WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Публичный доклад МБДОУ № 12 за 2014 – 2015 уч. год муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга Содержание Общая характеристика ...»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга

Публичный доклад

МБДОУ № 12

за 2014 – 2015 уч. год

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга

Содержание

Общая характеристика дошкольного учреждения

Контингент воспитанников

Структура управления образовательного учреждения

Условия осуществления образовательного процесса

Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

Реализация образовательной программы, результаты воспитанников и выпускников текущего года Приоритетные цели и задачи учреждения Достижения воспитанников Здоровье воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья, организация питания Социальная активность и социальное партнерство образовательного учреждения Перспективное развитие ДОУ муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга

1. Сведения об образовательной организации:

муниципальное бюджетное дошкольное Полное и сокращенное образовательное учреждение «Детский сад №122»

наименование учреждения г. Оренбурга (МБДОУ № 122) 460034, Оренбургская область, город Оренбург, Почтовый адрес, телефон, улица Центральная, № 21 а факс, адрес сайта, адрес электронной почты (3532) 99-13-3 эл.адрес: detcad122@mail.ru Ведомственная принадлежность муниципальная Форма собственности Устав от «30» января 2014 г. № 4 Учредительные документы лицензия № 242-9 от 09.08.2011 г.

свидетельства на право оперативного управления имуществом от 05.03.2012 и землю от 04.10.2012 кадастровый номер 56:44:0265006:32 Копии документов свидетельство о регистрации ЕГРЮЛ № 4066-Г от 10.06.1994 г., свидетельство о постановке на учет в налоговом органе от 20.12.2005 г.

Заведующий – Безрукова В.П.

Руководитель, Зам. зав. по ВО и МР – Попова Е.А.

заместители Зам. зав. по АХР – Ужакина В.Н.

руководителя

–  –  –

Вывод: дошкольное образовательное учреждение зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

Проектная мощность детского сада – 274 ребенка (11 групп).

Фактическая наполняемость – 402 ребенка (11 групп) Фактически на 1 сентября 2014 учебного года – 402 ребенка. Списочный состав детей на май составлял – 405 человек. Среднегодовая численность детей за 2014-15 учебный год 403 человека.

В настоящее время в ДОУ функционируют 11 групп общеразвивающего типа.

Виды возрастных Количество Возраст детей групп групп Общеразвивающие 3 – 4 г. (II младшая группа)

–  –  –

Вывод: Управление МБДОУ № 122 осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Структура и механизм управления муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование, взаимосвязь всех структурных подразделений, вовлеченность всех сотрудников и родителей в воспитательно-образовательный процесс. Основной подход в управлении строится на уважении, доверии и успехе, ориентируясь, прежде всего на создание условий для творческой деятельности педагогов с детьми, родителями. Все функции управления обоснованы любыми изменениями содержания работы ДОУ и направлены на достижение оптимального результата.

4. Условия осуществления образовательного процесса

В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 122» г. Оренбурга созданы материально-технические условия, способствующие полноценному развитию ребенка, с учетом основных и приоритетных направлений деятельности учреждения.

Обеспечение безопасности:

Помещение и участок соответствуют государственным санитарноэпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ, нормам и правилам пожарной, антитеррористической безопасности.

Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру, имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники.

Оформление групповых участков разнообразно и грамотно спланировано.

Дошкольное учреждение обеспечивает безопасность воспитанников благодаря пропускному режиму, функционирует АПС, система пожарной безопасности «Стрелец мониторинг», КТС «Максим - П», видеодомофон.

В дошкольном образовательном учреждении создана локальная нормативно-правовая база в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ», обеспечивающая планомерное проведение противопожарных мероприятий.

Ежегодно составляется план работы ДОУ по обеспечению безопасности и порядка действия персонала при угрозе возникновения чрезвычайной ситуации.

На каждом этаже вывешен план эвакуации людей. Согласно графика проводятся инструктажи по охране труда и пожарной безопасности со всеми сотрудниками детского сада.

В МБДОУ № 122 планируется работа по обеспечению безопасности воспитанников, прописываются планы мероприятий на календарный год по пожарной безопасности и предупреждению чрезвычайных ситуаций. Издаются приказы, работает комиссия по охране труда. Все предписания контролирующих органов своевременно исполняются.

Рядом с детским садом находятся социально значимые объекты: детские сады № 63, 190, СОШ № 6, 65, школа искусств имени А.А. Алябьева, городская библиотека № 8, детская поликлиника № 2, спортивный комплекс, почтовое отделение № 34, сеть магазинов «Магнит». Социальные условия месторасположения ДОУ способствуют успешной социализации воспитанников ДОУ.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга Площадь территории детского сада составляет 9888,8 кв.м. На территории находятся 11 прогулочных участков, 1 спортивная площадка, площадка по ПДД, участок леса, огород, «Экологическая тропа», «Тропа здоровья». Участки оснащены стационарным игровым и спортивным оборудованием. В летнее время года высаживается огород, разбиваются клумбы и цветники.

В планировочной структуре здания соблюден принцип групповой изоляции. Групповые, специализированные помещения для занятий с детьми, служебно-бытовые помещения детского сада обеспечены необходимым оборудованием, мебелью и отвечают всем требованиям СанПиН.

–  –  –

При организации педагогического процесса в ДОУ особое внимание уделяется созданию развивающей предметно - пространственной среды, которая организована в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Развивающая предметно - пространственная среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям, учитывается зона актуального и ближайшего развития каждого ребенка, обеспечивается активное взаимодействие ребенка с окружающим миром.

