WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«О б утверждении долгосрочной краевой целевой программы «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 - 2015 годы» В целях реализации национальной образовательной инициативы «Наша ...»

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

ГЛАВЫ АДМИНИСТРАЦИИ (ГУБЕРНАТОРА)

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

от

г. Краснодар

О б утверждении долгосрочной краевой целевой программы

«Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 - 2015 годы»

В целях реализации национальной образовательной инициативы «Наша

новая школа», модернизации системы образования Краснодарского края постановляю:

1. Утвердить долгосрочную краевую целевую программу «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 - 2015 годы» (прилагается).

2. Департаменту по финансам, бюджету и контролю Краснодарского края (Перонко) предусмотреть средства в краевом бюджете для реализации долгосрочной краевой целевой программы «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 - 2015 годы».

3. Департаменту по делам СМИ, печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций Краснодарского края (Касьянов) опубликовать настоящее постановление в средствах массовой информации Краснодарского края.

4. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на заместителя главы администрации (губернатора) Краснодарского края Г.Д, Золину.

5. Постановление вступает в силу со дня его официального опубликования, но не ранее вступления в силу закона Краснодарского края « О краевом бюджете на 2011 год и на плановый период 2012 и 2013 годов».

Исполняющий обязанности главы администрации (губ Краснодарского края.Хатуов

ПРИЛОЖЕНИЕ

УТВЕРЖДЕНА

постановлением главы администрации (губернатора) Краснодарского края от, №

ДОЛГОСРОЧНАЯ КРАЕВАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА

«РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В КРАСНОДАРСКОМ КРАЕ

НА 2 0 1 1 - 2 0 1 5 ГОДЫ»

ПАСПОРТ

долгосрочной краевой целевой программы «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 - 2015 годы»

Наименование Программы долгосрочная краевая целевая программа «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 - 2015 годы»

Программа) Основание для разработки решение краевого совета по региональным Программы проектам и программам при главе администрации (губернаторе) Краснодар­ ского края от 14 января 2010 года Разработчик Программы департамент образования и науки Координатор Программы департамент образования и науки Государственные заказчики департамент и (или) исполнители Краснодаре# »граммы департамент семейной

–  –  –

В период с 2005 года по 2010 год существенно улучшились условия организации образовательного процесса, повысились благоустройство и комфортность образовательных учреждений, реализуются меры по повышению престижности педагогической профессии, средняя зарплата учителей вплотную приблизилась к средней зарплате в экономике, начата модернизация экономических основ системы образования, направленная на повышение з качества образования в условиях эффективного использования бюджетных средств.

В то ж е время в системе образования сохраняются многочисленные проблемы. Их наличие позволяет сделать вывод о том, что кубанское образование пока не удовлетворяет требованиям принятого Российской Федерацией курса на инновационное, социально ориентированное развитие.

К общесистемным проблемам относится бюджетное недофинансирование системы образования при недостаточной эффективности бюджетных расходов на образование.

Другой общесистемной проблемой является сложная кадровая ситуация в образовании: сохраняется большая численность преподавателей пенсионного возраста.

Непростой остается ситуация с материально-технической базой системы образования, включая все ее составляющие. Предпринятые меры по обновлению и развитию материально-технической базы пока не позволили преодолеть ее общее старение.

В результате реализации краевой целевой программы «Развитие образования в Краснодарском крае» на 2006 - 2010 годы, приоритетного национального проекта «Образование» были существенно расширены возможности образовательных учреждений по использованию информационнокоммуникационных технологий (далее - ИКТ). В т о же время динамика совершенствования И К Т требует постоянного обновления и развития инфраструктуры, обеспечивающей эффективное их применение в образовании, в том числе улучшения качества доступа к образовательным ресурсам, размещенным в сети «Интернет».

Система образования продолжает развиваться неравномерно.

Для дошкольного образования основными проблемами являются:

необеспеченность детскими садами для удовлетворения потребностей населения в образовательных услугах; слабая материально-техническая база дошкольных образовательных учреждений; крайне низкий уровень заработной платы дошкольных работников; устаревшая экономическая основа системы дошкольного образования, отсутствие в ней новых эффективных экономических механизмов.

