WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«Бондаренко Л.К. 01.09. ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Гимназия № 2» 2012 ...»

-- [ Страница 1 ] --

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

МУНИЦИПАЛЬНОГО

БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА

БАЛАШИХА

«ГИМНАЗИЯ №2»

О состоянии и результатах деятельности

муниципального общеобразовательного

учреждения городского округа Балашиха «Гимназия № 2»

Бондаренко Л.К.

01.09.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Гимназия № 2»

2012 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Развитие образовательной системы гимназии в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

ПЕРЕХОД НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Результаты предпрофильной подготовки и профильного обучения

Совершенствование организации воспитательной работы

Развитие системы оценки качества образования

Результаты освоения программ общего образования

РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ

Выявления и сопровождение одаренных детей: процесс и результаты

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧИТЕЛЬСКОГО КОРПУСА

Кадровые ресурсы

Аттестация педагогических работников

Курсовая подготовка педагогических работников

Методическая работа на уровне образовательного учреждения

Развитие мер морального и материального стимулирования деятельности учителя....... 93 ИЗМЕНЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ

Создание комфортной образовательной среды

Оснащенность образовательного процесса современным оборудованием

Обеспеченность учебной литературой

СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ

Состояние здоровья учащихся

РАСШИРЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ГИМНАЗИИ

Новые финансово-экономические механизмы

Государственно-общественное управление

ВВЕДЕНИЕ

Развитие образовательной системы гимназии в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Стратегическим вектором развития гимназии является национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная президентом Российской Федерации Д.

Медведевым 4 февраля 2010 года.

Публичный доклад во многом позволяет изучить имеющиеся ресурсы, выявить проблему и преимущества, а так же определить насколько успешно реализуется национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

В основу структуры доклада, как и в предыдущем учебном году, легли разделы по следующим направлениям:

–  –  –

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха «Гимназия №2»

Фактический адрес: Московская область, г. Балашиха, мкр-н Заря, ул. Садовая, д 10.

Телефон: (498) 665-32-0

–  –  –

БОНДАРЕНКО Лина Константиновна, Почетный работник общего образования РФ, заслуженный работник образования Московской области, Лауреат именной премии Губернатора МО, депутат Совета депутатов городского округа Балашиха.

Заместители директора ОУ по направлениям:

Табаченко Светлана Григорьевна – заместитель директора по УВР Кравец Оксана Юрьевна – заместитель директора по УВР Шлеткова Оксана Сергеевна – заместитель директора по УВР(начальная школа).

Чернобаева Елена Владимировна – заместитель директора по УВР (информатизация образовательного процесса).

Потапенко Татьяна Викторовна – заместитель директора по УВР ( здоровьесберегающее сопровождение образовательного процесса).

Грузинова Юлия Сергеевна – заместитель директора по ВР Гололобов Валерий Васильевич – заместитель директора по безопасности.

Новинская Светлана Евгеньевна – заместитель директора по административнохозяйственной части.

Имеющиеся действующие лицензии на образовательную деятельность:

–  –  –

- патриотическая.

- художественноэстетическая;

- физкультурноспортивная;

- историкокраеведческая;

- экологобиологическая.

- социальнопедагогическая;

- научно-техническая;

- культурнодосуговая;

- гуманитарная.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

–  –  –

ПЕРЕХОД НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

В соответствии с разработанным Минобрнауки РФ графиком введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования (далее ФГОС) их введение по мере готовности планируется с 1 сентября года, а массовое введение – с 1 сентября 2012 года.

В основу стандарта положены новые принципы его построения. Образовательный стандарт, являющийся отражением социального заказа, рассматривается разработчиками проекта как общественный договор, согласующий требования к образованию, предъявляемые семьей, обществом, государством и представляет собой совокупность трех систем требований

- к структуре основных образовательных программ, к результатам их освоения и условиям реализации, которые обеспечивают необходимое личностное и профессиональное развитие обучающихся.

С 1 сентября 2011 года гимназия начала осуществлять свою деятельность в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования гимназии, учебный план на 2011-2012 учебный год на первой ступени образования сформирован в соответствии с новыми требованиями ФГОС.

В рамках реализации комплекса мер по модернизации общего образования в гимназию было поставлено современное учебно-лабораторное оборудование для обучающихся 1-х классов.

В 2011-2012 учебном году предстояло осуществить целый ряд мероприятий по нормативно-правовому и методическому обеспечению перехода на ФГОС как на ступени начального образования, так и на ступенях основного общего и полного образования, что вызывало определенные затруднения в связи с масштабностью предстоящих изменений.

В течение 2011-2012 учебного года:

нормативная база гимназии приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели

–  –  –

приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников гимназии;

определен список учебников и учебных пособий, допустимых и рекомендованных к использованию в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования и основного общего образования;

определена оптимальная для реализации модель образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся;

осуществлено повышение квалификации руководителей, учителей начальных классов и учителей-предметников по вопросам введения ФГОС (в настоящее время обучено 18 педагогических и руководящих работников, что составляет 26% от их общего числа).

Таким образом, поставленные задачи выполнены, результаты работы проанализированы на итоговом совещании руководителей методических объединений учителей-предметников в мае 2012 года.

РАЗВИТИЕ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

В соответствии с Образовательной программой гимназии на 2011 – 2012 учебный год обучение на старшей ступени общего образования должно быть более индивидуализированным, функциональным и эффективным. Профильное обучение рассматривается в гимназии как система организации общего среднего образования, обращенная к созданию условий для обучения старшеклассников в соответствии с их интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Оно направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.

Важнейшим вопросом организации профильного обучения является определение структуры и направлений профилизации, а также модели организации профильного обучения и предпрофильной подготовки. При этом учитывается, с одной стороны, стремление наиболее полно учесть индивидуальные интересы, способности, склонности старшеклассников (это ведет к созданию большого числа различных профилей), с другой ряд факторов, сдерживающих процессы такой дифференциации образования: сдача единого государственного экзамена; утверждение стандарта общего образования; необходимость стабилизации федерального перечня учебников, обеспечение профильного обучения соответствующими педагогическими кадрами и переход на самостоятельное финансирование.

