WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Рассмотрено Согласовано Утверждаю Руководитель Заместитель Директор школы методического директора по УВР объединения учителей _/А. Ю. Фуражкин / _ / В. В. Сизова / / О. И. Маркова / ...»

Приложение к ОПП ООО

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа п. Горноправдинск»

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Руководитель Заместитель Директор школы

методического директора по УВР

объединения учителей

_______/А. Ю. Фуражкин / _______ / В. В. Сизова / ________ / О. И. Маркова /

Протокол № 5 Приказ № 113-О от « 25 » мая 2015 г « 28 » августа 2015 г от « 28 » августа 2015 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

__________________ «Технология»___________________

(наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля) ДЛЯ 6 КЛАССА НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Составитель программы Пальянова Светлана Витальевна 2015г.

Содержание Пояснительная записка к рабочей программе (6 класс)…………………………............3 1.

Требования к уровню подготовки учащихся………………………...…………....……...4 2.

Учебно-тематический план

3.

Формы контроля

4.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся 6 класса…………….…………6 5.

Содержание учебной программы «Технология» 6 класс (обслуживающий труд) на 6.

2015-2016 учебный год……………………………………………………………..……...7

7. Примерное планирование учебного материала по технологии в 6 классе при 2 уроках в неделю (всего 70 уроков)

8. Используемая литература

9. Дополнительная литература и пособия

Пояснительная записка к рабочей программе (6 класс) Рабочая программа учебного курса «Технология» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Образовательная область «Технология» призвана познакомить учащихся 5-8 классов с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить их подготовку, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности; призвана способствовать целостному развитию учащихся, практической реализации ими знаний и умений по основам наук в процессе изготовления конкретных изделий.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний, умений и навыков, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.

Целями обучения образовательной области «Технология» в основной школе являются:

формирование у учащихся технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда и деловых межличностных отношений, приобретение умений в прикладной творческой деятельности, их социально-трудовая адаптация на основе профессионального самоопределения.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей.

Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов, с русским языком при изучении новых терминологий, с биологией и географией при изучении тем по кулинарии и материаловедению.

Главной целью области «технология» является подготовка учащихся к самостоятельной жизни в условиях рыночной экономики.

Это предполагает:

1. Формирование у учащихся качеств, творчески думающей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях;

Учащиеся должны быть способны:

планировать, организовывать и выполнять работу;

оценивать результаты на каждом этапе;

находить и использовать необходимую информацию.

2. Формирование знаний, умений использования средств, путей преобразования материалов, информации в конечный потребительский продукт;

3. Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей;

4. Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности;

5. Развитие разносторонних качеств личности, способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

Должны быть решены следующие задачи:

Прививать знаний и умений по ведению домашнего хозяйства;

Развивать самостоятельность и способность учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

Воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность, милосердие, обязательность, ответственность, культуру поведения и бесконфликтного общения;

Использование в качестве объекта труда потребительских изделий и оформления их с учетом требования дизайна, декоративно-прикладного искусства;

Развивать эстетические чувства и художественную инициативу ребенка;

Формирование у учащихся эстетического отношения к труду, ценить красоту;

Научить пользоваться инструментами и приспособлениями.

Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения технологии ученица независимо от изучаемого раздела должна знать, понимать:

Основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Уметь:

Рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и санитарно-гигиенические требования, правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

Для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

–  –  –

Формы контроля (6 класс)

1. Вводный инструктаж перед выполнением практических работ, текущий инструктаж во время выполнения практических работ.

2. Выполнение практических работ по кулинарии при соблюдении правил ТБ и СГТ;

самостоятельных работ; лабораторно-практических работ по определению вида ткани, определению лицевой и изнаночной стороны ткани саржевого и атласного переплетений; распознавание волокон и нитей из хлопка, льна, шелка и шерсти.

3. Выполнение образцов машинных швов и строчек.

4. Выполнение чертежа швейного изделия в М 1:4 и в натуральную величину по своим меркам.

5. Изготовление швейного изделия, изделия в технике лоскутного шитья, выбор рисунка для зачетной работы по вышиванию и выполнение работы в рисунке с использованием изученных видов украшающих швов.

