WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Отчет о результатах самообследования МБДОУ «Детский сад № 173» за 2014 – 2015 учебный год Содержание : Раздел 1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения. 1.1. Общая ...»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 173»

г. Оренбург

Отчет

о результатах самообследования

МБДОУ «Детский сад № 173»

за 2014 – 2015 учебный год

Содержание :

Раздел 1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения.

1.1. Общая характеристика дошкольного учреждения.

1.2. Характеристика ближайшего окружения дошкольного учреждения.

1.3. Характеристика состава воспитанников.

1.4. Организационная структура дошкольного учреждения.

Раздел 2. Цели и результаты развития ДОУ.

2.1. Цели и задачи деятельности дошкольного учреждения по реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

2.2. Цели ДОУ за отчетный учебный год.

2.3. Оценка степени достижения цели и поставленных задач.

2.4. Результаты взаимодействия с родителями.

2.5. Результаты внешнего контроля ДОУ.

Раздел 3. Мониторинг образовательной деятельности за 2014 – 2015 учебный год.

3.1. Результаты мониторинга достижения детьми планируемых результатов основной общеобразовательной программы за 2014 – 2015 учебный год.

3.2. Психологическая готовность детей к школьному обучению.

Раздел 4. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников.

4.1. Охрана и укрепление здоровья детей.

4.2. Организация питания.

4.2. Анализ заболеваемости и посещаемости детьми детского сада.

4.3. Обеспечение безопасности воспитанников.

Раздел 5. Ресурсы образовательного процесса.

5.1. Результаты кадрового обеспечения.

5.2. Описание материально – технические ресурсы образовательного процесса.

Раздел 6. Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОУ.

6.1. Бюджетное финансирование.

Раздел. 7.Достижения в сфере спорта, искусства, технического творчества

7.1. Признание результатов работы ДОУ на различных уровнях.

Раздел 8. Заключение и перспективы развития дошкольного учреждения.

Раздел 1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения.

1.1.Общая характеристика дошкольного учреждения.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное Полное и сокращенное наименование учреждения учреждение «Детский сад № 173»

Почтовый адрес, телефон, 460018, Оренбургская область, город Оренбург, улица Сухарева, факс, адрес сайта, адрес 151, 8(3532) тел. 31-36-56, эл. адрес:MBDOU173@yandex.ru электронной почты Ведомственная принадлежность муниципальная Форма собственности Устав от 21.03.2014 г. № 379 Учредительные документы Лицензия – серия 56ЛО1 № 0003642 от 01.07.2015г. бессрочная;

Свидетельство о государственной регистрации право на землю 56

–  –  –

1.2.Характеристика ближайшего окружения дошкольного учреждения.

Взаимодействие МБДОУ «Детский сад № 173» с социальной средой подразумевает, прежде всего, сотрудничество с социальными институтами:

–  –  –

1.3. Характеристика состава воспитанников.

Наполняемость групп – 34 – 39 детей.

- группа общеразвивающей направленности 3-4 лет - 3 человека

- группа общеразвивающей направленности 4-5 лет - 39 человек

- группа общеразвивающей направленности 5-6 лет – 38 человек

- группа общеразвивающей направленности 6-7 лет –37 человек Итого: наполняемость составила человек: в возрасте от 3 до 7 лет - 148 детей.

Комплектование ДОУ воспитанниками осуществляется по очереди.

Динамика распределения детей по группам здоровья

–  –  –

1.4. Организационная структура дошкольного учреждения.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом Учреждения является заведующий Гарелкина Нина Ивановна. Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за руководство образовательной, научной, воспитательной работой и организационно-хозяйственной деятельностью Учреждения.

В учреждении формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся Общее собрание работников Учреждения, Педагогический совет, Общее родительское собрание, Управляющий совет.

Раздел 2. Цели и результаты развития ДОУ.

