WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих 29.01.04 «Художник по костюму» Екатеринбург, ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И

СЕРВИСА»

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ



по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих 29.01.04 «Художник по костюму»

Екатеринбург, 2014 год Комплект оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.04 Художник по костюму, Екатеринбург: ГАОУ СПО СО «Областной техникум дизайна и сервиса», 2013 г.

Изменения и дополнения внесены в 2014г

Разработчики:

Зелова Наталья Афанасьевна, заместитель директора по УМР Стриганова Людмила Александровна, заместитель директора по УПР Лоскутникова Юлия Владимировна, методист 1КК

Эксперт от работодателя:

Студия танцевального дизайна «Грация» (изготовление танцевальных костюмов), директор Ожиганова Екатерина Андреевна

Региональный эксперт:

ГБОУ НПО СО «Профессиональное училище парикмахерского мастерства», заместитель директора, эксперт по разработке контрольно-оценочных средств для основных профессиональных образовательных программ НПО и СПО Шлыкова Елена Викторовна Сертификат: серия СК № 012.0818.

выдан 20 ноября 2012 г.

Комплект оценочных средств рассмотрен на заседании методического совета ГАОУ СПО СО «Областной техникум дизайна и сервиса» г. Екатеринбург Протокол методического совета № 3от «2» декабря 2013 г.

Изменения внесены в 2014 г.

Протокол методического совета № 2 от «22» октября 2014 г.

Председатель методического совета / Н.А. Зелова I. Паспорт комплекта оценочных средств

1. Область применения комплекта оценочных средств Комплект оценочных средств предназначен для проведения Государственной итоговой аттестации по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.04 Художник по костюму Таблица 1 Результаты освоения Тип задания Форма ГИА Теоретическое Выпускная Выпускник, освоивший ППКРС 29.01.04 «Художник по квалификационная (письменная костюму», должен обладать:

- общими компетенциями, включающими в себя экзаменационная работа в виде работа) письменной способность:

Практическое экзаменационной ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей работы и (выпускная будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

практическая выпускной ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя квалификационная практической из цели и способов ее достижения, определенных работа) квалификационной руководителем.

работы ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

1. Разработка эскизов моделей одежды с учетом исторического костюма или тенденций моды:

ПК 1.1. Использовать сведения из истории костюма, а также элементы исторического костюма при разработке эскизов моделей.

ПК 1.2. Разрабатывать художественные и рабочие эскизы, передавать в эскизе художественные достоинства модели.

ПК 1.3. Владеть основами изобразительной грамоты, приемами и техникой рисунка и живописи.

ПК 1.4. Решать композицию графических рисунков.

Выполнять наброски, зарисовки графических вариантов костюма.

2. Разработка конструкций и шаблонов (лекал):

ПК 2.1. Разрабатывать конструкции изделий одежды в соответствии с моделью, выполненной в эскизе.

ПК 2.2. Выполнять процесс конструирования одежды с учетом способов конструирования.





ПК 2.3. Выполнять процесс моделирования одежды с учетом правил композиции.

ПК 2.4. Изготавливать комплект шаблонов (лекал) для раскроя изделий в соответствии с эскизом модели.

3. Технологическая обработка изделий и выполнение их в материале:

ПК 3.1. Определять свойства и качество материалов для изделий одежды.

ПК 3.2. Выбирать материалы для изделий одежды с учетом соответствия особенностей модели и свойств материала.

ПК 3.3. Применять поузловую технологическую обработку изделий.

ПК 3.4. Применять современные методы и приемы при обработке изделий одежды.

ПК 3.5. Применять по назначению современные виды оборудования, специальных устройств, приспособлений, средств малой механизации при выполнении технологических операций.

ПК 3.6. Контролировать качество обработки деталей, узлов, готового изделия.

Форма Государственной итоговой аттестации по ОПОП 262019.01 Художник по костюму – выпускная квалификационная работа. Выполнение и защита выпускной квалификационной работы проходит в три этапа:

I этап – письменная экзаменационная работа – выполняется в период прохождения производственной практики и оценивается руководителем ВКР;

II этап – выпускная практическая квалификационная работа (разработка эскиза модели в цвете по заданной тематике с обоснованием) – выполняется в учебной мастерской по графику ГИА (Выполнение выпускной практической квалификационной работы) и оценивается членами ГЭК (преподавателями спецдисциплин );

III этап – защита выпускной квалификационной работы – проходит во второй день работы ГЭК и оценивается ГЭК.

В процедуре Государственной итоговой аттестации отслеживаются профессиональные и общие компетенции:

Таблица 2 Этап ВКР Отслеживаемые компетенции I этап ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для Письменная эффективного выполнения профессиональных задач.

