WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


««УТВЕРЖДАЮ» Ректор МИИГАиК проф. А.А.Майоров «»2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЧВОВЕДЕНИЕ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ» Направление подготовки Землеустройство и кадастры Профиль ...»

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК)

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор МИИГАиК

проф. А.А.Майоров

______________________

«____»__________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПОЧВОВЕДЕНИЕ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ»

Направление подготовки

Землеустройство и кадастры Профиль подготовки Кадастр недвижимости Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Москва 2014 г.

1. Цели освоения дисциплины Целью настоящего курса является – формирование представлений, теоретических знаний и практических навыков по изучению почвенного покрова России (генезис, строение, состав, свойства, использование, плодородие), а также навыки грамотной оценки и профессионального использования инженерно-геологической информации.

На основе знания законов развития почв и геологической среды и протекающих в них процессов обеспечить взаимодействие искусственных сооружений с окружающей природной средой с минимальным ущербом для нее и наиболее экономично. Для этого студент должен знать основы почвоведения, общей и инженерной геологии и гидрогеологии, инженерно-геологические процессы, элементы грунтоведения, инженерно-геологические свойства пород и почв, формы их залегания в верхней части земной коры в пределах воздействия на грунты и почвы строительных сооружений.

Задачами дисциплины является:

- ознакомление студентов с основными геологическими процессами и инженерно-геологическими явлениями;

- изучение современных представлений о причинах и закономерностях возникновения основных геологических процессов;

- рассмотрение наиболее распространенных инженерно-геологических явлений с целью их количественного прогноза, установления интенсивности их развития и степени угрозы окружающей среде;

-освоение методологии и методов почвоведения, законов и принципов;

- изучение основных типов почв и их плодородия как основного средства сельскохозяйственного производства;

- изучение принципов агроэкологической оценки и типизации земель,

- выяснение и учет структурно-функциональной роли почвы в биосфере,

- ознакомление студентов с содержанием и механизмами почвоохранной политики.

2. 2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Почвоведение и инженерная геология» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.

Содержание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов, а знания, умения и навыки, полученные при её изучении, будут использованы в процессе освоения специальных дисциплин, в профессиональной деятельности.

Данная дисциплина должна изучаться параллельно с дисциплинами «Экология», «Материаловедение» и предшествует изучению дисциплин «Основы землеустройства», «Мониторинг и охрана городской среды», «Инженерное обустройство территорий», «Основы градостроительства и планирования», формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-ОК-3 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе,

-ОК-6 - стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства,

-ОК-8- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности,

-ОК-10- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования,

-ПК-5 -способностью использовать знания о едином объекте недвижимости для разработки управленческих решений,

-ПК-8 -способностью использовать знание методики территориального зонирования и планирования развития городов и населенных мест, установления их границ, размещения проектируемых элементов их инженерного оборудования,

-ПК-9 - способностью осуществлять мероприятия по реализации проектных решений по землеустройству и развитию единых объектов недвижимости

-ПК-13 - способностью использовать знание современных технологий топографо-геодезических работ при проведении инвентаризации и межевания, землеустроительных и кадастровых работ, методов обработки результатов геодезических измерений, перенесения проектов землеустройства,

-ПК-14 - способностью использовать знание современных технологий дешифрирования видеоинформации, аэро- и космических снимков, дистанционного зондирования территории, создания оригиналов карт, планов, других графических материалов для землеустройства,

-ПК-18 - способностью участвовать в разработке новых методик проектирования, технологий выполнения топографо-геодезических работ при землеустройстве и кадастре, ведения кадастра, оценки земель и недвижимости,

-ПК-19 - способностью и готовностью к проведению экспериментальных исследований

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- виды горных пород и их свойства;

- инженерно-геологические классификации горных пород;

- инженерно-геологические условия территорий;

- геодинамические процессы, влияющие на устойчивость зданий и сооружений;

- типы грунтов, методы оценки их устойчивости,

- содержание почвенных, инженерно-геологических, эколого-геологических и гидрогеологических исследований.

- генезис почв, сущность и направление почвообразовательных процессов, принцип построения классификации почв,

- иметь представление о почве, как основе ландшафта, через которую осуществляется взаимосвязь и взаимодействие с другими его компонентами,

- содержание и механизмы почвоохранной политики.

