WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«ОСНОВНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ Поделились размышлениями об итогах работы ГАК в 2014 году (государственный экзамен, защита ВКР): Ю. Б. Балашова, М. А. Бережная, И. Н. Блохин, А. Ю. Быков, Г. А. ...»

ОСНОВНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Поделились размышлениями об итогах работы ГАК в 2014 году

(государственный экзамен, защита ВКР):

Ю. Б. Балашова,

М. А. Бережная,

И. Н. Блохин,

А. Ю. Быков,

Г. А. Леонтьева,

В. П. Летуновский,

Н. А. Пироговская (Ю. В. Клюев и А. А. Пронин),

Т. Ю. Редькина,

А. Н. Тепляшина,

С. Н. Ущиповский,

Л. Г. Фещенко,

К. И. Щербатых.

Балашова Ю. Б., член ГАК:

Триада: профдосье – госэкзамен – ВКР – должна существовать в 1.

логическом единстве.

Полагаю, что профессиональное досье должно стать частью государственного экзамена, а ВКР должна быть регламентирована как исключительно научно-исследовательская работа (поскольку формату творческих работ полностью отвечает профдосье).

Оценка рецензента ВКР должна быть обязательной при выведении 2.

среднего балла (т.е. быть представленной не только для простого ознакомления членов ГАК).

Примечание: оценку по ВКР ставят только члены ГАК; рецензент не является членом ГАК; его оценка доводится до сведения членов ГАК, но не может учитываться при подсчете.

Бережная М. А., заместитель председателя ГАК по защите ВКР (бакалавриат), член ГАК (государственный экзамен, бакалавриат):

По итогам заседаний ГАК отметим следующее:

Активное использование дипломниками презентаций в процессе 1.

защит. Отсутствие презентаций в ходе процедуры воспринимается как минус.

В связи с этим предлагается узаконить презентации.

Вместе с тем, отмечается, что содержание презентаций не всегда соответствует содержанию работы, так как подготовка происходит после получения отзыва оппонента, и, соответственно, в презентацию вносятся коррективы.

В регламенте должно быть прописано условие соответствия презентации содержанию ВКР.

Не думаю, что в форму проведения защит нужно вносит изменения.

2.

Хотя 5 минут на вступительное слово воспринимается неоднозначно, увеличение времени не будет способствовать улучшению презентаций. Регламент процедуры защиты вполне позволяет представить работу.

В заседаниях ГАК недостаточно принимают участие практики.

3.

Думается, что комплектование комиссии должно быть согласовано с ними заранее, чтобы они могли планировать время для реального участия в заседаниях.

Полагаю, что при обсуждении внутри корпоративных проектов 4.

Института «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций»

(дизайн сайта, портала, учебной газеты, программы ТРК и т.д.) в защите должны принимать участие представители всех заинтересованных сторон.

Полагаю, что в информационных документах об итоговой 5.

аттестации должны быть представлены образцы оформления Списков литературы, Источников, сносок и т.д., поскольку требования на разных кафедрах отличаются друг от друга.

Я бы еще добавила, что решение об отмене подписи научного 6.

руководителя и заведующего кафедрой на ВКР было верным.

Это способствовало повышению ответственности самого выпускника за качество работы.

Было бы еще хорошо, если бы научные руководители и оппоненты не завышали в рецензиях оценок студентам своих кафедр.

Блохин И. Н., заместитель председателя ГАК (государственный экзамен, бакалавриат); член комиссии ГАК (защита ВКР, бакалавриат) Государственный экзамен Предлагается одно процедурное изменение, которое повлечет за собой ряд исправлений в порядке проведения экзамена.

Задание представляет собой ответ на один вопрос. Это позволит увеличить время для ответа, сократить общее время экзамена (до 1,5 часов).

Формулировки вопросов должны отличаться от формулировок программы, но не должны выходить за пределы программы.

На консультации студенты знакомятся с процедурой экзамена и общими требованиями к содержанию ответа. Например: ответ должен содержать теоретические положения, практические примеры, сведения из истории отечественной и зарубежной журналистики, факты и сведения о современном функционировании СМИ, собственную критическую аргументацию и т. д.

Требования к содержанию оформляются как дополнение к программе.

Таким образом, консультацию проводит один человек (лучше, зам. председателя).

Накануне экзамена комиссия определяет формулировки вопросов, которые будут предложены студентам. Вопросы должны носить общий междисциплинарный характер. Это, отчасти, усложняет списывание, поскольку формулировки тем заранее неизвестны. Ответ предлагается написать в форме сочинения на заданную тему.

Экзамен предлагается проводить по вариантам (от 6 до 12, по количеству рядов в аудиториях). Билеты при такой системе можно не печатать.

Проверку сочинений предлагается проводить с выставлением трех оценок.

Это позволит более объективно подойти к выставлению общего балла и упростит процедуру показа (студент будет общаться с тремя преподавателями, выставившими согласованную оценку).

Первая оценка – русский язык, вторая – знание теории и практики, третья – творческие и художественные средства изложения.

