WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п.Горноправдинск» Рассмотрено Согласовано Утверждаю Руководитель ...»

Приложение к ОПП ООО

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа п.Горноправдинск»

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Руководитель Заместитель Директор школы

методического директора по УВР

объединения учителей

______/Змановская Ю.Н./ _________/Сизова В.В./ __________/Маркова О.И./

ФИО ФИО ФИО

Протокол № 6 Приказ №______ от « 21 » мая 2015 г «___» ___________2015 г от «___» ___________2015 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ___6____КЛАССА НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Составитель программы Змановская Ю.Н.

2015г.

Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе ФГОС основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 8-е издание, М. Просвещение 2009.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

Структура документа Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план;

содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения.

Общая характеристика учебного предмета Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы;

умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст становится важным средством для поддержания этой основы на всех этапах изучения литературы в школе. Чтобы чтение стало интересным, продуманным, воздействующим на ум и душу ученика, необходимо развивать эмоциональное восприятие обучающихся, научить их грамотному анализу прочитанного художественного произведения, развить потребность в чтении, в книге.

Понимать прочитанное как можно глубже – вот что должно стать устремлением каждого ученика.

Это устремление зависит от степени эстетического, историко-культурного, духовного развития школьника. Отсюда возникает необходимость активизировать художественно-эстетические потребности детей, развивать их литературный вкус и подготовить к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения.

Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным произведениям, которые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их художественного качества и стали достоянием отечественной и мировой литературы. Следовательно, цель литературного образования в школе состоит и в том, чтобы познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.

Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 класс и 10-11 класс). Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6 класс, 7-8 класс и 9 класс.

Первая группа активно воспринимает прочитанный текст, но недостаточно владеет собственно техникой чтения, именно поэтому на уроках с первой группой важно уделять внимание чтению вслух, развивать и укреплять стремление к чтению художественной литературы.

Курс литературы строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведение, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Главная идея программы по литературе – изучение литературы от мифов к фольклору, от фольклора к древнерусской литературе, от неё к русской литературе XVIII, XIX, XX веков. В программе соблюдена системная направленность: в 5-6 классах это освоение различных жанров фольклора, сказок, стихотворных и прозаических произведение писателей, знакомство с отдельными сведениями по истории создания произведений, отдельных фактов биографии писателя (вертикаль). Существует система ознакомления с литературой разных веков в каждом из классов (горизонталь).

Ведущая проблема изучения литературы в 6 классе – художественное произведение и автор, характеры героев.

Чтение произведение зарубежной литературы в 6 классе проводится в начале и в конце учебного года.

Одним из признаков правильного понимания текста является выразительность чтения учащимися. Именно формированию навыков выразительного чтения способствует изучение литературы в 5-6 классах.

В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи:

словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно чтения.

Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 6 класса В результате изучения литературы ученик должен знать:

содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

работать с книгой определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

выявлять авторскую позицию;

выражать свое отношение к прочитанному;

выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

владеть различными видами пересказа;

строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.

Содержание программы учебного курса:

–  –  –

Название темы/урока План Введение.

Литература как художественное отражение жизни. Писатели - создатели и хранители 04.09 книг.

Устное народное творчество.

Обрядовый фольклор. Колядки. Масленичные песни.

07.09 Обрядовый фольклор. Весенние, летние и осенние песни.

11.09 Обрядовый фольклор. Весенние, летние и осенние песни.

14.09 Пословицы и поговорки.

18.09 Пословицы и поговорки.

21.09 Загадки.

25.09 Древнерусская литература.

Древнерусская литература. «Повесть временных лет».

28.09 Древнерусская литература. "Сказание о Белгородском киселе».

02.10 Произведения русских писателей XVIII века.

Басня как эпический жанр литературы. Мораль. Аллегоричность басен. И.И.Дмитриев «Муха». Краткий рассказ о баснописце (детство, начало литературной деятельности).

05.10 Отражение исторических событий в басне; патриотическая позиция автора.

Басни И.А.Крылова. Краткий рассказ о баснописце (детство, начало литературной деятельности). Осмеяние пороков — грубой силы, жадности, неблагодарности, хитрости 09.10 и т. д. Рассказ и мораль в басне. Аллегория. Выразительное чтение басен.