2.1. Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

В МБДОУ № 173 реализуется в полном объеме основная образовательная программа дошкольного учреждения, разработанная самостоятельно в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Целью деятельности образовательного учреждения являются – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Для достижения целей программы первостепенное значение имеют задачи:

*забота о здоровье, эмоциональном благополучии и современном всестороннем развитии каждого ребенка *создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству *максимальное использование различных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно – образовательного процесса *творческая организация (креативность) воспитательно – образовательного процесса *вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка *уважительное отношение к результатам детского творчества *единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи *соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.

2.2. Цели ДОУ на отчетный учебный год.

Цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование разносторонне развитой личности с учётом его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей.

Задачи:

1. Создать единое информационное пространство, обеспечивающее переход на ФГОС ДО.

2. Проводить работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников через сложившуюся в детском саду систему физкультурно – оздоровительной работы.

3. Продолжать повышать уровень воспитательного потенциала образовательного процесса через развитие игровой деятельности детей, приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

4. Продолжать создавать оптимальные условия для эффективного сотрудничества педагогов ДОУ и родителей на дифференцированной основе с целью повышения их социально – педагогической компетентности.

2.3. Оценка степени достижения цели и поставленных задач.

–  –  –

Ежегодно в конце учебного года администрацией ДОУ проводится анкетирование родителей по теме «Оценка деятельности ДОУ». В 2014-2015 учебном году в анкетировании приняли участие 120 родителей (83 %). Родителям предлагалось ответить на 14 вопросов, связанных с качеством работы ДОУ, образовательной деятельности, материально-техническим обеспечением, питанием, формами сотрудничества с родителями, а также оценить работу по шкале «да», «нет», «трудно сказать».

Проанализировав анкеты, выяввили, что родители систематически получают информацию: о целях и задачах детского сада в области обучения и воспитания, о режиме работы ДОУ, о питании. Удовлетворенность составила 75% родителей.

В конце учебного года в средствах массовой информации о деятельности в МБДОУ «Детский сад № 173» вышли публикации:

.

За основу своей деятельности мы взяли следующие виды организации работы с семьей:

1. Консультационно-рекомендательный (Информационные стенды: «Для вас родители», «Наши будни и праздники»; папки-передвижки: «Интерактивный ребенок», «Воспитание дружеских отношений в игре», «Что такое стандарт дошкольного образования»; памятки: «Осторожно ядовитые растения», « Правила поведения на улице» )

2. Индивидуальные занятия с родителями и их детьми (открытые просмотры НОД).

3.Организация групповых и обще садовских родительских собраний – «Содержание ФГОС ДО.

Требования Стандарта», «Здоровое питание», «Приобщаем детей к историко – культурному наследию»;

-семинаров – «Презентация Образовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 173»;

- круглых столов – «ООП ДО в соответствии с ФГОС ДО»;

4.Дни открытых дверей.

5. Практические занятия для родителей (проведение мастер классов- вечера литературы, видео просмотров по организации жизни детей в ДОУ);

6.Участие детей и родителей в различных смотрах – конкурсах ДОУ «Лучший уголок уединения», «Осень золотая», «Новогодняя игрушка своими руками», «Зимушка хрустальная».

7.Взаимодействие с родителями через сайт ДОУ.

2.5. Результаты внешнего контроля ДОУ.

Плановых и внеплановых проверок контролирующие органы в 2014-2015 году не проводили.

Раздел 3. Мониторинг образовательной деятельности за 2014 – 2015 учебный год.

Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения Программы представляет собой систему сбора, учета, обработки и анализа информации об организации и результатах воспитательно – образовательного процесса в ДОУ.

3.1. Результаты мониторинга достижения детьми планируемых результатов основной общеобразовательной программы за 2014 – 2015 учебный год.

Освоение основной образовательной программы не сопровождается проведением промежуточной и итоговой аттестаций воспитанников.

Оценка индивидуального развития детей проводится педагогом в ходе внутреннего мониторинга становления основных (ключевых) характеристик развития личности ребенка, результаты которого используются для оптимизации образовательной работы с группой дошкольников и для решения задач индивидуализации образования через построение образовательной траектории для детей, испытывающих трудности в образовательном процессе или имеющих особые образовательные потребности.

Мониторинг осуществляется в форме регулярных наблюдений педагога за детьми в повседневной жизни и в процессе непрерывной образовательной работы с ними.