Цели и задачи профильного обучения и предпрофильной подготовки в гимназии.

- обеспечить углубленное, расширенное изучение отдельных предметов программ полного общего образования;

создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных траекторий;

- способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;

- расширить возможности социализации обучающихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

–  –  –

2009

–  –  –

82 2009-20 72 2010-2011 2011-2012

–  –  –

2009-2010 2010-2011 2011-2012 Анализ эффективности предпрофильной подготовки Предпрофильная подготовка учащихся 8-9 классов началась в сентябре 2011-2012 учебного года с представления информации учащимся и их родителям об образовательных возможностях гимназии. Важной составляющей частью информационной работы стали подготовка, представление информационных материалов, знакомящих учащихся и их родителей со спецификой требований и особенностями профильного обучения в гимназии.

Классные руководители 8-9- х классов представили план работы в условиях предпрофильной подготовки, ознакомили учащихся с локальными актами, регламентирующими предпрофильную подготовку, провели ряд классных часов, по предпрофильной подготовке и профориентации. Для учащихся данных параллелей предлагались посещения Дней открытых дверей в СУЗах, НПО и профориентационные беседы с представителями различных учебных заведений.

В 2011-2012 учебном году заключен договор о сотрудничестве в сфере образовательной деятельности между МБОУ «Гимназия №2» и НОУ ВПО «Московский финансово-промышленный университет». В ходе совместной работы было проведено:

- бизнес-игра для учащихся 9-х классов «Маркетинговый инструмент в продвижении предприятия» (15 ноября 2011 года);

- независимое тестирование выпускников 9-х классов по русскому языку, математике и обществознанию (май 2012 года);

- встреча представителей университета с родителями обучающихся 9,10,11 классов.

Таким образом, в гимназии сформирована модель предпрофильной подготовки:

–  –  –

Изучение запросов учащихся 0рганизационно-методическая работа по реализации плана предпрофильной подготовки и профильного обучения в гимназии в 2011-2012 учебном году выстраивалась с учетом требований ФГОС. В соответствии с принципами, заложенными в стандартах второго поколения, конечный «продукт» образовательной деятельности гимназии – социально адаптированная личность, владеющая ключевыми компетенциями, способная к получению знаний на протяжении всей жизни.

На сегодняшний день очевидно наличие общественного запроса на профилизацию школы. Поэтому профилизация обучения на третьей ступени – необходимое условие конкурентноспособности выпускников гимназии в профессиональной и социальной сферах.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫЫ

Цель воспитательной деятельности гимназии на 2010-2011 учебный год:

формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

Задачи воспитательной деятельности:

В области формирования личностной культуры:

1. формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебной, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

2. укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;

3. формирование основ морали – необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

4. формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности учащегося формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

5. знакомство обучающихся с базовыми общенациональными ценностями, национальными и этническими духовными традициями;

6. формирование эстетических ценностей и чувств;

7. формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

8. формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

9. развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

10. осознание учащимися ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности;

11. формирование нравственного смысла учения.

В области формирования социальной культуры:

1. формирование основ российской гражданской идентичности;

2. пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

3. формирование патриотизма и гражданской солидарности;

4. развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими и младшими школьниками в решении общих проблем;

5. развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

6. становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

7. формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

8. формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

1. формирование отношения к семье как к основе российского общества;

2. формирование у школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

3. знакомство обучающихся с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Приоритетные направления деятельности:

1. Воспитание на уроке

2. Интеграция основного и дополнительного образования, усиление их воспитывающей функции.

3. Реализация внеурочной деятельности в 1-х классах в рамках Федерального государственного образовательного стандарта.

4. Выявление и поддержка талантливых детей.

5. Совершенствование системы профилактики детской безнадзорности, работы с детьми группы риска и семьями, находящимися в социально опасном положении.

6. Профилактика аддиктивного поведения и правонарушений несовершеннолетними.

7. Работы с родителями

8. Деятельность школьного актива и ученического самоуправления.

9. Взаимодействие с организациями и учреждениями микрорайона Заря и города Балашихи.

Решение поставленных задач воспитательной деятельности в гимназии проводилось по следующим направлениям:

духовно-нравственное культурно-эстетическое гражданско-патриотическое эколого-биологическое, здоровьесберегающее, физкультурно-спортивное, Методическое руководство деятельностью классных руководителей осуществлялось через:

- участие в зональном проблемно – тематическом семинаре «Совершенствование деятельности классного руководителя» - г. Железнодорожный на базе школы №7,

- участие в семинаре по теме «Гражданско-патриотическое воспитание в школе» на базе школы №27

- участие в семинаре по теме «Профилактика жестокости в подростковой среде» - г.

Железнодорожный на базе школы №7,

- участие в семинарах, проводимых ПАПО для классных руководителей,

- заседания методического объединения классных руководителей, индивидуальное консультирование,

- рассмотрение вопросов на педагогических советах и совещаниях при директоре.

Заседания ШМО классных руководителей проводились 4 раза в год.

Темы:

«Организация работы классных руководителей на 2011-2012 учебный год. Формы проведения классных часов» - август 2011г «Организация совместной деятельности педагогов, родителей и детей по профилактике правонарушений среди подростков на основе дифференцированного подхода. Правовые аспекты взаимодействия классного руководителя с детьми «группы риска». Выступление психолога «Профилактика суицидального настроения»» - ноябрь 2011г.

«Воспитание толерантности. Работа классных руководителей по предпрофильной подготовке в 8-9 классах. Итоги анкетирования учащихся 8-9 классов» - февраль 2012г «Использование новых педагогических технологий в работе классного руководителя.

Обмен опытом Перспективы планирования на новый учебный год» - май 2012 г.

Собрание педагогов дополнительного образования проводилось 3 раза в учебном году.

Темы:

«Организация работы блока дополнительного образования на 2011-2012 учебный год»

- (сентябрь 2011), «Работа блока дополнительного образования в условиях модернизации образования и в рамках реализации 2 этапа общегимназического проекта «Школа без агрессии»» - (январь 2012) «Итоги работы блока дополнительного образования в 2011-2012 учебном году.

