WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ К ОТЧЕТУ О САМООБСЛЕДОВАНИИ 1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 1.1 Полное наименование и ...»

-- [ Страница 1 ] --

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ К ОТЧЕТУ О САМООБСЛЕДОВАНИИ

1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

1.1 Полное наименование и контактная информация об университете

1.2 Цель, миссия и стратегические задачи деятельности

1.3 Система управления университетом

1.4 Планируемые результаты деятельности

2 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1 Реализуемые образовательные программы

2.2 Оценка содержания образовательных программ

2.3 Качество подготовки обучающихся

2.4 Ориентация на рынок труда и востребованность выпускников

2.5 Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ

2.6 Внутренняя система оценки качества образования и кадрового обеспечения по направлениям подготовки обучающихся

2.7 Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, анализ возрастного состава преподавателей

3 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1 Планы развития основных научных направлений РязГМУ

3.2 Научные школы и научные направления университета

3.3 Объемы проведенных научных исследований

3.4 Внедрение результатов научных исследований в образовательную деятельность и производственную практику

3.5 Издание научной и учебной литературы

3.6 Научные и научно-практические конференции университета

3.7 Подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре и докторантуре.... 61

3.8 Патентно-лицензионная деятельность

3.9 Студенческое научное общество

3.10 Развитие инновационной деятельности в университете, малые инновационные предприятия

4. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

4.1 Участие в международных образовательных и научных программах............. 69

4.2 Обучение иностранных студентов

4.3. Мобильность в рамках международных вузовских обменов

5. ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА

5.1 Организация воспитательной работы в университете

5.2 Патриотическое воспитание

5.3 Развитие студенческого самоуправления

5.4 Волонтерские отряды

5.5 Формирование здорового образа жизни

5.6 Эстетическое воспитание

6 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

6.1 Состояние материально-технической базы университета

6.2 Социально-бытовые условия

Результаты анализа показателей самообследования

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

ВВЕДЕНИЕ К ОТЧЕТУ О САМООБСЛЕДОВАНИИ

Самообследование вуза проводится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и наук

и Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»; приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию», письмом Министерства образования и науки РФ от 20 марта 2014 г. № АК 634/05 «О проведении самообследования образовательных организаций высшего образования».

Самообследование осуществляется по системе показателей, характеризующих качество профессиональной деятельности высшего учебного заведения, уровень внутривузовского контроля качества подготовки специалистов, и способствует развитию образовательной организации.

В ходе проведения самообследования Университета была дана оценка содержания и условий реализации образовательных программ, качества подготовки выпускников в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, среднего профессионального образования (ГОС ВПО, ФГОС СПО, ФГОС ВПО), проведен анализ динамики развития Университета.

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России составлен по состоянию на 1 апреля 2015 года и включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования.

Для самообследования были использованы: нормативно-правовая документация Университета, учебные планы и программы, учебнометодическое и информационное обеспечение, материалы о кадровом и материально-техническом обеспечении образовательного процесса, научноисследовательской деятельности Университета.

1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

1.1 Полное наименование и контактная информация об университете

Официальное наименование Университета:

полное: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации;

сокращенное: ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России;

международное: Ryazan State Medical University.

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

Место нахождения Университета: 390026, Российская Федерация.

Рязанская область, город Рязань, улица Высоковольтная, дом 9.

Контактная информация: тел.: +7(4912)46-08-01, факс +7(4912)46-08-08.

Веб-сайт: www.rzgmu.ru E-mail: rzgmu@rzgmu.ru Учредителем Университета является Российская Федерация.

Полномочия Учредителя осуществляет Министерство здравоохранения Российской Федерации (далее - Министерство). Министерство в отношении Университета является главным распорядителем бюджетных средств.

Устав Университета утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 16.06.2011 № 573 с изменениями, утвержденными приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 03.02.2012 № 79, приказами Министерства здравоохранения Российской Федерации от 28.09.2012 № 361, от 05.03.2013 № 115, от 24.09.2013 № 668, от 07.05.2014 № 212.

Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (серия 90Л01 № 0000668, регистрационный № 0623 от 20 марта 2013). Срок действия лицензии – бессрочно.

Университет имеет свидетельство о государственной аккредитации (свидетельство о государственной аккредитации от 14 июня 2013 серия 90А01 № 0000786 регистрационный № 0728). Срок аккредитации - по 11 марта 2019 г.

В соответствии с действующим законодательством и Уставом РязГМУ разработаны и утверждены локальные нормативные акты Университета, регламентирующие основные направления деятельности.

1.2 Цель, миссия и стратегические задачи деятельности

Миссия РязГМУ Качественное профессиональное образование, основанное на сочетании классических традиций высшей медицинской школы и современных образовательных технологий, высокой квалификации профессорскопреподавательского состава, непрерывности процесса подготовки и профессионального развития специалистов в области здравоохранения, конкурентоспособных на российском и международном рынках труда.

Видение РязГМУ Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова видит себя ведущим медицинским учебно-научнометодическим центром России, осуществляющим подготовку высококвалифицированных специалистов с активной жизненной позицией,

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

современными знаниями, практическими навыками и необходимыми компетенциями для удовлетворения социально-экономических потребностей общества, российского и зарубежного рынков труда.

Главная цель ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России – подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных выпускников в области здравоохранения в соответствии с актуальными и перспективными потребностями личности, государства и общества.

