WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

«ИНФОРМАЦИОННО-СТАТИСТИЧЕСКИЙ СБОРНИК НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ АДЫГЕЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Майкоп 2015 Печатается по решению редакционно-издательского совета Адыгейского ...»

-- [ Страница 2 ] --

диаспор из Турции, Иордании, Сирии, Израиля, Палестины, Объединенных Арабских Эмиратов, Германии, США и Республики Абхазия. Адыгею представляли посланцы Адыгейского государственного университета, аспиранты Саида Керашева, Султан Сиюхов, студенты Аслан Хуранов, Айдамир Шовгенов и Хазрет Апазаов. Была единогласно принята резолюция, которая обозначила направления взаимодействия между представителями черкесской молодежи России и зарубежных стран в целях сохранения и популяризации адыгской культуры и языка.

В 2014 г. на базе АГУ прошел ряд крупных международных и всероссийских научных мероприятий. Так, 6-7 февраля 2014 г. в Адыгейском государственном университете состоялась XI Международная научная конференция молодых ученых «Наука. Образование.

Молодежь», приуроченная ко Дню Российской науки.

13 марта 2014 г. на факультете адыгейской филологии и культуры АГУ прошла конференция, посвященная Дню адыгейского языка и письменности. В ней приняли участие не только студенты и преподаватели факультета, но и все, кто интересуется историей языка и культуры Адыгеи и делает первые шаги в самостоятельном изучении адыгейского языка. Самым интересным моментом конференции стало он-лайн общение со сверстниками из Университета Дюздже в Турции, с которым у АГУ заключено Соглашение о сотрудничестве. Именно в этом университете в нынешнем учебном году открылось отделение кавказских языков, и преподавать адыгейский язык пригласили специалистов из АГУ - профессора, доктора филологических наук Миру Хачемизову и доцентов Рузанну Долеву и Сусанну Шхалахову.

24-25 апреля 2014 года на базе Адыгейского государственного университета состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Формирование российской идентичности как фактор национальной безопасности». Цель конференции – исследовать актуальные вопросы национальной безопасности в современных условиях, привлечь внимание ученых, общества, организаций и властных структур к проблемам национальной безопасности через призму формирования и укрепления российской национальной идентичности, выявить конструктивный потенциал многоуровневой идентичности в полиэтноконфессиональном регионе в целях обеспечения социально-культурной консолидации, обобщить теоретический и практический опыт по выявлению и использованию эвристических возможностей российской идентичности в сфере обеспечения национальной безопасности. По результатам конференции издан сборник материалов конференции.

22-25 мая 2014 г. в АГУ Координационный центр по изучению региональной ономастики Северного Кавказа (КЦИРОСК) при филологическом факультете и лаборатория региональной ономастики научно-исследовательского института комплексных проблем провела IX Международную научную конференцию «Проблемы общей и региональной ономастики», посвященную памяти профессора Александры Васильевны Суперанской (1931-2013), известному специалисту по именам собственным, издавшей более 20 словарей и 300 книг, брошюр и статей.

15-20 сентября 2014 г. в АГУ состоялась Всероссийская конференция с международным участием «Горные экосистемы и их компоненты». Проведение конференции поддержано Отделением биологических наук РАН, Президиумом РАН и Российским фондом фундаментальных исследований (проект № 14-04-20220). По результатам конференции издан сборник материалов конференции.

В сентябре 2014 г. экономический факультет АГУ организовал и провел Первую Всероссийскую заочную научно-практическую конференцию с международным участием «Экономика и управление в современных условиях: проблемы и перспективы». По результатам конференции издан одноименный сборник материалов конференции (Изд-во АГУ, Майкоп, 2014 г., 425 с.) 25-27 сентября 2014 г. в АГУ состоялась Международная научно - практическая конференция «Кросс-культурное пространство литературной и массовой коммуникации.

_____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

Генезис и развитие», посвященная 75-летию со дня рождения профессора Шаззо Казбека Гиссовича. По результатам конференции опубликован сборник материалов конференции.

3 октября 2014 г. Министерство культуры Российской Федерации, Министерство культуры Республики Адыгея, Центр народной культуры Республики Адыгея, Адыгейский государственный университет провели Международную научно-практическую конференцию «Адыги: взаимодействие и взаимообусловленность традиционной и профессиональной культуры» в рамках VI Международного фестиваля адыгской (черкесской) культуры. К участию в работе конференции были приглашены Главы правительств республик – Адыгеи, Кабардино-Балкарии, Карачаево-Черкесии, ученые – историки, этнографы, филологи, писатели, поэты, политические и общественные деятели, работники учреждений культуры как исторической родины, так и всех стран компактного расселения адыгов.

3-4 октября 2014 г. в АГУ состоялась Всероссийская психологическая научнопрактическая конференция (с иностранным участием) «Личностная идентичность: вызовы современности». Организаторы конференции: Адыгейский государственный университет, Кубанский государственный университет, Институт психологии РАН. По результатам конференции издан одноименный сборник материалов конференции. (Майкоп. Изд-во АГУ.

223 с.

На юридическом факультете в октябре 2014 г. состоялась Научная неделя, посвященная 150-летию Судебной реформы 1864 года. После II Всероссийской студенческой научно-практической конференции «Традиции и новации в системе российского права», в которой участвовали студенты юридических факультетов различных вузов России, 24 октября 2014 г. состоялась II Международная научно-практическая конференция «Юридическая наука и правоприменительная практика: состояние и тенденции развития».

24-27 декабря в ИФК и дзюдо АГУ состоялась Всероссийская научно-практическая (заочная) конференция «Физическая культура и образование, спорт, биомеханика, безопасность жизнедеятельности» посвященная 75-летию со дня рождения доктора педагогических наук, профессора Я.К. Коблева (1939-2012 гг.). По результатам конференции опубликован одноименный сборник материалов конференции. (Майкоп, Изд-во АГУ, 2014.

348 с.

Партнерами университета в мировом образовательно-научном сообществе являются крупные вузы и научные центры Англии, Германии, Франции, Италии, США, Ближнего и Среднего Востока. Реализуются свыше 30 договоров о сотрудничестве Университет связан партнерскими отношениями с Потсдамским университетом прикладных наук (Германия), Гейдельбергским Университетом (Германия), Университетом Айштадт (Германия), Университетом Пари-Нантер (Франция, Париж), Университет Тор Вергата (Италия, Рим), Университет Больцано (Италия, Больцано), Университетом Линкольн (Англия), Пекинским Технологическим Университетом (Китай), Манжурским Университетом (Китай), Колледжем Назарет Рочестер (США, Нью-Йорк), колледжем Оберлин (США), Международным институтом при Ханойском государственном университете (Вьетнам), Университетом Масарик (Чехия), Амманским университетом (Иордания, г. Амман), Дамасским университетом (Сирия), Корейским университетом (Сеул), Университетами Афйон, Акдениз, Стамбульским университетом экономики (Турция), Академией физической культуры имени Бронислава Чеха в Кракове (Польша), Государственным музеем природы (ГМПГ) в г.