6. Проведение контрольных работ в форме тестов и защита творческого проекта по изготовленному изделию.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся 6 класса.

Учащиеся должны знать:

санитарные требования к помещению кухни и столовой; правила работы с горячими маслами и жирами, мытья посуды;

общие сведения о значении минеральных солей и микроэлементов в жизнедеятельности организма, о кулинарном значении, питательной ценности и химическом составе молока; способы определения качества молока, способы сохранения свежего молока, технологию приготовления молочных супов и каш;

способы первичной обработки рыбы, технологию приготовления рыбной котлетной массы и рыбных полуфабрикатов, способы тепловой обработки рыбы;

виды жаренья продуктов, их отличительные особенности, посуду и инвентарь для жаренья;

правила варки крупяных каш различной консистенции, особенности приготовления блюд из бобовых и макаронных изделий, соотношение крупы, бобовых и макаронных изделий и жидкости при варке каш и гарниров;

способы приготовления теста, виды пищевых разрыхлителей теста, технологию выпечки блинов, оладий, блинчиков;

правила санитарии, гигиены, безопасной работы с колющим и режущим инструментом, с электрооборудованием, электронагревательными приборами;

способы получения натуральных волокон животного происхождения, получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях, свойства натуральных волокон животного происхождения, нитей и тканей на их основе, саржевые и атласные переплетения;

принцип действия механизмов преобразования движения, их обозначения на кинематических схемах; назначение, устройство и принцип действия регуляторов швейной машины;

композицию, ритм, орнамент, раппорт в вышивке, холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета, способы увеличения и уменьшения рисунка;

эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования; к легкому женскому платью, материалы и отделки, применяемые при изготовлении сорочек, правила снятия мерок и их условные обозначения, основные приемы моделирования сорочек, правила подготовки выкройки к раскрою;

назначение, конструкция, условные графические обозначения и технология выполнения следующих швов: настрочного с открытым срезом, настрочного с одним закрытым срезом, шва встык, накладного с двумя закрытыми срезами, основные технологические приемы обработки сорочки;

правила подготовки ткани к раскрою и технологию раскроя ткани, технологическую последовательность обработки сорочки;

Учащиеся должны уметь:

работать с бытовыми электроприборами, с моющими и чистящими химическими веществами, мыть посуду, применять моющие и дезинфицирующие средства для мытья посуды;

определять качество молока, проводить его тепловую обработку, готовить молочные супы и каши, оценивать качество готовых блюд;

определять качество рыбы, оттаивать мороженую и вымачивать соленую рыбу, проводить первичную обработку рыбы, приготавливать рыбную котлетную массу с помощью мясорубки;

проводить первичную обработку круп, бобовых и макаронных изделий; варить крупяные рассыпные, вязкие и жидкие каши, готовить запеканки, крупеники, котлеты, биточки из круп, варить бобовые и макаронные изделия;

приготавливать тесто и выпекать блины, оладьи, блинчики, варить компоты и кисели;

определять раппорт саржевого и атласного переплетения, лицевую и изнаночную стороны и дефекты ткани;

регулировать качество машинной строчки, устанавливать иглу в швейную машину, подбирать иглу и нить в зависимости от вида ткани, определять неполадки швейной машины, вызванные неправильной установкой иглы, чистить и смазывать швейную машину;

подбирать ткань и отделку для изготовления сорочек, снимать и записывать мерки, читать и строить чертежи сорочки, моделировать сорочку, подготавливать выкройки юбок к раскрою;

выполнять на швейной машине настрочной шов с открытым срезом, настрочной шов с одним закрытым срезом, шов встык, накладной шов с двумя закрытыми срезами, обрабатывать сорочку;

готовить ткань к раскрою, выполнять экономную раскладку выкройки на ткани, раскраивать сорочку, подготавливать детали кроя к обработке, обрабатывать детали кроя, проводить примерку, определять и исправлять дефекты, выполнять окончательную отделку и определять качество готового изделия.

Содержание учебной программы «Технология» 6 класс 1 четверть: 18 уроков (18 часов) Вводный инструктаж по технике безопасности, правилам поведения в 1.

