WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Рабочая программа по технологии (изучение на базовом уровне) 4Б класс Составитель: Степанова Ирина Михайловна, учитель начальных классов первой квалификационной категории 2015-2016 ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 17»

г.о. Электросталь

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Гимназия № 17»

__________________________ \И.С.Бальчунас\

Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г.

Рабочая программа

по технологии

(изучение на базовом уровне)

4Б класс

Составитель: Степанова Ирина Михайловна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии базового уровня для 4Б класса составлена учителем начальных классов Степановой И.М. на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы Е.А.

Лутцевой,Т.П.Зуевойрекомендованной Министерством образования РФ, Просвещение, 2011г., предполагает изучение в течение 34 часов в год( 1 час в неделю) на базовом уровне. Входит в УМК «Школа России».

Настоящая рабочая программа по технологии полностью соответствует поставленным целям, задачам и содержанию Образовательной программы МОУ «Гимназия №17» на 2015-16 учебный год для начального общего образования.

Изучение предмета «Технология» направлено на достижение следующих целей:

-формирование представлений о роли труда в жизнедеятельности человека и его социальной значимости, видах труда; первоначальных представлений о мире профессий; потребности в творческом труде;

-приобретениеначальных общетрудовых и технологических знаний: о продуктах, средствах и предметах труда, межлюдских зависимостях, отношениях «живых» и овеществленных, возникающих в процессе создания и использования продуктов деятельности; о способах и критериях оценки процесса и результатов преобразовательной деятельности, в том числе о социальной ценности будущего результата деятельности; общетрудовых и основных специальных трудовых умений и навыков по преобразованию материалов в личностно и общественно значимые материальные продукты; основ графической деятельности, конструирования, дизайна и проектирования материальных продуктов;

-овладениеосновными этапами и способами преобразовательной деятельности: определение целей и задач деятельности; планирование, организация их практической реализации;

объективная оценка процесса и результатов деятельности; соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами и материалами;

-воспитаниетрудолюбия, усидчивости, терпения, инициативности, сознательности, уважительного отношения к людям и результатам труда, коммуникативности и причастности к коллективной трудовой деятельности;

-развитиетворческих способностей, логического и технологического мышления, глазомера и мелкой моторики рук.

Изучение предмета «Технология» направлено на решение следующих задач:

- развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности, речи);

- формирование картины материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно преобразующей деятельности человека;

- формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации, интереса к предметно преобразующей, художественно конструкторской деятельности;

- формирование первоначальных конструкторско - технологических знаний и умений;

- развитие знаково- символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;

-формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно преобразовательных действий, включающих целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

-овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиска (проверки) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки.

Содержание программы.

Общекультурные и общетрудовые компетенции.

Основы культуры труда, Самообслуживание.

Преобразовательная деятельность человека в ХХ — начале ХХI в.

Научно-технический прогресс: главные открытия, изобретения, современные технологии (промышленные, информационные и др.), их положительное и отрицательное влияние на человека, егожизнедеятельность и на природу Земли в целом. Угроза экологической катастрофы и роль разума человека в ее предотвращении.

Сферы использования электричества, природных энергоносителей (газа, нефти) в промышленности и быту.

Общие представления об авиации и космосе, энергии и энергетике информационнокомпьютерных технологиях.

Самые яркие изобретения начала ХХ в. (в обзорном порядке). Начало ХХI в. — использование компьютерных технологий во всех областях жизни человека. Влияние современных технологий и преобразующей деятельности человека на окружающую среду.

Причины и пути предотвращения экологических и техногенных катастроф.

Дизайн-анализ (анализ конструкторских, технологических и художественных особенностей изделия). Распределение времени при выполнении проекта.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Изобретение и использование синтетических материалов с определенными заданными свойствами в различных отраслях и профессиях.

Нефть как универсальное сырье. Материалы, получаемые из нефти (пластмасса, стеклоткань, пенопласт и др.). Подбор материалов и инструментов в соответствии с замыслом. Синтетические материалы —полимеры (пластик, поролон). Их происхождение, свойства.