Серьезнейшей проблемой общего образования является кадровый кризис.

При отсутствии целенаправленных и действенных мер по повышению социального статуса и уровня благосостояния работников общего образования, в первую очередь учительства, сохранение в ближайшие годы нынешней кадровой ситуации несет в себе серьезные риски для образования в целом. При этом основным риском является снижение качества преподавания на всех уровнях образовательной системы.

Одна из главных причин кадровых сложностей в общем образовании низкий уровень доходов работников общеобразовательных учреждений, в первую очередь школьных учителей. Необходима дальнейшая работа по совершенствованию новой системы оплаты труда педагогов, усилению зависимости уровня заработной платы от результатов и качества труда педагогических работников.

В связи с обновлением на федеральном уровне образовательных стандартов, ориентированных на компетентностный подход, предстоит большая работа по переходу на новые федеральные государственные образовательные стандарты, замене учебной и учебно-методической литературы, соответствующему повышению квалификации педагогических работников.

Эффективное внедрение новых образовательных стандартов невозможно без адекватной обратной связи - системы оценки качества образования. Здесь также предстоит развивать оценку качества при переходе с одной школьной ступени на другую; вводить инновационные механизмы независимой оценки качества по разным группам образовательных учреждений.

Еще одним стимулом качественного педагогического труда должна стать новая аттестация педагогических и управленческих кадров. Как и в системе профессионального образования, в системе общего образования аттестация должна предполагать периодическое подтверждение квалификации педагога и её соответствие современным и перспективным задачам, стоящим перед школой. Центральное место в них должны занимать профессиональные педагогические компетентности. В связи с этим должна быть принципиально обновлена процедура аттестации педагогических кадров.

Необходимо продолжить работу по развитию учительского потенциала. В последние годы в крае сложилась система моральной поддержки педагогов.

Помимо традиционных конкурсов педагогов («Учитель года», «Воспитать человека», «Сердце отдаю детям» и других) сложился масштабный и действенный механизм поддержки лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Такая практика нуждается в развитии.

Облик школ как по форме, так и по содержанию должен значительно измениться. Они должны стать центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом. Предстоит существенным образом улучшить систему горячего питания, медицинского обслуживания учащихся, предусмотреть наличие душевых комнат в раздевалках при спортивных залах, индивидуальных шкафов, систем обеспечения питьевой водой и прочее. Для сельских школ важно отработать эффективные механизмы организации подвоза учащихся, включая совершенствование транспортных средств, повышение их безопасности. В каждом образовательном учреждении должна был, создана адаптивная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить полноценную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

преодоления которых будет серьезным образом затруднено ее инновационное развитие. Одной из них является противоречие между ростом потребности в специалистах и отсутствием ее объективного прогноза по отраслям экономики, нерациональным использованием специалистов, низкой ценой труда молодого специалиста.

В целом проблемы образования отличаются многообразием и взаимосвязанностью. Их решение требует сочетания подходов, применение которых должно способствовать превращению системы образования Краснодарского края в лидера в российском образовательном пространстве.

Совокупность таких подходов обеспечивает программно-целевой метод.

Применение программно-целевого метода для решения проблем образования обеспечивает единство четко структурированной и сформулированной содержательной части Программы с созданием и использованием финансовых и организационных механизмов ее реализации, а также контролем за промежуточными и конечными результатами Программы.

Программа, разработанная на основе программно-целевого метода, представляет собой комплекс различных мероприятий, обеспечивающих достижение конкретных целей и решение задач, стоящих перед кубанским образованием в 2011 - 2015 годах.

Мероприятия Программы носят комплексный характер, они согласованы по срокам, а также по ресурсам, необходимым для их осуществления.

Принципиально важным является то, что комплексы мероприятий Программы определены с учетом приоритетов федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы, долгосрочного социально-экономического развития Краснодарского края, очередности их реализации с учетом ресурсных возможностей на федеральном и региональном уровнях.

Мероприятия Программы будут реализованы в ходе выполнения проектов с привлечением к их выполнению на конкурсной основе образовательных, научных и иных учреждений и организаций.

