WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 |

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы Колледжа сферы услуг № Москва СОДЕРЖАНИЕ ДОКЛАДА Миссия ...»

-- [ Страница 1 ] --

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА МОСКВЫ КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ №

(ГБОУ СПО КСУ № 44)

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Государственного бюджетного образовательного учреждения

среднего профессионального образования города Москвы Колледжа сферы услуг № Москва

СОДЕРЖАНИЕ ДОКЛАДА

Миссия колледжа ………………………………………………………..…..

I.

Ориентиры развития колледжа…………………………………………....4 II.

Цели, задачи развития…………………………………………………..…..

III.

Общая характеристика…………………………………………………..….

IV.

Грани успеха………………………………………………………………… V.

Инновационная деятельность………………………..……………….…...

VI.

Развитие непрерывного образования…………………………………….

VII.

Международное и межрегиональное сотрудничество………………….

VIII.

Использование информационных технологий…………………………..

IX.

Производственная деятельность и роль социального партнёрства….

X.

Развитие в колледже воспитывающей среды…………………………...4 XI.

Финансовое обеспечение…………………………………………………...

XII.

Итоги программы развития……………………………………………….5 XIII.

Директор ГБОУ СПО КСУ №44 Мирошкин Кирилл Петрович кандидат технических наук, Почетный работник образования города Москвы т.8 499 141 24 86 (приемная директора) k.p.miroshkin@mail.ru

I. МИССИЯ КОЛЛЕДЖА

Современный мир стремительно меняется: меняются не только условия, в которых живет и развивается современное общество, меняется стиль жизни, меняется само мышление. Осознать необходимость перемен – первый шаг к модернизации.

Деятельность колледжа базируется на концепции создания комплекса непрерывного образования – от общего, начального и среднего профессионального образования к высшему образованию к профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров, а так же на концепции популярной за рубежом «Образование и обучение через всю жизнь»

Коллектив колледжа считает своей основной миссией максимальное развитие личностных и профессиональных способностей каждого студента, формирование качественной основы профессиональных и общих компетенций, необходимых для их конкурентоспособности на рынке труда и успешной социализации в условиях современного общества.

Эффективность процесса профессионального становления личности определяется совпадением психофизических возможностей и требований профессиональной деятельности

– способностью личности к профессиональному развитию, росту профессиональной компетентности оптимальному построению своей профессиональной карьеры. Именно с этой точки зрения мы рассматриваем возможности молодежи для интеграции в современное производство через процесс качественной профессиональной подготовки и воспитания жизнеспособной личности.

Наша задача – поднять качество оказания образовательных услуг и профессиональной подготовки специалистов сферы услуг.

Развитие креативной профессиональной компетентности личности – субъекта профессиональной деятельности рассматривается нами как средство формирования прочных и мобильных знаний, умений и способов действий, повышения интереса к познанию и профессиональному самообразованию, подготовки студентов к успешной социализации.

II. ОРИЕНТИРЫ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕДЖА

Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) “Развитие образования города Москвы (“Столичное образование”)” на период 2013 годы обозначила приоритетные направления развития профессионального образования в городе Москве:

- повышение качества престижности программ профессионального образования и обучения, направленных на подготовку востребованных экономикой города кадров квалифицированных исполнителей и специалистов;

- широкое использование механизмов частно-государственного партнёрства в профессиональном образовании;

- внедрение современных стандартов качества образования «Московский стандарт качества»

Базовое звено образования ориентируется не только на усвоение профессиональных и общих компетенций в соответствии с новым ФГОС, но и на развитие личности, её познавательных, творческих и профессиональных способностей; формирование целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности студентов.

Воспитание как первостепенный приоритет в образовании является органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития; ориентация на формирование у студента гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к самообразованию и активной интеграции на рынке труда.

Ориентация профессиональной подготовки (на уровне НПО и СПО) на международные стандарты качества, интенсификацию деятельности по укреплению, интеграции профессий с учётом потребности работодателя в соответствии с профессиональными стандартами.

Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций ориентирует на обновление системы подготовки кадров по следующим направлениям:

1. Новое управление

1.2. Разработка типовых положений

1.3. Разработка гибкой модели финансирования

1.4. Формирование современной независимой системы оценки качества образования.

1.5.Обеспечение ведущей роли объединений работодателей

2. Новая кадровая политика

2.1. Установление чёткого соответствия между результатами педагогической деятельности и вознаграждением за неё

2.2.Обеспечение новых условий повышения квалификации

2.3. Внедрение механизмов профессионально-педагогической поддержки ведущих специалистов и опытных мастеров профильных организаций, включённых в процесс реализации профессиональных образовательных программ.

2.4. Обеспечение условий для формирования кадрового резерва и системы наставничества

2.5.Разработка эффективных механизмов поддержки молодых талантливых преподавателей, льготное кредитование, субсидии, перспективы карьерного роста.

3. Новые подходы к привлечению студентов

3.1. Развитие системы адресной поддержки обучающихся по программам профессионального образования 3.1.1. Обеспечение социальной поддержки обучающихся на программах профессионального образования.

3.1.2. Повышение доступности профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья

3.2.Создание системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся на различных уровнях общего профессионального образования.

3.2.1. Определение гарантированного минимума профориентационных услуг для обучающихся и их семей в системе общего и профессионального образования, независимо от места проживания 3.2.2. Разработка и внедрение системы поддержки детей и подростков с техническими способностями ( на разных уровнях общего и профессионального образования), в том числе на базе учреждений СПО.

4. Новая инфраструктура

4.1. Вхождение учреждения в сеть современной структуры профессионального образования.

4.1.1. Создание образовательного комплекса.