кабинете «Технология», санитарно-гигиеническим требованиям Краткое содержание. Содержание и задачи курса. Знакомство с кабинетом, учебниками, правила поведения в кабинете, выбор бригадира. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно – гигиенических требований, правил оказания первой медицинской помощи пострадавшим при различных видах травмирования.

Кулинария 2-3. Физиология питания. Общие сведения о питании и приготовлении пищи Краткое содержание. Физиология питания человека. Составные части пищи – минеральные вещества. Значение макро – и микроэлементов в питании человека. Правила составления меню со сбалансированным соотношениями минеральных веществ.

Практические работы Составить суточное меню со сбалансированным соотношением минеральных веществ.

4-5. Блюда из молока. Молоко и его свойства. Приготовление блюд из молока Краткое содержание Кулинарное значение молока и молочных продуктов. Виды молока и молочных продуктов. Питательная ценность и химический состав молока. Условия и сроки его хранения.

Значение кисломолочных продуктов в питании человека. Ассортимент кисломолочных продуктов. Виды бактериальных культур для приготовления кисломолочных продуктов.

Практические работы Первичная обработка крупы. Определение качества молока.

Приготовление молочного супа или молочной каши. Приготовление простокваши, кефира, творога в домашних условиях. Приготовление блюда из кисломолочных продуктов.

6-7. Рыба и морепродукты. Механическая обработка рыбы. Приготовление блюд из рыбы и морепродуктов Краткое содержание Понятие о пищевой ценности рыбы и нерыбных продуктов моря.

Возможности кулинарного использования рыбы разных пород. Технология и санитарные условия первичной и тепловой обработки рыбы.

Практические работы Подбор инструментов и оборудования для разделки рыбы.

Определение свежести рыбы органолептическим методом. Первичная обработка чешуйчатой рыбы. Варка и жаренье рыбы в целом виде, звеньями, порционными кусками. Определение готовности блюд из рыбы.

8-9. Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий Краткое содержание Виды круп и макаронных изделий. Правила варки крупяных рассыпных, вязких и жидких каш, макаронных изделий. Технология приготовления блюд из бобовых, обеспечивающая сохранение в них витаминов группы "B". Причины увеличения веса и объема при варке.

Практические работы Подготовка к варке круп, бобовых и макаронных изделий.

Определение необходимого количества жидкости при варке каш различной консистенции и гарниров из крупы, бобовых и макаронных изделий.

10-11. Изделия из жидкого теста. Блины, оладьи, блинчики Краткое содержание Значение изделий из теста в питании человека. Виды теста и изделия из него.

Практические работы Приготовление блинчиков, оладий.

12-13. Сладкие блюда и напитки Краткое содержание Значение фруктов и ягод в питании человека, группами фруктов.

Хранение фруктов и ягод.

Практические работы приготовление киселя и компота.

14-15. Заготовка продуктов Краткое содержание Процессы, происходящие при солении и квашении.

Консервирующая роль молочной кислоты. Сохранность питательных веществ в соленых и квашеных овощах. Время ферментации (брожения) квашеных и соленых овощей до готовности.

Условия и сроки хранения.

Практические работы Первичная обработка овощей перед засолкой. Подготовка тары.

Определение количества соли и специй. Засолка огурцов или томатов. Квашение капусты.

16-17. Сервировка стола к ужину. Элементы этикета. Хлеб на столе Краткое содержание Виды хлебобулочных изделий. Профессии хлебопек и бисквитчик. Сервировка стола к ужину и правилам этикета.

Практические работы Складывание салфеток из ткани и бумажных салфеток.

Сервировка стола к ужину или для вечернего чая.

Основы материаловедения

18. Натуральные волокна животного происхождения Краткое содержание. Натуральные волокна животного происхождения. Получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях. Свойства натуральных волокон животного происхождения, а также нитей и тканей на их основе.

Саржевые и атласные переплетения нитей в тканях. Дефекты ткани. Сравнительные характеристики свойств хлопчато-бумажных, льняных, шелковых и шерстяных тканей.

Практические работы Распознавание в тканях волокон и нитей из хлопка, льна, шелка, шерсти.

2 четверть: 14 уроков (14 часов) 19-20. Лицевая и изнаночная стороны тканей. Свойства тканей Краткое содержание. Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Основные свойства тканей.