Басни И.А.Крылова. Рассказ и мораль в басне. Аллегория. Выразительное чтение басен.

12.10 Басни И.А.Крылова. Рассказ и мораль в басне. Аллегория. Выразительное чтение басен.

16.10 Произведения русских писателей XIХ века.

А. С. Пушкин. Страницы жизни и творчества. Стихотворение «И. И. Пущину».

19.10 Стихотворение А. С. Пушкина «Узник». Вольнолюбивый характер стихотворения.

А. С. Пушкин. «Зимнее утро». Мотивы единства красоты природы и красоты человека.

23.10 Двусложные размеры стиха.

26.10 А. С. Пушкин. Роман «Дубровский». История. Проблематика. Сюжет.

30.10 А. С. Пушкин. Роман «Дубровский».

09.11 А. С. Пушкин. Роман «Дубровский». Композиция произведения.

13.11 А. С. Пушкин. Роман «Дубровский». Композиция произведения. План.

16.11 Вн.чт. А. С. Пушкин. Знакомство с «Повестями Белкина» («Метель», «Станционный 20.11 смотритель», «Барышня-крестьянка»).

Р/р. Урок-концерт "Там русский дух..." по произведениям А. С. Пушкина.

23.11 М. Ю. Лермонтов. М. Ю. Лермонтов. «Тучи». Раздумья поэта-изгнанника о своей судьбе.

27.11 Тема красоты, гармонии человека с миром в произведениях М. Ю. Лермонтова.

30.11 Тема красоты, гармонии человека с миром в произведениях М. Ю. Лермонтова.

04.12 И.С.Тургенев. «Записки охотника», «Бежин луг».

07.12 И.С.Тургенев. «Записки охотника», «Бежин луг».

11.12 В поэтическом мире... Ф.И.Тютчев. Стихотворения.

14.12 А.А.Фет. Стихотворения.

18.12 Н. А. Некрасов – поэт и гражданин. Стихотворение «Железная дорога».

21.12 Н. А. Некрасов. Работа над стихотворением «Железная дорога».

25.12 Н. А. Некрасов. Работа над стихотворением «Дедушка».

11.01 Трехсложные размеры стиха.

15.01

18.01 А.П.Чехов. Писатель, человек... "Смешное" в рассказах А.П.Чехова.

22.01 А. П. Чехов. Анализ рассказа «Толстый и тонкий».

Н. С. Лесков - выдающийся русский писатель, знаток и ценитель народной жизни и 25.01 народного слова. Сказ «Левша».

29.01 Н.С.Лесков. Анализ сказа "Левша". «Левша в гостях у англичан».

01.02 Анализ «Сказа…».

05.02 «Портрет» Левши. Продолжение работы над "Сказом".

08.02 "Левша в гостях у англичан".

12.02 Завершение работы над "Сказом...".

Произведения русских писателей ХХ века.

15.02 Литература XX века. А.Грин. Повесть "Алые паруса".

19.02 Повесть "Алые паруса". "Чудеса нужно делать своими руками..."

26.02 А.Платонов "Неизвестный цветок".

29.02 М. М. Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца».

04.03 Анализ содержания сказки-были «Кладовая солнца".

11.03 Произведения о Великой Отечественной войне.

В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Цели: познакомить с биографией писателя;

жанр рассказа, сюжет, конфликт; совершенствовать навыки выразительного чтения и 14.03 анализа текста. «Весело и интересно проведенный день» (нравственные проблемы рассказа В.П.Ас

18.03 Нравственные проблемы рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой».

01.04 В.Г.Распутин "Уроки доброты".

Стойкость героя, жажда знаний, чувство собственного достоинства (по рассказу В.

04.04 Распутина «Уроки французского»).

08.04 Душевная щедрость учительницы, её роль в жизни мальчика. Смысл названия рассказа.

Р/р. Нравственный выбор моего ровесника (по произведениям В. П. Астафьева, В. Г.

11.04 Распутина).

15.04 В.М.Шукшин. Рассказы: "Срезал", "Критика".

18.04 Фазиль Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла».

Родная природа в стихотворениях поэтов ХIX века.

