WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Введение 1 Общая характеристика образовательного учреждения 2 Система управления в МБДОУ ДСКВ № 30 «Слонёнок» 3 Условия организации образовательного процесса в ДОУ 3.1 Кадровое ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1 Общая характеристика образовательного учреждения

2 Система управления в МБДОУ ДСКВ № 30 «Слонёнок»

3 Условия организации образовательного процесса в ДОУ

3.1

Кадровое обеспечение деятельности ДОУ

3.2 10

Характеристика предметно-пространственной среды

3.3

Организация питания

3.4 13 Создание безопасных условий в ДОУ 4 Содержание образовательного процесса в ДОУ 4.1 1 Содержание образования детей в ДОУ 4.2 1 Формы и методы физического развития и оздоровления детей 4.3 1 Коррекционная работа 4.4 2 Дополнительные образовательные услуги 4.5 24 Преемственность в работе ДОУ и школы 5 Результаты деятельности

5.1 Сохранение и укрепление здоровья детей 2

5.2 Уровень готовности выпускников к школьному обучению 27

5.3 Участие и достижения воспитанников 2 6 Введение ФГОС в ДОУ 7 Финансово-экономическая деятельность ДОУ 8 Взаимодействие с родителями 9 Социальная активность ДОУ 10 Перспективы развития ДОУ МБДОУ ДСКВ №30 «Слоненок» 2

ВВЕДЕНИЕ

Публичный доклад - аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий ежегодное информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития образовательного учреждения.

Публичный доклад адресован широкому кругу читателей:

представителям органов законодательной и исполнительной власти, родителям, работникам системы образования, представителям средств массовой информации, общественным организациям и другим заинтересованным лицам.

Развитие образования в МБДОУ ДСКВ № 30 осуществляется в контексте с муниципальной образовательной системой, с учетом региональных особенностей и приоритетов, целей и задач программы «Развитие образования города Нижневартовска на 2012-2014 годы».

Основными направлениями образовательной политики ДОУ являются:

достижение высокого качества образовательных и коррекционных услуг • и их соответствие современным требованиям;

обеспечение образовательных запросов разных категорий детей;

• оптимизация условий, стимулирующих педагогов к качественному • педагогическому труду;

Эффективность реализации образовательной политики ДОУ зависит от результатов деятельности педагогов. В связи с этим в ДОУ создана система мониторинга, которая обеспечивает возможность комплексной оценки образовательного процесса. Основные критерии и показатели позволяют обеспечить сопоставимость результатов деятельности разных педагогов с учетом их возможностей и профессионализма.

Основными целями Публичного доклада являются:

• обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности;

• обеспечение прозрачности функционирования образовательного учреждения;

• информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития образовательного учреждения, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.

Такой вид взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса (педагогами, воспитанниками и их родителями) поможет правильно и объективно сориентироваться и оценить перспективы воспитания и оздоровления нашего ДОУ.

МБДОУ ДСКВ №30 «Слоненок» 3

1. Общая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 30 «Слонёнок» расположен по адресу: ХМАО- Югра, Тюменская область, г.Нижневартовск, улица Нефтяников 746; телефон вахта - 46-36-12; кабинет заведующего - 47-03-33, адрес сайта детского сада - Slonenoknv.caduk.ru Возглавляет коллектив МБДОУ заведующий Касаткина Татьяна Владимировна. МБДОУ работает на основании Лицензии на право осуществления образовательной деятельности. С 1980 года детский сад ведет свою образовательную деятельность.

Здание детского сада типовое, трехэтажное. Общая площадь 3119.5 кв.м.

Расположено во дворе жилого массива, вдали от промышленных предприятий и трасс. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру и имеет двенадцать групповых прогулочных мест с разделением в виде насаждений и клумб. Каждое групповое прогулочное место оснащено детскими постройками, песочницами, верандами, местами для активных игр, а так же имеет спортивную площадку со спортивным оборудованием. На территории имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Силами родителей посажена аллея выпускника, силами сотрудников приусадебный участок. Вблизи детского сада расположена МОСШ № 13, музыкальная школа им. Кузнецова, Центр детского творчества, детская зубная поликлиника, МБДОУ ДСКВ №31.

МБДОУ ДСКВ № 30 «Слонёнок» имеет 30 летнюю историю. За эти годы накоплен опыт образовательной и оздоровительной деятельности, сформировался высокопрофессиональный коллектив, тысячи воспитанников, развив свои умения, навыки и поддержав свое здоровье, поступили в массовую школу.

Детский сад функционирует в системе пятидневной рабочей недели, с 7 до 19.00. Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ осуществляется в 13 группах следующих видов:

групп дошкольного возраста, в сопровождении которых участвуют воспитатели и другие узкие специалисты такие как музыкальный руководитель, руководитель по ИЗО деятельности, инструктор по физической культуре, хореограф, педагог-психолог:

- 2 группы раннего возраста 2-3 года;

- 3 группы младшего дошкольного возраста 3-4 года;

- 3 группы среднего дошкольного возраста 4-5 года;

- 3 группы старшего дошкольного возраста 5-7 года;

1 группа компенсирующей направленности общего недоразвития речи старшего дошкольного возраста 5-7 года, которую в сопровождении дополняет учитель-логопед.

1 группа компенсирующей направленности со смешанными специфическими расстройствами психологического развития старшего дошкольного возраста 5-7 года в сопровождении дополняет учительдефектолог.

МБДОУ ДСКВ №30 «Слоненок» 4 Детский сад помимо воспитания, развития и подготовки детей к школе осуществляет полноценную коррекцию нарушений в развитии детей (речевая, психологическая, интеллектуальная).

Охват детей дошкольным учреждением в 2013-2014 учебном году

Общее В том числе:

количество 325 от 2 до 3 лет от 3 до 4 лет от 4 до 5 лет от 5 до 6 лет от 6 до 7 лет 34/10% 77/24% 77/24% 71/22% 66/20%

–  –  –

Действующая лицензия определяет плановую наполняемость - 230 детей. Стоит в очереди на получение места в ДОУ 980 детей. Из них поступят в сентябре 64 ребенка.

