WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Республики Беларусь В.А. Будкевич «25» июня 2014 г. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об ...»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель

Министра образования

Республики Беларусь

______________В.А. Будкевич

«25» июня 2014 г.

Инструктивно-методическое письмо

Министерства образования Республики Беларусь

«Об организации образовательного процесса при изучении

учебного предмета «Математика» в учреждениях общего среднего

образования в 2014/2015 учебном году»

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Обучение математике в учреждениях общего среднего образования ставит следующие цели:

овладение системой математических знаний, которые необходимы для применения в практической деятельности, для изучения других учебных предметов и продолжения образования;

интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для деятельности не только в области математической науки, но и необходимых для полноценной жизни в обществе;

формирование представлений о возможностях математики как науки в описании и познании действительности;

формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса;

воспитание таких качеств личности, как целенаправленность, настойчивость в преодолении трудностей, самостоятельность, ответственность, самоконтроль, критичность и вариативность мышления.

II. НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ деятельности учреждений образования, реализующий образовательные программы общего среднего образования

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.

2. Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283.

3. Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 № 38.

4. Санитарные нормы и правила ”Требования для учреждений общего среднего образования“, утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.12.2012 № 206.

III. НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

образовательного процесса по учебному предмету «Математика»

В соответствии с пунктом 1 статьи 154 Кодекса Республики Беларусь об образовании требования к содержанию учебно-программной документации образовательных программ общего среднего образования, организации образовательного процесса, максимальному объему учебной нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников определяются образовательными стандартами общего среднего образования.

1. Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования.

1.1. Типовые учебные планы учреждений общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26 августа 2011 г. № 241.

Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования предусмотрено следующее количество часов в неделю по классам на изучение:

учебного предмета ”Математика“ Вид Количество учебных часов в неделю по классам учреждения общего V VI VII VIII IX X XI среднего образования базовая школа 5 5 4 4 4 4 4 средняя школа школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей санаторная школаинтернат учебнопедагогический комплекс

–  –  –

Примечание. Символом* отмечено количество учебных часов в неделю в специализированных по спорту классах.

В X–XII вечерних классах на изучение учебного предмета «Математика» отводится по 3 учебных часа в неделю.

Обращаем внимание, что в 2014/2015 учебном году в соответствии с Методическими рекомендациями по организации изучения отдельных учебных предметов на повышенном уровне в средней школе, утвержденными Министром образования Республики Беларусь от 29.03.2013 № І-06-19/28 (размещены на сайте Министерства образования Республики Беларусь, напечатаны в «Настаўніцкай газеце» от 04.04.2013 и в Сборнике нормативных документов № 9, 2013 год), по желанию законных представителей учащихся и решению учредителя учреждения образования возможно изучение учебного предмета «Математика» на повышенном уровне в X и XI классе в объеме 5 учебных часов в неделю.

Дополнительный учебный час, установленный Типовыми учебными планами гимназии, гимназии-интерната, суворовского училища, специализированного лицея, лицея на изучение учебного предмета «Математика» в VII–IX классах, в X и XI классах физико-математического направления отводится на решение задач.

1.2. Учебные программы:

Программа для учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языками обучения. Математика. V–XI классы. – Минск:

НИО, 2012.

Обращаем внимание, что при постановке целей учебного занятия следует ориентироваться на реализацию задач, определенных учебными программами. Цель зависит от темы и содержания каждого занятия.

2. Учебники и учебные пособия.

В 2014/2015 учебном году для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения рекомендованы следующие учебные пособия:

V класс:

учебное пособие «Математика» / «Матэматыка» для 5 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов Л.А.Латотина, Б.Д.Чеботаревского (Мн.: Адукацыя і выхаванне, 2013);

учебное пособие «Математика» / «Матэматыка» для 5 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов Е.П.Кузнецовой, Г.Л.Муравьевой, Л.Б.Шнепермана, Б.Ю.Ящина, Ю.К.Войтовой /под редакцией профессора Л.Б.Шнепермана (Мн.: Национальный институт образования, 2013).

VI класс:

учебное пособие «Математика» / «Матэматыка» для 6 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов Л.А.Латотина, Б.Д.Чеботаревского (Мн.: Народная асвета, 2014);

учебное пособие «Математика» / «Матэматыка» для 6 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов Е.П.Кузнецовой, Г.Л.Муравьевой, Л.Б.Шнепермана, Б.Ю.Ящина, Ю.К.Войтовой /под редакцией профессора Л.Б.Шнепермана (Мн.: Национальный институт образования, 2014).

VII класс:

учебное пособие «Математика» / «Матэматыка» для 7 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов Л.А.Латотина, Б.Д.Чеботаревского (Мн.: Народная асвета, 2014);

учебное пособие «Алгебра» / «Алгебра» для 7 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов Е.П.Кузнецовой, Г.Л.Муравьевой, Л.Б.Шнепермана, Б.Ю.Ящина /под редакцией профессора Л.Б.Шнепермана (Мн.: Народная асвета, 2014);

учебное пособие «Геометрия» / «Геаметрыя» для 7 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения автора В.В.Шлыкова (Мн.: Народная асвета, 2011).