4.1.2. Формирование системы сотрудничества с зарубежными компаниями и фирмами в области подготовки профессиональных кадров.

III. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ Реализация Программы развития «Создание Учебного центра профессиональной подготовки государственного бюджетного учреждения профессиональной образовательной организации «Колледжа Сферы услуг №44»

3.1.Цели и задачи программы обеспечение экономических, организационных, методических, научных условий для реализации прав учащихся на получение качественного профессионального образования и обучения по выбранному профилю;

совершенствование системы непрерывного образования, использование на договорной основе сотрудничества с другими образовательными учреждениями и социального партнерства с работодателями по принципу: СОШ – СПО – ВУЗ – ПРОИЗВОДСТВО;

развитие колледжа как инновационного образовательного учреждения, осуществляющего наряду с теоретической и профессиональной подготовкой, производственную деятельность, соответствующую профилю специалиста;

развитие и совершенствование системы финансирования и привлечения внебюджетных средств в организацию процесса профессиональной подготовки специалистов;

формирование системы маркетинга образовательных услуг колледжа;

поиск, разработка и апробация содержания профессионального образования и обучения соответствующего современному российскому и мировому уровню;

укрепление и расширение учебной, лабораторной, информационной материальной базы;

развитие, разработка и реализация информационных образовательных технологий и методов обучения, в том числе дистанционных;

развитие инновационной, экспериментальной, исследовательской, проектной и творческой деятельности субъектов образовательного процесса;

обеспечение мониторинга качества образования через службу СМК колледжа;

развитие и совершенствование личностного и профессионального потенциала каждого педагога, не нарушая общей технологической цепи обучения в данном образовательном учреждении;

развитие педагогического творчества и мастерства;

совершенствование содержания, форм и методов обучения и воспитания обучающихся;

комплексно-методическое обеспечение специальностей, профессий, изучаемых дисциплин и предметов: учебно-программной документацией, учебной и методической литературой, информационными средствами обучения в соответствии с новым ФГОС и профессиональными стандартами внедрение в образовательный процесс колледжа результатов экспериментальных, научных исследований, передового педагогического и производственного опыта;

повышение педагогического и профессионального мастерства инженерно-педагогического коллектива;

формирование ценностей, связанных с профессиональной и общечеловеческой культурой;

развитие и совершенствование форм сотрудничества и совместного управления в образовательном заведении по принципу: педагогический коллектив- студенческое сообщество- родителисоциальные партнеры.

3.2.Целевые индикаторы и показатели Программы:

Оценка эффективности деятельности колледжа, результат образовательной и профессиональной деятельности определяется отношением социально- экономического результата к затратам ресурсов.

социально- экономический результат:

качество профессионального образования и обучения ;

адаптация выпускника;

объем выпуска с повышенным и установленным разрядами;

удовлетворенность выпускника.

IV. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГБОУ СПО КСУ №44

Учредитель: Департамент образования города Москвы.

Лицензия на образовательную деятельность:

№033744 от 23 апреля 2013г.

Серия 77Л01 №000115

Свидетельство о государственной аккредитации:

№001118 от 27 мая 2013г.

Серия 77 А01 №000 Контактная информация: 8 499 141 24 8 Юридический адрес учреждения: 119607,г. Москва,ул.Раменки,д.4 Почтовый адрес и место хранения документов: 121359.г.Москва,ул.Бобруйская,д.

Фактические адреса:

121471, г.Москва,ул.Рябиновая,д.36,к.

121359, г.Москва,ул.Бобруйская,д.

121359, г.Москва,ул.Бобруйская,д.2 121351, г.Москва,ул.Ярцевская,д.10стр.

121108, г.Москва, ул..Герасима Курина, д.

121096, г.Москва,ул.Кастанаевская,д.

121467, г.Москва,ул.Молдавская,д.5 стр.

Телефон (факс): 8 499 141 24 8 Электронный адрес: spo-44@edu.mos.ru Сайт: WWW ksu44.ru Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Колледж сферы услуг № 44 (далее Колледж) является учреждением среднего профессионального образования и имеет организационно-правовую форму – государственное бюджетное образовательное учреждение.

Колледж осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», Типовым Положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования, Уставом Колледжа и иными действующими нормативно-правовыми актами, а также локальными актами Колледжа.

Учредителем Колледжа является Правительство Москвы в лице Департамента образования города Москвы.

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Колледж сферы № 44 создано на основании приказа Департамента образования города Москвы от 22 октября 2012 года № 676 «О реорганизации Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы Колледжа сферы услуг № 44 в форме присоединения к нему Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы Банковского колледжа № 45 и Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы Колледжа парикмахерского искусства № 66, в соответствии с постановлением Правительства Москвы от 21. Декабря 2010г. № 1075-ПП «Об утверждении Порядка создания, реорганизации, изменения типа и ликвидации государственных учреждений города Москвы», на основании согласования заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы по вопросам социального развития Л.М. Печатникова от октября 2012 г. №24-46-1075/0-ЛП и целях повышения качества начального профессионального и среднегоо профессионального образования, оптимизации сети государственных бюджетных образовательных учреждений среднего профессионального образования, усиления их отраслевой направленности и территориальной принадлежности, обеспечения эффективного использования бюджетных средств.

ГБОУ СПО Колледж сферы услуг № 44 имеет свидетельство о государственной регистрации юридического лица.

4.1. Колледж в цифрах Профессии СПО - 4 Специальности СПО – Основные и дополнительные общеобразовательные программы Основные и дополнительные профессиональные образовательные программы - 23 Образовательные программы профессиональной подготовки - 14

–  –  –

Регулярная работа Педагогического и методического советов по повышению квалификации ППС, созданию условий для творческой работы сотрудников обеспечивает низкую «текучесть» кадров в Колледжа. Ежегодно более 70% педагогических сотрудников колледжа обучаются на курсах повышения квалификации в МИОО, МИРО, ГБОУ ДПО УМЦ по профессиональному образованию и других образовательных институтах.