экзаменационная ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и работа способов ее достижения, определенных руководителем.

II этап ПК 1.4. Решать композицию графических рисунков. Выполнять Выпускная наброски, зарисовки графических вариантов костюма.

практическая ПК 2.3. Выполнять моделирование одежды с учетом правил квалификационная композиции.

работа ПК 3.2. Выбирать материалы для изделий одежды с учетом соответствия особенностей модели и свойств материала.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

III этап ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей Защита выпускной профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

квалификационной работы

2. Комплект оценочных средств Комплект оценочных средств ГИА по профессии 29.01.04 Художник по костюму включает в себя экзаменационные задания (темы) и инструментарий оценивания выпускной квалификационной работы (КОС).

2.1. Выпускная квалификационная работа

Темы выпускных квалификационных работ:

Творческие, исследовательские темы:

История развития корсета: от древности до наших дней.

1.

Юбка: история появления и развитие от древности до наших дней.

2.

Брюки: история появления и развитие от древности до наших дней.

3.

Воротник: история появления и развитие от древности до наших дней.

4.

Рукав: история появления и развитие от древности до наших дней.

5.

Темы с учетом ассортимента изделий, ткани, стиля:

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 1.

древнегреческого костюма.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 2.

древнеегипетского костюма.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 3.

древнеримского костюма.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 4.

русского народного костюма.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 5.

китайского костюма.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 6.

японского костюма.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 7.

костюма стиля ампир.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 8.

костюма периода эклектики.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 9.

костюма стиля модерн.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 10.

моды 20-х годов XX века.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 11.

моды 30-х годов XX века.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 12.

моды 40-х годов XX века.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 13.

моды 50-х годов XX века.

Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами 14.

моды 60-х годов XX века.

15. Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами моды 70-х годов XX века.

16. Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами моды 80-х годов XX века.

17. Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами моды 90-х годов XX века.

18. Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды в стиле «гранж».

19. Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды с элементами стиля «Американский минимализм».

20. Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды в стиле «яппи».

21. Разработка эскизов моделей женской повседневной одежды в стиле «кэжуал».

22. Разработка эскизов моделей женской нарядной одежды с элементами стиля «Итальянский гламур».

23. Разработка эскизов моделей женской нарядной одежды с элементами стиля «Японский деконструктивизм».

24. Разработка эскизов моделей женской нарядной одежды с элементами русского народного костюма.

25. Разработка эскизов моделей женской нарядной одежды с элементами китайского костюма.

26. Разработка эскизов моделей женской нарядной одежды с элементами японского костюма.

27. Разработка эскизов моделей женской нарядной одежды с элементами костюма эпохи Возрождения.

28. Разработка эскизов моделей женской нарядной одежды с элементами костюма стиля барокко.

29. Разработка эскизов моделей женской нарядной одежды с элементами костюма стиля рококо.

30. Разработка эскизов моделей женской нарядной одежды с элементами костюма стиля ампир.

31. Разработка эскизов моделей женской нарядной одежды с элементами костюма стиля второе рококо.

32. Разработка эскизов моделей мужской повседневной одежды в стиле «яппи».

33. Разработка эскизов моделей мужской повседневной одежды с элементами стиля «Американский минимализм».

34. Разработка эскизов моделей мужской нарядной одежды с элементами костюма стиля рококо Основные требования к выполнению и защите выпускной квалификационной работы, в т.ч. структуре и оформлению письменной экзаменационной работы, выполнению практической квалификационной работы, а также рекомендации по подготовке выпускной квалификационной работы к защите представлены в Методических указаниях по выполнению и защите выпускной квалификационной работы по профессии 29.01.04 «Художник по костюму».

Условия проведения Государственной итоговой аттестации представлены в Программе Государственной итоговой аттестация по профессии 29.01.04 Художник по костюму

Материально-техническое обеспечение:

- на этапе выполнения практической квалификационной работы:

Помещение: учебный кабинет Оборудование: ученические парты и стулья, столы и стулья для членов государственной экзаменационной комиссии (ГЭК), ноутбук или ПК для секретаря ГЭК

- на этапе защиты выпускной квалификационной работы:

Помещение: учебный кабинет Оборудование: столы и стулья для членов ГЭК, кафедра для выпускника, мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран) для показа электронных презентаций, ноутбук или ПК для секретаря ГЭК

Методы оценки: экспертная оценка по критериям

2.2. Пакет экзаменатора

В пакет экзаменатора входят следующие материалы:

1. Руководство по оцениванию степени сформированности компетенций в процедуре ГИА по ППКРС 29.01.04 «Художник по костюму»;

2. Рецензия на письменную экзаменационную работу (I этап ВКР) – заполняется и подписывается руководителем ВКР (прил. 1);