Необходимо разработать методику оценивания (в дополнение к критериям) по всем трем позициям. Например: русский язык от 0 до 6 баллов – оценка «отлично», от 7 до 12 – «хорошо» и т. д. Методика оценивания должна содержать определение ошибки для каждого типа оценки и ее «вес». Например:

тип оценки «теория и практика» включает фактические ошибки и неточности (вес

– 1), отсутствие в ответе пункта из «Требований к содержанию» (вес – 2). Или: тип оценки «русский язык» включает пунктуационные (вес – 1), орфографические (вес

– 2) и стилистические (вес – 3) ошибки.

Методику оценивания предлагается разработать преподавателям кафедр речевой коммуникации, теории журналистики и массовых коммуникаций, периодической печати. Наличие этого документа даст комиссии инструментарий для выставления оценки по типам, но в него также предлагается включить расчетный лист для выставления общей оценки: 555 – 5, 554 – 5, 553 – 4 и т. д.

Защита ВКР (бакалавриат)

Предложение по организации: с большим количеством студентов удобнее работать в составе двух параллельных комиссий. При распределении учебной нагрузки на следующий год предложить кафедрам выдвинуть по два человека для работы в комиссии по бакалавриату (в этом году так уже работали кафедры медиадизайна и информационных технологий и телерадиожурналистики). Это позволит сократить общее время работы до пяти дней (максимум), более внимательно отнестись к студентам и их работам, разделить по времени регистрацию (неделя, предшествующая неделе защит) и сами защиты (секретарь комиссии не может одновременно находиться на защите, регистрировать работы и выполнять обязанности лаборанта по кафедре).

Разделение комиссии дополнительно потребует выделения еще одного секретаря на неделю защит, но регистрацию лучше осуществлять централизованно (одним человеком).

Заведующих кафедрами обязать обеспечить замену представителей кафедры в ГАК, если они находятся в командировках или отсутствуют по другой причине.

Быков А.Ю., член ГАК (государственный экзамен, бакалавриат)

Подготовка и защита ВКР

1. Одна из проблем, которая была очевидна в этом году – очень плотный график регистрации выпускных квалификационных работ и защит.

После даты регистрации в ряде случаев у оппонентов остается очень мало времени для знакомства с ВКР и подготовки рецензии. Например, в магистратуре часть выпускников программы «Международная журналистика» и выпускники программы «Реклама» должны были представить на регистрацию секретарю ГАК работы 14.05.2014, а вернуть работы в ГАК с отзывом научного руководителя и рецензией оппонента необходимо было уже 16.05.2014. С учетом того, что магистранты сдают работы к 16.00, у оппонентов на рецензирование оставался всего один рабочий день.

2. В магистратуре очень сложно планировать нагрузку оппонентов. Для оппонирования работ назначаются сотрудники других кафедр.

В силу того что между кафедрами не налажен обмен информацией о том, сколько работ получит для прочтения и подготовки рецензии тот или иной сотрудник, существует возможность возникновения ситуации с чрезмерной нагрузкой (что дополнительно усугубляется еще и плотным графиком подготовки рецензий).

Конечно, данная проблема не имеет больших масштабов, однако в отдельных случаях при ее возникновении следует знать алгоритм разрешения ситуации.

3. Необходимость задействовать сетевые ресурсы.

Для упрощения процедуры оборота документов, повышения прозрачности процесса защит и создания архива выпускных квалификационных работ, возможно, имеет смысл при регистрации ВКР сразу размещать ее электронную версию в Сети (возможен вариант размещения в закрытом корпоративном сегменте сетевого ресурса). Это во многом упростит доступ рецензентов к тексту работы – не нужно будет заведующим кафедрами без особой необходимости передавать распечатанную версию оппонентам.

Это сделает прозрачной процедуру регистрации (будет видно, в какое время работа была представлена в ГАК и размещена в Сети), предотвратит возможные внесения изменения в текст после регистрации.

Ну и, наконец, таким образом будет создаваться электронный архив ВКР.

В силу того что при регистрации ВКР у секретарей ГАК по-прежнему возникает очень много претензий по оформлению титульного листа, возможно, имеет смысл подумать о процедуре его автоматического создания по шаблону, где были бы представлены опции выбора кафедр, уже известных и утвержденных тем, имена и должности научных руководителей и т.д. Возможно, осуществлять разработку этого имеет смысл в комплексе с решением каких-то иных вопросов в силу больших потенциальных трудозатрат на данное мероприятия, однако такой шаг позволил бы ускорить процесс регистрации. Как следствие, случаев, когда возникает необходимость заново переплетать ВКР из-за ошибок в титульном листе, стало бы меньше.

Государственный экзамен

При проведении письменного экзамена следует установить четкие правила с апелляцией и пересмотром оценок, необходимо сделать ситуацию более прозрачной.

Нужно либо прописать в регламенте и объявить студентам, что после просмотра работ студент может подать апелляцию и комиссия имеет право пересмотреть оценку, либо не пересматривать оценки. В противном случае у выпускников может возникнуть недоумение, почему уже после обнародования оценок некоторые из них оказываются пересмотрены.

Леонтьева Г. А., член ГАК (защита ВКР, специалисты) Необходимо доработать методические указания по ВКР, добавив разделы (модули) по кафедрам с указанием требований и специфики ВКР по каждому научному направлению и видам ВКР внутри каждого из семи кафедральных направлений.

Летуновский В. П., заместитель председателя ГАК (защита ВКР, магистратура), член ГАК (государственный экзамен, магистратура) ВКР, магистранты Рецензии и отзывы должны приниматься на кафедру и 1.