4.2. Профессии и специальности, реализуемые в колледже

В колледже ведется подготовка специалистов по следующим программам:

Подготовка квалифицированных рабочих: 100116.01 Парикмахер, 260807.01 Повар, кондитер, 034700.01 Секретарь,260103.01 Пекарь Подготовка специалистов среднего звена: 090905 Организация и технология защиты информации, 100116 Парикмахерское искусство, 080214 Операционная деятельность в логистике, 080110 Банковское дело, 080114 Экономика и бухгалтерский учет, 100701 Коммерция (по отраслям), 080118 Страховое дело (по отраслям), 100124 Стилистика искусства визажа, 100122 Прикладная эстетика, 260807 Технология продукции общественного питания, 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение.

Профессиональная подготовка по профессиям: 19601 по ОК 016-94 Швея (выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида), 16675 по ОК 016-94 Повар (выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида).

Профессиональная подготовка на базе 8 классов с получением основного общего образования и профессии 16675 по ОК 016-94 Повар.

С 2005 года в Колледже ведется подготовка по основной общеобразовательной программе основного общего образования.

4.3. Система управления колледжем

–  –  –

Система управления реорганизованного образовательного учреждения является основным разделом Программы развития ГБОУ СПО КСУ №44 на 2013-2018 гг. разработанной в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Гражданским Кодексом РФ, Законом Российской Федерации «Об образовании», нормативными правовыми актами Министерства образования и науки РФ, Федеральными конституционными Законами, Федеральными Законами;

законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, нормативными актами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования и науки, законами города Москвы, постановлениями и распоряжениями правительства Москвы и Московской области, Уставом ОУ Административное управление колледжа осуществляет директор и его заместители.

Основной функцией директора является координация всех субъектов образовательного процесса и профессиональной подготовки, через педагогический совет, методический совет и общую конференцию. Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и профессиональной подготовкой учащихся, осуществляют мотивационно аналитическую, планово- прогностическую, организационно - исполнительскую, контрольнорегулировочную, и оценочно- результативную функции.

Управление колледжем осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации « Об образовании», Уставом колледжа на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Обновление организационной структуры управляющей системы необходимо для реализации программы развития колледжа. В основу положена пятиуровневая структура управления.

Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор колледжа определяет совместно с Советом колледжа стратегию развития колледжа, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности в учебном заведении, создает благоприятные условия для качественной профессиональной подготовки специалистов.

На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют как традиционные субъекты управления: педагогический совет, общественные педагогические организации, общая конференция в соответствии с Уставом колледжа.

Высшим коллективным органом управления колледжа является общая конференция представителей педагогического коллектива, родителей, общественности и студентов, которая проводится один раз в два года, принимая важнейшие решения по различным направлениям.

В период между конференциями в роли органа управления выступает Совет колледжа, который решает вопросы организации образовательного процесса, питания, развития материальной базы колледжа, принимает участие в развитии учебного заведения.

Педагогический совет – коллективный орган управления колледжа, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития образовательного учреждения, рассматривает проблемы, подготовленные методическим советом, администрацией колледжа, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Общественные педагогические организации представлены профсоюзным комитетом колледжа, который принимает участие в организации жизнедеятельности педагогического коллектива, стоит на защите прав и интересов педагогов.

Третий уровень структуры управления– уровень заместителей директора (по содержанию – это уровень тактического управления) Уровень заместителей директора представлен административным советом (совещания при директоре), методическим советом, малыми педагогическими советами, аттестационной комиссией.

Методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят председатели ПЦК, методисты, творческие группы педагогического коллектива, руководители инновационных проектов. Возглавляет МС заместитель директора по учебно-методической работе (УМР). МС руководит работой творческих групп педагогов, методическими объединениями, студенческим научным обществом (СНО), является главным консультативным органом колледжа по вопросам учебно-методического и научно-методического обеспечения образовательного процесса, инновационной деятельности коллектива. МС подотчетен педагогическому совету, несет ответственность за принятые решения и обеспечивает их реализацию.

Малый педагогический совет решает конкретные задачи. По форме это совещание преподавателей – единомышленников, объединенных решением одной педагогической задачи, требующей коллективных действий. Руководство малыми педагогическими советами, координация их деятельности – одна из обязанностей заместителя директора по УР.

Заместитель директора по учебной работе организует работу заведующих учебной частью.

Служба АХЧ оказывает помощь в организации образовательного процесса, обеспечивает функционирование и развитие колледжа, занимаясь материально -техническим оснащение учебного заведения. Руководит службой АХЧ заместитель директора по хозяйственной части.

Заместитель директора по УМР организует деятельность в колледже по 5 направлениям модулям: модуль по работе с педагогами, модуль лицензирования и аккредитации, модуль повышения квалификации и аттестации педагогов, модуль «Пиар-система», модуль по научнометодической, инновационной деятельности.

Заместитель директора по производственной работе осуществляют управление функционированием отделов практики, возглавляемых заведующими отделений:

контролируют выполнение государственных стандартов образования, отслеживают уровень сформированности общеучебных и профессиональных умений, навыков и способов действий, необходимых для продолжения образования и выполнения профессиональных функций выпускников. Несёт ответственность за организацию производственной практики, сертификацию выпускников во взаимодействии с работодателем.

