WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по образованию и науке Л.Н.Шестаков « 2 1 » мая 2013 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор

по образованию и науке

Л.Н.Шестаков

« 2 1 » мая 2013 г.

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования Направление подготовки: 250700.68 Ландшафтная архитектура Магистерская программа: «Ландшафтное проектирование»

Квалификация (степень): магистр Архангельск

1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая САФУ имени М.В. Ломоносова, по направлению подготовки 250700.68 Ландшафтная архитектура представляет собой систему документов, разработанных и утвержденных с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики и другие материалы.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки250700.68 Ландшафтная архитектура.

- Федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71;

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 250700.68 «Ландшафтная архитектура» (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «24» января 2011 г. № 80;

- устав Университета.

1.3. Общая характеристика ООП:

1.3.1 цель (миссия) ООП магистратуры - основная образовательная программа предназначена для создания методического обеспечения реализации ГОС ВПО по данному направлению и формирование на этой основе общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих подготовить квалифицированных магистров в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. ООП имеет главной своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 250700.68 Ландшафтная архитектура;

1.3.2 срок освоения ООП магистратуры для очной формы обучения – 2 года;

1.3.3 трудоемкость ООП магистратуры составляет 120 зачётных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании или диплом бакалавра.

Абитуриент должен знать: русский язык, математику, биологию.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 250700.68 Ландшафтная архитектура

–  –  –

Соответственно, область, объект, виды профессиональной деятельности определяют выбор данного профиля

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

урбоэкосистемы различного уровня, ландшафт и его компоненты, флора и фауна, рельеф и почвы, поверхностные и подземные воды, воздушные массы, тропосфера;

функционально-планировочные образования, территории регионов, административных округов и районов, город в целом, зоны отдыха и лесопарки, парки, сады, скверы, бульвары, сады на искусственных основаниях (в том числе сады на крышах), водные объекты, набережные, строения и сооружения спортивного и (или) рекреационного назначения, малые архитектурные формы;

территории, единой градостроительной регламентации (охранные зоны), участки жилой и промышленной застройки, объекты, на которых осуществляется деятельность по комплексному благоустройству, озеленению, реконструкции и реставрации; общественные пространства;

территории общего пользования; территории памятников культурноисторического значения; заповедники и национальные парки особо охраняемые природные территории, имеющие исключительные или особо важные экологические свойства, экосистемные функции и социальную роль;

хозяйства для производства посадочного материала: декоративные питомники, оранжерейные и тепличные комплексы;

техногенные территории и нарушенные ландшафты (транспортные, промышленные, береговые и намывные);

интерьеры офисных и жилых зданий, зимние сады;

технологические процессы по защите объектов ландшафтной архитектуры, мониторингу их состояния, обеспечению устойчивости к воздействию неблагоприятных факторов среды, повышению эстетической выразительности технологические средства и методы проектирования, создания, эксплуатации, содержания реконструкции объектов ландшафтной архитектуры населенных мест, улучшающие качество насаждений, обеспечивающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов среды, повышающие их эстетическую выразительность, формирующие благоприятную окружающую среду в населенных местах.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная;

педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

По окончании обучения выпускнику, успешно прошедшему итоговую государственную аттестацию, наряду с квалификацией (степенью) "магистр" присваивается специальное звание "магистр ландшафтной архитектуры".

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:

производственно-технологическая деятельность:

проектирование технологических процессов работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры, формирование устойчивой и безопасной среды обитания человека;

разработка и реализация мероприятий по рациональному использованию природных ландшафтов, управление ландшафтами с учетом потребностей общества, повышения качества и безопасности среды обитания человека;

сохранение и поддержание наиболее значительных или характерных черт ландшафта, продиктованных его значимостью как наследия, которая вытекает из его природной конфигурации и (или) является результатом человеческой деятельности;

технических заданий и реализация системы мероприятий по внешнему благоустройству и озеленению территорий для создания благоприятных санитарных условий, повышения уровня комфортности пребывания человека в городской среде;

разработка и реализации системы мероприятий по сохранению зеленых насаждений высокой природоохранной ценности, по обеспечению их средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических и иных полезных функций для обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду;

осуществление работ по урбомониторингу и учету зеленых насаждений; по составлению кадастра зеленых насаждений;

сохранение и увеличение биологического разнообразия на объектах ландшафтной архитектуры, повышение их экологического потенциала;

разработка современных технологий выращивания посадочного материала: декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов и оценка экономической эффективности технологических процессов организационно-управленческая деятельность:

организация и проведение работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры;

управление объектами ландшафтной архитектуры;

организация и осуществление государственного контроля и надзора за соблюдением правил содержания объектов ландшафтной архитектуры;

исчисление размера вреда, причиненного объектам ландшафтной архитектуры вследствие нарушения лесного, земельного, водного и градостроительного законодательств Российской Федерации;

организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений, определение порядка выполнения работ;

научно-исследовательская деятельность:

получение новых знаний и проведение прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры участие в научно-исследовательской деятельности по анализу состояния и динамики показателей качества объектов ландшафтной архитектуры, естественных и культурных ландшафтов, декоративных питомников;

участие в мультидисциплинарных исследовательских и учебных программах по ландшафтной политике, охране, управлению и планированию ландшафтов для повышения квалификации специалистов частного и государственного секторов и для заинтересованных объединений;

изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать процессы и явления в урбанизированной среде на объектах ландшафтной архитектуры;

проектная деятельность:

разработка схем планировочной организации земельного участка;

проведение технических расчетов по проектам, техникоэкономического обоснования и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых мероприятий, разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в планировании и реализации проектов;

разработка методических документов, предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов на объекты, ландшафтной архитектуры с использованием информационных технологий проектирование объектов для производства посадочного материала:

декоративных питомников, оранжерейных и тепличных комплексов;

проектирование зимних садов в интерьерах офисных и жилых зданий, проектирование озелененных и эксплуатируемых кровель;

организация открытых пространств, дизайн внешней среды;

проектирование объектов ландшафтной архитектуры; разработка проектов реставрации и реконструкции объектов культурного наследия;

проектирование объектов ландшафтной архитектуры на техногенных территориях (транспортные, промышленные, нарушенные, намывные);

разработка проекта организации строительства и мероприятий по охране окружающей среды;

участие в проектной деятельности организаций, работа в команде специалистов, связанной с устойчивым развитием территорий на этапе территориального планирования и подготовки генеральных планов поселений и городских округов педагогическая деятельность:

готовностью к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных учреждениях Российской Федерации

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

3.1. В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-1 - Способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК-2 - Способен понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов;

ОК-3 - Умеет самостоятельно обучаться новым методам исследования, в связи с изменениями научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности ОК-4- Способен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения ОК-5- Готов использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом;

ОК-6 - Способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности ОК-7 - способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

производственно-технологическая деятельность:

ПК-1 - Способен понимать современные проблемы научно-технического развития ландшафтной архитектуры ПК-2 - Умеет проектировать технологические процессы работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры, формирование устойчивой и безопасной среды обитания человека);

ПК-3 - Готов выполнять оценку влияния мероприятий по рациональному использованию природных ландшафтов и управлению ландшафтами с учетом потребностей общества, повышения качества и безопасности среды обитания человека;

ПК-4 - Способен разрабатывать технические задания и реализовывать мероприятия по внешнему благоустройству и озеленению территорий для создания благоприятных санитарных и гигиенических условий, повышения уровня комфортности пребывания человека в городской среде, ее общего эстетического обогащения;

ПК-5 - Способен разработать и реализовать системы мероприятий по сохранению зеленых насаждений высокой природоохранной ценности, по обеспечению их средообразующих, водоохранных, защитных, санитарногигиенических и иных полезных функций в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду;

ПК-6 - Готов к осуществлению работ по урбомониторингу и учету зеленых насаждений; составлению кадастра зеленых насаждений;

ПК-7 - Способен разрабатывать научно-обоснованные технологии выращивания посадочного материала: декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов и проводить оценку экономической эффективности и инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий;

ПК-8 - Готов осуществлять выбор и комплектацию технологического оборудования, машин и механизмов для объектов ландшафтной архитектуры;

ПК-9 - Способен составлять технические задания и участвовать в проведении работ по рекультивации ландшафтов;

ПК-10 - Способен проводить оценку эффективности использования материалов, оборудования, технологических процессов, обеспечивающих экологическую устойчивость объектов ландшафтной архитектуры организационно-управленческая деятельность:

ПК-11 - Способен к организации и проведению работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры ПК-12 - готов к управлению объектами ландшафтной архитектуры в области их функционального использования, охраны и защиты;

ПК-13 - Готов к организации и осуществлению государственного контроля и надзора за соблюдением правил содержания объектов ландшафтной архитектуры; исчислению размера вреда, причиненного объектам ландшафтной архитектуры вследствие нарушения лесного, земельного, водного и градостроительного законодательств Российской Федерации ПК-14 - Владеет приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения в условиях различных мнений ПК-15 - Способен находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определение оптимального решения ПК-16 - Способен проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества, осуществлять технический контроль, авторский надзор за производственной и проектной деятельностью ПК-17 - Способен организовать повышение квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности ПК-18 - Способен организовывать работы на предприятиях различной формы собственности и проводить эффективный менеджмент в соответствии с кодексом профессиональной этики ландшафтного архитектора ПК-19 - Готов использовать элементы экономического анализа при организации и проведении практической деятельности, готовностью идти на умеренный экономический риск ПК-20 - Способен к проведению оценки стоимости объектов интеллектуальной деятельности в области ландшафтной архитектуры научно-исследовательская деятельность:

ПК-21 - Готов к получению новых знаний и проведению прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры ПК-22 - Способен к разработке рабочих планов и программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры; способностью организовать сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задач ПК-23 - Способен подготовить научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований в области ландшафтной архитектуры ПК-24 - Готов к изучению и анализу научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; созданию теоретических моделей, позволяющих прогнозировать процессы и явления в урбанизированной среде на объектах ландшафтной архитектуры ПК-25 - Способен осуществлять управление результатами научноисследовательской деятельности и коммерциализацию прав на объекты интеллектуальной собственности проектная деятельность:

ПК-26 - Готов к формированию целей и задач проекта (программы), разработке заданий на проектировании и технических заданий ПК-27 - Способен осуществлять организацию открытых пространств, дизайн внешней среды, проектирование объектов ландшафтной архитектуры, разрабатывать проекты реставрации и реконструкции территорий объектов культурного наследия ПК-28 - Готов участвовать в проектной деятельности организаций, к работе в команде специалистов, связанной с устойчивым развитием территорий на этапе территориального планирования и подготовки генеральных планов поселений и городских округов ПК-29 - Готов к разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализу этих вариантов, прогнозированию последствий, нахождению компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планированию реализации проекта ПК-30 - Способен проводить технические расчеты по проектам, технико-экономическое обоснование и функционально-стоимостной анализ эффективности проектируемых мероприятий, разработку обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в планировании и реализации проектов ПК-31 - Способен осуществлять правовое и экономическое обоснование проектов ПК-32 - Готов к разработке (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов, технической документации, предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов на объекты ландшафтной архитектуры с использованием информационных технологий педагогическая деятельность:

ПК-33 - Готов к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных учреждениях Российской Федерации

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 250700.68 Ландшафтная архитектура.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 250700.68 Ландшафтная архитектура содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учетом его магистерской программы; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик.

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению 250700.68 Ландшафтная архитектура.

4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) учебного плана.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Математическое моделирование урбоэкоэкосистем»

1. Цели освоения дисциплины: освоить основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М.1 Б.1 Базовая часть, общенаучный цикл.

Для освоения дисциплины «Математическое моделирование урбоэкосистем»

студенты используют знания, умения и компетенции, полученные в процессе изучения математики, информатики. Освоение дисциплины «Математическое моделирование урбоэкосистем» является необходимой базой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла.

3. Краткое содержание дисциплины.

Основы постановки научного эксперимента. Расчеты параметров пробных площадей, модельных деревьев. Программирование алгоритмов обработки экспериментальных данных. Формирование баз экспериментальных данных.

Использование электронных таблиц, СУБД и ГИС для подбора экспериментальных объектов. Основы компьютерной обработки опытных материалов. Обзор статистических компьютерных пакетов. Изучение их возможностей при обработке экспериментальных данных. Моделирование зависимостей. Регрессионный анализ. Корреляционный анализ.

Моделирование многомерных связей. Факторный анализ. Кластерный анализ. Дискриминантный анализ. Интерпретация результатов. Визуализация экспериментальных данных и результатов обработки. Применение векторных и растровых графических редакторов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философские проблемы науки и техники в области экологии»

1. Цели освоения дисциплины: освоить методы планирования и проведения исследований, сбора и интерпретации полученных данных и представления результатов исследования; проблемы и тенденции развития науки и техники.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М.1 Б.2 Общенаучный цикл, базовая часть.

Для изучения дисциплины обучающийся должен иметь знания в области философии, экологии, естественных и технических наук, предусмотренные основной образовательной программой магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 250700.68 Ландшафтная архитектура.

3. Краткое содержание дисциплины.

Наука в культуре современной цивилизации. Возникновение науки и основные этапы ее развития. Структура научного знания. Методология научного познания. Рост научного знания и движущие силы развития науки.

Модели науки К. Поппера, Т. Куна, И. Лакатоса, П. Фейерабенда.

Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научнотехнического прогресса. Наука как социальный институт. Философский анализ проблемы математизации науки. Философия и развитие физической картины мира. Пространство и время в математике и физике. Детерминизм и индетерминизм. Синергетика и диалектика. Проблема объективности в физике. Основные тенденции развития химии. Философский анализ проблемы физикализации химии. Учение о химическом составе вещества как первая концептуальная система химии. Структурные, кинетические и эволюционные теории как ступени развития химии. Место географии в системе наук и её структура. Географическая среда человеческого общества.

Проблема пространства и времени в географии. Биосфера, ноосфера и экологические проблемы современности. Философский анализ проблемы происхождения и сущности жизни. Принцип развития в биологии. Проблема системной организации в биологии. Проблема детерминизма в биологии.

История отношений человека и природы. Развитие экологических идей.

Проблемы биоэтики. Сущность и происхождение экологии как социального феномена. История взаимодействия человека и экологии.

Особенности эмпирического и теоретического познания в экологических науках. Технический прогресс как фактор развития общества. Сущность НТР.

Философский анализ проблемы становления информационного общества. Интернет как Информационно-коммуникативная среда.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационные технологии в ландшафтной архитектуре»

1. Цель освоения дисциплины: изучить информационные потоки, методы хранения, обработки и передачи информации, основные понятия и методы анализа ландшафтной информации, современные программные и технические средства информационных технологий, компьютерные системы и программы, используемые в практике ландшафтного строительства

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М.1. В.ОД.1 Общенаучный цикл, вариативная часть, обязательные дисциплины.

Для освоения дисциплины «Информационные технологии в ландшафтной архитектуре» студенты используют знания, умения и компетенции, полученные в процессе изучения дисциплин бакалавриата. Освоение дисциплины «Информационные технологии» является необходимой базой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла.

3. Краткое содержание дисциплины.