визироваться заведующим кафедрой. Полно опечаток, отступлений от требований (отзывы научных руководителей пишутся часто о работе, а не о дипломнике).

В этом случае кафедра будет как бы ответственна за методическое и процедурное соответствие этих документов.

Кафедре нужно вменить в обязанность обеспечение присутствия 2.

руководителя и рецензента на защите в обязательном порядке.

Это должно стать часть обязательного регламента.

Для отзывов и рецензий необходим шаблон, который бы 3.

«принуждал» авторов отражать необходимые для аттестации компетенции, включая практику.

Оппонирование, хоть и не дает рецензенту реального заработка, 4.

должно иметь приличные баллы в преподавательском рейтинге. Это может стимулировать к работе над этим жанром в целях более качественного результата, а также написанию и присутствию на защите.

Присутствие на защитах и членов комиссии, и рецензентов, и 5.

руководителей в некоторых случаях связано с параллельными заседаниями комиссий, текущими лекциями. Это надо исключить. Иначе всегда будут отговорки.

На мой взгляд, необходимая для дипломников информация на 6.

сайте представлена не слишком доступно.

Нужно не 20 документов с разделами, найти в которых нужно сложно, а единый документ с оглавлением, который размещается на самом видном месте (включает все шаблоны, процедуры, расписания и списки и т.д.).

Презентация обязательна. Возможен шаблон, который бы оставлял 7.

внутри пространство для креатива.

Плотнее работать с практиками накануне. Они очень нужны!!! Это 8.

придаст статуса. На защитах магистрантов в особенности.

ВКР, экзамен, магистранты Экзамен включен в нагрузку. Необходимо присутствие всей 1.

комиссии с самого начала (с написания работы по билету). Это позволит осуществлять более тщательный контроль добросовестности наших студентов во время аттестации (всех расставить по аудитории). А главное, чтобы потом не гадать, а не списано ли это всё студентом.

Списывание может быть только пойманным и, соответственно, 2.

доказанным. А домыслы типа «что-то это слишком хорошо написано» и «наверняка, списал, шельмец» и бац - 3 - абсурдны и противозаконны с нашей стороны - они легко оспариваемы.

Пироговская Н. А., секретарь ГАК (специалисты) Рекомендации и замечания по проведению защит ВКР В ходе подведения итогов защит члены комиссии (заочное отделение, Журналистика 030601; зам. председателя – Клюев Ю. В.) пришли к единому мнению:

1. Рекомендовать вернуться к системе допуска ВКР к защите в форме краткого отзыва научного руководителя на обратной стороне титульного листа и визы заведующего кафедрой на титульном листе.

2. Обратить внимание на необходимость соответствия отзыва научного руководителя ВКР регламенту и методическим указаниям оформления ВКР.

3. Обратить внимание на необходимость контроля содержания ВКР темам заявленных работ.

4. Рекомендовать заведующим кафедрами обязать научных руководителей и рецензентов присутствовать на защитах ВКР.

5. Рекомендовать обратить внимание на возможности авторов подготовки профессионально-практических (творческих) ВКР.

Рекомендации и замечания по проведению защит ВКР В ходе подведения итогов защит члены комиссии (очно-заочное отделение,

Журналистика 030601; зам. председателя – Пронин А. А.) отметили:

1. Авторы ВКР в выступлении должны обозначить предмет (объект), хронологические рамки исследования, изученную историографию.

2. Авторам творческих ВКР рекомендуется делать ссылки на видео.

3. Рецензентам необходимо представлять более детальный (конкретный) отзыв, тщательнее относиться к рецензированию ВКР. При наличии плагиата представить подтверждение факта его наличия.

4. В отзывах научных руководителей необходимо более четко и конкретно определять деловые качества автора ВКР и характер хода работы над ВКР.

Редькина Т. Ю., заместитель председателя ГАК (государственный экзамен, специалисты) О проведении государственного экзамена по журналистике (ОЗО)

1. Единственная неудовлетворительная оценка была поставлена экзаменующейся, у которой полностью отсутствовали ответы на 2 вопроса. Позже девушка заявила, что она не знала о том, что в соответствии с правилами проверки в этом случае возможна только оценка «неудовлетворительно».

Предложение: одновременно с выдачей экзаменационных материалов брать подпись студентов под записью «С правилами проведения экзамена ознакомлен».

2. Возможно, следует подумать над тем, чтобы ввести в билеты госэкзамена тестовую часть небольшого объема (для проверки владения терминологией), поскольку данные экзаменующимися определения страдают расплывчатостью (по крайней мере – в вопросах по русскому языку и стилистике).

В этом случае модель билета может быть такой: 2 вопроса для расширенного ответа и тестовая часть.

Тепляшина А. Н., заместитель председателя ГАК (государственный экзамен, очно-заочная форма) Подготовку к утверждению программы государственного экзамена 1.

следует начать с ревизии вопросов. Особую важность это замечание имеет для кафедры периодической печати: требуется обновление 50% вопросов.

Важно ввести дресс-код для юношей и девушек, который учитывает 2.

строгость экзаменационной процедуры. С информацией о требованиях к внешнему виду студентов необходимо заранее познакомить.

Преподавателям, находящимся в аудитории, следует больше 3.

