WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Составитель учитель географии Г.А.Гусельников МБОУ Лицей «Эврика» 2015 г. 1. Пояснительная записка Рабочая программа курса «Клуб знатаков» 8 класса составлена на основании Закона РФ от ...»

Рабочая программа «Клуба знатоков»

8 класс

(Федеральный государственный образовательный стандарт

основного общего образования)

(редакция 04.03. 2015 г.)

Составитель учитель географии

Г.А.Гусельников

МБОУ Лицей «Эврика»

2015 г.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Клуб знатаков» 8 класса составлена на основании Закона РФ

от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа МО и Н

РФ от 17.12.

2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Лицей «Эврика», Положения о Рабочей программе по учебному предмету в МБОУ Лицей «Эврика».

Богатое содержание курса и межпредметная направленность географии предоставляет большие возможности для организации разнообразной деятельности, как на уроке, так и внеурочное время. Внеклассная работа способствует улучшению учебной мотивации и развитию познавательных интересов учащихся. Соединение практической и интеллектуальной деятельности способствует умственному развитию учащихся, является средством укрепления здоровья и рационального использования свободного времени, воспитывает культуру интеллектуального труда. У школьников формируется потребность применять знания в повседневной жизни. Программа включает сведения из географии, литературы, истории. Данная программа дает возможность расширить свои знания Цель программы: Воспитание творческой личности, способной к успешной самореализации в современном мире, через целенаправленное приобщение к географической культуре.

Задачи:

Создание условий для освоения учащимися навыков самостоятельной 1.

творческой деятельности при выполнении заданий повышенного уровня сложности.

Формирование умения школьников работы с источниками географической 2.

информации.

Формирование навыка исследовательской деятельности при решении 3.

проблемных вопросов географии.

Воспитание географической культуры школьников.

4.

Общая характеристика учебного курса «Клуб знатоков»

2.

Данная программа предусматривает изучение в 8 классе особенностей природы планеты и природных особенностей России. Программа курса построена с учетом реализации научных основ содержания географии, раскрытия методов географического познания (картографического, исторического, сравнительного, статистического и др.), широкого использования источников географической информации.

Описание места учебного курса «Клуб знатоков» в учебном плане 3.

В соответствии с Основной образовательной программой основного общего образования МБОУ Лицей «Эврика» курс «Клуб знатоков» входит в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений научно-познавательной направленности. Программа «Клуба знатоков» рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю. Программа рассчитана на учащихся 8х классов.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса 4.

Личностные результаты:

- направлены на соблюдение норм и правил поведения в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- Ставить учебные задачи;

- Вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи;

- Выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;

- Планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями.

- Оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями

Познавательные УУД:

- Постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средства, владение навыками контроля и оценки своей деятельности.

- Умения выдвигать гипотезы, ставить вопросы к наблюдаемым явлениям; работать со справочной литературой; оформить результаты своей деятельности (построение диаграмм, графиков, таблиц, создание презентаций

- Сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам.

- Систематизировать информацию.

- Структурировать информацию.

- Определять проблему и способы ее решения.

- Формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации.

- Владеть навыками анализа и синтеза.

учебно-информационные:

- Умение подбирать, обрабатывать, обобщать информацию из разных источников и делать выводы; осуществлять классификацию анализируемой информации; представлять информацию в обобщенной форме в виде графиков, таблиц и диаграмм в письменных отчетах и электронных презентациях

Коммуникативные УУД:

- Владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение; делать выводы по ходу обсуждения и подводить итоги обсуждения

Предметные результаты:

- Формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах ее географического освоения, особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на разных материках и в отдельных странах.

- Овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения.

- Овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации.

- Формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.

- Формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях и акваториях, умений и навыков безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

–  –  –

Введение (1ч) Организация занятий. Требования по работе. Определение требований к учебной организации учащихся в ходе реализации программы.

