WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии в 8-9 классах классах на 2015-2016 уч.гг. Автор-составитель: Семенова Н.А учитель географии, высшая квалификационная категория Ельня,2015г География ...»

МБОУ Ельнинская средняя школа №2 им. К.И.Ракутина

Рассмотрено Принято Утверждаю

на заседании ШМО учителей На заседании Директор

естественно-математического педсовета школы_______

цикла Протокол №1

Протокол №1 от от Г.Н.Иванова

Руководитель ШМО Приказ №

________________Н.А.Семенова от

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии в 8-9 классах классах на 2015-2016 уч.гг.

Автор-составитель:

Семенова Н.А учитель географии, высшая квалификационная категория Ельня,2015г География Смоленской области.

Региональный курс.

Программа для общеобразовательных учебных организаций Смоленской области.

Пояснительная записка Программа составлена в соответствии со структурой и содержанием учебного пособия авторов Евдокимова М.Ю., Катровского А.П., Шкаликова В.А. «География Смоленской области» для учащихся 8-9 классов (издание шестое, переработанное и дополненное). –Смоленск: Универсум, 2012.-256 с.

География Смоленской области. Программа для общеобразовательных учебных организаций Смоленской области. – Смоленск: ГАУ ДПОС «СОООИРО, 2014. – 23с.

Авторы- составители:

М.Ю. Евдокимов, доцент СГУ, кандидат географических наук;

В.М. Иванов, доцент ГАУ ДПОС «СОИРО»

На региональный компонент отводится 34 часа (0,5 ч в неделю в 8 и 9 классах).

Место предмета в базисном учебном плане На изучение предмета выделено 17 ч. (0,5 ч. в неделю) из регионального компонента Федерального базисного учебного плана.

В изучении школьного предмета «География» центральное место занимает «География России». В контексте цели и задач названного курса региональный компонент «География Смоленской области» занимает особое место, так как знакомит школьников с региональным подходом в обучении как особым методом научного познания и является основой моделирования процессов и явлений, происходящих в географическом пространстве России, также этот курс содержит большой воспитательный аспект.

Цель курса: формирование у школьников географического мировоззрения, воспитание патриотизма и гражданской ответственности, экологической культуры и ответственного поведения в окружающей среде.

Задачами курса «География Смоленской области» являются:

- понимание (на конкретных примерах пространства области) географического пространства России и мира;

- познание характера и динамики главных процессов и явлений, происходящих в географическом пространстве Смоленщины и формирование навыков проецирования этих процессов на географическое пространство России;

-понимание и обоснование задач сохранения окружающей природной среды и рационального использования природных ресурсов родного края;

- понимание сущности и динамики изменений, происходящих в современной социальной жизни, на фоне конкретных природных, исторических, социально-экономических и культурных условий;

- познание главных форм хозяйственной деятельности человека и их изменений в разных условиях среды, политического строя, территориального разделения труда;

- познание географии Смоленщины в ракурсе типичных черт её природы, современного состояния окружающей среды, главных экологических, экономических, социальных, демографических и политических проблем, а также места региона в экономическом пространстве России и мира.

Изучение регионального курса «География Смоленской области»

предоставляет возможность формировать предметные знания, развивать и совершенствовать предметные и метапредметные умения, формировать опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностного отношения школьников к деятельности, к своей малой родине, к России и к миру в целом.

Разделы 1 и 2 изучаются в 8-м классе, разделы 3-4 – в 9-м классе. В региональном курсе «География Смоленщины» выполняются 7 практических работ: 4 в 8-м классе и 3 – в 9-м. В конце изучения каждой темы проводится тестовый контроль знаний теоретического материала.

Содержание учебной программы Программа по географии Смоленской области для учащихся 8-9 классов по 0,5 часа в неделю, по 17 часов в год 8 класс Урок 1. Географическое положение, границы, размеры территории и административное устройство Смоленской области Содержание урока: Смоленская область на карте России и Европы.

Особенности физико-географического и экономико-географического положения. Сравнительная величина территории. Влияние географического положения на природные условия и хозяйственную деятельность.





Практическая работа №1 «Определение географического положения Смоленской области».