Заместитель директора по воспитательной работе организуют внеурочную воспитательную работу в колледже, работу органов студенческого соуправления. Контролируют состояние воспитательной работы в колледже, отслеживают уровень воспитанности студентов, работают с детьми, требующими особого педагогического внимания.

Заместитель директора, курирующий деятельность IT службы организует работу системных администраторов на всех отделениях.

Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень преподавателей и мастеров производственного обучения, (по содержанию – это уровень оперативного управления).

Структурные подразделения служб колледжа, объединяют преподавателей и мастеров производственного обучения одной образовательной области.

Творческая группа преподавателей – временная форма педагогического коллектива, работающего в режиме развития. Создается для решения определенной учебной или воспитательной проблемы, может объединять преподавателей одного или различных предметов. В группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы. По итогам работы готовятся рекомендации по использованию передового опыта. Подотчетна Методическому Совету.

Педагогический консилиум предназначен для изучения личности каждого ребенка и коллектива студенческой группы с целью определения их реальных учебных возможностей и уровня учебной мотивации, воспитанности культуры. На консилиумах принимаются решения о совместных действиях по ликвидации пробелов в знаниях и умениях, по повышению уровня воспитанности, по конкретной роли каждого педагога в реализации рекомендаций консилиума. В состав консилиума входят руководитель консилиума (зам. директора по УВР), психолог, врач, педагоги.

Медицинское обслуживание обеспечивается медицинским персоналом, специально закрепленным органами здравоохранения за колледжем. Медицинская служба осуществляет постоянное наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием студентов. Совместно с педагогическим коллективом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания обучающихся.

Пятый уровень организационной структуры – студенческое сообщество. По содержанию

– это тоже уровень оперативного управления условий для превращения студента в субъект управления.

СНО (студенческое научное общество) – творческое объединение студентов, занимающихся в кружках, научных секциях, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, искусства под руководством педагогов техникума. Руководит работой СНО научно-методический совет техникума. Текущую работу осуществляет заместитель директора по УМР, руководители структурных подразделений.

Студенческие органы самоуправления организуют внеурочную работу внутри студенческой группы, согласуя свою деятельность со студенческим сообществом.

Система управления колледжа предусматривает систему управления рисками.

Разрабатывая систему управления коллежа, мы рассматривали следующие риски:

В современных условиях социально-экономического развития России существенным образом изменились условия функционирования рынка образовательных услуг. Наиболее заметными изменениями стали нарастание неопределенности внешней среды, усиление конкуренции. Если раньше достаточное и своевременное ресурсное обеспечение защищало ОУ от многих рисков, то сейчас их функционирование в значительной степени зависит от грамотного и конкурентоспособного менеджмента, грамотной расстановки сил в системе управления, что должно способствовать повышению эффективности их деятельности и снизить влияние неблагоприятных факторов. Законодательное отнесение колледжа к некоммерческой организации определяет двоякое его положения, которое заключается в необходимости удовлетворять одновременно как социальным (государственным), так и рыночным требованиям.

Применительно к сфере профессионального образования риск будет заключаться в возможности (опасности) получения незапланированного результата вследствие изменения условий образовательной среды колледжа под влиянием внешних и внутренних факторов.

Например, вследствие недостаточного финансирования образовательной деятельности, колледж не сможет обеспечить необходимый уровень качества теоретической и практической подготовки выпускников, что существенно снизит уровень их адаптивности на рынке труда и приведет к ухудшению положения колледжа в обществе и государстве. Однако имеется вероятность, что за счет использования колледжами эффективной, постоянно совершенствующейся системы менеджмента качества, а также системы прогнозирования будущих запросов потребителей образовательных услуг и выпускников, заинтересованные стороны могут получить результаты сверх своих ожиданий.

Кроме того, существуют противоречия:

- между потребностью образовательного учреждения в управлении, ориентированном на устойчивое развитие в условиях конкурентной среды, в обеспечении соответствующих социальнопедагогических условий для эффективной деятельности педагогического коллектива и реальным состоянием решения данных вопросов на практике;

Вопрос об эффективном управлении непосредственно связан с организационной деятельностью и по существу решает проблемы социального развития.

Одной из основных функций управления является функция мотивации. Следует обратить внимание, что специфика деятельности ОУ требует управления им с учетом того, что помимо основных функций в процессе управления необходимо выделить и такие, как образовательная, воспитательная, научно-исследовательская, активизация деятельности в условиях изменения внешней среды, инновационная, интеграционная функции.

Контроль как одна из основных функций управления в широком смысле означает систему управления процессом достижения целей и результатов. Анализ данной функции представляет интерес с точки зрения актуализации вопроса оценки качества процесса обучения и результатов образования с учетом всех видов деятельности в колледже. Вместе с тем сложные системы требуют упорядоченности и структурированности. Организационная модель - это принципы формирования подразделений, делегирования полномочий и наделения ответственностью, а структура системы управления «упорядоченная совокупность ее элементов и связей между ними, отражающих взаимодействие между собой и с внешней средой, окружающей эту систему».

Одной из важных составляющих данных проблем может рассматриваться внутренний контроль как составляющая управления рисками, в системе которого ключевые индикаторы рисков могут быть применены к колледжной практике.

Система внутреннего контроля деятельности колледжа является частью системы управления рисками, представляет совокупность процедур и политик внутреннего контроля, обеспечивающих реализацию долгосрочных стратегических целей.

Поддержание надежной системы управленческой и финансовой отчетности, соблюдение требований законодательства, обеспечение политики в области качества образования может обеспечиваться посредством создания эффективной службы внутреннего аудита.