Инструментарий для педагогической диагностики – карты наблюдений детского развития.

Данные педагогической диагностики (мониторинга) отражают динамику становления основных (ключевых) характеристик, которые развиваются у детей на протяжении всего образовательного процесса. Прослеживая динамику развития основных (ключевых) характеристик, выявляя, имеет ли она неизменяющийся, прогрессивный или регрессивный характер, можно дать общую психолого-педагогическую оценку успешности воспитательных и образовательных воздействий взрослых на разных ступенях образовательного процесса, а также выделить направления развития, в которых ребенок нуждается в помощи.

Объектом при оценивании качества образовательного процесса являются условия, созданные для реализации образовательной Программы, и степень их соответствия требованиям Стандарта.

Сводный результат по ДОУ освоения программы составил:

Результаты мониторинга развития детей МБДОУ № 173 (сентябрь 2014г и май 2015 г.) Результаты мониторинга развития детей МБДОУ № 173 (май 2015г) Сравнительная диаграмма уровня усвоения образовательной программы 2014-2015 уч.год

–  –  –

Наиболее низкие результаты в средней группе. Вероятными причинами низких результатов явились:

- частые пропуски детьми ДОУ;

- недостаточный уровень профессиональной компетентности педагогов (недостаточно полно учитывались индивидуальные особенности ребенка при организации НОД; недостаточное использование современных технологий, повышающих познавательный интерес;

Вывод: анализируя полученные данные результатов освоения программы воспитанниками, можно сделать вывод о положительном результате. Из всех воспитанников ДОУ на конец учебного года 98 % имеют стабильно-положительный показатель (высокий и средний уровень развития). Знания детей достаточные, они способны применять их в повседневной деятельности.

У детей в соответствии с возрастным развитием хорошо сформированы психические функции.

Это свидетельствует об эффективности проделанной образовательной работы. Результаты овладения воспитанниками дошкольной образовательной организации программным материалом по образовательным областям за 2014 – 2015 учебный год являются удовлетворительными.

3.2. Психологическая готовность детей к школьному обучению.

Количество продиагностированных: 35 (из 38 списочного состава) Использовался комплект материалов, позволяющих выявить уровень интеллектуального развития, произвольности, особенности личной сферы, уровень владения основными компонентами деятельности и таким образом оценить уровень готовности детей данного возраста к обучению к школе.

По результатам проведенного обследования получены следующие результаты:

–  –  –

Исходя из полученных данных каждый ребенок получил соответствующий уровень готовности к школе:

Исходя из процентного соотношения, высокий уровень подготовки к обучению в школе получили 37% детей. Это значит, что при обследовании по всем методикам дети получили высокие показатели развития когнитивной сферы и мотивационной готовности к школе.

Хороший уровень подготовки к обучению в школе получили 34% детей. В данной категории у некоторых детей затруднение вызвали задания на умение устанавливать закономерности, и задания предполагающие восприятие материала на слух. Так же у детей данной группы преобладала учебно – игровая мотивация.

Средний уровень подготовки к обучению в школе получили 29% детей. Не у всех детей данной группы в достаточной мере развита способность воспринимать и принимать задание с несколькими условиями. Это объясняется тем, что данный возрастной период находится на стадии формирования саморегуляции и произвольного внимания. Так же вызвало затруднение задание на развитие зрительно – моторной координации. У некоторых детей выявлены слабые графические навыки. У многих детей была обнаружена игровая мотивация.

По данным психологического обследования были составлены специальные рекомендации.

Рекомендовано: родителям детей, которые получили низкие результаты по тому или иному показателю готовности к школе - консультация с педагогом – психологом для получения информации о своевременной помощи в развитии данных детей и получению дополнительных рекомендаций на летний период.

Для детей, получивших в процессе обследования средние показатели различных параметров и процессов, рекомендованы – игры и упражнения на развитие произвольной регуляции поведения, психических познавательных процессов, на развитие зрительно- моторной и слухово – моторной координации, а также игры, направленные на развитие учебной мотивации.