Практические работы Определение лицевой и изнаночной сторон тканей саржевого и атласного переплетений. Составление коллекции тканей саржевого и атласного переплетений.

Швейная машина 21-22. Регуляторы швейной машины Краткое содержание. Причины возникновения машинной строчки. Устранение дефекта плохой строчки.

Практические работы «Регулировка качества машинной строчки»

23-24. устройство и установка машинной иглы. Подбор иглы и ниток в зависимости от вида ткани Краткое содержание. Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида ткани.

Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной иглы или неправильной ее установкой.

Практические работы Замена иглы в швейной машине.

25-26. Уход за швейной машиной Краткое содержание. Уход за швейной машиной (как ее чистить смазывать).

Инструменты и приспособления, которые применяются при чистке и смазке.

Практические работы «Чистка и смазка швейной машины»

27-28. Машинные швы Краткое содержание. Машинные швы необходимые для изготовления юбки.

Соединительные и краевые швы. Соблюдение технологии и правил техники безопасности.

Практические работы Выполнение образцов машинных швов Проектирование и изготовление швейного изделия (юбки) 29-30. Одежда и требования к ней. Юбка в русском народном костюме Краткое содержание. Требования, предъявляемые к одежде. Термин «одежда» и «проектирование». История юбки в русском народном костюме.

Практические работы Установить соответствие между группами требований к одежде и их свойствами 31-32.Снятие мерок для построения чертежа юбок Краткое содержание. Ознакомление учащихся с мерками, которые необходимы для построения чертежа юбки. Правила снятия мерок.

Практические работы Снятие мерок для построения чертежа юбки 3 четверть: 20 уроков (20 часов) 33-34. Конструирование юбок. Построение чертежей в М 1:4 конической и клиньевой юбки Краткое содержание. Правила построения чертежа клиньевой, конической юбки.

Практические работы Построение чертежа юбки.

35-36. Построение чертежа прямой юбки Краткое содержание. Правила построения чертежа прямой юбки.

Практические работы Построение чертежа прямой юбки 37-38. Моделирование юбок. Моделирование конической юбки, клиньевой юбки Краткое содержание. Правила моделирования на любой основе, различные модели юбок (конической и клиньевой).

Практические работы Моделирование конической, клиньевой юбки 39-40. Моделирование прямой юбки с кокеткой и складками Краткое содержание. Правила моделирования различных моделей прямой юбки на основе одного чертежа.

Практические работы Моделирование прямой юбки 41-42. Построение чертежа в М 1:1 конической и клиньевой юбки Краткое содержание. Правильное построение чертежа.

Практические работы Построение чертежа конической и клиньевой юбки 43-44. Раскройные работы. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал юбки на ткани и раскрой юбки Краткое содержание. Экономная и технологически правильная раскладка выкройки юбки на ткани. Правильное раскраивание юбки на себя.

Практические работы Раскладка лекал деталей юбки на ткани и раскрой Технологическая последовательность изготовления прямой юбки и оформление творческого проекта «Юбка»

45. Этапы, правила оформления и выполнения творческого проекта «Юбка»

Краткое содержание. Правила выполнения и оформления творческого проекта.

Последовательность выполнения. Правильное описание творческого проекта.

46. Подготовка деталей кроя к сметыванию Краткое содержание. Правильное перенесение конструктивных линий с одной детали на другую, соблюдая технологию и технику безопасности при работе.

Практические работы Подготовка деталей кроя к сметыванию 47-48. Подготовка юбки к примерки. Проведение примерки. Исправление дефектов Краткое содержание. Последовательность сметывания изделия к первой примерке.

Распознание возникших дефектов. Причины возникновения и способы их устранения.

Практические работы Подготовка юбки к примерке. Проведение примерки.

Исправление дефектов.

49-50. Обработка вытачек. Соединение и обработка боковых срезов Краткое содержание. Правила обработки вытачек, боковых срезов.

Практические работы Обработка вытачек. Обработка боковых срезов.

51-52. Обработка застежки в боковом шве юбки притачным поясом или обтачкой Краткое содержание. Правила обработки застежки.

Практические работы Обработка застежками в боковом шве юбки притачным поясом ли обтачкой.