Стратегические задачи:

1) в области образования - формирование конкурентоспособной на внутрироссийском и мировом уровнях инновационной образовательной системы;

2) в области лечебной деятельности - объединение педагогического, научного потенциала университета с практическим здравоохранением;

3) в области научно-исследовательской и инновационной деятельности - развитие фундаментальных и прикладных исследований;

разработка механизмов внедрения результатов научной деятельности;

4) в области кадровой политики создание условий профессионального, личностного роста профессорско-преподавательского состава, привлечения лучших кадров в медицинскую науку и образование;

5) в области международной деятельности - интеграция РязГМУ в мировое образовательное и научное пространство;

6) в хозяйственной деятельности - формирование полноценной современной университетской инфраструктуры и обеспечение устойчивого роста ресурсного потенциала РязГМУ за счет развития университетского кампуса путем его приближения к мировым стандартам и развития материально-технической базы для научной и инновационнообразовательной деятельности университета;

7) в области управления - использование эффективного стратегического управления, совершенствование управления на основе развития средств ITтехнологий, менеджмента качества, развитие корпоративной культуры.

1.3 Система управления университетом Управление Университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

Университет самостоятелен в формировании своей структуры, за исключением создания, реорганизации и ликвидации филиалов.

Финансирование Университета осуществляется в виде субсидий, выделяемых Учредителем – Министерством здравоохранения Российской Федерации на основании выполнения государственного задания на очередной финансовый год.

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

Высшим органом управления Университетом является Конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся Университета (далее - Конференция).

Устав Университета и изменения к нему принимаются Конференцией и утверждаются Учредителем – Министерством здравоохранения Российской Федерации.

Общее руководство Университетом осуществляет выборный представительный орган – ученый Совет, который избирается сроком на 5 лет. В состав ученого Совета входят ректор, который является его председателем, директор Филиала, проректоры, деканы. Периодичность заседаний ученого Совета не менее одного раза в месяц.

Деятельность ученого Совета основывается на демократических принципах свободного обсуждения и коллективного решения рассматриваемых вопросов. Решения ученого Совета являются обязательными для всех работников Университета.

Непосредственное управление Университетом осуществляет ректор Университета. Сроки, процедура проведения выборов ректора Университета, порядок выдвижения кандидатур на должность ректора и требования к ним определяются положением, принимаемым ученым Советом Университета.

Ректор Университета самостоятельно решает все вопросы деятельности Университета, кроме отнесенных к исключительной компетенции Конференции и ученого Совета Университета.

В настоящее время ректором Университета является доктор медицинских наук профессор Калинин Роман Евгеньевич, единогласно избранный на эту должность 30 ноября 2011 года Конференцией научнопедагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся и утвержденный приказом Учредителя – Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.

В соответствии с Уставом вуза часть полномочий ректор делегирует проректорам, назначенным из числа наиболее квалифицированных научнопедагогических кадров. Проректоры осуществляют непосредственное руководство определенным видом деятельности университета в соответствии с приказами и распоряжениями ректора университета и утвержденными должностными обязанностями.

Для выработки решений рекомендательного характера по текущим вопросам и обеспечения их реализации при ректоре сформирован совещательно-консультативный орган – ректорат, в состав которого входят ректор, проректора, начальники управлений и отделов, деканы. С периодичностью один раз в месяц проводятся заседания ректората, на которых рассматриваются вопросы и принимаются решения по оперативному управлению Университетом.

В Университете функционирует Попечительский Совет как одна из форм самоуправления, который действует на основе гласности, добровольности равноправия его членов и в соответствии с Положением,

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

которое утверждается ученым Советом Университета. Цель работы Попечительского Совета - содействие в решении актуальных задач развития Университета, формировании его как центра подготовки высококвалифицированных специалистов, способных решать задачи на уровне современных требований, внедрении педагогических и информационных технологий, обеспечения конкурентоспособности на рынке образовательных и научно-прикладных услуг.

В структуру Университета входят факультеты, деятельность которых регламентируется Положением о факультете. Общее управление факультетом осуществляет ученый Совет факультета, который рассматривает основные вопросы деятельности факультета, реализует мероприятия по контролю качества образования на уровне деканатов. В число членов ученого Совета факультета входят: декан (председатель), заместители декана, заведующие кафедрами и/или профессора и доценты кафедр. Оперативное руководство факультетами возложено на деканаты, возглавляемые деканами.

Деканов избирает ученый Совет Университета из числа профессоров или наиболее опытных доцентов в соответствии с «Законом о высшем и послевузовском профессиональном образовании» и Уставом университета.

Ректор и проректоры регулярно принимают участие в заседаниях ученых Советов факультетов, посещают кафедры с целью контроля учебного, научного и воспитательного процессов, оказания методической и организационной помощи.

Кафедра – основное структурное подразделение университета, которое осуществляет учебную, методическую, воспитательную и научноисследовательскую работу со студентами, подготовку научнопедагогических кадров. Заведующий кафедрой несет ответственность за качество обучения студентов по дисциплине, за выполнение должностных обязанностей сотрудников кафедр, за выполнение методической работы.

В состав Университета, кроме факультетов и кафедр, входят следующие структурные подразделения: лаборатории, учебные, методические и лечебнодиагностические подразделения, структурные подразделения дополнительного профессионального образования, научная библиотека, центральная научно-исследовательская лаборатория (ЦНИЛ), научнообразовательный Центр, Центр психологических исследований, Центр симуляционного обучения, Центр содействия трудоустройству выпускников, ботанический сад с опытным полем, виварий, студенческая поликлиника, база отдыха «Здоровье», студенческая столовая, спортивно-оздоровительный комплекс с бассейном «Аквамед», подразделения внеучебной и воспитательной работы, объекты производственной и социальной инфраструктуры, общежития.

С 2011 года в состав Университета входит Ефремовский филиал, который осуществляет подготовку выпускников по программам среднего профессионального образования.

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

В 2014 году в состав Университета вошел Научно-клинический центр гематологии, онкологии и иммунологии.

В 2014 году были организованы кафедры:

- профильных педиатрических дисциплин;

- среднего профессионального образования.