Изучение эффективности кружковой работы» (май 2012).

По итогам всех совещаний были написаны справки.

28.08.2011 года состоялась традиционная общегимназическая конференция на тему «Взаимодействие семьи, социума и школы по воспитанию подрастающего поколения в свете модернизации образования. Реализация II этапа общегимназического проекта «Школа без агрессии»». 30 марта 2012 года состоялся педагогический совет (ответственный заместитель директора по ВР Грузинова Ю.С.), посвященный вопросам воспитания:

работы гимназии по профилактике аддиктивного поведения, «Совершенствование безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

В течение учебного года осуществлялся внутри – школьный контроль со стороны заместителя директора по воспитательной работе. Контролировались некоторые аспекты воспитательной деятельности, по которым написаны следующие справки:

Проверка планов воспитательной работы классных руководителей, педагогов дополнительного образования, социальной службы.

Проверка системы классных часов в 5 – 8 классах, 9-11 классах Организация досуга учащихся во внеурочное время, посещение ими клубов, кружков, секций, итоги проведения Новогодних праздников.

Деятельность классных руководителей и педагогов дополнительного образования, направленная на профилактику и предупреждение асоциального поведения учащихся.

Занятость учащихся в системе дополнительного образования и эффективность системы ДО в МБОУ «Гимназия №2»

Организация досуга учащихся в каникулярное время.

Состояние работы по каждому направлению воспитательной системы гимназии.

Качество, режим работы, наполняемость детских объединений, заполнение документации по дополнительному образованию.

Результаты слушались:

на совещаниях при директоре, оперативных совещаниях педагогического коллектива, оперативных и тематических заседаниях методического объединения классных руководителей.

Наряду с прямыми воспитательными задачами перед гимназией в 2011-2012 учебном году встала острая принципиальная задача, довлеющая над остальными: сохранение системы воспитательной работы и работы блока дополнительного образования в условиях финансового кризиса, сокращения ставок педагогов ДО и уменьшения оплаты труда классных руководителей. Эта задача выполнена благодаря энтузиазму, увлеченности работой и заинтересованностью в положительных результатах администрации гимназии и педагогов.

В 2011-2012 учебном году в гимназии продолжилась работа по реализации 2 этапа проекта «Школа без агрессии». Многоплановый, многоцелевой проект, интегрирующий все направления деятельности гимназии. Помогая внедрять и поддерживать все веяния современности, проект делает акцент на духовно-нравственном воспитании, на воспитание миролюбия, толерантности. Ценность этого проекта в том, что он направлен на активное развитие значимых социальных качеств личности учащихся. Кроме того в 2011-2012 учебном году в гимназии отмечались важные события, и в их рамках проводилось большое количество мероприятий: 70 – летие Битвы под Москвой, 200 – летие Отечественной войны 1812 года, 50 – летие поселка Заря.

Духовно-нравственное направление.

Вопросы организации духовно-нравственного воспитания в гимназии по-прежнему актуальны. Безусловно, заметны положительные перемены, обращение государства к духовно-нравственному воспитанию дает определенные результаты: стало больше тематических конкурсов, мероприятий различного уровня, все больше учащихся гимназии активно участвуют в них. Но системной работы нет, все реализовывается только на отдельно взятых мероприятиях. Не добавлено количество часов на духовное краеведение, нет возможности организовать тематический кружек, так как из-за сокращения ставок ДО перед гимназией стояла задачи удержать на достигнутом ранее уровне то, что имеем. Не определен четкий результат духовно – нравственного воспитания в школе. Нет критериев оценки его эффективности. Но работа ведется, осуществляется поиск наиболее подходящих форм.

Для просвещения родителей в области духовно-нравственного воспитания, усиления связей с родительской общественностью, привлечения родителей к участию в жизни гимназии, было проведено ряд внеклассных мероприятий в различных классах:

«Весеннее настроение» - КТД в параллели 3-х, 4 –х, 7-х классов «Добрым быть совсем не просто» - 8 – а класс – Бурлакова З.А.

«Что значит быть толерантным» - 10 – б – Зеленская Е.В.

Преподаватели гимназии Лебедева Е.С., Рязанова Т.А., Капустина Е.В. стали участниками Пасхального праздника в рамках областного родительского собрания «Подмосковная весна – дорога к храму» 20 апреля 2012 года в городе Подольске.

Как и в прошлом учебном году, гимназисты очень активно откликались на мероприятия акции «Доброе сердце». В начале учебного года вся гимназия активно участвовала в благотворительной акции открытого фестиваля детского творчества «Солнце светит всем», готовили сувениры своими руками для детей реабилитационного центра в г. Балашиха с ограниченными возможностями.

Благотворительный фонд «Подари жизнь» в третий раз организовал уникальное международное спортивное мероприятие - Всемирные детские «Игры победителей»:

спортивные соревнования для детей, перенесших онкозаболевания.

«Игры победителей» 2012 прошли с 31 мая по 2 июня на спортивных аренах Центрального парка культуры и отдыха имени Горького - в самом центре Москвы.

Все юные участники соревнований в разное время столкнулись с настоящей бедой, которая несла угрозу их жизни и стала тяжким испытанием для самих ребят и их семей.

Сегодня все дети, участвующие в "Играх победителей", уже завершили основное лечение. В играх принял участие Кумицкий Руслан, учащийся 9 – г класса. Он занял 1 место в Международном шахматном турнире и 2 место в соревнованиях по настольному теннису.

На «Играх победителей» Фонда Чулпан Хаматовой волонтерами работали, Шевчун Дмитрий и Поздняк Дарья, учащиеся 9 – г класса, активно помогая организаторам этого мероприятия.

В начальной школе в этом учебном году проводилось много различных мероприятий, выставок, проектов. Очень ярким примером в рамках проекта «Школа без агрессии» в области духовно-нравственного воспитания может послужить фото - выставка работ учащихся начальной школы «Ты да я, да мы с тобой!..», в которой приняло более 200 учащихся.

