WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Рабочая программа дисциплины (модуля) Занятость населения и ее регулирование (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Филиал федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального

образования «Кемеровский государственный университет» в

г. Прокопьевске

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Занятость населения и ее регулирование

(Наименование дисциплины (модуля))

Направление подготовки

39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Технологии социальной работы Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения заочная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 20 14 (город)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы……………………………………………………………………… 4

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата……………………… 5

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся…………………………………………………………… 5

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)…………………………………………………………………… …... 6

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий……………………………………………………….... 7

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)………………………………… 7

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)……………………………………….………………………. 8

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)……………………………… 17

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)……………………………………. 21

6.1 Паспорт фонда оценочных сред

–  –  –

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины 29 (модуля)………………………………………………………………………..

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)…………………………………………………….. 31

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)………………. 31

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы «Социальная работа»

В результате освоения ООП бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине (модулю):

–  –  –

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина включена в профессиональный цикл основной образовательной программы по направлению «Социальная работа» и входит в вариативную часть данного цикла (Б3.В.ДВ.1.2). Дисциплина изучается на третьем курсе.

Студент должен до начала ее изучения освоить содержание учебных дисциплин: «Психология», «Социология».

Указанные связи и содержание дисциплины «Занятость населения и ее регулирование» дают обучающемуся системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с ФГОС ВПО, что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра экономики.

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 академических часа.

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

–  –  –

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) Журнал «Вопросы экономики»

Журнал «Российский экономический журнал»

Журнал «Статистика»

–  –  –

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

дискуссия как способ закрепления теоретического материала и формирования четко осознаваемой собственной точки зрения;

IT-методы как способ обучения эффективному оперированию информацией и ее обработки;

опережающая СРС как форма углубленного изучения и закрепления знаний, а также развитие практических умений, заключающаяся в работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме и выбранной теме курсовой работы, выполнении домашних заданий, изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку, подготовке к экзамену;

индивидуальный подход как средство мотивации студента к обучению;

проблемное обучение как способ развития самостоятельности в решении возникающих в процессе обучения и профессиональной деятельности задач;

командная работа в форме тренингов как метод организации и управления совместной деятельности в группе и коллективе;

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и 6.1.

закрепление знаний, а также развитие практических умений1.

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная 6.2.

работа (ТСР), ориентированная на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала бакалавров2.

6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по модулю (дисциплине) Контрольная работа В качестве контрольной работы студентам предлагается выполнить реферат. Реферат пишется на листах формата А4. Объем реферата должен быть не менее 18 страниц рукописного или печатного текста (размер шрифта 14 при компьютерном наборе текста), из них 3 страницы – оформление реферата в соответствии с нормами ГОС (1 стр. – титульный лист, 2 стр. – оглавление или план, последняя страница реферата – список использованной литературы).

Тему реферата следует выбирать по двум последним цифрам в зачетной книжке. Если это число больше 24 – то вариант определяется как сумма двух последних цифр.

Методические указания к написанию реферата Написание рефератов должно способствовать закреплению и углублению знаний, а также выработке навыков самостоятельного мышления и умения решать поставленные перед студентом задачи. Содержание выполненной работы дает возможность углубить уровень знания изучаемой проблемы, показать

Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ:

- работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса,

- выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ,

- опережающая самостоятельная работа,

- перевод текстов с иностранных языков,

- изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку,

- подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям;

- подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.

ТСР может включать следующие виды работ по основным проблемам курса:

- поиск, анализ, структурирование и презентация информации,

- выполнение расчетно-графических работ;

- выполнение курсовой работы или проекта, работа над междисциплинарным проектом;

- исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;

- анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;

- анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.

знание литературы и сведений, собранных студентом, выполняющим реферативные работы.

Существует определенная форма, которой должен придерживаться студент, выполняющий работу. Реферат должен иметь титульный лист, на котором на верхней части пишется название учебного заведения, кафедры, имя, отчество и фамилия студента, курс, группа, факультет, затем посередине название темы исследования, с правой стороны фамилия и инициалы, а также ученая степень и звание научного руководителя.

Внизу титульного листа – город и год написания работы.

Работа включает список литературы и оглавление.

Список литературы должен включать, главным образом, новейшие источники: действующие законы и нормативные акты, монографии, статьи, учебники, другие первоисточники по проблемам дисциплины. Особое внимание уделяется периодической печати, которая отражает проблематику, затронутую в реферате.

При написании работы обязательны ссылки на используемые источники, статистические материалы, что придает работе основательность, научную ориентацию.

Объем работы должен быть в пределах печатного листа, что означает 18страницы машинописного текста.

Реферат дает возможность не только убедиться в уровне знаний студентов по изучаемому предмету, но, что не менее важно, установить склонность студентов к научно-исследовательской работе. Рефераты могут быть представлены на конкурс НИРС университета или для участия в студенческих конференциях.

Варианты контрольных заданий (тематика рефератов) Проблема занятости трудоспособного населения на современном этапе социальноэкономического развития (особенности формирования и функционирования рынка труда;

спрос и предложение рабочей силы, ее стоимость и цена; роль демографического фактора на рынок труда).

Проблемы занятости и безработицы (теоретико-методологический анализ проблем 2.

занятости и безработицы; исторические и современные типы занятости и безработицы;

структура занятости и безработицы, совершенствование рыночного механизма занятости).