VIII класс:

учебное пособие «Математика» / «Матэматыка» для 8 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов Л.А.Латотина, Б.Д.Чеботаревского (Мн.: Народная асвета, 2010);

учебное пособие «Алгебра» / «Алгебра» для 8 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов Е.П.Кузнецовой, Г.Л.Муравьевой, Л.Б.Шнепермана, Б.Ю.Ящина /под редакцией профессора Л.Б.Шнепермана (Мн.: Народная асвета, 2010);

учебное пособие «Геометрия» / «Геаметрыя» для 8 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения автора В.В.Шлыкова (Мн.: Народная асвета, 2011).

IX класс:

учебное пособие «Математика» / «Матэматыка» для 9 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов Л.А.Латотина, Б.Д.Чеботаревского (Мн.: Народная асвета, 2014);

учебное пособие «Алгебра» / «Алгебра» для 9 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов Е.П.Кузнецовой, Г.Л.Муравьевой, Л.Б.Шнепермана, Б.Ю.Ящина /под редакцией профессора Л.Б.Шнепермана (Мн.: Народная асвета, 2014);

учебное пособие «Геометрия» / «Геаметрыя» для 9 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения автора В.В.Шлыкова (Мн.: Народная асвета, 2012).

X класс:

учебное пособие «Математика» / «Матэматыка» для 10 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов Л.А.Латотина, Б.Д.Чеботаревского (Мн.: Адукацыя і выхаванне, 2013);

учебное пособие «Алгебра» / «Алгебра» для 10 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов Е.П.Кузнецовой, Г.Л.Муравьевой, Л.Б.Шнепермана, Б.Ю.Ящина /под редакцией профессора Л.Б.Шнепермана (Мн.: Народная асвета, 2013);

учебное пособие «Геометрия» / «Геаметрыя» для 10 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения автора В.В.Шлыкова (Мн.: Народная асвета, 2013).

XI класс:

учебное пособие «Математика» / «Матэматыка» для 11 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов Л.А.Латотина, Б.Д.Чеботаревского (Мн.: Народная асвета, 2013);

учебное пособие «Алгебра» / «Алгебра» для 11 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов Е.П.Кузнецовой, Г.Л.Муравьевой, Л.Б.Шнепермана, Б.Ю.Ящина /под редакцией профессора Л.Б.Шнепермана (Мн.: Народная асвета, 2013);

учебное пособие «Геометрия» / «Геаметрыя» для 11 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения автора В.В.Шлыкова (Мн.: Народная асвета, 2013).

3. Учебно-методическая документация.

3.1. Календарно-тематическое планирование.

В помощь учителю разработано примерное календарнотематическое планирование по учебному предмету «Математика»

(Минск: Национальный институт образования, «Аверсэв», 2014), в котором предлагается примерное распределение учебных часов по темам. Учитель может использовать предлагаемое планирование без изменений (в этом случае календарно-тематическое планирование не нужно переписывать). В то же время он имеет право в пределах учебных часов, отведенных на изучение учебного предмета, вносить в планирование изменения с учетом особенностей класса.

При изучении учебного предмета «Математика» на повышенном уровне в X, XI классах средних школ рекомендуем использовать календарно-тематическое планирование для X, XI класса гимназии, гимназии-интерната, суворовского училища, специализированного лицея, лицея (физико-математическое направление).

3.2. Учебно-методические комплексы для факультативных занятий.

Для проведения факультативных занятий предлагается руководствоваться учебными программами и учебно-методическими комплексами для учителя и учащегося, рекомендованными Научнометодическим учреждением «Национальный институт образования»

Министерства образования Республики Беларусь:

V класс:

«Тропинками математики» (авторы – С.А.Гуцанович, Н.В.Костюкович);

«Решение текстовых задач» (автор – В.Д.Герасимов);

«Математика после уроков» (автор – Т.С.Безлюдова);

«Факультативные занятия. Математика. 5 класс. Элементы логики»

(автор Т.С.Будник).

VI класс:

«Путешествия с математикой» (авторы – С.А.Гуцанович, Н.В.Костюкович);

«Математика после уроков» (автор – Т.С.Безлюдова);

«Факультативные занятия. Математика. 6 класс. Элементы логики»

(автор Т.С.Будник).

VII класс:

«Алгебра учит рассуждать» (авторы – К.О.Ананченко, Л.Г.Королева);

«Школьная геометрия: многообразие идей и методов» (авторы – Н.М.Рогановский, Е.Н.Рогановская, О.И.Тавгень);

«Математика после уроков» (автор – Т.С.Безлюдова).

