WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Публичный доклад Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр развития детей и юношества на основе инновационных технологий» (МБУ ДО «ЦИТ») г. Батайск 2014-15 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр развития детей и юношества на основе инновационных технологий»

(МБУ ДОД «ЦИТ»)

Публичный доклад

Муниципального бюджетного учреждения

дополнительного образования

«Центр развития детей и юношества на основе

инновационных технологий»

(МБУ ДО «ЦИТ»)

г. Батайск

2014-15 учебный год

Электронный адрес документа:

ЦИТ/Отчеты/Отчеты администрации/2014-15 уч. год/публичный доклад

I. Общая характеристика учреждения.

Название учреждения:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр развития детей и юношества на основе инновационных технологий».

Учредитель: Управление образования города Батайска.

346880, Ростовская область, г. Батайск, Северный массив, № 4\1

Адрес:

телефон \ факс (8-863-54)-5-11-01 е-mail: cnt-bataysk@mail.ru сайт: www.cnt-bataysk.ru

Лицензия на осуществление образовательной деятельности:

Серия 61Л01 № 0000556, регистрационный № 3329 от 04.04.2013 г.

выдана Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области, приказ № 900 от 04.04.2013 года (бессрочная).

Приложение к лицензии: Серия 61 П01 № 0001050.

Минц Л.А. – директор МБУ ДО «ЦИТ»

Администрация:

Ковалева О.С. - заместитель директора по НМР Лепехина Н.П. - заместитель директора по УВР

Органы государственно – общественного управления и самоуправления:

Общее собрание трудового коллектива, Управляющий совет МБУ ДО «ЦИТ», Педагогический совет МБУ ДО «ЦИТ», Методический совет МБУ ДО «ЦИТ», Родительский комитет МБУ ДО «ЦИТ», Профсоюзный комитет.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития детей и юношества на основе инновационных технологий» является многопрофильным образовательным учреждением, включающим детские творческие объединения разнообразного вида: кружки, клубы, студии, лаборатории, содержание деятельности которых определяется Образовательной программой МБУ ДО «ЦИТ», учебными планами объединений.

«Центр развития детей и юношества на основе инновационных технологий» реализует модель образования открытого типа, предполагающую включение каждого ребенка, подрастающего человека в различные сферы жизнедеятельности.

Основой деятельности МБУ ДО «ЦИТ» является реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

Основные принципы образовательной политики МБУ ДО «ЦИТ»:

принцип социального взаимодействия;

принцип открытости образовательной среды;

принцип деятельностного подхода;

принцип дифференциации и индивидуализации;

принцип гуманизации и личностного подхода;

принцип обеспечения совместного жизнетворчества и педагогического сотрудничества детей и взрослых в едином воспитательном пространстве.

Модель личности выпускника МБУ ДО «ЦИТ»: образованный и творческий выпускник, адаптированный к современным условиям и самостоятельный, успешный, обладающий допрофессиональной компетентностью, компетенциями для саморазвития; облададающий гражданскими качествами, гуманист, человек, обладающий социальными и межкультурными компетенциями.

Характеристика контингента обучающихся:

–  –  –

В 2014 – 2015 учебном году МБУ ДО «ЦИТ» организовывало образовательную деятельность как на базе помещения центра, находящегося по адресу: г. Батайск, СЖМ, 4\1, так и на базе образовательных учреждений города: СОШ № 4, 5, 8, 9, 16, Гимназия № 7 и Лицей № 10. «ЦИТ» предоставляло образовательные услуги по договорам безвозмездного пользования имуществом, заключенными между перечисленными образовательными учреждениями города и «ЦИТ».

В 2014 – 2015 учебном году обучалось 846 человек (по муниципальному заданию – 750 человек), 460 из которых обучаются в рамках сетевого взаимодействия на базах образовательных учреждениях города.

Количество желающих получать дополнительное образование показывает о его высоком уровне востребованности в городе. Наибольшей популярностью среди детей пользуются научно – техническая и художественно – эстетическая направленности.

В 2014 - 2015 учебном году в «Центре развития детей и юношества на основе инновационных технологий» обучающиеся были первого и второго года обучения, так как центр начал свою деятельность только в апреле 2013 года.

II. Условия осуществления образовательного процесса.

Администрация МБУ ДО «ЦИТ» осуществляет управление в пределах своей компетенции, в соответствии с государственными законами и нормативными актами в области дополнительного образования и другими правовыми документами разного уровня, а также приказами и распоряжениями Министерства образования РО, Управления образования города Батайска.

Основными нормативно-правовыми документами являются:

Конституция Российской Федерации, Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273 - ФЗ), Национальная доктрина образования в Российской Федерации на период до 2025 года.

Конвенция о правах ребенка, Указ Президента № 761 от 01.06.2012 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-17 г.г.», Стратегия социально-экономического развития России до 2020 года, Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа» (Послание Президента Федеральному Собранию Российской Федерации 5 ноября 2008 г.), Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РФ, Профессиональный стандарт педагога (Приказ Минтруда РФ № 544 от 18.10.2013), Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. N 1726-р) Государственная программа Ростовской области «Развитие образования» от 25.09.2013г. № 596, Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10»

Постановление Администрации города Батайска № 561 от 15.11.2013 «Об утверждении муниципальной программы города Батайска «Развитие образования».