Уметь:

- отличать основные виды горных пород друг от друга и оценивать их свойства;

- строить инженерно-геологические разрезы;

- оценивать факторы инженерно-геологической обстановки и определять категории сложности инженерно-геологических условий;

- собирать и обрабатывать инженерно-геологическую и эколого-геологическую информацию,

- выполнять графические документы инженерно-геологического содержания,

- правильно читать инженерно-геологические карты для оценки инженерно-геологических процессов и явлений.

-проводить генетический анализ и оценку почв и почвенного покрова

-составлять почвенные карты,

-создавать кадастровые почвенные карты для картографического обеспечения земельного и других отраслевых и комплексных кадастров.

Владеть:

- методами графического изображения инженерно-геологической информации;

- способностью анализировать и обобщать фондовые почвенные, инженерно-геологические и эколого-геологические данные;

- навыками сбора, систематизации и целенаправленной обработки пространственной, почвенной информации на локальном, региональном и глобальном уровнях,

-навыками составления почвенных (и специальных почвенных карт) для картографического обеспечения земельного и других отраслевых и комплексных кадастров,

-приемами интерпретации аэрокосмической и другой дистанционной информации разного вида и масштаба с целью картографирования почвенного покрова.

–  –  –

4.2. Содержание дисциплины и требования к уровню его освоения

Условные обозначения:

1. Качество усвоения знаний (А):

А1 - знания, предусматривающие деятельность по воспроизведению;

А2 - знания, предполагающие применение в ситуациях, аналогичных обучающим;

А3 - знания, использующиеся в задачах, требующих установления новых связей между понятиями;

А4 - знания, предполагающие способность достраивать систему связей новыми.

2. Уровень усвоения умений (Б):

Б1 - ученический – умение пользоваться системой понятий при алгоритмической деятельности с внешне заданным алгоритмическим описанием (подсказкой);

Б2 - (типовой – алгоритмический – уровень) – умение пользоваться системой понятий в ситуации, аналогичной обучающей;

Б3 - (продуктивный эвристического типа) – умение применять систему знаний в ситуациях, требующих перестройки связей между уже сформированными понятиями;

Б4 - (продуктивный творческого типа) – умение достраивать сформированные системы понятий новыми, самостоятельно сформированными.

3. Степень научности (В):

В1 - (феноменологическая) – описательное изложение фактов и явлений;

каталогизация объектов, констатация их свойств и качеств (известен определенный ряд однородных факторов), это использование преимущественно естественного языка и житейских понятий;

В2 - (аналитико-синтетическая) – объяснение природы и свойств объектов и закономерностей явлений, часто качественное или полуколичественное (известны сущность первого порядка и свойства объектов и явлений, механизмов, управляющих функционированием анализируемых фактов и процессов);

В3 - (прогностическая) – объяснение явлений данной области с созданием их количественной теории, моделирование основных процессов, аналитическим представлением законов и свойств (известны закономерности функционирования объектов конкретного вида);

В4 - (аксиоматическая) – объяснение явлений с использованием высокой степени общности описания (большой объем материала и широкое использование научного языка, глубина проникновения в сущность явлений

– известны общие законы функционирования объектов любой природы).

Раздел 1 Содержание курса инженерной геологии, его разделы.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Значение раздела курса в свете основных научных направлений инженерной геологии. Роль российских ученых в развитии инженерной геологии Введение. Задачи и содержание раздела курса. Значение изучения дисциплины в общей системе подготовки студентов по данной специальности. Связь курса с другими курсами. Обзор литературы по разделу.

Раздел 2 Инженерная деятельность человека как геологический фактор.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Основные аспекты взаимодействия человека и геологической среды: понятие о геологической среде, природно-технических геосистемах, инженерно-геологических условиях и их компонентах.

Раздел 3 Инженерно-геологическая классификация горных пород.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Минералы, классификация, свойства. Изучение минерального и гранулометрического состава горных пород и грунтов. Состав, строение и структурные связи горных пород. Горные породы как основания, среда для горных работ и сооружений, стройматериалы. Инженерно-геологическая классификация горных пород. Физико-механические и водные свойства горных пород.

Состав и строение грунтов. Природа грунтов и их свойства. Классификация грунтов по генезису.

Структурно-текстурные особенности. Трещиноватость и выветрелость горных пород.

Раздел 4 Классификация подземных вод по условиям залегания.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Подземные воды. Виды воды в горных породах. Характеристика подземных вод по условиям залегания. Физические свойства и химический состав подземных и поверхностных вод. Основные законы движения подземных вод и приток воды. Верховодка, грунтовые и артезианские воды.

Трещинные и карстовые воды. Подземные воды зоны развития многолетнемерзлых пород.