Вывод: к концу 2014-2015 учебного года можно отметить положительную динамику по сравнению с 2013-2014 учебным годом в формировании предпосылок к продуктивной учебной деятельности. Дети овладели основными компонентами деятельности, элементарными мыслительными механизмами, представлениями о счете и геометрических фигурах. Это проявляется в том, что дети способны устанавливать закономерности, способны к самоконтролю и самообучению. Дети неплохо ориентируются в окружающем мире, выделяют объекты предметного и социального мира. Умеют сотрудничать со взрослыми и сверстниками Раздел 4. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников.

Первостепенной задачей детского сада является сочетание воспитательно-образовательного процесса с сохранением и укреплением здоровья детей. Средствами решения данной задачи являются: разные формы организации двигательной деятельности, закаливающие и оздоровительные мероприятия, познавательные занятия валеологического характера.

4.1. Охрана и укрепление здоровья детей.

В ДОУ ведется комплексная работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

Система физкультурно-оздоровительной работы детского сада:

Проведение ежегодной вакцинации «Гриппол» + витамин «Е».

Проведение закаливающих процедур Обеспечение рационального калорийного питания и др.

Контроль за соблюдением СанПиН в детсаду и на территории ДОУ.

Профилактика травматизма, педикулёза, отравлений и др.

Физкультурно-оздоровительная работа направлена на:

решение программных задач физического воспитания и развития;

обеспечение двигательного режима и активности;

сохранение и укрепление психического здоровья.

Для качественной реализации данных направлений и обеспечения эмоционального комфорта детей в ДОУ в педагогическом процессе используются современные образовательные и здоровьесберегающие технологии:

«Как воспитать здорового ребенка» В.Г. Алямовской;

медико-гигиенические и физкультурно-оздоровительные технологии;

элементы проблемного и развивающего обучения;

Для того чтобы повысить активность детей, создать положительный эмоциональный настрой, а так же привлечь родителей к участию в работе детского сада, в соответствии с планом работы проводились развлечения, досуги, спортивные состязания, праздники: «Мама, папа, интернациональная семья», «День здоровья»», «Зима для сильных, ловких, смелых», «Защитники Отечества», «Широкая масленица» и др. Выставки: детских рисунков, поделок из природного материала, творческих работ детей и родителей.

4.2.Организация питания.

В МБДОУ «Детский сад № 173» пятиразовое сбалансированное питание.

Общее количество суточных килокалорий составляет – 1800 единиц.

Санитарное состояние пищеблока соответствует требованиям Сан ПиН.

Питание осуществляется комбинатом школьного питания «Подросток».Режим приема пищи составлен с учетом возрастных особенностей детей и проводится в группах.

Проводится витаминизация 3 – го блюда. Натуральные нормы питания выполнены на 95%.

Стоимость одного ребенка в день составляет 115 рублей.

Питание детей организуется в соответствии с 10 – дневным меню, разработанным с учетом физиологических потребностей детей в калорийности и пищевых веществ. В ДОУ имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд. Анализ по обеспечению калорийности детского питания в 2014 – 2015 учебном году соответствует необходимому уровню. При организации питания суточной потребности в основных пищевых веществах. Завтрак составляет – 20% суточной калорийности, 2 – ой завтрак – 5 %, обед – 35%, полдник – 15 %, ужин – 25%.

Продукты, включенные в питание разнообразны:

9 видов круп;

из овощей: капуста, лук, морковь, свекла, картофель, огурцы, помидоры;

мясная продукция: куры, филе говядины;

рыба морская: минтай, сельдь, пикша, горбуша;

молочная продукция: творог, сметана, молоко;

фрукты: яблоки, бананы, груши, апельсины;

разные виды напитков: компоты ассорти, соки.

1 раз в неделю свежая выпечка;

Компоты ежедневно витаминизируются витамином C;

Ежедневно проводится бракераж пищи.

Выдача готовой пищи с пищеблока и прием пищи в группе осуществляется согласно режима дня.

Ежедневно проверяется качество поставляемых продуктов, осуществляется контроль за сроками реализации и правильностью их хранения.