4 четверть: 18 уроков (18 часов) 53-54. Обработка петли и пришивание пуговицы Краткое содержание. Правила обработки петли и пришивания пуговиц.

Практические работы Обрабатывают петли и пришивают пуговицу.

55-56. Обработка нижнего среза юбки. Окончательная отделка изделия Краткое содержание. Правила обработки нижнего среза юбки. Отделка изделия.

Практические работы Выполняют обработку нижнего среза юбки и окончательную отделку своего изделия.

57-58. Творческий проект «Юбка». Завершающая стадия выполнения проекта Краткое содержание. Правильное оформление творческого проекта.

Последовательность выполнения проекта.

Практические работы Оформление собственного творческого проекта.

59-60. Защита выполненного проекта (обобщающий урок) Краткое содержание. Последовательность правильного представления выполненной работы учащихся.

Декоративно-прикладное творчество. Батик

61. Особенности батика Краткое содержание. Холодный, горячий батик. Свойства Батика.

62. Последовательность выполнения росписи по ткани «Батик»

Краткое содержание. Правила работы с Батиком. Последовательность работы.

63-64. Построение узора на ткани, роспись ткани Краткое содержание. Подготовка ткани к декорированию. Нанесение резерва на ткань.

Роспись ткани Батиком.

Практические работы Декорирование ткани Батиком.

Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды

65. Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей Краткое содержание. Правильный уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей, с символами одежды.

66. Ремонт одежды Краткое содержание. Понятие «фурнитура» и ее виды. Выполнение ремонта одежды.

Интерьер жилого дома

67. Понятие о композиции в интерьере. Характерные особенности жилища Краткое содержание Основные качества интерьера, его особенности.

68. Освещение жилого дома Краткое содержание Организация хорошего освещения для зданий и работы в быту.

Виды организации освещения в разных зонах. Правила безопасности при использовании осветительных приборов.

69. Коллекции. Домашняя библиотека. Картины Краткое содержание Научная организация труда в доме, с отделкой квартиры.

Оформление тканями окна и двери.

Практические работы Изготовление макета оформления окна тканями

70. Гигиена жилища Краткое содержание Виды и правила уборки в доме. Инструменты и приспособления для уборки.

–  –  –

Класс __6________________________________________________________

Учитель _Пальянова Светлана Витальевна____________________________

Количество часов:

всего __70______ часов;

в неделю __2_____ часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы Пальянова Светлана Витальевна__утвержденной приказом № 113 – О от 28.08.2015 (указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы)

–  –  –

Использованная литература

1. Бешенков А.К., Васильченко Е.В., Иванов А.И. и др. Трудовой обучение. Пробное учебное пособие для 4 кл. ср. шк – М.: Просвещение, 1998.

2. Еременко Т.И., Забалуева Е.С., Технология ручной вышивки.- М.: Просвещение, 2000

3. Колусева Е.И. Сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области.- Волгоград: Учитель, 2006.-139 с.

4. Лабзина А.Я., Васильчинко Е.В. Обслуживающий труд. Учебно-справочное пособие для учащихся.-М.: Просвещение, 1983.

5. Морозова Л.Н., Кравченко Н.Г., Павлова О.В. Технология 5-11 классы: проектная деятельность учащихся.-Волгоград: Учитель, 2007.-204с.

6. Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя/Под ред, И.А.

Сасовой.-М.: Вентана - Графф, 2003

7. Перова Е.Н. Уроки по курсу «Технология»: 5-9 класс (девочки).-М.: 5 за знания, 2006.-208 с.

8. Симоненко В.Д. технология 6 кл.- М.: Вентана-Граф, 2004

9. Чернякова В.Н. Технология обработки ткани. Учебник для 6 класса.- Просвещение, 1998.

Дополнительная литература и пособия

1. Бобунова И.В. Технология 6 кл. Поурочные планы.- Волгоград, 2003

2. Тарасова А.П. Трудовое обучение и домоводство. Учебное пособие для средней школы.- Санкт-Петербург, 1998.