внимания обращать на экзаменующихся, чтобы вовремя пресекать попытки использования электронных носителей (планшетов, микронаушников, часов, мобильных телефонов) и традиционного заготовочного материала).

После проверки письменных работ, в тот же день, комиссии 4.

целесообразно собраться в полном составе, чтобы поделиться впечатлениями об ответах.

Практики-члены ГАК получают информацию о графике проведения 5.

экзамена заранее, поэтому важно, чтобы они согласовали текущие дела и приняли участие в проверке, тем более что сделать это можно в течение дня и даже до 15 часов дня следующего.

Выпускники очно-заочной формы специальности «журналистика»

6.

продемонстрировали достаточный уровень знаний, что получило отражение в соответствующей статистике.

Ущиповский С. Н., заместитель председателя ГАК (государственный экзамен, магистратура)

Отдельные негативные моменты, выявленные в ходе работы ГАК:

При проверке ответов на вопросы билетов должен быть хотя бы 1.

ОДИН представитель от КАЖДОЙ профильной программы магистратуры.

В нашем случае отсутствовали преподаватели программы «Медиаменеджмент» (руководитель Е. Л. Вартанова). В результате ответы проверяли представители всех других профилей, что, безусловно, сказалось на качестве итоговых оценок и их адекватности.

Согласно общеизвестному правилу, применяемому на ВСЕХ 2.

экзаменах по академическим дисциплинам, студент, использующий при подготовке к ответу по билету дополнительную учебную информацию (шпаргалки, заготовленные ответы, гаджеты), автоматически УДАЛЯЕТСЯ с экзамена с правом пересдачи.

Однако по регламенту проведения гос. экзамена 2014 г., студенту, замеченному на использовании шпаргалок, а также различных гаджетов, максимальный балл за ответы только снижается до «удовлетворительно», при этом он продолжает готовиться, хотя и по другому билету. Надо полагать, такое положение дел обнадёжило многих и многих. В случае неудачи – риск минимален, студенту гарантировано «удовлетворительно» (даже если часть информации уже просто списана), а в случае успешного использования «запрещённых средств» – студент может претендовать и на высокую положительную оценку. Видимо, это стимулировало МНОГИХ на использование этих «запрещённых информационных средств». В результате наша комиссия столкнулась с ЦЕЛЫМ РЯДОМ таких случаев. В ходе экзамена нам удалось в 3-х случаях предотвратить ЯВНОЕ списывание ответов по вопросам билетов.

Но ещё больше явных и косвенных признаков использования «скрытой учебной информации» комиссия обнаружила в ходе последующей проверки письменных ответов. Например, в одном случае была установлена ПОЛНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ответов российской и китайской студенток, готовившихся по одинаковым вопросам, но разных билетов.

В целом, можно говорить примерно о 10 случаях недобросовестного поведения (явно установленных на экзамене и плюс косвенно – при проверке письменных ответов).

При этом надо признать, что случаи списывания информации, установленные «постфактум» (уже при проверке письменных ответов), трудно доказать, они зачастую спорны и дают студенту, занимавшемуся подлогом, массу возможностей для «манёвра».

Таким образом – налицо некоторая проблема, над которой учебнометодической комиссии Института стоит подумать.

На ПОКАЗЕ письменных работ комиссия в целом ряде случаев (3-4 3.

момента) сумела обоснованно отвергнуть отдельные претензии магистрантов по итоговым оценкам некоторых вопросов. Рецензенты дали исчерпывающие аргументированные ответы по критериям оценок.

Однако в 2-х случаях комиссия выявила явные недоразумения, установила правоту магистрантов и пошла на повышение балла оценки согласно положению регламента (по приёму государственного экзамена) о «неправильном применении методики подсчёта балла оценки».

Представляется, что это очень полезное положение, так как оно помогает исправить «технические ошибки», допущенные по отношению к добросовестным студентам в силу разных организационных причин.

Фещенко Л. Г., член ГАК (защита ВРК, бакалавриат)

–  –  –

Включить в нормативные документы обязательность присутствия на 1.

защите оппонента и руководителя диссертации:

Научный руководитель может отзывом скорректировать впечатление a) комиссии о защите и личности диссертанта (если заинтересован в его судьбе);

Оценить полноту и точность ответов на вопросы в отзыве оппонента b) комиссия не всегда может;

Рассмотреть вопрос переноса защиты при отсутствии оппонента и c) научного руководителя – для МД;

При отсутствии на защите оппонента или научного руководителя 2.

председательствующий информирует членов ГАК и присутствующих о причинах отсутствия одного из фигурантов диссертационной защиты и согласовывает с комиссией право продолжить защиту МД.

Это уважение к магистранту, комиссии и присутствующим (как воспринимать благодарность, высказанную 4-м диссертантом в одной из сессий:

«Во-первых, хотела сказать спасибо за Ваше личное присутствие»? – на 1-3 защитах не было ни научных руководителей, ни рецензентов).

Рекомендовать формировать / развивать традицию кафедрального 3.

присутствия на защите профильных магистрантов.

Возможно, перенести защиты МД в 102, чтобы можно было 4.

приглашать гостей со стороны (родители, родственники, друзья).

Правила поведения для членов комиссии: о пользовании гаджетами и 5.

компьютерами, о разговорах по телефону, о чтении иных источников информации.