Помещения групп оборудованы игровыми зонами, отражающими многообразие окружающего мира и развивающими сенсорные способности детей. В группах имеются условия для самостоятельной деятельности детей на основе свободного выбора; обеспечивается баланс между дидактическим, игровым, спортивным и другим оборудованием. Дидактический материал подобран с учетом функциональности качества, эстетичности, возможности активной и целенаправленной деятельности.

Вывод: Все помещения детского сада функционируют по назначению. В детском саду созданы материально – технические условия для качественного осуществления воспитательно образовательной деятельности, соответствующие санитарно-эпидемиологическим правилам для дошкольных образовательных учреждений, а также соответствующие современным требованиям.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга

–  –  –

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» укомплектовано кадрами на 100%. Общее количество работников ДОУ составляет – 53 человека. Из них 1 – заведующий, 1 – заместитель заведующего по ВО и МР, 1 – заместитель заведующего по АХР, 22 – воспитателя, 1 – педагог-психолог, 2 – музыкальных руководителя, 1 – инструктор по физической культуре, 11 – учебно-вспомогательных работников и 13 – обслуживающий персонал.

Укомплектованность образовательного учреждения, реализующего ОП дошкольного образования МБДОУ № 122 квалифицированными кадрами

– педагогическими, руководящими и иными.

–  –  –

Музыкальный руководитель Инструктор по физической культуре Педагог-психолог Всего: 28 19 9 23 5 Вывод: с воспитанниками работает квалифицированный педагогический коллектив, который характеризуется, достаточным профессионализмом и творчеством. Средний возраст педагогов 39 лет. В 2014-15 уч.году аттестованы на первую категорию 6 педагогов, соответствие занимаемой должности 3 педагога. Образовательный ценз высокий: высшее педагогическое образование –17 педагогов (65%), среднее специальное - 9 педагогов (35%).

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга Непрерывность профессионального развития педагогических работников

–  –  –

Выводы: за время функционирования ДОУ сложилась устойчивая система повышения профессиональной компетентности педагогов. Ежегодно педагоги проходят курсы повышения квалификации при ФГБОУ ВПО «ОГПУ», а так же при Академии труда и социальных отношений. Система повышения квалификации и переподготовки кадров является действенным механизмом в модернизации современного дошкольного образования. В 2014-15 уч.году повысили свою квалификацию 23 педагога - 89%, 3 педагога - 11% (вновь прибывшие педагоги) пройдут повышение квалификации в 2015-1 уч.году. Системность и комплексность повышения квалификации обеспечивается структурой ее организации, которая отражена в соответствующем плане работы детского сада. Грамотными управленческими решениями и усилиями администрации учреждения, педагогический коллектив ориентирован на освоение компетентностного подхода и направлен на повышение качества дошкольного образования.

Компетентность большинства педагогов дошкольного учреждения отражена в постановке целей и задач в организации педагогической деятельности, в умении разрабатывать проекты и программы, в умении использовать новые информационные технологии в педагогической деятельности обеспечивать успешность ДОУ. Повышению квалификации и становлению профессионализма педагогов способствует активное участие в методической работе на уровне округа и города. Ежегодно воспитатели дошкольного учреждения принимают участие в методических объединениях с представлением опыта работы, методических разработок (2013 г., 2014 г., 2015г), участвуют в профессиональных конкурсах «Воспитатель года» (2014 г.), «Детский сад года» (2015 г.).

Финансовое обеспечение МБДОУ № 122 осуществляется из местного бюджета, а так же из средств, поступающих от родителей за содержание детей.

Объем средств составил из всех источников финансирования в 2014-15 году – 1114,4 тыс. руб.

Родительская плата за содержание ребенка в детском саду составляет 1100 рублей в месяц. Согласно действующего законодательства родители (законные представители) получают компенсации части родительской платы:

20% - 232 ребенка, 50% - 140 детей, 70% - 20 детей, льготники 100 % - ребенка, не оформлена компенсация – 6 детей.

Материально – техническая база ДОУ за этот год значительно улучшилась, а именно было сделано:

Установлены новые малые формы в количестве 11 предметов на прогулочных участках; заменены шкафчики в 4 раздевальных комнатах;

заменены оконные блоки, приобретены электроплиты 2 шт., элекропекарский шкаф 1 шт. на пищеблоке; проведены ремонтные работы по переносу элекрощитовой из подвального помещения на 1 этаж за счет депутатских средств, проведены общестроительные работы после электромонтажных работ;

приобретен холодильник, водонагреватель, установлены раковины для персонала в 11 группах; проведена разводка холодной и горячей воды для хозяйственных нужд в туалетных комнатах, заменены 3 межкомнатные двери в 3 групповых комнатах.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга

–  –  –

Работа дошкольного учреждения продолжается в соответствии с нормативно - правовыми документами: Федеральным законом от 29.12.2012 г.

№ 273-ФЗ «Об образовании в РФ»; Приказом № 1155 от 17.10.2013 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»; Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам дошкольного образования»; Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 г. № 544н г. Москва «Об утверждении профессионального стандарта» Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель).

Характеристика содержания образования Основная образовательная программа разработана и утверждена МБДОУ № 122 самостоятельно в соответствии с: Федеральным законом от 29.12.2012 г.

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, приказ Минобрнауки от 17.10.1013г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» на переходный период до утверждения Примерной основной образовательной программы дошкольного образования.

Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта. Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех взаимодополняющих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены два направления развития детей в образовательной области «социально-коммуникативное развитие»:

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга деятельность воспитателей в организованной форме работы «Краеведческая азбука» с детьми 3 - 7 лет;

развитие личности ребенка, его эмоционально-волевой сферы, формирование межличностных взаимоотношений «Скоро в школу»

педагогом-психологом в индивидуальной и подгрупповой формах работы с детьми 5-7 лет.

«познавательное развитие»:

деятельность воспитателей в организованной форме работы «Хочу все знать» с детьми 5 - 7 лет.

Программы обеспечивают преемственность и непрерывность образовательного процесса, всестороннее развитие воспитанников, способствуют коррекции отклонений в физическом развитии воспитанников при выполнении таких плановых мероприятий ДОУ, как специально организованная деятельность, индивидуальная самостоятельная деятельность, игровая, трудовая, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельность и двигательная активность детей.

Основная образовательная программа направлена на создание условий для позитивной социализации и всестороннего развития ребенка дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности.

Содержание Программы отражает следующие аспекты образовательной среды для ребенка дошкольного возраста:

1) развивающая предметно-пространственная среда;

2) характер взаимодействия с взрослыми;

3) характер взаимодействия с другими детьми;

4) система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.

Целевые установки, содержание программы, оценка результативности образовательной деятельности сопряжены и не противоречат ведущим позициям концепции развития образовательного учреждения.

Образовательная деятельность ДОУ регламентируется Учебным планом и Годовым календарным учебным графиком.

В образовательном процессе МБДОУ № 122 используются парциальные программы:

Программа по экологическому образованию «Экологическое воспитание дошкольников» С.Н. Николаева;

«Юный эколог» Николаева С.Н.;

Программа художественно-творческого развития детей дошкольного возраста «Цветные ладошки», Лыкова И.А.;

Программа по физическому воспитанию «Как воспитать здорового ребенка» Н.А. Алямовская;

Программа для дошкольных образовательных учреждений «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р. Стеркина, О. Князева, Н.Авдеева;

Программа развития музыкальности у детей «Гармония» К.В. Тарасова;

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга «Программа эмоционального развития детей» С.В. Крюков, Н.В.Слободяник.

«Воспитать пешехода» Байкова Г. Ю., Клейман С.Е.

Вывод: Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ДОУ соответствует ООП ДОУ и составляет 80%, что позволяет решать задачи развития и воспитания дошкольников ДОУ. Образовательный процесс обеспечен современным дидактическим материалом, наглядными пособиями и строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных образовательных учреждениях. Характерными особенностями являются использование разнообразных форм организации образовательного процесса, наличие условий для индивидуальной работы с детьми. Для организации самостоятельной деятельности детей предоставлен достаточный объем времени в режиме дня.

Приоритетными направлениями деятельности нашего учреждения в 2014-2015 учебном году были:

Цель: создание условий для позитивной социализации и всестороннего развития ребенка дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности.

Задачи на 2014-15 уч.год:

I. Обеспечить условия, способствующие реализации образовательной программы дошкольного образования, разработанной в соответствии с ФГОС ДО.

II. Активизировать познавательную активность, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и мышлению через создание развивающей предметно-пространственной среды.

III. Совершенствовать систему и формы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников.

Для решения этих задач были намечены и проведены 4 педсовета.

1. Педсовет «Развитие профессиональной компетентности педагога ДОО в контексте ФГОС дошкольного образования».

2. Педсовет «Создание условий для реализации основной образовательной программы ДО в соответствии с ФГОС ДО».

3. Педсовет «Детский сад и семья: аспекты взаимодействия».

4. Итоговый педсовет.

К аттестации на первую категорию (6) педагогами были оформлены «Портфолио», и обобщены опыты работы по различным проблемам.

В ДОУ работа велась в трех направлениях: с детьми, педагогами и родителями.

Вывод: Для решения задач годового плана были проведены все запланированные мероприятия в срок. Дошкольное образовательное учреждение находится в постоянном творческом поиске и внедрении новых форм методической работы.

Система мониторинга реализации программы проводится на основе положения «О педагогической оценке индивидуального развития дошкольников МБДОУ № 122 в соответствии с ФГОС ДО». Согласно положению мониторинг осуществляется 2 раза в год в начале (сентябрь) и конце учебного года (май).

Оценка индивидуального развития детей дошкольного возраста (педагогическая диагностика) имеет прогностический характер, то есть позволяет выявить перспективные линии развития дошкольника, а также носит профилактический характер, поскольку позволяет заметить факторы риска в развитии ребенка. Полученные педагогами данные создают информационную базу для индивидуализации образовательного процесса, исходя из индивидуальных образовательных потребностей каждого воспитанника ДОУ.

–  –  –

Вывод: В целом, освоение образовательной программы в детском саду достигло 84 %, это позволяет сделать вывод, что развивающая работа эффективно реализована, целенаправленность и системность в работе способствовали выполнению образовательных задач. В 2014-15 уч.году в школу выпущено 90 воспитанников. Выпускники МБДОУ № 122 прошлых лет успешно обучаются в школах и гимназии города Оренбурга.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга В конце учебного года в целях изучения уровня подготовки детей 6-7 лет к школьному обучению, посещающих образовательное учреждение МБДОУ№122 было проведено диагностическое исследование детей подготовительных групп. Предложенные для определения готовности детей к школе задания максимально учитывали особенности и возможности 6-7 летних детей, обеспечивали адекватное понимание детьми их содержания, опирались на имеющийся у них реальный опыт и не зависели от уровня навыков чтения и письма.