3. Труханова А.Т. Иллюстрированное пособие по технологии легкой одежды.-М.: 2000

4. Макридина О.И. Технология 6 кл. Поурочные планы 1,2 части.- Волгоград, 2003

5. Журавлева И.Д. Ткани. Обработка. Уход. Окраска. Аппликация. Батик. – М.:

ЭКСМО, 2004

6. Чижикова Л.П. Кружок конструирования одежды.- М.: Просвещение, 1990

7. Чернякова В.Н. Методика преподавания курса технология обработки ткани 5-9 кл.

Книга для учителя.- М.: Просвещение,2003




Похожие работы:

«МБОУ Ельнинская средняя школа №2 им. К.И.Ракутина Рассмотрено Принято Утверждаю на заседании ШМО учителей На заседании Директор естественно-математического педсовета школы_ цикла Протокол №1 Протокол №1 от от Г.Н.Иванова Руководитель ШМО Приказ № Н.А.Семенова от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии в 8-9 классах классах на 2015-2016 уч.гг. Автор-составитель: Семенова Н.А учитель географии, высшая квалификационная категория Ельня,2015г География Смоленской области. Региональный курс. Программа для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Коррупция: причины, проявления, противодействия (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название...»

«ОДОБРЕНА решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15) ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВВЕДЕНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи Программы 9 1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы 1.2. Планируемые результаты Целевые ориентиры в младенческом возрасте 13 Целевые ориентиры в раннем возрасте Целевые ориентиры на этапе завершения освоения Программы 1.3....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей и подростков, имеющих высокие интеллектуальные способности, гимназия № 10 ЛИК города Невинномысска АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ МБОУ ГИМНАЗИИ № 10 ЛИК г. НЕВИННОМЫССКА ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ Утвержден на административном совещании МБОУ гимназии № 10 ЛИК г. Невинномысска Протокол № от 30. 06. 2015 г. Невинномысск Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей и подростков,...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 17» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Гимназия № 17» \И.С.Бальчунас\ Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г. Рабочая программа по внеурочной деятельности социального направления «В мире открытий» 2в класс Составитель:Кобычева Елена Анатольевна, учитель начальных классов первой квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности социального направления «В мире открытий» составлена...»

«Информация ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» о выполнении Плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования» в Свердловской области на 2013-2018 годы», утвержденного постановлением Правительства Свердловской области от 26.02.2013 № 223-ПП ( 2 квартал 2015 года) № Мероприятие Информация об исполнении Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования 16 Мероприятие 5. Внедрение ФГОС ДО 17...»

«2. Результирующая часть Формы результирующей части отчета Липецкого филиала Финуниверситета Форма 1-фил Ключевые показатели накопленного потенциала Липецкого филиала Финуниверситета по состоянию на 1 января 2015 г. Значение № показателя Наименование показателя Порядок расчета показателя п/п на 01.01.2015 I. Кадровый потенциал 1. Штатная численность филиала (шт.ед.), в т.ч.: 121,25 Таблица 1.1-фил, строка 1, графа 1.1 административно-хозяйственный персонал (шт. ед.) 6 Таблица 1.1-фил, строка 6,...»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» УТВЕРЖДЕНА Зам. руководителя по УР В.М. Земсков (подпись) «_» 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки Информационные системы и технологии Профиль подготовки Информационные системы и технологии Квалификация (степень) выпускника бакалавр г....»

«R A/55/13. PROV. ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 2 НОЯБРЯ 2015 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Пятьдесят четвертая серия заседаний Женева, 22 30 октября 2014 г.ПРОЕКТ ОБЩЕГО ОТЧЕТА подготовлен Секретариатом СОДЕРЖАНИЕ пункты ВВЕДЕНИЕ ПУНКТЫ СВОДНОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 1: ОТКРЫТИЕ СЕССИЙ Пункт 2: ВЫБОРЫ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ Пункт 3: ПРИНЯТИЕ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 4: ДОКЛАД ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА Пункт 5: ОБЩИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ РУКОВОДЯЩИЕ ОРГАНЫ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ Пункт 6: ДОПУСК НАБЛЮДАТЕЛЯ Пункт 7:...»