Умение работать в специализированных пакетах САПР:

Автокад, корол, фотошоп, эд макс.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Ландшафтные объекты культурного наследия»

1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины является изучение путей развития садов и парков, начиная с древних эпох и до наших дней и связями их с градостроительством и архитектурой.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина относится к общенаучному циклу М1.В.ДВ.1.1. Студент до начала её изучения должен освоить следующие дисциплины: «Информационные технологии в ландшафтной архитектуре», «Философские проблемы науки и техники в области экологии». Обучающийся должен иметь представление о том, на каких участках своей будущей профессиональной деятельности он сможет использовать полученные им знания в рамках компетенций обусловленных спецификой его предстоящей работы. Дисциплина «Ландшафтные объекты культурного наследия (исторические сады и парки)» является базовой по отношению к изучению дисциплин: «Экологическое проектирование в урбанизированной среде», «Зелёная природа города», «Проектирование малых садов» и может использоваться при написании выпускной квалификационной работы.

3. Краткое содержание дисциплины.

Ландшафтные объекты культурного наследия, предмет и задачи курса, общие понятия. Садово-парковые стили. Основные понятия, термины и определения. Регулярное стилевое направление. Древний Египет. Ассирия - Вавилония. Античная Греция. Древний Рим. Садово-парковое искусство стран Востока. Сады Древнего Египта и Ассиро-Вавилонии. Сады Античной Греции и Древнего Рима. Средневековье. Испано-мавританские (арабские) сады. Садово-парковое искусство европейских стран 15-18 веков. Возрождение. Итальянские сады эпохи Возрождения. Барокко и классицизм. Регулярные сады и парки Франции. Регулярные сады и парки Англии, Германии и Австрии.

Сады средневековья и сады эпохи Возрождения. Китайские сады и парки.

Сады и парки Японии. Предпосылки развития пейзажного стилевого направления в Европе. Английское садово-парковое искусство. «Ландшафтные»

объекты Франции. Пейзажные сады и парки Германии. Общественные сады и парки. Первые лесопарки и национальные парки. Европейские парки регулярного стиля. Европейские парки пейзажного стиля. Древнерусские объекты садово-паркового искусства. Сады и парки России (регулярное стилевое направление). Сады и парки России пейзажного стилевого направления. Садово-парковое искусство СССР. Основные мировые тенденции развития современного садово-паркового искусства. Практический опыт современной ландшафтной архитектуры.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История садово-паркового искусства России»

1. Цели освоения дисциплины.

Цель освоения дисциплины - изучить пути развития отечественного паркостроения и установить его связь с градостроительством.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина относится к общенаучному циклу М1.В.ДВ.1.1 Студент до начала её изучения должен освоить следующие дисциплины: «Информационные технологии в ландшафтной архитектуре», «Философские проблемы науки и техники в области экологии». Должен иметь представление о том, на каких участках своей будущей профессиональной деятельности он сможет использовать полученные им знания в рамках компетенций обусловленных спецификой его предстоящей работы. Дисциплина «История садово-паркового искусства России» является базовой по отношению к изучению дисциплин:

«Экологическое проектирование в урбанизированной среде», «Зелёная природа города», «Проектирование малых садов» и может использоваться при написании выпускной квалификационной работы.

3. Краткое содержание дисциплины.

Древние святилища и славянские пантеоны, вертоград заключённый, монастырские и церковные сады, городские усадьбы и аптекарские огороды, государевы и боярские сады, первые подмосковные сады. Особенности русского регулярного паркостроения. Первые регулярные сады и парки, «парадизы»

северной столицы, становление отечественной школы садово- паркового искусства, эволюция регулярного стиля в садах и парках Петербурга.

Парковые ансамбли в древней столице и провинциях в послепетровские времена. Истоки пейзажного паркостроения и первый опыт под Петербургом.

Особенности пейзажной планировки садов и парков в России. Екатерининский классицизм и романтические тенденции в обустройстве дворянских усадеб. Кусково - памятник искусства крепостных мастеров, пейзажи подмосковных усадеб. Дворянские усадьбы в провинции. Новые веяния в теории паркостроения, эволюция паркового пейзажа, романтические парки, пейзажно-реалистическое направление, консервативные и эклектические тенденции, за пределами дворянских поместий. Садово-парковое искусство в СССР, мемориальные парки, парки культуры и отдыха, парки Победы, парки Дружбы, спортивные парки, парки детского отдыха.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык»

1. Цели освоения дисциплины.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен достичь уровня свободного владения иностранным языком как средством делового общения в рамках данной специальности, а именно освоить методы планирования и проведения исследований, сбора и интерпретации полученных данных и представления результатов исследования на иностранном языке; проблемы и тенденции развития лесной науки и техники в странах изучаемого языка; получить навыки планирования и проведения исследования, систематизировать и интерпретировать полученные данные и представлять результаты исследования на иностранном языке; освоить методы представления результатов исследования на иностранном языке.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М.1.В.ДВ.2 Общенаучный цикл, вариативная часть, дисциплины по выбору.

Дисциплина «Иностранный язык» базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентом при обучении по программе бакалавриата (курсы «Иностранный язык» и «Профессиональный иностранный язык»), и является основой для послевузовской ступени обучения (аспирантура, повышение квалификации).

3. Краткое содержание дисциплины.

Подготовка эксперимента: выбор методологии и оборудования (материалы и их свойства, физические силы); предполагаемые результаты (гипотеза);

дискуссия: доказательная аргументация (за и против, факты, реплики);

речевые стили; словообразование; аббревиатуры; научная статья: обзор литературы по проблеме исследования. Анализ данных. Практические занятия (описание эксперимента: процедура, оценка результатов, проблемы, протоколы, методология, фиксирование данных; дискуссия: обсуждение эксперимента и методологии; речевые стили: числовые данные;

словообразование; проект научной работы на основе данных эксперимента.