Всего обследовано 87 детей.

Результаты следующие:

Уровень усвоения программного материала детей выпускных групп

–  –  –

Вывод: в 2014—2015 учебном году детей с низким уровнем подготовки к школе нет. Средний показатель уровня подготовки детей к школе по ДОУ составляет – 90 %. В 2013-2014 учебном году уровень подготовки детей к школе составлял 87%.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга 69% 70% 60% 50% 40% 21% 30% 10% 20% 10%

–  –  –

Следует отметить, что дети с высоким уровнем готовности к обучению в школе, систематически посещали дошкольное учреждение, проявляют способности не только в овладении знаний, но и активно участвуют в общественной жизни дошкольного учреждения. Детей с низким общим уровнем готовности к школьному обучению в детском саду нет.

Высокому результату работы способствовала эффективная реализация основной образовательной программы дошкольного образования в детском саду.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга Педагоги проводили активную работу с родителями: это беседы и встречи с учителями за круглым столом «Готовность дошкольников к обучению в школе», «Преемственность в работе школы и семьи», индивидуальные консультации, размещение информации в родительских уголках, родительские собрания.

Психолого-педагогическое сопровождение осуществляется в течение всего времени, с момента поступления ребенка в детский сад – период адаптации, процесс развития на всех возрастных этапах дошкольного детства, до выпуска в школу с дальнейшим отслеживанием адаптационного периода к школьной жизни.

Одним из показателей работы нашего дошкольного учреждения является отслеживание успехов и результатов учебы детей в школе, проанализировав, мы получили следующие данные:

–  –  –

Вывод: отмечается высокий уровень интеллектуальной готовности обучающихся к школе, что подтверждают результаты диагностики: у детей сформированы мыслительные операции, которые являются составляющими логического мышления, дети способны к анализу и синтезу, сформированы умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и умозаключения, без затруднений могут применять свои знания в самостоятельной деятельности. Хорошо владеют устной речью, могут использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, умеют осуществлять звуковой анализ слова. Обучающиеся способны к волевым усилиям, могут следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками.

–  –  –

Цель: позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности.

Задачи:

1) охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

2) обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга

3) обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);

4) создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

5) объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

6) формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности;

7) обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

8) формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

9) обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Основные направления:

1. Активное внедрение ФГОС ДО. Реализация Основной образовательной программы МБДОУ № 122 на основе ФГОС ДО.

Создание условий, обеспечивающих безопасное и комфортное 2.

пребывание детей в дошкольном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Организация оздоровительной работы и снижение заболеваемости воспитанников.

Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников с учетом 3.

индивидуальных особенностей.

Подготовка кадров, способных работать в режиме внедрения ФГОС ДО.

4.

Привлечение родительской общественности в образовательный процесс 5.

ДОУ.

Развитие информационного сайта детского сада.

6.

Разработка критериев достижения целевых ориентиров на этапе 7.

завершения дошкольного образования.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга

Планируемые задачи на следующий 2015-16 учебный год:

1. Внедрять инновационные подходы в организацию образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

2. Активизировать работу педагогов по использованию современных образовательных технологий, способствующих успешному достижению целевых ориентиров обучающихся.

3. Развивать экологическую грамотность, познавательную активность, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и мышлению через детское экспериментирование и проектирование.

4. Развивать речь дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.

–  –  –

Вывод: Командные и личностные достижения воспитанников учреждения во многом определяются изменениями образовательного процесса - переходом на личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми, аспектом реализации которого является осуществление индивидуального подхода к каждому ребенку. Сохраняя общие цели воспитания в целях установления партнерских отношений в плане «ребенок-родитель-педагог» происходит совершенствование форм, способов и тактик личностно-ориентированного общения педагогов с детьми. Воспитанники нашего ДОУ становились участниками и победителями конкурсов, турниров, соревнований.

Современное развитие общества выдвигает к системе образования дошкольников новые требования. Эти требования сформированы с учетом факторов, оказывающих влияние на состояние здоровья воспитанников.

Понимая государственную значимость работы по формированию, укреплению, сохранению здоровья своих воспитанников коллектив детского сада целенаправленно работает над созданием благоприятного здоровьесберегающего пространства, ищет новые современные методы и приемы, адекватные возрасту дошкольников, использует в работе передовой опыт. Стараемся органически соединить между собой все элементы комплекса:

образовательного;

медико-профилактического;

физкультурно-оздоровительного и спортивно-массового;

психологического.

Медицинское сопровождение воспитанников осуществляется медицинским персоналом, находящимся в штате ГАУЗ ДГКБ г. Оренбурга под руководством главного врача Чолояна С.Б. Медицинское обслуживание осуществляется в соответствии с совместным планом работы МБДОУ № 122 и ГАУЗ ДГКБ, планом оздоровительных мероприятий, а также программой производственного контроля.

В здании детского сада на 1 этаже располагается медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор. Медицинский кабинет оборудован в соответствии с СанПиН.

На основании медицинских обследований детей узкими специалистами, опросов родителей медицинским работником воспитанники определяются в группы здоровья и физкультурные группы, составляются индивидуальные программы оздоровления и рекомендации для педагогов по проведению физкультурно – оздоровительной работы. В детском саду осуществляется медико – педагогический контроль. Регулярно воспитателями проводится анкетирование родителей по различным вопросам (о состоянии здоровья самих родителей, формах взаимодействия детского сада и семьи по снижению заболеваемости и др.).