3. Рейтинговый лист оценивания компетенций по результатам выполнения практической квалификационной работы (II этап ВКР) – заполняется и подписывается членами ГЭК (прил. 2);

4. Оценочный лист защиты ВКР (III этап) – заполняется и подписывается членами ГЭК (прил. 3);

5. Аттестационный лист ГИА – заполняется и подписывается членами ГЭК (прил. 4);

6. Сводная ведомость ГИА – заполняется секретарем ГЭК, подписывается членами и секретарем ГЭК (прил. 5);

7. Сводный протокол квалификационных показателей выпускников – заполняется секретарем ГЭК, подписывается членами и секретарем ГЭК (прил. 6);

8. Памятка членам ГЭК по оцениванию результатов ГИА выпускников по ППКРС 29.01.04 «Художник по костюму» (прил. 7).

Руководство по оцениванию степени сформированности компетенций в процедуре государственной итоговой аттестации по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих 29.01.04 «Художник по костюму»

Государственная итоговая аттестация по ППКРС «Художник по костюму» выполняется в форме выпускной квалификационной работы.

Нормативное обоснование этапов государственной итоговой аттестации представлены в документах:

- Приказ № 968 от 16 августа 2013 г. Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;

- Порядок проведения ГИА по образовательным программам среднего профессионального образования ГАОУ СПО СО «Областной техникум дизайна и сервиса», (протокол №2 от 02.12.2013 г. МС ОТДИС);

- Программа ГИА выпускников по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.04 «Художник по костюму»;

- Методические указания по выполнению и защите ВКР по профессии 29.01.04 «Художник по костюму» (ОТДИС, протокол МС № 3 от 10.12.2013г. с изменениями 2014 г);

- Комплект оценочных средств для проведения ГИА по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.04 «Художник по костюму» (протокол МС № 3 от 10.12.2013 г. с изменениями 2014г)

Цель выполнения и защиты выпускной квалификационной работы:

Выявление степени готовности выпускников к самостоятельной профессиональной деятельности

Задачи:

1. Создание условий для выявления индивидуального уровня подготовки выпускника.

2. Методическое обеспечение процесса оценивания выпускной квалификационной работы.

Планируемый результат:

a. Выявление степени владения общими и профессиональными компетенциями по профессии «Художник по костюму».

b. Выявить уровень индивидуальной и групповой готовности выпускников к профессиональной деятельности.

c. Экспертная оценка организации работы государственной экзаменационной комиссии.

d. Выявить проблемы формирования компетенций в процессе обучения.

Принцип и подходы к проведению оценки защиты выпускной квалификационной работы:

Члены ГЭК должны быть ознакомлены с критериями оценивания компетенций до начала процедуры защиты.

Письменная экзаменационная работа оценивается Руководителем ВКР до процедуры защиты. Результат оценивания выставляется в Аттестационный лист (графа I этап Письменная экзаменационная работа)

Члены ГЭК в ходе процедуры ГИА оценивают:

1. Выполнение практической квалификационной работы, согласно рейтингового листа оценивания компетенций II этап «Выполнение практической квалификационной работы» (оценка ПК 1.4., ПК. 2.3., ПК.3.2. и ОК 03). Результат оценивания выставляется в Аттестационный лист (II этап Выпускная практическая квалификационная работа)

2. Защита выпускной квалификационной работы отслеживается по оценочному листу III этап «Защита выпускной квалификационной работы»

(оценивание Самопрезентации, Электронной презентации ВКР и Полноты и содержательности защиты ВКР). Результат оценивания выставляется в Аттестационный лист (III этап Защита Выпускной квалификационной работы) Выпускник должен представить в портфолио Свидетельства по освоению профессиональных модулей и Аттестационные листы по освоению ОК и ПК за период обучения по профессии «Художник по костюму» согласно требований ФГОС.

Для подтверждения уровня освоения компетенций выпускник должен продемонстрировать государственной экзаменационной комиссии знания, умения и практический опыт:

- представить возможность членам ГЭК оценить степень самостоятельности в применении знаний моделирования одежды и создания эскизов моделей одежды разной степени сложности из различных материалов;

- продемонстрировать практический опыт разработки эскизов моделей в цвете (по заданной тематике);

- продемонстрировать уровень индивидуальных учебных и профессиональных достижений (портфолио) за период обучения.

Для отслеживания профессиональных знаний и умений выпускника члены государственной экзаменационной комиссии обязаны задавать вопросы в рамках демонстрируемой компетенции и будущей профессиональной деятельности.

Методика оценивания уровня освоения компетенций включает для каждого умения количественную и дискрептивную (качественную) оценку, которая выставляется в оценочных и рейтинговых листах. Если сумма показателей набранных умений конкретной компетенции (функции) достигает 60%, то компетенция считается освоенной.