Раздел I. Природа (10 часов) Урок 2. Геологическое строение, история формирования и развития территории Смоленщины (1 час).

Содержание урока: Тектоническая история и геологические условия формирования территории Смоленской области от Архея до Кайнозоя.

Тектоническое строение территории Смоленщины и его отражение в рельефе. Геологические условия территории как важный фактор среды обитания и хозяйственной деятельности человека Урок 3. Рельеф и полезные ископаемые Смоленской области (1 час).

Содержание урока: Зависимость происхождения и распространения полезных ископаемых от тектонических процессов и геологических условий формирования. Современные тектонические движения, геологические процессы на территории области. Рельеф как отражение тектонических процессов и геологических условий формирования. Основные формы и особенности рельефа Смоленской области. Полезные ископаемые и рельеф как факторы хозяйственного освоения и развития Смоленщины.

Урок 4. Климат Смоленской области.

Факторы, влияющие на климат (1 час).

Содержание урока: Географическое положение территории Смоленщины как один из факторов формирования климата. Другие факторы, определяющие климат Смоленской области. Основные черты климата и их территориальные различия. Климат как важное условие жизни и хозяйственной деятельности человека.

Урок 5. Характеристика климата (1 час).

Содержание урока: Особенности климата Смоленщины: радиационный фон и режим осадков, движения воздушных масс и их территориальные различия.

Агроклиматические ресурсы Смоленской области. Неблагоприятные климатические явления.

Урок 6. Поверхностные и подземные воды.

Реки и озера Смоленщины Содержание урока: климатические и геологические условия формирования внутренних вод на территории Смоленщины. Классификация внутренних вод и особенности их распределения на территории области. Реки и озера области, их происхождение и режим. Главные речные системы и их бассейны. Происхождение озерных котловин, крупнейшие озера и их типы на территории области. Реки и озера как условия жизни и объекты хозяйственной деятельности людей.

Урок 7. Болота и подземные воды.

Содержание урока: условия образования и дифференциация болот, процесс заболачивания. Типы болот. Распространение болот на территории области.

Болото как особый природный комплекс. Хозяйственное значение болот.

Геологические и климатические условия формирования подземных вод.

Классификация и характеристика подземных вод Смоленской области.

Хозяйственное использование подземных вод. Охрана подземных вод от загрязнения.

Урок 8. Почвенный покров и земельные ресурсы (1 час).

Содержание урока: Геологические и климатические условия формирования почвенного покрова на территории области. Особенности процесса почвообразования и основные типы почв на территории Смоленской области.

География основных типов почв. Земельные ресурсы Смоленщины и их использование в хозяйственной деятельности. Проблемы охраны и рационального использования почвенного покрова.

Урок 9. Растительный и животный мир (1 час).

Содержание урока: условия формирования растительного покрова.

Основные виды фитоценоза. Леса Смоленщины. Основные типы лесов и их распространение на территории. Лес как особый природный комплекс.

Природно-хозяйственное значение и использование лесов. Характеристика травяной растительности. Луга и пастбища. Растения болот. Видовое разнообразие трав, их хозяйственное значение и использование. Животный мир Смоленщины, его видовое разнообразие и география. Основные проблемы охраны растительности и животного мира области. Красная книга Смоленской области.

Практическая работа №2 Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Смоленской области Урок 10. Природные комплексы (1 час).

Содержание урока: Основные принципы природного районирования.

Факторы природного районирования на территории области. Физикогеографическое районирование Смоленской области и его особенности.

Иерархия и общая характеристика природно-территориальных комплексов Смоленщины. Изменение ПТК (природно-территориальных комплексов) под влиянием хозяйственной деятельности.

Урок 11. Современное состояние природы и ее охрана (1 час).

Содержание урока: Хозяйственная деятельность как фактор деградации (истощения, загрязнения) природной среды. Основные источники загрязнения. Истощение и утрата естественных природных ресурсов области.

Способы оценки экологического состояния природы. «Красная» книга Смоленской области. Особо охраняемые природные территории (ООПТ).Утилизация хозяйственных отходов. Мелиорация земель.

Практическая работа №3 Оценка экологической ситуации на Смоленщине и пути решения экологических проблем

Раздел II. Население и расселение (4 часа)

Урок 12. Состав и динамика населения (1 час).