Нормативно-правовое обеспечение ФГОС на Федеральном уровне:

1. Закон об образовании http://base.garant.ru/10164235/

2. Постановление Правительства РФ от 24.02.2009 г. № 142 «Об утверждении правил разработки и утверждения ФГОС»

http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=85265

3. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 07.02.2001 № 163-р "О концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы" http://www.lexed.ru/doc.php?id=4625#

4. Приказ МО и Н РФ № 373 от 06.10.2009 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_09/m373.html

5. Приказ МО и Н РФ № 1241 от 26.11.2010 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373»

http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_10/m1241.html

6. Приказ МО и Н РФ № 21-06 от 26.12.2010 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников» http://www.mnogozakonov.ru/catalog/date/2010/12/28/65276/

7. Приказ МО и Н РФ № 986 от 04.10.2010 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений" http://mon.gov.ru/dok/akt/8264/

8. Приказ МО и Н РФ № 889 от 30.08.2010г. «О внесении изменений в федеральные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312»

http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/m889.html

9. Приказ МО и Н РФ № 2080 от 24.12.2010 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2011-2012 учебный год». http://www.fsu-expert.ru/doc/2010/prikaz-2080.html

10. Информационное письмо МОиН РФ №03-105 от 10.02.11г. «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»

http://www.mnogozakonov.ru/catalog/date/2011/2/10/66657/

11. Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» http://www.minzdravsoc.ru/docs/mzsr/salary/30

12. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

http://mon.gov.ru/dok/akt/6591/ 13. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»

http://www.niiot.ru/doc/doc023/doc.htm Администрация МБУ ДО «ЦИТ» осуществляет свою деятельность на основании Устава МБУ ДО «ЦИТ», лицензии на осуществление образовательной деятельности, локальных актов МБУ ДО «ЦИТ» и других внутриучрежденческих документов.

Управление «ЦИТ» строится на принципах единоначалия и самоуправления. Директор осуществляет непосредственное руководство деятельностью «ЦИТ».

Формами самоуправления «ЦИТ» являются: Общее собрание трудового коллектива, Управляющий совет, Педагогический совет, Родительский комитет, Профсоюзный комитет.

Все важнейшие стратегические решения, касающиеся развития материально-технической базы «ЦИТ», организации и осуществления образовательного процесса, воспитательной работы, научно-методической деятельности, принимает Педагогический Совет «ЦИТ» по согласованию с Управляющим советом и Профсоюзным комитетом. На основании решений Педагогического совета издаются приказы директора «ЦИТ».

Реализацию решений Педагогического совета и приказов директора «ЦИТ» осуществляет педагогический коллектив «ЦИТ» под руководством заместителей директора: по учебновоспитательной работе и научно-методической работе. Контроль выполнения принятых решений осуществляет, как правило, директор «ЦИТ» или назначенный им заместитель.

Режим работы

Расписание занятий с обучающимися Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр развития детей и юношества на основе инновационных технологий» составлено с учетом санитарно – эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41.

Занятия дополнительного образования с обучающимися в МБУ ДО «ЦИТ» проводятся в две смены в зависимости от занятости детей в общеобразовательном учебном заведении.

Все объединения МБУ ДО «ЦИТ» работают два - три раза в неделю и педагоги занимаются с обучающимися по 2 академических часа по 40 минут каждый. Между учебными часами предусмотрены перерывы по 10 минут. Пребывание обучающихся в МБУ ДО «ЦИТ»

не превышает 1,5 часов.

Группы одновозрастные и разновозрастные, наполняемость не превышает 15 человек.

Начало занятий в МБУ ДО «ЦИТ» в 9.00, а окончание в 19.40. Перерыв между сменами составляет 2 часа для проведения влажной уборки и проветривания помещений.

Материально-техническая база и оснащенность образовательного процесса

«Центр развития детей и юношества на основе инновационных технологий» располагается в двухэтажной пристройке к жилому дому. Общая площадь помещений составляет 264,6 кв. м.

Для ведения образовательного процесса используются 4 учебных кабинета.

Кабинет № 5 – компьютерный класс. Для учебного процесса установлено:

10 компьютеров, интерактивная доска с мультимедийным проектором и много функциональное устройство (МФУ: принтер, ксерокс, сканер).

Кабинет № 2 – школьная телестудия. В нем имеется и используется в образовательном процессе следующая электронная коммуникационная техника:

компьютер для видео монтажа, много функциональное устройство (МФУ: принтер, ксерокс, сканер).

штатив для фотоаппарата.

Кабинеты № 1 и № 8 используются как учебные классы для художественно-эстетической и культурологической направленности. Каждый из них оснащен демонстрационными компьютерами, ноутбуками и много функциональным устройством (МФУ: принтер, ксерокс, сканер).

В каждом кабинете имеются магнитно-маркерные доски.

Кроме того 6 компьютеров и 5 много функциональных устройств (МФУ: принтер, ксерокс, сканер) используются для административно-управленческой деятельности.

К Интернет-ресурсам подключены все ПК в учебных классах и у административных работников «ЦИТ». Все вышеперечисленные ПК подключены к единой системе контентфильтрации доступа к сети Интернет, реализуемой Минобрнауки РФ.

В процессе образовательной деятельности педагоги Центра полностью используют имеющееся электронно-техническое оборудование учебных кабинетов.

Административно-управленческий процесс Центра компьютеризирован, имеется и используется внутренняя локальная сеть, на каждом ПК работников администрации используются электронные «Папки обмена информацией».

В соответствии с требованиями создан официальный сайт Центра с постоянным обменом информации.

Кадровый состав.

В «Центре развития детей и юношества на основе инновационных технологий» в 2014 – 2015 учебном году работал стабильный коллектив высокопрофессиональных, творческих специалистов, что позволило создать уникальную образовательную среду, способствующую становлению и развитию личности обучающихся.

В «ЦИТ» 32 педагогических работника, из них:

администрация – 3 чел., педагоги – организаторы – 2 чел., методист – 1 чел., педагоги дополнительного образования – 26 чел.

Высшее образование имеют – 28 чел. (87,5%).

Среднее профессиональное имеют – 4 чел. (12,5%).

Высшей квалификационной категории – 6 чел. (18,8 %).

Первой квалификационной категории – 6 чел. (18,7 %).

Без категории – 20 чел. (62,5 %).

Стаж работы: - до 5 лет – 7 педагогов (21,9 %)

- от 5 до 10 лет – 8 педагога (25 %)

- от 10 до 20 лет – 5 педагогов (15,6 %)

- от 20 до 30 лет - 8 педагогов (25 %) свыше 30 лет - 4 педагогов (12,5 %) Средний возраст педагогических работников «ЦИТ» – 45 лет. Большинство педагогов имеют многолетний педагогический опыт, поэтому организована целенаправленная работа по трансляции передового опыта.