Источники географической информации (5 ч) Модели и «выкройки» Земли. Глобус – уменьшенная модель Земли. История создания глобуса. Первые глобусы. Самый большой глобус. Карта – величайшее творение человечества.

Картографические проекции. История создания карт. Виды карт. Масштабы карт. Карты полушарий и мировые карты. Топографические карты. Азбука карты. Умение читать карту.

Условные знаки – язык карты. Определение направлений, расстояний. Географические координаты. Измерение углов, превышений высот с помощью приборов и теоретически.

Составление описаний и характеристик объектов по картам. Как топографы создают карту.

Профессия топограф, картограф. Нивелир. Стереограф. Воздушное фотографирование.

Аэрофотоснимок. Космические снимки. Дешифрирование снимков. Великие учёные древности и современности, внёсших вклад в развитие науки география. Кратес, Клавдий Птолемей, Бируни, Бехайм, Карп Максимов, Д.И. Менделеев, Генрих Мореплаватель, Г. Меркатор.

Путешествие по материкам и океанам. Рекорды планеты (5 ч) Рекорды каждого материка в рубрике «самый, самое, самая». Составления визитных карточек материков. Что такое «визитная карточка» материка? Особенности каждого материка.

Уникальные объекты и явления, характерные для каждого материка. Эндемики растительного и животного мира. Океаны Земли: особенности рельефа и природы. Уникальные объекты и явления, характерные для каждого океана. Мелководные шельфовые моря. Глубинные зоны океанов. Тайна Бермудского треугольника.

Демонстрации: презентации «Материки и океаны Земли», видеоматериал «Планета земля», энциклопедии.

Природа Земли (7 ч) Проблемы изменения климата. Глобальное потепление или …? Научное объяснение разнообразия климатов Земли. Закономерности теплового баланса поверхности Земли.

Закономерности общей циркуляции атмосферы. Нарушения зональности. Температурные аномалии. Энергетический баланс земной поверхности.

Геологическое прошлое планеты. Геологические науки – геология, палеонтология, минералогия, петрография, историческая геология, гидрогеология, инженерная геология.

Геологическое строение Земли. Происхождение горных пород и минералов.

Разнообразие природных зон и комплексов Земли. Географическая зональность.

Климатические факторы – основа зональности. Евразия, как пример полной картины природы Земли. Многоликая Евразия. Самый большой континент. Разнообразие рельефа и климата.

Загадочная Антарктида. Загадки и тайны шестого континента.

«Белые пятна» нашей планеты. Тибет. Амазония. Впадина Конго. Гренландия.

Альтплано. Долина смерти. Белая пустыня.

Природа России и Хакасии (8 ч) Россия – самое большое государство мира. Как формировалась территория России.

Природные особенности и рекорды. Уникальные объекты, эндемики, типичные представители.

Россия – многонациональная страна. Проблемы и перспективы экономики России. Современная стратегия развития. Хакасия – субъект Российской федерации. Герб и флаг Хакасии.

Геральдическая символика. Титульная нация. Исторические достопримечательности Республики Хакасия. Хозяйство Хакасии. Особенности экономики. Проблемы и перспективы развития.

Страны мира (6 ч) Разнообразие стран мира. Политическая карта мира. Различия по территории, географическому положению, населению, природе и хозяйственной деятельности. История формирования политической карты мира. Изменения на карте мира. Спорные территории.

Рекорды стран «Самая, самое, самый».

–  –  –

7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности Атлас Республики Хакасия. – Министерство образования Республики Хакасия, ВосточноСибирское АГП, 1998.

Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях. 6-8 классы/сост. С.Г.

Зубанова, Ю.В. Щербакова. – М.: Глобус, 2007.

Козловский Е.Г, Разумовская О.К. Веселая география. Викторины, ребусы, кроссворды.

Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997.\ Прокофьев С.М. Природа Хакасии. Пособие. – Абакан, 1993.

http://school-collection.edu.ru http://planeta.tspu.ru http://khakasia.drugiegoroda.ru http://www.khakasia-travel.ru http://www.liveinternet.ru http://loveopium.ru http://gfhome.ru

8. Планируемые результаты изучения курса «Клуба знатоков»

В процессе занятий учащиеся должны:

Знать:

1. Вклад Великих учёных в развитие географической науки.

2. Основные особенности формы, размеров, характера вращений Земли и их географических последствий.

3. Природные рекорды на материках и океанах.

4. Особенности стран мира и народонаселения.

5. Уникальность географического положения и природы России.

6. Приёмы работы с источниками географической информации.

7. Географическая терминология.

Уметь:

1. Проводить измерения, с использованием различных приёмов и приборов.

2. Проводить исследование на основе накопленных фактов.

3. Читать и анализировать различные источники географической информации, в том числе географическую карту – как величайшее творение человечества.

4. Решать географические задачи.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. Ориентирования в потоке географической информации.

2. Умения решать географические задачи.

3. Повышения собственной географической культуры.




Похожие работы:

«ОТЧЕТ № 2.28–2015 о результатах проверки законности и результативности использования средств, выделенных из областного бюджета и иных источников в 2014 году и текущем периоде 2015 года психоневрологическим интернатам, подведомственным департаменту социальной защиты Воронежской области УТВЕРЖДЕН решением коллегии Контрольносчетной палаты Воронежской области от 06.08.2015 № 24(162) Основание для проведения контрольного мероприятия: закон «О Контрольно-счетной палате Воронежской области», п. 2.28...»

«Рабочая программа Предмет: география Класс: 9 А,Б, В Учитель: Варламова Н.Н. Количество часов всего: 68 В неделю: 2 Составлено на основе (программа, автор программы, год): География. Программа 6-11 классы для общеобразовательных учреждений.География России. Население и хозяйство. 9 класс. Автор В.П. Дронов – М.: Дрофа, 2011.Учебники: В.П. Дронов, В.Я. Ром География: население и хозяйство России. 9 класс М: Дрофа, 2007. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 2015 2016 учебный год...»

«ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО №1 Х Всероссийская конференция с международным участием «Иммунологические чтения в г. Челябинске». Международная школа с элементами школы для молодых ученых «Проточная цитометрия в клинической лабораторной диагностике». г. Челябинск, 22августа29августа 2015 года Посвящается памяти и к 60-летию со дня рождения д.м.н, профессора С.В.Сибиряка Дорогие коллеги! Х Всероссийская конференция с международным участием «Иммунологические чтения в г. Челябинске» и Международная школа...»

«БЮЛЛЕТЕНЬ. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ ТЕМА ВЫПУСКА ПРОБЛЕМЫ ИЗМЕРЕНИЯ БЕДНОСТИ В КАЗАХСТАНЕ И ЗА РУБЕЖОМ №4 КВАРТАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ ВЫПУСК № 4, ДЕКАБРЬ 2014 ГОДА Бюллетень. Человеческий капитал Выпуск № 4, декабрь 2014 года Дорогие друзья! Национальный аналитический центр в 2014 году начал выпуск серии ежеквартальных бюллетеней, освещающих актуальные вопросы развития человеческого капитала. Главные темы номера будут касаться вопросов образования, здравоохранения, социальной защиты и занятости населения....»

«A/RES/69/313 Организация Объединенных Наций Distr.: General Генеральная Ассамблея 17 August 2015 Шестьдесят девятая сессия Пункт 18 повестки дня Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей 27 июля 2015 года [без передачи в главные комитеты (A/69/L.82)] 69/313. Аддис-Абебская программа действий третьей Международной конференции по финансированию развития (Аддис-Абебская программа действий) Генеральная Ассамблея, ссылаясь на свою резолюцию 68/204 от 20 декабря 2013 года, в которой она постановила...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.9.1. Этнология стран Азиатско-Тихоокеанского региона (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.