Кафедра хирургии и общеврачебной подготовки с курсом эндохирургии ФДПО переименована в кафедру хирургии с курсом эндохирургии ФДПО.

Кафедра акушерства и гинекологии с курсом акушерства и гинекологии

ФДПО преобразована в две кафедры:

- акушерства и гинекологии;

- акушерства и гинекологии ФДПО.

Созданы центр дополнительного профессионального образования, отдел статистического анализа.

В настоящее время в структуре Университета: 9 факультетов (лечебный, педиатрический, стоматологический, медико-профилактический, фармацевтический, клинической психологии, высшего сестринского образования и среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования, по обучению иностранных студентов); 56 кафедр; 3 управления (планово-финансовое, учебно-методическое, аспирантуры, ординатуры, интернатуры, магистратуры и дополнительного профессионального образования); канцелярия, отдел кадров, юридический отдел, отдел по воспитательной работе, отдел маркетинга и связей с общественностью, Центр содействия трудоустройству выпускников, лечебный отдел, научный отдел, отдел качества и аудита, международный отдел и др.

Деятельность структурных подразделений Университета регламентируются Положениями о структурных подразделениях, принимаемыми ученым Советом Университета и утверждаемыми ректором.

Локальные нормативные акты, регламентирующие все направления деятельности Университета, объединены в Сборник нормативных документов в семи томах, включающий более 300 документов.

Для обеспечения надлежащего порядка в делопроизводстве в каждом подразделении Университета ведется номенклатура дел, соответствующая основанным направлениям деятельности университета; разработана и применяется Инструкция по делопроизводству.

Для всех основных категорий работников разработаны и утверждены ректором должностные инструкции.

Организационная структура управления Университетом, ориентированная на эффективные функциональные связи в рамках основных направлений деятельности вуза, сформирована и утверждена приказом ректора.

Система управления Университетом соответствует требованиям действующего законодательства и Устава, и обеспечивает высокую степень эффективности взаимодействия структурных подразделений Университета.

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

–  –  –

1.4 Планируемые результаты деятельности В РязГМУ разработана Комплексная программа развития Университета на 2012 – 2017 гг. (принята ученым Советом университета, протокол №13 от 26.06.2012 г.).

Ожидаемые конечные результаты реализации программы.

1. Число укрупненных групп специальностей (направлений подготовки) по реализуемым основным образовательным программам – 5.

2. Число отраслей науки по специальностям аспирантуры – 6.

3. Число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения – 4.

4. Процент аспирантов, защитивших диссертации не позднее чем через год после окончания аспирантуры (от числа поступивших) – 75 %.

5. Количество диссертационных советов – 3.

6. Реализация программ дополнительного образования:

- дополнительное образование детей и взрослых;

- дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка, повышение квалификации).

7. Среднегодовой контингент обучающихся по дополнительным образовательным программам (профессиональная переподготовка и повышение квалификации) - не менее 2300 человек.

8. Число отраслей науки, в рамках которых выполняются научные исследования – 5.

9. Среднегодовой объем финансирования научных исследований за 5 лет

- не менее 20 млн. руб.

10. Среднегодовой объем научных исследований на единицу научнопедагогического персонала за 5 лет - не менее 50 тыс. руб.

11. Среднегодовое количество монографий на 100 основных штатных педагогических работников с учеными степенями и учеными званиями, изданных за 3 года - не менее 2,0.

12. Процент учебных дисциплин и практик основных образовательных программ, обеспеченных рабочими программами дисциплин, практик, методическими материалами, фондами оценочных средств, – 100 %.

13. Использование в образовательном процессе инновационных методов: технологии дистанционного образования в высшем и дополнительном профессиональном образовании.

14. Процент ППС с учеными степенями и учеными званиями - не менее 70 %.

15. Процент докторов наук и профессоров - не менее 15%.

16. Процент штатных преподавателей от общего числа ППС - не менее 80 %.

17. Среднегодовое число защит диссертаций на 100 человек научнопедагогического персонала за 5 лет - не менее 6.

–  –  –

2 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1 Реализуемые образовательные программы Образовательные программы в ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России реализуются в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности и перечнем образовательных услуг.

2.1.1 Нормативные документы, регламентирующие образовательную деятельность.

Организация учебного процесса в Университете регламентируется действующим федеральным законодательством в сфере образования:

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061 «Об утверждении Перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования»;

- 19 декабря 2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования, программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

- Уставом университета (в действующей редакции).

2.1.2 Уровни профессионального образования, реализуемые в университете.

Университет осуществляет подготовку по направлениям и специальностям, соответствующим уровням профессионального образования:

1. Среднее общее образование.

2. Среднее профессиональное образование.

3. Высшее образование – бакалавриат, специалитет, магистратура, подготовка кадров высшей квалификации.

4. Дополнительное образование: дополнительное образование детей и взрослых; дополнительное профессиональное образование

–  –  –

В Университете ведется подготовка научных кадров в Докторантуре по специальности 14.01.17 Хирургия.

2.2 Оценка содержания образовательных программ Содержание образовательных программ полностью соответствует требованиям ГОС ВПО, ФГОС ВПО, ФГОС ВО, ФГОС СПО и федеральных государственных требований к программам профессионального образования.

По всем направлениям подготовки разработаны и утверждены ООП, которые включают: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Структура ООП по ГОС ВПО предусматривает изучение следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

Цикл ГСЭ – Гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

Цикл ЕН – Математические, естественно-научные и медикобиологические дисциплины;

Цикл ОПД – Профессиональные дисциплины;

Цикл ДС – Дисциплины специальности;

ФТД – Факультативы.

ООП состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин.

Структура ООП по ФГОС ВПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический, естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практика, научно-исследовательская работа;

- итоговая государственная аттестация.