VIII класс:

«Алгебра учит рассуждать» (авторы – К.О.Ананченко, И.А.Корнеева);

«Школьная геометрия: многообразие идей и методов» (авторы – Н.М.Рогановский, Е.Н.Рогановская, О.И.Тавгень).

IX класс:

«Алгебра учит рассуждать» (авторы – К.О.Ананченко, А.И.Караневская);

«Школьная геометрия: многообразие идей и методов» (авторы – Н.М.Рогановский, Е.Н.Рогановская, О.И.Тавгень);

«Угадай и докажи» (автор – Т.О. Пучковская);

«Повторяем математику» (автор – И.Г.Арефьева, И.Ю.Семина, Т.В.Ячейко).

X класс:

«Алгебра учит рассуждать» (авторы – К.О.Ананченко, В.Н.Криштапович);

«Школьная геометрия: многообразие идей и методов» (авторы – Н.М.Рогановский, Е.Н.Рогановская, О.И.Тавгень);

«Повторяем математику» (автор – И.Г.Арефьева, И.Ю.Семина, Т.В.Ячейко).

XI класс:

«Повторяем математику за курс средней школы. Пособие для учащихся 11 классов» (автор – И.Г.Арефьева).

«Повторяем математику за курс средней школы. Тестовые задания для 11 класса» (автор – И.Г.Арефьева) «Алгебра учит рассуждать» (автор – К.О.Ананченко, Т.Т.Талькова);

«Школьная геометрия: многообразие идей и методов» (авторы – Н.М.Рогановский, Е.Н.Рогановская, О.И.Тавгень).

Данными комплексами в обязательном порядке должны быть обеспечены библиотеки учреждений образования.

Следует отметить, что с целью повышения качества образования при проведении факультативных занятий рекомендуется соблюдать преемственность в системе двух форм учебной работы: уроков, на которых учебный материал рассматривается на базовом уровне, и факультативных занятий, призванных обеспечить повышенный уровень владения знаниями.

Тексты учебных программ факультативных занятий по математике размещены на сайте Научно-методического учреждения «Национальный институт образования» (www.adu.by).

3.3. Контрольно-измерительные материалы.

Рекомендуются следующие контрольно-измерительные материалы:

V– IX классы Математика. Контрольные и самостоятельные работы. 5 – 9 классы / Т.А. Адамович [и др.]. – Минск: Национальный институт образования, 2013, 2014.

3.4. Электронные средства обучения:

*Математика. Стереометрия Республика Беларусь/ IBA, 2008 *Математика. Текстовые задачи Республика Беларусь / IBA, 2008 *Математика. 10 класс. Стереометрия. Республика Беларусь / IBA, 2010 *Универсальный учебный графопостроитель Республика Беларусь / Инфотриумф, 2007 *Математика. Информационно-справочная РБ / Софт-Перспектива, 2007 система Авторы: Анисько А.И., Гуров В.В., **Симметрия Кравченко А.Б. (Гимназия №4 г. Витебска) ПК ”Наглядная алгебра. 9 класс“ Республика Беларусь / Инфотриумф, 2007 Математика. Подготовка к ЦТ Республика Беларусь / Инфотриумф, 2012 Примечание.

Символом* отмечены ЭСО, которые разработаны за счет средств республиканского бюджета и распространяются бесплатно для учреждений образования Республики Беларусь Символом** отмечены электронные средства обучения победителей республиканского конкурса ”Компьютер. Образование. Интернет“, которые распространяются бесплатно для учреждений образования Республики Беларусь

3.5. Учебно-методические издания и издания для учащихся:

Наименование учебных изданий Издательство, год издания

–  –  –

VIII класс, учебные издания для учителей Математика в 8 классе Адукацыя і выхаванне, 2012 Л.А.Латотин., Б.Д.Чеботаревский Дидактические материалы по математике, 8 Народная асвета, 2006 класс / Дыдактычныя матэрыялы па матэматыцы, 8 клас Л.А.Латотин и др.

Дидактические материалы по математике, 9 Народная асвета, 2007, 2008 класс (геометрический компонент) / Дыдактычныя матэрыялы па матэматыцы, 9 клас (геаметрычны кампанент) Л.А.Латотин и др.

Алгебра в 8 классе Национальный институт образования, Е.П.Кузнецова и др. Аверсэв, 2010 Алгебра 8. Самостоятельные и контрольные Аверсэв, 2013, 2014 работы: тесты: в 4-х вариантах: (в двух частях) Е.П.Кузнецова и др.

Геометрия в 8 классе Аверсэв, 2013, 2014 Л.Л.Тухолко, В.В.Шлыков Дидактические материалы по геометрии, 8 Аверсэв, 2012, 2013 класс Т.В.Валаханович, В.В.Шлыков

–  –  –

работы. Тестовые задания: в 4-х вариантах: (в двух частях) Е.П.Кузнецова и др.