Гёрлице (Германия); Ассоциацией «Тадамун» (Ирак), Федерацией обществ кавказской культуры «KAF-FED», фондом «KAF-DAV» г. Анкара (Турция), Международной Ассоциацией Адвокатов (Австрия), Международной Ассоциацией SLAVENTURES (Франция), Зоологическим институтом НАН Украины, Белорусским государственным педагогическим университетом (проект «Оценка биоразнообразия и составление кадастра жесткокрылых насекомых Республики Адыгея») и др. Исследования АГУ поддерживаются 20 зарубежными благотворительными фондами и заинтересованными организациями.

В сфере научных исследований АГУ связан отношениями стратегического партнерства с целым рядом российских вузов. С целью объединения ресурсного потенциала _____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

для совместного выполнения различных институциональных проектов приоритетной направленности привлекались следующие стратегические партнеры: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова и Научно-исследовательский Зоологический музей МГУ им. А.В. Ломоносова, Зоологический институт РАН (СанктПетербург), Институт проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцева, Кубанский государственный аграрный университет, Краснодарский научно-исследовательский институт сельского хозяйства им. П.П. Лукьяненко Россельхозакадемии, Северо-Кавказский федеральный университет, Зоологический музей Института систематики и экологии животных СО РАН (Новосибирск), Кабардино-Балкарский научный центр РАН (проект «Сохранение стабильности экосистем Западного Кавказа»); Южный научный центр РАН (Ростов-на-Дону) (проект «Изучение объектов животного и растительного мира КГПБЗ»);

Кубанский государственный университет (проект «Оценка состояния атмосферы, геосферы и поиска полезных ископаемых широкого спектра»); Кавказский государственный природный биосферный заповедник им. Х. Шапошникова (Майкоп, Сочи), Институт экологии горных территорий КБНЦ РАН (Нальчик), Зоологический институт РАН (Санкт-Петербург), Кубанский государственный аграрный университет, Кубанский государственный университет (проект «Подготовка Красной книги Республики Адыгея (растения и животные)»; Институт возрастной физиологии РАО, Днепропетровский национальный университет им. Олеся Гончара (проект «Адаптация детей и подростков к умственным и физическим нагрузкам»); Академия физической культуры им. Бронислава Чеха (Польша, г.

Краков), Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма, Ставропольский государственный университет (проект «Совершенствование системы подготовки спортсменов высокого класса»); Санкт-Петербургский государственный университет физической культуры им. П.Ф. Лесгафта, Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (проект «Системно-симметрийный метод оценки состояния организма спортсменов»); Музей естественной истории (Германия, Гёрлиц), ООО НПК «РЕКОД» (проект «Научно-образовательный центр геоинформационных и космических технологий в целях эффективной реализации решений Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации в области использования результатов космической деятельности (РКД) на региональном, российском и мировом рынках»); Институт географии РАН (проект «Разработка методологии и построение цифровой интегрированной модели географических систем, реализуемой в геоинформационной системе научных исследований и научно-практических приложений в области изучения процессов самоорганизации геосистем и создания эффективных моделей прогнозов»); Отделение РАН ЮФО (проект «Разработка интеллектуальной геоинформационной системы научных исследований на основе структурно-подобной модели геопространства»); Филиал Ростехинвентаризации по РА (Информационно-аналитическая система ведения технической документации и электронных паспортов «EstateDocument»

(ИАС «EstateDocument»). Филиал Ростехинвентаризации по РА (Информационноаналитическая система бюро технической инвентаризации «EstateInventorizationMaster»

(ИАС БТИ «Estate IM»); Филиал Ростехинвентаризации по РА (Автоматизированная система редактирования и хранения генеральных и поэтажных планов «EstatePlot» (АС «EstatePlot»);

ФГБОУ ВПО Кубанский государственный университет (проект «Системная геодинамическая модель территории Краснодарского края и Республики Адыгея»); Институт обработки изображений РАН (проект «Обработка изображений»); Министерство экономического развития РА (Программа визуализации геопространственных данных «DragonFly»); Адыгейский государственный НИИ сельского хозяйства (ГИС управления сельскохозяйственным предприятием «Адыгейский НИИ сельского хозяйства»); Томский государственный университет, Сибирское отделение РАН (проект «Квантовоэлектродинамические процессы в поле Ааронова-Бома»); Международный институт прикладного системного анализа (IIASA, Австрия) (проект «Аттракторы эволюционных уравнений и их оптимизация. Приложения к оптимальной эксплуатации структурированных _____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

популяций»); Институт проблем машиностроения РАН, НИИ прикладной математики и автоматизации Кабардино-Балкарского научного центра РАН (проект «Стабилизация управляемых динамических систем»); Московский физико-технический институт (проект «Диагностика математических способностей и методика обучения математически одаренных школьников»); Математический институт им В.

А. Стеклова РАН (проект «Современные подходы и технологии популяризации математики и ее приложений»); Институт социологии РАН (проект «Региональные аспекты электорального поведения россиян на выборах в Государственную Думу»); Южный научный центр РАН (проект «Социально-политические и экономические проблемы развития современной Адыгеи»); Кабардино-Балкарский государственный университет и Свободный университет Берлина (проект «Конфликты и развитие»); ИППК ЮФУ (проект «Ценность этнического фактора в кавказской культуре»);

ЮФУ и Институт социально-политических исследований РАН (проект «Гуманитарные технологии и модели развития человеческого капитала и толерантных социо-экономических сообществ в полиэтничном регионе Юга России»); ЦИК РА (проект «Повышение электоральной активности студенческой молодежи Республики Адыгея»); Минобрнауки Республики Адыгея (проект «Противодействие этническому и религиозному экстремизму на Северном Кавказе») и др.

Результаты научно-исследовательской деятельности преподавателей АГУ прошли апробацию на 70-ти конференциях различных уровней на базе АГУ, а также на 223-х выездных всероссийских и международных конференциях.

_____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

–  –  –

Состояние и динамика развития основных научных направлений, научных школ, их соответствие направлению подготовки, опыт использования научных разработок в учебном процессе.

