WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Тюлькова Л.А ЛИМНОЛОГИЯ учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 « География», очной формы обучения Тюменский государственный университет ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт наук о Земле

Кафедра физической географии и экологии

Тюлькова Л.А

ЛИМНОЛОГИЯ

учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 « География», очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Лимнология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 География, очной формы обучения. Тюмень, 2015, 24 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: «Лимнологии»

[электронный ресурс]/Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой физической географии и экологии. Утверждено директором Института наук о Земле.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Жеребятьева Н.В., и.о. заведующего кафедрой физической географии и экологии, к.г.н.

© Тюменский государственный университет, 2015 © Тюлькова Л.А., 2015

1. Пояснительная записка.

1.1 Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины «Лимнология», как одного из курсов в системе подготовки по направлению бакалавриата «География» изучение генезиса, морфологии, морфометрии и особенностей гидрологического режима озер, дать оценку роли озер в формировании современных ландшафтов.

Задачи дисциплины:

- освоение ряда методов расчетов, с помощью которых можно получить количественные характеристики морфометрии и морфологии водных объектов;

- показать закономерности распределения водных объектов различных типов и элементов их гидрологического режима по территории.

1.2 Место дисциплины в структуре образовательной программы.

Дисциплина «Лимнологии» в учебном плане направления бакалавриата «География»

относится к блоку базовых дисциплин.

Освоение дисциплины базируется на знании всего комплекса дисциплин физикогеографического цикла: «Гидрология», «Биология», «Экология», «Климатология», «Геоморфология», «Геология», «Ландшафтоведение», «Физическая география материков и океанов».

Таблица 1.

1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

№ Наименование Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых обеспечиваемых п/п (последующих) дисциплин (последующих) М 1Т 1 М 1Т 2 М 1Т 3 М 2Т 1 М 2Т 2 М 2Т 3 Т 2Т 4 дисциплин Физическая 1.

–  –  –

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОПК-3 - способность использовать базовые общепрофессиональные теоретические знаниями о географии, землеведении, геоморфологии с основами геологии, климатологии с основами метеорологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами почвоведения, ландшафтоведении;

ОПК-9 – способность использовать теоретические знания на практике;

ПК-6 – способность применять на практике методы физико-географических, геоморфологических, палеогеографических, гляциологических, геофизических, геохимических исследований.

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:

В результате освоения содержанием дисциплины обучающийся должен:

знать: озера мира, их географическое положение, генетическую классификацию котловин, морфометрические характеристики, закономерности формирования и распространение озер по поверхности земного шара, особенности гидрологического режима в различных ландшафтных зонах.

уметь: объяснять особенности морфометрии, морфологии и гидрологического режима озер генезисом их котловин и ландшафтным окружением, работать с экологическими материалами.

–  –  –

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 7. Форма промежуточной аттестации – зачет.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них 37,7 часов выделено на контактную работу с преподавателем, 34,3 часа – на самостоятельную работу.

–  –  –

Предмет, цели, задачи, методы изучения озер.

1.

Рассматривается предмет исследования озероведения. Указываются цели и задачи дисциплины. Отмечается роль водоемов в природных комплексах. Дается оценка природного и практического значения озер и водохранилищ.

Генезис, морфология и морфометрия озерных котловин.

2.

Рассматриваются морфология озерных котловин, формы и типы котловин озер.

Анализируются типы берегов и склонов озер. Рассматривается классификация озерных котловин. Изучаются методы расчетов морфометрических показателей при изучении озер. Приводится гидрографическое районирование озер.

Питание, водный баланс и уровенный режим озер.

3.

Изучаются особенности питания озер в различных природных зонах.

Рассматриваются проточные, сточные и бессточные озера. Изучается структура точечного баланса и его составляющие, классификация водоемов по водообмену, типизация озер по уровенному режиму.

Модуль 2

1. Термический и ледовый режим.

Изучаются закономерности теплообмена в озерах., стратифицированные и гомотермные водоемы, количественные показатели термического режима и методы их определения. Рассматривается теплообмен между водой и ложем, ледовые явления.

2. Гидрохимический режим.

Изучается общая минерализация и химический состав воды озер в разных природных зонах, типы озер по минерализации и химическому составу, основные биогенные элементы, органолептические характеристики воды.