С формальной точки зрения отказ от применения программно-целевого метода при решении проблем образования означал б ы нарушение требований статьи 2 Закона Краснодарского края от 29 декабря 2004 года М 82S-K3 «Об образовании», устанавливающей, что краевая целевая программа развития образования является организационной основой государственной политики Краснодарского края в области образования.

Реализация Программы позволит устранить существующие в краевой системе образования противоречия, решить стоящие перед кубанским образованием задачи.

2. Цели и задачи, сроки и этапы реализации Программы

Основной стратегической целью Программы является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики Краснодарского края, современным потребностям населения и каждого жителя Кубани.

Для достижения стратегической цели решаются следующие основополагающие задачи:

создание условий для обеспечения инновационного характера образования;

модернизация образования как института воспитания и социального развития;

повышение социального и профессионального уровня работников образования, формирование современной системы непрерывного образования;

развитие механизмов обеспечения качества и востребованности образовательных услуг.

Достижение стратегической цели и решение основных задач Программы обеспечиваются путем реализации системы программных мероприятий по ряду направлений.

Инновационный характер образования обеспечивается путем реализации программных мероприятий по следующим направлениям:

совершенствование содержания образования, введение новых федеральных образовательных стандартов в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

развитие информационно-коммуникационной среды сферы образования, её инфраструктуры и сервисов;

внедрение электронного школьного документооборота, развитие системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности;

стимулирование перехода государственных и муниципальных учреждений к инновационным механизмам финансирования и новым организационным формам;

реализация мероприятия «Современная школа» в рамках приоритетного национального проекта «Образование», обеспечивающего повышение доли школьников, обучающихся в современных условиях.

Модернизация образования как института воспитания и социального развития обеспечивается путем реализации программных мероприятий но следующим направлениям:

развитие системы воспитания, обеспечивающей формирование гражданской идентичности;

создание условий, обеспечивающих успешную социализацию и профессиональное самоопределение подростков;

внедрение моделей оценки качества работы общеобразовательных учреждений по социализации личности;

развитие системы поиска и поддержки одаренных детей;

создание условий, обеспечивающих доступность качественного образования детей, проживающих в отдаленных населенных пунктах или обучающихся в школах-интернатах;

приобретение учебников и учебно-методической литературы для государственных общеобразовательных учреждений;

упрепление здоровья детей и педагогических работников за счет обеспечения их сбалансированным горячим питанием;

совершенствование спортивной базы общеобразовательных учреждений для сохранения и восстановления здоровья учащихся общеобразовательных учреждений;

улучшение материально-технического состояния школьных спортивных залов, помещений при них, других помещений физкультурно-спортивного назначения, физкультурно-оздоровительных комплексов и приведение и х в соответствие с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами и техническим регламентом требований пожарной безопасности.

Повышение социального и профессионального уровня работников образования, формирование современной системы непрерывного образования обеспечивается путем реализации программных мероприятий по следующим направлениям:

обновление системы аттестации работников образования в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

обеспечение государственной поддержки участников конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

поощрение премиями администрации Краснодарского края победителей конкурса лучших педагогических работников дошкольных образовательных учреждений;

развитие системы моральной поддержки работников образования путем проведения краевых профессиональных конкурсов;

развитие системы социальной поддержки педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования;

внедрение персонифицированной модели повышения квалификации работников образования в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

обобщение педагогического опыта.

Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг обеспечивается путем реализации программных мероприятий по следующим направлениям:

совершенствование системы независимых объективных внешних оценок качества образования по всем уровням образования;

внедрение общероссийской системы оценки качества общего образования, охватывающей региональный, муниципальный уровни, уровень образовательного учреждения;

обеспечение комплексного электронного мониторинга качества образования;

обеспечение образовательных учреждений необходимой оценочной документацией.