Все это может стать основанием для претензий к решению ГАК в конфликтной ситуации («Меня не слушали»).

Не рекомендовать пользоваться суррогатом «Мнение сложилось» при 6.

отсутствии обсуждения МД и самой защиты.

Продумать возможность для презентации ГАК: слайд с регламентом 7.

защиты, слайды с ФИО магистранта, темой и иной информацией (научный руководитель, профиль, оппонент / рецензент).

О презентации ВКР II.

Сделать презентацию обязательным компонентом защиты – для 1.

бакалавров и магистрантов / только для магистрантов.

Прописать в локальных актах недопустимость внесения изменений в 2.

презентацию содержания работы, то есть указывать в презентации то, чего нет в тексте магистерской диссертации и на что в замечаниях указал рецензент.

Прописать невозможность дублирования в презентации содержания 3.

аннотации – презентация должна рассматриваться как самостоятельный интеллектуальный продукт (особенно в магистратуре).

Ввести в локальные нормативные акты еще одну позицию – о 4.

публикации на сайте презентации (после защиты в течение 7 дней). Это форма поощрения – наряду с теоретической и практической значимостью. То есть на сайте будут размещаться только лучшие, имиджеформирующие презентации, полезные как образец.

Предлагаются также формулы – рекомендовать к поступлению в аспирантуру и рекомендовать к опубликованию. При разработке требований к поступающим в аспирантуру эта рекомендация может иметь большое значение.

Сделать обязательным слайд об апробации темы магистерской 5.

диссертации в журналистской практике или в научной работе.

Проработать регламент структуры презентации ВКР: этикетка – ФИО, 6.

тема, профиль, дата; колонтитулы – что из информации первого слайда.

Структура презентации: титульный слайд, заключительный слайд, шаблон.

Виды шаблонов: под тему, под профиль, под кафедру – опять программа дисциплины «Подготовка МД».

Презентация должна визуализировать информацию, 7.

демонстрировать эмпирическую базу. Визуализация исследовательской информации – современный язык научного общения (инфографика, эмпирика).

Внести изменения в программу дисциплины «Подготовка 8.

магистерской диссертации»:

готовить в рамках этой дисциплины презентацию (обеспечить a) качество – содержание и эстетика), в формате деловой игры репетировать защиту (этикетность b) процедуры – ответы на вопросы, ответы на замечания рецензента, приветственное слово, приветствие и прощалка-благодарность, зачин, разные формы речевого этикета, сопровождение презентации, дресс-код).

Категорически запретить читать слайды. Защита магистерской диссертации приобретет должный уровень.

Как альтернатива внесению изменений в программу дисциплины 9.

«Подготовка МД»: включить в расписание консультацию по организации защит или – шире – консультация о представлении МД в ГАКе и защите. Срок – апрель (на завершающем этапе).

О ВКР III.

Главное: до защиты выкладывать полный текст магистерской 1.

диссертации на специально сформированную страницу в BlackBoard:

парольный доступ к ресурсу защищает от имиджевых потерь, a) вызываемых низким качеством работ;

возможность оптимизировать трудозатратность работы в ГАК для ее b) членов – можно смотреть МД с любого компьютера в любое время;

легко проверяется в системе на процент неавторизованных c) заимствований;

открыт для всех обучающихся Института;

d) формирует нужную для всех базу работ и свидетельствует об e) освоении ресурса BlackBoard (что тоже немаловажно).

Электронная версия МД сдается при регистрации в ГАКе.

Сформировать архив МД с 2011 года (с этого года при регистрации в 2.

ГАКе магистрант предоставляет электронную версию диссертации – по правилам обучения в СПбГУ) – ресурс, которым мы не пользуемся.

Включить в процедуру регистрации МД документ «Я подтверждаю 3.

мое авторство работы, представленной к защите» (и готов понести наказание за нарушение этого договора). Как альтернатива отсутствующему Положению о плагиате.

Обсудить вопрос формирования базы ВКР для работ бакалавров 4.

(Правила обучения в СПбГУ не предполагают предоставление электронной версии работы при ее регистрации в ГАК).

Добавить в методические рекомендации пункт о включении в текст 5.

МД (в приложение) авторских публикаций по теме диссертации, материалов научно-педагогической практики – важно для анализа профессиональных компетенций.

Опять о важности большего контроля за формулировками тем МД.

6.

Сделать обязательным / рекомендовать обзор близких по теме 7.

магистерских диссертаций (по аннотациям или полным текстам) в магистерской диссертации.

Замечания рецензента и председательствующего по регламенту ВКР:

8.

источники – что значимо для кафедры истории журналистики – в a) «Методических рекомендациях» не упоминаются;

есть вопросы к требованиям по оформлению.

b) См. предложения Г. А. Леонтьевой.

Вернуться к вопросу об объеме ВКР: искусственно увеличивают (надувают) объем, обширно цитируют.

О регламенте отзыва научного руководителя IV.

о диссертанте / о магистранте Отзыв научного руководителя не о диссертации (ВКР), а о ее авторе.

1.

Включить в регламент отзыва научного руководителя:

2.