В детском саду, согласно СанПин 2.4.1.3049 – 13, организован питьевой режим используется кипяченная питьевая вода.

4.3. Анализ заболеваемости и посещаемости детьми детского сада.

Динамика состояния здоровья воспитанников:

–  –  –

4.3. Обеспечение безопасности воспитанников.

Помещения и участки МБДОУ «Детский сад № 173» соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ, нормам и правилам пожарной, антитеррористической безопасности.

В МБДОУ «Детский сад № 173» ведется:

- круглосуточная пультовая военизированная охрана через кнопку тревожной сигнализации ООО «Максим – П»;

- охрана: дневная смена (вахтер), ночная смена (сторожа);

- освещение территории уличными лампами;

- на центральной калитке установлен домофон;

- тренировочные занятия с сотрудниками и детьми по действиям в случае ЧС.

В МБДОУ регулярно проводятся мероприятия по обеспечению безопасности воспитанников и работников, прописываются планы мероприятий на календарный год по пожарной безопасности и предупреждению чрезвычайных ситуаций. Издаются приказы, работает комиссия по охране труда. Все предписания контролирующих органов своевременно исполняются.

Раздел 5. Ресурсы образовательного процесса.

5.1. Результаты кадрового обеспечения.

Штатное расписание – 23 человека.

Из них:

Административный персонал – 3 чел:

заведующий – 1 чел.

зам.зав. по ВО и МР – 1 чел.

зам.зав. по АХЧ – 1 чел.

Педагогический персонал –9:

воспитатель – 8 чел.

музыкальный руководитель – 1 чел.

Обслуживающий вспомогательный персонал – 11 человек.

–  –  –

Курсы повышения квалификации:

В 2014-2015 учебном году прошли курсы повышения квалификации 2 педагога (22%) в объеме 72 академических часа

5.2. Описание материально – технического ресурса образовательного процесса.

Детский сад располагается в двухэтажном кирпичном здании, построенном в 1973 году.

Территория детского сада ограждена металлическим забором по всему периметру и разбита на:

Поляны и цветники;

Спортивная площадка;

Площадка по ПДД;

Тропа здоровья;

Огород;

4 прогулочных участка оборудованы верандами с теневыми навесами, малыми архитектурными формами, песочницами, столами со скамейками.

Общая площадь ДОУ, составляет 4000,0 кв.м

–  –  –

Учебно - методическая библиотека востребована педагогами и родителями наших воспитанников.

Методическое обеспечение воспитательно - образовательного процесса дополнено рядом парциальных программ:

- Воспитать пешехода/ С.Е. Клейман, Г.Ю. Байковой, Н.Н. Резаевой: Оренбург, 2009.;

- Программа по реализации образовательной области «Здоровье», Клейман С.Е., Байкова Г.Ю, Моргачева В.А., Пересыпкина Т.М. – Оренбург,2012;

- Конструирование и художественный труд в детском саду. /Куцакова Л.В. – М.: ТЦ Сфера, 2015

Технологии:

- Безопасность/ Н.Н. Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.Б. Стеркиной; Учебное пособие -СПб.:

«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2015;

Методики:

- Физкультурные занятия в детском саду.\ Л.Н. Пензулаева– М.: Мозайка – Синтез, 2014.

- Формирование элементарных математических представлений»/ И.А. Помораева, В.А. Позина – М.: Мозайка – Синтез, 2014.

- Социальное развитие детей в ДОУ – М.:ТЦ Сфера, 2008.

Раздел 6. Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОУ.

6.1. Бюджетное финансирование.

Финансовое обеспечение МБДОУ осуществляется из местного бюджета, а так же из средств, поступающих от родителей за содержание детей.

Объем средств составил из всех источников финансирования в 2015 году -385 000 руб.

Родительская плата за содержание ребенка в детском саду составляет 1100.00 рублей в месяц. Согласно действующего законодательства родители(законные представители) получают компенсации части родительской платы 20% - 78 семей, 50% - 62семей, 70% - 7 семей, 100% - 1 семья.

Материально – техническая база ДОУ за этот год незначительно улучшилась, приобретена новая мебель, оборудование.