3. Динамика водной массы Изучаются динамические водные процессы- волны, течения, сгоны и нагоны, сейши, перемешивания.

Гидробиология озер 4.

Рассматриваются основные биотипы и группы гидробионтов, растительность, схема зарастания озер. Изучаются: ихтиофауна озер, биомасса и биопродуктивность, круговорот органического вещества и биологические типы озер.

6. Темы практических работ.

Модуль 1 Практическая работа № 1 Тема: Предмет, цели,задачи, методы изучения озер.

Рассматриваются озера как компонент природных комплексов. Анализируется роль стоячих водоемов в формировании природных комплексов, влияние их на водообмен и круговорот воды, значение как резервуаров пресной воды, как рекреационные ресурсы.

Работа проводится с использованием картографических материалов разного масштаба.

Практическая работа № 2.

Тема: Генезис, морфология и морфометрия озерных котловин.

На основе картографических материалов анализируются морфология, формы и типы озерных котловин, типы берегов и склонов озер. Изучаются методы расчетов морфометрических показателей при изучении озер. Анализируется гидрографическое районирование озер.

Практическая работа № 3 Тема: Питание, водный баланс и уровенный режим озер.

Изучаются типы питания озер в разных географических условиях с помощью картографического материала. Проводится по карте анализ размещения проточных, сточных и бессточных озер. Анализируется классификация озер по водообмену и типизация озер по уровенному режиму.

Модуль 2

Практическая работа № 4 Тема: Термический и ледовый режим озер.

Рассматриваются количественные показатели термического режима озер и методы их определения. Изучаются закономерности теплообмена, обращая внимание на существование в природе стратифицированных и гомотермических водоемов.

Практическая работа № 5 Тема: Гидрохимический режим озер.

Гидрохимический режим является важной характеристикой водоемов, поэтому изучается общая минерализация и химический состав воды озер в разных природных зонах. Выделяются типы озер по минерализации и химическому составу и анализируются по картам особенности их природного размещения. Знакомятся с органолептическими характеристиками воды.

Практическая работа № 6 Тема: Динамика водной массы озер.

Рассматриваются динамические процессы, происходящие в водных массах, – разнообразие волн, сгоны и нагоны, перемешивание, сейши.

Практическая работа № 7 Тема: Гидробиология озер.

Изучается состав водных растений и гидробионтов - гидрофиты, прибрежноводные макрофиты.Беспозвоночные бентоса и планктона, нектонные виды. Анализируется биологическая продуктивность и биологическая масса, указывая процентное соотношение растительных и животных составляющих в биомассе. Изучаются экологические сукцессии зарастания озер.

–  –  –

7.1. Темы контрольных работ.

1. Методы изучения озер.

2. Озерная котловина. Генезис и морфометрические характеристики озер.

3. Водный баланс и уровни воды.

4. Источники питания озер в разных географических зонах.

5. Термическое состояние озер и ледовые явления.

6. Динамические процессы, происходящие в водных массах.

7. Механизм зарастание озер и превращение их в болота.

7.2. Темы рефератов.

1. Генетическая классификация озерных котловин.

2. Морфометрические характеристики крупных озер мира.

3. Характеристика озера Байкал.

4. Характеристика крупных озер Европы.

5. Характеристика крупных озер Африки.

6. Характеристика крупны озер Северной и Южной Америки.

7. Методы расчетов морфометрических показателей озер.

8. Гидрографическое районирование озер.

9. Типы питания озер в разных географических зонах.

10. Оптические явлении в озерах.

11. Типизация озер по уровенному режиму.

12. Классификация озер по водообмену.

13. Пресные и минеральные (соляные) озера.

14. Особенности гидрохимического режима озер в разных географических зонах.

15. Движение озерных вод - течения и сейши.

16. Лечебные грязи в озерах.

17. Биологическая классификация озер.

18. Процессы зарастания озер и донные отложения в озерах.

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

8.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.

–  –  –

Вопросы к контрольным работам.

Модуль 1 Тема 1: Предмет, цели,задачи, методы изучения озер.

1. Дать определение науки « Лимнология», назвать предмет ее исследования, методы изучения.

2. Какова роль водоемов в природных комплексах.

3. Значение озер как рекреационного ресурса.

Тема 2. Генезис, морфология и морфометрия озерных котловин.

–  –  –

Тема 2. Гидрохимический режим озер.