первое образование (бакалавриат / специалитет) и тема ВКР;

a) связь первого образования / ВКР в бакалавриате / специалитете с b) темой магистерской диссертации;

о месте прохождения практики и связи с темой магистерской c) диссертации;

опыт профессиональной работы и связь с темой магистерской d) диссертации;

формы апробации результатов магистерского исследования – в e) профессиональной практике и научной деятельности, включая учебные работы по теме исследования (принять во внимание опыт подготовки по профилю «Международная журналистика» - публикация промежуточных результатов исследования в материалах научных конференций);

результаты научно-исследовательской и научно-педагогической f) практики - могут быть в приложении к магистерской диссертации;

обязательное условие (как отдельный пункт или при свободном g) расположении в тексте) – ориентация отзыва на компетенции;

журналистская квалификация (при наличии);

h) рекомендации по продолжению обучения в аспирантуре (включить в i) локальный нормативный акт и критерии оценки);

возможность аккуратно намекнуть аттестационной комиссии на j) красный диплом («магистрант на отлично учился все эти годы»).

Развести регламент отзыва научного руководителя о ВКР и 2.

содержание 4 части профессионального досье (о профессиональных достижениях) – в отзыве научного руководителя только то, что имеет отношение к теме и содержанию магистерской диссертации.

–  –  –

О качестве подготовки рецензий (опечатки, ошибки) – включить в 1.

раздел «Замечания и рекомендации» отчетов ГАК.

Шире привлекать к рецензированию членов ГАК – работодателей.

2.

–  –  –

Отказаться от государственного экзамена в бакалавриате:

1.

в настоящее время экзамен дублируется для поступающих в a) магистратуру – в течение короткого времени дважды сдают, по сути, один и тот же материал;

для не поступающих в магистратуру экзамен не нужен – не влияет на b) профессиональный рост;

в имеющихся технических условиях комиссия всегда проигрывает.

c) Экзамен в магистратуре требует серьезной доработки.

2.

За основу предлагается взять сценарий защиты ВКР. Форма проведения экзамена – условно устно-письменная. Два вопроса в билете: 1 – комплексный, междисциплинарный вопрос, 1 – профильный. Время на написание ответа на оба вопроса – 1 час.

В дальнейшем лист письменного ответа архивируется.

Магистрант читает с листа написанное (по модели защиты ВКР), потом отвечает на вопросы комиссии.

Кворум обязателен (то есть магистранта слушают не один-два человека – что создает условия для необъективности, а вся комиссия).

На зачитывание ответов (возможность проверить навыки письменной речи, так как читается письменный текст) дается 5 минут.

На вопросы и ответы – тоже 10-15 минут. Ответы на заданные вопросы позволяют проверить самостоятельность магистранта и ориентированность в написанном.

Обсуждение обязательно (мнение комиссии должно быть озвучено, чтобы потом не было претензий: я все сказал, а вы поставили мне четыре-три-два).

Голосование анонимное, как при обсуждении ВКР.

Голосование в конце каждой сессии.

Пример: 4 июня в течение дня прошли защиту 19 ВКР бакалавров (при том что при защите ВКР время на представление работы, вопросы и ответы, отзыв и рецензия, дискуссия). То есть 50 магистрантов могут сдать экзамен за три дня (две сессии с перерывом на обед).

Такая форма защищает комиссию от давления членов трудового коллектива, опекающих своих чад.

Важное достоинство предлагаемой формы – ее методический потенциал:

комиссия анализирует срез программной подготовки, видит недочеты, разночтения, то есть можно скорректировать программу обучения, проверив межпредметные связи и соответствия.

Можно сохранить нынешнюю форму, но с полной переработкой 3.

вопросов – то есть вернуться к тому, что было заложено на этапе разработки концепции письменной формы экзамена.

Ответы на синтетические, творческие, комплексные вопросы труднее надиктовать в наушники.

Поэтому сильно сократить общее количество вопросов – не более 30.

Комплектование вопросов – по 5 от кафедры, строгое рецензирование в учебнометодической комиссии.

Размышления по поводу (для анализа совместно с Учебнометодическим отделом) Продумать возможность отказаться от спецсеминара в 7 семестре, 1.

чтобы использовать эти часы для самостоятельной работы в присутствии с преподавателем в рамках подготовки к ВКР и в дальнейшем профессионального досье.

Возможно, перевести часы на подготовку ВКР в часы 2.

самостоятельной работы в присутствии преподавателя. Значение ВКР при отсутствии госэкзамена значительно возрастает.

Щербатых К. И., секретарь ГАК (бакалавриат) Государственный экзамен по направлению Журналистика Данные комментарии относятся скорее к техническим моментам. В том случае, если письменный экзамен остается как форма проведения государственного экзамена.

Проведение консультации.

1.

Вернуться к исходным 1,5 часа для проведения консультации по одной кафедре. В этом году на бакалавриате консультация была от 40 минут до 1 часа.

Но этого мало. Сами преподаватели, которые проводили консультацию, отмечали этот момент.

Кроме того, важно, чтобы консультация по временному отрезку распространялась на все формы обучения. Так как список вопросов для очной, очно-заочной и заочной форм одинаков.

Предложение: прописать в регламенте, что консультация проходит от 1 до 1,5 часов для всех форм обучения, для которых предполагается проведение письменного экзамена.

При таком большом потоке (100-106 человек) необходимо продумать 2.