3. Факторы формирования профессионально-квалификационной структуры занятого населения и тенденции ее развития (понятие профессионально-квалификационной структуры занятого населения; факторы формирования, процесс формирования; тенденции развития).

4. Формы и системы организации занятости (организация занятости, ее сущность; формы и системы занятости; оптимизация систем занятости населения).

5. Методы управления занятостью в обществе (понятие управления занятости; методы управления; эффективность методов управления).

6. Занятость в регионе и проблемы ее регулирования (понятие занятости, ее структура;

состояние занятости в России и регионе; сравнительный анализ занятости в России и регионе).

7. Стандартные и нестандартные формы занятости (понятие занятости; стандартные и нестандартные формы занятости, их специфика, социально-экономическая необходимость;

актуализация форм занятости населения).

Государственная политика занятости (предпосылки создания служб занятости;

8.

основные направления деятельности службы занятости; критерии эффективности работы служб занятости).

Социальная защита населения на рынке труда (социальная защита населения на рынке 9.

труда как элемент социальной политики государства; социальные выплаты;

трудоустройство).

Технологии деятельности служб занятости (регистрация: общественные работы:

10.

профессиональная подготовка и переподготовка).

Рынок труда как регулятор занятости и безработицы (основные виды и характеристики 11.

рынка труда; рынок труда как регулятор занятости, перспективы регулирования рынка труда в России и в регионе; модель формирования профессионализма).

Занятость людей с ограниченными возможностями по зрению (понятие людей с 12.

ограниченными возможностями; основные проблемы трудовой занятости лиц данной категории; сравнительный анализ российской, региональной и зарубежной моделей трудоустройства лиц с ограниченными возможностями).

Занятость людей с ограниченными возможностями по слуху и речи (понятие людей с 13.

ограниченными возможностями; основные проблемы трудовой занятости лиц данной категории; сравнительный анализ российской, региональной и зарубежной моделей трудоустройства лиц с ограниченными возможностями).

Занятость людей с ограниченными возможностями (понятие людей с ограниченными 14.

возможностями; основные проблемы трудовой занятости лиц данной категории;

сравнительный анализ российской, региональной и зарубежной моделей трудоустройства лиц с ограниченными возможностями).

Занятость подростков (понятие подростка; основные проблемы трудоустройства;

15.

сравнительный анализ российской, региональной и зарубежной моделей трудоустройства подростков).

Занятость и безработица молодежи (безработица молодежи, ее виды; основные 16.

проблемы трудоустройства; сравнительный анализ российской, региональной и зарубежной моделей трудоустройства молодежи).

Занятость и безработица женщин (безработица женщин, ее причины; основные 17.

проблемы трудоустройства женщин; сравнительный анализ российской, региональной и зарубежной моделей трудоустройства женщин).

Занятость лиц предпенсионного возраста (понятие предпенсионного возраста;

18.

основные проблемы трудоустройства; сравнительный анализ российской, региональной и зарубежной моделей занятости лиц предпенсионного возраста).

Занятость пенсионеров (понятие пенсионера; основные проблемы трудоустройства;

19.

сравнительный анализ российской, региональной и зарубежной моделей трудоустройства пенсионеров).

Занятость детей группы риска (понятие детей группы риска; проблемы их 20.

трудоустройства; сравнительный анализ российской, региональной и зарубежной моделей занятости детей группы риска).

Добровольчество как форма занятости населения (понятие добровольчества и 21.

добровольческого движения как формы занятости населения; роль некоммерческих и общественных организаций; зарубежные, российская и региональная модель добровольчества).

Субъект труда и его развитие (труд как выражение социальной, биологической и 22.

психологической сущности человека; психология трудового процесса; субъект труда в условиях рыночной экономики).

Психологическое профессиоведение (психологический анализ трудовой деятельности;

23.

функциональная система; антиципация в деятельности).

Классификация профессий (основание для классификации; профессиограмма и 24.

психограмма; профессионально важные качества и их тестирование).

Профотбор, профконсультация и профориентация (многоступенчатый отбор и 25.

профессиональная подготовка; методы обучения, тренировки, тренажеры; критерии обученности и профпригодности).

Психология становления профессионала (знания, навыки, умения; уровни 26.

профессиональной подготовки, автоматизированный навык; интерференция и угасание навыков).

Индивидуальный стиль деятельности и эффективность труда (роль мотивации и уровня 27.

притязаний; роль характера, темперамента, эмоционально-волевых и психофизиологических качеств; фазы работоспособности, режим труда и отдыха).

Проблемы взаимоотношений в трудовом коллективе (психологическая совместимость 28.

и психологическая поддержка; конфликты; эффективность совместной деятельности).

Психологическая профилактика травматизма и аварийности (методы контроля 29.

функционального состояния и работоспособности; способы поддержки работоспособности и анализ ошибок в деятельности; влияние неблагоприятных факторов внешней среды на эффективность и безопасность трудовой деятельности).

Деятельность человека в автоматизированных системах управления и производства 30.

(системы отображения информации, органы управления, алгоритм деятельности;

эффективность и надежность деятельности, точность и быстродействие; влияние запаздывания на процессы компенсаторного и преследующего слежения).

Инженерно-психологическое проектирование (антропоцентрический и 31.