3. Перечень мероприятий, объемы и источники финансирования Программы

–  –  –

сийской науки прочих Развитие системы соци­ 4413,0 альной поддержки педаго­ гических работников госу­ дарственных образователь­ ных учреждений, реали­ зующих программы до­ школьного образования (осуществление им до­ плат) Предоставление субсидий 1530000.0 288000, местным бюджетам на доплат финансирование педагогическим работни­ кам муниципальных обра­ зовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования

–  –  –

новой модели сийской системы оценки качества общего образо­ вания, охватывающей ре­ гиональный, муниципаль­ ный уровни, уровень образователького учреждения 500,0 Обеспечение комплексного качества оош

–  –  –

НИИ, золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» (приj обретение бланков строгой t I отчетности, дипломов, сви-1 I детельств, изготовление И I I поставка медалей, учебно- | I педагогической докумен-1 і тации; услуги по храпе- j j нию, комплектации и раз-1 I даче документации) I Всего по Программе 4348393,8 830566,3 !

–  –  –

4. Обоснование ресурсного обеспечения Программы Объем финансирования Программы в 2011 2015 годах составит 4 348 393,8 тысячи рублей из средств краевого бюджета, в том числе на;

201 і год - 830566,3 тысячи рублей;

2012 год - 828066,3 тысячи рублей;

2013 год - 828066,3 тысячи рублей;

2014 год - 910526,3 тысячи рублей;

2015 год - 951168,6 тысячи рублей.

Объем финансирования Программы определен на основе анализа состояния системы образования Краснодарского края и приведен в ценах 2010 года.

Основной источник финансирования Программы - средства краевого бюджета. Кроме того, планируется привлечь средства местных бюджетов на условиях софинансирования.

5. Оценка социально-экономической эффективности Программы

Реализация Программы в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» позволит обеспечить большинству жителей Кубани улучшение качества и условий получения образовательных услуг, тем самым повысить доступность качественного образования.

При этом будет обеспечено:

внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования;

внедрение и эффективное использование в системе образования новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения для различных категорий граждан;

предоставление части государственных услуг в области образования в электронном виде;

внедрение процедур независимой оценки результатов и качества образования;

создание условий для развития талантливой молодежи и одаренных детей;

внедрение и поддержка механизмов частно-государственного партнерства, обеспечивающих эффективное расходование бюджетных средств;

внедрение и поддержка механизмов и моделей хозяйственной самостоятельности учреждений.

Эффективность реализации Программы определяется на основе системы целевых индикаторов, позволяющих оценить ход и результативность решения поставленных задач по ключевым направлениям развития образования и определить его влияние на социально-экономическое развитие Краснодарского края.

Все целевые индикаторы и показатели соответствуют цели и задачам Программы. Они являются достоверными и доступными для определения, совместимыми с федеральными показателями развития образования.

Эффективность и результативность действия Программы оцениваются по следующим индикаторам:

доля детей, охваченных дошкольным образованием, от общей численности детей дошкольного возраста от 2 д о 6 лет;

доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса;

соотношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей и среднемесячной номинальной начисленной заработной платы в экономике;

средняя численность учащихся государственных (муниципальных) дневных общеобразовательных учреждений на одного учителя;

число персональных компьютеров в расчете на 100 учащихся общеобразовательных школ;

доля учителей, использующих современные И К Т в профессиональной деятельности, в общей численности учителей;

доля школьников, охваченных полноценным качественным горячим питанием.

Целевые индикаторы Программы, позволяющие оценивать эффективность реализации Программы по годам, приведены в приложении № 1 к настоящей Программе,

6. Критерии выполнения Программы

В основу методологии формирования и расчета целевых показателей положены основные подходы, учитывающие цели и задачи Программы. При этом также предусмотрена сопоставимость целевых показателей Программы с принятыми и используемыми общероссийскими показателями оценки систем образования.