Геометрия в 11 классе Аверсэв, 2008 Л.Л.Тухолко, В.В.Шлыков Дидактические материалы по геометрии, 11 Аверсэв, 2012, 2014 класс Т.В.Валаханович, В.В.Шлыков

3.6. Статьи, научно-популярная литература В научно-методическом журнале «Матэматыка» систематически публикуются методические, дидактические и занимательные материалы, призванные помочь учителю как при подготовке к учебным занятиям, так и при организации внеклассной работы по математике.

Приводим перечень следующих статей, опубликованных в научнометодическом журнале «Матэматыка» («Матэматыка: праблемы выкладання») рекомендуемых для использования в образовательном процессе.

Статьи Тухолко, Л.Л., Шлыков, В.В. «Содержание конструктивной геометрической деятельности учащихся в курсе стреометрии» – № 1, 2011;

Рогановский, Н.М., Рогановская, Е.Н., Тавгень, О.И. «Об изучении площадей поверхностей тел на факультативных занятиях» – № 1, 2011;

Шилинец, В.А. «Использование понятия области значений функции при решении уравнений» – № 1, 2011;

Цесарев, А.Г. «Компьютер на уроках геометрии» – № 1, 2011;

Корлюкова, И.А., Романовский, Ю.Я. «Особенности организации работы с одарёнными и способными учащимися в школе точных наук» – № 1, 2011;

Старовойтова, Е.Л. «Применение межпредметных задач на уроках математики для осуществления прикладной направленности обучения» – № 2, 2011;

Пирютко, О.Н. «Задачи с «изюминкой» (по материалам конкурсных испытаний)» – № 2, 2011;

Тюко, В.В. «Формирование общеучебных интеллектуальных умений школьников на уроках математики» – № 3, 2011;

Шилинец, В.А. «Уравнения и неравенства с аркфункциями» – № 3, 2011;

Канашевич, Т.Н. «О развитии математических способностей учащихся в условиях перехода с I на II ступень общего среднего образования» – № 3, 2011;

Цымбаревич, И.В. «О внедрении приёмов деятельности интеллектуального клуба в учебные занятия по математике» – № 4, 2011;

Прохоров, Д.И. «Особенности использования информационнообразовательных ресурсов при обучении математике» – № 5, 2011;

Гуцанович, С.А., Костюкович, Н.В. «Теоретические и прикладные аспекты разработки дидактических сценариев уроков по математике» – № 5, 2011;

Гуцанович, С.А., Костюкович, Н.В. «Реализация сценарного подхода при обучении учащихся математике в условиях современной образовательной среды» – № 6, 2011;

Новик, И.А., Лакша, Е.И. «Формирование конструктивных математических умений учащихся при практико-ориентированном обучении алгебре в VIII–IX классах» – № 5, 2011;

Новик, И.А., Зенько, С.И. «Предупреждение математических ошибок учащихся при обучении в подвижных группах» – № 6, 2011;

Тишковец, Л.С. «Математические диктанты (К темам учебного пособия «Математика, 5» под редакцией Л.Б.Шнепермана)» – № 6, 2011;

Якименко, И.В. «Роль практико-ориентированных задач в развитии личности школьника» – № 6, 2011;

Лисова, М.И., Карневич, О.Н. «О формировании математической компетентности учащихся» – № 1, 2012;

Пучковская, Т.О. «Как развивать математическую интуицию учащихся – № 1, 2012;

Пирютко, О.Н., Ковгореня, Л.В. «Использование производной для решения уравнений, доказательства и решения неравенств» – № 1, 2012;

Зенько, С.И. «Реализация коррекционного этапа комплексной методики превентивной деятельности учителя математики при работе со слабоуспевающими учащимися в подвижных группах» – № 2, 2012;

Шилинец, В.А. «Использование графического метода при решении уравнений и неравенств» – № 2, 2012.

Бычковский, О.А., Саттарова, М.О. «Новый рациональный метод решения некоторых типов уравнений» – № 3, 2012.

Забавская, А.В. «Математические задачи как средство формирования познавательного интереса учащихся» – № 4, 2012.

Чернявская, С.В., Холтобина, Н.И. «Геометрический подход в решении нестандартных задач по алгебре» – № 4, 2012.

Гуляева, Т.В., Рудко, Д.В. «Проверка знаний и умений учащихся в форме общественного смотра знаний» – № 6, 2012.

Пирютко, О.Н. «Обобщающее повторение на уроках и факультативных занятиях» – № 6, 2012.

Старовойтова, Е.А. «Развитие познавательного интереса учащихся к математике посредством материала прикладного характера» – № 1, 2013.

Тухолко, Л.Л., Шлыков, В.В. «Методика построения системы задач для развития консруктивной деятельности учащихся X – XI классов при обучении геометрии» – № 1, 2013.

Новик, И.А. «О формировании методической культуры учителя математики» – № 2, 2013.

Янушевская, Ф.Г. «Дидактический сценарий урока математики в XI классе. Сфера и шар. Цилиндр» – № 2, 2013.

Загребельная, О.П. «Урок геометрии в IX классе «Метод площадей» – № 2, 2013.