машиноцентрический подходы, способы моделирования деятельности; учет человеческого фактора при проектировании системы «человек – машина», характеристики анализаторов, оперативная память и мышление; оценка функциональных возможностей человека).

Психологическое содержание организаторского труда (распределение функций и 32.

система управления; стили управления, формальное и неформальное лидерство, профессионально важные качества; планирование и организация труда).

Труд как объект изучения (понятие труда, его сущность и характер; экономический 33.

взгляд на труд; социологическая концепция труда).

Труд в исторической перспективе (труд в традиционном обществе; индустриальное 34.

общество как общество труда; труд в постиндустриальном обществе).

Эволюция управления персоналом (тейлористско-фордистская организация труда;

35.

технологии и люди: социальные проблемы массового производства; человеческий капитал как фактор конкурентоспособности предприятия).

Механизмы регуляции трудовых отношений (трудовые отношения; классовый 36.

конфликт и социальное партнерство; производственная демократия, перспективы профсоюзного движения).

Корпоративная культура (сущность современного корпоративизма; управление 37.

корпоративной культурой; национальные особенности корпоративной культуры и трудовых отношений).

Роль государства в регулировании рынка труда (кейнсианская политика занятости и 38.

формирование социального государства; неолиберальная политика занятости; проблемы государственного регулирования рынка труда в постиндустриальном обществе).

Занятость и безработица в современных условиях (дестандартизация и 39.

флексибилизация занятости; сегментация рынка труда; индивидуальные стратегии занятости).

Рынок труда в контексте глобализации социально-экономических отношений (процесс 40.

глобализации и демографическая ситуация в мире; трудовая миграция; противоречия глобализации и регулирования).

Цивилизационные основы и историческая эволюция трудовой этики в России 41.

(отношение к труду в российской хозяйственно культуре; советская трудовая этика;

трудовые ценности постсоветского общества).

Возрождение российского предпринимательства (проблемы собственности и 42.

управления; нравственное и правовое регулирование трудовых отношений; социальное партнерство).

Рынок труда и политика занятости в переходный период (занятость и безработица;

43.

неформальные отношения в сфере занятости; итоги переходного периода и перспективы развития рынка труда).

Общий рынок труда стран Ближнего Зарубежья (особенности интеграционного 44.

процесса; миграция на постсоветском пространстве; межгосударственное сотрудничество по формированию общего рынка труда стран Ближнего Зарубежья).

Корпоративный имидж организации (понятие корпоративного имиджа; современные 45.

типологии и функции имиджа; формирование имиджа фирмы).

Профессионально-личностный имидж специалиста (типы имиджа; инструментарий 46.

формирования имиджа; фэйс-контроль как имиджевая практика).

Деловой имидж (принципы построения делового имиджа; основные формы 47.

выражения делового человека; внешний вид делового человека).

Поведение как форма проявления делового имиджа (стратегия; техника; тактика).

48.

Физическое состояние делового человека как форма выражения его делового имиджа 49.

(физическая и умственная активность; биоритм и социоритм; питание).

Технология имиджирования (Я-концепция; самопрезентация; физиогномика).

50.

Стратегия, строение и эффективность организации (цели и стратегия организации;

51.

строении организации; эффективность организации).

Социально-психологическая природа имиджа (символическая природа имиджа;

52.

имидж в системе индивидуального поведения и социального влияния; создание имиджа как способ преодоления когнитивного диссонанса).

Индивидуальный имидж (особенности индивидуального имиджа; имидж, 53.

ориентированный на самоощущение; имидж, ориентированный на восприятие).

Групповой имидж (понятие группового имиджа; национальные имиджи-стереотипы;

54.

эффективность управления групповым имиджем).

Предметный имидж (понятие предметного имиджа; персонификация как установка;

55.

информация и предметный имидж).

Корпоративный имидж (понятие корпоративно имиджа, его функции, президентская 56.

коммуникация; внутренний и внешний имидж организации; благоприятный и нейтральный имидж фирмы).

Структура имиджа и способы его функционирования (понятие имиджа, его типы;

57.

структура имиджа; способы его функционирования).

Имиджмейкинг (сущность и функции имиджмейкинга; ошибки при создании и 58.

восприятии имиджа; роль имиджа в системах «человек – общество», «человек – группа», «человек – человек»).

Роль делового общения в формировании имиджа коллектива (условия формирования 59.

имиджа коллектива; основные виды делового общения; оценка эффективности делового общения в формировании имиджа коллектива).

Маркетинг рынка труда (понятие маркетинга рынка труда; маркетинговая модель;

60.

маркетинговый процесс).

Маркетинговая стратегия (стратегическая инерция; изучение конкретной ситуации и 61.

составление маркетингового плана; сегментация).

Брендинг (эмоциональная нагрузка; лояльность; управление брендом).

62.

Система управления персоналом в организации (правовое обеспечение системы 63.

управления персоналом; основные правила работы с персоналом; организационная структура управления персоналом).

Формы работы с персоналом (структура и принципы организации персонала;

64.

маркетинг персонала; бенчмаркинг).

Бенчмаркинг как элемент инновационного менеджмента (понятие бенчмаркинга, 65.

структура и виды; цели бенчмаркинга; функционирование бенчмаркинга).

Бенчмаркинг как этап реализации инновационного процесса мотивации (содржание и 66.

виды бенчмаркинга, его эволюция; функционирование бенчмаркинга; бенчмаркинговый подход в маркетинге персонала).с Инновационный менеджмент персонала (понятие инновации и инновационных 67.