Одним из факторов, обеспечивающих гармоничный рост, полноценное физическое и психическое развитие детского организма, устойчивость к действию инфекций и других неблагоприятных воздействий окружающей среды является организация рационального питания в ДОУ.

Основными принципами питания в детском саду являются:

обеспечение достаточного поступления всех питательных веществ;

соблюдение режима питания;

выполнение правил технологии приготовления блюд.

Питание в детском саду организовано в соответствии с контрактом ООО КШП «Подросток» в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 «Требования к муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга составлению меню для организации питания детей разного возраста».

Требования к устройству, оборудованию и содержанию пищеблока, к организации общественного питания, изготовлению и оборотоспособности пищевых продуктов и продовольственного сырья соответствуют СанПиН 2.4.1.3049-13, а также типовой инструкции по охране труда при работе на пищеблоке.

В детском саду организовано пятиразовое питание в соответствии с примерным цикличным меню и технологией приготовления пищи. Продукты поступают на основании контракта с ООО КШП «Подросток». Натуральные нормы питания выполнены на 98 %. Стоимость питания одного ребенка в день составляет 115,00 рублей.

Питание детей организуется в соответствии с 10-дневным меню, разработанным с учетом физиологических потребностей детей в калорийности и пищевых веществах.

Анализ по обеспечению калорийности детского питания в 2014-2015 учебном году соответствует необходимому уровню. При организации питания соблюдаются возрастные физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах. Важно правильное распределение различных продуктов в течение суток. В течение года между завтраком и обедом дети получают соки, фрукты. В еженедельный рацион питания включены фрукты, овощи, мясо, рыба и творог. В организации питания детей дошкольного возраста большое значение имеет соблюдение определенного режима, что обеспечивает лучшее сохранение аппетита. Выдача готовой пищи с пищеблока и прием пищи в группе осуществляется согласно режиму дня. Перед раздачей пищи в группы медицинская сестра снимает пробу. Ежедневно проверяется качество поставляемых продуктов, осуществляется контроль за сроками реализации и правильностью их хранения. Со стороны заведующего ДОУ, медицинского персонала налажен систематический контроль за организацией питания детей.

В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной эмоциональной и окружающей обстановки в группе.

Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Блюда подаются детям не слишком горячими, но и не холодными. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.

В детском саду, согласно СанПиН 2.4.1.3049-13, организован питьевой режим используется кипяченная питьевая вода.

Медико - социальные условия пребывания воспитанников в МБДОУ соответствуют санитарно – эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы. Питание детей в детском саду организовано в соответствии с требованиями Санитарно - эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.3049-13.

Организована работа по охране и укреплению здоровья воспитанников.

Охват периодическим медицинским обследованием воспитанников составляет 100%.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга Показатели деятельности МБДОУ № 122 по организации охраны жизни и укреплению здоровья воспитанников

–  –  –

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга

Профилактические меры по снижению заболеваемости у детей:

соблюдение режима дня;

ежедневные прогулки;

утренняя гимнастика;

корригирующая гимнастика;

физкультурные занятия;

дыхательная гимнастика;

снятие умственной усталости во время НОД (физминутки, релаксационные паузы, массаж ушных раковин);

комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения, плоскостопия, осанки;

наличие в групповых помещениях здоровьесберегающего оборудования (зрительные тренажеры, бактерицидные лампы);

ежедневное употребление соков, салатов из свежих овощей и фруктов;

организация теплового и воздушного режима помещения;

закаливание (сон без пижам, ходьба босиком, обширное умывание, оптимальный двигательный режим);

в холодное время ходьба по массажным коврикам, в теплое время по «Тропе здоровья»;

использование в работе современных здоровьесберегающих технологий.

Однако все чаще в учреждение поступают дети, имеющие помимо предрасположенности к простудным заболеваниям, те или иные функциональные и морфологические отклонения в состоянии здоровья, требующие повышенного внимания, консультации специалистов.

Перспективой развития в данном направлении будет планомерная работа по укреплению материально-технической базы учреждения.

С целью повышения педагогической культуры родителей в детском саду регулярно проводились: всеобучи, консультации, индивидуальные беседы, кроме этого в группах постоянно пополняется и обновляется наглядная информация для родителей. Медицинский работник, совместно с педагогами, постоянно и своевременно информирует родителей о состоянии здоровья детей, знакомит с планом проведения оздоровительных мероприятий в детском саду и осуществляет взаимодействие с семьями. По данной проблеме был проведен Педагогический совет «Взаимодействие дошкольного учреждения с семьями воспитанников по вопросам охраны и укрепления здоровья» и всеобуч по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в воспитании ребенка».

Медицинский работник, совместно с педагогом - психологом и воспитателями проводит большую работу по адаптации ребенка к условиям детского сада.

В МБДОУ № 122 работает инструктор по физической культуре Чанева Ирина Павловна.