Проведен полив по всей территории ДОУ. Поставлены разделительные перегородки в туалетных комнатах в 2 группах. Частично заменена мебель в 2-х группах. На пищеблок был приобретен холодильник для хранения фруктов. Приобретен компьютер.

Расшифровка сметы МБДОУ № 173 на 2015 год.

–  –  –

Итого: 385 000 руб.

Вывод: финансовое обеспечение деятельности дошкольного учреждения своевременные компенсационные выплаты, наличие социальных льгот, способствуют решению задач социальной поддержки семей воспитанников в полном объеме.

Финансирование ДОУ позволило решить часть вопросов по ремонту и обновлению материальнотехнической базы.

Раздел. 7.Достижения в сфере спорта, искусства, технического творчества

7.1. Признание результатов работы ДОУ на различных уровнях.

Показателем профессионализма педагогов является участие их в конкурсах различного уровня.

Кроме того все педагоги детского сада приняли участие в конкурсах, организованных в ДОУ.

Конкурс поделок из природного материала «Осень золотая» сентябрь, 2014г.

Конкурс поделок «Чудо с грядки» декабрь 2014 г.

Конкурс «Снежных построек» январь 2015 г.

Конкурс «Уголок уединения» январь2015 г.

Конкурс работ детского рисунка «Мы помним, мы гордимся» апрель 2015 г.

В течение года воспитанники также принимали активное участие в соревнованиях и конкурсах разного уровня

–  –  –

Раздел 8. Заключение и перспективы развития дошкольного учреждения.

В 2014-2015 учебном году функционирование МБДОУ «Детский сад № 173» сочетало традиционные высокоэффективные формы работы и современные инновационные технологии.

Такая интеграция обеспечила учреждению положительную динамику по всем направлениям деятельности ДОУ.

В полном объеме реализованы поставленные задачи по всем направлениям деятельности:

в воспитательно-образовательном процессе;

в оздоровительно-профилактической работе;

на 100% реализованы средства бюджетного финансирования на 2014 г.;

стабильно функционируют Органы общественного самоуправления.

Однако, в 2015-2016 учебном году необходимо:

В методической работе:

Обеспечить нормативные, организационные и программно-методические условия для внедрения основной общеобразовательной программы МБДОУ «Детский сад № 173» в соответствии с ФГОС.

Обеспечить методические условия для освоения педагогами технологий индивидуализации.

Внедрить в использование в образовательном процессе мультимидейных средств.

Участие педагогов в конкурсах муниципального, регионального, федерального, уровней.

Продолжать пополнять методический кабинет методической литературой и игровым оборудованием.

Увеличить количество педагогов аттестованных на первую категорию.

В материально-техническом обеспечении заменить:

Мебель в туалетную комнату, перегородки для полотенец во вторую младшую группу;

2 мл группа ремонтные работы по замене перегородки в туалетной комнате;

Приобретение мебели в группы;

Ремонт фасада и кровли;

Дополнить озеленением участки ДОУ.




Похожие работы:

«Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана на основе требований ФГОС, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности, авторскими рабочими программами В. Г. Горецкого, В. А Кирюшкина, А. Ф. Шанько «Обучение грамоте» и В. П. Канакиной «Русский язык» 2011г. и учебно – тематического плана школы, на 2014 – 2015 учебный год Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О состоянии и результатах развития системы образования городского округа Жуковский Московской области в 2013-2014 учебном году 2014 г. Публичлый дмклад 2014 Стралица 1 Содержанзе. Содержанзе. Введензе. Ражде 1. Обшаё знђоряацзё о сзстеяе ображованзё городского округа Жуковскзи. Долгосрочные целевые программы. 1.1. Сеть образовательных учреждений города 1.2. Ражде 2. Сзстеяа дощкоьного ображованзё. Доступность дошкольного образования. 2.1. Родительская плата. 2.2. Инфраструктура...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 1.Оценка системы управления организацией 7 1.1. Нормативная и организационно распорядительная документация, регламентирующая образовательную деятельность СКФУ 7 1.2. Соответствие внутриуниверситетской документации действующему законодательству и Уставу СКФУ 1.3. Соответствие организации управления СКФУ уставным требованиям 21 2. Структура подготовки 2.1. Довузовская подготовка (включая реализуемые общеобразовательные программы) 2.2. Прием на места, финансируемые за счет...»