Ход выполнения Программы оценивается по следующим направлениям и показателям:

I) обеспечение инновационного характера образования:

численность учащихся в дневных общеобразовательных учреждениях, обучение которых осуществляется по новому федеральному государственному стандарту образования;

количество общеобразовательных учреждений, имеющих скорость доступа к сети «Интернет» не менее 512 Кб/с;

доля численности дошкольных образовательных учреждений, функционирующих на основе нормативного подушевого финансирования;

доля численности образовательных учреждений, перешедших в новые организационно-правовые формы (в автономные учреждения);

2) модернизация образования как института воспитания и социального развития:

удельный вес численности детей, охваченных дошкольным образованием, от общей численности детей дошкольного возраста;

удельный вес численности детей-инвалидов, получающих образование в неспециализированных образовательных учреждениях (инклюзивное образование);

удельный вес детей в возрасте 6 - 1 8 лет, обучающихся но программам дополнительного образования;

приобретение школьных автобусов для подвоза учащихся, проживающих на значительном удалении от общеобразовательных учреждений;

уровень оснащенности школьных пищеблоков современным технологическим оборудованием;

3) повышение социального и профессионального уровня работников образования, формирование современной системы непрерывного образования:

удельный вес численности работников образования, прошедших аттестацию в соответствии с новыми требованиями (новая форма аттестации);

число лучших педагогических работников, получивших государственную поддержку за результаты своей деятельности;

число педагогических работников, прошедших курсы в условиях новой модульно-блочной системы повышения квалификации;

4) развитие механизмов обеспечения качества и востребованности образовательных услуг:

число уровней образования, на которых реализуются возможности объективной внешней оценки качества образования;

удельный вес выпускников общеобразовательных учреждений, проходивших государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ по трем и более учебным предметам;

удельный вес выпускников IX классов общеобразовательных учреждений, проходящих государственную (итоговую) аттестацию в новой (внешней) форме.

Критерии выполнения Программы приведены в приложении № 2 к настоящей Программе.

7. Механизм реализации Программы

При реализации Программы используются следующие подходы:

управление по результатам: реализация Программы должна обеспечить достижение результатов, измеряемых на основе системы целевых индикаторов и показателей;

целевой подход: решение задач Программы должно быть направлено на комплексные изменения регионального уровня в системе образования;

комплексный подход, предусматривающий аналитическое обоснование, методическое сопровождение, апробацию, внедрение результатов, нормативное пра^о^зое обеспечение, а т а к ^ е кадровое, информационное и материальное техническое обеспечением механизм реализации программы предполагает размещение государственного заказа на п о с т а в у товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных н у ж д ^ с о о т в е т с т в и и с ^ е д е р а л ь н ы м законом о т 2 1 и^оля 2 ^ ^ года ^ ^ «О размещении заказов n a поставку товаров^ выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных ну^д».

В рамках Программыорганам местного самоуправления муниципальных образовании Краснодарского края планируется предоставление субсидии и з краевого бюджета па софинансирование расходные обязательств органов местного самоуправления муниципальных образовании края по реализации соответствующих программных мероприятии.

Субсидии предоставляются местным бюджетам муниципальных образовании Краснодарского края в соответствии со сводной бюджетной р о с п и с и расходов краевого бюджета 8 пределах лимитов бюджетных обязательств, предусмотренных департаменту образования и науки Краснодарского края на соответствующие годы.

Целью предоставления субсидии является софинансирование осуществления органами местного самоуправления мероприятии Программы.

КритериемотборамуницинадьныхобразованииКраснодарскогокраядля предоставления с у б с и д и и в р а м к а х реализации Программы является н а л и ч и е в муниципальныхобразованияхКраснодарскогокрая муниципальных программ развития территории либо программ развития образования в м у н и ц и п а л ь н ы х образование СубсидиирасходуютсяврамкахреализациимероприятииПрограммына следующие цели:

создание условии для укрепления здоровья детей и педагогических работниковов за счет обеспечение их сбалансированным горячим питанием (частичная компенсация удорожания стоимости питания учащихся дневных муниципальных образовательных учреждении, реализующих общеобразовательные программы^ проведение капитального ремонта спортивных залов общеобразовательных учреждении, помещении при них (снарядных, раздевальных, дущевых, уборных, комнат для инструктора), других помещении физкультурно^спортивного назначениям физкультурно-оздоровительных к о м п л е к с о в и у с т р о и с т в о в н и х автоматической попарной сигнализации^ финансирование доплат педагогических работников муниципальных образовательных учреждении, реализующих программы д о в о л ь н о г о образования.