Водозащитные мероприятия. Роль подземных вод в характеристике и оценке инженерногеологических условий.

Раздел 5 Геологические процессы и явления.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Геологические процессы и явления как результат взаимодействия компонентов геологической среды: флювиальные, эрозионные, гравитационные процессы и их следствия. Карст, суффозия, плывуны и тиксотропия, просадки в лёссах, процессы на склонах (оползни, обвалы, осыпи, сели и др.), геокриологические процессы (морозное пучение, просадки при оттаивании, наледи, термокарст и др.); неотектонические движения земной коры, землетрясения. Основы инженерных мероприятий по борьбе с опасными геологическими процессами и явлениями.

Раздел 6 Методы и результаты инженерно-геологических исследований.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Состав инженерно-геологических изысканий; виды инженерно-геологических и гидрогеологических исследований, в том числе полевые и лабораторные методы исследования горных пород; инженерно-геологическое картографирование и районирование; мониторинг геологической среды, сбор, хранение и обработка информации. Экологическая оценка воздействия различной сферы деятельности человека на основные компоненты геологической среды: горные породы, подземные воды, микробиоту.

Раздел 7. Факторы и сущность почвообразования.

Почвы как компонент ландшафта.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Введение. Задачи и содержание раздела курса. Значение изучения дисциплины в общей системе подготовки студентов по данной специальности. Связь раздела курса с другими курсами. Обзор литературы по разделу.

В.В. Докучаев и его значение в развитии почвоведения, географии и картографии почв.

Современное состояние науки. Области практического приложения. Компоненты географической среды как факторы почвообразования. Горные породы как факторы почвообразования. Влияние различных типов горных пород на свойства почв. Роль живого вещества в почвообразовании.

Смена биоценозов как фактор изменения почв в пространстве и во времени. Особенности формирования почв в зависимости от положения в рельефе. Роль фактора времени в почвообразовании. Антропогенный фактор почвообразования. Морфологические признаки почв.

Физические и химические свойства почв. Плодородие почв.

Раздел 8. Принципы классификации почв.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Принципы генетической классификации и номенклатуры почв. Таксономические группы и таксономические единицы. Основы генетической классификации почв.

Раздел 9. География, генезис и свойства основных почв России.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 География, особенности почвообразования, классификация и диагностика почв полярного, бореального, суббореального, субтропического поясов. Характеристика тундровых, подзолистых, дерновых, дерново-подзолистых, болотных, болотно-подзолистых, пойменных, серых и бурых лесных почв, черноземов, каштановых, засоленных (солончаки, солонцы, солоди), сероземов, такыров.. Глобальная и региональная организация почвенного покрова.

Раздел 10. Предметы и задачи почвенного картографирования.

Понятия о почвенной съемке. Крупномасштабные почвенные карты, методика их составления.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Понятие структуры почвенного покрова (СПП). Приуроченность элементарного почвенного ареала (ЭПА) к определенному мезорельефу, типу микрорельефа, почвообразующей породе, геохимическому барьеру, микроклимату, биоценозу.

Методы почвенной съемки (три этапа – подготовительный камеральный, полевой, послеполевой камеральный), их содержание. Разработка программы полевых исследований. Подбор и использование топографической основы, материалов аэро - и космической съемки, требование к ним. Использование фондовых материалов – геологических, геоботанических, гидрогеологических, почвенно-мелиоративных и др. тематических карт. Методы полевой почвенной съемки, метод «ключей» в картографии почв. Послеполевой камеральный этап – разработка легенды карты, составление авторского варианта почвенной карт. Обновление и корректировка устаревших почвенных карт по современным материалам дистанционного зондирования (ДЗ). Почвенные картограммы.

Раздел 11. Почвенно-ландшафтное картографирование.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Почвенно-ландшафтные карты – основа для создания серии прикладных узкоспециализированных карт (для целей осушительной мелиорации, ирригации, агролесомелиорации, механизации и др.), для картографического обеспечения земельного и других отраслевых и комплексных кадастров.

Особенности почвенно-ландшафтной съемки.

Раздел 12. Почвенные ресурсы, их использование и охрана.

Бонитировка почв.

Земельный кадастр.

Требуемая степень усвоения содержания раздела: А2Б2В1 Современное состояние, мелиорация и охрана почвенных ресурсов. Структура использования почвенных ресурсов. Плодородие почв. Оптимальные системы землепользования. Экологические основы земледелия. Отрицательное антропогенное воздействие на почвы. Типы мелиорации и рекультивации почв. Актуальные задачи сохранения почвенного покрова. Бонитировка почв.