Презентация исследования: обработка и презентация данных эксперимента;

статистический анализ, визуализация данных (графическая, табличная форма; обобщение); дискуссия: рамки исследования; раздел «Введение»;

название работы (сравнение и противопоставление, корректирование);

речевые стили; параграф; научная статья; подготовка к изданию:

сопроводительное письмо в журнал. Конференция: презентация научной работы на конференции (с визуальной опорой); дискуссия: взаимодействие с аудиторией; подготовка и выступление с докладом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Профессиональный иностранный язык»

1. Цели освоения дисциплины.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен достичь уровня свободного владения иностранным языком как средством делового общения в рамках данной специальности, а именно освоить методы планирования и проведения исследований, сбора и интерпретации полученных данных и представления результатов исследования на иностранном языке; проблемы и тенденции развития лесной науки и техники в странах изучаемого языка; получить навыки планирования и проведения исследования, систематизировать и интерпретировать полученные данные и представлять результаты исследования на иностранном языке; освоить методы представления результатов исследования на иностранном языке.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М.1.В.ДВ.2 Общенаучный цикл, вариативная часть, дисциплины по выбору Дисциплина «Иностранный язык» базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентом при обучении по программе бакалавриата (курсы «Иностранный язык» и «Профессиональный иностранный язык»), и является основой для послевузовской ступени обучения (аспирантура, повышение квалификации).

3. Краткое содержание дисциплины.

Введение в научное исследование: научная карьера, тема исследования, актуальность. Подача гранта: заявка, резюме, собеседование; аннотация:

письменная презентация темы и актуальности исследования. Критический отзыв на научную статью. Проведение эксперимента. Практические занятия (описание эксперимента: процедура, оценка результатов, проблемы, протоколы, методология, фиксирование данных; дискуссия: обсуждение эксперимента и методологии; речевые стили: числовые данные;

словообразование; проект научной работы на основе данных эксперимента.

Презентация исследования: обработка и презентация данных эксперимента;

статистический анализ, визуализация данных (графическая, табличная форма; обобщение); дискуссия: рамки исследования; раздел «Введение»;

название работы (сравнение и противопоставление, корректирование);

речевые стили; параграф; научная статья; подготовка к изданию:

сопроводительное письмо в журнал. Конференция: презентация научной работы на конференции (с визуальной опорой); дискуссия: взаимодействие с аудиторией; подготовка и выступление с докладом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экологическое проектирование в урбанизированной среде»

1. Цели освоения дисциплины.

Овладеть методами разработки проектной и рабочей технической документации на объекты ландшафтной архитектуры, самостоятельно участвовать в разработке инженерно-технологических проектов.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М.2 Б.1 Профессиональный цикл.

Для освоения дисциплины «Ландшафтное проектирование» студенты используют знания, умения и компетенции, полученные в процессе изучения дисциплины «Теория ландшафтной архитектуры и методология проектирования», «Ландшафтное проектирование», «Ландшафтный дизайн малых пространств».

3. Краткое содержание дисциплины.

Теория экологического ландшафтного проектирования. Компоненты ландшафта. Формирование пространственной структуры садов и парков.

Элементы парковой композиции. Подбор ассортимента растений.

Композиция парка.

Объекты озеленения города. Классификация зеленых насаждений. Городские скверы. Насаждения на городских улицах. Бульвары. Городские сады, детские парки. Лесопарки. Проектирование дорожно-тропиночной сети.

Благоустройство береговой линии водоема.

Озеленение городов. Развитие озеленения в городах. Насаждения жилых микрорайонов. Система озеленения города. Благоустройство и озеленение территории промышленных предприятий. Санитарно – защитные зоны. Зоны отдыха и лесопарки в пригородных лесах. Районы или центры отдыха на межселенных территориях. Пригородные парки.

Экологическое проектирование объектов ландшафтной архитектуры.

Общие положения. Задание на проектирование объекта. Изыскательские работы. Стадии и этапы проектирования. Требования к проектированию, составлению проектной документации. Авторский надзор. Особенности проектирования объектов, имеющих историко-культурное и художественное значение. Метод проектирования. Приемы использования природных данных. Парковые насаждения в системе города. История развития композиции парков.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика и организация деятельности в ландшафтной архитектуре»

1. Цель освоения дисциплины: умение принимать решения в управлении компании по благоустройству, озеленению и ландшафтному проектированию.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры:

М.2 Профессиональный цикл. Базовая часть.

3. Краткое содержание дисциплины:

Понятие о формах собственности компании. Режимы налогообложения.

Структура управления. Поиск клиентов. Отношения с Заказчиками и подрядчиками. Конкурентные преимущества, инновации. КПЗ (ключевые показатели эффективности). Сезонные факторы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Устойчивое управление объектами ландшафтной архитектуры»

Цель освоения дисциплины: правильная организацияработ по 1.

содержанию и эксплуатации парков, скверов, спортивных сооружений.

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры:

2.

М.2 Профессиональный цикл. Базовая часть.

Краткое содержание дисциплины:

3.