Рейтинговая сумма показателей переводится в «5» балльную оценку для выставления в протокол ГЭК.

При несогласии выпускника с оценкой его компетентности членами ГЭК он имеет право подать апелляцию в конфликтную комиссию Областного техникума дизайна и сервиса согласно Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования ГАОУ СПО СО «Областной техникум дизайна и сервиса».





Похожие работы:

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЦЕНТР ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ БГУ Аналитический обзор № 19 «Стратегическое планирование в современном университете: модели, тренды, проблемы и перспективы» МИНСК – 201 Центр проблем развития образования Аналитический обзор № 19 Аналитику осуществили сотрудники Центра проблем развития образования БГУ: Телефон для связи с Центром: 209-59-65; e-mail: edc@bsu.by Аналитический обзор № 19 СОДЕРЖАНИЕ I АНАЛИЗ СИТУАЦИИ. ТРЕНДЫ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТСКОГО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления: 09.03.02. Информационные системы и технологии. Профиль: Информационные системы и технологии в административном управлении...»

«R A/48/2 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 29 СЕНТЯБРЯ 2010 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Сорок восьмая серия заседаний Женева, 20 – 29 сентября 20 ОБЩИЙ ОТЧЕТ принят Ассамблеями СОДЕРЖАНИЕ Пункты ВВЕДЕНИЕ ПУНКТЫ ОБЪЕДИНЕННОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ (см. документ A/48/1) Пункт 1: ОТКРЫТИЕ СЕССИЙ Пункт 2: ВЫБОРЫ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ Пункт 3: ПРИНЯТИЕ ПОВЕСТКИ ДНЯ СЕГМЕНТ ЗАСЕДАНИЙ ВЫСОКОГО УРОВНЯ Пункт 4: ВЫСТУПЛЕНИЕ ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА ВЫСТУПЛЕНИЕ Г-НА СТИВИ УАНДЕРА Пункт 5: ОБЩИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ A/48/26 стр....»

«2015 год ОГЛАВЛЕНИЕ I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» III. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. IV. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7 КЛАССА ПО КУРСУ ОБЖ. V. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. VI. ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРОГРАММЕ I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по ОБЖ для 7 классе разработана в соответствии с: 1. Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования РФ №...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя школа № 85»РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ № 85 Протокол № _ С.В Лезина _М.Ю.Селезнёв от « » _2015 г. Руководитель ШМО _Емелина И.Н. Рабочая программа по предмету «География России. Население и хозяйство» (базовый уровень) для учащихся 9 классов 70 часов на 2015-2016 учебный год Составитель: учитель высшей квалификационной категории Курамшина Т.А. Рабочая...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА АДМИНИСТРАЦИЯ ПРИМОРСКОГО РАЙОНА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ПРИНЯТА решением Совета ГБСКОУ школы № 13 Приморского района Санкт-Петербурга протокол от «16» 06 2014 года № 10 Председатель Совета _ УТВЕРЖДЕНА приказом от «19» 06 2014 года № 309-д...»

«ПРОЕКТ Утверждаю Министр Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий В.А. Пучков _ «_»2012г. МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ (МЧС РОССИИ) ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА ВЕДОМСТВА Номер целевой программы ведомства: Наименование целевой программы ведомства: «Развитие военизированных горноспасательных частей МЧС России» Москва 2....»

«Рабочая программа курса английского языка «Занимательный английский» в системе дополнительного образования. 3 класс (2014-2015 учебный год) Составитель программы: Кобылина Ольга Владимировна, учитель английского языка высшей квалификационной категории город Нижневартовск, ХМАО-Югра Аннотация к рабочей программе по английскому языку «Занимательный английский» для 3 класса Рабочая программа по английскому языку в 3 классах является приложением к курсу обучения английскому языку в 3 классе, к...»

«МАРКЕТИНГОВАЯ СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова» на 2015-2017 годы Саратов 2014 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. МАРКЕТИНГОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ВУЗА 1.1 Результаты опроса студентов о различных аспектах деятельности ВУЗа 6 1.2 СГАУ им. Н.И. Вавилова глазами абитуриентов 14 1.3 СГАУ им Н.И. Вавилова на международном рынке...»

«Содержание стр. раздел наименование раздела п/п Целевой раздел Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи 1.2 3 Принципы и подходы к формированию программы 1.3 4 Возрастные и индивидуальные особенности детей старшего дошкольного 1.4 4 возраста Общая характеристика детей с нарушениями речевого развития 1.5 Возрастные и индивидуальные особенности детей конкретной группы 1.6 6 Планируемые результаты освоения детьми рабочей программы (целевые 1.7 6 ориентиры) Содержательный раздел Содержание...»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.