Земельный кадастр.

–  –  –

ОК-10 ПК-13 ПК-14 ПК-18 ПК-19 ОК-3 ОК-6 ОК-8

–  –  –

5. Образовательные технологии При реализации программы дисциплины «Почвоведение и инженерная геология» в часы, отведенные для аудиторных занятий (64часа), занятия проводятся в виде:

- лекций (32 часа)

- лабораторного практикума (32 часа) с использованием инженерно-геологических и почвенных карт различных масштабов, аэро- и космических снимков, коллекции почвенных монолитов, минералов и горных пород.

Самостоятельная работа студентов подразумевает занятия под руководством преподавателя в виде консультаций и индивидуальной работы студента в объеме 44 часов. Общий объем учебного курса составляет 108 часов (3 зачетные единицы).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Контрольные вопросы и задания для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (по разделам):

1. Задачи инженерной геологии.

2. Виды антропогенного воздействия на геологическую среду.

3. Понятие об инженерно-геологических условиях.

4. Компоненты инженерно-геологических условий.

5. Горные породы, как многокомпонентная система, определение.

6. Минеральный состав горных пород и влияния на свойства пород, грунтов и почв.

7. Инженерно- геологическая характеристика скальных пород.

8. Инженерно- геологическая характеристика магматических пород.

9. Инженерно- геологическая характеристика метаморфических пород.

10. Инженерно- геологическая характеристика скальных пород осадочного происхождения.

11. Общая инженерно- геологическая характеристика глинистых пород.

12. Общая инженерно- геологическая характеристика сыпучих грунтов.

13. Аллювиальные, эоловые отложения и их строительные свойства.

14. Инженерно-геологическая характеристика лессовых грунтов.

15. Инженерно-геологическая характеристика торфов, типы торфов.

16. Происхождение подземных вод. Классификации подземных вод по условиям залегания.

17. Классификация грунтов по генезису.

18. Гранулометрический состав, методы определения.

19. Флювиальные и эрозионные процессы, результаты их деятельности.

20. Ледниковые, водно-ледниковые отложения и их строительные свойства.

21. Предмет почвоведения. История развития науки. Учение В.В.Докучаева о почве.

22. Факторы почвообразования.

23. Морфологические признаки почвы.

24. Генезис почвообразующих пород.

25. Органическая часть почвы, ее состав.

26. Типы водного режима почвы.

27. Физические свойства почв.

28. Химические свойства почв.

29. Токсичность солей в почве. Вторичное засоление почв, его причины.

30. Классификация почв, ее принципы

31. Подзолистые почвы, классификация.

32. Дерновые почвы, классификация.

33. Дерново-подзолистые почвы, классификация.

34. Болотные почвы, классификация.

35. Эрозия почв, классификация эродированности.

36. Бонитировка почв и земельный кадастр, основные принципы.

37. Крупномасштабная картография почв, ее методы.

38. Мелкомасштабная картография почв, ее методы.

39. Почвенно-ландшафтное картографирование.

40. Почвенные ресурсы, их охрана и использование. Экологические основы земледелия.

–  –  –

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Геннадиев А.Н., Глазовская М.А.География почв с основами почвоведения. М., Высшая школа, 2008.

2. Герасимова М.И. География почв России М МГУ 2007.

3. Дроздов С.Л.,Сладкопевцев С.А. Дистанционные методы изучения земельных ресурсов МИИГАиК, 2014.

4.Зверев А.Т. Инженерная геодинамика. МИИГАиК,2013.

5. Зверев А.Т. Минералы и горные породы. МИИГАиК, 2010

6. Инженерная геология : учебник для вузов / Ананьев В. П. ; Потапов А. Д.;. - 6-е изд.,М. :

Высш. шк., 2009.

7. Кирюшин В.И. Экологические основы земледелия, М., Колос, 1996.

8. Ковриго В.П., Кауричев И.С. Бурлакова Л.И. Почвоведение с основами геологии. М. КолосС.

2000.

9. Мамонтов В.Г. Панов Н.П., Кауричев И.С., Игнатьев Н.Н. Общее почвоведение. М.КолосС, 2000.

10.Почвенные карты субъектов Российской Федерации М 1:300 000, Роскартография 2000.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Учебные лаборатории кафедры Географии и кафедры Космического мониторинга МИИГАиК. Наглядные пособия, коллекции минералов и горных пород в лабораториях кафедры.

Презентация в Power Point лекционного материала. Методические указания к выполнению самостоятельной и лабораторных работ.