Почетные грамоты и государственные награды имеют следующие работники Центра:

Минц Л.А., директор «ЦИТ»: Почетное звание «Заслуженный Учитель профессионально-технического образования РСФСР»; Значок «Отличник профтехобразования СССР»; Значок «Отличник кинемотографии СССР»; Медаль «Ветеран труда»; Почетные грамоты Администрации города Батайска и Благодарственные письма мэра города Батайска в течение всех лет работы в годе Батайске;

Ковалева О.С., заместитель директора по НМР: Значок «Отличник профтехобразования РФ»; Почетная грамота РФ, Медаль «Ветеран труда»; Почетные грамоты Администрации города Батайска и Благодарственные письма мэра города Батайска, нагрудный знак «За особые заслуги в сфере образования города Батайска»

Лепехина Н.П., заместитель директора по УВР: Значок «Отличник профтехобразования РФ»; Медаль «Ветеран труда».

Профессиональные курсы повышения квалификации в 2014-2015 году прошли 3 педагогических работника.

Педагогический коллектив МБО ДД «ЦИТ» реализует единой методическую проблему: «Использование сетевых технологий для развития информационной образовательной среды Центра».

III. Особенности образовательного процесса.

То, что ты делаешь сегодня, – завтра получишь как результат.

В МБУ ДО «ЦИТ» принимаются дети в возрасте преимущественно от 5 до 18 лет.

Прием детей в МБУ ДО «ЦИТ» производится на основании следующих документов:

заявление родителей (законных представителей) на имя директора «ЦИТ» (с 14 лет собственноручное заявление детей);

договор между МБУ ДО «ЦИТ» и родителями (законными представителями) медицинской справки обучающегося.

Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. В течение учебного года возможен дополнительный набор детей.

Характеристика образовательных программ

В соответствии с законом РФ «Об образовании в РФ» организация учебного процесса в образовательном учреждении регламентируется учебным планом. Цель учебного плана – создание наиболее благоприятных условий организации образовательного процесса с учётом запросов участников образовательного процесса.

Основным механизмом реализации образовательных программ является учебный план «ЦИТ». Он составлен с учетом типа и вида образовательного учреждения и реализуемых направленностей.

Учебный план «ЦИТ» отражает направления образовательной деятельности творческих детских объединений, общее количество часов, требуемых для реализации программы, количество часов в неделю на каждое объединение в отдельности и количество учебных групп по годам обучения.

Учебный план призван служить:

обеспечению прав субъектов образования на качественное дополнительное образование с учетом сохранения единого образовательного пространства страны и города;

сохранению преемственности дополнительного образования;

удовлетворению образовательных запросов субъектов образования на основе учета их интересов, способностей и жизненных планов;

формированию мотивации на ведение здорового образа жизни и сохранению здоровья обучающихся посредством учета санитарно-гигиенических требований к максимальной образовательной нагрузке;

ориентации обучающихся на самостоятельную исследовательскую деятельность.

В качестве ценностных ориентиров для реализации учебного плана определены следующие:

создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию;

формирование умений, навыков и компетентностей в любой направленности;

формирование мотивации учащихся на сохранение и укрепление здоровья, ведение здорового образа жизни;

обеспечение вариативности и свободы выбора в дополнительном образовании для всех субъектов образовательного процесса.

Образовательные программы направленностей детских объединений «ЦИТ» разрабатываются в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов и с учетом основных принципов дополнительного образования:

принципа гуманизации образования: интеграция всех компонентов образовательного процесса, следствием которых является самосовершенствование обучающихся;

принципа развивающего образования: опора на «зону ближайшего развития ребёнка»;

развивающее обучение предполагает отказ от преимущественно репродуктивных методов обучения и предполагает применение методов творческой мыслительной деятельности и дальнейшего самообразования обучающихся;

принципа индивидуализации обучения: всесторонний учёт уровня развития способности каждого обучающегося, формирование на этой основе индивидуальных планов, программ стимулирования и коррекции их развития, повышение мотивации.

Для реализации образовательного процесса по направленностям дополнительного образования в соответствии с учебным планом в 2014 -2015 учебном году были разработаны образовательные программы всех детских объединений:

Научно-техническая направленность:

кружок «Компьютерный мир»;

кружок «Продвинутые алгоритмы»;

кружок «Компьютерная графика»

Школьная телестудия;

студия «Мир фотографий».

Естественнонаучная направленность:

кружок «Занимательная математика»;

кружок «Тайны физики»;

учебная лаборатория «Секреты математики».

Художественно-эстетическая направленность:

кружок «Дизайнерское искусство»;

художественная студия «Северное сияние» (лепка);

кружок «Цвета радуги» (рисование);

школа аниматоров «Затея»;

вокальная студия «Скерцо».

Культурологическая направленность:

студия «Юный журналист»;

языковая студия «Разговорный английский язык».

Социально-педагогическая направленность:

кружок «Умный слон»;

учебная лаборатория «Хочу знать больше» (физика);

учебная лаборатория «Хочу знать больше» (русский язык);

учебная лаборатория «Хочу знать больше» (география);

учебная лаборатория «Современное общество»;

кружок «Искатель»;

школа раннего развития «Знайка»;

кружок «Веселые звуки» (логопедия).

Военно – патриотическая направленность:

клуб «Патриоты России».

Структура образовательных программ состоит из 5 основных разделов:

1. Пояснительная записка, в содержании которой отражены не только направленность детского объединения, количество часов, данное на получение дополнительного образования, возраста обучающихся, сроков реализации программы, целей и задач обучения, но и:

новизна данной программы;

актуальность программы;

педагогическая целесообразность образовательной деятельности по данному направлению;

отличительные особенности данной программы;

ожидаемые результаты обучающихся и способы их проверки.

2. Учебно-тематический план (по годам обучения).

3. Содержание образовательной программы.

4. Методическое обеспечение образовательной программы:

используемые педагогом формы, приемы, методы, технологии организации образовательного процесса, дидактический материал, электроннотехнические средства обучения.

5. Литература, используемая педагогом и предназначенная для обучающихся.

Программы рассчитаны на 3 года обучения. В программе педагоги фиксируют способы определения результатов достижений каждого обучающегося: наблюдения, мониторинг, а также анализ результатов анкетирования, тестирования, участия обучающихся в викторинах, деловых играх. Результаты достижений обучающихся покажут зачёты, взаимозачёты, анализ активности обучающихся на занятиях, выполнения диагностических заданий и задач поискового характера.