методов; инновационные технологии управления персоналом; инновационные методы управления персоналом).

Организационное поведение (организационное поведение и среда; организационное 68.

поведение и высокоэффективная организация; глобальные аспекты организационного поведения).

Организационное поведение как основа менеджмента персонала (способности и 69.

личностные качества работников: взаимодействие и групповое принятие решений;

организационная культура).

Методы социологии и психологии управления трудовой деятельностью 70.

(диагностические методы; регулирующие методы; социально-психологические).

Личность работника как объект управления (личность работника, динамика и 71.

развитие ее свойств; группа и коллектив, личность в группе; организация и коллектив, личность в организации).

Задачи управления персоналом (мотивация труда; конфликт в организации;

72.

управление движением кадров).

Выработка и реализация управленческого решения (специфика управленческого 73.

решения и виды управленческих задач; основные этапы подготовки и реализации управленческих решений; деловое совещание как коллективная форма выработки управленческого решения).

Менеджер по персоналу (понятие менеджера по персоналу, его функции; задачи 74.

менеджера по персоналу; роль менеджера по персоналу в повышении работоспособности персонала).) Интеллектуальный капитал (понятие интеллектуального капитала, знание как 75.

производственный фактор; человеческий и потребительский капитал; структурный капитал).

Основы управления человеческими ресурсами (управление человеческими ресурсами;

76.

стратегическое управление человеческими ресурсами; интеллектуальный капитал).

Практика управления человеческими ресурсами (роль служб персонала; оценка 77.

работы отдела персонала; международное управление человеческими ресурсами) Работа и занятость (сущность труда; трудовые отношения; психологический 78.

контракт).

Организационное поведение и организационная культура (особенности людей как 79.

работников и руководителей; мотивация трудовой деятельности; функционирование организации, ее организационная культура).

Организация, виды работ и роли (проектирование организации; развитие, изменение и 80.

трансформация организации; проектирование рабочих мест и ролей).

Процесс управления человеческими ресурсами (аспекты управления человеческими 81.

ресурсами: политика, компетентность; управления знаниями; анализ и описание работ и ролей).

Методика проведения стратегического анализа предприятия (PEST-анализ, 82.

многофакторный анализ, SWOT-анализ; инновационная составляющая экономического роста предприятия; распределение интеллектуального капитала).

Обеспечение организации трудовыми ресурсами (планирование человеческих ресурсов;

83.

подбор и отбор персонала; введение в организацию, уход из организации).

Развитие человеческих ресурсов (стратегическое развитие человеческих ресурсов;

84.

организационное и профессиональное обучение, планирование личного развития; управление карьерой).

Управление вознаграждением (система управления вознаграждением; оценка работы 85.

и анализ уровня рыночных ставок; управление системой оплаты труда).

Отношения с работниками в организации (структура отношений с работниками;

86.

процессы в сфере отношений с работниками; вовлечение и участие работников в управлении организацией, коммуникации).

Охрана труда и безопасность работников (управление охраной труда и безопасности 87.

на производстве; проведение оценок риска и аудиты охраны труда и безопасности;

измерение показателей здоровья и безопасности).

Социальное обеспечение работников организации (индивидуальное обеспечение;

88.

групповое социальное обеспечение; программы помощи работникам).

Обеспечение найма и управление человеческими ресурсами (практика трудового 89.

найма; процедуры и управление человеческими ресурсами; автоматизированные информационные системы управления человеческими ресурсами).

Управленческое решение: теория, методология (сущность и характерные особенности 90.

управленческих решений; системный анализ как методологическая основа принятия управленческих решений; определение области применения системного анализа и процесс его проведения).

Измерения при принятии управленческих решений (Основные понятия и шкалы 91.

измерения; методы измерения, в том числе методы измерения полезности; надежность и достоверность измерений).

Типы задач принятия управленческих решений и походы к их решению 92.

(характеристика задач принятия управленческих решений; типы задч управленческих решений; многокритериальные оценки при поиске оптимальных решений).

Математические методы принятия управленческих решений (характеристика 93.

математических методов принятия управленческих решений; методы исследования операций; теория массового обслуживания и теория игр).

Экспертные оценки принятия управленческих решений (характеристика экспертных 94.

оценок; типы экспертных оценок; сравнительный анализ эффективности экспертных оценок принятия управленческих решений на основе индивидуального принятия и групповых предпочтений).

Методы социологических решений принятия управленческих решений 95.

(характеристика и типы социологических методов; процесс социологического исследования;

методы социологических исследований внутри организации).

Прикладные вопросы принятия управленческих решений (анализ проблемной 96.

ситуации, методы целеполагания; методы оценки альтернатив и предпланового стратегического анализа; решения по повышению эффективности управления).

Интеллектуальный капитал как фактор инновационного развития экономики 97.

(характеристика современного состояния и условий развития отечес твенных наукоемких предприятий; анализ роли и значения интеллектуального капитала в обеспечении конкурентных преимуществ наукоемких предприятий; анализ проблем и определение направлений повышения эффективности управления инновационным капиталом в условиях инновационного развития).

Теоретико-методологические основы управления интеллектуальным капиталом 98.

(базовые теоретические предпосылки, подходы и принципы управления интеллектуальным капиталом; теории управления интеллектуальным капиталом; выбор инструментов принятия решений в сфере управления интеллектуальным капиталом).