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную, устанавливаемую вузом. Вариативная часть дает возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, позволяет обучающемуся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и для дальнейшего продолжения обучения по образовательным программам послевузовского профессионального образования (интернатура, ординатура, аспирантура).

Компетентностный подход в Университете реализуется через использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических тренингов и др.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 10% аудиторных занятий.

Учебный процесс в Университете организован в соответствии с учебными планами, утвержденными ученым Советом Университета.

Расписание учебных занятий и экзаменов соответствует учебным планам в отношении распределения часов аудиторных занятий между различными циклами дисциплин, семестровой и недельной нагрузки.

Учебная нагрузка по всем факультетам, включая самостоятельную работу, не превышает 54 часов в неделю. Аудиторные занятия - не более 36 часов на медицинских факультетах и не более 27 часов на гуманитарных факультетах.

При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий составляет не менее 10 часов в неделю.

При заочной форме обучения студентам обеспечена возможность занятий с преподавателями в объеме не менее 160 часов в год.

Учебное расписание составляется на все виды учебных занятий: на лекционный курс, практические (лабораторные), семинарские занятия, экзаменационные сессии.

Практическая подготовка образовательного процесса предусматривает проведение практик в соответствии с учебным планом и программами в объемах, установленных ГОС ВПО, ФГОС ВПО и ФГОС СПО.

Базами практической подготовки обучающихся являются 45 организаций медицинского, фармацевтического, медико-профилактического профиля.

Огромную роль в освоении практической составляющей образовательной программы играет Центр симуляционного обучения Университета. В Центре симуляционного обучения имеется 6 демонстрационных залов, компьютерный класс с информационной панелью, учебная аудитория с проектором для проведения интерактивных лекций.

Обучающиеся отрабатывают практические навыки в специализированных

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

класса, разделенных по тематикам: акушерство, неотложная помощь и реанимация, гинекология, хирургия, лапароскопическая хирургия, сестринское дело и уход за больными. Центр располагает более чем 60 фантомами, манекенами, тренажерами различного профиля.

С учетом пожеланий кафедр по оптимизации образовательного процесса в 2014 году внесены конкретные изменения в рабочие учебные планы.

По специальностям, реализуемым на базе ФГОС ВПО:

№ Специальность Изменения п/п 060101 Лечебное Дисциплины Микробиология, вирусология и

–  –  –

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

4. Нейропсихологическая диагностика в системе врачебно-трудовой экспертизы - на 8 семестр полностью (вместо 2 ЗЕТ Теории личности в клинической психологии 4 3ЕТ) Теории личности в клинической психологии - на 7 семестр (вместо 2 ЗЕТ Нейропсихологическая диагностика в системе врачебно-трудовой экспертизы)

5. Расстройства личности - на 8 семестр (вместо Психотерапия: теория и практика) Психотерапия: теория и практика - на 6,7 семестр (вместо Расстройства личности)

6. Особенности самосознания при пограничных личностных расстройствах - на 8 семестр (вместо Клиническая психология в геронтологии и гериатрии) Клиническая психология в геронтологии и гериатрии на А семестр (вместо Особенности самосознания при пограничных личностных расстройствах).

7. Психология отклоняющегося поведения - на 6,7 семестр (вместо психология болезней зависимости) Психология болезней зависимости - на 9 семестр (вместо Психологическая профилактика зависимого поведения) Психологическая профилактика зависимого поведения

- на А семестр (вместо Психология отклоняющегося поведения)

8. Психологическое консультирование - на 6,7 семестр (вместо Судебно- психологическая экспертиза) Судебно-психологическая экспертиза - на 9 семестр (вместо Психологическое консультирование)

9. Глубинно-динамическая психология и психотерапия - на 7 семестр (вместо введение в арттерапию) Введение в арт-терапию - на 8 семестр (вместо Глубинно-динамическая психология и психотерапия)

10. Клиническая психология сексуальных расстройств

- на 8,9 семестр (вместо Спецпрактикум по методам экспертной оценки в клинической психологии) Спецпрактикум по методам экспертной оценки в клинической психологии - на 9,А семестр (вместо Клиническая психология сексуальных расстройств)

11. Практикум по психотерапии и консультированию

- на 8,9 семестр (вместо Диагностика и экспертиза аффективных расстройств) Диагностика и экспертиза аффективных расстройств на А семестр (вместо Практикум по психотерапии и консультированию)

12. Психосоматика - на А семестр (вместо Практикум по психосоматике) Практикум по психосоматике - на В семестр (вместо Психосоматика)

–  –  –

Анализ форм работы с обучающимися, имеющими особые образовательные потребности (инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья): проводится мониторинг количества обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Все они осваивают образовательные программы совместно со студентами без ограничений возможностей здоровья. В настоящее время сформирована и утверждена ученым Советом образовательная программа по специальности Фармация для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В Университете в полной мере осуществляются мероприятия по созданию безбарьерной среды: в медико-профилактическом, фармацевтическом, учебно-лабораторном корпусах, общежитии лечебного факультета возведены пандусы; в учебных корпусах и библиотеке в туалетных комнатах установлены кабины с расширенными дверными проемами и поручнями; физкультурно-оздоровительный комплекс с бассейном «Аквамед» оснащен лифтами, подъемниками и другим необходимым оборудованием.

2.3 Качество подготовки обучающихся Общая численность студентов, обучающихся по образовательным программам бакалавриата, специалитета, магистратуры по очной, очнозаочной, заочной формам обучения (на 01.10.2014) составляет 5471 человек, из них обучающихся по очной форме обучения – 4618 человек; по очнозаочной форме обучения – 336 человек; по заочной форме обучения – 517 человек.

На 1 октября 2014 года общая численность аспирантов (ординаторов, интернов), обучающихся по образовательным программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, программам ординатуры составляет 808 человек, в том числе: 230 обучающихся в ординатуре, 464 – в интернатуре, 64 - в аспирантуре по очной форме обучения, 50 - в аспирантуре по заочной форме обучения.