Содержание урока: Численность населения области как фактор социальноэкономического развития. Динамика численности населения. Особенности естественного движения населения Смоленщины. Механическое движение населения. Демографическая ситуация. Национальный состав. Трудовые ресурсы.

Урок 13. Расселение Содержание урока: Размещение населения по территории области.

Городское расселение. Сельское расселение и типы сельских поселений.

Плотность населения. Географические особенности расселения. Города областного и районного подчинения, старинные города Смоленщины.

Урок 14. Практическая работа № 4 «Определение по картам плотности и особенностей размещения населения».

Урок 15. Социальная инфраструктура Смоленщины.

(1 час).

Содержание урока: Отрасли социальной инфраструктуры.

Территориальная организация. Система общего и профессионального образования. Основные центры профессионального образования. Кредитностраховое обслуживание. География отрасли Тема 16. Рекреационные условия и ресурсы Содержание урока: Понятие «рекреация». Рекреационные ресурсы Смоленской области и их классификация. Рекреационное районирование территории. Виды рекреационной деятельности. Рекреация и туризм. Особо охраняемые природные территории (ООПТ) как своеобразная форма рекреации. Проблемы развития рекреационного хозяйства 9 класс Раздел III. Хозяйственный комплекс Смоленской области (6 часов) Урок 17. Хозяйственный комплекс Смоленской области (1 час).

Содержание урока: Понятие «хозяйственный комплекс». История формирования хозяйства Смоленщины. Общая характеристика хозяйства Смоленской области. Отрасли специализации.

Уроки 18 и 19 Характеристика промышленности Содержание урока: История формирования промышленного производства на территории Смоленской области. Структура и отраслевой состав промышленности. Характеристика ведущих отраслей. ТЭК: отраслевой состав, динамика развития, топливная промышленность, электроэнергетика.

Характеристика машиностроения: структура, отраслевой состав, особенности развития. География машиностроения. Характеристика химической и лесной промышленности, важнейшие центры и предприятия, экологические проблемы отраслей. Характеристика легкой и пищевой промышленности, география отраслей, важнейшие центры и предприятия.

Местная промышленность.

Урок 20. Характеристика сельского хозяйства Содержание урока: природные условия и почвенные ресурсы как важнейшие факторы развития сельскохозяйственного производства.

Структура земельного фонда Смоленской области. Организационная структура с.х. Характеристика растениеводства: структура, отраслевой состав, отрасли специализации, проблемы и перспективы развития.

Характеристика животноводство: структура, отраслевой состав, отрасли специализации, проблемы и перспективы развития.

Урок 21. Переработка сельскохозяйственного сырья.

Содержание урока: Сельскохозяйственное районирование. Отрасли, перерабатывающие сельскохозяйственное сырье и их география, важнейшие центры и предприятия.

Пр. р. № 5. Факторы, определяющие формирование и развитие отраслей специализации сельского хозяйства Смоленской области.

Урок 22. Строительный комплекс Смоленской области

Содержание урока: Характеристика строительного комплекса:

определение, структура, отраслевой состав, отрасли специализации, важнейшие центры. Производство строительных материалов. Основные центры производства.

Урок 23. Транспорт.

Внешние экономические связи (1 час).

Содержание урока: История формирования и развития транспортного комплекса Смоленской области. Общая характеристика важнейших видов транспорта. Железнодорожный транспорт: история формирования, важнейшие ж/д магистрали, ж/д узлы. Характеристика автомобильного транспорта: история формирования, важнейшие автомобильные магистрали, автодорожная сеть. Другие виды транспорта. Внешние экономические связи Смоленщины. Экономические партнеры области в Российской Федерации.

Торгово- экономическое партнерство Смоленщины с зарубежными странами, наименование товаров и услуг в составе экспорта-импорта. Главные экономические партнеры.

Пр. р. № 6. Составление картосхемы внешних экономических связей Смоленской области с другими регионами РФ и зарубежными странами

Раздел IV. Города и внутриобластные районы. (10 часов)

Урок 24. Территориальная организация хозяйства и экономикогеографическое районирование (1 час).