–  –  –

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с Уставом и законодательством РФ и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Заведующий является единоличным руководителем, осуществляющим непосредственное руководство учреждением. Во время отсутствия заведующего руководство учреждением осуществляется заместителем заведующего по воспитательно-методической работе.

Формами самоуправления ДОУ являются:

педагогический совет, собрание трудового коллектива, родительский комитет.

Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяется уставом ДОУ. Непосредственное управление ДОУ по всем направлениям деятельности осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий. Общее руководство осуществляет педагогический совет. Заведующий обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу учреждения; определяет стратегию, цели и задачи его развития; определяет структуру управления детским садом;

анализирует, планирует, контролирует и координирует работу структурных подразделений и всех работников; осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров; поощряет и стимулирует творческую инициативу работников; поддерживает благоприятный климат в коллективе;

обеспечивает социальную защиту воспитанников.

Общее собрание, в состав которого входят все работники детского сада, обсуждает и принимает проект Коллективного договора, рассматривает и обсуждает программу развития учреждения; рассматривает и обсуждает проект годового плана работы; обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины и мероприятия по ее укреплению; рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда, охраны здоровья воспитанников.

Управление педагогической деятельностью осуществляет педагогический совет, в функцию которого входит:

определение направления образовательной деятельности детского сада;

выбор общеобразовательной программы, образовательных и воспитательных технологий и методик;

рассмотрение проекта годового плана работы детского сада;

организацию выявления, обобщения, распространения и внедрения передового опыта среди педагогических работников детского сада;

заслушивание отчетов заведующего о создании условий для реализации общеобразовательной программы учреждения.

Органом самоуправления муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 30 «Слонёнок» (в соответствии с Уставом) является Попечительский совет.

Родительский комитет, в состав которого входят представители родительской общественности от всех групп, содействует организации МБДОУ ДСКВ №30 «Слоненок» 6 совместных мероприятий в учреждении - родительских собраний, дней открытых дверей, оказывает посильную помощь в укреплении материальнотехнической базы детского сада, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории, привлекает спонсорские средства.

Детский сад, как формальная организация, имеет систему управления, в которой соответствующим образом определены уровни управления с установленными взаимосвязями по содержанию работы и по подчинению, определены способы подачи прямой и обратной информации. Линейными руководителями являются Зам. зав. по BMP, заместитель заведующего по АХР, заместитель заведующего по безопасности, инженер по ОТ, старшая медицинская сестра. Сфера контроля каждого распределяется по функциональным областям, объединяющим определенные категории сотрудников: Зам. зав. по BMP руководит деятельностью педагогов, заместитель заведующего по АХР - работой служащих и рабочих, старшая медицинская сестра управляет деятельностью медицинского персонала и руководит другими сотрудниками в отношении соблюдения санитарных норм и правил при проведении педагогического процесса, содержании помещений и территории.

ДОУ осуществляет финансово-хозяйственную деятельность самостоятельно, имеет расчетный счет.

Основными формами координации деятельности учреждения являются:

административные совещания, инструктивно-методические совещания, совещания при заведующем.

В ДОУ широко используются компьютерная техника в управлении УВП. Формирование, обмен и хранение информации происходит на разных носителях.

Структура управления в ДОУ представлена в иерархической схеме, и отражена в должностных инструкциях каждого работника. Данная управленческая система позволяет делегировать часть полномочий заведующего линейным руководителям или другим специалистам при условии обязательного инструктировании «до» и контроле «после»:

взаимодействие с другими организациями; участие в совещаниях; обработку входящей информации, подготовку исходящей; контроль результатов деятельности персонала, проведение совещаний внутри учреждения и другие. Делегированию не подлежат мотивация сотрудников и принятие решений в форс-мажорных обстоятельствах.

–  –  –

Заведующий ДОУ – Татьяна Владимировна Касаткина Заместитель заведующей по ВМР – Альбина Рафаиловна Жданова Заместитель заведующего по АХР - Татьяна Васильевна Кора Заместитель заведующего по безопасности - Ольга Михайловна Суслова ДОУ укомплектовано кадрами на 100 % от штатного расписания 1 - заведующий;

1 - заместитель заведующего по воспитательной и методической работе;

1 - заместитель заведующего по безопасности;

1 - заместитель заведующего по административно-хозяйственной деятельности;

2 - музыкальный руководитель;

1 – инструктор по физической культуре;

1- хореограф;

1 - педагог-психолог;

1 - учитель-дефектолог;

1 - учитель-логопед;

1 - воспитатель ИЗО;

22 - воспитателя.

–  –  –

По данным уровня квалификации за 2013-2014г. видно, что в коллективе преобладает количество педагогов с категорией (77%), что на 17% больше, чем в прошлом году.

Динамика квалификационного развития большинства педагогов высокая.

В течение 2013-2014 учебного года аттестовался 1 педагог на высшую квалификационную категорию; 4 педагога – на первую квалификационную категорию, прошли процедуру соответствия занимаемой должности - 7 педагогов.

Повысили свою квалификацию на различных уровнях 24 педагога. Из них: 24 – на курсах повышения квалификации, 22 педагога по теме ведения ФГОС дошкольонго образования; помимо курсов повышения квалификации, 10 педагогов ДОУ посетили городские методические объединения, 1 педагог представил свой опыт на мероприятии ГМО.

–  –  –

3 педагога ДОУ награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования», 3 педагога награждены грамотами Министерства образования и науки, 8 педагогов - Почетной грамотой Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры, 3 педагога награждены юбилейным нагрудным знаком к 40-летию г.Нижневартовска, 4 педагога Почетной грамотой Главы города.