–  –  –

Автор: Дроздов Сергей Леонидович, доцент, Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК).

Рецензент:

Программа одобрена на заседании Методической комиссии факультета от ___________ года, протокол № ________.




Похожие работы:

«КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ОТЧЕТ № 05/19 о результатах комплексного контрольного мероприятия «Проверка соблюдения законодательства при использовании в 2014 году средств субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получении общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях» г. Иркутск 18.06.2015 Рассмотрен на коллегии КСП области 11.06.2015 (постановление от 11.06.2015 № 6(210)/3-КСП) и утвержден...»

«Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании ПМО Согласовано: Утверждаю: гуманитарных дисциплин. и.о. заместителя директора Директор МБОУ«Лицей № 17» Руководитель ПМО по УВР МБОУ «Лицей № 17» гуманитарных дисциплин С.И. Харченко Приказ от 28 августа 2015г. № 152 И.А. Сингач 27 августа 2015г. Г.Г. Гордиенко Протокол от 27 августа 2015г. №...»

«Мэрия городского округа Тольятти Управление международных и межрегиональных связей Международные Образовательные Научные Гранты 2014-2015 Февраль 2014 года Высшее образование Новая программа ЕС в области образования, профессиональной подготовки, развития молодежи и спорта, предложенная Европейской Комиссией 23 ноября 2011 года. Программа Erasmus for All объединит все Erasmus for All нынешние проекты ЕС и международного («Эразмус для всех») сообщества в области образования, профессиональной...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 190401.65 «Эксплуатация железных дорог» (код, наименование направления подготовки, специальности) специализация «Грузовая и коммерческая работа» (специализации /...»

«УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Директор ГБОУ Школа 1900 Зам. Директора по УР С.А. Нестин Е.А.Волкова « _ » _ 2014 г. «» 2014 г. ПРОГРАММА дополнительного образования детей «Первое знакомство с английским – 1 » Возраст обучающихся –6 -7 лет Количество часов – 7 Срок обучения 1 год Программу составила: Александрян В.Г. Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку ГБОУ СОШ № 1900 г. Москвы составлена на основе «Программы курса английского языка к УМК «Starlight», авторы Баранова К. М., Дули...»

«Думаю, выражу мнение большинства, если скажу, что в работе главное – начать. А касаемо работы в программе Ирбис – ещё и без потерь закончить. Итак, на ваш компьютер программистом установлена программа обслуживания библиотек Ирбис. Чем она хороша? Прежде всего, тем, что позволяет реализовать все основные библиотечные технологии, включая технологии комплектования, систематизации, каталогизации, читательского поиска, книговыдачи и администрирования. С чего начать работу? Начните с создания папки...»

««УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 20 февраля 2015 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление 05.04.05 «Прикладная гидрометеорология» в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2015 году Саратов – 2015 Пояснительная записка Вступительное испытание «Метеорология и климатология» в магистратуру по направлению подготовки «Прикладная...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 ег. номер: 1831-1 (05.06.2015) исциплина: Специализированные пакеты прикладных программ чебный план: 01.04.01 Математика: Математическое моделирование/2 года ОДО ид УМК: Электронное издание нициатор: Татосов Алексей Викторович втор: Татосов Алексей Викторович афедра: Кафедра математического моделирования МК: Институт математики и компьютерных наук ата заседания УМК: 30.03.2015 ротокол заседания №6 МК: Согласующие ФИО Дата получения Дата согласования Результат...»

«Ф о н д «о б щ е с т в е н н ы й в е рд и к т» Рабочие тетради по реформе Европейского Суда по правам человека Аналитика, дискуссии, официальные заявления том 1 период 2010– Ф о н д «о б щ е с т в е н н ы й в е рд и к т» Рабочие тетради по реформе Европейского Суда по правам человека Аналитика, дискуссии, официальные заявления том 1 период 2010– Рабочие тетради по реформе Европейского Cуда по правам человека – сборник материалов, подготовленных экспертами программы «Имплементация международных...»

«29 ИЮЛЯ 2015 №10 Московская область Аренда по соцстандарту Предприниматели Подмосковья сдали документы на получение субсидии в рамках программы «Предпринимательство Подмосковья». В частности, социально ориентированный бизнес может претендовать на субсидирование части арендных платежей. Дополнительный способ побаловать социальных предпринимателей предложил губернатор Андрей Воробьев на недавнем Форуме – речь идет о снижении ставок арендной платы на муниципальное имущество. Подробности этой...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.