Влияние современных технологий и преобразующей деятельности человека на окружающую среду. Комбинирование технологий обработки разных материалов и художественных технологий.

Дизайн (производственный, жилищный, ландшафтный и др.). Его роль и место в современной проектной деятельности. Основные условия дизайна — единство пользы, удобства и красоты. Дизайн одежды в зависимости от ее назначения, моды, времени.

Элементы конструирования моделей, отделка петельной строчкой и ее вариантами (тамбур, петля в прикреп, елочки и др.), крестообразной строчкой. Дизайн и маркетинг.

Использование информационных технологий.

Современный информационный мир. Использование компьютерных технологий в разных сферах жизнедеятельности человека.

Персональный компьютер (ПК) и дополнительные приспособления (принтер, сканер, колонки и др.).

Знакомство с текстовым редактором.

Поиск информации в компьютере и Интернете. Работа с простейшими информационнымиобъектами (тексты, рисунки): создание, преобразование, сохранение, удаление, печать (вывод на принтер). Программы Word, PowerPoint.

–  –  –

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Предметные результаты

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, Самообслуживание.

Знать на уровне представлений:

о творчестве и творческих профессиях, мировых достижениях в области техники и искусства (в рамках изученного), о наиболее значимых производствах;

об основных правилах дизайна и их учете при конструировании изделий (единство формы, функции и декора; стилевая гармония);

о правилах безопасного пользования бытовыми приборами.

Уметь:

организовывать и выполнять свою художественно-практическую деятельность в соответствии с собственным замыслом;

использовать знания и умения, приобретенные в ходе изучения технологии, изобразительного искусства и других учебных предметов, в собственной творческой деятельности;

бережно относиться и защищать природу и материальный мир;

безопасно пользоваться бытовыми приборами (розетками, электрочайником, компьютером);

выполнять простой ремонт одежды (пришивать пуговицы, сшивать разрывы по шву).

2. Технология ручной обработки материалов. Основы графической грамоты

Знать:

названия и свойства наиболее распространенных искусственных и синтетических материалов (бумаги, металлов, тканей);

последовательность чтения и выполнения разметки разверток с помощью контрольноизмерительных инструментов;

основные линии чертежа (осевая и центровая);

правила безопасной работы канцелярским ножом;

петельную строчку, ее варианты, их назначение;

названия нескольких видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Иметь представление:

о дизайне, его месте и роли в современной проектной деятельности;

об основных условиях дизайна – единстве пользы, удобства и красоты;

о композиции изделий декоративно-прикладного характера на плоскости и в объеме;

традициях декоративно-прикладного искусства в создании изделий;

стилизации природных форм в технике, архитектуре и др.;

художественных техниках (в рамках изученного).

Уметь самостоятельно:

читать простейший чертеж (эскиз) разверток;

выполнять разметку разверток с помощью чертежных инструментов;

подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовления изделий;

выполнять рицовку;

оформлять изделия и соединять детали петельной строчкой и ее вариантами;находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет).

3. Использование компьютерных технологий (практика работы на компьютере)

Иметь представление:

об использовании компьютеров в различных сферах жизни и деятельности человека.

Знать:

названия и основное назначение частей компьютера (с которыми работали на уроках).

Уметь с помощью учителя:

создавать небольшие текс ты и печатные публикации с использованием изображений на экране компьютера;

оформлять текс т (выбор шрифта, его размера и цвета, выравнивание абзаца);

работать с доступной информацией;

работать в программах Word, PowerPoint.

Личностные результаты:

- создание условий для формирования следующих умений:

оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;

- описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений, событий, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

- принимать мнения и высказывания других, уважительно относиться к ним;

опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско- технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла;

понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей труда.

Метапредметные результаты Регулятивные УУД

Уметь:

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;

- совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения), отбирать оптимальное решение проблемы (задачи);

- предлагать конструкторско-технологические решения и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий из числа освоенных;

- самостоятельно отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

- выполнять задание по коллективно составленному плану, сверять с ним свои действия;

- осуществлять текущий и итоговый контроль выполненной работы, уметь проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.