Типизация образовательных программ следующая:

авторские программы – 4 (детские объединения: кружок «Дизайнерское искусство», художественная студия «Северное сияние» (лепка), кружок «Цвета радуги» (рисование), студия «Мир фотографии»);

интегрированные с профильным и предпрофильным обучением – 18 (детские объединения: студия «Юный журналист», «Школьная телестудия», кружок «Компьютерный мир», кружок «Продвинутые алгоритмы», кружок «Компьютерная графика», кружок «Занимательная математика», кружок «Тайны физики», учебная лаборатория «Секреты математики», школа аниматоров «Затея», вокальная студия «Скерцо», языковая студия «Разговорный английский язык», кружок «Умный слон», учебная лаборатория «Хочу знать больше» (физика), учебная лаборатория «Хочу знать больше» (русский язык), учебная лаборатория «Современное общество», учебная лаборатория «Хочу знать больше» (география), кружок «Искатель», клуб «Патриоты России»).

Учебные программы научно-технической направленности.

–  –  –

Основной целью образовательных программ научно-технической направленности является создание условий для развития познавательных и творческих способностей обучающихся посредством освоения теоретических и практических основ компьютерных технологий, электроники и радиотехники, технических видов деятельности.

Задачи образовательных программ научно-технической направленности:

создание условий для самоопределения обучающихся в профессиональном выборе;

получение практических навыков и умений научно-технических видов деятельности;

обучение технической терминологии, понятиям и сведениям;

воспитание аккуратности, дисциплинированности, ответственности за порученное дело.

Учебные программы естественнонаучной направленности.

кружок «Занимательная математика»;

кружок «Тайны физики»;

учебная лаборатория «Секреты математики».

Основной целью образовательных программ естественнонаучной направленности является создание условий для развития естественноматематических способностей обучающихся посредством развития интереса к предметам – математика и физика. Формирование у обучающихся четкости мышления и логики и применение этих качеств в повседневной жизни.

Задачи образовательных программ научно-технической направленности:

получение практических навыков и умений в области естественно-математических наук;

обучение математической и физической терминологии, понятиям и сведениям;

повышение мотивации обучающихся к расширению границ познаний в процессе дополнительного образования;

воспитание аккуратности, дисциплинированности, ответственности за порученное дело.

<

Учебные программы художественно-эстетической направленности.

кружок «Дизайнерское искусство»;

художественная студия «Северное сияние» (лепка);

кружок «Цвета радуги» (рисование);

школа аниматоров «Затея»;

вокальная студия «Скерцо».

Основной целью представленных программ является формирование и развитие художественно-эстетической культуры, как неотъемлемой части культуры духовной.

Задачи образовательных программ художественно-эстетической направленности:

воспитание ценностного отношения к прекрасному в действительности, труде, общественной жизни;

восприятие различных видов искусства, как специфической формы познания и преобразования мира;

осмысление творчества деятелей отечественной и мировой культуры посредством её изучения;

готовность беречь красоту природы, охранять и преумножать культурные ценности;

формирование потребностей в обогащении знаний и умений в различных видах искусства и творческой деятельности.

Учебные программы культурологической направленности.

–  –  –

Основной целью образовательных программ культурологической направленности является развитие коммуникативных способностей обучающихся, развитие лидерских качеств, умение работать с текстом и выполнять творческие задания, умение общаться на английском языке, формирование у обучающихся современных знаний лексики, грамматики английского языка и развитие потребности применять полученные знания, умения и навыки в практической деятельности.

Задачи образовательных программ культурологической направленности:

формирование собственной системы мотивов и направленности деятельности, осознанное «творение себя»;

стремление к самопознанию и самореализации;

получение теоретических и практических знаний и навыков для развития активной жизненной позиции личности в современных условиях.

воспитание активной жизненной позиции;

предоставить обучающимся возможность комплексного развития: умения использовать разговорную, формальную, письменную речи, чтения и аудирования;

развивать способность восприятия английской речи, ведения монологической и диалогической речи;

способствовать воспитанию толерантности, гуманного отношения к человеку, независимо от его национальности.

Учебные программы социально - педагогической направленности.

кружок «Умный слон»;

учебная лаборатория «Хочу знать больше» (физика);

учебная лаборатория «Хочу знать больше» (русский язык);

учебная лаборатория «Хочу знать больше» (география);

учебная лаборатория «Современное общество»;

кружок «Искатель»;

Основной целью образовательных программ социально - педагогической направленности является создание условий для развития познавательных и творческих способностей обучающихся посредством освоения теоретических и практических основ, для успешного освоения основ исследовательской деятельности.

Задачи образовательных программ научно-технической направленности:

обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;

формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности;

получение практических навыков и умений исследовательской деятельности;

воспитание аккуратности, дисциплинированности, ответственности за порученное дело.

Учебные программы военно-патриотической направленности.

–  –  –

Основной целью образовательной программы военно - патриотической направленности является создание условий для развития стремления служения отечеству, формированию положительных качеств будущего защитника Родины, правильного представления детей и юношества об истории России.

Задачи образовательной программы военно - патриотической направленности:

воспитание у обучающихся беззаветной преданности своему отечеству;

получение практических навыков и умений по общевоинской подготовке;

создание правильного представления о задачах, стоящих перед вооруженными силами РФ;

создание условий для самоопределения обучающихся в профессиональном выборе;

воспитание аккуратности, дисциплинированности, ответственности за порученное дело.

Корректировка содержательного компонента образовательных программ возможна с учётом изменений интересов и творческих способностей детей и научными достижениями направления.

Исходя из вышеизложенного, по характеристике образовательных программ сделаны следующие выводы:

разработаны и реализованы в полном объеме учебный план и образовательные программы детских объединениях;

учебный план и образовательные программы соответствуют требованиям нормативно-правовой документации;

в течение учебного года осуществлялась корректировка содержания образовательных программ для повышения мотивации саморазвития обучающихся;

–  –  –

Мониторинг реализации Образовательной программы.