Внутренний аудит в системе внутреннего контроля - это объективная и независимая оценка адекватности функционирующих в ОУ систем управления, включая систем управления рисками, внутреннего контроля и самой деятельности колледжа, а также обеспечение руководства колледжа полной и достоверной информацией о деятельности. Как часть системы внутреннего контроля, внутренний аудит служит источником информации для выявления, оценки и мониторинга рисков, а также дает объективную оценку практической эффективности применяемых способов оптимизации рисков.

Система управления колледжа по всем направлениям деятельности предусматривает управление рисками и предполагает их всесторонний учет.

4.4.Образовательный процесс в колледже:

1. Колледж является средним специальным учебным заведением, реализующим основные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки, основные общеобразовательные программы, основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования и дополнительного профессионального образования при наличии соответствующих лицензий. Колледж в части реализации указанных образовательных программ руководствуется положениями об образовательных учреждениях среднего и начального профессионального образования.

2. В Колледже может быть получена профессиональная подготовка, которая имеет целью ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ и не сопровождается повышением образовательного уровня обучающегося.

5. Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной профессиональной программы действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.

6. Организация образовательного процесса в Колледже осуществляется в соответствии с учебным планом и расписанием учебных занятий для каждой специальности и профессии и формы обучения, которые разрабатываются и утверждаются Колледжем самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов среднего и начального профессионального образования, примерных учебных планов по специальностям и профессиям и примерных программ учебных дисциплин.

7. Колледж ежегодно обновляет образовательные программы (в части состава дисциплин (модулей) установленных Колледжем в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, а также методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующих образовательных технологий) с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

8. В Колледже устанавливаются следующие основные виды учебных занятий: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, контрольная работа, консультация, самостоятельная работа, производственная (профессиональная) практика, производственное обучение, выполнение курсовой работы (курсовое проектирование), выполнение выпускной квалификационной работы (дипломного проекта, дипломной работы), а также могут проводиться и другие виды учебных занятий.

9. Учебный год в Колледже начинается 1 сентября, состоит их двух семестров. Общая продолжительность учебного года, сроки окончания семестра, продолжительность каникул определяется учебным планом, по конкретной специальности или профессии и форме обучения.

10. Не менее 2 раз, в течение полного учебного года, для обучающихся устанавливаются каникулы общей продолжительностью 8-11 недель в год - по программам НПО, в том числе в зимний период не менее 2 недель – по программам СПО, не менее 10 недель при сроке обучения более 1 года.

Начало учебного года может переноситься в Колледже по очно-заочной (вечерней) форме получения образования не более чем на 1 месяц, по заочной форме получения образования – не более чем на 3 месяца.

11. Занятия начинаются в 9-00, проводятся в первую смену. Продолжительность учебной недели составляет 6 дней. Длительность перемен составляет 5- 20 минут.

12. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

13. Недельная нагрузка обучающихся обязательными учебными занятиями не должна превышать 36 часов.

14. Максимальный объем учебной нагрузки студента составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной образовательной программы в очно-заочной (вечерней) форме составляет 16 академических часов.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной профессиональной образовательной программы в заочной форме составляет 160 академических часов.

15. Численность обучающихся в учебной группе при финансировании подготовки за счет бюджетных средств по очной форме обучения устанавливается:

в группах начального профессионального образования – до 25 чел.;

в группах среднего профессионального образования – 25 чел – 30 чел.;

в группах среднего профессионального образования по заочной форме обучения численность учащихся составляет – 15-20 чел.

Численность учебной группы при обучении на основе полного возмещения затрат устанавливается Колледж самостоятельно в зависимости от результатов приема.

16. Производственная практика проводится, как правило, в организациях на основе договоров, заключаемых между Колледжем и этими организациями.

17. Проведение производственной практики осуществляется на основе действующих нормативных документов и программ, локального акта о производственной практике, положения об учебной и производственной практике студентов, осваивающих основные профессиональные программы среднего профессионального образования.

18. Оценка знаний умений и навыков обучающихся осуществляется в Колледже в ходе текущего контроля знаний, умений и навыков обучающихся, предварительной аттестации, промежуточной аттестации, итоговой государственной аттестации.

19. Воспитательные задачи Колледжа, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих ценностей реализуются в совместной учебной, творческой, производственной деятельности обучающихся и преподавателей.

20. Образовательный процесс в Колледже должен предусматривать формирование и закрепление ключевых образовательных и профессиональных компетенций, умение проектирования нестандартных решений, преобразование сложившейся жизненной ситуации.

Колледж должен занимать достойное место в цепи непрерывного образования СОШ – КОЛЛЕДЖ

– ВУЗ.

21. Важнейший принцип деятельности колледжа – ориентация на качественное обновление методов обучения, использование эффективных образовательных технологий.

22. Основополагающие педагогические законы колледжа – уважение к личности студента, восхождение к индивидуальности каждого, стремление оказать квалифицированную помощь, поддержку учащемуся, развивая его личностные и профессиональные способности, формируя общие и профессиональные компетенции; демократический стиль в организации образовательного процесса: правовое обеспечение реализации прав и свобод участников образовательного процесса, принципы сотрудничества, сотворчества, совместного управления.

23. Постоянный рост квалификации через систему самообразования, педагогическую и методическую учебу, организацию работы мастер-классов, обучающих семинаров.

24. Тесное сотрудничество на договорной основе с учреждениями системы высшего образования, предприятиями общественного питания и торговли, организация собственных дополнительных образовательных услуг.

4.5.Производственная база колледжа представлена следующими мастерскими и лабораториями.

Таблица

–  –  –

- архивоведения;

- профессиональной этики и психологии делового общения;

- методический

Лаборатории:

- информатики и компьютерной обработки документов;

- технических средств управления;

- систем электронного документооборота;

- документоведения;

- учебная канцелярия; (служба документационного обеспечения управления).