Познавательные УУД

- искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, в сети Интернет;

- приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий,

- использовать ее для выполнения предлагаемых и жизненных задач;

- делать выводы на основе обобщения полученных знаний и освоенных умений.

Коммуникативные УУД

- формулировать свои мысли с учетом учебных и жизненных речевых ситуаций;

- высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновывать и аргументировать;

- слушать других, уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, при совместном решении проблемы (задачи).

–  –  –

Перечень учебно-методического обеспечения.

1.«Технология», 4кл: учебное пособие для учащихся общеобразовательных школ. Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева, М.: Просвещение, 2014 г.

2. Технология: «Ступеньки к мастерству:4кл: методическое пособие для учителя общеобразовательных школ. Е.А. Лутцева, под редакцией В.Д. Симоненко М.:

Вентана-Граф, 2013 г.

Технические средства обучения:

–  –  –




Похожие работы:

«Содержание 1.1Пояснительная записка.3 1.2 Актуальность -4 1.3 Цели задачи рабочей программы: -6 1.4 Общая характеристика программа -6 1.5 Принципы построения программы7 1.6 Возрастные и индивидуальные особенности контингента логопункта МДОУ Новомалыклинский детский сад «сказка»8 1.2. Планируемые результаты 11 II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ. 2.1 Направления работы логопеда ДОУ по коррекции и развитию речи детей с нарушениями речи 13 2.2 Содержание работы17 2.3 Перспективный план образовательной...»

«Предлагаем Вашему вниманию публичный доклад директора школы за 2014-2015 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г.Кулебаки осуществляет свою работу на основании лицензии № 313994, регистрационный № 6122 серии А, выданной бессрочно на реализацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.Деятельность школы регламентировалась следующими локальными актами: -приказы и распоряжения директора...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА АДМИНИСТРАЦИЯ ПРИМОРСКОГО РАЙОНА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ПРИНЯТА решением Совета ГБСКОУ школы № 13 Приморского района Санкт-Петербурга протокол от «16» 06 2014 года № 10 Председатель Совета _ УТВЕРЖДЕНА приказом от «19» 06 2014 года № 309-д...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа» г. Волжска ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ФИГУРНОМУ КАТАНИЮ НА КОНЬКАХ (Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта фигурное катание на коньках, утв. приказом Министерства спорта РФ от 30 августа 2013 г. N 688) Программа рассчитана на обучающихся 5-13 лет Срок реализации программы: 6 лет Программу составили: Зам. директора МОУ ДОД ДЮСШ Бакуркина И.В....»

«ст –ца Октябрьская МО Крыловский район Краснодарского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 имени Юрия Васильевича Кондратюка УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол № 1 от 31 августа 2015 года Председатель педсовета _ подпись руководителя ОУ Ф.И.О. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Ступень обучения (класс) начальное общее образование, 1-4 классы Количество часов 658 (543 ч. русского языка + 115 ч. уроков письма в период обучения...»

«1. Пояснительная записка 1.1.Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины ознакомление студентов с интернет технологиями, составляющими основу современных технологий управления организацией, подготовка студентов к использованию интернет технологий в решении актуальных задач управления. Задачи дисциплины освоение основ интернет технологий и их применение в менеджменте;приобретение практических навыков работы в интернет; освоение методов организации менеджмента с помощью интернет технологий....»

«МБОУ Ельнинская средняя школа №2 им. К.И.Ракутина Рассмотрено Принято Утверждаю на заседании ШМО учителей На заседании Директор естественно-математического педсовета школы_ цикла Протокол №1 Протокол №1 от от Г.Н.Иванова Руководитель ШМО Приказ № Н.А.Семенова от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии в 8-9 классах классах на 2015-2016 уч.гг. Автор-составитель: Семенова Н.А учитель географии, высшая квалификационная категория Ельня,2015г География Смоленской области. Региональный курс. Программа для...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.