Итоги успешности коллектива Участие ДОУ в конкурсах приоритетного национального проекта образования регионального и муниципального уровней, в номинации «Лучшее образовательное учреждение», конкурсах художественных коллективов среди образовательных учреждений города, спортивных соревнованиях привело к результатам:

диплом 1 степени - Всероссийский конкурс национальной премии «Элита Российского образования»

1 место + премия 20 тысяч - конкурс «Новогодний Нижневартовск 2013»

диплом 2 степени - VIII Спартакиада, Настольный теннис, личное первенство свидетельство - природоохранная Акция «В защиту хвойных деревьев»

благодарственное письмо - городской конкурс «Маленькая Фея Нижневартовска 2014»

диплом 1степени – Международная экологическая акция «Марш парковконкурс экологических мероприятий «Заповедные земли - в надежных руках!» в номинации «экологический праздник»

диплом 1 степени - Конкурс художественных коллективов среди образовательных учреждений города, номинация «Хореография»

диплом 3 степени - Конкурс художественных коллективов среди образовательных учреждений города, номинация «Вокал»

3 место - конкурс по охране труда на уровне департамента образования в номинации без трам и аварий; 1 место - в номинации «Коллективный договор»

3 место - конкурс по охране труда на уровне города в номинации без трам и аварий и другие.

3.2.Характеристика предметно-пространственной среды

Основным механизмом управления качеством образовательного процесса является создание условий. Развитие и здоровье ребенка зависит не только от того, как организован воспитательно-образовательный процесс, но и с помощью какого оборудования.

Сегодня глобальная цель муниципальной системы дошкольного образования и нашего ДОУ - создать условия и помочь ребенку адаптироваться в современном обществе, создать для него равные стартовые возможности для обучения в массовой школе.

Развивающая предметная среда ДОУ обеспечивает условия для развития, воспитания и обучения ребёнка, участвует в становлении личности и творческого потенциала дошкольника. Развивающая среда сочетает в себе традиционные и новые компоненты, обеспечивает преемственность детского сада и семьи. Она включает ряд базисных аспектов, необходимых для полноценного физического социального, познавательного и эстетического развития детей. Групповые помещения и педагогические кабинеты укомплектованы мебелью, пополнены современными развивающимися игрушками и пособиями.

В каждой группе рационально расположены игровые зоны. Особое внимание администрация ДОУ отводит контролю по соответствию детской мебели ростовым показателям воспитанников с целью профилактики и коррекции нарушений осанки детей. Для создания благоприятного двигательного режима в ДОУ, игровое оборудование расположено так, чтобы удовлетворить биологическую потребность воспитанников в движении во время игр, утренней гимнастики, физминуток во время занятий. Имеются следующие виды пространств, необходимые для организации жизнедеятельности детей на свежем воздухе.

ДОУ оснащено 14 компьютерами, находящиеся в пользовании административно-финансовой службы.

Внешние:

На каждом прогулочном участке есть летние веранды, выполненные из дерева. По периметру веранды расположены лавочки. На территории участка имеются малые архитектурные формы на все виды деятельности, которые в этом учебном году были заменены на новые, более яркие и современные. По периметру каждого участка - зеленая зона (трава, цветники, деревья, кустарники).

На территории ДОУ расположен детский огород, ягодник, физкультурная площадка, асфальтированный участок с дорожной разметкой для обучения детей правилам дорожного движения.

За отчетный период был произведен:

ремонт спортивного зала;

поставка детской мебели: стенок, столов детских, стульев, полотенцесушилок, дивана, шкафов для приемной, кроватей многоуровневых;

приобретение и установка холодильного оборудования;

приобретение и установка: БОС-оборудования, интерактивной доски, копировального аппарата, компьютеров, ноутбука.

3.3.Организация питания

Особое место в нашем ДОУ занимает организация питания. Основными принципами, которыми мы руководствуемся при организации рационального питания, являются:

соблюдение определенного режима питания;

выполнение установленных правил технологии приготовления блюд, максимально сохраняющих ценность продуктов.

Контроль над разнообразием и качеством приготовления блюд осуществляют старшие медицинские сестры. Не допускается нарушение срока хранения и реализации скоропортящихся продуктов.

В ДОУ организовано четырехразовое питание, а также добавляется второй завтрак - фрукты, соки.

Организация питания и его стоимость в ДОУ регулируется:

• Решением думы города от 07.10.2013г. № 2074 «Об установлении размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях»

• Постановлением главы города от 12.02.14г. № 251 «Об утверждении нормативов стоимости питания на одного воспитанника в день в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях города на 1 квартал 2014г»

Контроль осуществляется со стороны Совета ДОУ, в частности его рабочей группой по питанию в соответствии с планом работы на 2013-2014 учебный год, а также со стороны Роспотребнадзора в соответствии с планом производственного контроля. За 2013-2014 учебный год по результатам инспекционного контроля со стороны СЭС замечаний по организации детского питания не было. Стоимость питания в расчете на 1 ребенка в ДОУ составил:

до 3-х лет - 103.75 рублей; от 3-х лет - 126.34 рублей

–  –  –

В ДОУ организация питания строится по единому десятидневному цикличному меню, разработанное Новосибирской лабораторией диетпитания и утвержденное в феврале 2005 года в городе Нижневартовске и картотеке блюд. Анализ организации питания показал: нормы по показателям и по калорийности выдержаны, организация питания детей в ДОУ осуществляется на оптимальном уровне.

3.4.Создание безопасных условий в ДОУ

В организации образовательного процесса в ДОУ приоритетным является создание комфортных и безопасных условий участникам образовательного процесса. В соответствии с целевой программой МБДОУ ДСКВ №30 разработан и претворяется в жизнь комплекс мероприятий по обеспечению пожарной безопасности, профилактике террористических актов в здании и на территории ДОУ, экстремисткой деятельности, профилактике дорожнотранспортного травматизма и соблюдению норм охраны труда и техники безопасности.

№ Мероприятия п/п 1 Для контроля за входом в здание и территорией ДОУ установлен пост вахты, где вахтером осуществляется дополнительный контроль по безопасности образовательного процесса. В ночное время - ночным сторожем.