«П. И. Данилов, К. Ф. Тирронен, В. В. Белкин, Д. В. Панченко, Ф. В. Фёдоров БУРЫЙ МЕДВЕДЬ И ОЦЕНКА ЕГО ЧИСЛЕННОСТИ В ЕВРОПЕЙСКОЙ ТАЙГЕ Петрозаводск УДК 599.742.21:574.34(470) ББК 28.693.369.47 П. И. Данилов, К. Ф. Тирронен, В. В. Белкин, Д. В. Панченко, Ф. В. Фёдоров Бурый медведь и оценка его численности в европейской тайге Бурый медведь и оценка его Б 91 численности в европейской тайге / П. И. Данилов [и др.]. – Петрозаводск : ПетроПресс, 2014. – 59 с. : ил. – ISBN 978-5-8430-0117-9. УДК...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г.Ульяновска УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Рабочая программа по географии в 7 классе на 2014-2015 учебный год учителя Денежкиной Валентины Михайловны РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании СОГЛАСОВАНО кафедры предметов естественного цикла Протокол №1 от Ш оЬ 2 0 /Y года Руководитель кафедры /Денисова Е.С./ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса географии 7 класса составлена на основе: • федерального государственного...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ ШКОЛА ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА ПО ВОДНЫМ ВИДАМ СПОРТА «ЭКРАН» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ВОДНОМУ ПОЛО СДЮШОР ПО ВВС «ЭКРАН» НА 2015-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД г. Санкт-Петербург САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ ШКОЛА ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА ПО ВОДНЫМ ВИДАМ...»

«Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы Указ Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года № 1118 В целях реализации Указа Президента Республики Казахстан от 1 февраля 2010 года № 922 О Стратегическом плане развития Республики Казахстан до 2020 года ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Утвердить прилагаемую Государственную программу развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы (далее Программа). 2. Правительству Республики...»

«Дорогие друзья! Санкт-Петербургская Государственная библиотека для слепых и слабовидящих предлагает вашему вниманию прайс-лист своих изданий. Мы предлагаем Вам заключить с нами долгосрочный Договор на поставку. После обработки Вашей заявки, Вам будут высланы Договор и счет на оплату книг (почта, факс, e-mail). Накладную и Счет-фактуру Вы получите вместе с книгами. Мы готовы работать по предоплате (30%) или 100% оплате. Оплата производится в течение 14 календарных дней с момента подписания...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Приготовление блюд из овощей и грибов 2015 г. одержание Стр. 1 Паспорт рабочей программы профессионального модуля 4 2 Результаты освоения профессионального модуля 6 3 Структура и содержание профессионального модуля 7 4 Условия реализации программы профессионального модуля 17 5 Контроль и оценка результатов освоения профессионального 19 модуля 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Приготовление блюд из овощей и грибов 1.1. Область...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения.. 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Формы государственной итоговой аттестации.6 4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.6 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.7 ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Содержание разделов дисциплин, выносимых на государственный экзамен..9 Приложение 2. Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен...11 Приложение 3. Примеры ситуационных задач.17...»

«Министерство образования Республики Беларусь Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь Департамент по ликвидации последствий катастрофы на ЧАЭС Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь Общественный совет Базовой организации по экологическому образованию государств-участников СНГ Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова ПРОГРАММА 15-й МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «САХАРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ 2015 ГОДА:...»

«Актуальные вопросы диагностики, лечения и реабилитации больных 2014 Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Пензенский институт усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения Российской Федерации Актуальные вопросы диагностики, лечения и реабилитации больных Материалы XVII научно-практической конференции с международным участием ГБОУ ДПО ПИУВ Минздрава России 10 сентября 2014 года Пенза 2014 Актуальные вопросы диагностики,...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ специальность 190401.65 «Эксплуатация железных дорог» (код, наименование специальности) специализация «Транспортный бизнес и логистика» (наименование специализации / программы...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пристеньская основная общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель МО Заместитель директора школы Директор МБОУ «Пристеньучителей предметников МБОУ «Пристеньская ООШ» ская ООШ» МБОУ «Пристеньская ООШ» _/Бабенко Е.В./ _/Решетняк И.И./ _/Шматова Т.И./ Приказ № _ Протокол № «_ » июня 2014 г. от «_ » августа 2014 г. от « » июня 2014 г. Рабочая программа на уровень...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.