Общая численность студентов, обучающихся в Ефремовском филиале

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России по программам подготовки специалистов среднего звена составляет 399 человек.

С 2012 года по сентябрь 2014 года в университете проводилась подготовка специалистов по программам среднего профессионального образования по специальности 060501 Сестринское дело. С сентября 2014 года реализуется ООП по специальности 34.02.01 Сестринское дело.

Численность студентов, обучающихся по программе среднего профессионального образования в Университете на 01.10.2014 – 66 человек.

Сравнительный анализ результатов приема абитуриентов за три года

–  –  –

Сведения о качестве подготовки обучающихся приведены в таблицах результатов сессий 2013-2014 учебного года, а также итогов успеваемости обучающихся в динамике за три года. Сравнительный анализ успеваемости позволяет сделать вывод, что доля студентов, обучающихся на «отлично» и «хорошо», не претерпела большого изменения, а средний балл колеблется на уровне допустимой статистической погрешности.

–  –  –

Количество выпускников, получивших диплом с отличием в 2014 году, составляет 30 человек (5% от общего количества выпускников).

В 2014 году выполнение государственного задания обеспечено по всем направлениям подготовки, отчеты направлены Учредителю.

2.4 Ориентация на рынок труда и востребованность выпускников Одним из главных стратегических направлений деятельности Университета является содействие трудоустройству выпускников в соответствии с рекомендациями Минобрнауки России и Минздрава России.

В процессе обучения работодатель принимает непосредственное участие в подготовке выпускников, а руководство вуза получает информацию о потребностях работодателей. В вузе работает Центр содействия трудоустройству выпускников, основной целью которого является содействие занятости и максимальная помощь в трудоустройстве выпускников университета.

В Центре осуществляется мониторинг трудоустройства и должностного

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

роста выпускников, проводится анкетирование руководителей предприятий и учреждений о качестве подготовки специалистов. Осуществляется работа по заявкам на выпускников университета, что обеспечивает их востребованность.

В 2014 году реализовались следующие направления работы по трудоустройству выпускников:

1. Содействие эффективному трудоустройству.

Мониторинг и информирование выпускников о федеральных и региональных программах поддержки молодых специалистов. Оказание консультативной помощи по вопросам участия в них.

В университете проводились собрания интернов и ординаторов с целью информирования их об имеющихся вакансиях, были организованы «Дни регионов». На собрания приглашали руководителей медицинских организаций, представителей территорий и Министерств здравоохранения, с которыми выпускники предметно обсудили перспективы своего трудоустройства, узнали о социально-бытовых условиях потенциальной работы (наличии жилья, детских дошкольных учреждений, перспективах служебного роста и т.д.).

В Университете несколько раз в течение года проводились «Ярмарки вакансий». В этом мероприятии приняли участие около 80 представителей медицинских организаций из Рязанской, Московской, Тульской, Липецкой, Тамбовской, Калужской, Владимирской и других областей. «Ярмарки вакансий» посетили более 500 студентов и выпускников. Участникам было предложено более 800 вакансий, как для выпускников, так и для студентов.

Выезды интернов и ординаторов в районы области были организованы для знакомства с условиями профессиональной деятельности, проживания и быта с целью возможного последующего трудоустройства. По сравнению с прошлым годом количество участников данных мероприятий значительно увеличилось.

Одним из приоритетных направлений процесса содействия трудоустройству выпускников, как и решения кадровой проблемы в здравоохранении, является целевая контрактная подготовка студентов, интернов и ординаторов по договорам с Управлениями и Министерствами здравоохранения регионов ЦФО (Рязанская, Тамбовская, Липецкая, Калужская и др. области). Положительная динамика целевого набора свидетельствует о заинтересованности руководителей регионального здравоохранения в адресной подготовке кадров.

–  –  –

2. Информационная поддержка процесса трудоустройства.

Важным инструментом информационной поддержки трудоустройства является интернет-сайт университета (www.rzgmu.ru). Раздел центра содействию трудоустройства на сайте представляет собой «Интерактивную карту» с отмеченными регионами, вакансии из которых регулярно поступают в Центр. В «Интерактивной карте» представлено 22 региона с информацией о федеральных и региональных программах поддержки молодых специалистов и актуальных вакансиях. Благодаря сотрудничеству с руководителями медицинских организаций, вакансии на сайте обновляются еженедельно. Так же существует возможность посмотреть презентацию медицинских организаций. Наличие поиска вакансий дает возможность узнать о потребности выбранной специальности в других регионах. Имеется возможность подобрать интересующие соискателя вакансии с учетом следующих критериев: регион, специальность, наличие единовременных выплат, жилья или содействия в его найме и т.д.

Также информация о вакансиях регулярно размещается на странице в социальной сети «В контакте» (на странице Центра более 500 подписчиков).

–  –  –

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

3. Мониторинг трудоустройства выпускников университета.

Сбор информации о трудоустройстве выпускников, осуществляется

–  –  –

География трудоустройства - это Рязань и Рязанская область (278 выпускников), г. Москва (27), г. Санкт-Петербург (1), Московская (72), Тульская (40), Владимирская (7), Липецкая (19), Тамбовская (17), Калужская (6), Воронежская (3), Брянская (1), Астраханская (1), Архангельская (1), Нижегородская (2), Мурманская (1), Самарская (1), Саратовская (1), Свердловская (1), Ставропольская (1), Томская (1), Ивановская (2) области, Краснодарский край (2), р. Мордовия (1).

2.5 Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ По всем реализуемым образовательным программам среднего профессионального и высшего образования рабочие учебные планы утверждены приказами ректора от 24.04.2014 г. № 81-д, от 20.05.2014 г.