Вывод: В результате совместной работы медицинского и педагогического персонала ДОУ по охране и укреплению здоровья детей муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга Лечебно-профилактические мероприятия при проведении летнего оздоровления воспитанников. Оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста ведется по трем направлениям: физкультурнооздоровительному, лечебно-профилактическому и коррекционному. В соответствии с летним оздоровительным планом в дошкольном учреждении организуются следующие формы работы:

работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма;

закаливание в течение дня традиционными (обтирание, обливание, воздушные и солнечные ванны и т.п.) и нетрадиционными методами (босохождение, контрастные воздушное закаливание и т.п.);

беседы-инструктажи с детьми (про солнечный удар, ядовитые растения и грибы, правильное питание, сон, гигиенические навыки и т.п.);

щадящий режим (в адаптационный период, после перенесенных заболеваний);

утренняя гимнастика и гимнастика после дневного сна;

оздоровительный бег в сочетании с дыхательной гимнастикой;

подвижные, спортивные игры;

гигиенические и водные процедуры (обширное умывание, игры с водой);

световоздушные ванны (проветривание помещений, прогулки на свежем воздухе, песочная терапия, солнечные и воздушные ванны);

активный отдых (развлечения, праздники, игры-забавы, «Веселые старты»);

рациональное питание (введение второго завтрака, максимальное обогащение свежими овощами и фруктами, соками, организация питьевого режима, ежедневная С- витаминизация третьего блюда;

музыкотерапия (музыкальное сопровождение режимных моментов);

психогимнастика (использование приемов релаксации: минуты тишины, музыкальные паузы).

Выводы: Итоги летнего оздоровительного периода показали следующие результаты из 100% детей посещающих ДОУ в 2012г нуждались в оздоровлении 76,8%, прошли курс оздоровления 63,4%, в 2013г из 76,3% прошли оздоровление 67,1%, в 2014г из 70% прошли курс оздоровления 69%. Средний показатель летнего оздоровления детей за три года составил 89,6%, что говорит о высокой эффективности оздоровительных мероприятий проводимых с детьми. Сравнительный анализ позволяет сделать вывод, что наблюдается увеличение количества детей с I группой здоровья и уменьшения количества детей с III группой здоровья, что свидетельствует о правильности подбора лечебно - профилактических и оздоровительных мероприятий.

Контрольный срез показал, что дети, которые проходили курс оздоровления, болели реже и менее продолжительно. Эти данные свидетельствуют об эффективности оздоровительной системы работы медико-педагогического коллектива. Все избранные нами пути и формы оздоровления и воспитания детей, тесное сотрудничество педагогов и медиков, дают возможность улучшить и укрепить здоровье часто болеющих детей, добиваться из года в год положительных результатов.

Вывод: состояние работы по укреплению здоровья детей носит оптимальный для дошкольного учреждения характер. В профилактической работе с детьми задействован весь коллектив дошкольного учреждения. С родителями обучающихся проводится просветительская работа, по укреплению и сохранению здоровья детей. Проводится работа, направленная на пропаганду здорового образа жизни.

10. Социальная активность и социальное партнерство МБДОУ № 122

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» являясь открытой социальной системой, постоянно взаимодействует с внешней средой: организациями, обеспечивающими жизнедеятельность ДОО; объектами социальной сферы; социумом ближайшего окружения, прежде всего с субъектами социального заказа (семья, школа).

Направления социального партнёрства ДОО:

использование средств и возможностей сообщества, окружающего социума в образовательном учреждении;

активное взаимодействие образовательного учреждения с различными социальными институтами, например, областной кукольный театр, городской театр кукол «Пьеро», а также учреждения спорта, где образовательное учреждение выступает заказчиком.

Взаимодействие МБДОУ № 122 с социумом включает в себя:

работу с государственными структурами и органами местного самоуправления, взаимодействие с учреждениями здравоохранения, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга взаимодействие с учреждениями образования, науки и культуры, взаимодействие с общественными организациями.

Дошкольное учреждение взаимодействует с объектами социального окружения на основании взаимных договоров и содержательных планов работы через разные формы и виды совместной деятельности, что позволяет расширять спектр услуг интеллектуального, художественно-эстетического и физического развития воспитанников, быть открытой педагогической системой.

В настоящее время между МБДОУ № 122 и МОУ СОШ № 11 заключен договор о сотрудничестве, скоординированы программы воспитания и обучения и оздоровления детей. Разработан план взаимодействия, который включает в себя: участие детей подготовительных групп в мероприятиях первоклассников, совместную практическую деятельность, экскурсии, тренинги, круглые столы, взаимопосещения, оформление информационных стендов, психолого-педагогическое обследование детей на готовность к школе, подготовительные занятия с воспитанниками ДОУ в МОУ СОШ № 11 (группы предшкольной подготовки), индивидуальные консультации для родителей по вопросам подготовки детей к школьному обучению, выступление психолога МОУ СОШ № 11 на родительском всеобуче (апрель, 2015 г.).

Качество образовательных услуг, оказываемых в ДОУ, находится на достаточно высоком уровне, о чем свидетельствуют как отзывы родителей воспитанников, так и родителей, чьи дети только готовятся к поступлению в детский сад.

Вывод: В группах общеразвивающей направленности образовательная деятельность строится в соответствии с ОП ДО, разработанной дошкольным учреждением самостоятельно на основе ФГОС. Методическое обеспечение воспитательно – образовательного процесса дополнено рядом современных образовательных программ и технологий: «Хочу все знать», «Скоро в школу», «Краеведческая азбука», «Как воспитать здорового ребенка»

Т.Н. Доронова, «Воспитать пешехода» С.Е. Клейман, Г.Ю. Байкова, Н.Н.Резаева, Л.А. Верещагина, «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Авдеева, О.Князева, Р. Стеркина. Содержание образования в ДОУ дифференцируется по следующим направлениям деятельности ДОУ:

физическое, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, познавательное и речевое.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга Вывод: Задачи, поставленные на 2014-2015 учебный год, были успешно реализованы педагогическим коллективом. Перспектива:

продолжить повышать педагогическое мастерство и инновационность мышления педагогов с помощью организации смотров-конкурсов;

продолжать знакомство с новинками методической литературы в сфере введения ФГОС дошкольного образования;

эффективно внедрять в педагогический процесс информационнокоммуникативные технологии.