Система управления интеллектуальным капиталом (предпосылки создания системы 99.

внутрифирменного управления интеллектуальным капиталом, ее место в общей системе управления предприятием; структура и функции системы управления интеллектуальным капталом; разработка организационного обеспечения системы управления интеллектуальным капиталом).

100. Управление формированием интеллектуального капитала (процесс формирования интеллектуального капитала; модель управления формированием интеллектуального капитала; методика управления интеллектуальной активностью персонала).

101. Управление развитием персонала как фактор преумножения интеллектуального капитала (развитие персонала как основа стратегической ориентации на усиление конкурентоспособности организации; методика оценки эффективности инвестирования в развитие персонала и модель целесообразности аутсорсинга знаний в процессе развития персонала; оценка деловой активности и профессиональной ориентации персонала).

102. Коммерциализация интеллектуального капитала (концепция управления коммерциализацией интеллектуального капитала; понятие и особенности коммерциализации интеллектуального капитала, анализ форм коммерциализации; оценка рыночной стоимости интеллектуального капитала).

103. Инновации и их место в предпринимательстве (содержание и сущность инновационной деятельности как объекта предпринимательства; управление инновационной деятельностью субъектами предпринимательства; маркетинг инновационной деятельности в предпринимательстве).

104. Формирование инновационной системы в предпринимательстве (факторы, определяющий коммерческий потенциал инноваций; методы и процедуры выбора и оценки нововведений; модель формирования инновационной системы в предпринимательстве).

Управление персоналом на инновационных предприятиях (кадровая политика в 105.

условиях инновационной деятельности, деловая карьера работника; трудовое поведение и мотивация персонала в инновационной организации, методы мотивации персонала;

автоматизация процессов управления персоналом на инновационном предприятии).

Роль HR-менеджера в организации (понятие HR-менеджера; функции HRменеджера; роль HR-менеджера в роли лидера).

HR-стратегия и планирование человеческих ресурсов (планирование человеческих 107.

ресурсов; оценка спроса и предложений рабочей силы; разработка и реализация HRстратегий).

Управление формированием и развитием персонала (набор персонала; отбор кадров;

108.

система аттестации персонала).

Программа персонального обучения и развития персонала (профессиональное 109.

обучение; повышение квалификации; переподготовка кадров; реформа в сфере).

Охрана здоровья и труда (безопасность трудовой деятельности; международные 110.

аспекты охраны – здоровья и труда; HR-подход к охране здоровья и труда).

Дисциплина и трудовые конфликты (понятие трудовой дисциплины; трудовой 111.

конфликт; процедура и практика регулирования трудового процесса).

Работа с персоналом в связи с увольнением (правовые основы увольнения;

112.

аутплейсмент; консалтинг).

Социморфизм как социальное явление в сфере занятости населения (понятие и 113.

сущность социоморфизма», связь с корпоративизмом; функции социморфизма; роль социоморфизма в формировании корпоративной культуры).

Моббинговая ситуация в трудовом коллективе (сущность, основные черты, причины;

114.

пути разрешения моббинговой ситуации; роль моббинговой ситуации в формировании и развитии персонала).

Корпоративизм как основа корпоративной культуры (сущность корпоративизма, его 115.

функции; черты корпоративизма, его принципы, социокультурные нормы; роль социации в формировании интеллектуального капитала).

Механизм формирования толерантных отношений в коллективе ( понятие 116.

толерантности, ее сущность, основные черты, толерантность и интолерантность, толерантность и терпимость; роль социального бессознательного и самосознания личности в формировании социально-психологического климата в коллективе; значение толерантных отношений для эффективного и оптимального развития трудовых отношений).

Проблемы и организационные принципы мотивации трудовой деятельности людей 117.

(анализ основных мотивационных систем; организационные принципы и компоненты мотивации; рост мотивации и саморегуляция).

Маркетинговые агентства служб занятости: сущность, структура, функции (сущность 118.

и типы маркетинговых агентств; структура, задачи, функции маркетинговых агентств;

роль маркетинговых агентств в развитии и совершенствования персонала).

Консалтинговые агентства служб занятости: сущность, структура, функции 119.

(сущность и типы консалтинговых агентств; структура, задачи, функции консалтинговых агентств; роль консалтинговых агентств в развитии и совершенствования персонала).

Система менеджмента качества персонала (сущность и задачи системы 120.

менеджмента качества персонала; политика, цели, задачи системы менеджмента качества персонала, процессы, мониторинг, документированные процедуры, должностные и рабочие инструкции; роль системы менеджмента качества в развитии персонала организации).

Модерация: сущность, задачи, функции (теории модерации; процесс модерации, ее 121.

сущность, задачи, функции; роль модератора как лидера в развитии персонала организации).

Основы теории организации (природа организаций; целевая структура, стадии 122.

развития организации; патология в управленческих ирешениях и организационных отношениях).

Особенности профессии консультанта по управлению (типология консультационной 123.

деятельности; субкультура консультационной деятельности, особенности работы консультанта по управлению; маркетинг консультационных услуг).

Организационная диагностика (смысл и назначение организационной диагностики;

124.

организационная самодиагностика, методы анализа управленческих решений;

структурализация проблемного поля организации).

Персональные инновации (сущность инноваций и персональных инноваций; проблема 125.

бессубъектности; ролевое развитие персонала).

