауки РФ от 28.12.2009г. №03-2672 «О...»

«ПРОТОКОЛ № 1 заседания Совета директоров Форма проведения: Заочное голосование Время и дата подведения итогов голосования: 17 часов 00 минут 25.07.2012 г. Место подведения итогов голосования: г. Саратов, ул. Первомайская, 42/44 Дата составления протокола: 27.07.2012 г. Председательствующий: Муров Андрей Евгеньевич Члены Совета директоров, принявшие участие в голосовании: Муров А.Е., Рябикин В.А., Адлер Ю.В., Варварин А.В., Васильев С.В., Гаврилова Т.В., Иноземцев В.В., Панкстьянов Ю.Н.,...»

«Национальный Исследовательский Ядерный Университет “МИФИ” Программа повышения конкурентоспособности ведущих научно-образовательных центров Центр Плазменные, лазерные исследования и технологии Научная сессия НИЯУ МИФИ, февраль 2015 Курнаев В. А. При участии И.Н.Завестовской, А.П.Кузнецова, О.Н.Крохина, В.И.Конова, С.И.Крашенинникова, А.П.Менушенкова, В.Н.Петровского, ВНИИЭФ Разрабатывается установка «Искра-6» (2010 г.) ЕL=10 кДж, P L=30ТВт (на мишени), =1,315 мкм, 12 лучей. ЕL=300 кДж, P L=100...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА С.П. КОРОЛЕВА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)» (СГАУ) СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Ректор СГАУ Директор института дополнительного профессионального образования _(В.А. Кирпичев) _(Е.В. Шахматов) _ 2015г. _ 2015г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) «ОБУЧАЮЩАЯ МЕТОДИКА...»

«Новикова Светлана Алексеевна, Директор смоленского областного государственного бюджетного учреждения «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Вишенки» СЛОВО ДИРЕКТОРА. Дорогой читатель! Я вместе с любимыми «Вишенками» уже более 12 лет. Совсем, казалось бы, недавно на том месте, где величаво расположились корпуса учреждения, был просто пустырь, а потом, словно по взмаху волшебной палочки, с каждым годом, как грибы, вырастали один другого краше терема: корпус...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Директор МБОУ СОШ № 2 на МС школы на МО учителей _Ю.Г. Ярыгина Протокол № гуманитарного цикла от _ 2015 г. Протокол № Руководитель МС от 2015 г. _ С.В. Туева Руководитель МО Е.А. Зотова Рабочая учебная программа по литературе 6 класс на 2015-2016 учебный год Программу...»

«Исполнительный совет 176 EX/4 Сто семьдесят шестая сессия Part I ПАРИЖ, 5 апреля 2007 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией Часть I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада заключается в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной конференцией. В Части I настоящего доклада сообщается о главных результатах,...»

«Доклад Председателя ФПБ Михаила Орды на VII Съезде Федерации профсоюзов Беларуси Уважаемый Александр Григорьевич! Уважаемые делегаты и участники VII Съезда Федерации профсоюзов Беларуси! Каждый период развития государства имеет свои задачи. И эти задачи всегда были непростые и являются определенным экзаменом для всего общества. Профессиональные союзы в белорусском обществе играют особую роль, поскольку охватывают своей деятельностью абсолютное большинство трудоспособного населения страны. А это...»

«Редакция № ИГМУ СМК – Отчет – 01 – 2015 Стр. 1 из 153 Содержание СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Миссия ИГМУ Система управления университетом Факультеты и институты ИГМУ 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Довузовская подготовка Прим в ИГМУ Образовательная деятельность по образовательным программам высшего образования Методическая работа Лечебный факультет Педиатрический факультет Медико-профилактический факультет Стоматологический факультет Фармацевтический...»

«IDB.43/9–PBC.31/9 Организация Объединенных Distr.: General Наций по промышленному 24 April 2015 Russian развитию Original: English Комитет по программным и бюджетным Совет по промышленному развитию вопросам Сорок третья сессия Тридцать первая сессия Вена, 23-25 июня 2015 года Вена, 27-29 мая 2015 года Пункт 6 предварительной повестки дня Пункт 9 предварительной повестки дня Рамки среднесрочной программы Рамки среднесрочной программы на 2016-2019 годы на 2016-2019 годы Рамки среднесрочной...»

«ББР Банк (закрытое акционерное общество) Согласованы Правлением Банка (протокол №18 от 19.04.2013г.) Утверждены: Приказом Председателя Правления №158 от 22.04.2013г. (Внесены изменения Приказом от 30.07.2013 г. № 309, одобрены Протоколом Правления от 26.07.2013 г. №. Приказом № 520 от 18.12.2013, одобрены Протоколом Правления от 06.12.2013 г. № 56/1, Приказом № 11 от 21.01.2014, одобрены Протоколом Правления от 20.01.2014 № 3, Приказом № 80 от 06.03.2014, одобрены Протоколом Правления от...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.