Матющенко, Ж.В., Шабаева, И.Н. Интегрированный урок по теме «Площади многоугольников. Вставка формул» – № 2, 2013.

Гущин, Д.Д. «Уравнения и неравенства с модулями – № 3, 2013.

Пирютко, О.Н., Курапова, И.И. «Использование моделей при изучении определений, правил и формул» – № 3, 2012.

Ващило, Н.Н., Перепечко, С.Н. «Урок алгебры в IX по теме «Задачи на арифметическую и геометрическую прогрессии» – № 3, 2013.

Берёзовик, Л.А. План-конспект урока математики в XI классе по теме «Основные свойства логарифмов» – № 4, 2013.

Алейникова, Д.К., Алейников, А.А. «Методические разработки уроков темы «Простые числа» V класса по авторской методике Алейниковой Д.К.» (Технология разноуровневого обучения в подвижных группах) – № 4, 2013.

Алейникова, Д.К., Алейников, А.А. «Методические разработки уроков темы «Простые числа» V класса по авторской методике Алейниковой Д.К. (Технология разноуровневого обучения в подвижных группах)» – № 5, 2013.

Гуляева, Т.В., Ненартович, М.В. «Применение модульных технологий в преподавании математики в школе» – № 5, 2013.

Атрощенко, Т.П. «Сюжетный урок «Вычитание рациональных чисел». VI класс – № 5, 2013.

Кравчук, Т. Я. «Учебное занятие по математике в VII классе по теме «Квадрат суммы и квадрат разности» – № 5, 2013.

Гребень, В.М. «Проценты и процентные пункты» – № 5, 2013.

Азаров, А. И., Булатов, В.И. «Решение уравнений с использованием общих свойств функций» – № 6, 2013.

Шилинец, В.А. «Дополнительные построения при решении планиметрических задач» – № 1, 2014.

Научно-популярная литература, рекомендуемая для использования в образовательном процессе Мельников, О.И. Математическое моделирование в системе MAPLE / О.И. Мельников, А.А. Морозов. – Минск: Национальный институт образования, 2009.

Мельников, О.И. Моделирование оптимизационных задач в системе MAPLE / О.И. Мельников, А.А. Морозов. – Минск: Национальный институт образования, 2010.

Кунцевич, О.Ю. Математика. Эстетика. Действительность / О.Ю.

Кунцевич. – Минск: Национальный институт образования, 2010.

Акулич, И.Ф. Задачи на засыпку…и кое-что ещё / И.Ф. Акулич. – Минск: Национальный институт образования, 2009.

Акулич, И.Ф. Но ближе, и ближе, и ближе… / И.Ф. Акулич. – Минск:

Национальный институт образования, 2008.

Жуков, А.В. Вокруг / А.В. Жуков. – Минск: Национальный институт образования, 2009.

Коренькова, А.С. Путешествие в мир графических изображений / А.С.

Коренькова, И.Е. Августинович. – Минск: Национальный институт образования, 2009.

Перельман, Я.И. Быстрый счёт. Тридцать простых приёмов устного счёта / Я.И. Перельман. – любой год издания.

Перельман, Я.И. Математика в занимательных рассказах / Я.И.

Перельман. – любой год издания.

Перельман, Я.И. Занимательная геометрия / Я.И. Перельман. – любой год издания.

Перельман, Я.И. Живой учебник геометрии / Я.И. Перельман. – любой год издания.

ІV. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

При проведении практикумов по решению задач осуществляется деление класса на 2 группы в соответствии с пунктом 54 Положения об учреждении общего среднего образования.

Деление класса на 2 группы при меньшей наполняемости классов при проведении практикумов по решению задач осуществляется в соответствии с пунктом 57 Положения об учреждении общего среднего образования.

V. АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ

СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО

СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

5.1. Текущая и промежуточная аттестация.

При освоении содержания образовательных программ общего среднего образования учащиеся проходят текущую, промежуточную и итоговую аттестацию.

Количество контрольных работ указаны в Метадычных рэкамендацыях па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі, утвержденных заместителем Министра образования Республики Беларусь 02.05.2013 (далее – Методические рекомендации), размещенных на сайте Министерства образования (edu.gov.by / Система образования / Общее среднее образование / Инструктивно-методические письма).

Отметки за обучающие работы выставляются по усмотрению учителя и должны носить стимулирующий характер.

В любой проверяемой работе по математике исправляются все допущенные учащимися ошибки.

Выставление отметки за четверть осуществляется как среднее арифметическое отметок на основе результатов тематического контроля с учетом преобладающего или наивысшего (по усмотрению педагога) поурочного балла.

5.2. Итоговая аттестация.

Итоговая аттестация проводится по завершении:

- учебного года (отметка за год выставляется как среднее арифметическое отметок по четвертям с учётом динамики индивидуальных учебных достижений учащихся на конец учебного года);

- обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования (выражается в выставлении итоговых отметок по учебным предметам, по которым проводятся выпускные экзамены, с учетом годовой и экзаменационной отметок).