Профессия 034700.01 Секретарь 4 кабинета машбюро

Кабинет машинописи на ПК № 67:

а) ПК

б) МФУ Samsung SCX-4200 (сканер, принтер, копир)

в) Интерактивная доска (доска, мультимедийный проектор, ноутбук, колонки, микрофон)

г) электронные пишущие машины «Оливетти ЕТ 510»:

- кабинет машбюро № 66

- кабинет машбюро № 70

- кабинет машбюро № 71 Специальность: 100701 Коммерция (по отраслям)

Кабинеты:

- менеджмента;

- маркетинга;

- финансов, налогов и налогообложения;

- безопасности жизнедеятельности;

- организации коммерческой деятельности и логистики;

- междисциплинарных курсов.

Лаборатории:

- информационных технологий в профессиональной деятельности;

- технического оснащения торговых организаций и охраны труда;

- товароведения;

Специальность: 080110 Банковское дело

Лаборатории:

- информационных технологий;

- лингафонная

- технических средств обучения

- учебный банк Специальность: 090905 Организация и технология защиты информации

- лаборатории:

- компьютерной техники

- электронного документооборота

- технических средств защиты информации

- программно-аппаратных средств защиты информации

- технических средств обучения

–  –  –

В колледже создана инновационная практико-ориентированная образовательная среда:

Внедрено новое содержание практико-ориентированного образования, основанного на компетенциях, в соответствии с ФГОС НПО, СПО и профессиональными стандартами.

Разработана модель образовательного процесса на модульной основе, адекватная новым целям и содержанию с доминантой ценностного отношения к труду.

Создан и успешно реализует свою учебно-производственную деятельность Ресурсный центр, в котором большое внимание уделяется обучению взрослого населения по программам профессиональной подготовки и дополнительного профессионального образования по профилю основных профессиональных образовательных программ, а так же по программам обучения в соответствии с требованиями работодателей Действующие в колледже Предметные Цикловые комиссии вовлечены в разработку учебно-программной документации в соответствии с требованиями ФГОС, в апробирование примерных программ и формирование рабочей учебно-методической документации по учебным дисциплинам общепрофессионального цикла и профессиональным модулям, включая вариативную часть, в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения, а также продолжают работы по формированию современного учебно-методического обеспечения образовательного процесса, в том числе контрольнооценочных материалов и электронных образовательных ресурсов. За последние 3 года предметно-цикловыми комиссиями подготовлено более 200 разработок, которые включают в себя методические указания по проведению практических и лабораторных работ, методические рекомендации по организации различных видов самостоятельных работ, методические указания, рекомендации по выполнению практических, лабораторных работ. По дисциплинам, где предусмотрено выполнение курсовой работы, имеются методические рекомендации по организации курсовых работ. Также разработаны методические рекомендации по организации выполнения выпускных квалификационных работ. При проведении учебных занятий и организации самостоятельной работы студентов, наряду с централизованно издаваемой литературой, используются разработанные преподавателями Колледжа разнообразные учебные пособия, лабораторные практикумы, методические указания и методические разработки, некоторые из которых опубликованы в периодических изданиях и выпущены как отдельные учебные пособия для образовательных учреждений.

Преподаватели колледжа осуществляют методическую работу по обеспечению УМК реализуемых основных профессиональных образовательных программ НПО/ СПО базовой и углубленной подготовки. Их обеспеченность составляет 80% В колледже впервые была опробована методика реализации модульных программ, основанных на компетенциях по профессии «Повар, кондитер»

В колледже реализуется инновационная программа развития колледжа по созданию Учебного центра квалификаций в соответствии с методическими рекомендациями по формированию многофункциональных центров прикладных квалификаций.

Представлено студентам и всем желающим: 12 основные и дополнительные общеобразовательные программы, 23 основные и дополнительные профессиональные образовательные программы, 14 образовательных программ профессиональной подготовки На базе колледжа было организовано в 2013-2014 учебном году 23 мероприятия по линии Департамента образования города Москвы: конкурсы, семинары, конференции.

Студенты и преподаватели колледжа стали победителями и дипломантами профессиональных конкурсов.

Реализовано 23 студенческих проектов с социальными партнёрами.

Профессиональные образовательные программы колледжа успешно прошли независимую экспертизу Московской торгово-промышленной палаты (ТПП).

Колледж достойно осуществил выпуск и трудоустройство выпускников.

4.7.Итоговая аттестация и контроль знаний 4.7.1. Государственная итоговая аттестация в колледже проводится в соответствии с нормативными документами:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

- Федеральных государственных образовательных стандартов СПО;

- Приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 г. №464, Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО;

4.7.2. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (ФГОС СПО п.8.6.).

Подготовка и защита выпускной квалификационной работы проводится для определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ СПО требованиям ФГОС СПО, в том числе с целью определения общих и профессиональных компетенций.

4.7.3. Программа государственной итоговой аттестации является частью основной профессиональной образовательной программы колледжа по каждой специальности.

При разработке Программы государственной итоговой аттестации определяются:

Тематика выпускных квалификационных работ;

объем времени на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации;

сроки проведения государственной итоговой аттестации;

условия подготовки и процедура защиты выпускных квалификационных работ;

порядок повторной защиты выпускной квалификационной работы;

критерии оценки общих и профессиональных компетенций.

Программа государственной итоговой аттестации по каждой специальности ежегодно разрабатывается ведущей цикловой комиссией и утверждается директором колледжа после ее обсуждения на заседании Педагогического совета колледжа с участием председателей государственной аттестационной комиссии.

Программа государственной итоговой аттестации доводится до сведения студентов не позднее, чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации. К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнявшие требования, предусмотренные полным курсом обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания и квалификационные экзамены, предусмотренные учебным планом колледжа.