2 Установлен телефон с автоматическим определителем номера на вахте 3 Обучение сотрудников

- АНО «УКЦ «Охрана труда и экология» г. Омск

- НОУ ХМАО – Югры Центр «Охраны труда»

- в АНО «Аудит Безопасности»

4 Охрана осуществляется ОВО при УВД. Подключение «Кнопки тревожности»

5 Вахта оборудована АПС и СО (автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения) 6 Детский сад оборудован системой безопасности «Аргус»

7 Детский сад оборудован системой безопасности и электронного доступа 8 Детский сад оборудован системой видеонаблюдения 9 Ведение журнала регистрации посетителей МБДОУ 10 В целях безопасности образовательного процесса, соблюдения «Инструкции по охране жизни и здоровья воспитанников» в детском саду регулярно проводятся плановые инструктажи с педагогическими работниками.

11 Обучены сотрудники (вахтёры, сторожа, зам.зав. по АХР) по работе с оборудованием видеонаблюдения С целью выполнения Инструкций по охране труда сотрудников проводятся следующие мероприятия 12 Выдается спецодежда, моющие средства 13 Проводятся проверки рабочих мест, приборов и оборудования;

14 Всем персоналом систематически прорабатываются должностные инструкции, инструкции по охране жизни и здоровья, техники безопасности труда, правила пожарной безопасности, внутреннего трудового распорядка, санитарные правила.

15 Администрация и профсоюзный комитет МДОУ контролируют выполнение персоналом должностных и прочих инструкций.

16 Проводятся интегрированные занятия с воспитанниками в рамках обязательной парциальной программы «Безопасность» на основе учебных программ «Дорога, безопасность, ребёнок», «Не играй с огнём».

17 Проводятся практические мероприятия по формированию навыков безопасного поведения у дошкольников: тренировки по эвакуации из здания ДОУ, участие в конкурсах по ПБДД, ППБ, просмотры тематических фильмов, показ спектаклей.

Вывод: Созданные в МБДОУ ДСКВ №30 условия обеспечивают соответствующую лицензионным требованиям среду для полноценного воспитательно-образовательного процесса.

4. Содержание образовательного процесса в ДОУ

–  –  –

Содержание образовательного процесса строится в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «Истоки», цель которой – разностороннее развитие ребенка;

формирование у него универсальных, в том числе творческих способностей до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества; обеспечение для всех детей равного старта развития;

сохранение и укрепление их здоровья.

Педагогам – специалистам предоставлена возможность широко использовать элементы различных программ и технологий. В группах общеразвивающей направленности дополнительно используются парциальные программы и технологии:

Используемые программы в воспитательно-образовательном процессе

–  –  –

Перечень услуг, оказываемых образовательным учреждением Оздоровительные: закаливание, гигиенические процедуры, использование воздушных и водных процедур, занятие оздоровительным бегом, занятие физкультурой в зале и на воздухе, подвижные игры, игры с элементами спорта, спортивные праздники и развлечения, дифференцированное питание в зависимости от возраста.

Медицинские: витаминотерапия. В системе проводятся закаливающие мероприятия:

закаливание «Солевые дорожки»; «Обтирание рукавичкой»

(«Современные методы закаливания», рекомендации Ивановского научноисследовательского института материнства и детства, 1991) Босохождение детей на утренней зарядке, физкультурных занятиях, гимнастике после сна; и.т.д.

Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ проходит в тесной взаимосвязи с родителями:

медицинским персоналом ежемесячно проводится санитарнопросветительская работа по профилактике инфекционных, простудных, желудочно – кишечных и др. заболеваний.

с родителями проводятся родительские собрания, на которых освещаются вопросы, связанные со здоровьем детей.

Развивающие:

приобщение детей к лучшим образцам мировой культуры;

знакомство с произведениями живописи, скульптуры, музыки, художественной литературы, фольклором, народными промыслами и т.п.;

организация обучения (в том числе коррекционного) на занятиях в условиях детской изобразительной деятельности;

музыка, театральная деятельность;

спортивные игры;

ранняя диагностика и коррекция психического развития;

привлечение родителей к совместным наблюдениям за развитием ребенка и его продвижениям.

Психологические:

осуществляется психологическое обеспечение педагогического процесса, психопрофилактика и психокоррекция отклонений в развитии личности дошкольников, психологическое просвещение и консультирование педагогов и родителей.

В целях профилактики безопасности жизнедеятельности детей в ДОУ три раза в год проходит месячник по профилактике безопасности дорожного движения, где с детьми проводят беседы – пятиминутки о правилах ПДД, викторины, досуги, организуются выставки рисунков, и т.д. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. В течение года планируется образовательная деятельность по обучению детей основам безопасности жизнедеятельности (программа Основы безопасности жизнедеятельности Н.Н.Авдеевой, Р.Б.Стеркиной), где детей обучают, как вести себя в чрезвычайных ситуациях.

4.2. Формы и методы физического развития и оздоровления детей В ДОУ ведется огромная работа по охране и укреплению здоровья воспитанников. В ДОУ применяются современные здоровьесберегающие технологии. Оптимальность физической и образовательной нагрузки на каждого ребенка обеспечивается за счет организации разнообразных форм физкультурно-оздоровительной работы: физкультурные занятия, спортивные праздники, досуги, подвижные игры, физкультурные минутки и паузы на занятиях, индивидуальная коррекционно-развивающая работа.

№ Формы и методы Содержание работы

–  –  –

В качестве региональных особенностей, которые учитываются при организации образовательного процесса в ДОУ, выступает разработанная программа «Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ на основе традиций коренного населения Ханты-Мансийского автономного округа», получившая гранд Губернатора ХМАО – Югры в номинации «Лучшее дошкольное образовательное учреждение».

Программа является инновационной по своей сути, поскольку в основе сохранения здоровья детей заложены традиционные технологии оздоровления именно народов Севера, имеющих грандиозный опыт выживания в экстремальных климатических условиях Севера. В ДОУ используется комплексный подход к интеллектуальному, физическому воспитанию и образованию детей на основе культурных ценностей северных этносов (ханты, манси), определяющих статус территории. С детьми работают профессионалы, благодаря труду которых было достижение следующих результатов:

Диплом, кубок 2 место - II Спартакиада среди дошкольных образовательных учреждений 2013г. команда воспитанников общекомандный зачет Диплом 3 место - соревнование «Веселые старты» в зачет II Спартакиады среди дошкольных образовательных учреждений Грамоты 1 место, 2 место – городские соревнования по лыжам «Лыжня России»

Дипломы 1 место, 3 место – городские соревнования по лыжам «лыжня для всех»

Диплом 2 место - Спартакиада среди дошкольных образовательных учреждений в общекомандном зачете Стало традицией проводить в ДОУ шахматно-шашечные турниры среди детей и родителей.