1. Минерализация и химический состав озерных вод.

2. Влияние географической зональности на минерализацию и изменение ионного состава в пресных и соляных озерах.

3. На какие группы делятся растворенные в воде озер вещества.

4. Классификация озер по минерализации вод.

5. Солевой баланс пресных и минеральных озер.

6. Растворенные в воде газы и значение их в режиме озер и жизни в них.

7. Внутригодовые колебания содержания кислорода и углекислого газа в озерах.

8. Сезонные изменения минерализации воды.

9. Органические вещества, их происхождение и характеристика.

Тема 3. Динамика водной массы озер.

–  –  –

1. Планктон, нектон, бентос: дать определение, назвать основных представителей.

2. Состав водных растений и гидробионтов.

3. Биологическая продуктивность и биологическая масса озер.

4. Механизм зарастания озер.

5. Биологическая классификация озер по условиям питания организмов. Кем разработана эта классификация.

8.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Вопросы к зачету.

1. Лимнология как наука- предмет исследования, цели и задачи.

2. Значение лимнологических исследований для теории гидрологии и практики хозяйственного использования озер.

3. Связь лимнологии с биологическими и географическими дисциплинами.

4. Морфология озерных котловин (формы и типы), типы берегов и склонов озер.

5. Классификация озерных котловин по генезису.

6. Методы расчетов морфометрических показателей озер.

7. Гидрографическое районирование озер.

8. Типы озер по питанию и уровенному режиму.

9. Структура водного баланса и его составляющие.

10. Закономерности водообмена в озерах. Классификаиця водоемов по водообмену.

11. Количественные показатели термического режима и методы их определения.

12. Общая минерализация и химический состав воды озер.

13. Газовый состав воды, активная реакция, органические вещества, биогенные элементы, органолептические свойства воды озер.

14. Влияние антропогенного воздействия на гидрохимический режим озер.

15. Динамические водные процессы.

16. Основные биотопы и экологические группы гидробионтов, их значение в водных биоценозах.

17. Биомасса и биопродуктивность озерных биоценозов.

18. Экологические сукцессии в озерах.

19. Биологические типы озер.

9.Образовательные технологии.

Модуль 1.

Тема 1. Генезис, морфология и морфометрия озерных котловин.

Дискуссия: генетическая классификация озерных котловин мира, на каких признаках она основывается, примеры озер разных типов котловин. Морфометрические характеристики крупных озер мира. Методы расчетов морфометрических показателей.

Тема 2. Питание, водный баланс и уровенный режим озер.

Работа в группах: составление конспектов об источниках питания озер, уравнении водного баланса для сточных и бессточных озер, влиянии географической зональности на внутригодовые колебания уровней озер.

–  –  –

Тема 1. Термический и ледовый режим.

Разбор конкретных ситуаций : особенности термического и ледового режима озер в различных ландшафтных зонах земного шара. Своеобразие термического режима соляных (минеральных) и пресных озер. Образование ледовых явлений.

Тема 2. Гидрохимический режим озер.

Диспут: влияние географической зональности на минерализацию и изменение ионного состава в пресных и соляных озерах. Антропогенные воздействия на гидрохимический режим озер мира.

Тема 3. Динамика водной массы озер.

Выполнение индивидуальных творческих работ по описанию различных видов движений озерных вод и выявлению главных факторов, вызывающих движения вод в озерах.

Тема 4. Гидробиология озер.

Круглый стол: планктон, нектон, бентос (определение, основные представители).

Биомасса и биопродуктивность озерных биоценозов. Биологическая классификация озер, типы озер.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

10.1. Основная литература:

1. Тихонова И. О. Экологический мониторинг водных объектов [Электронный ресурс]:

Учебное пособие / И.О. Тихонова, Н.Е. Кручинина, А.В. Десятов. - М.: Форум: НИЦ Инфра-М, 2012. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=326721 (14.02.2015).

2. Ясовеев М.Г. Экологический мониторинг и экологическая экспертиза [Электронный ресурс]: Учеб. пос. / М.Г. Ясовеев, Н.Л.Стреха и др.; Под ред. проф. М.Г. Ясовеева - М.:

НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2013 - 304 с. - Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=412160 (14.02.2015).

10.2. Дополнительная литература:

1. Боголюбов С. А. Законодательство о рыболовстве и сохранении водных биолог.