4.7.4. Студенты всех форм обучения, освоившие основную профессиональную образовательную программу базового уровня, защищают выпускную квалификационную работу по специальностям:

–  –  –

Объем времени на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации установлен Федеральным государственным образовательным стандартом соответствующей специальности.

Сроки проведения государственной итоговой аттестации определяются в соответствии с календарным учебным графиком учебного плана по специальности.

Общим условием для проведения государственной итоговой аттестации является организация и работа государственной аттестационной комиссии.

4.7.5. Организация работы государственных аттестационных комиссий.

Для проведения государственной итоговой аттестации в колледже создаются Государственные аттестационные комиссии. Государственная аттестационная комиссия формируется из числа преподавателей колледжа, преподавателей других учебных заведений и представителей организаций и учреждений. Численность Государственной аттестационной комиссии по специальностям составляет не менее 5 человек. Ответственный секретарь Государственной аттестационной комиссии (ГАК) назначается директором колледжа из числа работников учебного заведения. Председателем ГАК не может быть сотрудник колледжа.

Председатель ГАК утверждается Советом колледжа по согласованию с Департаментом образования г. Москвы. Заместителями председателя ГАК могут быть директор и заместители директора колледжа.

Место работы комиссии устанавливается директором колледжа по согласованию с председателем государственной аттестационной комиссии.

Государственная аттестационная комиссия является единой по каждой основной профессиональной образовательной программе. Расписание проведения государственной итоговой аттестации выпускников утверждается директором колледжа и доводится до сведения студентов не позднее, чем за две недели до начала работы Государственной аттестационной комиссии.

Допуск студентов к государственной итоговой аттестации объявляется приказом по колледжу.

На заседания государственных аттестационных комиссий представляются следующие документы:

государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и дополнительные требования колледжа по специальности;

программа государственной итоговой аттестации;

приказ директора колледжа о допуске студентов к государственной (итоговой) аттестации;

сведения об успеваемости студентов;

зачетные книжки студентов;

книга протоколов заседаний Государственной аттестационной комиссии.

Решение Государственных аттестационных комиссий принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании (при равном числе голосов голос председателя является решающим).

Заседания Государственных аттестационных комиссий протоколируются. Протоколы подписываются председателем, всеми членами и секретарем комиссии. Ведение протоколов осуществляется в прошнурованных книгах, листы которых пронумерованы. Книга протоколов заседаний государственных аттестационных комиссий хранится в делах в течение установленного срока.

Решение Государственных аттестационных комиссий о присвоении квалификации выпускникам, прошедшим итоговую аттестацию и выдаче соответствующего документа об образовании, объявляется Приказом директора колледжа.

ГБОУ СПО КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ № 44

Успеваемость обучающихся за 2013-2014 по специальностям СПО

–  –  –

Окончили образовательное учреждение СПО – 34 человека Допущены к защите – 34 человека Принято к защите выпускных квалификационных работ – 34 человека Защищено выпускных квалификационных работ – 34 человека

Итоговые оценки:

Отлично – Хорошо – 8 Удовлетворительно – 8 Средний балл – 4,3

–  –  –



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«№ 10 (214)                                БЮЛЛЕТЕНЬ  2015 год                                    Счетной палаты                                                    Российской Федерации        Содержание  Трибуна аудитора    Отчет  о  результатах  контрольного  мероприятия  «Аудит  расходова ния  Министерством  Российской  Федерации  по  делам  гражданской  обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий сти хийных  бедствий  и  субъектами  Российской  Федерации  средств,  направленных ...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190600.68 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль...»

«ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЮЗА ПЕНСИОНЕРОВ РОССИИ в 2015 году 2 декабря 2015 г. г. Москва, ТГК «Измайлово», корпус «Гамма-Дельта» Заседание Центрального Правления Общероссийской общественной организации «Союз пенсионеров России» В 2015 году работа центрального аппарата, региональных и местных отделений СПР проводилась в основном в соответствии с уставными требованиями, решениями руководящих органов СПР и утвержденным планом основных мероприятий. Президиум Центрального Правления в соответствии с...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №80 ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ На заседании методического Зам. директора по УВР МБОУ Директор МБОУ СОШ с объединения протокол СОШ с УИОП №80 УИОП №80 №от Руководитель МО _Л.В.Колесникова _Е.М.Булгакова Е.В.Лунегова «_» сентября 2015 г. «_» сентября 2015г. Рабочая программа учебного предмета «Математика» базовый уровень, 5 А класс (домашнее обучение) 2015-2016...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 051000.62 «Профессиональное обучение (железнодорожный транспорт)» (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль (специализация) подготовки...»

«ВВЕДЕНИЕ Образовательная программа «Дополнительное образование детей» структурного подразделения Отделения дополнительного образования детей Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии № 343 Невского района СанктПетербурга разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2013 № 273-ФЗ; с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной...»

«Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий Российская академия наук Российское научное общество анализа риска АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ МАТЕРИАЛЫ ХI МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ МОСКВА УДК 351 ББК 68.9 ААктуальные проблемы гражданской защиты. Материалы одиннадцатой А-43 Международной научно-практической...»

«ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Со ста вл ен в соот ветс твии с госу дарст венны ми требова ниями к Дир ектору институ та ми ниму му со держания и уровню Са ркисяну Г.З. п о д г о то в к и в ы пу с к ни ко в по на пр а в л е ни ю _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ и По ло жением «Об УМК Д РАУ». 01.03.2014г Институт: Гуманитарных наук Название института Кафедра: Всемирной исто рии и з арубежно го регионо ведения Название к афедры...»