№96/2-д, от 16.07.2014 г. № 151/1-д.

Рабочие программы дисциплин/практик, учебно-методические комплексы утверждены на заседаниях учебно-методического Совета в соответствии с требованиями ГОС ВПО/ФГОС ВПО.

По всем специальностям, реализуемым в университете, сформированы образовательные программы, структурированные в соответствии с приказом Минобрнауки России № 1367: содержат информацию об объеме образовательной программы, планируемых результатах освоения в форме компетенций, организационно-педагогические условиях реализации, материально-технических и информационно-библиотечных ресурсах, характеристику среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных компетенций, формы аттестации, учебный план, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин и практик, методические материалы, фонды оценочных средств.

В рабочих программах дисциплин и практик отражаются цели и задачи дисциплин /практик, требования к уровню освоения содержания, объем дисциплины/практики, формы текущего и промежуточного контроля знаний, содержание дисциплины по видам занятий, формы самостоятельной работы, указываются используемые инновационные формы работы, таблицы формирования компетенций (согласно требованиям ФГОС ВПО), материально-техническое и информационно-библиотечное обеспечение

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

дисциплины/практики. В перечень включены наиболее современные источники учебной информации, которые имеются в фонде библиотеки университета, указаны учебники и учебные пособия, подготовленные преподавателями кафедр и имеющие гриф Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства здравоохранения Российской Федерации, УМО по медицинским и фармацевтическим специальностям, ФИРО.

На основании рабочих программ подготовлены учебно-методические материалы: тематические планы, планы семинарских занятий, методические указания для практических занятий, тесты контроля знаний, сборники ситуационных задач, контрольные задания для самостоятельной подготовки и т.п.

На учебно-методическом Совете Университета за 2014 год утверждено 1550 наименований учебно-методических материалов, в том числе рабочие программы дисциплин и практик (530), учебные пособия, практикумы, глоссарии, атласы (66), методические рекомендации и указания (45), оценочные средства (886) и др.

При наличии мощной компьютерной базы большое значение для повышения эффективности и качества образовательного процесса имеет обеспеченность учебными пособиями на электронных носителях. В 2014 году сотрудниками кафедр университета разработаны 37 электронных учебников, 41 электронный учебник в системе электронных библиотечных систем.

Количество компьютерных программ Справочно- Программы Обучающих информационных тестового контроля Всего Разработан Разработан Разработан Приобретен Приобретен Приобретен ных на ных на ных на ных ных ных кафедре кафедре кафедре На всех кафедрах университета для проведения учебных занятий и организации самостоятельной работы студентов имеются в достаточном количестве наглядные пособия: фантомы, плакаты, слайды, муляжи, таблицы, схемы, демонстрационные модели, тематические стенды, рентгенограммы, микро и макропрепараты, тренажеры (так на кафедре ортопедической стоматологии и ортопедии имеется тренажер, который представляет собой стоматологическую установку с искусственным человеком, что позволяет проводить тренировки по лечению, удалению и протезированию зубов, т.е. воспроизводить полную имитацию стоматологического приема). Это дает возможность более наглядно представлять изучаемый материал, способствует более качественному его усвоению и закреплению в процессе самостоятельной работы.

Центром информационно-методического обеспечения учебного процесса является библиотека РязГМУ.

–  –  –

Библиотека располагает учебными пособиями на электронных носителях в количестве 3150 единиц.

В 2014 году для учебного процесса Университетом были приобретены следующие внешние ресурсы.

1. ЭБС «Консультант студента». www.studmedlib.ru

2. Кокрановская библиотека «The Cochrane Library».

www.thecochranelibrary.com

3. Ресурсы Американской психологической ассоциации: PsycBOOKS – база данных книг, PsycTESTS-база данных тестов. http://psycnet.apa.org

4. Электронная версия журнала «Circulation»

5. Библиографическая и реферативная база данных Scopus www.scopus.com

6. Polpred.com. Обзор СМИ http://polpred.com Показателем востребованности электронных изданий является ежемесячная статистика. Основной ЭБС, используемой в учебном процессе, является ЭБС «Консультант студента», которая предоставляет доступ к электронным версиям медицинских учебников и учебных пособий. Доступ открыт читателям библиотеки с любого компьютера, подключенного к сети интернет.

Коэффициент книгообеспеченности основной учебно-методической литературой в среднем по библиотеке составляет от 0,7 до 0,9.

Отчет о самообследовании ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России

Доля изданий основной учебно-методической литературы по циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин составляет 0,7.

Доля изданий основной учебно-методической литературы по циклу математических, естественнонаучных дисциплин - 0,9.

Доля изданий основной учебно-методической литературы по циклу профессиональных дисциплин - 0,7.

–  –  –

Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете (единиц) в расчете на одного студента составляет 80,8 единиц.

2.6 Внутренняя система оценки качества образования и кадрового обеспечения по направлениям подготовки обучающихся Оценка качества освоения образовательных программ осуществляется в вузе путем реализации текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов. Промежуточный контроль организован в форме зачетов и экзаменов, утвержденных учебным планом по специальности подготовки.

Эффективность системы текущего и промежуточного контроля обеспечивается достаточным количеством текущих и промежуточных форм контроля знаний студентов: тестов, контрольных работ, ситуационных задач, оборудования. Фонд оценочных средств, используемый преподавателями кафедры, проходит процедуру обсуждения и утверждения на УМС. Задания, используемые для оценки уровня подготовленности, носят аналитический характер и охватывают все разделы дисциплины/модуля. Методика оценки практических умений студента заключается в оценке воспроизведения алгоритма выполнения действий, обоснования диагноза по записям в дневнике практики, решению ситуационных задач по оказанию неотложной помощи (соответственно курсу и циклу практики), обоснования выбора лечения и т.д., по перечню практических умений или поэтапного выполнения самого действия. Аттестация проводится с использованием набора инструментов, данных лабораторных и инструментальных методов исследования, ситуационных задач, муляжей центра симуляционного обучения.