ресурсов в вопр. и ответах [Электронный ресурс] : Науч.-практ. пос./ С.А. Боголюбов и др.; Рук. авт. колл. Д.О. Сиваков. - М.: НИЦ ИНФРА-М: ИЗиСП, 2015. - 241 с. - Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=486465 (14.02.2015).

2. Брель, О.А. Природные ресурсы региона [Электронный ресурс] : курс лекций / О.А. Брель, К.В. Легощин, А.С. Тараканова. - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2012. - 98 с – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232217 (14.02.2015).

3. Гидрогеодинамическое моделирование взаимодействия подземных и поверхностных вод [Электронный ресурс] : Монография / С.О. Гриневский. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 152 с. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=413174 (14.02.2015)

4. Литвиненко Л. И. Артемия в озерах Западной Сибири / Л. И. Литвиненко, А. И.

Литвиненко, Е. Г. Бойко. - Новосибирск : Наука, 2009. - 304 с.

5. Правовые аспекты комплексного использования водных ресурсов [Электронный ресурс]: учебное пособие / И. Воробьева, А. Гаев, Н. Галянина и др. ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет». - Оренбург : ОГУ, 2014. - 279 с. - Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=259332 (14.02.2015).

6. Сборник работ по гидрологии / Федер. служба России по гидрометеорологии и мониторингу окр. среды (РОСГИДРОМЕТ), Гос. гидролог. ин-т; ред. В. С. Вуглинский. Санкт-Петербург: Петербургский модный базар. - № 28. - 2011. - 188 с.

7. Сиваков, Д.О. Водное право России и зарубежных государств [Электронный ресурс] / Д.О.Сиваков ; под ред. В.А. Вайпан. - М. : Юридический Дом «Юстицинформ», 2010. - 368 с. - Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=209783 (06.04.2015).

10.3.ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

1. http://physiography.ru/

2. http://www.ecosystema.ru/

3. http:/georus.dy.ru/

4. http://www.meteorf.ru – Официальный сайт Гидрометцентра, г. Тюмень,

5. http://www.nature.t5.ru/ - Официальный сайт Росприроднадзора по Тюменской области

11.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательных процессов по дисциплине, перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.

Программные средства Microsoft, Power Point Картографическме фонды научных библиотек: физические, топографические карты.

Атласы, Географические словари.

Схемы, таблицы по указанным темам.

12.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

- аудитория с мультимедийным оборудованием;

- физические и топографические карты территории России и мира;

- раздаточный материал для выполнения практических работ;

- контурные карты территории России и мира.

13. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.

13.1.Порядок изучения дисциплины.

Работа студентов по освоению дисциплины складывается из следующих основных этапов – прослушивание лекций, выполнение практических работ, самостоятельная работа ( подготовка к практическим занятиям, к контрольным работам, написание рефератов) При изучении дисциплины необходимо приобрести учебную литературу, обязательное посещение лекций и практических занятий.

В ходе изучения дисциплины необходимо придерживаться следующих указаний:

1. Ознакомиться с содержанием настоящих методических указаний и рекомендуемой литературы.

2. Учебную дисциплину следует изучать тщательно и систематически.

3. Семинарские занятия предоставляют возможность студентам обсуждать основные вопросы темы, обмениваться мнениями и высказывать свою точку зрения по обсуждаемым вопросам.

4. Отдельные занятия могут проводиться с использованием активных методов обучения ( деловая игра, дискуссии, диспут и др.).

5. Материал учебника должен быть проработан и усвоен.

6. Для основательного усвоения материал необходимо тщательное изучение всех понятий и терминов данной дисциплины.

7. В процессе изучения дисциплины студент может по любому вопросу обратиться к преподавателю за консультацией.

8. В экзаменационную сессию по данной дисциплине студент сдает зачет.

13.2. Методические указания к выполнению самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студента по дисциплине способствует глубокому и прочному усвоению содержания дисциплины и включает в себя следующие виды работ:

- тщательную проработку материала учебников, учебных пособий и дополнительной литературы;

- подготовку к контрольным работам, зачету;

- написание рефератов.

Самостоятельная работа должна проводиться студентами регулярно, последовательно,целенаправленно с соблюдением графика консультаций у преподавателя.