Главной задачей Адыгейского государственного университета на современном этапе модернизации научно-исследовательского процесса и инновационной деятельности является создание современной научной инфраструктуры, приборной базы, повышение продуктивности научных исследований, развитие инновационной деятельности, академической мобильности. Основной упор делается на развитие фундаментальных исследований в области философских, исторических, социологических, политических и естественных наук, сохранение сети диссертационных советов и повышение качества защищаемых диссертаций, так как кадры высшей квалификации и результаты фундаментальных исследований – залог инноваций в науке, ее конкурентоспособности.

Функционирует аспирантура по 23 и докторантура по 3 специальностям, 7 диссертационных советов по защите докторских и кандидатских диссертаций, на базе которых за последние 5 лет защищено 36 докторских и 336 кандидатских диссертаций, что позволило радикально улучшить качественный состав научно-педагогических кадров и достичь остепененности ППС 93,7%. Общий объем всех исследований (467 НИР) за 2010-2014 гг. составил 206428,6 тыс. руб., что на 65% больше объема финансирования за аналогичный период 2005-2009 гг.

(124751,7 тыс. руб.). За 5 последних лет публикационная активность резко возросла.

Количество статей, цитируемых в индексируемых базах данных (РИНЦ, Web of Science, Scopus) за 2010-2014 гг., составило 2055, для сравнения: за 2005-2009 гг. – 181. Количество полученных свидетельств о регистрации объектов интеллектуальной собственности, патентов за 2010-2014 гг. – 16, для сравнения: за 2005-2009 гг. – 5.

Внедрение в практику деятельности указанных стратегических подходов и своевременное принятие позитивных организационно-финансовых и управленческих решений позволили радикально улучшить качественный состав научно-педагогических кадров. В 2014 году из 402 преподавателей университета 67 являлись докторами наук, 310 кандидатами наук, при этом остепененность ППС составляла 93,7% (на момент самообследования 2010 года данные показатели составляли, соответственно, 98 докторов наук, профессоров и 358 кандидатов наук, доцентов из 647 преподавателей при остепененности 70,5%).

Приборно-инструментальная база современного уровня, созданная в АГУ для проведения исследований и разработок в области биотехнологий, медицинских и информационных технологий, позволила выполнить исследования по таким приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации (утв.

приказом Президента РФ от 07 июля 2011 года № 899), как: «Безопасность и противодействие терроризму», «Науки о жизни», «Индустрия наносистем», «Рациональное природопользование», «Информационно-телекоммуникационные системы».

Развитие основных научных направлений осуществляется на основе усиления междисциплинарных исследований, системной интеграции университетской науки с учреждениями РАН, широким кругом российских и зарубежных партнеров и потенциальными потребителями результатов научно-исследовательских работ. Научные исследования проводятся в рамках 10 научных школ и 32 научных направлений на 52 кафедрах.

_____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

Научные школы и научные направления АГУ учитывают специфику регионального вуза, имеют образовательную направленность, охватывают весь спектр вузовского научного сектора, нацелены на актуализацию учебных программ и соотносятся со спектром подготавливаемых вузом специалистов.

В структуре АГУ, начиная с 2009 года, успешно функционирует НИИ комплексных проблем, включающий 4 научно-исследовательских центра, 1 отдел, 11 лабораторий, 3 музея, Ботанический сад. Это пример современной организации науки в вузе на базе научнообразовательных центров и лабораторий, когда стратегия развития перспективных молодых ученых, ресурсная база определяются на иных принципах, чем традиционно при кафедрах.

Современная приборная база НИИ комплексных проблем стоимостью в 14 млн. руб. в 2014 г.

была доукомплектована на 35 млн. руб. Это позволило приобрести дополнительно оборудования на сумму 15 млн. руб для лабораторий физиологии развития ребенка, биоэкологического мониторинга беспозвоночных животных Адыгеи, иммуногенетической лаборатории, лаборатории нутрициологии и экологии, Центра «Здоровье». В 2011 г. введена в эксплуатацию новая современная научная библиотека общей площадью 26216 кв. метров, позволяющая с помощью программно-аппаратных средств последнего поколения равный доступ к информационно-электронным ресурсам. В 2012 году открыт «Бизнес-инкубатор»

площадью 3000 кв. м с широкой сетью экспериментальных, консультативных, инновационных структур, позволяющих стать центром развития малого бизнеса в регионе, осуществлять консалтинговое сопровождение и трансферт инновационных технологий и продукции арендаторов бизнес-инкубатора. Бизнес-инкубатор в структуре АГУ способствует вовлечению в трудовую деятельность студентов и выпускников ВУЗа, а также созданию благоприятного предпринимательского климата, направленного на активизацию социальноэкономических процессов, в том числе в туристско-рекреационной сфере. В 2010 году создано малое предприятие «Гео-Вертекс». На базе НИИ комплексных проблем на стадии оформления находятся еще малые инновационные предприятия, организованные с целью практического применения результатов интеллектуальной деятельности в области нутрициологии - ООО «АналитБиоХимТех» и психологии - «Пси-мастер».

Модернизированная научная инфраструктура (создание НИИ комплексных проблем, бизнес-инкубатора, малых инновационных предприятий) нацелена на развитие научных школ и научных направлений, в рамках которых актуализированы интеллектуальные ресурсы и решаются конкретные научные вопросы в области образования, идет подготовка и воспроизводство кадрового потенциала.

Научные школы АГУ

В рамках общеуниверситетского процесса совершенствования организационной структуры Постановлением Ученого совета от 25.12.2013 г. №5 утвержден следующий перечень научных школ Адыгейского государственного университета:

1. Теория и методология истории (Рук. проф. Э.А. Шеуджен);

2. Социокультурные процессы на Северном Кавказе: современные проблемы (Рук.

проф. Т.И.Афасижев);

3. Исследование управления территориальными интеграционными образованиями на мезоуровне организации хозяйственных отношений России в условиях интеграции национальной экономики в состав единого мирового хозяйства и становления «экономики, основанной на знаниях» (Рук. проф. А.А. Керашев, проф. Е.Н.Захарова);

4. Профессионально-личностное развитие специалиста в системе непрерывного образования (Рук. проф. С.Н. Бегидова);

5. Системно-функциональный принцип обучения русскому языку как родному и неродному (Рук. проф. М.Х. Шхапацева);

6. Активные процессы в русском языке и проблемы региональной ономастики (Рук.

_____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

проф. Р.Ю.Намитокова);

7. Компаративистика и исследование кросс-культурного пространства литературной и массовой коммуникации (Рук. К.Г. Шаззо, проф. У.М. Панеш);

8. Геоинформационное моделирование сбалансированного развития региона (Рук.

проф. Р.Д. Хунагов);

9. Онтопедагогика физической культуры и спорта (Рук. проф. К.Д. Чермит);

10. Физиологические механизмы морфогенеза и адаптогенеза в условиях полимодальных воздействий окружающей среды (Рук. проф. А.В. Шаханова).