Мероприятия по уходу и ремонту за объектами благоустройства (древесная и кустарниковая растительность, газоны, цветники). Выбор методов содержания объектов: механизированный или ручной. Оптимизация расходов на уборку и освещение. Применение новых технологий. Подготовка специализированного кадрового состава. Экономический расчет расходов на управление объектами ландшафтной архитектуры Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория принятия градостроительных решений»

1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Теория принятия градостроительных решений» - формирование у студентов основных представлений о важнейших разделах теории принятия решений и их применении для решения практических задач, а также создание предпосылок для использования полученных знаний в дальнейшем образовательном процессе на старших курсах.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М.2. В. ОД.1. «Теория принятия градостроительных решений».

Данная дисциплина относится к разделу «Профессиональный цикл» и является обязательной. Преподается она в течение первого и второго семестра. Содержание дисциплины является частью основной образовательной программы магистра по направлению подготовки ФГОС ВПО 250700.68 «Ландшафтная архитектура».

3. Краткое содержание дисциплины.

Определение производственной программы предприятия в условиях риска и неопределённости с использованием матричных игр. Решение матричных игр с помощью линейного программирования. Сведение задач теории игр к модели линейного программирования. "Дерево" решений. Получение оптимального решения с помощью"дерева" решений. Принятие решений при многих критериях. Математическая модель нахождения компромиссного решения. Статистический контроль качества. Контрольные карты количественных признаков при известных и неизвестных математическом ожидании и дисперсии. Контрольные карты качественных признаков.

Статистический приёмочный контроль качества неколичественных признаков. Временные ряды и задачи прогнозирования. Анализ модели с аддитивной компонентой. Анализ модели временного ряда с мультипликативной компонентой. Правила принятия решений с использованием численных значений вероятностей исходов.

Использование математического ожидания и стандартного отклонения для оценки риска. Использование понятия полезности при определении размеров риска. Метод полного перебора. Метод итераций по стратегиям. Сведение марковской задачи принятия решений при бесконечном числе этапов к задаче линейного программирования.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Зеленая природа города»

1. Цель освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины является освоение принципов организации системы зелёных насаждений, строительства ландшафтных объектов в городах и их сохранения и восстановления.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина относится к профессиональному циклу М2.В.ОД.2. Студент до начала её изучения должен освоить следующие дисциплины: «Информационные технологии в ландшафтной архитектуре», «Философские проблемы науки и техники в области экологии», «Экологическое проектирование в урбанизированной среде» и иметь представление о том, на каких участках своей будущей профессиональной деятельности он сможет использовать полученные им знания в рамках компетенций обусловленных спецификой его предстоящей работы. Дисциплина «Зелёная природа города» является завершающей профессиональный цикл и может использоваться при написании выпускной квалификационной работы.

3. Краткое содержание дисциплины.

Краткий обзор градостроительства. Краткий исторический обзор садовопаркового искусства. Урбанизация и её воздействие на состояние окружающей среды. Взгляд на будущее природы и города из прошлого и настоящего.

Функциональная организация территории и планировочная структура города.

Природно-климатические особенности, их влияние на городское зелёное строительство. Роль зелёных насаждений в охране и улучшении окружающей среды города. Загрязнение городской среды и оздоровительная функция озеленения. Влияние загрязнённости на растения и влияние природной зелёной зоны на окружающую среду городских территорий. Основные принципы формирования системы озеленённых территорий города, её основные элементы и функциональная структура. Насаждения общего, ограниченного пользования и специального назначения в системе озеленения. Нормирование и размещение зелёных насаждений города. Отечественная практика озеленения городов. Озеленение зарубежных городов. Основные планировочные приёмы решения элементов системы озеленения города. Насаждения на городской улице. Насаждения на пешеходной улице. Бульвар. Сквер. Насаждения микрорайона, квартала. Насаждения на участке детского учреждения.

Зелёные насаждения на участке вуза, техникума. Озеленение территории спортивного сооружения (комплекса). Насаждения на участке учреждения здравоохранения. Зелёные насаждения в монастырях, вокруг церквей, на кладбищах. Парки.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Проектирование реставрации и реконструкции территорий объектов культурного наследия»

1. Цели освоения дисциплины.

В курсе рассматриваются общие проблемы реконструкции и рестврации городских кварталов, лесопарковых и городских насаждений. Целями освоения данной дисциплины является приобретение прочных знаний по социально-пространственному анализу внешней городской среды.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М.2 В.ДВ.1. Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.

К началу освоения курса студенты должны освоить следующие дисциплины:

«Экологическое проектирование в урбанизированной среде», и иметь представление о том, на каких участках своей будущей профессиональной деятельности он сможет использовать полученные им знания в рамках компетенций, обусловленных спецификой его предстоящей работы.

Дисциплина «Проектирование реставрации и реконструкции территорий объектов культурного наследия» является базовой и может использоваться при написании выпускной квалификационной работы.

3. Краткое содержание дисциплины.

Городские кварталы больших городов. Освоенность, содержательность, комфортность городской среды. Внешняя жилая среда как объект исследования и проектирования. Социальные функции внешней жилой среды. Улица как устойчивые элементы городской среды. Средовое поведение. Мезо- и макроуровень городской среды города.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Защита растений»

1. Цели освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студенты должны знать причины возникновения заболеваний, ослабления и гибели растений, симптомы болезней, основные группы возбудителей болезней древесных видов, декоративных кустарников и травянистых растений, их роль в ухудшении состояния, снижении санитарно-гигиенических функций и эстетического облика насаждений, владеть современными средствами и методами защиты растений от болезней, уметь разрабатывать мероприятия по повышению устойчивости насаждений на объектах озеленения

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М.2 В.ДВ.1. Профессиональный цикл, дисциплины по выбору.