4.3. Коррекционная работа в ДОУ

В ДОУ ведется коррекционная работа, целью которой является организация комплексного логопедического сопровождения образовательного процесса на основе отслеживания развития всех компонентов речевой системы детей, посредством скоординированного взаимодействия всех субъектов образовательно-воспитательного процесса.

Планирование и организация работы с детьми осуществляется на основании программ:

Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В. «Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста». Москва, 2004г., С.Г. Шевченко «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития»

Обновление содержания осуществляется на основе пособий:

Ткаченко Т.А. Учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 5-6 лет. Москва, 2001г.

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей и подготовительной группах. Москва, 2000г.

Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. Санкт-Петербург, 2001г.

Для успешной коррекции речевого недоразвития детей дошкольного возраста осуществляется комплексное диагностирование нарушений, определение составляющих приемов воздействия, обеспечение индивидуального подхода с учетом личностных особенностей детей.

В дошкольном учреждении осуществляется индивидуально ориентированная психолого-медико-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии)

–  –  –

Анализируя результаты коррекционной работы ДОУ за 2011-2014 учебные годы, следует отметить, что количество детей с системными нарушениями речевого развития и психологического развития имеет тенденцию к увеличению.

Число детей с осложненным диагнозом «дизартрия» увеличилось на 7% (с 38% в 2008-2009 учебном году до 45% в 2011-2012 учебном году). Результаты мониторинга за период с 2012 по 2014 учебный год показали положительную динамику в речевом развитии детей групп компенсирующей направленности.

Общий показатель речевого развития детей групп компенсирующей направленности за 2011-2014 учебные годы

–  –  –

Все дети выпущены в массовую школу, из них с чистой речью в 2011учебном году - 71%, в 2012-2013 учебном году - 70%, в 2013-2014 учебном году – 74%. Прослеживается положительная динамика в речевой подготовке к школьному обучению.

Для повышения качества коррекционно-образовательного процесса в ДОУ были внедрены в практику специалистов приемы современных здоровьесберегающих технологий:

Современные логотехнологии. Логопедический массаж Новиковой Е.А., Дьяконовой.

Игровой самомассаж Нестерюк Т.В.

Технологии Крупенчук О.В., Репиной З.А.. Нищевой Н.В.

Учебно-методическое пособие Боряковой Н.Ю., Касицинной М.А.

«Коррекционно-педагогическая работа в детском саду для детей с ЗПР»

–  –  –

инертная динамика речевой коррекции у детей со смешанными специфическими расстройствами психологического развития;

недостаточная мотивация и снижение ответственности родителей в преодолении выявленных речевых нарушений у детей.

Исходя из этого были намечены пути их устранения:

комплексное медико-педагогическое воздействие специалистов ДОУ на детей – логопатов;

наблюдение у невролога и психиатра детей с тяжелыми нарушениями речевого развития (дизартрия, смешанные специфические расстройства психологического развития);

применение здоровьесберегающих технологий;

введение в планы занятий логоритмических упражнений;

использование инновационных форм работы с родителями и педагогами;

внедрение современных программ и технологий для коррекции речи детейлогопатов.

4.4.Дополнительные образовательные услуги В целях обеспечения всестороннего удовлетворения образовательных потребностей родителей, чьи дети не посещают дошкольные образовательные учреждения города, на основании маркетинговых исследований в МБДОУ ДСКВ № 30 с 2012 учебного года предоставлялись платные дополнительные услуги в виде групп кратковременного пребывания (3-х часовое) и (5-и часовое) для детей, не посещающих дошкольные учреждения (адаптационные группы).

Целью работы групп кратковременного пребывания - ранняя социализация детей и адаптация их к поступлению в дошкольные образовательные учреждения.

В конце 2013 года в ДОУ было укомплектовано 5 групп кратковременного пребывания детей. На сегодняшний день в связи с исполнением Указа президента увеличилось муниципальное задание в части количество детей на 60 воспитанников. В детском саду организована 13 группа общеразвивающей направленности.

В ДОУ введены также дополнительные платные образовательные услуги:

–  –  –

В ДОУ активно ведется работа по ознакомлению и приобщению дошкольников к культуре и быту коренных народов севера Ханты. В связи с этим в ДОУ создан этнографический музей народов Ханты, который имеют возможность посещать не только дошкольники нашего ДОУ, но и дети других образовательных учреждений города. Кружок «Юный гид»

функционирует 6 лет. В своей работе опытный воспитатель обучает старших дошкольников умению правильно вести экскурсии и пополняет знания детей о народах севера Ханты.

Возраст детей, занимающихся в кружке «Умелые ручки» (техника «Оригами») от 5до 7 лет. Программа кружка рассчитана на 2 года. Принцип работы кружка: доступность, наглядность, постепенность. Дети учатся технике конструирования из бумаги, знакомятся с ее свойствами, способами складывания. Сделанные сюжетные композиции в дальнейшем используются в постановках настольного театра в группах ДОУ. Такие самодельные игрушки и композиции вызывают восторг и огромный интерес во время выставок.

В работе кружка «Северное многоборье» используются разнообразные формы работы: национальные игры и состязания, самобытные физические упражнения, упражнения на спортивных снарядах и тренажерах и др. В результате тренировок уровень физической подготовки детей значительно повышается, прослеживается положительная динамика по детской заболеваемости. Дети, посещающие секцию, уже на протяжении 7 лет становятся победителями «Губернаторских состязаний».

Кружок «Жемчуг Самотлора» дети посещают со среднего возраста.

Опытный педагог-хореограф знакомит детей с культурой и бытом коренных народов Севера, обско-угорских народов через танец, прививает чувство любви и гордости к родному краю. Красочные костюмы в национальном стиле являются неотъемлемой частью хореографической постановки. С танцевальными композициями детский коллектив выступает как в детском саду, так и на городских праздничных мероприятиях. Детский танцевальный коллектив неоднократно занимал призовые места на конкурсах «Самотлорские роднички», «Золотой Югорка», «Открытая Европа».