Содержание урока: Различия природно-ресурсного потенциала и освоенности территории Смоленской области как факторы неоднородности хозяйственного освоения и развития отдельных её частей. Опорный каркас территории Смоленщины. Особенности экономико-географического районирования Урок 25 Центральный район. Физико-географическая характеристика.

Смоленск и его окрестности Содержание урока: Административный состав района, границы, площадь, географическое положение.

Физико-географическая характеристика: геологическое строение, особенности рельефа, климата, гидрографической сети, почвенного покрова.

Природные условия и природные ресурсы района как фактор экономического развития. Смоленск и его окрестности. Экономико - географическое положение города и его изменение в истории. Краткая история возникновения и развития города как административно -культурного центра (княжество, губернии, области). Численность населения, культурные функции, Смоленск как административный центр Смоленской области.

Природа и население окрестностей Смоленска, памятники природы, истории и культуры. Характеристика экономики. Специализация промышленности.

Транспорт. Внешние связи Урок 26. Центральный подрайон.

Содержание урока: Административный состав подрайона. Географическое положение, общая характеристика природы и ресурсов. Города и поселки городского типа (Ярцево, Духовщина, Красный, Монастырщина, Кардымово, Глинка), их краткая история и роль в экономике Центрального района и области. Города областного и районного подчинения.

Урок 27. Северо-Западный район Содержание урока: Административный состав района.

Географическое положение. Характеристика: природы и ресурсов. Экономикогеографическая характеристика. Города ( Велиж, Демидов, Рудня), их краткая история и роль в экономике района и области.

Урок 28. Сафоновско-Дорогобужский район.

Физико- географическая характеристика Содержание урока: Административный состав, географическое положение района. Физико- географическая характеристика: геологическое строение, особенности рельефа, полезные ископаемые, климат, внутренние воды, растительность и животный мир, почвенный покров. Типичные природные комплексы.

Урок 29. Экономико-географическая характеристика.

Содержание урока: Экономико-географическая характеристика района:

история развития хозяйства, отрасли специализации, крупнейшие предприятия. Население, трудовые ресурсы и занятость. Учреждения культуры и образования. Выдающиеся личности. Краткая характеристика городов и поселков городского типа (Сафоново, Ельня, Дорогобуж, пгт Верхнеднепровский и Издешково) Урок 30. Восточный район. Физико- географическая характеристика

Содержание урока: Физико- географическая характеристика:

геологическое строение, особенности рельефа, климат, внутренние воды, растительность и животный мир, почвенный покров. Природно-ресурсный потенциал района как условие освоения и хозяйственного развития. Охрана природы Урок 31. Хозяйство и крупные поселения Восточного района

Содержание урока: Экономико-географическая характеристика района:

история развития хозяйства, отрасли специализации, крупнейшие предприятия. Население, трудовые ресурсы и занятость. Учреждения культуры и образования. Выдающиеся личности. Краткая характеристика городов и поселков городского типа (Вязьма, Гагарин, Сычевка, Новодугино, Темкино, Угра) Урок 32. Южный район. Физико и экономико - географическая характеристика Содержание урока: Административный состав и площадь района.

Географическое положение.

Физико- географическая характеристика: геологическое строение, особенности рельефа, климата, воды, растительность и животный мир, почвенный покров. Природно-ресурсный потенциал района как условие освоения и хозяйственного развития. Охрана природы. Экономикогеографическая характеристика. История развития хозяйства. Численность населения. Ведущие отрасли производства. Характеристика городов (Рославль, Десногорск, Починок).

Урок 33. Практическая работа № 7 (по выбору уч-ся или по вариантам) Составление экономико-географической характеристики одного из крупных промышленных районов или центров (по плану) Урок 34.

Урок обобщающего повторения раздела

–  –  –

2. Шиманова З. Ф., Полякова Т. К. Хрестоматия художественных материалов по географии Смоленщины. Земля Смоленская родная.Смоленск, 1997

3. Рабочая тетрадь по географии Смоленской области.- Универсум, 2000.

4. Методические разработки по изучению географии Смоленской области 8-9 классы.Смоленский областной институт усовершенствования учителей, 1999.

5. Интернет-ресурсы.