количество аудиторий для проведения письменного экзамена. Для того чтобы впоследствии избежать обвинения со стороны студентов, что члены комиссии не заметили падающих телефонов.

Для объективного проведения экзамена и повышения чувства ответственности у студента и серьезности отношения к экзамену необходимо, чтобы один студент сидел за одной партой. В связи с этим, необходимо продумать, каким образом организовать проведение экзамена. Безусловно, данная процедура может увеличить количество проведенного времени в стенах Института, но улучшит качество работы студента (по моему мнению).

Предложение: разделить поток на 3-4 группы, каждый из которых придет к своему времени. Выделить две аудитории (желательно рядом) Развести дни регистрации ВКР и дни проверки работ. Секретарь ГАК 3.

не может присутствовать одновременно в двух местах!

–  –  –

Показ работ. В этом году это было очень нервная процедура.

5.

Обязательно присутствие всех членов ГАК.

Предложение: согласовать заранее с членами ГАК все их командировки.

По возможности не отпускать на время проведения, либо вводить других членов ГАК.

Защита выпускных квалификационных работ Определить временной отрезок, который будет достаточным для 1.

членов ГАК для ознакомления с работой. К 9.30 мало кто приходит. Надо ввести то время, которое будет удобно.

Прописать, кто конкретно отвечает за ВКР на этапе его передачи на 2.

кафедру и возврат в ГАК. В этом году только некоторые кафедры соблюдали сроки и сдавали (и приносили) работы во время. Чья это ответственность? На некоторых кафедрах ВКР принимали и сдавали секретари ГАК.

Небрежное оформление аннотаций. Кто отвечает за аннотации?

3.

Может ли секретарь ГАК при несоблюдении регламента не регистрировать работу?

Научные руководители и рецензенты. Обязательно ли их 4.

присутствие? В этом году они почти не присутствовали. Это значительно обедняет защиту. Иногда возникают вопросы к оппоненту, который отсутствует.

Формирование списков на защиту. В этом году по направлению 5.

Журналистика (бакалавриат) были составлены очень неравномерно списки на защиту.

Предложение: может быть, выделять последний день для таких студентов, которые по какой-то причине не сдали во время работу? Из 105 человек, которые должны были выйти на защиты, – 5 студентов не представили работы вообще.

Четыре человека зарегистрировали позднее (предоставление справок).

Выявление всех приказов заранее (если это должен делать секретарь, то сказать, где он может взять приказы о днях защит). В этом году уже во время защит выяснилось, что второе высшее имеет определенный день для защиты. В связи с этим количество человек в 8-ой день защит вырос с 14 до 19.

P.S. Хотелось бы выразить огромную благодарность коллегам, с которыми удалось поработать.




Похожие работы:

«Проект ПОСТАНОВЛЕНИЕ Ученого совета СГТУ имени Гагарина Ю.А. по вопросу: «О довузовской подготовке, итогах приема в СГТУ имени Гагарина Ю.А. в 2015 году и задачах на 2016 год» Заслушав и обсудив сообщение начальника управления профориентации и приема, ответственного секретаря приемной комиссии университета Перегудова А.Б., Ученый совет отмечает, что в 2015 году набор студентов проводился в полном соответствии с нормативными документами, регламентирующими прием студентов в высшие и средние...»

«Рабочая программа учебного курса литературное чтение на 2013 – 2014 учебный год. Класс: 4 в Учитель: Михайлова А.И.Количество часов: на учебный год: 102 ч, 3 ч. в неделю Разработано применительно к учебной программе развивающего обучения Л. В. Занкова. (Сборник программ для начальной школы. Система Л. В. Занкова. Самара : Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008.) Учебник: Чуракова, Н. А. Литературное чтение : учебник для 4 класса : в 2 ч. – Самара : Издательство...»

«Содержание Информация об итогах проведения экспертизы проектов государственных программ Российской Федерации Государственная программа Российской Федерации «Развитие здравоохранения» Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования». Государственная программа Российской Федерации «Социальная поддержка граждан» Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда». 18 Государственная программа Российской Федерации «Обеспечение доступным и комфортным жильем и...»

«Рабочая программа по математике в 5-6 классах на 2014-2015 учебный год Программа по математике для 5 класса общеобразовательного учреждения Пояснительная записка Структура программы Программа включает четыре раздела: 1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования по математике, даётся характеристика учебного курса, его место в учебном плане, приводятся личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса, планируемые результаты...»

«Приложение 1 к приказу Западно-Каспийского бассейнового водного управления от « 10 » ноября 2014г. №62-П СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ БАССЕЙНА РЕКИ ТЕРЕК (РОССИЙСКАЯ ЧАСТЬ БАССЕЙНА) Книга 1. Общая характеристика речного бассейна Состав проекта СКИОВО Книга 1. Общая характеристика речного бассейна Книга 2. Оценка экологического состояния и ключевые проблемы речного бассейна Книга 3. Целевые показатели Книга 4. Водохозяйственные балансы и балансы загрязняющих веществ...»

««УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 20 февраля 2015 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление 05.04.05 «Прикладная гидрометеорология» в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2015 году Саратов – 2015 Пояснительная записка Вступительное испытание «Метеорология и климатология» в магистратуру по направлению подготовки «Прикладная...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 86 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербург 2015 г. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 86 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга Образовательная программа дошкольного образования разработана рабочей группой ГБДОУ детский сад № 86 комбинированного вида в составе: № Фамилия, имя, отчества Должность Недбайло Ирина...»