В ДОУ работают и другие кружки, где любой дошкольник может себе найти занятие по душе. В ДОУ функционируют кружки на бесплатной основе:

–  –  –

Кружок «Юный лыжник» посещают дети старшего возраста на бесплатной основе. Детей обучают правильной ходьбе на лыжах. Развивают уверенность, выносливость, умению добиваться поставленных задач. Весь детский коллектив участвует в соревнованиях детского сада. Победители принимают участие на городских соревнованиях. Дошкольники становятся призерами соревнований Доля воспитанников, посещающих кружки составляет 53% от общего количества детей ДОУ. Соотношение платных и бесплатных услуг составляет 41% и 12% соответственно. Анализ показал, что увеличился процент посещающих платные услуги на 5%, а бесплатные услуги – на 8%.

2011-2012 2012-2013 53 2013-2014

–  –  –

С целью обеспечения плавного перехода воспитанников ДОУ к начальному школьному образованию ведется тесное взаимодействие с учреждениями общего образования МОСШ № 13 и МОСШ № 25, которое:

способствует налаживанию преемственности в вопросах отбора содержания, методов и приемов воспитания и обучения воспитанников подготовительных групп детского сада и первоклассников;

способствует формированию физической готовности воспитанников к обучению в школе;

способствует формированию психических процессов, обеспечивающих специальную готовность к обучению в школе;

способствует развитию свойств и качеств личности воспитанников, обеспечивающих мотивационную готовность к обучению в школе.

Создаются условия для переосмысления педагогическими работниками необходимости перевода системы образования периода детства в новое качество. Совместно с преподавателями начальных классов организуются мероприятия по ПДД, по ППБ, «Веселые старты», круглые столы, посещение музеев, проводятся родительские собрания для будущих первоклассников.

Уже до школы дети знакомы с ее традициями, требованиями, своим будущим учителем, т.к. они часто были желанными гостями, как на уроках, так и на внеклассных мероприятиях в школе. У них нет страха перед новой ступенькой жизни.

Достаточно информированы о школе, системах обучения, учителях и родители. На последнем собрании каждому дарится буклет о школе, в котором рекомендации, советы для родителей, информация о будущих учителях, системах обучениях, данные обо всех наиболее важных, для родителей, службах школы, список необходимых документов.

Благодаря активной работе педагогического коллектива ДОУ по преемственности учителя знакомы с детьми, их способностями, уровнем их подготовки до поступления воспитанников в школу.

Коллектив педагогов детского сада ведёт большую работу по подготовке детей к школе и с родителями будущих первоклассников, органично функционирует в данной системе.

Уровень адаптации выпускников ДОУ растет с каждым годом.

5. Результаты деятельности

–  –  –

Медицинское обслуживание детей осуществляется медицинскими сестрами, которые проводят осмотры, профилактические мероприятия, ведут наблюдения за воспитанниками. Медицинские осмотры узких специалистов детской поликлиники детей 5-6 года проводятся 1 раз в год. Остальных дошкольников осматривает медицинская сестра, по необходимости воспитанники направляются в детскую поликлинику.

Сведения по группам здоровья детей МБДОУ ДСКВ № 30 «Слоненок»

–  –  –

2012- 269 60-22,7% 188-70,9% 17-6,4% - - 6-2.1% 2013- 325 65-20% 235-72,3% 23-7,1% 1-0,3% 1-0,3%

–  –  –

2013-2014 2012-2013 4094 2011-2012

–  –  –

2011-2012 2012-2013 2013-2014

–  –  –

5.2. Уровень готовности выпускников к школьному обучению Готовность детей к школе складывается из компонентов, наиболее существенно влияющих на успешность их обучения в школе:

интеллектуальную готовность;

речевую готовность;

эмоциональную готовность;

социальную готовность.

–  –  –

По общему итогу диагностики можно сделать следующие выводы:

1. На момент диагностики высокий уровень абсолютной готовности имеют 15 дошкольников из 60 воспитанников подготовительных групп, что составляет (25%).

2. На момент диагностики уровень готов имеют 16 дошкольников из 60 воспитанников подготовительных групп, что составляет (27%).

3. Условно готовых к школьному обучению можно назвать 29 дошкольников (48%). Данный уровень не превышает возрастную норму по готовности к школьному обучению. При этом уровне есть возможность развить и укрепить свои знания в процессе года.

4. Условно неготовых к школьному обучению не выявлено.

5. Не готовых к школьному обучению не выявлено.

Общий результат обследования старших (подготовительных) групп по пяти методикам наглядно представлен в виде диаграммы.

–  –  –

Вывод, после проведенной диагностики можно сделать следующий.

Дети, которым по итогам обследования был присвоен «уровень абсолютной готовности» «уровень готовности», «условный уровень готовности» не нуждаются в дополнительном углубленном психологическом обследовании, ориентированном на какую-то более тщательную оценку отдельных сторон их развития.

5.3.Участие и достижения воспитанников

Успешная организация образовательного процесса в ДОУ, занятия в кружках и секциях позволяют воспитанникам принимать участие в городских, окружных и международных фестивалях, экологических конкурсах, где дети показывают наилучшие результаты:

окружной фестиваль «Золотой Югорка»;

ежегодное участие детей в экологическом конкурсе «Юный любитель природы» привело к победам с 2009 года по 2013 год;

международная акция «Марш парков»

с 2003 года по 2014 год дети занимают только призовые места среди дошкольников в «Губернаторских состязаниях» в городе и округе;

с 2008 года по 2014 год дети занимают только призовые места в соревнованиях по лыжам «Кубок Мэра» на городском уровне;

стало традицией проводить в ДОУ шахматно-шашечные турниры среди детей и родителей;

участие в городском конкурсе: «Новогодняя игрушка»; «Русь мастеровая» и др.