Культурно-эстетическое направление

Основная цель данного направления – создание и развитие среды, культурного пространства в гимназии для творческого развития учащихся и педагогов, способствующей освоению ими социокультурных ценностей, самоопределению и саморазвитию.

На достижение поставленной цели направлены программы предметов:

основного образования: МХК, литература, история, иностранные языки, музыка, изобразительное искусство; работа классных руководителей: беседы, экскурсии, просмотр фильмов и деятельность многих объединений дополнительного образования, каждый из которых раскрывает особую грань обозначенного направления:

1. театральная студия «Колибри» - руководитель Звездина Наталья Сергеевна; кружок переведен в разряд платных дополнительных услуг.

2. танцевальный кружок «Заряночка» - руководитель Баленко Галина Михайловна; кружок переведен в разряд платных дополнительных услуг.

3. изостудия «Акварелька» - руководитель Носикова Ирина Константиновна; кружок переведен в разряд платных дополнительных услуг.

4. театральное объединение «Колобок» - руководитель Иванченко Серафима Николаевна, муз. руководитель – Белозерова Мария Петровна;

5. хор «Первоцвет» - руководитель Привалова Валентина Михайловна;

Кружок «Колобок» (Иванченко С.Н.). Традиционным стало участие детей данного кружка на праздничных линейках 1 сентября. Воспитанники кружка посетили детский сад с постановкой для малышей, подготовили праздник Масленицы для жителей мкр.Заря, участвовали в митинге, посвященном 9 мая, выступили на празднике Последнего звонка 11 классов. Подготовили и провели Благотворительный концерт для детей с ограниченными возможностями в реабилитационном центре Хор «Первоцвет» (Привалова В.М.) принимает активное участие в культурноэстетической и духовно-нравственной жизни гимназии и города Балашихи, участвовал в конкурсе хоровых коллективов Балашихи, посвященного 90 – летию Пионерии «Лейся, песнь моя, пионерская!» - заняли 1 место.

Театральная студия «Колибри» (Звездина Н.С.) - новый кружок. С этого учебного года активно включился в воспитательную деятельность гимназии. Театральные постановки к Новому году, мини – спектакли для учащихся начальной школы. Тематические спектакли к 70 – летию Битвы под Москвой, к 9 мая, литературные композиции, совместно подготовленные с библиотекой мкр. Заря – небольшой перечень мероприятий, которые были подготовлены и проведены студией на очень высоком профессиональном уровне.

Кружок «Акварелька». Как и в предыдущие учебные годы, руководитель студии «Бумагопластика» Носикова И.К. по собственной инициативе часть часов бумагопластики отдает на занятия студии «Акварелька». В этом году кружок стал платным, работа кружка внутри гимназии заметно активизировалась: ежемесячно организовывались тематические выставки, принималось активное участие в различных творческих конкурсах, о чем свидетельствуют завоеванные грамоты и дипломы в творческих конкурсах - выставках «Детское «Ура!» героям-победителям» и «Великая радость творчества».

Праздники «День знаний», «День учителя», конкурс творческих работ «Золотая осень», традиционное посвящение первоклассников - День гимназиста, выставка рисунков «Цветы Балашихи», «Чебурашка и его друзья», посвященный 45- летию книги, конкурс стихов собственного сочинения «Золотое перышко» - «Лохматое счастье», мероприятия, посвященные Дню матери в гимназии, в детской библиотеке мкр. Заря, в ГДО мкр. Заря, новогодние праздники: акция «Новогодняя радость», новогодняя дискотека, празднование Масленицы по параллелям, концерт в честь праздника 8 марта, творческий конкурс «Минута славы», награждение лучших учащихся на празднике «Славься, гимназия, славься!».

Традиционно в гимназии проводился конкурс «Ученик года» по параллелям, в котором на школьном этапе победителями стали:

Егорова Виктория – 4 –а класс - Винокурова С.Ф.

1.

Старостин Алексей - 5 – б класс – Братусь И.В.

2.

В этом учебном году по приглашению администрации гимназии состоялся концерт учащихся Московского областного базового музыкального колледжа имени А.Н.Скрябина по классу ударных инструментов.

Гражданско-патриотическое направление

Целью гражданско-патриотического воспитания является формирование у подрастающего поколения высоких нравственных, морально-психических и этических качеств: патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу Отечества, готовность его защищать.

Для достижения этих целей, были поставлены задачи:

Воспитание у школьников любви, уважения к родному краю, гордости за Отечество Создание условий для творчества детей, их гражданского становления и формирования активной жизненной позиции.

Приобщение учащихся к изучению героической истории Отечества, краеведческой и исследовательской деятельности.

Формирование политико-правового понимания событий современности, общественных процессов.

Деятельность велась по нескольким направлениям.

Информационно-пропагандистская деятельность.

Оформление тематических уголков по государственной символике, краеведению, патриотическому воспитанию в рекреациях гимназии, кабинетах ОБЖ, истории, в библиотеке.

Выпуск стенгазет, плакатов к знаменательным военно-патриотическим праздникам.

Публикация статей и стихотворений на патриотические темы в литературно публицистичеком журнале «Балашиха: голоса сердец» (ноябрь, 2011,декабрь,2011.февраль,2012) Проведение уроков мужества совместно с ветеранами ВОВ.

Участие в мероприятиях, проводимых Советом ветеранов поселка Заря и посвященных Выборам 4 декабря 2011 года, Выборам 4 марта 2012 года и 50 -летию поселка Заря Проведение круглого стола, посвященного проблемам военно -патриотического воспитания совместно с ветаранами мкр. Заря в гимназическом музее имени Батицкого.

2011-2012 учебный год проходил под знаком 70 годовщины Битвы под Москвой, юбилейного года - 200-летия Отечественной войны 1812 года.