«Пояснительная записка. Программа по курсу «Обществознание» (5-9 классы), составлена на основе программы по обществознанию авторов-составителей Соболевой О.Б., Медведевой О.В. «Алгоритм успеха» издательства «Вентана-Граф», Учебник: Обществознание. 8 класс. О.Б. Соболева, В.Н. Чайка. Под общей редакцией акад. РАО Г.А. Бордовского. «Алгоритм успеха» издательства «Вентана-Граф», 2014.Нормативные документы: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) Об образовании в Российской...»

«I Целевой раздел Пояснительная записка Рабочая программа по литературному чтению разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основании примерной авторской программы Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.М.Головановой по УМК школа России. Место в учебном предмете Согласно базисному (образовательному) плану на изучение предметного курса «Литературное чтение» в 4 классе образовательных учреждений РФ отводится 136 ч...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190300.65 Подвижной состав железных дорог (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль (специализация) подготовки...»

«Профсоюз работников народного образования и науки Российской Федерации Библиотечка председателя первичной и местной организации Профсоюза ОСНОВНЫЕ ИТОГИ VII СЪЕЗДА ОБЩЕРОССИЙСКОГО ПРОФСОЮЗА ОБРАЗОВАНИЯ К профсоюзному собранию с единой повесткой дня: «Итоги VII Съезда Профсоюза и 25-летие Общероссийского Профсоюза образования» Москва 2015 ОСНОВНЫЕ ИТОГИ VII СЪЕЗДА ПРОФСОЮЗА 27 марта 2015 года в Москве состоялся очередной VII Съезда Профсоюза, который заслушал отчёт Центрального Совета Профсоюза....»

«ПОСПЕЛИХИНСКИЙ РАЙОН АЛТАЙСКОГО КРАЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4» Рассмотрено «Согласовано» «Утверждено» Руководитель РМО Заместитель директора по УВР Директор школы Браун Н.А. _Л.В. Шубная С.А.Гаращенко Протокол № 1 Приказ № от «27» августа 2014г. «27 » августа 2014г. от «27» августа 2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку для учащихся 5 класса на 2014 – 2015 учебный год Рабочая программа соответствует...»

«Экологический отчет ОАО «Газпром» за 2014 год Cила в развитии Экологический отчет ОАО «Газпром» за 2014 год Содержание Обращение к читателям заместителя Председателя Правления ОАО «Газпром» Введение Управление природоохранной деятельностью 8 Система экологического менеджмента 11 Экологические цели и программы 13 Финансирование охраны окружающей среды 16 Плата за негативное воздействие на окружающую среду Показатели воздействия на окружающую среду и энергосбережение 20 Охрана атмосферного...»

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский) для 5 «а», 5 «б» (ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ) на 2015-2016 учебный год Санкт – Петербург Рабочая программа предмета разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (для V классов образовательных организаций в...»

«СОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУНАРОДНОМУ РАЗВИТИЮ КУРС ЛЕКЦИЙ Под редакцией В.И. Бартенева и Е.Н. Глазуновой Москва ВСЕМИРНЫЙ БАНК Эта публикация издана в соответствии с Протоколом №2 Всемирной конвенции об авторском праве. Этот материал может быть использован и воспроизведен в научных и образовательных целях в странах–членах Всемирного банка. Все выводы, толкования и заключения, изложенные в данной публикации, принадлежат исключительно автору (авторам) и не имеют какого-либо отношения к позиции и мнению...»

«Ростов-на-Дону Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» ОТЧЕТ ректора В.Г. Захаревича за 2011 год Ростов-на-Дону Содержание СОДЕРЖАНИЕ 1. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАЧ И МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ЮФУ 2007-2010 ГГ. И ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ЮФУ 2011-2021 ГГ. 1.1 Реализация мероприятий Программы развития ЮФУ 2007-2010 гг., запланированных, но нереализованных в 2010 году 1.2 Реализация мероприятий...»

«Управление образования Администрации Агаповского муниципального района Челябинской области Российской Федерации Муниципальное общеобразовательное учреждение Ржавская средняя общеобразовательная школа Агаповский район, п.Ржавка, ул. Восточная, 21 Утверждаю: Начальник лагеря _/ Купревич А.А./ Программа детского пришкольного оздоровительного лагеря «РОСТОК» 2015 год Информационная карта программы Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным Полное название пребыванием «РОСТОК»...»

«R CDIP/11/9 PROV. ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 19 АВГУСТА 2013 Г. Комитет по развитию и интеллектуальной собственности (КРИС) Одиннадцатая сессия Женева, 13 17 мая 2013 г.ПРОЕКТ ОТЧЕТА подготовлен Секретариатом Одиннадцатая сессия КРИС прошла с 13 по 17 мая 2013 г. 1. На сессии были представлены следующие государства: Албания, Алжир, Ангола, 2. Аргентина, Австралия, Австрия, Бангладеш, Беларусь, Бельгия, Бенин, Боливия (Многонациональное Государство), Босния и Герцеговина, Ботсвана, Бразилия,...»

«16 февраля 2015 №5 (866) О Б З О Р С О Б Ы Т И Й И П РА В О В О Й И Н Ф О Р М А Ц И И НОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ Содержание ДЛЯ БУХГАЛТЕРА Новое в законодательстве О регистрации в книге продаж документа со сводными Новые документы для бухгалтера данными при несоставлении счетов-фактур Новое в Российском законодательстве Письмо ФНС России от 29.01.2015 N ЕД-4-15/1066 «О порядке Новое в законодательстве Санкт-Петербурга.7 применения пп. 1 п. 3 ст. 169 НК РФ» Новое в законодательстве Ленобласти Если по...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.