диплом - городской конкурс творческих работ «Мы на Севере живем»

номинация «Приз зрительских симпатий» - диплом диплом 1степени – Международная экологическая акция «Марш парковконкурс экологических мероприятий «Заповедные земли - в надежных руках!» в номинации «экологический праздник»;

диплом 2 степени - Международная экологическая акция «Марш парковконкурс рисунков «Мир заповедной природы» в номинации «Животные: графика»;

1 место – Всероссийская занимательная викторина «Явления природы» в номинации «Юный эрудит», 2013 год;

1 место – природоохранная акция «В защиту хвойных деревьев», конкурс рисунков «Красавица Ель», 2013 год;

диплом 1 степени - V фестиваль самодеятельного творчества в номинации «Хореография, народный танец», 2013 год;

диплом 2 степени - V фестиваль самодеятельного творчества в номинации «Эстрадный вокал, ансамбли», 2013 год;

лауреат 2 степени и диплом 3 степени – фестиваль детского и юношеского творчества «Самотлорские роднички», 2014 год;

диплом 1 степени - Всероссийская занимательная викторина «Мои любимые стихи»,2013 год;

диплом 1 степени – Всероссийский творческий конкурс «Уши, лапы и хвосты». 2013 год;

Диплом 2 степени – Всероссийская занимательная викторина «Любимые герои Уолта Диснея» и другие.

Доля детей-участников и победителей смотров, конкурсов и соревнований муниципального и регионального уровней в 2013-2014 учебном году составила 37%, что на 5% больше по сравнению с прошлым годом.

В текущем году в ДОУ 99% воспитанников успешно усвоили образовательный минимум: достаточный – 35%, что на 1% выше прошлогоднего уровня; близкий к достаточному – 64%, недостаточный – 1%.

В сравнении с 2012г. уровень усвоения остался на том же уровне.

–  –  –

6. Введение ФГОС в ДОУ Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность государственных гарантий получения бесплатного доступного качественного образования посредством:

•расширения возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста;

•обеспечения условий здорового образа жизни и безопасности ребенка;

•приобщения детей через соответствующие их индивидуально-возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

•развития интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;

•реализации вариативных образовательных программ;

•соблюдения прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.

Основными принципами ФГОС являются:

полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;

детоцентризм образовательных программ;

индивидуализация дошкольного образования;

содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

партнерство с семьей;

учёт этнокультурной ситуации развития детей.

Целью является:

• обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении дошкольного образования;

• сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования;

• обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам их освоения;

• повышение социального статуса дошкольного образования В ДОУ разработана Дорожная карта, план мероприятий по введению ФГОС.

–  –  –

7. Финансово-экономическая деятельность ДОУ Непременным условием для улучшения качества образовательного процесса является финансовое обеспечение.

Объемы финансирования МБДОУ в 2013 году составили:

–  –  –

В сравнении с 2012 годом годовой бюджет увеличился на 7076213,70 рублей, объем финансирования заработной платы увеличился на 6252000,44 рублей, объем финансирования педагогической заработной платы увеличился на 4977880 рублей.

8. Взаимодействие с родителями Ведущие цели взаимодействия детского сада с семьей – создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

1. Проблемно-ориентированный анализ работы с родителями Эта работа планируется и выполняется как в целом по дошкольному учреждению, так и в каждой возрастной группе. При этом используют разные формы работы: родительские собрания, родительские комитеты, Дни открытых дверей и др. в последний год практикуются и совместные мероприятия с детьми и родителями: соревнования «Папа, мама, я спортивная семья», конкурс «Мисс Акань», «Вукын пах», выставки «Умелые руки», тематические утренники, викторины и т.д.

Анкетирование родителей и индивидуальное собеседование показывали, что дошкольное учреждение пользуется авторитетом у большей части родителей. Ведущими мотивами повышения педагогической грамотности родителей выступают: повышение уровня психолого-педагогических знаний;

расширение педагогического кругозора за счет пополнения средств и методов воспитания и обучения детей; решения проблем воспитания и обучения детей.

Характер проблем родителей в воспитании и обучении детей определяет направление, содержание и формы работы с ними. Это делает процесс сотрудничества с родителями максимально дифференцированным, ориентированным на их личностное развитие, позволяет строить работу с ними на основе дифференцированного и последовательного решения задач.

Задачи работы с родителями в ДОУ:

изучение интересов, запросов и мнений родителей, не реализуемых в других социальных институтах (семье и др.) обеспечение оптимальных условий для саморазвития и самореализации родителей в освоении ими различных социальных ролей;

использование опыта других дошкольных учреждений для личностного роста участников сотрудничества;

создание особой творческой атмосферы;

изменение позиции родителей по отношению к деятельности дошкольного учреждения;

привлечение родителей к активному участию в организации, планировании и контроле деятельности дошкольного учреждения.

Таким образом, анализ свидетельствует о необходимости нововведений в сотрудничестве с родителями. Необходимы разработка и внедрение системы работы для активного включения родителей в управление дошкольным учреждением путем создания новых форм по оказанию медикопсихолого-педагогической помощи родителям.

Все вышеперечисленное позволяет рассматривать работу с родителями в качестве одной из актуальных проблем деятельности дошкольного учреждения на современном этапе.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«1. Цели освоения дисциплины Формирование у магистров теоретических знаний о современных методологиях, методах и средствах проектирования информационных систем (ИС), основанных на CASE-технологиях, а также формирование навыков их самостоятельного применения при разработке и внедрении ИС в сфере образования.Задачи дисциплины: • формирование целостного представления об основных моделях, методах и средствах проектирования и адаптации информационных систем в сфере образования; • овладение...»

«СОДЕРЖАНИЕ Наименование элемента документа Стр. Предисловие Часть 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА 3 1. Общие сведения об образовательной организации 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УНИВЕРСИТЕТА 12 3. Специфика образовательной деятельности университета; её общая структура и объёмы 4. Образовательная деятельность в системе высшего образования 5. Образовательная деятельность в системе среднего профессионального образования 6. Целевая...»