В этом году мы перешли на ФГОС. Деятельность коллектива ДОУ в течение 2014-2015 учебного года была разнообразной и многоплановой.

Достигнутые результаты работы соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам, которые успешно реализованы педагогическим коллективом.

Проведенный анализ образовательной деятельности показал на необходимость продолжения работы в следующих направлениях:

продолжение систематической работы по сохранению и укреплению здоровья через организацию образовательной деятельности;

социально-коммуникативное развитие дошкольников;

развитие творческого потенциала педагогических работников ДОУ.

11. Перспективы развития ДОУ

Проведенный анализ образовательной деятельности показал на необходимость продолжения работы в следующих направлениях:

исследование запросов родителей с целью выбора наиболее запрашиваемой модели;

отбор содержания педагогического процесса и нерегламентированной деятельности;

подбор диагностических методик;

внедрять инновационные формы работы;

продолжать систематическую работу по сохранению и укреплению здоровья через организацию образовательной деятельности;

продолжить оформлять прогулочные участки сказочными персонажами, малыми архитектурными формами;

развивать экологическую грамотность дошкольников через организованную экспериментально - исследовательскую работу по познавательной активности в каждой возрастной группе;

повышать уровень психофизического здоровья детей, изучать и внедрять эффективные технологии и методики оздоровления детей;

способствовать дальнейшему успешному обучению воспитанников в общеобразовательной школе. Модернизировать преемственность ДОУ с муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» г. Оренбурга общеобразовательными учреждениями;

продолжать пополнять методический кабинет и другие кабинеты методической литературой и игровым оборудованием в соответствии с ФГОС;

увеличить количество педагогов аттестованных на высшую категорию до 8%, на первую до 92 %.

Материально – техническая перспектива дальнейшей работы:

Продолжить озеленение и оформление территории МБДОУ № 122.

В группах необходимо продолжить расширять и обновлять развивающую предметно-пространственную среду в соответствии с ФГОС, приобрести дидактические и развивающие игры, наглядный и демонстрационный материал в соответствии с возрастными характеристиками воспитанников.

Продолжать расширять и обновлять развивающую предметнопространственную среду в физкультурном и музыкальном зале, кабинете педагога - психолога.

Пополнение методической библиотеки вновь изданными пособиями, а также пополнение библиотеки для детей в соответствии с ОП ДО.




Похожие работы:

«Западное управление министерства образования и науки Самарской области Куда: Ульяновска я область ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области» Окружной семинар для заведующих структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Организация работы в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО» 26 февраля 2015 Место проведения: г. Сызрань, ул. Советская, 28, ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАНИ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА ул. Володарского, 14 г. Челябинск, 454080, тел./факс: (8-351) 266-54-40, e-mail: edu@cheladmin.ru 26 -О 20J5 б. ПРИКАЗ № кьь Об итогах участия в Челябинской интеллектуально-социальной программе для молодежи и школьников «Шаг в будущее» в 2014/2015 учебном году В соответствии с приказом Управления по делам образования города Челябинска от 26.09.2014 № 1251-у «Об участии в Челябинской интеллектуально­ социальной...»

«Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Физическая география» для параллели 6-ых классов составлена на основе следующих документов: Закон РФ «Об образовании» № 3266-1 ФЗ от 10.07.1992 г. с последующими изменениями. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089). Авторская программа для общеобразовательных школ: География. Программы для общеобразоват. учреждений. 6-11 кл. Т.П. Герасимова....»

«Содержание 1. Общие положения 1.1 Программа подготовки специалистов среднего звена. 1.2 Нормативные документы для разработки ППССЗ по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) 1.3 Общая характеристика ППССЗ 1.3.1. Цель (миссия) ППССЗ по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям). ППССЗ специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) базовой подготовки имеет...»

«Программа подготовки специалистов среднего звена составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий.Разработчики: Митрофанова Г.Н., канд. пед. наук, директор колледжа Варламова Н.Е., зам. директора по учебной работе Магнусова Е.А., начальник отдела качества Кожевникова Т.Ю., канд. с.-х. наук, преподаватель высшей категории Лощинина Л.П., канд. с.-х....»

«ПОСПЕЛИХИНСКИЙ РАЙОН АЛТАЙСКОГО КРАЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4» Рассмотрено «Согласовано» «Утверждено» Руководитель РМО Заместитель директора по УВР Директор школы Браун Н.А. _Л.В. Шубная С.А.Гаращенко Протокол № 1 Приказ № от «27» августа 2014г. «27 » августа 2014г. от «27» августа 2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку для учащихся 5 класса на 2014 – 2015 учебный год Рабочая программа соответствует...»

«Курсовая работа «Разработка бизнес плана для учета топлива ОАО «НК «Роснефть» с помощью программы Project Expert» Коваль О.В. Филиал Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Южный федеральный университет» в г. Новошахтинске Ростовской области (филиал ЮФУ в г. Новошахтинске) Новошахтинск, Россия Course work Development of business plan to account for fuel JSC NK Rosneft using the Project Expert Koval O.V. Branch of Southern Federal University in...»