«по состоянию на 4 июля 2015 года ЗАКОН МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ О МЕРАХ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ОТДЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ГРАЖДАН, РАБОТАЮЩИХ В СЕЛЬСКИХ НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТАХ ИЛИ ПОСЕЛКАХ ГОРОДСКОГО ТИПА (Наименование излож. в ред. ЗМО № 840-2007) (в ред. ЗМО от 02.02.2005 № 591-01-ЗМО, от 16.06.2005 № 638-01-ЗМО, от 16.11.2005 № 676-01-ЗМО, от 01.06.2006 № 760-01-ЗМО, от 01.03.2007 № 840-01-ЗМО, от 10.07.2007 № 865-01-ЗМО, от 08.10.2007 № 888-01-ЗМО, от 15.05.2008 № 960-01-ЗМО, от 15.06.2009 № 1111-01-ЗМО, от...»

«Октябрь 2015 года CL 153/ R СОВЕТ Сто пятьдесят третья сессия Рим, 30 ноября – 4 декабря 2015 года Годовой доклад Исполнительного совета ВПП ЭКОСОС и Совету ФАО за 2014 год Для ознакомления с этим документом следует воспользоваться QR-кодом на этой странице; данная инициатива ФАО имеет целью минимизировать последствия ее деятельности для окружающей среды и сделать информационную работу более экологичной. С другими документами можно ознакомиться на сайте www.fao.org Исполнительный совет...»

«ТАБЛИЦА ИЗМЕНЕНИЙ Версия Изменение Документ Создан 1.0 Документ доработан согласно присланным замечаниям 2.0 Документ дополнен Порядком предоставления в 3.0 электронном виде услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)»1. Основные термины и понятия В целях обеспечения единства методологии сбора и представления муниципальных и региональных данных для учета детей...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.3.1 Интеграционные процессы в регионе специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 30 марта 2015 года № 12К (1023) «О результатах контрольного мероприятия «Проверка исполнения соглашений между Министерством образования и науки Российской Федерации и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации по достижению целевых показателей (нормативов) оптимизации сети государственных (муниципальных) образовательных организаций»: Утвердить отчет о результатах контрольного мероприятия. Направить представления...»

«Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 1 имени К. К. Грота Красногвардейского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании методического объединеПриказ №_ ния учителей _. от 25 августа 2014 г. Протокол № 1от Директор школы-интерната № 1 им. 25 августа 2014 г. 25 августа 2014 г. К.К.Грота Зам....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Занятость населения и ее регулирование (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления)...»

«R A/49/ ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 5 ОКТЯБРЯ 2011 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Сорок девятая серия заседаний Женева, 26 сентября 5 октября 2011 г.ОБЩИЙ ОТЧЕТ принят Ассамблеями СОДЕРЖАНИЕ Пункты ВВЕДЕНИЕ. ПУНКТЫ СВОДНОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 1: ОТКРЫТИЕ СЕССИЙ Пункт 2: ВЫБОРЫ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ Пункт 3: ПРИНЯТИЕ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 4: ОТЧЕТ ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА Пункт 5: ОБЩИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ A/49/18 стр. РУКОВОДЯЩИЕ ОРГАНЫ И ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ Пункт 6: ДОПУСК НАБЛЮДАТЕЛЕЙ Пункт 7: СОСТАВ...»

«ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК на основные образовательные программы бакалавриата Санкт-Петербург ~1~ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительных испытаний по дисциплине «Иностранный язык» учитывает обязательный минимум содержания иноязычного образования,...»

«ИНФОРМАЦИЯ О МЕЖДУНАРОДНЫХ ГРАНТАХ (на 25 декабря 2013 года) Гранты 2014-2015 для обучения в магистратуре в Швеции (программа Висбю) Шведский институт (The Swedish Institute ) в рамках программы для стран Балтийского региона/программы Висбю предлагает стипендии для обучения в магистратуре в 2014-2015 учебном году. Стипендия полностью покрывает расходы на проживание и обучение. Всего будет предложено около 60 стипендий. Участвовать в программе Висбю могут только те студенты магистратуры, которые...»

«Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для 8-9-ых классов составлена на основе примерной программы: Примерная программа основного общего образования по географии (базовый уровень) «География России» (VIII – IX классы), рекомендованная письмом МОиН РФ от 07.07.2005г. приказ №03-1263.В соответствии с авторской программой: И.В. Баринова, В.П. Дронов «География России» (8-9 класс), География 6-11 класс. Программы для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Экологическая экспертиза (Наименование дисциплины (модуля)) Направление / специальность подготовки 38.03.02.62 /080200.62 Менеджмент (шифр, название...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ HSP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ HSP/GC/24/5 Совет управляющих Distr.: General 31 January 2013 Программы Организации Объединенных Наций по Russian населенным пунктам Original: English Двадцать четвертая сессия Найроби, 15-19 апреля 2013 года Пункт 7 предварительной повестки дня* Программа работы Программы Организации Объединенных Наций по населенным пунктам и бюджет Фонда Организации Объединенных Наций для Хабитат и населенных пунктов на двухгодичный период 2014-2015 годов Предлагаемые...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.