«Исполнительный совет 189 EX/ Сто восемьдесят девятая сессия ПАРИЖ, 6 февраля 2012 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы и исполнении бюджета и о результатах, достигнутых в предыдущий двухлетний период (2010-2011 гг. – 35 С/5) (Проект 37 С/3) РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей VI.3 (b) Устава и решением 162 ЕХ/3.1.3 Генеральный директор настоящим представляет Исполнительному совету доклад о деятельности...»

«Государственное общеобразовательное учреждение «Школа № 237 им. В.Ф. Орлова» СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ № 242 «Согласовано» «Утверждаю» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 10-11 класс 1 час кол-во часов в неделю, 34 в год Учитель Ярославцева Наталья Александровн Рабочая программа разработана на 2014-2015 уч.год (годы обучения) Учебник под редацкцией А.И. Алексеева «География России. Хозяйство и географические районы» М.: «Дрофа» 2011 г. (Автор, название, издательство, год издания) Рассмотрена на...»

«СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЕ СТРУКТУРНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ПОСОЛЬСТВА РОССИИ В МАЛАЙЗИИ начальная общеобразовательная школа при Посольстве России в Малайзии «Рассмотрено» « Утверждаю» Руководитель МО Директор школы /Цыбулина М.А. / _/ Жукова С.В./ Протокол № Приказ № 13 от « 02 » сентября 2014г. от « 02 » 2сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру В 3 КЛАССЕ УМК «ШКОЛА РОССИИ» 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД УЧИТЕЛЬ: ЦЫБУЛИНА М.А. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету...»

«Оглавление Лабораторная работа № 7 Инструменты навигации и масштабирования. 3 Лабораторная работа № 8 Использование инструментов выделения. 11 Лабораторная работа № 9 Перемещение и трансформирование выделенного объекта. Кадрирование изображения Лабораторная работа № 10 «Создание и работа со слоями многослойного изображения» Лабораторная работа № 11 Заливки и градиенты” Список использованных источников: Лабораторная работа № 7 Инструменты навигации и масштабирования 2 часа Цель работы:...»

«Исполнительный совет 196 EX/4 Сто девяносто шестая сессия Part I ПАРИЖ, 7 апреля 2015 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Выполнение программы, утвержденной Генеральной конференцией Часть I Доклад о выполнении программы (ДВП) (1 января – 31 декабря 2014 г.) РЕЗЮМЕ Доклад о выполнении программы (ДВП) подготовлен в соответствии с решением 195 EX/4 (V). Он представляется для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4» города Оленегорска Мурманской области Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю: заседание МО заседание МС директор школы 29.08. 2014 г. 30. 08. 2014 г. И.Н.Савельева Приказ № 155/0 Протокол №1 Протокол №1 от 30_ августа 2014 г. Председатель Председатель _Н.А.Ушакова. М.П. Пименова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 5 КЛАССОВ (ФГОС ООО) Программу составила: Степаненко Н.А. учитель математики 1 квалификационной...»

«Одесский литературно-художественный журнал 2 (12)’ 20 Главный редактор Станислав АЙДИНЯН Выпускающий редактор Сергей ГЛАВАЦКИЙ Отдел поэзии Людмила ШАРГА Отдел прозы Ольга ИЛЬНИЦКАЯ Отдел литературоведения Алёна ЯВОРСКАЯ Общественный совет: Евгений Голубовский (Одесса), Владимир Гутковский (Киев), Олег Дрямин (Одесса), Олег Зайцев (Минск), Кирилл Ковальджи (Москва), Татьяна Липтуга (Одесса), Марина Матвеева (Симферополь), Виктор Петров (Ростов-на-Дону), Александр Петрушкин (Кыштым), Юрий...»