Большинство мероприятий патриотической направленности были связаны с этими датами. В связи с этим были организованы по классам экскурсии в музей ПВО в мкр. Заря, а также встречи с ветеранами боевых действий под Москвой, а также виртуальные экскурсии в музей Бородино Все классы активно принимали участие во всех мероприятиях, посвященных дню Победы в Великой Отечественной войне. Особенно хочется отметить встречу ветеранов ВОВ с учащимися 8 – 10-х классов, которая состоялась накануне Дня Победы в актовом зале гимназии, где состоялся показ спектакля театральной студии «Колибри» «У войны не женское лицо». Прекрасно были подготовлены и проведены (в два дня) литературно – музыкальные гостиные «Споёмте, друзья…», посвященные истории создания песен Великой Отечественной, одно – в начальной школе - приняли участие 4 классы, другое – для параллелей 5 – 9 классов и обязательно с приглашением ветеранов ВОВ.

Не было ни одного поручения, выполненного недобросовестно, ни одного мероприятия, к которому классы подготовились бы плохо. И учащиеся, и педагоги каждым мероприятием демонстрировали свое уважение и гордость за Победу и восхищение героизмом русских солдат.

Неоднократно после совместных мероприятий: классных часов, встреч на Вахте памяти

– ветераны поселка давали положительные, похвальные отзывы о поведении, отношении к ним (к ветеранам не только на мероприятии, но и просто при встрече на улице) и подготовке учащихся гимназии.

Музейно-исследовательская деятельность.

Проводились конкурсы сочинений, посвященные военной тематике Велась работа по устройству экспозиции гимназического музея, посвященная 10 – летнему юбилею музея и 50 – летнему юбилею поселка Заря Акция «Подарок школьному музею»

Участие в исследовательском конкурсе – заочной викторине, посвященной 200-летию Отечественной войны 1812 года «Бессмертен тот, Отечество кто спас». Цуканова Дарья, ученица 10-а класса заняла 1 место, Бахаревой Марии, 7-а, Дубовой Валерии, 10-б класс и Нагичевой Н.И. – объявлена Благодарность за участие и качественную подготовку.

Работа в направлении музейно-исследовательской деятельности велась через систему посещения музейных уроков, проводимых Центром дополнительного образования детского и юношеского творчества «Созвездие» на базе краеведческого музея в городе Балашихе.

Безусловно, необходимо не только продолжать работу по патриотическому и гражданскому воспитанию, а систематизировать работу в данном направлении в классных коллективах.

Нравственно-гражданская деятельность.

Гимназисты поддерживали порядок на территории возле памятников воинам.

В этом учебном году гимназия продолжает социальный проект «Детская площадка»:

уход за территорией детской площадки возле гимназии и организация праздников для малышей поселка. В этом учебном году, в ноябре месяце, в рамках этого проекта гимназисты пригласили родителей поучаствовать в акции «Подарите детям хорошее настроение», а в марте 2012 группа учащихся – 3-4 классов посетили реабилитационный центр для детей-инвалидов, дали концерт под руководством Иванченко С.Н., Белозеровой М.П.

В этом году было состоялось несколько заседаний клуба «Диалог поколений», одно из которых было посвящено Дню Матери и называлось заседание «У бабушкиного самовара… ». К этому заседанию была проведена выставка – конкурс творческих работ «Эти теплые мамины руки…», выполненных мамами и бабушками учащихся гимназии.

25 февраля 2012 года в День открытых дверей состоялось еще одно заседание клуба, на котором обсуждались вопросы по проблемам военно – патриотического воспитания.

Заседание было проведено в форме круглого стола в школьном музее имени генерала Батицкого, на котором присутствовали учащиеся 10 – х классов и члены ученического самоуправления «Содружество». Два других заседания были тематические – к 70- летию Битвы под Москвой и к 9 мая.

Учащиеся и преподаватели гимназии активно участвовали в мероприятиях, проводимых в предвыборную кампанию к 4 декабря 2011 года и 4 марта 2012 года.

Военно-спортивное направление Участие в «военной операции» «Ни шагу назад – за нами Москва» в рамках месячника, объявленного детской библиотекой мкр. Заря с 1-по 30 ноября 2011 года.

Старостин Алексей, 5 – б класс отмечен как самый активный участник операции.

Организация и проведение внутришкольных спортивных соревнований, приуроченных к памятным датам: 23 февраля, 9 мая.

Участие в районных и городских спортивных соревнованиях, приуроченных к памятным датам.

Участие в соревнованиях допризывной молодежи.

Участие в городском конкурсе «Детям Балашихи - безопасную жизнедеятельность».

В 2011-2012 учебном году проводились тематические военно-спортивные соревнования по параллелям по мини – футболу, по волейболу, по баскетболу, по гандболу, по пионерболу (начальная школа), приняли участие в судействе соревнований по пейнтболу в Балашихе.

В гимназии налажена сеть спортивных кружков. В этом году работа спортивных кружков особенно активизировалась.

Гимназисты принимали участие в спортивных соревнованиях муниципального уровня и по мини – футболу среди юношей младшего школьного возраста, и по футболу среди юношей старшего возраста, и по волейболу среди юношей и девушек, и по баскетболу, и даже по боксу. И во всех названных видах спорта есть призовые места.

В этом учебном году открылся новый спортивный кружок большого тенниса – руководитель Лобанова Ирина Вячеславовна.

Эстетическое направление Организация и проведение праздничных концертов, посвященных знаменательным датам, приглашение ветеранов войны.

Подготовка художественных выставок

В этом учебном году проведено много мероприятий патриотической тематики:

классные часы, уроки мужества с подготовкой презентаций, участие в конкурсах сочинений патриотической направленности, в праздничных мероприятиях Совета ветеранов мкр. Заря.

Гимназия участвовала в акции «Вахта памяти» - осуществлялись встречи учащихся с ветеранами ВОВ проводился конкурс боевых листков – листовок к Дню Учителя, к Дню пожилого человека, к Новому году, к 23 февраля, 8 марта и акция «Боевой листок» к 9 мая:

все классы подготовили хорошие поздравительные плакаты и развесили их на подъездах домов 8 мая.

Впервые учащиеся Школы искусств мкр. Заря выступили на сцене актового зала гимназии с тематическим концертом – Концерт салонной музыки, посвященный 200летию Отечественной войны1812 года.

Политико-правовая деятельность В этом учебном году политико-правовое воспитание осуществлялось не в полном объеме и не только на уроках обществознания и классных часах. Учащиеся 6-9 классов гимназии под руководством Филимоновой Т.М. приняли участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Права человека глазами ребенка», а Конова Виктория, 6 – а класс заняла 3 место.