распределение субсидии местным б ю д ^ е т а м и з к р а е в о г о бюджета ме^кду муниципальными образованиями устанавливается нормативным правовым актом главы администрации(губернатора) Краснодарского края.

распределение средств м е ^ д у муниципальными образованиями края на создание условии для укрепления здоровья детеиипедагогических работников за счет обеспечения их сбалансированным горячим питанием (частичная компенсация удорожания стоимости питания учащихся дневных муниципальных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы) осуществляется пропорционально численности учащихся и педагогических работников дневных муниципальных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы.

Распределение средств между муниципальными образованиями края н а проведение капитального ремонта спортивных залов общеобразовательных учреждений, помещений при них (снарядных, раздевальных, душевых, уборных, комнат для инструктора), других помещений физкультурное спортивного назначения, физкультурно-оздоровительных комплексов и устройство в них автоматической пожарной сигнализации осуществляется согласно заявкам муниципальных образований и итогам комиссионного межведомственного выездного обследования заявленных в программу объектов с учетом анализа их фактического технического и санитарно-гигиенического состояния; наличия проектно-сметной документации.

Распределение средств между муниципальными образованиями края на доплаты педагогическим работникам муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования, осуществляется пропорционально численности педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования.

Условиями предоставления субсидий являются:

целевое направление использования бюджетных средств;

в отношении субсидий, предоставляемых на софинансирование целевых программ, реализуемых за счет средств местных бюджетов, - соответствие указанных программ требованиям к уровню софинансирования из местных бюджетов по соответствующим мероприятиям Программы и иным требованиям, установленным Программой;

наличие в местных бюджетах бюджетных ассигнований на исполнение соответствующего расходного обязательства муниципального образования, включающих субсидию;

заключение соглашения между главным распорядителем средств краевого бюджета - департаментом образования и науки Краснодарского края и органом местного самоуправления муниципального образования Краснодарского края о предоставлении субсидий из краевого бюджета.

Выделение субсидий из краевого бюджета на создание условий для укрепления здоровья детей и педагогических работников за счет обеспечения их сбалансированным горячим питанием (частичная компенсация удорожания стоимости питания учащихся дневных муниципальных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы) производится при утверждении в местных бюджетах муниципальных образований Краснодарского края средств на эти цели из расчета не менее 1 рубля 50 копеек софинансирования за счет средств местного бюджета на каждого учащегося и из расчета не менее 1 рубля на каждого педагогического работника.

Выделение субсидий из краевого бюджета на проведение капитального ремонта спортивных залов общеобразовательных учреждений, помещений при них (снарядных, раздевальных, душевых, уборных, комнат для инструктора), других помещений физкультурно-спортивного назначения, физкультурнооздоровительных комплексов и устройство в них автоматической пожарной сигнализации производится при условии софинансирования из местных бюджетов не менее 3 0 процентов.

Выделение субсидий из краевого бюджета на доплаты педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования, производится при утверждении в местных бюджетах муниципальных образований Краснодарского края средств на эти цели не менее 10 процентов.

Перечисление субсидий в бюджеты муниципальных образований Краснодарского края осуществляется на основании заключенных соглашений в установленном порядке на счета территориальных органов Федерального казначейства, открытые для кассового обслуживания бюджетов муниципальных образований Краснодарского края.

Органы местного самоуправления ежемесячно, до 7-го числа месяца, следующего за отчетным, представляют департаменту образования и науки Краснодарского края финансовые отчеты об использовании полученных субсидий (при необходимости с приложением копий документов, подтверждающих произведенные расходы).

Субсидии, не использованные в текущем финансовом году, подлежат использованию в очередном финансовом году на те ж е цели.

Неиспользованные субсидии, потребность в которых в текущем финансовом году отсутствует, подлежат возврату в доход краевого бюджета.

Главный распорядитель средств краевого бюджета - департамент образования и науки Краснодарского края осуществляет контроль за соблюдением условий предоставления субсидий муниципальным образованиям Краснодарского края.

Контроль за целевым использованием субсидий осуществляется в соответствии с действующим законодательством.

Текущее управление Программой осуществляет департамент образования и науки Краснодарского края.