Назначение мониторинга – обеспечить всех участников образовательного процесса обратной связью, которая позволяет вносить последовательные изменения в ход реализации Образовательной программы с целью повышения её результатов.

Образовательная деятельность предполагает не только обучение детей определённым знаниям, умениям и навыкам, но и развитие многообразных, личностных качеств обучающихся, поэтому о её результатах можно судить по двум группам показателей:

учебным (фиксирующим предметные и общеучебные знания, умения, навыки, приобретённые ребёнком в процессе освоения образовательной программы);

личностным (выражающим изменения личностных качеств ребёнка под влиянием занятий в объединении).

В «ЦИТ» разработано Положение «О промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в МБУ ДО «ЦИТ» на основе Закона РФ «Об образовании в РФ».

Промежуточный и итоговый мониторинг обучающихся «ЦИТ» рассматривается педагогическим коллективом как неотъемлемая часть образовательного процесса, позволяющим всем участникам оценить реальную результативность их совместной деятельности.

Промежуточный и итоговый мониторинг обучающихся строится на принципах:

учета индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся;

необходимости, обязательности, открытости проведения;

свободы выбора педагогом методов и форм подведения оценки результатов;

обоснованности критериев оценки результатов.

Цель мониторинга - выявление уровня развития способностей и личностных качеств ребёнка и их соответствие прогнозируемым результатам образовательных программ.

Основные задачи мониторинга:

определение уровня теоретической подготовки воспитанников в конкретной образовательной области;

выявление степени сформированности практических умений и навыков в выбранном ими виде творческой деятельности;

анализ полноты реализации образовательной программы объединения;

соотнесение прогнозируемых и реальных результатов учебно – воспитательной работы;

выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации образовательной программы;

внесение необходимых коррективов в содержание и методику образовательной деятельности объединения.

Основные функции промежуточного и итогового мониторинга:

учебная: создание дополнительных условий для обобщения и осмысления обучающимися полученных теоретических и практических знаний, умений и навыков;

воспитательная: появление у обучающегося стимула к расширению познавательных интересов и потребностей;

развивающая: позволяет обучающимся осознать уровень их развития и определить перспективы;

коррекционная: помогает педагогу своевременно выявить и устранить объективные и субъективные недостатки образовательного процесса;

социально – психологическая: дает каждому воспитаннику возможность пережить «ситуацию успеха».

Промежуточный мониторинг проводится в конце первого и второго года, если программа рассчитана на три года и по окончанию первого полугодия, если программа рассчитана на один год.

Итоговый мониторинг обучающихся детских объединений проводится по окончании полного курса обучения.

Для проведения итоговой аттестации обучающихся формируется аттестационная комиссия, в состав которой входят представители администрации «ЦИТ», методист, педагоги дополнительного образования. Состав комиссии утверждается приказом директора Центра.

Сроки, формы, виды проведения итоговой аттестации и итоговые задания устанавливаются Педагогическим советом, исходя из учебного плана, годового календарного графика, содержания образовательных программ и утверждаются приказом директора «ЦИТ».

Формы проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся содержатся в образовательных программах.

Уровень освоения конкретных образовательных программ отслеживает каждый педагог через систему срезовых, тестовых, творческих работ. Проанализировав результаты итоговых срезовых работ, можно сделать определенный вывод: обучающиеся освоили уровни дополнительных образовательных программ по всем образовательным направленностям.

Уровень усвоения обучающимися образовательных программ (высокий, средний, низкий) педагоги определяют исходя из Положения «О системе оценивания качества достижений обучающихся в МБУ ДО «ЦИТ».

В результате самообследования 2014 – 2015 учебного года получили следующие уровни освоения: 39,8 % обучающихся показали высокий уровень, 55,4 % – средний уровень, 4,8 % низкий уровень.

IV. Результаты участия обучающихся «ЦИТ» в мероприятиях различного уровня

Обучающиеся Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр развития детей и юношества на основе инновационных технологий» в 2014 учебном году принимали участие в различных творческих мероприятиях.

Общее число участников конкурсов разного уровня – 91 человек, Отмечено наградами разного достоинства – 32 человека.

Международный уровень:

Легезина Злата и Пазюк Анастасия, обучающиеся детского объединения «Цвета радуги»

(рисование) принимали участие в I Международном конкурсе детских художественных работ «Утро года», проводимым Международным детским художественным фондом. Легезина Злата (работа «Весенняя песня») и Пазюк Анастасия (работа «Ирисы») награждены Дипломами

Всероссийский уровень:

Култышева Валерия, обучающаяся учебной исследовательской лаборатории «Секреты математики» на базе «Гимназии № 7», принимала активное участие в XII Всероссийской межвузовской конференции молодых исследователей (старшеклассников и студентов) «Образование. Наука. Профессия» г. Санкт-Петербург. Награждена дипломом в номинации «За оригинальность исследования» (исследовательский проект в инженерно-технической секции «Конструирование паркетов»).

Региональный этап Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета 2015»;

Коваленко Алина, обучающаяся детского объединения «Мир фо ографии», участвовала на региональном этапе Всероссийского детского экологического форума. Ее работа «Белеет парус одинокий» награждена Дипломом Региональный уровень областная фотовыставка «У Победы наши лица»;

По результатам областной фотовыставки «У Победы наши лица» руководитель фотостудии Савчук Е.Е. и обучающийся Таран Семен были отмечены медалями победителей.

городская выставка детского и юношеского творчества «Наследие и достижения русской культуры»;

На городской выставке детского и юношеского творчества «Радуга талантов» было представлено 27 детских работ, отобранных из 245 работ, в номинациях изобразительное искусство, декоративно – прикладное искусство, «Мир православной культуры» и «История России». Возраст конкурсантов от 7 лет до 15 лет. Представленные работы имеют различную технику исполнения – это папье – маше с росписью, цветной пластилин, рисунки на бумаге гуашью, рисунки гелевой ручкой на тонированной бумаге, квилинг, пэчворк, фотография.