«Структура программы Программа включает четыре раздела: 1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования по математике, датся характеристика учебного курса, его место в учебном плане, приводятся личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса, планируемые результаты изучения учебного курса.2. Содержание курса математики 6 класса.3. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся. 4....»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПРИКАЗ от 24 сентября 2014 г. N 58 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ЧИСЛЕННОСТЬЮ, УСЛОВИЯМИ И ОПЛАТОЙ ТРУДА РАБОТНИКОВ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ, ИННОВАЦИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В соответствии с подпунктом 5.5 Положения о Федеральной службе государственной статистики, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 2 июня 2008 г. N 420, и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Поведение потребителей (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 3 664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91-54 gymn3.irkutsk.ru «Утверждено»: директор МБОУ Гимназии № 3 «Рассмотрено»: РСП учителей /Трошин А.С./_ «Согласовано»: ЗД по УВР /_./_ Приказ № _ от «_»20г. // Протокол №_ «_»_ 20 г. от «_»_ 20_г. «_»_ 20_ г. Рабочая программа по английскому языку для 10 А, Б, В классов (уровень: базовый) Учитель: Сибринина Елена Федоровна, высшая...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ для студентов, обучающихся по направлению 38.04.02 Менеджмент (профиль «Управление проектом») Квалификация (степень) «магистр» Калуга 2015 Рекомендовано к изданию решением заседания кафедры «Менеджмент» (протокол № 1 от 31.08.2015 года) (и.о. заведующего кафедрой Е.В.Алексеева). Алексеева Е.В. Программа преддипломной практики для...»

«ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЮЗА ПЕНСИОНЕРОВ РОССИИ в 2015 году 2 декабря 2015 г. г. Москва, ТГК «Измайлово», корпус «Гамма-Дельта» Заседание Центрального Правления Общероссийской общественной организации «Союз пенсионеров России» В 2015 году работа центрального аппарата, региональных и местных отделений СПР проводилась в основном в соответствии с уставными требованиями, решениями руководящих органов СПР и утвержденным планом основных мероприятий. Президиум Центрального Правления в соответствии с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Инновационный менеджмент в управлении персоналом (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр,...»

«ИНФОРМАЦИОННО-ПОИСКОВЫЕ я з ы к и И СИСТЕМЫ УДК 025.32 Л. В. Ловейкина, Л. Л. Астапович Формирование библиографической записи: новый подход в соответствии с современными требованиями каталогизации документов Рассмотрено взаимодействие структурных подразделений ЦНБ им. Я куба Коласа Национальной академии наук Беларуси при создании библиографических записей на документы. Представлен процесс унификации БЗ в соответствии с требованиями, предъявляемыми к записям Сводного электронного каталога...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА Московский филиал Колледж гостиничного сервиса «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Президент Российской Гостиничной Ассоциации Г.А. Ламшин «_»_2015 г. Ректор РМАТ М.П. _Е.Н. Трофимов «СОГЛАСОВАНО» “” 2015 г. Проректор Директор МФ РМАТ _А.С. Соколов «»_2015 г. М.П. М.П. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Специальность 43.02.11 Гостиничный сервис вид подготовки: базовый форма подготовки: очная г....»

«МОУ Чёрновская СОШ мр Сергиевский Самарской области ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Начального общего образования 2011 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Чёрновская СОШ мр Сергиевский Самарской области разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён Приказом Министерства образования и науки РФ от...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ№ 18» А.А.Тимофеева пр. №177/1 от 23.08.2011г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 18» имени Жадовца Николая Ивановича на 2011-2015 учебные годы СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.. 2.1.Формирование универсальных учебных...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области Согласовано: Утверждена приказом Председатель МС_ и.о.директора МБОУ СОШ №2 протокол № 1 от 29.08.2014 от 29.08.2014 № 63 од _Аверина М.И. Рабочая программа начального общего образования по предмету «Окружающий мир» в 1 классе Количество часов: 66 Учителя: Упатовой Зои Викторовны Учебно-методический комплект «Планета Знаний» был разработан в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Б.1.В.ДВ.5.2 Процессы модернизации и трансформации в регионе специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное...»

«                           ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ,   ПРОВОДИМЫХ ВУЗОМ САМОСТОЯТЕЛЬНО  В НФ ФГБОУ ВПО ПГЛУ (ПИСЬМЕННО) В 2015 ГОДУ                                            Правила проведения вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно в НФ ФГБОУ ВПО ПГЛУ (письменно) в 2015 году Вступительные испытания в ФГБОУ ВПО ПГЛУ организуются для лиц: имеющих среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января 2009 г.; имеющих среднее профессиональное образование при приеме...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 86 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербург 2015 г. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 86 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга Образовательная программа дошкольного образования разработана рабочей группой ГБДОУ детский сад № 86 комбинированного вида в составе: № Фамилия, имя, отчества Должность Недбайло Ирина...»

«Утверждаю. щректор школы: /7 Сазонов А.Г 2011 г ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МОУ КУРКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 НА 2011-2015 гг. Программа составлена исходя из общей программы развития школы, основанной на стратегии системных изменений, затрагивающих структуру, содержание, способы и формы организации работы в школе Введение. Информационно-аналитические данные. Средняя школа №2 основана 1 сентября 1991 года. Наша школа общеобразовательная, самая обычная, внешне ничем не...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лозовская основная общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании МО учителей Заместитель директора приказом по предметников МБОУ школы по УВР МБОУ «Лозовская основная «Лозовская основная МБОУ «Лозовская основная общеобразовательная школа» общеобразовательная общеобразовательная школа» школа» № 144 от Протокол № 5 от _ Данькова Н.С. « 25 » июня 2015 г. « 25 » июня 2015 г....»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ЧАСТЬ. АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА 1. Общие сведения об образовательной организации 2. Образовательная деятельность 2.1. Информация о реализуемых образовательных программах 2.1.1. Спектр образовательных программ 2.1.2. Прием в институт 2.1.3. Контингент и численность обучающихся 2.2. Содержание реализуемых образовательных программ 2.2.1. Основные образовательные программы 2.2.2. Довузовская подготовка, прием в вуз, профориентационная работа 2.2.3. Дополнительное образование 2.3....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.