Контроль за ходом реализации Программы осуществляют администрация Краснодарского края и Законодательное Собрание Краснодарского края.

Департамент образования и науки Краснодарского края:

осуществляет ведение отчетности по реализации Программы;

осуществляет подготовку предложений по корректировке Программы;

несет ответственность за реализацию Программы в целом.

–  –  –




Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по УМР приказом МОАУ СОШ № 1 Л.В.Постных от 31.08.2015 № 223-од РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 9АБ классы Учитель: Постных Лилия Викторовна, высшая квалификационная категория г.Зея, 2015 I. Пояснительная записка 1.1. Обоснование выбора программы...»

«НОУ “Алматы Менеджмент Университет” МЕНЕДЖМЕНТ БИЗНЕС АНАЛИТИКА Сборник научных статей слушателей программы МВА Выпуск Алматы, 201 УДК 005 ББК 65.290-2 М Редакционная коллегия Редактирование, подготовка к сборника к печати: Шакирова С.М. к. филос. н., Управление по науке Проверка работ на уникальность текста: Какенова А.К.– главный специалист офиса программ DBA Работа с авторами: Акынова Л.К. старший координатор Департамента программ МВА Кабулова А.Н. координатор Департамента программ МВА...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 13»СОГЛАСОВАНО на КМС УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по УВР Директор МБОУ ООШ №13 Васильева Л.Ю. _ Протокол № от « » г. «» августа _ г. ПРОГРАММА КУРСА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» Быковой Кристины Андреевны учителя начальных классов 4 «а» КЛАСС 2015 2016 учебный год г. Чайковский Программа курса «Занимательная математика» Пояснительная записка Программа составлена на основе...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Поведение потребителей (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления)...»

«5 от «28» мая 2012 года I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины «Стоматология» раздел «Кариесология и заболевания твердых тканей зубов» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) «Стоматология», с учтом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) «Стоматология» и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления: 01.03.01. Математика. Профиль: Вещественный, комплексный и функциональный анализ Очной формы обучения Тюменский...»

«ДОКЛАД ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОЗДАНИЮ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНОМУ ОСНАЩЕНИЮ ОФИСОВ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММАМИ В ОРГАНАХ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ПРОГРАММАМИ С УЧЕТОМ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНКУРСА «ЛУЧШИЕ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (выполнен в соответствии с Планом экспертных и аналитических работ федерального государственного бюджетного учреждения «Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации» на 2012 год) Москва РЕФЕРАТ Доклад 69 с., ч.,...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр.1. Общие положения 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика»1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (программа бакалавриата). 1.3.1. Цель (миссия) ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика» 1.3.2. Срок освоения ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика» 1.3.3. Трудоемкость ОПОП бакалавриата по...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ РОССИЙСКОГО СОЮЗА РЕКТОРОВ ДЕКАБРЬ-201 Оглавление ГЛАВНЫЕ ТЕМЫ...4 Реализация поручений Председателя Правительства Российской Федерации В.В. Путина по итогам встречи с активом Российского Союза ректоров 24 августа 2011 года Заседание Совета Российского Союза ректоров, 26 декабря 2011 года Подведение итогов конкурса Министерства образования и науки Российской Федерации поддержки программ стратегического развития вузов, 19 декабря 2011 года Качество высшего...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 ег. номер: 1831-1 (05.06.2015) исциплина: Специализированные пакеты прикладных программ чебный план: 01.04.01 Математика: Математическое моделирование/2 года ОДО ид УМК: Электронное издание нициатор: Татосов Алексей Викторович втор: Татосов Алексей Викторович афедра: Кафедра математического моделирования МК: Институт математики и компьютерных наук ата заседания УМК: 30.03.2015 ротокол заседания №6 МК: Согласующие ФИО Дата получения Дата согласования Результат...»

«Исполнительный совет 187 EX/   Сто восемьдесят седьмая сессия Part I Париж, 26 августа 2011 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Настоящий доклад имеет целью проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной конференцией. В Части I доклада дается всестороннее аналитическое изложение хода выполнения...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 627» Рабочая программа по географии (базовый уровень) Класс: 1 Количество часов: 3 Учитель: Куприенко И.Г. Москва, 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Реализуется на основе следующих документов: Стандарта основного...»