Выпускной экзамен для учащихся IX классов по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования и выпускной экзамен для учащихся XI классов по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования в 2014/2015 учебном году будет проводиться в форме контрольной работы.

VI. ВЕДЕНИЕ ПЛАНОВОЙ И УЧЕТНО-ОТЧЕТНОЙ

ДОКУМЕНТАЦИИ

Наряду с должностными обязанностями, определенными в квалификационном справочнике должностей служащих, занятых в образовании (постановление Министерства труда Республики Беларусь от 28.04.2001 № 53), учитель ведет установленную плановую и учетноотчетную документацию.

С целью осуществления планирования по учебному предмету учитель ведет следующую плановую документацию:

– календарно-тематическое (т.е. перспективное, годовое) планирование учебного материала (требования к нему изложены в пункте

3.1 раздела III данного инструктивно-методического письма);

– поурочное (текущее) планирование учебного материала, форму ведения которого, его объем и т.д. учитель определяет самостоятельно.

При использовании в полном объеме дидактических сценариев уроков, разработанных в помощь учителю по каждому учебному предмету, учитель имеет право его не переписывать.

С целью осуществления учета успеваемости и посещаемости учащихся учитель заполняет классный журнал (требования к ведению классного журнала изложены в пункте 6.1 раздела VI данного инструктивно-методического письма).

6.1. Требования к ведению классного журнала.

Требования к заполнению классного журнала содержатся в указаниях к оформлению и ведению журнала.

Напоминаем некоторые особенности при оформлении классного журнала.

1. При оформлении страниц журнала, отведенных для записей факультативных занятий, указывается название факультативного занятия (с маленькой буквы, без кавычек), а не учебного предмета. Если в качестве названия факультатива используется цитата, то она пишется с большой буквы и заключается в кавычки.

2. Если на выполнение контрольной работы отводится два учебных часа, то запись необходимо оформлять так: Контрольная работа „…“ и Контрольная работа „…“.

Отметка выставляется в графу на второе учебное занятие.

3. Учитель, выставляя отметку в классный журнал, обязан выставить ее и в дневник учащегося.

6.2. Требования к ведению тетрадей учащихся.

Требования к ведению тетрадей содержатся в Методических рекомендациях.

VIІ. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ

Сообщаем, что в 2014/2015 учебном году традиционно будут проводиться:

- республиканская олимпиада по математике;

- республиканский конкурс работ исследовательского характера (конференция) учащихся по учебному предмету «Математика»;

- республиканский турнир юных математиков;

- международный конкурс «Кенгуру».

VIІI. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С

УЧИТЕЛЯМИ

Для организации деятельности методических формирований учителей математики в 2014/2015 учебном году предлагается единая тема «Современные методические требования к реализации предметного содержания на учебных занятиях по математике».

Для повышения качества школьного математического образования большое значение имеет владение педагогами методами преподавания математики и умение реализовать основные компоненты предметного математического образования. Поэтому в рамках методической работы с учителями математики в 2014/2015 учебном году следует особое внимание уделить обеспечению усвоения учащимися общенаучных приёмов и методов познания (анализ, синтез, индукцию, дедукцию, аналогию, обобщение, конкретизацию, абстрагирование). Актуальным остается отработка наиболее трудных для усвоения учащимися тем учебной программы и решения математических задач.

Самостоятельность и творческая активность учащихся в овладении предметными знаниями и умениями, ключевыми компетенциями может быть обеспечена при условии владения педагогом приемами мотивации, организации и стимулирования учебной деятельности учащихся, при активном вовлечении их в процесс познания.

В течение года рекомендуется провести 4 заседания методических объединений учителей математики, организовать работу школы совершенствования педагогического мастерства, творческой группы и иных методических формирований, деятельность которых планируется с учетом кадрового состава педагогических работников, а также с учетом интересов и запросов учителей, их профессиональных умений и навыков.

Особое внимание необходимо уделить работе школы молодого учителя.

Деятельность данного методического формирования направлена на адаптацию молодых педагогов к профессии, оказание им помощи в овладении основами профессионального мастерства, формирование у них потребности в непрерывном самообразовании.

Основными задачами методической деятельности с педагогами на 2014/2015 учебный год являются:

Реализация основных компонентов предметного математического образования.

Владение эффективными методами преподавания математики.

Пути повышения качества математического образования.

На августовских предметных секциях учителей математики предлагается рассмотреть следующие вопросы:

Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение организации образовательного процесса в учреждении образования по учебному предмету «Математика».

Организация работы методических формирований учителей математики в 2014/2015 учебном году: анализ методической работы за 2013/2014 учебный год; планы работы методического объединения, творческих групп, школы молодого учителя и других методических формирований.

Актуальные вопросы содержания школьного математического образования.