126. Мотивационный механизм занятости (теории мотивации; процесс мотивации, субъекты процесса мотивации; роль механизма мотивации в повышении производительности труда).

127. Структура и виды рынков труда. Трактовки границ рынка труда (понятие рынка труда; структура, типология рынков труда; границы рынка труда).

128. Факторы формирования спроса и предложения рабочей силы (понятия спроса и предложения на рынке труда; проблема конкуренции на рынке труда, диалектика спроса и предложения; процесс формирования спроса и предложения на рынке труда).

129. Модели взаимодействия спроса и предложения на рынке труда (понятие модели;

взаимодействие спроса и предложения на рынке труда; модели взаимодействия спроса и предложения).

130. Инфраструктура рынка труда и ее роль в регулировании занятости (понятие инфраструктуры рынка труда; формы инфраструктуры, особенности инфраструктуры рынка труда; региональные особенности).

131. Безработица, ее виды и структура. Понятие “естественного уровня” безработицы (понятие безработицы; типология и структура безработицы, понятие естественного уровня безработицы; региональные особенности безработицы).

132. Принципы учета и методы оценки безработицы. Показатели безработицы (понятие безработицы; принципы учета и методы оценки безработицы, показатели безработицы;

региональные особенности).

133. Современные тенденции в динамике и структуре безработицы в России и за рубежом (понятие безработицы; современные тенденции в динамике и структуре безработицы в России, за рубежом; современные тенденции в динамике и структуре безработицы в регионе).

134. Взаимосвязь инфляции, занятости и безработицы в условиях рыночной экономики (Современное состояние безработицы; взаимосвязь инфляции, занятости и безработицы;

специфика этой взаимосвязи в регионе).

135. Система предоставления образовательных услуг людям с ограниченными возможностями (система образования; предоставление образовательных услуг людям с ограниченными возможностями; рекомендации по предоставлению образовательных услуг лицам данной категории).

136. Развитие и поддержка женского предпринимательства в России (предпринимательство; особенности женского предпринимательства; меры поддержки женского предпринимательства).

137. Развитие и поддержка малого бизнеса в России (малый бизнес, сущность, характерные особенности; развитие малого бизнеса в Томске; развитие малого бизнеса в регионе).

138. Государственная программа подготовки управленческих кадров (Государственная политика подготовки управленческих кадров; программы подготовки кадров управленцев;

особенности решения программы в регионе).

139. Кадровый резерв: формирование, задачи, перспективы (понятие кадрового резерва;

формирование, задачи, перспективы; подготовка кадрового резерва на конкретном предприятии или в конкретной организации).

140. Трудоустройство выпускников средних профессиональных учебных заведений (проблема трудоустройства выпускников; программы трудоустройства выпускников;

региональные особенности).

141. Трудоустройство выпускников высших профессиональных учебных заведений (проблема трудоустройства выпускников; программы трудоустройства выпускников;

региональные особенности).

142. Методы содействия занятости граждан, особо нуждающихся в социальной защите и испытывающих трудности в трудоустройстве (актуальные проблемы занятости; меры содействия занятости граждан; региональные особенности).

143. Профессиональная ориентация, профессиональная подготовка и переподготовка как превентивные (упреждающие) меры политики содействия занятости населения (понятие превентивных мер политики содействия; профессиональная ориентация, профессиональная подготовка и переподготовка; обобщение опыта работы).

144. Социальное партнерство и его роль в содействии занятости населения (понятие социального партнерства; сущность, типы, формы; роль социального партнерства в регулировании занятости населения).

145. Негосударственные структуры содействия занятости, их виды, направления деятельности, место и роль на рынке труда (социальная политика занятости;

негосударственные формы служб занятости; их роль на рынке труда).

146. Трудовой кодекс и его роль в правовом регулировании занятости населения (основные задачи Трудового кодекса; роль Трудового кодекса в правовом регулировании занятости;

критический анализ Трудового кодекса).

147. Деятельность отдела по работе с персоналом на предприятиях (структура и задачи отдела по работе с персоналом; формы работы с персоналом; преимущества деятельности отдела по работе с персоналом).

148. Социальная работа с безработными (понятие безработного; формы социальной работы с безработными; особенности социальной работы с безработными в регионе).

149. Работа по организации занятости бомжей (понятие бомжа; формы социальной работы с бомжами; особенности социальной работы с бомжами в регионе).

6.4. Контроль самостоятельной работы Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.

Вопросы к экзамену по всему курсу:

1. Что такое “занятость”? Каково ее место в системе социально-экономических отношений?

2. Каково содержание понятий “рабочая сила”, “труд”, “занятость” и как они соотносятся?

3. Какие категории граждан относятся к экономически активному населения и занятому населению?

4. Какие категории граждан относятся к трудовым ресурсам? Как соотносятся понятия “трудовые ресурсы” и “рабочая сила”?

5. Что понимается под структурой занятого населения? Перечислите и дайте характеристику основных видов структур.

6. Какие факторы обуславливают формирование профессионально-квалификационной структуры занятого населения?

7. В чем причины дефицита (избытка) рабочей силы?

8. Расскажите о формах и системах организации занятости.

9. Что такое “нестандартные формы занятости” и какова их роль в условиях обострения ситуации на рынке труда?

10. Как воздействует демографическая ситуация на занятость населения?

11. Достижима ли и при каких условиях полная занятость населения?