областной конкурс фотографий «В объективе юные пожарные»;

областной конкурс журналистских работ «О юном пожарном замолвите слово»;

городской конкурс молодых исполнителей эстрадной песни и танца «Звездопад»;

В городском конкурсе молодых исполнителей эстрадной песни и танца «Звездопад»

приняли участие 2 обучающихся вокальной студии «Скерцо». По результатам этого конкурса обучающаяся Троян Елена заняла 3 место.

городской этап фестиваля военно – патриотической песни «Гвоздики Отечества»;

На городском фестивале военно – патриотической песни «Гвоздики Отечества» участница конкурса Троян Елена получила благодарственное письмо в номинации «Сольный вокал»

и «ЦИТ» вручено благодарственное письмо за участие в конкурсе.

муниципальный этап конкурса детско – юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая Купина»;

На конкурс детско – юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая Купина» было представлено 9 работ. По результатам этого конкурса Коваленко Алина заняла 3 место с работой «Конь – огонь» (техника квилинг), руководитель Аламахина О.Б. и «ЦИТ» награждено благодарственным письмом за пополнение методической базы города по противопожарной безопасности.

конкурс хоров;

На городском конкурсе хоров сводный хор групп студии «Скерцо» отмечен дипломом Первой степени.

на празднике «Звездная страна» обучающаяся кружка «Дизайнерское искусство»

Тарасова Карина получила грамоту и денежную премию.

городская выставка детского и юношеского творчества «Наследие и достижения русской культуры»;

муниципальный этап регионального этнографического конкурса «Славен Дон – 2015»;

городской конкурс молодых исполнителей эстрадной песни и танца «Звездопад»;

региональный этап Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета 2015»;

городской этап фестиваля военно – патриотической песни «Гвоздики Отечества»;

муниципальный этап конкурса детско – юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая Купина»;

конкурс хоров;

На городской выставке детского и юношеского творчества «Радуга талантов»

было представлено 27 детских работ, отобранных из 245 работ, в номинациях изобразительное искусство, декоративно – прикладное искусство, «Мир православной культуры» и «История России». Возраст конкурсантов от 7 лет до 15 лет. Представленные работы имеют различную технику исполнения – это папье – маше с росписью, цветной пластилин, рисунки на бумаге гуашью, рисунки гелевой ручкой на тонированной бумаге, квилинг, пэчворк, фотография.

–  –  –

1. Результаты реализации поставленных целей, задач и содержательного компонента плана методической работы педагогического коллектива за 2014-2015 уч. год.

Анализ реализации поставленных целей и задач, определенных планированием методической работы в 2014-15 учебном году, показал, что педагогическим коллективом «ЦИТ»

в целом выполнены. Изучены новые содержательные компоненты ФЗ-273 «Закона об образовании в РФ», дополнены целевые установки для наиболее эффективного методического сопровождения, конкретизированы задачи реализации целей, использованы инновационные методики для выполнения намеченного содержания методической работы.

Результативность и эффективность:

реализованы цели и задачи по созданию условий для обучающихся по реализации процессов самопознания, самосовершенствования и самовоспитания: в «ЦИТ» работают детские объединения по 4 направленностям 11 детских объединениях ( 49 групп); на начало учебного года контингент составлял 638 детей, на конец года – 686 детей;

в образовательной деятельности «ЦИТ», согласно поставленным задачам, использовались информационно-коммуникационные технологии на занятиях всех детских объединениях, что позволяло приобщить к использованию компьютерных технологий обучающихся художественно-эстетической направленности;

педагоги использовали здоровье сберегающие технологии в связи с поставленной задачей по укреплению здоровья обучающихся путем приобщения к здоровому образу жизни.

–  –  –

включить в планирование методической работы дополнительные объекты для социальной практики обучающихся;

расширить сферу социального партнерства, включив в социальную практику все детские объединения;

2. Выполнение рекомендаций августовской конференции работников образования г.

Батайска 2014 года.

Реализованы полностью рекомендаций Августовской конференции работников образования города по специально разработанному плану (раздел № 15 общего Плана работы «ЦИТ»). Результаты мероприятий плана, содержание которых представляло собой цельную систему коллективной методической деятельности, отражены в протоколах совещаний разных уровней.

Результативность и эффективность:

на коллективных мероприятиях анализировалась работа педагогов по реализации нового ФЗ «Об образовании в РФ» и «Концепции развития системы образования Ростовской области на период до 2020 г.»;

обновлено содержание образовательных программ всех детских объединений для повышения эффективности интеграции общего и дополнительного образования; проводились открытые мероприятия с использованием инновационных форм и методов обучения;

проведен анализ разработки и использования методического обеспечения образовательного процесса, результаты анализа озвучены на коллективных методических мероприятиях;

педагоги «ЦИТ» используют сетевые методы общения с обучающимися и их родителями (онлайн консультации)

–  –  –

3. Совершенствование содержания образовательных программ детских объединений.

В 2014-15 учебном году продолжилась работа по разработке образовательных программ детских объединений. Педагоги «ЦИТ» разработали 18 образовательных программ детских объединений со сроком обучения 3 года. Каждая программа прошла две ступени рецензирования:

внутреннюю ступень рецензирования (педагогом родственной направленности «ЦИТ» с обсуждением на Методическом совете);

внешнюю ступень рецензирования (специалистами других учреждений и общественных организаций).

В содержательный компонент образовательных программ включен материал, необходимый для современного развития и образования обучающихся на основе их интересов.

При разработке образовательных программ проводилось анкетирование обучающихся, их родителей с целью включения в содержание программы того материала, который хотели бы изучать обучающиеся.

В 2014-15 учебном году увеличилась доля авторских образовательных программ. К авторским относятся образовательные программы детских объединений: «Школьная телестудия», «Северное сияние (лепка), «Цвета радуги» (рисование), «Юный тележурналист», «Дизайнерское искусство», «Компьютерный мир», «Продвинутые алгоритмы», «Мир фотографии».

Целенаправленно работали педагоги по разработке и реализации интегрированных и предпрофильных программ («Компьютерный мир», «Продвинутые алгоритмы», «Компьютерное делопроизводство», «Юный тележурналист», «Школьная телестудия»).

Для получения более высокого качества содержательного компонента образовательных программ для ПДО проводились индивидуальные консультации. Были разработаны методические рекомендации «Разработка образовательных программ на основе нормативных требований к обязательной учебно-программной документации».