–  –  –

менеджмента качества органом по сертификации ОАО ВНИИС и Британской системой сертификации DAS Certification.

В РязГМУ создан Молодежный Совет по качеству – орган самоуправления, цель которого содействие повышению качества образования. В состав Совета входят активные представители студентов всех курсов университета.

–  –  –

организатором которого являлось ВОД «За качественное образование». Цель форума – мобилизация сил студенчества в отношении оценки качества образования.

В 2014 году РязГМУ прошел независимую профессиональнообщественную аккредитацию образовательных программ и получил свидетельство об аккредитации программы высшего образования: 060101 Лечебное дело; специальностям ординатуры: Хирургия, Неврология, Офтальмология, Рентгенология; специальностям аспирантуры 14.01.04 Внутренние болезни, 14.01.06 Психиатрия, 14.01.17 Хирургия, 14.02.03 Общественное здоровье и здравоохранение.

Оценка проводилась одним из ведущих аккредитационных центров России - Медицинской Лигой России (г. Москва). Образовательные программы оценивались по определенным стандартам и критериям:

обеспечение гарантий качества образования, периодическая оценка образовательных программ, оценка уровня знаний, умений, навыков обучающихся, уровень компетентности преподавательского состава, качество учебных ресурсов, информационной и инфраструктурной систем, обеспечивающих эффективность программ и информирование общественности об образовательных программах и их достижениях.

Свидетельство № 006/15, полученное Университетом, подтверждает, что качество реализуемых в вузе кластеров образовательных программ соответствует стандартам и критериям профессионально-общественной аккредитации, установленным в соответствии с Европейскими стандартами гарантии качества образования ESG-ENQA.

Достижение высокого уровня качества образования невозможно без кадрового обеспечения. В настоящее время в Университете сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, обладающий достаточным потенциалом для решения современных задач качественной подготовки выпускников по всем образовательным программам, реализуемым вузом.

Профессиональная деятельность преподавателей регламентируется локальными актами Университета, например, «Положением о планировании объема работы профессорско-преподавательского состава кафедр», «Положением об индивидуальных планах работы преподавателей», утвержденными приказом ректора Университета от 24.12.2013 № 292-д.

Численность работников профессорско-преподавательского состава (без внешних совместителей) на 01.10.2014 г.:

Категории ППС в том числе Годы Всего С ученой степенью и Из них: доктора наук Без ученой (или) званием и (или) профессора степени

–  –  –

Анализ кадрового обеспечения свидетельствует, что профессорскопреподавательский состав (ППС) Университета остается достаточно стабильным, что является одним из принципов кадровой политики вуза.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

Похожие работы:

«ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК на основные образовательные программы бакалавриата Санкт-Петербург ~1~ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительных испытаний по дисциплине «Иностранный язык» учитывает обязательный минимум содержания иноязычного образования,...»

«Приложение 2 к приказу департамента образования и науки Кемеровской области от 31.10.2014 № 1986 Регламент по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) 1. Информация для участников итогового сочинения (изложения) Общие сведения об итоговом сочинении (изложении) Итоговое сочинение (изложение) является допуском к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Итоговое сочинение может проводиться в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИФИ» ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ Программы создания и развития федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Ректор, руководитель Программы создания и развития университета _ М.Н. Стриханов Москва 2015 г. Содержание I. Общие сведения об университете II. Наиболее значимые...»

«ДЕПAPТAMЕнT oБPA3oB AI{и,I ГoPoДA МoскBЬi BoсToЧнoЕ oкPУжl{oЕ' УГlPАвЛЕ'ниЕ oБPA3oBAниll yЧpeждениe Госyдaрственноeбюдкетнoe oбpaзoвaTеЛьнoe п]KoЛa 2031 N9 гoрoдa МocквЬI срeд}rяя oбщеoбрaзoвaтеЛЬнaJl www.sсh2031.mskobr.гu 111675,г' Мoсквa, yл.,ц}tитpиевскoгo, lз д. Е.mail: 20з1 499\-121-72-82 тел.:| 499\-7 2|-72-81 oснoвнaя oбрaзoBaтrльнaяпpoгpaмп{a нaчaлЬIloгo общегo oбрaзoBalrия гБoУ сoПI N92031 Утвеpжденa ' Ila IIе,цaгoгическoM сoвеTе 28 aвrycтa2014 гoдa Пpoтoкoл N9 1,циpeкTop fзt'pYi...»

«Рабочая программа по географии 6 класс68 часов Учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова «Начальный курс географии». – М.: Дрофа, 2012. 2014-2015 учебный год Учитель географии Первой квалификационной категории Зиборова Л.В. Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Физическая география» для 6 класса составлена на основе следующих документов: Закон РФ «Об образовании» от 29.12.2012 г. с последующими изменениями. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего...»

«Приложение к приказу Западно-Каспийского бассейнового водного управления от 30.09.2014 г. № 51/а-П СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ Приложение 7. Пояснительная записка к Книге 5 Лимиты и квоты на забор воды из водных объектов речного бассейна и сброс сточных вод Состав проекта СКИОВО РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ (РОССИЙСКАЯ ЧАСТЬ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н. Шестаков «03_»_апреля_2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 250100.68 Лесное дело Магистерская программа «Лесная экология и охрана природы» Квалификация...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА Московский филиал Колледж гостиничного сервиса «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Президент Российской Гостиничной Ассоциации Г.А. Ламшин «_»_2015 г. Ректор РМАТ М.П. _Е.Н. Трофимов «СОГЛАСОВАНО» “” 2015 г. Проректор Директор МФ РМАТ _А.С. Соколов «»_2015 г. М.П. М.П. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Специальность 43.02.11 Гостиничный сервис вид подготовки: базовый форма подготовки: очная г....»