Дисциплина «Защита растений» является базовой и может использоваться при написании выпускной квалификационной работы.

3. Краткое содержание дисциплины.

Общие сведения о болезнях растений. Общая характеристика неинфекционных и инфекционных болезней растений. Симптомы и типы болезней растений. Патогенные организмы, вызывающие различные типы болезней. Грибы как возбудители болезней растений: систематика, размножение и способы распространения спор фитопатогенных грибов, способы сохранения грибной инфекции. Вирусы и бактерии как возбудители болезней растений. Общая характеристика, симптомы вирусных и бактериальных болезней, способы сохранения инфекции, диагностика.

Патогенность и динамика инфекционных болезней растений. Инфекционный процесс. Технология защиты растений. Методы и средства защиты растений от болезней. Вещества, применяемые в борьбе с болезнями растений.

Болезни плодов и семян. Болезни листьев и меры борьбы с ними.

Сосудистые, некрозно-раковые и гнилевые болезни древесных пород.

Система мероприятий по защите растений от различных типов болезней.

Систематика насекомых, Классификация насекомых и характеристика главных отрядов. Характеристика основных групп и основных видов вредителей растений. Вредители плодов и семян. Вредители корневых систем растений. Сосущие вредители, Минеры и галлообразователи. Хвое- и листогрызущие насекомые. Жесткокрылые филлофаги. Стволовые вредители. Вредители цветочных культур. Химический метод защиты растений. Средства химической защиты растений. Характеристика основных групп инсектицидов и фунгицидов, их применение. Правила техники безопасности при работе с пестицидами.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Проектирование малых садов»

1. Цели освоения дисциплины заключаются в изучении особенностей архитектурной композиции при проектировании объектов ландшафтной архитектуры; стилей малых садов; функциональное зонирование участка и применяемые ландшафтные элементы сада.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М.2. В. ДВ.2 Дисциплина по выбору. Дисциплина базируется на знаниях полученных в результате в результате обучений дисциплин бакалавриата «Ландшафтного планирования» и «Садово-паркового искусства».

3. Краткое содержание дисциплины.

Типы малых пространств в ландшафтной архитектуре. Проектирование малого сада. Порядок работы над планом участка. Проработка функциональных зон сада. Благоустройство территории домов усадебного типа. Проработка ландшафтных элементов сада. Варианты озеленения интерьеров конкретного помещения. Проект озеленения социального помещения конкретного назначения. Проект озеленения социального помещения для разных возрастов. Проектирование малых садов различного назначения.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Благоустройство домов усадебного типа»

1. Цели освоения дисциплины: изучение особенностей архитектурной композиции при проектировании объектов ландшафтной архитектуры;

стилей домов усадебного типа; функциональное зонирование участка и применяемые ландшафтные элементы сада.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М.2 В.3 Дисциплина по выбору. Дисциплина базируется на знаниях «Ландшафтного проектирования» и «Истории садово-паркого искусства»

3. Краткое содержание дисциплины.

Типы малых пространств в ландшафтной архитектуре. Проектирование малого сада. Порядок работы над планом участка. Проработка функциональных зон домов усадебного типа. Благоустройство территории домов усадебного типа. Проработка ландшафтных элементов сада. Варианты озеленения интерьеров конкретного помещения. Проект озеленения социального помещения конкретного назначения. Проект озеленения социального помещения для разных возрастов. Проектирование домов усадебного типа различного назначения.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Тема: ОБРАЗОВАНИЕ в РФ. Общие положения. ВУЗ. ПТО. СШО.ДОУ Дата обновления: 30.03.2015 Аналитический обзор Несогласованное внесение персональных данных в федеральные и региональные информационные системы обеспечения проведения ГИА (ФИС и РИС) запрещено Письмо Минобрнауки России от 04.03.2015 N 03-155 О направлении разъяснений При этом Минобрнауки России отмечает, что сведения, внесенные в ФИС и РИС, позволяют должным образом, с соблюдением всех предусмотренных законодательством процедур...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №12» Рабочая программа учебного курса литературы 5 А класса на 2015 -2016 учебный год Учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории Кунаева Марина Сергеевна Нижневартовск, 201 Аннотация к рабочей программе по литературе Рабочая программа учебного предмета «Литература» для 5 класса соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения основного общего...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ специальность 190401.65 «Эксплуатация железных дорог» (код, наименование специальности) специализация «Транспортный бизнес и логистика» (наименование специализации / программы...»

«ДОКЛАД ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОЗДАНИЮ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНОМУ ОСНАЩЕНИЮ ОФИСОВ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММАМИ В ОРГАНАХ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ПРОГРАММАМИ С УЧЕТОМ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНКУРСА «ЛУЧШИЕ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (выполнен в соответствии с Планом экспертных и аналитических работ федерального государственного бюджетного учреждения «Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации» на 2012 год) Москва РЕФЕРАТ Доклад 69 с., ч.,...»