В качестве обмена опытом на базе «ЦИТ» был проведен семинар-практикум для работников учреждений дополнительного образования города Батайска.

В процессе всего учебного года велось отслеживание реализации содержания и методического обеспечения образовательных программ в соответствии с учебным планом.

Результативность и эффективность:

при рецензии программы получили высокую оценку специалистов, рецензирующих названные документы;

структура и содержание образовательных программ соответствует современным нормативно-правовым требованиям, предъявляемым к документу строгой отчетности;

повысилась мотивация творческой деятельности ПДО по разработке предпрофильных и интегрированных программ;

мониторинг качества содержания образовательных программ на занятиях детских объединений показал хорошие результаты обучающихся.

–  –  –

4. Методические мероприятия для повышения эффективности качества дополнительного образования, развития и воспитания обучающихся.

Согласно Плану работы «ЦИТ», перед началом 2014-15 учебного года пролонгирована внутренняя нормативно-правовая документация, разработаны новые локальные акты, необходимые для методической деятельности «ЦИТ», разработана и успешно прошла процедура защиты Программы развития «ЦИТ» на 2013-17 г.г.

Разработан, согласован и утвержден Инновационный проект «Сетевое взаимодействие как ресурс развития информационной образовательной среды МБУ ДО «ЦИТ» и МБУ лицей № 10 на 2014-17 г.г.». Названный Инновационный проект прошел экспертизу и корректировку (научный руководитель Зенкова Т.Г.). Учитывая инициативу администрации «ЦИТ» и лицея № 10, Приказом Управления образования города Батайска от 23 сентября 2014 года за № 747 Инновационный проект был включен в Банк инноваций образования города Батайска.

Разработан План мероприятий по реализации данного проекта.

Самоаудит результатов реализации Инновационного проекта в 2014-15 учебном году показал, что поэтапное воплощение его целей и задач в практической деятельности позволила:

осуществить ресурсное обеспечение образовательного процесса (организационноуправленческие, кадровые, материально-технические, научно-методические, информационные);

создать условия для реализации системы формирования ключевых компетенций обучающихся;

расширить рамки сетевого взаимодействия (сотрудничество с общественными структурами города: библиотекой им. Тургенева И.С., городским музеем, ВДПО г. Батайска, Советом ветеранов ВОВ, Общественной палатой Ростовской области по молодежной политике);

реализовать полноценную социальную практику обучающихся, формирующих самостоятельную деятельность в области психологии общения с людьми разных профессий и возраста;

создать условия для режима постоянного развития как педагогов, так и обучающихся.

Согласно Уставу «ЦИТ» в системе проводились заседания Методического совета, где рассматривались практические вопросы:

по повышению педагогического и методического мастерства ПДО, по использованию открытых технологий в образовательном процессе ДО, по обновлению содержания дополнительных образовательных программ как средств повышения эффективности интеграции общего и дополнительного образования.

Изучен и практически реализовывались требований нормативно-правовых документов, в частности Стандарту педагога. Особое внимание уделялось:

формированию профессиональных компетенций педагога дополнительного образования через самообразовательную деятельность, научно-методическому обеспечению образовательного процесса.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №2 городского округа Электросталь Московской области» ПРИКАЗ № 01.09.2015 г. Электросталь Об утверждении учебных программ. Утвердить следующие программы основного общего образования по общеобразовательным предметам, реализуемые в 2015-2016 учебном году в МБОУ «Специальная бюджетная общеобразовательная школа-интернат №2», а также учебники и учебные пособия, по которым ведется...»

«Международное Содружество Лагерей Международное Содружество Лагерей (МСЛ) – это всемирная организация. Объединяющая п р оф ес си он а ло в ла ге р но го дв иже ни я, заинтересованных в передаче своих знаний, энтузиазма и накоплении разнообразного опыта, имеющего отношение к лагерному делу. Оно основано на нашей вере в то, что мы можем изменить мир « привнеся в него огромный совместно накопленный лагерный опыт» Международное Содружество Лагерей приветствует каждого, кто хочет способствовать...»

«Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Физическая география» для параллели 6-ых классов составлена на основе следующих документов: Закон РФ «Об образовании» № 3266-1 ФЗ от 10.07.1992 г. с последующими изменениями. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089). Авторская программа для общеобразовательных школ: География. Программы для общеобразоват. учреждений. 6-11 кл. Т.П. Герасимова....»

«Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании ПМО Согласовано: Утверждаю: начальных классов и.о. заместителя директора Директор МБОУ «Лицей № 17» Руководитель ПМО по УВР МБОУ «Лицей № 17» начальных классов С.И. Харченко И.А. Сингач Л.А.Тюнина Приказ от 28 августа 2015г. № 27 августа 2015г. Протокол от 27 августа 2015г. № Рабочая программа по...»

«1. Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи государственной итоговой аттестации Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО и ООП 11.04.03.68 – Конструирование и технология электронных средств (магистерская программа Информационные технологии проектирования электронных средств).Задачи государственной итоговой аттестации: комплексная оценка уровня...»

«Обзор СМИ и блогосферы по теме: «Инновационное развитие России» Обзор СМИ № 3 (4) (2015), 23 – 27 марта ОФИЦИАЛЬНЫЕ НОВОСТИ Крупное мероприятие в области инновационного предпринимательства пройдет 5 в Ставрополе «Сколково» будет развивать связи с Латинской Америкой Ученые Росатома в 2014 году добились достижений мирового уровня В Санкт-Петербурге прошел региональный этап конкурса «IT-прорыв» Дмитрий Медведев принял участие в Общем собрании Российской академии 11 наук «PRESSЗВАНИЕ» двигает науку...»

«Доклад о приоритетах государств-членов: Опрос в целях подготовки Плана действий по Шелковому пути ЮНВТО на 2014-2015 гг. Предварительное примечание В этом докладе анализируются результаты Опросника Плана действий по Шелковому пути ЮНВТО на 2014гг. Цель данного опроса состоит в выявлении приоритетов государств-членов для подготовки Плана действий по Шелковому пути ЮНВТО на 2014-2015 гг. Определение направлений деятельности Программы ЮНВТО по Шелковому пути, а также выделение ресурсов на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А ЛИМНОЛОГИЯ учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 « География», очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Лимнология. Учебно-методический комплекс....»