В 10- х классах была проведена конференция «Избирательное право» в рамках предвыборной кампании.

В 7 – 8 классах состоялась защита ученических проектов «На перекрестке культур», конкурс эссе «Я – гражданин Российской Федерации» выявил неподдельный интерес у старшеклассников к гражданской позиции каждого.

Развитие ученического самоуправления В этом учебном году силами активных учащихся 9 – 10 классов впервые проведены по параллелям коллективно – творческие дела «Весеннее настроение» в 3-х, 4-х, 5- х, 7-х классах. Форма проведения мероприятий по параллелям очень удачная, четко прослеживается самоуправление на стадии подготовки дела и во время проведения мероприятия. Удачное проведение мероприятий в такой форме - это один из путей возрождения системы самоуправления, что дает в перспективе запланировать ряд подобных КТД на весь учебный год по всем параллелям.

Совет «Содружества» - выпускники 11 класса, поэтому второе полугодие работали только инициативные и очень активные ребята. На будущий год провести Выборы Президента гимназии в начале учебного года с последующим планированием дел как Актива, так и классных ученических советов самоуправления.

Впервые в этом учебном году проводился Всероссийский интернет – урок ФСКН по профилактике употребления ПАВ, при подготовке которого приняли активное участие члены «Содружества» в параллелях 7 – 11 классов.

Традиционно в гимназии проводится конкурс деятельности самоуправления в классе на звание «Лучший класс». Разработанные критерии оценивания несколько лет назад остаются актуальными на сегодняшний день. По результатам участия каждого класса во всех мероприятиях подведены итоги:

- в номинации «Лучший класс» стали: 5б, 6а, 7а, 8в, 9а классы;

- в номинации «Самый активный класс» - 9г,10б,11а,5г

- в номинации «Самый творческий класс» - 8а, 5а, 6в, 9в, 11б

- в номинации «Лучший дежурный класс» - 6б,5в, 7б, 8б, 9б,10а

- в номинации «Самый спортивный класс» - 7в

Эколого-биологическое направление

Целью данного направления деятельности является формирование бережного отношения к окружающей среде, изучение ее особенностей, охрана окружающей среды.

Привлечение внимание школьников к проблемам окружающей среды осуществляется в основном на уроках географии, биологии, на занятиях кружка «Гринпенок». Учащиеся гимназии уже четвертый год подряд участвуют во Всероссийском конкурсе экологических творческих работ «Зеленый мир» и становятся дипломантами. Анализ планов классных часов показал, что классные руководители не много внимания уделяют беседам на экологическую тематику. В следующем учебном году при планировании воспитательной работы в классе классным руководителям запланировать тематические беседы по вопросам охраны окружающей среды.

Работа с детьми « группы риска»

В гимназии действует социально-медико-пихологическая служба, служащая организатором, исполнителем, консультантом в работе с подростками «группы риска»

Работа социальной службы гимназии велась по следующим направлениям:

Работа в школьном коллективе Диагностическая деятельность Охранно-защитная деятельность Организационная деятельность Предупредительно-профилактическая деятельность Работа с семьями учащихся Работа в социуме

- Работа в школьном коллективе:

В течение года составлялись различные списки: список учащихся, не 1.

приступивших к занятиям, не посещающих занятия, имеющих проблемы в поведении и обучении.

Совет по профилактике правонарушений собирался в 2012-2013 учебном году в соответствии с планом работы и по мере необходимости. Вопросами профилактики правонарушений занимается социальный педагог Конторщикова Марина Владимировна. На заседания Совета по профилактике приглашался - Сорокин М.В. – уполномоченный представитель по защите прав всех участников образовательного процесса.

Всего на внутришкольном учете стоит (к концу учебного года) 9 учеников, в Комиссии по делам несовершеннолетних - 3 человека, в отделе по делам несовершеннолетних - 2 учащихся, с которыми проводилась следующая работа:

- Воспитательные беседы с учащимися и их родителями администрации гимназии, социального педагога, инспектора по делам несовершеннолетних мкр. Заря

- Совместно с классным руководителем посещались семьи учащихся;

- Осуществлялся контроль посещаемости и успеваемости по классным журналам и журналу посещаемости;

- Проводились систематически беседы с классными руководителями и учителями – предметниками;

- Велась проверка занятости учащихся в каникулярное время через беседы с родителями;

- Сами учащиеся привлекались к организации внеклассных мероприятий в каникулярное и учебное время;

Осуществлялся сбор сведений о выпускниках 9, 11 классов 2011 года 2.

Учет детей, проживающих в микрорайоне Гимназии и подлежащие обучению.

3.

Совместная работа с классными руководителями 4.

Вся работа, касающаяся учащихся группы «риска», проводилась социальной службой гимназии в тесном сотрудничестве с классными руководителями.

Диагностическая деятельность Сбор данных 1-11 классов. Составление и заполнение социальных карт каждого 1.

класса и социальной карты гимназии.

Анализ данных по классам показал, что в гимназии обучается:

Из неполных семей – 141 учащихся, Из многодетных семей – 59 учащихся Из малообеспеченных (полных) семей – 17 учащихся Из социально-опасных семей – 1 учащийся Детей-инвалидов – 6 Детей, находящихся под опекой – 8 (все данные на конец учебного года) Охранно-защитная деятельность В течение учебного года проводились индивидуальные консультации с психологом, социальным педагогом, зам. директора по ВР для родителей и учащихся. На классных часах и родительских собраниях проведены беседы о правонарушениях несовершеннолетних и их последствиях. Уполномоченный представитель по защите прав всех участников образовательного процесса в течение года проводил профилактические беседы с обучающимися и их родителями.

Предупредительно-профилактическая деятельность В течение учебного года совместно с классными руководителями велась работа с учащимися, состоящими на внутришкольном учете. Она была направлена на повышение учебной мотивации и корректировку поведения.

Инспектором по делам несовершеннолетних проводились беседы с целью профилактики аддиктивного поведения, безнадзорности и правонарушений.