Родная природа в стихотворениях русских поэтов ХIХ века. Е.А.Баратынский, 22.04 Я.П.Полонский, А.К.Толстой.

Родная природа в стихотворениях русских поэтов ХIХ века. Е.А.Баратынский, 25.04 Я.П.Полонский, А.К.Толстой.

Родная природа в стихотворениях поэтов ХX века.

29.04 А. Блок. «Летний вечер», «О, как безумно за окном…».

Сергей Есенин. В гостях у поэта. Урок – заочное путешествие. Тема Родины и родной 06.05 природы в творчестве поэта.

13.05 А. А. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие…». Постижение красоты.

Из литературы народов России.

16.05 Из литературы народов России. Габдулла Тукай. Стихотворения.

20.05 Из литературы народов России. Кайсын Кулиев. Стихотворения.

Из зарубежной литературы.

Гомер. "Илиада" и "Одиссея".

М.де Сервантес.

И.Ф.Шиллер. «Перчатка».

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

П.Мериме. «Матео Фальконе».

23.05 Из зарубежной литературы. Мифы Древней Греции. «Подвиги Геракла».

27.05 Мифы Древней Греции. «Подвиги Геракла».

30.05 Геродот. "Легенда об Арионе».

Перечень учебно-методического обеспечения:

Печатные издания.

Для учащихся:

Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 6 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2008.

Литература: 6 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на CD-ROM / Сост.

В.Я.Коровина, В.П..Журавлев, В.И.Коровин. - М.: Просвещение, 2008.

Для учителя:

Коровина В.Я., Збарский И.С. Литература: Методические советы: 6 класс. - М.: Просвещение, 2009.

Мультимедийные пособия.

Фонохрестоматия для учебника литературы 6 класс.

Уроки литературы в 6 классе. Издательство Кирилла и Мефодия.

Дополнительная литература:

1) Универсальные поурочные разработки по литературе. 6 класс. Н.В. Егорова.

Москва «ВАКО» 2006 К учебникам – хрестоматиям: В.П. Полухиной (М.: Просвещение); Т.Ф.Курдюмовой (М.:Дрофа)

2) Конспекты уроков для учителя литературы. 6 – 10 классы. Авторы: В.Ю.Антышева, Н.А.Айрапетова, И.Ф.Бородина, И.А.Виноградов и др.

М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 2008

3) В.П.Полухина Литература. 6 класс. Методические советы. 5-е издание Москва «Просвещение» 2008

4) Т.А.Калганова, Н.Ю.Плавинская. Литература. 6 класс. Сборник упражнений.

Москва «Просвещение» 2008

5) В.П.Полухина. Читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы по литературе. 5 класс.

Москва «Просвещение» 2009

6) Ю.В.Лебедев. Духовные истоки русской классики. Поэзия 19 века. Историко-литературные очерки.

Москва «Классик Стиль» 2008

7) И.И.Аркин Уроки литературы в 5 – 6 классах. Практическая методика. Книга для учителя Москва «Просвещение», «Учебная литература» 2009

8) Н.Е.Смирнова, Н.Н. Ципенко Литература. Русские и зарубежные произведения. Игровые уроки. 5 – 6 классы Москва «Издательство НЦ ЭНАС» 2009




Похожие работы:

«Программа инновационного развития ОАО «ФСК ЕЭС» до 2016 года с перспективой до 2020 года Утверждена Советом директоров ОАО «ФСК ЕЭС» (протокол от 07.04.2011 № 128) Москва, 2011 год Оглавление ПАСПОРТ ВВЕДЕНИЕ ОЦЕНКА СУЩЕСТВУЮЩЕГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО И ИННОВАЦИОННОГО 1. УРОВНЯ ОАО «ФСК ЕЭС» В СРАВНЕНИИ С ЗАРУБЕЖНЫМИ КОМПАНИЯМИАНАЛОГАМИ Методические подходы к оценке 1.1. Выбор перечня компаний для проведения сравнительного анализа 1.2. Оценка технологического уровня 1.3. 1.4. Оценка существующих и...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8» п. Спирово УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ СОШ №8 _Хисматулина Е.В. Программа деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся Здоровое питание в школе П. Спирово 2015 г.1. Паспорт программы совершенствования организации питания «Здоровое питание в школе» Наименование Программы Программа совершенствования организации питания «Здоровое питание» на период с 2014 года по 2017 года. Основание для разработки...»