«СОДЕРЖАНИЕ Автоматизация бухгалтерского учета (теория и практика) Выборнова К.С., Гайдук Н.В. Корпоративная информационная система «Парус» Гладенко Ю.В., Ткаченко О.Д. Автоматизация учёта основных средств в «1С: Бухгалтерия 8.2 Джамирзе З.Р., Ткаченко О.Д. Строение и содержание баланса Дорохова А.В., Гайдук Н.В. Программа автоматизации бухгалтерского учета «Инфо-предприятие» Мальченко Д.А., Ткаченко О.Д. Автоматизация учёта расчётов с подотчётными лицами в «1С: Бухгалтерия 8.2» Муренько И.В.,...»

«1. Цели освоения учебной практики (по получению первичных профессиональных умений и навыков) Учебная практика направлена на обеспечение непрерывности, последовательности и всесторонности овладения обучающимися профессиональной деятельностью, позволяет им получить практические знания и навыки работы по специальности, содействует закреплению теоретических знаний.Целями учебной практики являются: углубление и закрепление теоретических знаний, умений и навыков, полученных в ходе обучения;...»

«Аннотация к рабочей программе по предмету «География» на 2014–2015 учебный год 5 класс ФГОС Цель рабочей программы – создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по предмету «География».Рабочая программа включает следующие разделы: Раздел 1. Пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели общего образования с учетом специфики учебного предмета. Рабочая программа курса географии 5 класса составлена в соответствии с авторской программой по...»

«БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ОМСКА «ЛИЦЕЙ № 149» г. Омск – 119, Заречный бульвар, 3 тел. 74-57-33, 73-13-93 г. Омск – 80, проспект Мира, 5 тел. 65-07-09 Рассмотрено: Утверждаю: Председатель МС Директор лицея Н.Д. Иконникова А. Я. Слободина _ 29 августа 2015 г 31 августа 2015 г Рабочая программа по предмету геометрия класс 8 учитель высшей квалификационной категории Спирина Вера Николаевна Омск 2015 г ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. Рабочая программа основного общего образования по...»

«Утвержден приказом Министерства образования и науки Удмуртской Республики от 30 декабря 2013 года № 1532 План работы Министерства образования и науки Удмуртской Республики на 2014 год Ижевск I. Вопросы для рассмотрения в Государственном Совете и ПравительствеУдмуртской Республики февраль Закон Удмуртской Республики «О внесении изменений в Закон Суворова З.В. Удмуртской Республики от 06.03.2007 г. № 2-РЗ «О мерах по Колударова О.П. социальной поддержке детей – сирот и детей, оставшихся без...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 10 города Чехова Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор школы К.В.Значков Приказ № _ от «» 2015 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности Кружок Дорогою добра Ступень обучения (класс) начальное общее образование 1класс Количество часов 33 Уровень базовый Учитель Программа разработана в соответствии с авторской программой И.А Кузьмина «Азбука истоков». 2015 год Пояснительная записка Данная рабочая программа кружка...»

«Учебник Исполнения Желаний по Методу Поток УЧЕБНИК Уникальное, Практическое, Пошаговое Руководство, Исполнения Желаний Инструкция к Действиям По Изменению Судьбы и Притяжения Удачи от Agent X Издание Первое от 01.08.2015 г. Последнее обновление от 01.08.2015 г. Обязательно проверьте новую версию на сайте http://m etod-potok.ru/ Учебник Исполнения Желаний по Методу Поток Содержание ВВЕДЕНИЕ....3 О МЕТОДЕ «ПОТОК»....4 Что такое Метод «Поток»?.4 Как был создан Метод «Поток»?.4 Для кого...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа № 2 УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Видновской СОШ № 2 Т.А.Самохина «01» сентября 2014 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА МАТЕМАТИКА (АЛГЕБРА) 7 КЛАСС (базовый уровень) Составитель: учитель математики МБОУ Видновской СОШ № 2 Смирнова Татьяна Юрьевна 2014 г. г. Видное Пояснительная записка Рабочая программа по алгебре для 7 класса составлена на основе Примерной государственной программы с использованием...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28 июня 2010 г. N 379 О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ СУБСИДИИ НА ВОЗМЕЩЕНИЕ СУБЪЕКТАМ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА ЗАТРАТ НА УПЛАТУ ПЕРВОГО ВЗНОСА ПРИ ЗАКЛЮЧЕНИИ ДОГОВОРА ЛИЗИНГА ОБОРУДОВАНИЯ (в ред. постановления Правительства Нижегородской области от 12.03.2012 N 127) В соответствии с Комплексной целевой программой развития малого и среднего предпринимательства в Нижегородской области на 2011 2015 годы, утвержденной постановлением Правительства...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы гимназия №1562 имени Артема Боровика РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Умники и умницы» для учащихся класса 3.6 на 20142015 учебный год Составитель: Кирия Т.В. учитель начальных классов 1 категории 2014год СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Стр. Паспорт.. Пояснительная записка. Учебно-тематическое планирование. Требования к уровню подготовки учащихся. Календарно-тематическое планирование. Учебно-методическое обеспечение...»

«Пояснительная записка Личностно-развивающее, личностно-ориентированное обучение сегодня требует проектирования учебного процесса. Одним из средств достижения данной цели может служить работа кружка «Юный журналист». Создание условий для активного включения обучающихся в окружающую их социальную среду является главным направлением школьной газеты. С ее помощью они смогут влиять на нее, изменять, развивать собственную инициативу, принимать участие в своем жизненном и профессиональном развитии....»

«Краткий аналитический отчет о результатах реализации Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО «Тихоокеанский государственный университет» за 2012–2014 гг. Результаты реализации Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО «Тихоокеанский государственный университет» на 2012–2016 гг. (далее – Программы) систематизированы на основе анализа и обобщения содержания отчетов о реализации Программы за 2012–2014 гг. и представлены на слайдах презентации. Краткая информация о ФГБОУ ВПО «Тихоокеанский...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.