Работа в социуме

В течение года велась совместная работа с:

Управлением по образованию городского округа Балашиха, отделом защиты прав детей;

Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Балашихи Отделом по делам несовершеннолетних ОВД мкр. Заря Центром занятости населения городского округа Балашиха Выполнение поставленных на 2011-2012 учебный год целей и соответствующих им задач воспитательной работы дали положительные результаты.

В качестве положительных моментов классные руководители отмечают личностный рост достижений учащихся, (отмечено всеми классными руководителями), повышение активности участия в классных и в общегимназических мероприятиях, развитие взаимодействия учителей, детей и родителей через различные формы учебной и внеурочной деятельности; повышение чувства ответственности за совершенные поступки, наметилась положительная тенденция на смягчение старых конфликтов.

В целом по воспитательной работе деятельность в классах сложилась успешно:

1. пятиклассники быстро адаптировались к новым условиям среднего звена, (5А);

учащиеся были вовлечены в классную и общественную деятельность, приняли участие во всех мероприятиях (5Б); стали лучше учиться, ответственнее относиться к поручениям, многое почерпнули из общения с ветеранами (5В); ребята захотели сами организовывать мероприятия (классные часы, КТД) (5Г);

2. несмотря на сложности переходного возраста – в 7 – 8 классах сложилась атмосфера толерантного отношения друг к другу, уменьшилось количество конфликтов и конфликтных ситуаций, перераставших в драки;

3. в 9-х классах уменьшилось проблем с пропусками уроков учащимися этой параллели.

Классные руководители и педагоги дополнительного образования с поставленными для выполнения воспитательными задачами справились.

Несмотря на значительное сокращение ставок дополнительного образования и педагогов-организаторов, совместная деятельность всех представителей учебновоспитательного процесса принесла положительные результаты. Учащиеся гимназии активно участвовали в общегимназических мероприятиях, конкурсах различного уровня, достигли хороших результатов.

34 РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач:

обеспечение инновационного характера базового образования;

модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития;

создание современной системы непрерывного образования, подготовки переподготовки профессиональных кадров;

формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях.

Таким образом, на первый план выдвигается вопрос о необходимости формирования и развития системы оценки качества образования на основе создания и внедрения механизмов сертификации квалификации специалистов и выпускников образовательных учреждений с учетом интеграции требований федерального государственного образовательного стандарта и профессиональных стандартов.



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«Информационный бюллетень Украинского института стратегий глобального развития и адаптации Киевское отделение В Ы П У СК 1 Декабрь 2014 Содержание выпуска: Уважаемые коллеги! Тематические направления приоритета «Передовая наука» программы В информационном бюллетене «Горизонт 2020» представлена информация о Грантовые стажировки различных программах, грантовых научных стажировках, Международные, всеукраинские научноконференциях. практические конференции. Уверены, вы найдете Международные и...»

«Утверждаю. щректор школы: /7 Сазонов А.Г 2011 г ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МОУ КУРКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 НА 2011-2015 гг. Программа составлена исходя из общей программы развития школы, основанной на стратегии системных изменений, затрагивающих структуру, содержание, способы и формы организации работы в школе Введение. Информационно-аналитические данные. Средняя школа №2 основана 1 сентября 1991 года. Наша школа общеобразовательная, самая обычная, внешне ничем не...»

«Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы Указ Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года № 1118 В целях реализации Указа Президента Республики Казахстан от 1 февраля 2010 года № 922 О Стратегическом плане развития Республики Казахстан до 2020 года ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Утвердить прилагаемую Государственную программу развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы (далее Программа). 2. Правительству Республики...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «ТВОЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА» 9 класс на 2015-2016 учебный год г. Нижневартовск 2015-20 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ «Человек счастлив, если с радостью идёт на работу, а вечером с радостью возвращается домой». Правильно сделанный выбор в отношении работы и спутника жизни – действительно залог удовлетворённости жизнью. А что касается удачно выбранной профессии, то её можно сравнить с перчаткой, которая точно подходит по руке и не морщит,...»

«ОГАУ ДПО «Белгородский институт развития образования» «Формирование познавательных УУД посредством реализации программы внеурочной деятельности с младшими школьниками «Мой край – родная Белгородчина» Болотова Александра Павловна, учитель начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21» города Старый Оскол 2015 год Болотова Александра Павловна Содержание: Информация об опыте Технология опыта 7 Результативность опыта Библиографический...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА»Утверждаю: Директор ОТД и С _/_С.Г. Голыгин/ «»20 г. КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих 42.01.01 «Агент рекламный» Екатеринбург, 2013 год Комплект оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации по программе подготовки квалифицированных рабочих,...»

«Оператор системы добровольной сертификации на базе российских и международных стандартов в области проектного управления (ISO PM) ПРОЕКТНЫЙ ОФИС ПО СЕРВИСНОЙ МОДЕЛИ www.isopm.ru +7 (495) 532-49-33 info@isopm.ru ЕЖЕГОДНЫЙ КОНКУРС «ПРОЕКТНЫЙ ОЛИМП» 2 Конкурс систем управления проектами в государственном секторе 100 УЧАСТНИКОВ 70 ОТЧЕТОВ 30 ФИНАЛИСТОВ http://pmolimp.ru/ Большая доля организаций создали свои Проектные офисы у 77% победителей 100 участников есть подали заявки проектные офисы...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ Под редакцией Моисеевой-Архиповой С.А., и.о. министра образования Республики Коми Публичный доклад является отчетом Министерства образования Республики Коми о состоянии (2014-2015 учебный год) и перспективах развития системы образования на территории Республики Коми.Основными целями Публичного доклада являются: обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса,...»

«УТВЕРЖДАЮ Председатель Правления _ О.М.Личман 09.10.2015 ПРОТОКОЛ № 136-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области 09.10.2015 г. Благовещенск Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Шпиленок Н.П., Козулина Л.Н., Стовбун Н.А., Разливинская О.С. Приглашенные: Заместитель начальника отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: Организации, осуществляющие регулируемые...»