12. Каковы факторы, влияющие на эффективность занятости?

13. Охарактеризуйте мотивационный механизм занятости. Раскройте систему трудовых мотиваций.

14. Что такое “рынок труда”? расскажите о его структуре, элементах, механизме функционирования.

15. Каковы факторы формирования спроса и предложения рабочей силы?

16. Почему рынок труда можно рассматривать как саморегулирующуюся систему?

17. В чем заключаются позитивные и негативные последствия высвобождения рабочей силы?

18. Что такое фрикционная безработица? Есть ли возможности ее сокращения?

19. Каковы современные тенденции в динамике уровня безработицы в России и за рубежом?

20. Что такое инфраструктура рынка труда?

21. Каковы возможности и пределы государственного вмешательства в регулирование занятости населения и рынка труда?

22. В чем отличие активных и пассивных мер политики обеспечения занятости населения?

23. Каковы функции и основные направления деятельности государственной службы занятости?

24. Какова структура государственной службы занятости России?

25. Оцените уровень нормативно-правового обеспечения деятельности службы занятости.

26. Каковы основные направления и методы работы службы занятости на региональном и местном (районном) уровнях?

27. Что осложняет использование международных норм и стандартов в области занятости в условиях России?

28. Какие технологии применяются в деятельности службы занятости? Дайте им развернутую характеристику.

29. Каковы основные направления и формы взаимодействия службы занятости с работодателями?

30. Оцените перспективы технологизации работы службы занятости?

31. Какие группы населения подвергаются дискриминации на рынке труда? Как противодействовать дискриминации?

32. В чем заключаются особенности регулирования занятости граждан, особо нуждающихся в социальной защите и испытывающих трудности в поиске работы?

33. Оцените эффективность реализации программ содействия занятости населения?

34. Расскажите об информационном обеспечении службы занятости и использовании компьютерных технологий в деятельности ее органов.

6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Основы теории управления: учебное пособие / Под ред. В.Н. Парахиной, Л.И. Ушвицкого. М., 2010.

Журнал для менеджеров по персоналу [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.hro.ru/hrm/

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)

Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:

- взаимного рецензирования студентамии работ друг друга,

- анализа подготовленных студентами рефератов,

- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, и во время экзамена в третьем семестре (для выявления уровня теоретического освоения материала дисциплины).

7.1. Требования к содержанию экзаменационных вопросов Экзаменационные билеты включают один тип заданий: теоретические вопросы.

7.2. Примеры экзаменационных вопросов Виды и формы занятости населения.

1.

Потребности и их роль в организации занятости населения 2.

Занятость как социально-экономическая категория и социальный статус.

3.

Место занятости в системе социально-экономических, социально-политических 4.

отношений.

5. Занятость в различных социально-экономических системах

6. Активная политика занятости

7. Распределение населения по статусу в занятости. Категории занятого населения.

8. Структура занятого населения и ее виды.

9. Факторы формирования профессионально-квалификационной структуры занятого населения и тенденции ее развития.

10. Формы и системы организации занятости.

11. Нестандартные формы занятости.

12. Занятость в условиях рыночной экономики.

13. Методы изучения занятости

14. Структура и виды рынков труда. Трактовки границ рынка труда.

15. Инфраструктура рынка труда и ее роль в регулировании занятости.

16. Рынок труда и его место в системе отношений занятости.

17. Особенности рынка труда в России.

18. Модели взаимодействия спроса и предложения на рынке труда.

19. Факторы формирования спроса и предложения рабочей силы.

20. Рабочая сила, трудовые ресурсы.

21. Трудоспособное население. Характеристика основных черт.

22. Мотивационный механизм занятости.

23. Социальное партнерство и его роль в содействии занятости населения.

24. Эффективность занятости и высвобождение работников.

25. Безработица, ее виды и структура. Понятие “естественного уровня” безработицы.

26. Принципы учета и методы оценки безработицы. Показатели безработицы.

27. Современные тенденции в динамике и структуре безработицы в России и за рубежом.

28. Страхование по безработице и его место в системе социальной защиты на рынке труда.

29. Право на труд, занятость и свобода личности.

30. Государственное регулирование занятости населения, его сущность, необходимость и границы.

31. Функции и основные направления деятельности Государственной службы занятости и населения.

32. Структура Государственной службы занятости населения РФ.

33. Информационные технологии в деятельности Государственной службы занятости населения.

34. Модели технологических процессов взаимодействия службы занятости с безработными и ищущими работу гражданами. Характеристика основных используемых технологий.

35. Основные проблемы в деятельности органов Федеральной государственной службы занятости населения России на современном этапе

36. Основные направления, задачи и методы работы органов Государственной службы занятости населения на региональном и местном уровнях.

37. Федеральная, региональные и местные (районные) программы содействия занятости населения как инструменты политики занятости.

38. Принципы и особенности технологизации работы учреждений (организаций) службы занятости.

39. Профессиональная ориентация, профессиональная подготовка и переподготовка как превентивные (упреждающие) меры политики содействия занятости населения

40. Негосударственные структуры содействия занятости, их виды, направления деятельности, место и роль на рынке труда.