Научные направления исследований в АГУ

Проблемы религиозного сознания в поликультурном регионе. Руководитель проф.

Ляушева С.А. (Фундаментальные исследования).

Культурная составляющая инновационной модели развития полиэтничного региона в условиях модернизации России и глобализации. Руководитель проф. Шадже А.Ю.

(Фундаментальные исследования).

Страны Среднего Востока и Северный Кавказ в новое и новейшее время: актуальные проблемы внутренней и внешней политики. Руководитель проф. Иващенко А.С.

(Фундаментальные исследования).

Северо-Западный Кавказ в эпоху нового времени Руководитель проф. Чеучева А.К.

(Фундаментальные исследования).

Общество и власть: проблемы взаимодействия в экстремальных условиях.

Руководитель проф. Е.М. Малышева (Фундаментальные исследования).

Конституционно-правовая политика Российского государства в условиях современного развития. Руководитель проф. Шадже А.М. (Фундаментальные исследования).

Проблемные вопросы теории и практики защиты конституционных прав гражданина при судебном производстве Руководитель: проф. Трахов А.И. (Фундаментальные исследования).

Песенная культура адыгов. Фольклористика. Руководитель: проф. Унарокова Р.Б.

(Фундаментальные исследования).

Адыги: этническое ядро и диаспора. Руководитель: доц. Унарокова М.Ю.

(Фундаментальные исследования).

Теория и практика организации эффективного учебного процесса. Руководитель:

проф. Ф.П.Хакунова (Фундаментально-прикладные исследования).

Актуальные проблемы языкового образования и коммуникативно-прагматический анализ иноязычной речи. Руководители: проф. Б.М. Джандар, проф. Л.С. Макарова.

(Прикладные исследования).

Лексикология и лексикография разносистемных языков. Руководитель: проф. Абрегов А.Н. (Фундаментальные исследования).

Теоретические и прикладные аспекты билингвизма. Руководитель: проф. Багироков Х.З. (Фундаментальные исследования).

Когнитивные парадигмы современной лингвистики. Руководитель: проф. Ахиджакова М.П. (Фундаментальные исследования).

Музыкальная культура региона. Руководитель: проф. Соколова А.Н.

(Фундаментальные исследования).

Интегративная психология и педагогика искусства в полиэтническом регионе Руководитель: проф. Мозгот В.Г. (Фундаментальные исследования).

Динамика развития инфо-коммуникативного пространства Адыгеи: теория и практика масс-медиа. Руководитель: проф. Бешукова Ф.Б. (Фундаментально-прикладные исследования).

_____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

Информатика, вычислительная техника и управление. Руководители: доц. Коржаков В.Е., проф. Луценко Е.В. (Фундаментальные исследования).

Онтологическая модель геопространства для точечного прогнозирования природных процессов. Руководитель: доц. Варшанина Т.П. (Прикладные исследования).

Математическая креативность, талант и одаренность. Руководитель: доц. Мамий Д.К.

(Прикладные исследования) Устойчивость и стабилизация динамических систем. Руководитель: проф. Шумафов М.М. (Фундаментальные исследования).

Теоретические аспекты квантово-электродинамических процессов. Руководитель:

проф. Тлячев В.Б. (Фундаментальные исследования).

Физиолого-биохимические механизмы и эколого-гигиенические проблемы оптимизации нутриционного статуса различных групп населения. Руководитель: проф.

Цикуниб А.Д. (Фундаментальные исследования).

Иммуногенетические, эпигенетические механизмы канцерогенеза и сердечнососудистых заболеваний. Руководитель: проф. Тугуз А.Р. (Фундаментальные исследования).

Биоразнообразие Западного Кавказа. Биологический эффект горных экосистем.

Руководитель: проф. Шебзухова Э.А. (Фундаментальные исследования).

Экологический мониторинг флоры и фауны горных территорий Западного Кавказа.

Руководитель: проф. Замотайлов А.С. (Фундаментальные исследования).

Региональные геоэкологические аспекты природных и социально-экономических исследований. Руководитель: доц. Тугуз Ф.В. (Фундаментальные исследования).

Изучение механизма управления движениями человека. Руководитель: проф. Доронин А.М. (Фундаментальные исследования).

Формирование личности средствами физической культуры. Руководитель: проф.

Хакунов Н.Х. (Прикладные исследования).

Кинезиология двигательных действий человека. Руководитель: проф. Немцев О.Б.

(Фундаментальные исследования).

Управление кадровым потенциалом развития конкурентоспособности сферы физической культуры и спорта. Руководитель: проф. Хазова С.А. (Прикладные исследования).

Совершенствование профессиональной подготовки учителей естественнонаучных предметов. Руководитель доц. Шорова Ж.И. (Прикладные исследования).

Соотношение фундаментальных и прикладных исследований, внедрение разработок в практику, вклад в развитие региона. Уровень организации научно-исследовательской работы по специальности, направлению, уровню подготовки Научная работа вуза осуществляется в шести организационных формах: по тематическому плану научно-исследовательских работ вуза, тематическому плану НИР вузов Минобрнауки РФ в рамках государственного задания Минобрнауки России, тематическому плану НИИ комплексных проблем АГУ, региональным, федеральным и отраслевым межвузовским научно-техническим программам, грантам международных и отечественных фондов, хоздоговорным работам с хозяйствующими субъектами. Источниками финансирования научных исследований являются Минобрнауки РФ, собственные средства, региональное финансирование из бюджета Республики Адыгея, средства фондов, хозяйствующих субъектов. В 2010 году финансирование составило – 50223,5 тыс. руб., в 2011 году – 53763,7 тыс. руб., в 2012 году – 32722,0 тыс. руб., в 2013 году – 34979,8 тыс. руб., в 2014 году – 34739,6 тыс. руб. Общий объем всех исследований (467 НИР) за 2010-2014 гг.

_____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

составил 206428,6 тыс. руб., что на 56% больше объема финансирования за аналогичный период 2005-2009 гг. (124751,7 тыс. руб.) Финансирование фундаментальных исследований (218) за период 2010-2014 гг.

составило 89752,4 тыс. руб. Финансирование прикладных исследований (249) за период 2010-2014 гг. – 116676,2 тыс. рублей. Общий объем всех исследований (467 НИР) составил 206428,6 тыс. руб., объем фундаментальных и прикладных исследований за один год в среднем (41285,7 тыс, руб.) на единицу ППС (средняя численность ППС за 5 лет 436) составил 94,7 тыс. руб., т.е. превышает почти в 2 раза пороговое значение аккредитационного показателя (50 тыс. руб.). Для сравнения: за аналогичный период 2005гг. общий объем всех исследований составил 124751,7 тыс. руб., объем фундаментальных и прикладных исследований за один год в среднем на единицу ППС (средняя численность ППС за 5 лет 592) составил 42,0 тыс. руб.