«Долгосрочная целевая программа Кормиловского муниципального района Улучшение условий и охраны труда в Кормиловском муниципальном районе на 20122016 годы ПАСПОРТ долгосрочной целевой программы Кормиловского муниципального района Улучшение условий и охраны труда в Кормиловском муниципальном районе на 20122016 годы Перечень характеристик Содержание Наименование Программы Долгосрочная целевая программа Кормиловского муниципального района Улучшение условий и охраны труда в Кормиловском муниципальном...»

«Очередная (90-я) сессия Научно-методического совета по геолого-геофизическим технологиям поисков и разведки месторождений полезных ископаемых (НМС ГГТ) Минприроды России по тематике «Новое в технико-технологическом обеспечении геолого-геофизических исследований, обработке и интерпретации данных», состоялась 16 февраля 2015 г. на базе ФГУНПП «Геологоразведка» (Санкт–Петербург) и 17 февраля 2015 г. на базе ОАО «Севморгео» (Санкт-Петербург. В составе Программы сессии были рассмотрены 1. Доклады...»

«Баранова Юлия Юрьевна, руководитель Регионального центра учебно-методического и научного сопровождения введения ФГОС общего и дошкольного образования ГБОУ ДПО ЧИППКРО, почетный работник общего образования РФ Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 11 сентября 2015 года № 03-02/7732 О направлении рекомендаций по вопросам разработки и реализации адаптированных образовательных программ в общеобразовательных организациях 1. Что такое «адаптированная образовательная...»

«Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации Федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды (РОСГИДРОМЕТ) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АРКТИЧЕСКИЙ И АНТАРКТИЧЕСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ» (ФГБУ «ААНИИ») ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС ПЛАНИРОВАНИЯ, СОПРОВОЖДЕНИЯ, КОНТРОЛЯ И АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ ЗИМНЕГО МАРШРУТНОГО УЧЕТА Руководство пользователя Внимание, в связи с текущими обновлениями интерфейсных и программных...»

«Предлагаем Вашему вниманию публичный доклад директора школы за 2014-2015 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г.Кулебаки осуществляет свою работу на основании лицензии № 313994, регистрационный № 6122 серии А, выданной бессрочно на реализацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.Деятельность школы регламентировалась следующими локальными актами: -приказы и распоряжения директора...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 3 664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91-54 gymn3.irkutsk.ru «Рассмотрено»: РСП учителей начальных «Согласовано»: ЗД по УВР «Утверждено»: директор МБОУ Гимназии № 3 классов /Оленеченко М. Н./_ /Жигунова О. А./ /Трошин А.С./_ Протокол №_ «_»_ 2014 г. Приказ № _ от «_»2014г. от «_»_ 2014г. «_»_ 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по экологии учебной деятельности «Учусь учиться» для параллели 1-х...»

«Департамент образования Администрации МО г. Салехард Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» протокол № 1от 27.08.2015г. протокол № 1от 30.08.2015г. приказ № 484-о от 31.08.2015г заседания ШМО заседания НМС Руководитель ШМО Морозова Т.А. Председатель НМС Губогло З.И. Директор школы Сивицкая Е.А. Рабочая программа платных дополнительных образовательных услуг «Минифутбол» Год обучения: 1 год Класс: 1-2...»

«Modeling of Artificial Intelligence, 2015, Vol.(5), Is. 1 Copyright © 2015 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Modeling of Artificial Intelligence Has been issued since 2014. ISSN: 2312-0355 Vol. 5, Is. 1, pp. 42-48, 2015 DOI: 10.13187/mai.2015.5.42 www.ejournal11.com UDC 621.317.328 Visual Representation of Energy Flux Density for Mobile System Aerial in MATHCAD Marina Yu. Zvezdina 2 Yuliya A. Shokova 3 Andrei V. Shokov 4 Sergei N. Gorbunov Don State...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1 Пояснительная записка..1.2. Планируемые результаты освоения образовательной программы дошкольного образования..1 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1. Приоритетные направления деятельности ДО по реализации Программы..1 2.2. Особенности осуществления образовательного процесса.17 2.3. Формы организации образовательной деятельности.18 2.4. Модель организации образовательной деятельности ДО в соответствии с направлениями развития..19 2.5. Содержание образовательной...»

«Структура программы Раздел I. Информационный модуль I. Общая характеристика образовательного учреждения П. Информационная справка Раздел П. Программа развития дошкольных учреждений I. Паспорт программы П. Аналитический модуль 2.1. Анализ образовательного процесса 2.2. Анализ здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности ДОУ 2.3. Анализ ресурсных возможностей III. Концептуальный модуль IV. Практический модуль 4.1. Основные мероприятия по реализации Программы развития 4.2. Мониторинг...»

«Содержание программы Пояснительная записка Актуальность и новизна Направленность программы Цель и задачи программы 5 Структура программы Условия реализации программы Форма подведения итогов Учебно – тематический план Содержание программы дополнительного образования Планируемые результаты освоения программы Мониторинг достижения детьми планируемых результатов 24 Методическое обеспечение программы 25 Список используемой литературы 26 Приложения Список детей Календарный учебный график 33...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Междуреченская средняя общеобразовательная школа «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Заседание МО Заместитель директора по УР Директор МБОУ МБОУ Междуреченской СОШ МБОУ Междуреченской СОШ Междуреченской СОШ Протокол №1 от 28.08.2015г. /Росляков С.П. Протокол АМС №1от Приказ № 322 от 31.08.2015г. Руководитель МО 28.08. 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии (девочки) 6 класс Разработана Учителем технологии Кептенарь И.А. 2015-2016...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.