«СОДЕРЖАНИЕ Автоматизация бухгалтерского учета (теория и практика) Выборнова К.С., Гайдук Н.В. Корпоративная информационная система «Парус» Гладенко Ю.В., Ткаченко О.Д. Автоматизация учёта основных средств в «1С: Бухгалтерия 8.2 Джамирзе З.Р., Ткаченко О.Д. Строение и содержание баланса Дорохова А.В., Гайдук Н.В. Программа автоматизации бухгалтерского учета «Инфо-предприятие» Мальченко Д.А., Ткаченко О.Д. Автоматизация учёта расчётов с подотчётными лицами в «1С: Бухгалтерия 8.2» Муренько И.В.,...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАНИ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА ул. Володарского, 14 г. Челябинск, 454080, тел./факс: (8-351) 266-54-40, e-mail: edu@cheladmin.ru 26 -О 20J5 б. ПРИКАЗ № кьь Об итогах участия в Челябинской интеллектуально-социальной программе для молодежи и школьников «Шаг в будущее» в 2014/2015 учебном году В соответствии с приказом Управления по делам образования города Челябинска от 26.09.2014 № 1251-у «Об участии в Челябинской интеллектуально­ социальной...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого Совета факультета № 7 К.М. Тихонов /^.'./А Протокол № от ПРОГРАММА в с т у п и т е л ь н о г о э к з а м е н а по с п е ц и а л ь н о с т и 20.02.14 « В о о р у ж е н и е и в о е н н а я т е х н и к а, к о м п л е к с ы и системы военного назначения ВВС» Программа содержит 15 страниц 1....»

«Министерство образования и науки Челябинской области Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» ПРОГРАММА V Международной научно-практической конференции «Региональные модели сопровождения и поддержки одаренных и перспективных детей» Челябинск ПРОГРАММА V Международной научно-практической конференции «Региональные модели сопровождения и поддержки...»

«IOC/IODE-XXI/3s Париж, 28 апреля 2011 г. Оригинал: английский МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ ОКЕАНОГРАФИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ (ЮНЕСКО) ДВАДЦАТЬ ПЕРВАЯ СЕССИЯ КОМИТЕТА МООД ПО МЕЖДУНАРОДНОМУ ОБМЕНУ ОКЕАНОГРАФИЧЕСКИМИ ДАННЫМИ И ИНФОРМАЦИЕЙ Льеж, Бельгия 23-26 марта 2011 г. РАБОЧЕЕ РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей 48.3 Правил процедуры Комитет по МООД в качестве одного из основных вспомогательных органов МОК должен представлять руководящему органу доклады о своих сессиях. Генеральной ассамблее МОК на ее 26-й...»

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УПРАВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ФИНАНСАМИ ПАСПОРТ государственной программы Российской Федерации Управление государственными финансами (далее Государственная программа) Ответственный Министерство финансов Российской Федерации исполнитель программы Соисполнитель Федеральная служба по регулированию алкогольного рынка программы Участники Федеральное казначейство программы Федеральная налоговая служба Федеральная служба финансово-бюджетного надзора...»

«1.Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины «Современные ландшафты мира» состоит в формировании у студентов концепции современных ландшафтов как результата совместного действия природных и антропогенных факторов, знаний о многообразии и размещении антропогенно обусловленных ландшафтов, что необходимо для планирования и организации работ по оптимизации природной среды изучаемых территорий.В задачи курса входит: изучение факторов антропогенной трансформации ландшафтных...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г.Ульяновска УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Лингвистическая ОТ V X b ’A щя» Гельникова г. Рабочая программа по географии в 5 классе на 2014-2015 учебный год учителя Зотовой Марии Леонидовны РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании СОГЛАСОВАНО кафедры заместители директора предметов естественного цикла УВР _ Д •to9 20/ ^ год Протокол №1 20 \Ч года от Руководитель кафедры — -Денисова Е.С./ Пояснительная записка Статус...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.