Востребованность НИР (или внешнее финансирование исследований без собственных средств) составила 153074,4 тыс. рублей. Объем внешнего финансирования исследований на единицу ППС в год составил 70,2 тыс. руб.

За период 2010 – 2014 гг. в развитие региона внедрены или находятся на стадии внедрения следующие научно-технические разработки:

1. Программа для ЭВМ распознавания предфрактальных графов с регулярными затравками (программа для электронно-вычислительных машин). Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2010613649.

2. «Программа построения гравитационно-динамической модели рельефа «Gravity»

(программа для электронно-вычислительных машин) Программа «Gravity» предназначена для построения моделей рельефа по данным топографических карт с возможностью актуализации по космо- аэрофотосъёмке и другим данным дистанционного зондирования. При применении соответствующих картографических материалов, «Gravity» позволяет строить модели рельефа с точностью, пригодной для инженерных работ. Область применения: Построение математических (ММ) и имитационных (ИМ) моделей, адаптация их к различным областям развития.

Свидетельство о государственной регистрации.

3. Информационно-аналитическая система межтерриториальных расчетов в сфере обязательного медицинского страхования (Программное обеспечение). Свидетельство о государственной регистрации.

4. Информационно-аналитическая система медико-экономической экспертизы в сфере обязательного медицинского страхования (Программное обеспечение). Свидетельство о государственной регистрации.

5. Информационно-аналитическая система персонифицированного учета медицинской помощи в сфере обязательного медицинского страхования (Программное обеспечение). Свидетельство о государственной регистрации.

6. Программа расчета тарифов в сфере обязательного медицинского страхования (Программное обеспечение). Свидетельство о государственной регистрации.

7. Программа информационного сопровождения госпитализации застрахованных лиц в сфере обязательного медицинского страхования (Программное обеспечение).

Свидетельство о государственной регистрации.

8. Технология точечного прогнозирования уровня паводка (технология в области управления природными ресурсами. Патент № 2480825).

9. Программный комплекс для распознавания предфрактальных графов с затравками, о структуре которых информация отсутствует («Recognize 2.0») (программа для электронновычислительных машин) ПК предназначен для распознавания графов с затравками, представляющий программу сложного уровня, имеющую оригинальный алгоритм распознавания, основанный на теории графов определенного типа. Область применения:

Программируемые процессоры обработки сигналов изображения, текста и речи.

Свидетельство о государственной регистрации.

_____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

10. Программный продукт для точечного прогнозирования паводкоопасных ситуаций (инновационный продукт) Описание: Реализует инновационную технологию автоматизированного прогнозирования даты наступления и уровня паводка. Для классификации типов синоптических ситуаций в точке прогнозирования за сколь угодно продолжительный период инструментальных наблюдений и затем построения прогноза связанных с ними уровней строится математическая модель нейронной сети. Программный продукт позволяет вести базу данных, описывающую синоптические ситуации, строить нейронную сеть и получать прогноз. Программный продукт имеет удобный оконный интерфейс. Результат ОКР.

Новизна: автоматизированный точечный прогноз.

Область применения: Управление природными рисками.

11.Технология выделения геоморфных элементарных поверхностей на цифровой модели рельефа (технология) Описание: Для выделения геоморфных элементарных поверхностей по векторным изолинейным картам рельефа с помощью авторских алгоритмов определяются классифицированные характерные точки и характерные линии рельефа. По выделенным элементам определяются границы классифицированных элементарных геоморфных поверхностей с помощью экспертной системы.

Результат: Автоматизированное выделение классифицированных геоморфных элементарных поверхностей рельефа. Новизна: впервые разработана полностью автоматизируемая технология выделения геоморфных поверхностей рельефа.

Область применения: Инженерные расчёты на местности, прогнозирование экзогенных геоморфологических процессов, лабораторное моделирование гравитационных процессов.

12. Экспертная система выделения геоморфных элементарных поверхностей на цифровой модели рельефа (инновационный продукт) Описание: Программный продукт, реализующий технологию выделения геоморфных элементарных поверхностей. Позволяет задавать различные значения параметров для выделения структурных элементов рельефа. Поддерживает основные операции с пространственными данными (включает элементы ГИС). Использует машину логического вывода CLIPS для построения интегрированной экспертной системы. Результат ОКР.

Новизна: интегрированная система, включающая компоненты ГИС и экспертных систем.

Область применения: Инженерные расчёты на местности, прогнозирование экзогенных геоморфологических процессов, лабораторное моделирование гравитационных процессов.

13. Способ построения геодинамической модели на территорию неограниченной площади (технология) Описание: Технология основана на способе построения геодинамической модели структурно подобной полю эндогенной энергии в фокусе земной поверхности, что выводит на возможность точечного прогнозирования времени наступления и уровня сейсмических событий. Результат НИР. Область применения: Управление природными рисками.

14. Онтологическая геоинформационная модель (технология) Описание: Технология построения сущностно-логической геоинформационной модели геопространства структурно подобной энергетическим географическим полям в фокусе земной поверхности, основанная на авторском методе структурной маски энергетических географически полей.

Область применения: Прогнозирование природных опасностей.

15. Способ коррекции уровня глюкозы путем оптимизации глюконеогенеза (технология) Описание: Данная технология основана на новой научной гипотезе о гипо- и аглюконеогенезе, имеющий важное значение для биологической науки и практики в области нутриметаболомики и биохимии питания, обосновании медико-биологических проблем _____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

взаимосвязи питания с интенсивностью и направленностью метаболических процессов в организме (Патент № 2431478).

Область применения: Технология рекомендуется для оздоровления широких масс населения, но в первую очередь лицам с избыточной массой тела, нарушенной толерантностью к глюкозе, аллергическими заболеваниями.

16. Программный комплекс оценки эффективности вариантов вовлечения нетрадиционных источников энергии в энергобаланс региона (технология) Описание: Комплекс предназначен для оценки эффективности вариантов вовлечения нетрадиционных возобновляемых источников энергии (НВИЭ) в энергобаланс различных по величине территории (Свидетельство № 2013660038).

Область применения: Комплекс может быть использован руководством региона, поставщиками энергоуслуг, а также частными лицами для принятия решений о возможных объемах вовлечения энергии НВИЭ в энергобаланс.