Самостоятельная работа студента предполагает написание реферата по выбранной теме, исходя из программного содержания данной дисциплины.

Реферат, как один из объемных видов самостоятельной работы студентов, включает следующие составные элементы:

1. Титульный лист.

2. Содержание, состоящее из введения, названия глав и их подразделов, заключения и списка литературы.

3. Библиографический список составляется в алфавитном порядке фамилий авторов с указанием названия литературного источника, места и года издания.

4. Приложение (картографический материал, таблицы, схемы, рисунки).

–  –  –

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры физической географии и экологии « « ------------------------201 г.

Заведующий кафедрой --------------------------------/-------------------------/ Подпись Ф. И. О.




Похожие работы:

«Департамент цен и тарифов администрации Владимирской области Семинар-совещание «Об итогах тарифного регулирования на 2015 год в сферах теплоснабжения и горячего водоснабжения и перспективах регулирования на 2016 год» 31 марта 2015 г. Департамент цен и тарифов администрации Владимирской области «Об итогах тарифного регулирования на тепловую энергию на 2015 год и перспективах регулирования на 2016 год» Заместитель директора департамента Новоселова Мария Сергеевна Информация о средневзвешенных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления: 09.03.02. Информационные системы и технологии. Профиль: Информационные системы и технологии в административном управлении...»

«Заключение об учебной, научной, методической и воспитательной работе на кафедре «Автономные информационные и управляющие системы» в 2010-2014 годах.1. Кадровый состав кафедры В настоящее время на кафедре «Автономные информационные и управляющие системы» работают 19 преподавателей, в том числе 13 штатных преподавателей, 3 внутривузовских совместителя и 3 внешних совместителя. Количественный состав ППС представлен в таблице. ППС по категориям Общее количеС учеными степеняДоктора наук ство ми...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190600.68 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль...»

«Международный конкурс РГНФ – Сообщество балтийских организаций 2015 года Российский гуманитарный научный фонд (РГНФ) и Сообщество балтийских организаций в целях финансирования науки Европейского консорциума (BONUS EEIG, БОНУС) в соответствии с заключенным между ними договором о сотрудничестве, Уставом РГНФ и Положением о конкурсах РГНФ проводят в 2015 году международный конкурс совместных научно-исследовательских проектов в области гуманитарных и общественных наук. Основная цель конкурса –...»

«ИНФОРМАЦИЯ О МЕЖДУНАРОДНЫХ ГРАНТАХ (на 25 декабря 2013 года) Гранты 2014-2015 для обучения в магистратуре в Швеции (программа Висбю) Шведский институт (The Swedish Institute ) в рамках программы для стран Балтийского региона/программы Висбю предлагает стипендии для обучения в магистратуре в 2014-2015 учебном году. Стипендия полностью покрывает расходы на проживание и обучение. Всего будет предложено около 60 стипендий. Участвовать в программе Висбю могут только те студенты магистратуры, которые...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 051000.62 «Профессиональное обучение (железнодорожный транспорт)» (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль (специализация) подготовки...»

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПРАВИТЕЛЬСТВО НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ МАТЕРИАЛЫ 53-Й МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МНСК–2015 11–17 апреля 2015 г. МАТЕМАТИКА Новосибирск УДК 51 ББК В1 я 431 Материалы 53-й Международной научной студенческой конференции МНСК-2015: Математика / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2015. 279 с. ISBN 978-5-4437-0158-5 Конференция проводится при поддержке Сибирского отделения Российской Академии наук,...»

«КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ОТЧЕТ № 05/19 о результатах комплексного контрольного мероприятия «Проверка соблюдения законодательства при использовании в 2014 году средств субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получении общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях» г. Иркутск 18.06.2015 Рассмотрен на коллегии КСП области 11.06.2015 (постановление от 11.06.2015 № 6(210)/3-КСП) и утвержден...»

«Содержание Паспорт программы 2 стр. Пояснительная записка 5 стр. Учебно-тематический план 10 стр. Содержание программы 11 стр. Требования к результатам освоения программы 25 стр. Методическое обеспечение дополнительной 32 стр. образовательной программы Список литературы 37 стр. I. Паспорт программы Программа познавательно-речевой направленности по Наименование дополнительной программы коррекции звукопроизношения у детей «Говори правильно» Организация исполнитель Муниципальное бюджетное...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.