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.17 «Региональные конфликты» (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение (код и наименование...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 4 г. Химки УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ Гимназия № 4 /Н.Н. Козельская / Приказ № _ от «»_2015 г. Рабочая программа по литературе (базовый уровень) 10 класс Составитель:Ремизова Вера Леонидовна учитель русского языка и литературы высшей категории 2015 г. Пояснительная записка Рабочая учебная программа по литературе составлена для общеобразовательной школы на основе: • Федерального компонента государственного стандарта общего...»

«Оглавление I.Аналитическая часть 1. Общие сведения об образовательной организации 2. Образовательная деятельность 1 2.1.Структура подготовки специалистов 12 2.2. Востребованность выпускников 2.3. Качество учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ 2.4. Система оценки качества образования 2.5.Организация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава 2.6. Анализ возрастного состава преподавателей 2 3....»

«Повестка дня: 1. О выполнении Московского трехстороннего соглашения на 2013-2015 годы и основных направлениях работы социальных партнеров на 2014 год.2. О ходе выполнения решений Московской трехсторонней комиссии от 27 июня 2013 года О развитии и формировании системы подготовки, переподготовки и повышении квалификации кадров с учетом задач по реализации госпрограмм города Москвы на среднесрочный период и с учетом изменения законодательства. Выступление заместителя Мэра Москвы в Правительстве...»

«КОНСАЛТИНГОВАЯ КОМПАНИЯ «АР-КОНСАЛТ» РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 31 марта 2015 г. АР-Консалт Москва 2015 УДК 001.1 ББК Р17 Развитие науки и образования в современном мире: Сборник Р17 научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 марта 2015 г.: в 6 частях. Часть III. М.: «АРКонсалт», 2015 г.169 с. ISBN 978-5-9906548-4ISBN 978-5-9906548-7-7 (Часть III)...»

«Октябрь 2015 года JM 2015.2// R СОВМЕСТНОЕ СОВЕЩАНИЕ сто восемнадцатой сессии Комитета по программе и сто шестидесятой сессии Финансового комитета Рим, 4 ноября 2015 года ДОКЛАД О ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ УСТАНОВЛЕНИЯ ПАРТНЕРСКИХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ФАО И ЧАСТНЫМ СЕКТОРОМ По существу содержания настоящего документа обращаться к: г-же Марчеле Вилларреал (Ms Marcela Villarreal) Директор Отдел по вопросам партнерских связей, информационно-пропагандистской деятельности и развития потенциала (OPC) Тел....»

«A/RES/69/313 Организация Объединенных Наций Distr.: General Генеральная Ассамблея 17 August 2015 Шестьдесят девятая сессия Пункт 18 повестки дня Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей 27 июля 2015 года [без передачи в главные комитеты (A/69/L.82)] 69/313. Аддис-Абебская программа действий третьей Международной конференции по финансированию развития (Аддис-Абебская программа действий) Генеральная Ассамблея, ссылаясь на свою резолюцию 68/204 от 20 декабря 2013 года, в которой она постановила...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 30 марта 2015 года № 12К (1023) «О результатах контрольного мероприятия «Проверка исполнения соглашений между Министерством образования и науки Российской Федерации и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации по достижению целевых показателей (нормативов) оптимизации сети государственных (муниципальных) образовательных организаций»: Утвердить отчет о результатах контрольного мероприятия. Направить представления...»

«R A/49/ ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 5 ОКТЯБРЯ 2011 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Сорок девятая серия заседаний Женева, 26 сентября 5 октября 2011 г.ОБЩИЙ ОТЧЕТ принят Ассамблеями СОДЕРЖАНИЕ Пункты ВВЕДЕНИЕ. ПУНКТЫ СВОДНОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 1: ОТКРЫТИЕ СЕССИЙ Пункт 2: ВЫБОРЫ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ Пункт 3: ПРИНЯТИЕ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 4: ОТЧЕТ ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА Пункт 5: ОБЩИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ A/49/18 стр. РУКОВОДЯЩИЕ ОРГАНЫ И ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ Пункт 6: ДОПУСК НАБЛЮДАТЕЛЕЙ Пункт 7: СОСТАВ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Экологическая экспертиза (Наименование дисциплины (модуля)) Направление / специальность подготовки 38.03.02.62 /080200.62 Менеджмент (шифр, название...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.