На заседаниях методических формирований учителей математики (методическое объединение, школа молодого учителя, школа совершенствования педагогического мастерства, творческие группы и др.) рекомендуется обсудить следующие вопросы:

совершенствование профессиональной компетенции учителя математики через самообразование;

реализация предметного содержания на учебных занятиях по математике;

эффективный опыт использования современных способов, приемов и технологий в обучении учащихся математике на II и III ступенях общего среднего образования;

методы и приемы развития у учащихся внутренней мотивации и положительного эмоционального отношения к математике;

роль интерактивных методов в организации познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях по математике;

отработка наиболее трудных для усвоения учащимися тем учебной программы;

организация контрольно-оценочной деятельности учителя по развитию у учащихся навыков контроля и самооценки;

факультативное занятие как средство удовлетворения образовательных запросов и познавательных интересов учащихся в предметной области «Математика»;

обобщение, описание, представление и распространение педагогического опыта методики преподавания математики.

Подробные рекомендации по содержанию и организации методической работы с учителями математики в 2014/2015 учебном году будут размещены на сайте Академии последипломного образования (www.academy.edu.by).

Для учителей математики учреждений общего среднего образования предлагаются образовательные программы повышения квалификации (информация размещена на сайте Академии последипломного образования www.academy.edu.by).




Похожие работы:

«Курсовая работа «Разработка бизнес плана для учета топлива ОАО «НК «Роснефть» с помощью программы Project Expert» Коваль О.В. Филиал Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Южный федеральный университет» в г. Новошахтинске Ростовской области (филиал ЮФУ в г. Новошахтинске) Новошахтинск, Россия Course work Development of business plan to account for fuel JSC NK Rosneft using the Project Expert Koval O.V. Branch of Southern Federal University in...»

«1.Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины «Современные ландшафты мира» состоит в формировании у студентов концепции современных ландшафтов как результата совместного действия природных и антропогенных факторов, знаний о многообразии и размещении антропогенно обусловленных ландшафтов, что необходимо для планирования и организации работ по оптимизации природной среды изучаемых территорий.В задачи курса входит: изучение факторов антропогенной трансформации ландшафтных...»

«КОНТРОЛЬНО-РЕВИЗИОННАЯ КОМИССИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗАТО г. ОСТРОВНОЙ ПРИ СОВЕТЕ ДЕПУТАТОВ ЗАТО г. ОСТРОВНОЙ пл. Жертв Интервенции, 1, г. Островной, Мурманская область, 184640, тел./факс (81558) 5-00-39, e-mail: sovdep@gremih.mels.ru ОКПО 48205645, ОГРН 1025100712306, ИНН 5114090078, КПП 51140100 АКТ ПРОВЕРКИ г. Островной «20» апреля 2015 года На основании статьи 264.4 Бюджетного кодекса Российской Федерации (далее – БК РФ), Федерального закона от 07.02.2011 № 6-ФЗ «Об общих принципах...»

«УДК 631.5275 (571.1) СЕЛЕКЦИОННАЯ ОЦЕНКА «ПОПУЛЯЦИЙ-СИНТЕТИКОВ» ЯРОВОЙ МЯГКОЙ ПШЕНИЦЫ В УСЛОВИЯХ ЮЖНОЙ ЛЕСОСТЕПИ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ Потоцкая И.В.1, Шаманин В.П. ФГБОУ ВПО «Омский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина» Омск, Россия (644008, Омск, Институтская пл., 2), E-mail: potockay@bk.ru Проведена селекционная оценка материала, полученного по программе КАСИБ и челночной селекции СИММИТ, созданного путем отдаленной гибридизации с использованием диких форм A e. sq ua r ro sa....»

«CES/SEM.52/11* 7 December 2003 RUSSIAN STATISTICAL COMMISSION and UNITED UNITED NATIONS CONFERENCE NATIONS ECONOMIC COMMISSION FOR ON TRADE AND DEVELOPMENT EUROPE (UNECE) (UNCTAD) CONFERENCE OF EUROPEAN STATISTICIANS INTERNATIONAL TELECOMMUNICATION UNESCO INSTITUTE FOR UNION (ITU) STATISTICS (UIS) ORGANISATION FOR ECONOMIC STATISTICAL OFFICE OF THE CO-OPERATION AND DEVELOPMENT (OECD) EUROPEAN COMMUNITIES (Eurostat) Joint UNECE/UNCTAD/UNESCO/ITU/OECD/Eurostat Statistical Workshop: Monitoring the...»

«АНООВО «СЕВАСТОПОЛЬСКАЯ МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ» Кафедра туризма, отельно-ресторанного и круизного бизнеса УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Транспортных технологий, туризма и менеджмента к.э.н. Анистратенко О.В. « » 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Этнические кухни» по направлению 43.03.03 «Гостиничное дело» профиль «Ресторанная деятельность» квалификация (степень) бакалавр форма обучения дневная Севастополь Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе ФГОС ВПО по направлению...»