«Календарный план научно-практических мероприятий, организуемых РОДВК в 2015 году Мероприятия, состоявшиеся в 2015 году Краснодар, 3–4 апреля 2015 г. V Конференция дерматовенерологов и косметологов Южного федерального округа, заседание профильной комиссии Экспертного совета в сфере здравоохранения Минздрава России по дерматовенерологии и косметологии Самара, 24 апреля 2015 г. IV Конференция дерматовенерологов и косметологов Самарской области Архангельск, 29 мая 2015 г. III Конференция...»

«ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В РФ Данилова Т.В.СПБ НИУ ИТМО Санкт-Петербург,Россия THE MAIN DIRECTIONS OF IMPROVING THE FINANCIAL LITERACY OF THE POPULATION IN THE RUSSIAN FEDERATION Danilova T.V. ITMO University Saint Petersburg, Russia Оглавление. Введение. Глава 1. Финансовая грамотность: понятие и уровень финансовой грамотности в РФ. 1.1. Признаки финансово грамотного населения. 1.2. Исследование уровня финансовой грамотности в России.. 6 1.3. Роль...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИИ» ВТОРАЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ «ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГЛАЗАМИ МОЛОДЕЖИ» (02 – 04 декабря 2014 г.) СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ МОСКВА 2014 УДК 009 Проблемы современного гуманитарного образования глазами молодежи: сборник материалов Второй...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА П Р О Т О К О Л № 25 заседания Ученого совета Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека г. Москва 24.04.2013 Председательствовал: Онищенко Г.Г., Председатель Ученого совета, Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, Главный государственный санитарный врач Российской Федерации, академик РАМН Присутствовали:...»

«Центральное окружное управление образования департамента образования Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1234» Рабочая программа по геометрии (базовый уровень) 10 класс Учебник: Л.С. Атанасян и др. «Геометрия, 10–11» Кол-во часов на реализацию программы: 2 часа в неделю, 68 часов в год 2015-2016 учебный год Структура программы Программа содержит следующие разделы: – пояснительная записка, в которой...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.1. Общие положения.. 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Формы государственной итоговой аттестации..4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.10 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.12 ПРИЛОЖЕНИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; требованиями...»

«R A/54/6_REV. ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 29 СЕНТЯБРЯ 2014 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Пятьдесят четвертая серия заседаний Женева, 22 – 30 сентября 2014 г. ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЗА 2012-2013 ГГ. представлен Генеральным директором Настоящий документ содержит Отчет о реализации программы за 2012-2013 гг., 1. который был передан Комитету по программе и бюджету ВОИС (КПБ) для рассмотрения на его двадцать второй сессии (1-5 сентября 2014 г.). После внесения изменений на этой сессии (в...»

«ОСНОВНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ Поделились размышлениями об итогах работы ГАК в 2014 году (государственный экзамен, защита ВКР): Ю. Б. Балашова, М. А. Бережная, И. Н. Блохин, А. Ю. Быков, Г. А. Леонтьева, В. П. Летуновский, Н. А. Пироговская (Ю. В. Клюев и А. А. Пронин), Т. Ю. Редькина, А. Н. Тепляшина, С. Н. Ущиповский, Л. Г. Фещенко, К. И. Щербатых.Балашова Ю. Б., член ГАК: Триада: профдосье – госэкзамен – ВКР – должна существовать в 1. логическом единстве. Полагаю, что профессиональное досье должно...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по УМР приказом МОАУ СОШ № 1 Л.В.Постных от 31.08.2015 № 223-од РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе 9АБ классы Учитель: Постных Лилия Викторовна, высшая квалификационная категория г.Зея, 2015 I. Пояснительная записка 1.1. Обоснование выбора программы Настоящая...»

«Приложение к приказу Западно-Каспийского бассейнового водного управления от 30.09.2014 г. № 51/а-П СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ Приложение 7. Пояснительная записка к Книге 5 Лимиты и квоты на забор воды из водных объектов речного бассейна и сброс сточных вод Состав проекта СКИОВО РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ (РОССИЙСКАЯ ЧАСТЬ...»

«Протокол заседания аттестационной комиссии «13» февраля 2015 года №1 Председатель аттестационной комиссии: С.В.Браун, начальник Управления образования.Заместитель председателя аттестационной комиссии: К.А.Сергачева, заместитель начальника Управления образования.Секретарь аттестационной комиссии: Т.Г.Антошина, ведущий специалист Управления образования. Члены аттестационной комиссии: Н.В.Белякова, председатель Колпашевской районной организации профсоюза работников образования; О.А.Сорокина,...»

««Утверждаю» Директор МБОУ Полесская СОШ _Чешко Н.М. План работы библиотеки на 2014-2015 учебный год Библиотека работает в соответствии с «Уставом общеобразовательного учреждения» и «Положением о библиотеке общеобразовательного учреждения МБОУ «Полесская СОШ». I. Задачи школьной библиотеки 1. Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательной программой.2. Осуществление компьютерной каталогизации и обработки информационных средств — книг, учебников, журналов, газет. Пополнение...»

«Содержание 1. Целевой раздел Обязательная часть 1.1. Пояснительная записка.. стр.3 1.1. 1.1.1.Цели и задачи реализации Программы.. стр.4 1.1.2.Принципы и подходы к формированию Программы..стр.5 1.1.3.Значимые и возрастные характеристики контингента детей..стр.6 1.1.4. Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраст.стр.9 1.2. Планируемые результаты освоения Программы.. стр.20 Часть, формируемая участниками образовательных отношений 1.3.Пояснительная записка...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.