41. Специфика и особенности регулирования занятости граждан, особо нуждающихся в социальной защите

42. Международный опыт регулирования занятости. МОТ, его структура и сфера деятельности.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

««УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 20 февраля 2015 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление 05.04.05 «Прикладная гидрометеорология» в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2015 году Саратов – 2015 Пояснительная записка Вступительное испытание «Метеорология и климатология» в магистратуру по направлению подготовки «Прикладная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления: 09.03.02. Информационные системы и технологии. Профиль: Информационные системы и технологии в административном управлении...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 051000.62 «Профессиональное обучение (железнодорожный транспорт)» (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль (специализация) подготовки...»

«Заключение об учебной, научной, методической и воспитательной работе на кафедре «Автономные информационные и управляющие системы» в 2010-2014 годах.1. Кадровый состав кафедры В настоящее время на кафедре «Автономные информационные и управляющие системы» работают 19 преподавателей, в том числе 13 штатных преподавателей, 3 внутривузовских совместителя и 3 внешних совместителя. Количественный состав ППС представлен в таблице. ППС по категориям Общее количеС учеными степеняДоктора наук ство ми...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 «География» Очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Физическая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 «Гидрометеорология» очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Физическая...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 190401.65 «Эксплуатация железных дорог» (код, наименование направления подготовки, специальности) специализация «Грузовая и коммерческая работа» (специализации /...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ специальность 190401.65 «Эксплуатация железных дорог» (код, наименование специальности) специализация «Магистральный транспорт» (специализации / программы подготовки) Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А ЛИМНОЛОГИЯ учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 « География», очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Лимнология. Учебно-методический комплекс....»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190600.68 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль...»

«КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ЗАКЛЮЧЕНИЕ № 05/26-э о результатах экспертно-аналитического мероприятия «Плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность» г. Иркутск 29.09.2014 Рассмотрено на коллегии КСП области 30.09.2014 и утверждено распоряжением председателя КСП области от 30.09.2014 № 91-р Основание для проведения...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины Целью рабочей программы дисциплины «Учет на малых предприятиях» является получение студентами представления о роли малого предпринимательства в России, получение знаний об особенностях организации учета, предоставления отчетности и проведения аудита деятельности малых предприятий, системах налогообложения; овладение навыками ведения учета на предприятиях малого бизнеса. Задачи изучения дисциплины: освоить...»

«ИНФОРМАЦИЯ О МЕЖДУНАРОДНЫХ ГРАНТАХ (на 25 декабря 2013 года) Гранты 2014-2015 для обучения в магистратуре в Швеции (программа Висбю) Шведский институт (The Swedish Institute ) в рамках программы для стран Балтийского региона/программы Висбю предлагает стипендии для обучения в магистратуре в 2014-2015 учебном году. Стипендия полностью покрывает расходы на проживание и обучение. Всего будет предложено около 60 стипендий. Участвовать в программе Висбю могут только те студенты магистратуры, которые...»

«СОДЕРЖАНИЕ Автоматизация бухгалтерского учета (теория и практика) Выборнова К.С., Гайдук Н.В. Корпоративная информационная система «Парус» Гладенко Ю.В., Ткаченко О.Д. Автоматизация учёта основных средств в «1С: Бухгалтерия 8.2 Джамирзе З.Р., Ткаченко О.Д. Строение и содержание баланса Дорохова А.В., Гайдук Н.В. Программа автоматизации бухгалтерского учета «Инфо-предприятие» Мальченко Д.А., Ткаченко О.Д. Автоматизация учёта расчётов с подотчётными лицами в «1С: Бухгалтерия 8.2» Муренько И.В.,...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 190700.01.62 «Технология транспортных процессов» (код, наименование направления подготовки) Профиль подготовки «Грузовая и коммерческая работа»...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 190401.65 «Эксплуатация железных дорог» (код, наименование направления подготовки, специальности) специализация «Грузовая и коммерческая работа» (специализации /...»

«Содержание программы Пояснительная записка Актуальность и новизна Направленность программы Цель и задачи программы 5 Структура программы Условия реализации программы Форма подведения итогов Учебно – тематический план Содержание программы дополнительного образования Планируемые результаты освоения программы Мониторинг достижения детьми планируемых результатов 24 Методическое обеспечение программы 25 Список используемой литературы 26 Приложения Список детей Календарный учебный график 33...»

«ВЕБИНАР КАК ФОРМА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ С.Д. Калинина. Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России. Россия, 119454, Москва, пр. Вернадского, 76. В системе высшего образования в последнее время происходят серьёзные изменения, которые касаются как зарубежных, так и российских вузов. Они связаны с проявлением следующих тенденций: реализация концепции непрерывного образования, глобализация образовательного пространства, смена образовательной...»

«Поль Чаппиус Брэгг Патриция Брэгг Здоровая нервная система. Лекарство от уныния, усталости и стресса Издательский EPUB http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10329506 «Здоровая нервная система»: Попурри; Минск; 2015 ISBN 978-985-15-2536-8 Аннотация Вы постоянно чувствуете усталость? Ваш энтузиазм стремится к нулю? Трудно справляться с повседневными стрессами? Поглощенные стремительным темпом современной жизни и материальными ценностями, мы не уделяем должного внимания своему моральному...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Вид практики, способы и формы ее проведения В соответствии с видами деятельности, на которые ориентирована образовательная программа, учебная практика проводится в форме практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. Способ проведения практики – стационарная и выездная. Стационарная практика проводится на предприятиях в организациях, расположенных на территории г. Нижневартовска и Нижневартовского...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.