17. Программный комплекс для распознавания предфрактальных графов с затравками, о структуре которых информация отсутствует (технология) Описание: Комплекс предназначен для распознания предфрактальных графов (Свидетельство № 2011611836).

Область применения: Технологии информационных систем.

18. Программный комплекс для распознавания предфрактальных графов с затравками (технология) Описание: Комплекс предназначен для распознания предфрактальных графов (Свидетельство № 2010613649).

Область применения: Технологии информационных систем.

19. Программа для оценки уровня психологической готовности студентов к экстремальным ситуациям (технология) Описание: Разработана оболочка для прохождения тестов первого уровня, которая хранит результаты прохождения тестов в базе данных. В качестве результата программа выдает тип психологической готовности студентов к экстремальным ситуациям с конкретными рекомендациями (Свидетельство № 2013661650).

Область применения: Программа предназначена для диагностики и оценки уровня психологической готовности студентов к экстремальным ситуациям.

20. Программа для оценки уровня общего физического развития от 2-х до 16 лет (технология).

Описание: В соответствии с возрастно-половой группой по значениям роста, массы и окружности грудной клетки обследуемого методом шкал регрессии программа оценивает сначала уровни развития этих параметров в отдельности с учетом корреляции массы и окружности грудной клетки с ростом. Затем выводит на экран уровень общего физического развития (Свидетельство № 2013660171).

Область применения: Программа предназначена для оценки уровня общего физического развития детей дошкольного и школьного возраста.

21. Разработана транспортная логистика при проведении олимпиад, универсиад и других крупномасштабных мероприятий. Данная разработка апробирована на Сочинской Олимпиаде.

Внедрение результатов НИР в развитие региона свидетельствует: 1) о достаточно высоком уровне вузовской науки и востребованности ее результатов в социальноэкономическом секторе региона; 2) в регионе есть образовательные учреждения, органы государственного управления, промышленные предприятия, хозяйствующие субъекты, бизнес-структуры, которые заинтересованы в новой экономике, в инновационной организации работы, основанной на знаниях. За период 2010 – 2014 гг. освоено средств местного бюджета на сумму 14684,9 тыс. руб.

_____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

Профессорско-преподавательский состав и сотрудники АГУ в 2010-2014 гг.

выполняли научно-исследовательские работы по следующим НТП Минобразования и науки

РФ:

Аналитическая ведомственная целевая программа «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 годы)», мероприятие 1, – 13 проектов (2010 г.). Объем финансирования – 12515,0 тыс. руб.

Аналитическая ведомственная целевая программа «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2010 годы)», мероприятие 2, – 7 проектов (2010 г.). Объем финансирования - 15630,3 тыс. руб.

Аналитическая ведомственная целевая программа «Развитие научного потенциала высшей школы (2011 годы)», мероприятие 2, – 7 проектов (2010 г.). Объем финансирования тыс. руб.

Аналитическая ведомственная целевая программа «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 годы)», мероприятие 3, – 1 проект (2011 г.). Объем финансирования - 1907,6 тыс. руб.

Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России. (2009-2013 гг.)» - 3 проекта (2010 г.), 2 проекта (2011 г.) 1 проект (2012 г.). Объем финансирования - 10450,0 тыс. руб.

Государственное задание Минобрнауки России в части проведения фундаментальных и прикладных научных исследований и экспериментальных разработок – 19 проектов (2012 г.), 19 проектов (2013 г.). Объем финансирования - 13422,1 тыс. руб.

Государственное задание Минобрнауки России. В рамках базовой части государственного задания – проведение фундаментальных и прикладных научных исследований и экспериментальных разработок – 5 проектов (2014 г.). Объем финансирования - 5766,7 тыс. руб.

Российский фонд фундаментальных исследований – 4 проекта (2011 г.), 1 проект (2012 г.), 1 проект (2013 г.). Объем финансирования - 2425,0 тыс. руб.

Российский гуманитарный научный фонд – 1 проект (2012-2014 гг.). Объем финансирования - 1610,0 тыс. руб.

Фонд «Русский мир» - 1 проект (2011 г.). Объем финансирования - 170,0 тыс. руб.

Всероссийская общественная организация «Русское географическое общество» – 1 проект (2013 г.). Объем финансирования - 400 тыс. руб.

Программа «Одаренные дети» Министерства образования и науки Республики Адыгея – 1 проект (2010 г.). Объем финансирования - 500,0 тыс. руб.

Государственная программа развития и поддержки науки Республики Адыгея на 2006гг. – 3 проекта (2010 г.). Объем финансирования - 160,0 тыс. руб.

Государственная программа развития и поддержки науки Республики Адыгея на 2011гг. – 4 проекта (2011 г.), 4 проекта (2012 г.). Объем финансирования - 360,0 тыс. руб.

Программа Министерства образования и науки Республики Адыгея «Развитие образования 2011-2015 гг.» - 1 проект (2011 г.); 1 проект (2012 г.). Объем финансирования тыс. руб.

Государственная программа Республики Адыгея Развитие образования на 2014-2020 гг. – 1 проект. Объем финансирования - 949,3 тыс. руб.

Хозяйственные договоры – 19 проектов (2010 г.); 24 проекта (2011 г.); 12 проектов (2012 г.); 8 проектов (2013 г.); 15 проектов (2014 г.). Объем финансирования - 20962,8 тыс.

руб.

Академические контакты по 29 направлениям исследований осуществляются с научно-исследовательскими институтами РАН, Институтом возрастной физиологии РАО, МГУ, Санкт-Петербургским, Ростовским, Кубанским, Ставропольским и другими государственными университетами, а также университетами США, Германии, Швеции, Великобритании, Франции, Нидерландов. Исследования АГУ поддерживаются 20 зарубежными благотворительными фондами и заинтересованными организациями.

_____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

Уделялось внимание внедрению программ академической и международной мобильности как эффективного механизма поддержки и развития научного потенциала, интеграции в мировое научное сообщество. За период 2010-2014 гг. из международных фондов получено на конкурсной основе 56 млн. 587,8 тыс. руб. Сотрудничество Адыгейского государственного университета с Колледжем Назарет Рочестер (Нью-Йорк);

консалтинговой компанией «Qualiworld Investment Limited» (Нигерия), уже более 10 лет занимающейся набором студентов для поступления в зарубежные ВУЗы; Международным институтом при Ханойском государственном университете (Вьетнам, Ханой); Манжурским университетом; Ассоциацией Slaventures; Университетом Масарик в Чехии; Иорданией (г.