«Календарнотематическое планирование уроков литературного чтения в 4А классе по программе Е.И. Матвеевой. 5 ч 34 н. = 170 ч № Тема урока Характеристика Планов. сроки/ск урока основных видов деятельности оррект. сроки Наблюдение за темой детской Книга первая «Детства чудная страна» мечты в литературе и способами 01.09 ее раскрытия в разных жанрах. Тема 1. Когда сбываются 1 02.09 Поиск ответов на вопросы в мечты. Б. Заходер «Считалия» тексте произведения. Парная и групповая работа по созданию...»

«I Целевой раздел Пояснительная записка Рабочая программа по литературному чтению разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основании примерной авторской программы Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.М.Головановой по УМК школа России. Место в учебном предмете Согласно базисному (образовательному) плану на изучение предметного курса «Литературное чтение» в 4 классе образовательных учреждений РФ отводится 136 ч...»

«A/CONF.189/1 ДОКЛАД ВСЕМИРНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО БОРЬБЕ ПРОТИВ РАСИЗМА, РАСОВОЙ ДИСКРИМИНАЦИИ, КСЕНОФОБИИ И СВЯЗАННОЙ С НИМИ НЕТЕРПИМОСТИ Дурбан, 31 августа 8 сентября 2001 года GE.02-10007 (R) 090102 090102 NY.02-21545 (R) 160102 170102 A/CONF.189/12 page 3 СОДЕРЖАНИЕ Стр. I. ДОКУМЕНТЫ, ПРИНЯТЫЕ КОНФЕРЕНЦИЕЙ Декларация Программа действий Резолюции, принятые Конференцией II. УЧАСТНИКИ КОНФЕРЕНЦИИ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ. 97 А. Сроки и место проведения Конференции В. Открытие Конференции С. Участники...»

«Управление образования Администрации Агаповского муниципального района Челябинской области Российской Федерации Муниципальное общеобразовательное учреждение Ржавская средняя общеобразовательная школа Агаповский район, п.Ржавка, ул. Восточная, 21 Утверждаю: Начальник лагеря _/ Купревич А.А./ Программа детского пришкольного оздоровительного лагеря «РОСТОК» 2015 год Информационная карта программы Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным Полное название пребыванием «РОСТОК»...»

«АННОТИРОВАННЫЙ УКАЗАТЕЛЬ НАУЧНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ АВТОРАМИ НА I-XX ВСЕРОССИЙСКИХ ВЫСТАВКАХ, ПРОВОДИМЫХ АКАДЕМИЕЙ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ http://rae.ru/ru/chronicle/ Материалы для экспозиции на Московском международном Салоне Образования. Москва, ЦВК ЭКСПОЦЕНТР 7-9 октября 2014 г. З-К Москва ИД «Академия Естествознания» Аннотированный указатель научной и учебно-методической литературы, представленной авторами на I-XX Всероссийских выставках, проводимых Академией...»

«ДОГОВОР №_ ОБ ОБРАЗОВАНИИ НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАКАЛАВРИАТ) г. Якутск «» _ 2015 г. Мы, нижеподписавшиеся: Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Якутский гуманитарный институт», действующая на основании Устава, в лице ректора Васильева Дениса Андреевича, именуемая в дальнейшем «Институт», с одной стороны, и студент АНО ВПО ЯГИ _, именуемый в дальнейшем «Студент», и его представитель (поручитель и гарант оплаты...»

«Пояснительная записка. В нашей действительности экология это не просто наука, это новое мировоззрение. Люди должны соблюдать законы природы и изменить сво потребительское отношение к ней на признание е самоценности. Охранять природу необходимо не потому, что она наше богатство, а потому, что она самоценна, человек не может существовать без природного окружения, а вот природа без человека может. Программа «Экология в картинках» оперирует такими понятиями как «флора», «фауна», «экология»,...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «АмГУ» Учебная деятельность Общеобразовательный лицей Положение о рабочей программе ПУДЛ СМК 01-2014 УТВЕРЖДЕНО распоряжением директора от 10.01.2014 № 4-р ПОЛОЖЕНИЕ о рабочей программе ПУДЛ СМК 01-2014 Благовещенск, 2014 Должность Фамилия/ Подпись Дата Разработал Заместитель директора по УМР Плешакова Н.Ф. Версия: 01 Дата введения документа Экземпляр:_ Стр. 1 из 16 ФГБОУ ВПО «АмГУ» Положение о рабочей программе ПУДЛ СМК 01-2014 СОДЕРЖАНИЕ 1 Область...»

«Министерство образования и науки республики Бурятия Комитет по образованию г. Улан-Удэ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 33 г. Улан-Удэ» _ Рассмотрено на заседании Согласовано с Методическим «Утверждаю» методического объединения советом гимназии Директор МАОУ учителей начальных классов «Гимназия № 33» _ Грибанова О.П. _ Коногорова Л.А Д.К. Халтаева Протокол № Протокол № от «» _ 20 г. от «» _ 20 г. «_» 20 г. Рабочая программа по русскому языку на 2014-2015 уч....»

«R Пункт 9 b) повестки дня CX/CAC 15/38/17 СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА ФАО и ВОЗ ПО СТАНДАРТАМ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС 38-я сессия, Женевский международный конференц-центр Женева, Швейцария, 6-11 июля 2015 года ВОПРОСЫ, ПОДНЯТЫЕ ФАО и ВОЗ: МЕРЫ ПО НАРАЩИВАНИЮ ПОТЕНЦИАЛА ФАО и ВОЗ (подготовлено ФАО и ВОЗ) Содержание документа Настоящий документ описывает основные инициативы и мероприятия, осуществленные после проведения 37-й сессии Комиссии Кодекс Алиментариус. Структурно...»

«Утверждена постановлением Правительства Республики Казахстан от « » 2011 года № ПРОГРАММА по развитию государственно-частного партнерства в Республике Казахстан на 2011 – 2015 годы Структура Программы 1. Паспорт Программы 2. Введение 3. Анализ текущей ситуации 4. Цели, задачи, целевые индикаторы и показатели результатов реализации Программы 5. Этапы реализации Программы 6. Необходимые ресурсы 7. План мероприятий по реализации Программы 1. Паспорт Программы Наименование Программа по развитию...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.