«ФИЛИАЛ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА В Г. СЕВАСТОПОЛЕ При поддержке Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ЛОМОНОСОВСКИЕ ЧТЕНИЯ» МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СТУДЕНТОВ, АСПИРАНТОВ И МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «ЛОМОНОСОВ – 2015» Тезисы докладов Севастополь ББК 20я43 Я 43 Материалы Научной конференции «Ломоносовские чтения» 2015 года и Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2015»...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №11 «Петушок»г. Дербент Республики Дагестан. Отчет о работе за 2014-2015 учебный год. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №11 «Петушок» г. Дербент Республики Дагестан. Отчет о работе за 2014 2015 учебный год. Краткая характеристика ДОУ. В 2014 2015 учебном году детский сад посещали 186 детей.В учреждении функционирует 11 групп: 2 группа раннего возраста-35 детей (2 группы) Младшая...»

«Transporta un sakaru institts Transport and Telecommunication Institute RESEARCH and TECHNOLOGY – STEP into the FUTURE Volume 8. No. 1 2013 ISSN 1691-2853 ISSN 1691-2861 (On-line: www.tsi.lv) Riga EDITORIAL BOARD: Prof. Igor Kabashkin (Editor-in-Chief), Transport & Telecommunication Institute, Latvia Prof. Irina Yatskiv (Issue Editor), Transport & Telecommunication Institute, Latvia Assoc. Prof. Darius Bazaras, Vilnius Gediminas Technical University, Lithuania Prof. Rostislav Kopitov, Transport...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ТулГУ _Грязев М.В. «»_201 г. Номер внутривузовской регистрации ООП 072500.62.04.0 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 072500 «Дизайн» Профиль подготовки: промышленный дизайн Квалификация (степень): бакалавр Нормативный срок обучения: 4 года Форма...»

«Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий Российская академия наук Российское научное общество анализа риска АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ МАТЕРИАЛЫ ХI МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ МОСКВА УДК 351 ББК 68.9 ААктуальные проблемы гражданской защиты. Материалы одиннадцатой А-43 Международной научно-практической...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩЕСТВО: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 30 сентября 2015 г. АР-Консалт Москва 2015 УДК 001.1 ББК H3 Наука, образование, общество: актуальные вопросы и перспекН тивы развития: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 сентября 2015 г.: в 4 частях. Часть III. М.: ООО...»

«Инструктивный материал и передовая практика внедрения программы подготовки пилотов самолетов с многочленным составом летного экипажа Действует с июля 2015 г. 2-ое Издание УВЕДОМЛЕНИЕ ОГОВОРКА ОБ ОГРАНИЧЕНИИ ОТВЕТСТВЕННОСТИ. Информация, содержащаяся в настоящем документе, подлежит регулярному пересмотру с учетом изменений государственных требований и правил. Ни один из подписчиков или других пользователей настоящего документа не должен в своих действиях руководствоваться такой информацией без...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ для студентов, обучающихся по направлению 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» (профиль «Государственная и муниципальная служба») Квалификация (степень) «магистр» Калуга 2015 Рекомендовано к изданию решением заседания кафедры «Менеджмент» (протокол № 1 от 31.08.2015 года) (и.о. заведующего кафедрой Е.В.Алексеева)....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» (НИУ «БелГУ) УТВЕРЖДЕНО Ученым советом университета _. _. _, протокол № _ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА 33.02.01 Фармация Специальность Фармация Квалификация: фармацевт Срок обучения 3г.10 мес. Белгород, 2014 СОДЕРЖАНИЕ. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ 1.1....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по УМР приказом МОАУ СОШ № 1 Л.В.Постных от 31.08.2015 № 223-од РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 9АБ классы Учитель: Постных Лилия Викторовна, высшая квалификационная категория г.Зея, 2015 I. Пояснительная записка 1.1. Обоснование выбора программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Иностранный язык (Наименованиедисциплины (модуля)) по специальности среднего профессионального образования информационные системы (шифр, название направления) Форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н. Шестаков «03_»_апреля_2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 250100.68 Лесное дело Магистерская программа «Лесная экология и охрана природы» Квалификация...»

«Думаю, выражу мнение большинства, если скажу, что в работе главное – начать. А касаемо работы в программе Ирбис – ещё и без потерь закончить. Итак, на ваш компьютер программистом установлена программа обслуживания библиотек Ирбис. Чем она хороша? Прежде всего, тем, что позволяет реализовать все основные библиотечные технологии, включая технологии комплектования, систематизации, каталогизации, читательского поиска, книговыдачи и администрирования. С чего начать работу? Начните с создания папки...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №7 г. Балтийск Принята на НМС «Утверждаю» Протокол № 1 от 28.08.2015 г. Директор МБОУ гимназии№7 г. Балтийска 31. 08.2015г Е.Н. Макарова _Н.И. Федорова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 4 КЛАСС ПРОГРАММА: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Сафонова В.В. Английский язык. Школа с углубленным изучением ИЯ II – XI классы. М., АСТ, 2009 и авторской программы Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. Английский язык....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.