Амман); Корейским университетом в сфере преподавания и проведения исследовательской деятельности для развития и распространения образования; Потсдамским университетом прикладных наук (Германия); Университетом Пари-Нантер (Франция, Париж);

Университетом IAD (Италия, Рим); Университетом Гольдсмит (Англия, Лондон);

Международным центром лингвистики «Сил Интернэшнел» (Германия, Гиссен);

Ассоциацией «Тадамун» (Ирак); Федерацией обществ кавказской культуры «KAF-FED», фондом «KAF-DAV» г. Анкара (Турция) и др. позволило преподавателям, студентам и аспирантам, участвовавшим в конкурсах научно-образовательных программ международных фондов, пройти стажировки и обучение в зарубежных научных центрах.

В течение 2009-2012 г. Адыгейский государственный университет выполнял международный грант по сетевому корпоративному проекту программы TEMPUS IV «Методическое обеспечение программы бакалавриата по направлению «Социальная работа»

в составе следующего консорциума вузов: Московский государственный областной университет, Казанская академия социального образования, АГУ, Потсдамский университет прикладных наук (Германия), Университет Пари-Нантер (Франция, Париж), Университет IAD (Италия, Рим), Университет Гольдсмит (Англия, Лондон). Объем финансирования – 1204000 Евро.

В области гуманитарного образования выполнялся с 2012 года контракт на сумму 19 миллионов рублей между ЮФУ и представительством Евросоюза с целью организации Центра Европейского союза на юге России. Партнеры ЮФУ - Университет Кингстона (Великобритания), Университет Линчопинга (Швеция), Адыгейский и Волгоградский государственные университеты. В рамках этого проекта работа Летнего методологического университета при АГУ в 2013 году была совмещена со школой Центра Евросоюза на Юге России.

В рамках проекта IBPP (Семья – для каждого ребенка), финансируемого Еврокомиссией, 8 преподавателей выезжали на стажировку в Испанию, Италию, Великобританию и другие страны.

Объем финансирования международных проектов за 5 лет (2010-2014 гг.) составил 56587,8 тыс. руб.

В университете разработан комплексный тематический план НИР, основные направления которого стратегически значимы для развития системы образования, экономического, социального и инновационного развития Республики Адыгея. В тематическом плане НИР АГУ представлено 16 наиболее перспективных областей исследований в рамках 10 научных школ и 32 научных направлений. Это - развитие системы образования. Новые образовательные системы и технологии. Кавказоведение. Адыговедение.

Экономические исследования. Языковые контакты. Педагогическая психология. Культура и общество. Цивилизации и современность: философские, социологические, политологические и правовые проблемы. Гигиена и охрана здоровья детей и подростков. Научные основы здорового питания различных групп населения Республики Адыгея. Генетика и иммунология. Анализ и оценка биоразнообразия и рациональное природопользование.

Информационные технологии. Математика. Физика. Физическая культура и биомеханика.

Три направления из области естественнонаучного блока относятся к приоритетным _____________________Информационно-статистический сборник АГУ 2014 г._______________

направлениям федерального уровня: «Информационные технологии», «Науки о жизни», «Экология и рациональное природопользование».

Четыре направления из области естественнонаучного блока относятся к приоритетным направлениям федерального уровня: «Информационнотелекоммуникационные системы», «Науки о жизни», «Рациональное природопользование», «Индустрия наносистем».

Три направления из области гуманитарного блока относятся к приоритетному направлению федерального уровня «Безопасность и противодействие терроризму».

В рамках этих направлений осуществляется выполнение 167 тем исследовательских работ, в том числе: 29 – фундаментальных, 43 – фундаментально-прикладных и 95 – прикладных. Из них – 1 комплексный научный проект вошел в «Государственную Программу Республики Адыгея «Развитие образования» на 2014 – 2020 годы с финансированием из бюджета республики.

Наиболее перспективные направления научных исследований, осуществляемых в АГУ, связаны со спецификой региона. В рамках научного направления «Культурная составляющая инновационной модели развития полиэтничного региона в условиях модернизации России и глобализации» под руководством проф. А.Ю. Шадже, проф. С.А.

Ляушевой, проф. З.А.Жаде проводится исследование этнокультурного разнообразия на Северном Кавказе и выявление ценностного потенциала этнических культур. (Направление 39.06.01 (22.00.06) Социология культуры. Уровень подготовки – аспирантура).

Решаются проблемы формирования и развития личности в условиях взаимодействия религии и традиционной культуры кавказских народов, рассматриваются вопросы взаимодействия природы и человека в кавказском социокультурном пространстве, создаются модели формирования толерантности в условиях социокультурных трансформаций, разрабатывается механизм сохранения этнокультурных ценностей в условиях глобализации.

Идет активная защита диссертаций, выпуск монографий, регулярно принимается участие в международных конгрессах, конференциях.

Коллективом выполняются НИР в рамках научно-технических программ Минобразования и науки России и Республики Адыгея. За 2010-2014 гг. освоено средств на сумму 2995,05 тыс. руб.

В рамках тематического плана АГУ выполняются исследования по тематическому направлению «Менталитет полиэтнического общества и политический процесс» (рук. проф.

З.А. Жаде). Исследования в основном посвящены проблемам влияния менталитета полиэтнического общества на процесс социально-политического развития народов Северного Кавказа. При этом этнологический мониторинг проводится под эгидой Института этнологии и антропологии РАН по унифицированным методикам. В ходе мониторинга выявлены факторы, влияющие на процесс формирования правовой культуры в полиэтническом регионе, установлено влияние современного политического процесса на массовое сознание, психологическое состояние социально-демографических групп и становление гражданского общества. Предложены подходы к осуществлению моделирования этнополитических процессов.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

Похожие работы:

«Тольяттинское управление министерства образования и науки Самарской области Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов центр повышения квалификации «Центр развития трудовых ресурсов городского округа Тольятти» ПУТЕВОДИТЕЛЬ по курсам предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов на 2014-2015 учебный год Тольятти Содержание Путеводителя Вступительная статья I раздел Курсы по выбору предпрофильной...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций УТВЕРЖДАЮ ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ Н.А. БОНДАРЧУК “_1_” сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК для специальности: 11.02.09 (210709) Многоканальные телекоммуникационные системы...»

«Пояснительная записка. 7 класс Рабочая программа учебного курса «Технология» для параллели 7-ых классов составлена на основе следующих документов: 1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации.2. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных...»

«Содержание 1.Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования.. 1.1. Пояснительная записка..4 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования.4 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования..5 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. 1.2.1. Общие положения 1.2.2.Структура планируемых результатов...»

«Министерство образования и науки РБ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бурятский лесопромышленный колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Проведение работ по лесоустройству и таксации 2015 г.Рассмотрено: Утверждаю: Цикловая комиссия ЛХ и ТЛ Зам.Директора по УР Председатель ЦК Середина Л.В._ Рупышева Л.Н._ «_»_2015г «_»_2015г Одобрена Экспертной комиссией ГБПОУ «Бурятский лесопромышленный колледж» Протокол №_ от «» _2015г Члены экспертной комиссии:...»