«Рабочая программа учебного курса окружающий мир на 2013 – 2014 учебный год. Класс: 4 г Учитель: Киселева Л.И.Количество часов: на учебный год: 68ч. 2 ч. в неделю Разработано на основе программы общеобразовательных учреждений «Зелный дом» автор А.А. Плешаков, рекомендованным Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, 2004 год. Учебник: А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова «Мир вокруг нас» 4 класс, учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях; М....»

«Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании ПМО Согласовано: Утверждаю: начальных классов и.о. заместителя директора Директор МБОУ руководитель ПМО по УВР МБОУ «Лицей № 17» «Лицей № 17» начальных классов И.А. Сингач Л.А.Тюнина С.И. Харченко 27 августа 2015г. Протокол от 27 августа 2015г. Приказ от 28 августа 2015г. №1 № 1 Рабочая программа по...»

«Положение о втором конкурсе «Красноярский молодежный форум», направленном на поддержку инициативы молодёжных и детских объединений, в рамках грантовой программы Красноярского края «Социальное партнерство во имя развития» на 2015 год Конкурс проводится в соответствии с Законом Красноярского края «О краевых социальных грантах» и поддерживает проекты, направленные на поддержку инициатив молодёжных и детских объединений, реализуемых на территории Красноярского края.1. Общие положения 1.1. Настоящее...»

«Согласовано Утверждаю на методическом совете Директор МБОУ «Бежаницкая СШ» МБОУ «Бежаницкая СШ» _С. К. Михеев протокол №1 от 27. 08. 2014 г. приказ № 71 от 29. 08. 2014 г. ПРОГРАММА по учебному предмету АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Основное общее образование, 8 класс Учитель английского языка: п. Бежаницы 2014 г. Пояснительная записка Рабочая программа составлена: на основе Федерального базисного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004, с учетом изменений,...»

«Исполнительный совет 196 EX/4 Сто девяносто шестая сессия Part I ПАРИЖ, 7 апреля 2015 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Выполнение программы, утвержденной Генеральной конференцией Часть I Доклад о выполнении программы (ДВП) (1 января – 31 декабря 2014 г.) РЕЗЮМЕ Доклад о выполнении программы (ДВП) подготовлен в соответствии с решением 195 EX/4 (V). Он представляется для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной...»

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ МИКОЛОГИИ О Б ЩЕРО СС ИЙС К А Я О Б Щ ЕСТ В ЕННАЯ О Р ГАНИЗ АЦ ИЯ ПРОГРАММА ТРЕТЬЕГО СЪЕЗДА МИКОЛОГОВ РОССИИ с международным участием Место проведения: Москва Центральный Дом Ученых Российской Академии Наук Дата: 10–12 октября 2012 г. ПРИвЕтствИЕ Ю.Т. Дьяков А.Е. Коваленко М.М. Левитин Ю.В. Сергеев Дорогие друзья! От имени Общероссийской общественной организации «Национальная академия микологии» приглашаем Вас принять участие в работе Третьего Съезда микологов России....»

«Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 1 имени К. К. Грота Красногвардейского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании методического объединеПриказ №_ ния учителей _. от 25 августа 2014 г. Протокол № 1от Директор школы-интерната № 1 им. 25 августа 2014 г. 25 августа 2014 г. К.К.Грота Зам....»

«Одесский литературно-художественный журнал 2 (12)’ 20 Главный редактор Станислав АЙДИНЯН Выпускающий редактор Сергей ГЛАВАЦКИЙ Отдел поэзии Людмила ШАРГА Отдел прозы Ольга ИЛЬНИЦКАЯ Отдел литературоведения Алёна ЯВОРСКАЯ Общественный совет: Евгений Голубовский (Одесса), Владимир Гутковский (Киев), Олег Дрямин (Одесса), Олег Зайцев (Минск), Кирилл Ковальджи (Москва), Татьяна Липтуга (Одесса), Марина Матвеева (Симферополь), Виктор Петров (Ростов-на-Дону), Александр Петрушкин (Кыштым), Юрий...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.