«ГБОУ ШКОЛА № 14 2015/16 учебный год ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА №14» 119602, г. Москва, ул. Академика Анохина, д.32 8-495-437-81-29, 14@edu.mos.ru, http://sch14.mskobr.ru ОГРН 1037700000645, ИНН/КПП 7729423688/772901001, ОКПО 18860192 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы Школа № 14 на 2015/16 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебный план Государственного...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор В.А. Путилов «» 2014 г. ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030500.62 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ (ГОС-2) Апатиты СТРУКТУРА ОТЧЕТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. Содержание основной образовательной программы 2....»

«АДМИНИСТРАЦИЯ НОВОСИБИРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Детская художественная школа р.п. Краснообск» ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ на 2014 – 2019 годы СОДЕРЖАНИЕ 1. Информационно-аналитическая часть..3 1.1. Паспорт программы развития...3 1.2. Введение в программу...5 1.3. Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении.7 2 Концептуальный проект будущего состояния школы..20 2.1...»

«Рабочая программа ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. Природа и население Учебник А.И.Алексеев и др. География России. Природа и население. 8 класс – М.: Дрофа, 2011 г. 8 класс (70 час. Рабочая программа 8 класс География России. Природа и население,разработана на основе нормативных документов: Федеральный закон РФ Об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ Федеральный компонент государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. №...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина» Институт государственного управления и предпринимательства Казакова Татьяна Владимировна РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРОЦЕССНОГО ПОДХОДА ПРИ ПРЕДОСТАВЛЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УСЛУГ ПО ПРИНЦИПУ «ОДНОГО ОКНА» 38.04.04 «Государственное и муниципальное...»

«XIV КОНГРЕСС Российского общества урологов 10–12 сентября 2014 Саратов Отчет по итогам конгресса www.congress-rou.ru О конгрессе С 10 по 12 сентября город Саратов принимал мероприятие всероссийского масштаба – XIV Конгресс Российского общества урологов. Ключевой темой конгресса стала «Интеграция в урологии». На три осенних дня конгресс объединил 1308 участников из 86 городов и 7 стран. Среди них специалисты в области урологии, андрологии, сексологии, генитальной хирургии, лучевой диагностики,...»

«Январь 2015 года FC 157/16 R ФИНАНСОВЫЙ КОМИТЕТ Сто пятьдесят седьмая сессия Рим, 9-13 марта 2015 года Ежегодный доклад Комитета по этике за 2014 год С вопросами по существу настоящего документа можно обращаться к: г-ну Бернардину Ндашимаю (Mr. Bernardin Ndashimye), омбудсмену/сотруднику по вопросам этики тел.: +3906 5705 4151, моб.: +393887927330 Для ознакомления с этим документом следует воспользоваться QR-кодом на этой странице; данная инициатива ФАО имеет целью минимизировать последствия ее...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану ГБС(К)ОУ № 613 Московского района (Вариант 1, 11 лет обучения) Учебный план состоит из двух вариантов. Первый вариант учебного плана предназначен для детей с легкой умственной отсталостью (Табл.1, Табл. 1а, Табл.2, Табл.2а, Табл.3, Табл. 3а) и второй вариант для детей с умеренной или глубокой умственной отсталостью (Табл.4, Табл. 4а) (вариант А предназначен для учащихся надомного обучения). 1. Общие положения 1.1. Учебный план – документ, который...»

«Оглавление I.Аналитическая часть 1. Общие сведения об образовательной организации 2. Образовательная деятельность 1 2.1.Структура подготовки специалистов 12 2.2. Востребованность выпускников 2.3. Качество учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ 2.4. Система оценки качества образования 2.5.Организация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава 2.6. Анализ возрастного состава преподавателей 2 3....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 47 Утверждено Директор МБОУ СОШ № 47 Т.В. Легостаева Протокол № 12 от 24 марта 2015 Программа лагеря с дневным пребыванием детей на базе МБОУ СОШ № 47 «Салют» Информационная карта программы Полное название Программа лагеря с дневным 1. программы пребыванием детей на базе МБОУ СОШ №47 «Салют» Создание условий для Цель программы 2. полноценного отдыха, оздоровления...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.