«Предложения по выработке индикаторов и целевых показателей качества окружающей среды для Баренцева моря Отчет по результатам проекта в рамках Программы управления для Баренцева моря Руководители проекта: Сесилие Х. фон-Квильфельт и Аре Доммаснес 19 октября 2005 года Фотография: Бьёрн Гюлликсен Крылоногий моллюск (Clione limacina) ПРЕДИСЛОВИЕ В данном отчете приведены результаты предварительной работы по подготовке Общей Программы управления для Баренцева моря и акваторий в районе Лофотенских...»

«ПРОСПЕКТ ОБЛИГАЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ Акционерного общества «Алатау Жарык Компаниясы» (АО «АЖК») Суммарный объем облигационной программы: 20 000 000 000 (двадцать миллиардов) тенге Дата, на которую составлен проспект облигационной программы и представлены финансовые показатели: 30 сентября 2012 г. Государственная регистрация выпуска облигаций уполномоченным органом не означает предоставление каких-либо рекомендаций инвесторам относительно приобретения облигаций, описанных в проспекте. Уполномоченный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» «УНИВЕРСИТЕТ – РЕГИОНУ» Тверь СОДЕРЖАНИЕ 1. МИССИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ТВЕРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. 1.1. СТРУКТУРА...»

«1. Цели государственной итоговой аттестации аспиранта Государственная (итоговая) аттестация осуществляется с целью установления уровня подготовленности выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВО и основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования.Целями итоговой государственной аттестации аспиранта являются: знать, понимать и решать профессиональные задачи в области...»

«АННОТИРОВАННЫЙ УКАЗАТЕЛЬ НАУЧНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ АВТОРАМИ НА I-XX ВСЕРОССИЙСКИХ ВЫСТАВКАХ, ПРОВОДИМЫХ АКАДЕМИЕЙ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ http://rae.ru/ru/chronicle/ Материалы для экспозиции на Московском международном Салоне Образования. Москва, ЦВК ЭКСПОЦЕНТР 7-9 октября 2014 г. З-К Москва ИД «Академия Естествознания» Аннотированный указатель научной и учебно-методической литературы, представленной авторами на I-XX Всероссийских выставках, проводимых Академией...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по технологии, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала В.Д.Симоненко (вариант для мальчиков) и требований к результатам...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28 июня 2010 г. N 379 О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ СУБСИДИИ НА ВОЗМЕЩЕНИЕ СУБЪЕКТАМ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА ЗАТРАТ НА УПЛАТУ ПЕРВОГО ВЗНОСА ПРИ ЗАКЛЮЧЕНИИ ДОГОВОРА ЛИЗИНГА ОБОРУДОВАНИЯ (в ред. постановления Правительства Нижегородской области от 12.03.2012 N 127) В соответствии с Комплексной целевой программой развития малого и среднего предпринимательства в Нижегородской области на 2011 2015 годы, утвержденной постановлением Правительства...»

«Заместителям глав администраций районов Санкт-Петербурга, курирующим вопросы образования О направлении инструктивно-методического письма Уважаемые руководители! В целях организации работы государственных общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – общеобразовательные организации), по разработке учебных планов на 2014/2015 учебный год Комитет по образованию...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ПГУ») УТВЕРЖДЕНА решением Ученого совета ПГУ протокол от 26.03.2015 № 7 ЦЕЛЕВАЯ ПРОГ РАММ А « ИНФОРМ АТИЗАЦИЯ ПГ У» н а 2015 го д Введение Важнейшим фактором успешного развития высшего профессионально образования является уровень использования современных информационно-телекоммуникационных технологий в различных сферах...»

«ДОБРО «УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ИТ-ЧЕМПИОНЫ ИЗ БРАЗИЛЬСКИЙ ПОЖАЛОВАТЬ КОНСАЛТИНГ» ФИНУНИВЕРСИТЕТА ВОЯЖ В МИР ФИНАНСОВ! Совместная магистерская Студенты и преподаватели На Первом открытом программа кафедр Финансового университета чемпионате РЭУ 19 июня в Финансовом КПМГ и стратегического приняли участие в им. Г.В.Плеханова университете официально и антикризисного обучающей программе в по компьютерному началась кампания по менеджмента Финансового рамках Международной многоборью наша команда приему...»

«Содержание раздел стр. наименование раздела п/п Целевой раздел Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи 1.2 3 Принципы и подходы к формированию программы 1.3 4 Возрастные и индивидуальные особенности детей 5-6 лет 1.4 4 Общая характеристика детей с нарушением речевого развития 1.5 5 Возрастные и индивидуальные особенности детей конкретной 1.6 6 группы Планируемые результаты освоения детьми рабочей программы 1.7 7 (целевые ориентиры) Содержательный раздел Содержание образовательных областей 2.1...»

«Раздел II. Дополнительная информация для оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления Одинцовского муниципального района Московской области Доклад Главы Одинцовского муниципального района Московской области о достигнутых значениях показателей для оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов за 2014 год и их планируемых значениях на 3-летний период (далее Доклад) разработан в соответствии с типовой формой,...»

«МБОУ «СОШ №3 с углублённым изучением отдельных предметов» г.Котовска Тамбовской области Рабочая программа по окружающему миру 3 класс на 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Окружающий мир 3 класс УМК «Перспектива»1. Роль и место дисциплины Изучение окружающего мира имеет особое значение в развитии младшего школьника. Значение данного предмета заключается в формировании у детей 6-10 лет целостного представления о мире и месте человека в нем. Приобретенные им знания необходимы для...»

«АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине «Иностранный язык» для подготовки аспирантов по направлению 36.06.01 Ветеринария и зоотехния, программа 06.02.06 Ветеринарное акушерство и биотехника репродукции животных Учебная дисциплина «Иностранный язык» является важной составной частью Учебного плана подготовки аспирантов по направлению подготовки 36.06.01 Ветеринария и зоотехния по программе аспирантуры 06.02.06 Ветеринарное акушерство и биотехника репродукции животных. Дисциплина предусмотрена...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г.Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области Согласовано: Утверждена приказом Председатель МСИ.В.Зубкова и.о. директора МБОУ СОШ № протокол № 1 от 29.01.2014 от 29.08.2014 №63-од _М.И.Аверина Рабочая программа основного общего образования по предмету «Литература» для 5 «А» класса Количество часов: 105 часов Учителя I квалификационной категории Малековской Елены Викторовны Программа...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.