«Рабочая программа учебного курса окружающий мир на 2013 – 2014 учебный год. Класс: 4 в Учитель: Михайлова А.И.Количество часов: на учебный год: 68ч. 2 ч. в неделю Разработано на основе программы общеобразовательных учреждений «Зелный дом» автор А.А. Плешаков, рекомендованным Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, 2004 год. Учебник: А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова «Мир вокруг нас» 4 класс, учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях; М....»

«Проект ПРАВИТЕЛЬСТВО ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от «_ » _ 2015 года № О проекте областного закона «О стратегическом планировании в Ленинградской области»1. Одобрить проект областного закона «О стратегическом планировании в Ленинградской области».2. Предложить Губернатору Ленинградской области внести на рассмотрение Законодательного собрания Ленинградской области проект областного закона «О стратегическом планировании в Ленинградской области». Г убернатор Ленинградской области А....»

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Транспортные машины» является изучение физических процессов при перемещении грузов различными способами, возможности реализации силы тяги и передачи ее тяговым и грузонесущим органам транспортных машин, формирование у студентов знаний по устройству транспортных машин, используемых при подземной разработке полезных ископаемых (7 семестр) и на открытых горных работах (8 семестр).2. Место дисциплины в структуре ООП В новом учебном плане...»

«МБОУ Сосновская СОШ № ПРОЕКТ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ п. Сосновское Содержание 1. Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.1.2. Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной...»

«Пояснительная записка Личностно-развивающее, личностно-ориентированное обучение сегодня требует проектирования учебного процесса. Одним из средств достижения данной цели может служить работа кружка «Юный журналист». Создание условий для активного включения обучающихся в окружающую их социальную среду является главным направлением школьной газеты. С ее помощью они смогут влиять на нее, изменять, развивать собственную инициативу, принимать участие в своем жизненном и профессиональном развитии....»

««Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель Заместитель директора Директор ГБОУ Школы мобильной группы № 1788 рабочей группы _ /Панфилов В.Г./ /Алибекова Э.М./ _/Кулаженкова М.А./ Протокол № 1 Приказ № 240-ОД Рабочая программа по технологии для 2 класса (1 час в неделю, 35 часов в год) Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы Школа № 1788 Москва, 2015 год Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190300.65 Подвижной состав железных дорог (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль (специализация) подготовки...»

«Международное Содружество Лагерей Международное Содружество Лагерей (МСЛ) – это всемирная организация. Объединяющая п р оф ес си он а ло в ла ге р но го дв иже ни я, заинтересованных в передаче своих знаний, энтузиазма и накоплении разнообразного опыта, имеющего отношение к лагерному делу. Оно основано на нашей вере в то, что мы можем изменить мир « привнеся в него огромный совместно накопленный лагерный опыт» Международное Содружество Лагерей приветствует каждого, кто хочет способствовать...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 190700.01.62 «Технология транспортных процессов» (код, наименование направления подготовки) Профиль подготовки «Грузовая и коммерческая работа»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Поведение потребителей (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность...»

«СОДЕРЖАНИЕ раздел наименование раздела стр. п/п ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи 1.2 Принципы и подходы к формированию программы 1.3 Возрастные и индивидуальные особенности детей среднего дошкольного 1.4 возраста Возрастные и индивидуальные особенности детей конкретной группы 1.5 11 Планируемые результаты освоения рабочей программы детьми среднего 1.6 1 возраста (целевые ориентиры) СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Содержание образовательных областей 2.1 15 Проектирование...»

«28 мая -29 мая 2015 года Ключевые темы конференции: г. Москва, ГК Измайлово «Альфа» Стоматологический рынок сегодня передовой опыт России и стран ЕАЭС; Управление качеством стоматологических услуг;Маркетинг стоматологических услуг: практические решения; Международная Конференция для регионов России и стран ЕАЭС Точки роста стоматологической клиники без “Управление стоматологической клиникой дополнительных денежных вложений; 2015” Возможности государственно-частного партнерства в стоматологии;...»

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский) для 5 «а», 5 «б» (ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ) на 2015-2016 учебный год Санкт – Петербург Рабочая программа предмета разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (для V классов образовательных организаций в...»

«Программа семинаров по продукту «Битрикс24» с 12 по 24 октября Программа действует для России, Казахстана, Беларуси, Узбекистана, Таджикистана, Азербайджана, Грузии, Абхазии, Кыргызстана. Основные положения Программы Требования и рекомендации по составлению программы семинара Требования и рекомендации по посадочной странице Подробная инструкция по организации семинара и рекомендации по анонсированию Работа в день проведения мероприятия После мероприятия Этапы и сроки согласований. Проведение...»

«Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 1 имени К. К. Грота Красногвардейского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании методического объединеПриказ №_ ния учителей _. от 25 августа 2014 г. Протокол № 1от Директор школы-интерната № 1 им. 25 августа 2014 г. 25 августа 2014 г. К.К.Грота Зам....»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ №11» _ 182110,Псковская область,г.Великие Луки,проспект Гагарина,д.9,корпус 2 Тел./факс (81153)5-20-58; 5-71-42, тел.5-34-76, 5-34-71. e-mail: litsey11@mart.ru Утверждена приказом директора Согласована на научно-методическом совете №от «_»2014г. «»_2014г. Директор_ (подпись, печать) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВОКАЛЬНАЯ СТУДИЯ «ВДОХНОВЕНИЕ» Возраст детей: 8-15 лет Срок реализации: 3...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.